相逢是首歌3篇(相逢是首歌的歌词)

相逢是首歌下面是的小编为您带来的相逢是首歌3篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

相逢是首歌 篇一

在语文考试中,阅读理解题占有很大的比例,为了提高同学们的阅读理解能力,下面小编为大家精心整理了《相逢是首歌》阅读答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。

《相逢是首歌》

相逢是首歌,相逢是五百年修行才有的一次缘份,我和他的相逢却是千百年来冥冥之中注定的。从未想过,今生我会与他相遇,更没想过我们还能在一起看海。

在秋末冬初的十一月,公司组团让我们到美丽的海滨城市大连考察学习。能放下平时忙碌的工作,轻松的去看一看外面的精彩世界是何等愉快的事情啊!

这个陌生而美丽的海滨城市让我充满着好奇与向往,很早的时候就听朋友说,大连很漂亮,很值得一看。就这样,踏着晨曦,我轻轻的来到了还在梦中的大连。大连是一个年轻的城市,她象一个年轻、美丽的姑娘大方的笑迎着天南地北,五湖四海的朋友们。

大连美丽而年轻,但却历经沧桑,历史悠远,它给我的第一印象是这里空气清新,城市建筑美丽,街道整洁干净。

与他相逢却是一个意外的惊喜,原本和他相识在网络中也只是淡淡的朋友,来到大连时从未想过与他会有相见的缘份,但缘却让我与他相遇了。佛说:“缘在天意,份在人为,”而我们不也正应验了一这句话吗。

离开家乡来到这个美丽的城市时,我和他是没有任何联系方式的,但他却持着一颗真诚而永恒的心找到了我的姐妹,然后从姐妹哪拿到了我的手机号码。或许我们真的有缘,因为出来这么久的时间,所有的电话是一律不接的,可偏偏在旅顺的一大早接了这个陌生的电话。难道真的是我们心有灵犀吗?

他是一位军人,我们的相见是那样的随意而从容,没有尴尬与不安。或许军人本身在我心中就已占有很大的位置,对军人除了信任与崇敬外,心里还有更多的是羡慕。对他,我心不设防,反而感觉有一种安全感。

晚餐过后,随他一起车游滨海路,走过浪漫的情人桥,路过鸟语林,来到了亚州第一大广场“星海湾广场。”这里的夜景非常的美丽漂亮,与白天的碧海蓝天,红瓦绿树格然不同。夜里璨灿灯光点缀着层层高楼大厦,展现面前的是金壁辉煌的感觉。海风轻拂起我轻柔的长发,让我有一种飘飞而心醉的感觉。伫立海边,远望波涛起伏的海面,深藏在心底放不下的心结也烟消云散了。

凉凉的海风吹得我有点发冷,不由紧紧的抱住了双臂,没想他很自然的将身上的军装脱下来给我披上了,默默的关怀让我对他心存感激,谁说军人没有柔情呢?此情此景,真有一种“酒不醉人,人自醉”的感觉了。异地他乡,陪我一起看海的是位军人。

披着军装,有一种英姿飒飒的感觉,真的想永远留住这美丽的一瞬间。如能在这朝迎旭日,暮送夕阳,那是个非常美妙的童话啊,那样,人也会变得美丽,心也会变得年轻。

随着飘飞的思绪伴着游人渐渐的散去,我们也只好依依不舍的赶回住处,而明天却又要将别离天涯了,但明天依然会升起不落的太阳,而我们的友情一样会在阳光中地久天长!

《相逢是首歌》阅读题:

一、单项选择题

1、“玻璃与金子相合,便有宝石的光辉;愚人与哲人相近,也同样会变得聪明。”这句话的寓意是( )

A.朋友之间应该亲密无间B。选择朋友时应看准他是否对自己有用

C.真正的友谊要坚持原则D。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

2、下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )

A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝福

B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔

C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏

D.只要朋友有难,就要拔刀相助

3、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道:“小树林听信了火苗的甜言蜜语,和它交上了朋友,结果引火烧身,把小树林通通烧光了。”这启示我们( )

A.不交朋友,避免受到伤害

B.对朋友要宽容,不分是非善恶

C.要做到善交益友,乐交诤友,不交损友

D.自己需要帮助的时候,再交朋友

二、不定项选择题

1、“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们( )

A.失去友谊会给人带来痛苦

B.人与人之间相互交流思想,可以增长双方的见识

C.生活中需要友情,它是我们成长的精神营养

D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

2、李梅和王芳原来是一对好朋友,接触一段时间后,李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己,感到对方不可交,便疏远了王芳。对此,正确的认识应该是( )

A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

B.要宽以待人,严于律己,充分理解和谅解他人

C.要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密,不要轻易放弃友谊

D.这件事表明:世界上没有真正的友谊

3、考试时,小明将答案偷偷告诉好朋友小刚,被监考老师发现。小明的做法是( )

