以下是小编为大家准备的12篇幼儿园《圣诞老爷爷来了》说课稿，希望对大家有帮助。
一、设计意图
圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法
运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。
用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备
高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作
1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法：
通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的出结论
五、说活动程序：
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：(一)导入：在歌声中入情
(二)深入：在探究中激情
(三)活动：在情景中抒情
(四)延续：在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢?
1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。
2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发——观察——实践——最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。
障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢?”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。
障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。
障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。
障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。
3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。
六、延续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。
活动二《圣诞礼物》
说活动目标：新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因此我将目标指定如下：
1、在认识ΟΔ□基础上进行添画，反展幼儿的创造力。
2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。
3、培养幼儿的兴趣。
说活动重难点：大班幼儿水人以形象死亡为主，但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象，并进行创造添画是活动的重点，而5——6岁的孩子讲述能力有了一定的反展，但是由于现在的幼儿多为独生子女，与同伴接触的机会少，再加上有些孩子不愿意参加集体活动，严重阻碍了口语表达能力，在活动中照顾个人差异，因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。
说学法：观察法，游戏法和操作法
说教法：根据新《纲要》要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象，于是我采用的是观察、引导等方法。
说活动过程：根据本次活动目标与内容，我设计了以下3个环节：
一、上节课的延伸，发送礼物，发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全，变好都是相同形状的ΟΔ□。
二、添画圣诞礼物，我设计了想——画——说——玩四个步骤
想：活跃幼儿思维发挥创造立;画：培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图;
说：促进幼儿思维沟通，发展口语表达能力;玩：丰富幼儿的词汇，活跃课堂气氛
通过想：通过引导，让幼儿想想，ΟΔ□的好朋友有哪些，并用完整的语言表达。
(如：圆形的好朋友有自行车、皮球等)
画：通过思考，画出ΟΔ□的朋友;这样一方面平时的积累得到发挥，另一方面，训练幼儿绘画构图能力。
说：说说自己设计的礼物，想送给谁?为什么?通过讲述交流创造的成果，要照顾到个别差异，对于能力差的孩子，只要求表达一句完整的话。
玩：猜设计游戏。幼儿讲述自己的设计，并让大家猜猜是什么?通过猜设计来活跃课堂气氛。
三、结束活动，送礼物
幼儿爬过一个烟囱，小朋友把制作好的圣诞另外送出去，这是为了更尊重传统的传说已经使孩子们在结束部分都能活动起来。
幼儿园活动《圣诞老爷爷来了》说课稿
一、设计意图：
圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。
用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备：
高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作：
1、录因机、磁带
2、场景设置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法：
通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的`出结论
五、说活动程序：
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：
(一)导入：在歌声中入情
(二)深入：在探究中激情
(三)活动：在情景中抒情
(四)延续：在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢?
1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。
2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发——观察——实践——最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。
障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢?”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。
障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。
障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。
障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。
3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。
4、延续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。
晚上，我睡的'正香，突然我听到“咚咚”的声音，我从门洞里一看是“咦，圣诞老爷爷!”我兴奋地赶紧把门打开对他说“你怎么找到我家了，这么晚来找我有什么事呢?”他说：“圣诞到了，我给你送礼物来了，小美女，你想要什么呢?只要你说我就送。我说：我想要好多好吃的、好玩的，“那我带你去圣诞王国吧”好好玩玩，那里可多好吃的、好玩的了!
“呼——”，一阵风过，不知不觉中，我们就来到了圣诞王国。哇!好漂亮呀，我不禁对眼前的一切目瞪口呆：盛满了新鲜的牛奶湖，喝一口，真不错!用巧克力做的火山，添一口，真香甜!还有香甜可口的大树，树干是棒棒糖，叶子是草莓片，我迫不及待尝着：“哇，好多美味啊!”
圣诞爷爷把我叫到他的房间，他的房间是四层蛋糕，蛋糕的香味扑鼻而来。我推开用巧克力做的门，眼前的景象使我大吃一惊：“电视是巨人的汉堡包，茶几是船形的软糖，茶杯里是薯片，床是水果软糖。
突然，我从床上跌了下来。醒来才知道做了一个梦。不过，梦好美味啊。我都流口水了呢!”圣诞节真到了，祝大朋友、小朋友们节日快乐!
瞧，那是谁呀？
头戴一顶红色的圣诞帽，
身穿一件红色的圣诞服，
脚踏一双红色的圣诞靴。
他的胡子白花花的，
他的眉毛像两朵云儿在飘，
他的眼睛闪烁智慧的光芒，
他的笑容灿烂着和蔼温情。
您身后背着的礼物袋可真大呀。
您把勇气给了生病的孩子们，
让他们挺起脊梁早日战胜病魔、痊愈健康；
您把书本给了渴求文化的孩子们，
让他们尽情地遨游在知识的海洋；
您把自信给了考试失意的孩子们，
让他们懂得了风雨过后便是彩虹的坚强；
您把信心给了残疾的孩子们，
让他们丰满羽