A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现

C.只讲友谊不讲原则的表现D.“哥们儿义气”,既害自己又害同学

4、马克思说:“友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。”对这句话的理解正确的是( )

A.朋友相交,贵在真诚

B.对他人多一些理解和宽容,友谊之花才会更加绚丽

C.建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提

D.热情帮助他人有利于友谊之树常青

三、友情对对碰

小亮是一名初中生,学习成绩很好,别人经常向他请教问题,但他却害怕耽误自己的学习,总是说:“你自己想去!”有时还骗同学说:“我也不去。”课间游戏,他不愿意和自认为学习差的同学一起,他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号,对待同学之间出现的小矛盾也从不放过,常常因为小问题与同学大吵大闹。为此,同学们都不喜欢和他交朋友,小亮也感觉到大家离他越来越远,可他不知道怎么办才好。

1、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

2、怎样才能使小亮交到更多朋友?请你为他提出2条建议。

3、请你写一句关于友谊的名言警句,以利于同学之间建立真挚的友谊。

四、理解说明:帮助我们的同学

材料一:晓冉9岁时父母离婚,一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此,在学校,她上课不愿举手回答问题,一些活动也不积极参加,很少主动与老师和同学交往,总是郁郁寡欢。

菲菲是晓冉的同学、街坊,也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时,不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久,敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了,她没有指责菲菲,而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离,非常苦恼。

材料二:一次偶然的机会,王振明认识了社会上的几个“哥们儿”,并与他们结为兄弟。从此,他们经常一起出入网吧,一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈……

请运用思想品德课所学知识回答下列问题:

1.请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。(6分)

2.他们应该怎样做才能获得真正的友情?请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。(6分)

相逢是首歌 篇二

第三单元

◆ 内容标准◆

二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。

二1.4 了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师感情。

二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。

二1.6理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。

二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

二2.3 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二3.2 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

二3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

二3.5 知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉的尊重别人的隐私。

◆             教育目标◆

【情感、态度、价值观】

1.初步树立正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。

2.进一步树立尊师观念、民主平等观念,建立民主平等的师生关系;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。

【能  力】

1.积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确的交往与沟通,建立真正的友谊。

2.  积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生感情;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生关系的能力。

【知  识】

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;积极与同学、朋友交往;学会与同学、朋友正确的交往。

3.了解教师的工作特点;懂得学生应该爱戴、尊敬老师;知道学生应怎样与老师交往与沟通,建立民主平等的师生关系。

4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。

5.知道礼貌是交往的必要前提。

第七课师爱助我成长

●重点难点分析

师生关系应如何是教学难点

▲师爱浓浓是教学重点

第二课时:师生关系应如何

情境一:

期中考试的英语科考试时,由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现,受到了考试违规纪律处分,并通报全校。考试违纪受到处分,我毫无怨言,这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时,有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里,你这样做了,这就说明内心深处仍有作弊的念头”。

试一试:

针对上述情境,进行角色扮演,如果你是那位学生或老师,你应该怎样做?

学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式,把自己的想法告诉老师。“我内心绝没有要作弊的想法,请老师尊重我的人格。如果我真的想作弊,就不会把书本放在桌面上。” “老师的话伤害了我的自尊,我希望老师能够向我道歉。如果老师能够与我们多沟通一些,多了解我们的一些想法,会使老师显得更可亲近些。”

老师虽然心里没有刺激或打击学生的意思,但老师的话的确伤害了学生的人格尊严,这是因为师生彼此缺乏了解造成的。

师生之间的地位是平等的,应互相尊重,互相理解,平等相待。学生要主动与老师交流、沟通,老师也要经常倾听学生的心声,彼此加深了解,互通有无,建立一种民主平等和谐的新型师生关系。

1、新型师生关系:民主、平等、和谐

2、学生应该怎么对待老师?

(1)    尊敬老师

举例:《程门立雪》的故事

访问美国,一下飞机就去看望自己的老师。

日本人尊师,坐公共汽车,人们都主动为老师让座。

讨论:尊敬老师都要做到哪些?

总结:尊敬老师,最重要的的尊重老师的劳动。尊敬老师,要听从老师的教诲。尊敬老师,要对老师有礼貌。

(2)主动与老师交流交往

阅读课本71页事例。

讨论:自己与老师有过误解吗?是怎样消除的?

(3)正确处理与老师之间的矛盾

情境二:

有一次我穿了一身黑色衣服,有位老师不假思索,竟脱口而出:“你看你穿了一身黑色衣服,就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了,我实在接受不了,到老师的办公室与老师顶撞起来,回家后又趴在床上大哭一场。他的父母了解事情的真相后,便找到学校来,向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉,并表示批评这位老师。家长走后,校长找到这位老师,对他的做法提出严肃批评。这位老师却说:“我没有任何恶意。”

议一议

对老师与学生的言行进行简要评析,并说说他们应该怎样做?

老师虽然没有任何恶意,但却造成了不良后果,给这位学生带来了伤害,其做法是不对的。

想一想

受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通?

学生的做法也不对。学生要尊敬老师,他不应该不分场合与老师顶撞,而应该通过正当的方式与老师沟通。

由于老师不经意的做法,学生可能从此不叫这位学生的名字而叫他“死囚犯”,被叫的学生心里该多难受啊!老师应向学生道歉。

在日常生活中,师生之间难免会发生一些不愉快的事,这时有的同学往往不能正确对待,甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实老师在多数情况下是对的,是为了我们更好的进步,我们要理解老师的一番苦心。当然老师在工作中也会出现差错,遇到这种情况,我们可以而且应该给老师指出来,这正是爱老师的表现。但是态度要诚恳,方式要恰当,不能不分场合,大吵大闹,也不能对老师不理不睬,甚至在背后议论老师。

想一想

当遇到下列情况时,你会怎么办

与老师意见不一致时:_____________________________________

________________________________________________________

老师因不明真相错怪你时:_________________________________

________________________________________________________

当老师当众粗暴地批评你时:________________________________

________________________________________________________

当老师严格要求你时:___________________________________

总结:依板书串讲

作业 :查找一句尊敬老师的名人名言。

课后记:对于新型师生关系,很多同学理解有困难。学生应怎样对待老师这个问题,每个学生都能讲出,但都承认在落实上存在问题。

相逢是首歌 篇三

教师寄语:友情是宝贵的财富,生活离不开友情,人人需要友情。

学习目标:

情感、态度、价值观

1、 懂得尊重、宽容、与人为善等是交往的品德。树立正确的友谊观;友爱同学,增进与同学之间的友情。

2、 树立尊师观念、民主平等观念;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。

能力

1、 积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。

2、 积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生情感;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。

知识

1、 了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2、 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。

3、 了解教师的工作特点;懂得学生应该热爱尊敬老师;指导学生应怎样与老师交往与沟通。

4、 知道礼貌是交往的必要前提。

学习过程:

一、 速读第三单元全文,整体感知,构建知识框架,掌握基本知识点,师生共同认定学习目标

二、自主学习

1、我们中学生为什么需要友情?

(1)生活离不开朋友,人生离不开友情,人人需要友情。

(2)友情的重要作用(有两方面)

2、克服闭锁心理,积极寻找朋友

(1)闭锁心理的表现:

(2)闭锁心理的危害:

(3)闭锁心理的克服方法

(4)交友过程应注意的问题

3、 怎样让友谊之树常青?

(1)平等、尊重、真诚

(2)理解、宽容

(3)关爱、帮助

4、 师爱浓浓(老师给予我们的爱体现在哪些方面?)

(1)学习方面

(2)做人做事方面

(3)工作特点

5、 热爱尊敬老师

(1)老师应当受到全社会的尊敬

(2)老师应收学生的尊敬。

a尊重老师的劳动

b虚心听取老师的教诲

c要对老师有礼貌

6、 我与老师交朋友

(1)要建立新型的民主平等的师生关系

(2)主动与老师交流交往

(3)正确处理与老师之间的矛盾

三、合作释疑

7、 友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。——————马克思。你是如何理解马克思这段话的?

四、合作探究:如何与老师交朋友?

五、达标训练:

(一)单项选择题

1、古人云:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这段话告诉我们(    )

(1)朋友之间是相互影响的  (2)同什么样的人在一起,就必定会变成什么样的人  (3)交友要谨慎,要分清益友和损友  (4)应该只与最好的人交友,对那些有缺点的人不要理睬

a(1)(2)   b(1)(3)   c (1)(2)(3)   d(1)(2)(3)(4)

2、 有人说:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者,没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”这说明的道理是(  )

a、孤独是安静的代名词,安静也是一种幸福

b、友情对任何人来说,都是生活的必需

c、友情是可有可无的

d、人情冷暖、世态炎凉,每个人都要冷静的对待生活

3、建立和发展友情的前提是(  )

a兴趣相投   b互相帮助  c平等待人   d尊重真诚

4、下列做法能体现同学间真正友谊的是(   )

(1)同学病了,主动帮他补习功课    (2)同学被打时,“拔刀相助”

(3)演讲比赛时,多给自己班同学打分  (4)对同学的错误给与诚恳批评,并帮助其尽快改正   (5)发生矛盾后,多站在对方的立场上考虑

a、(1)(2)(4)(5)        b、(1)(4)(5)

c、(1)(3)(4)(5)        d、(1)(2)(3)(4)(5)

5、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用,表现在(  )

①友谊能使我们开阔视野,增长见识      ②友谊能使我们获得更多的知识       ③友谊能使我们获得前进的动力       ④友谊可以使人获得一切

a、①②③      b、②③④       c、①②③④          d、①③④

(二)问答题

6、我们中学生应如何让友谊之树常青?

7、我们中学生应如何与老师交朋友?

达标训练答案:   1b    2b    3c    4b   5a

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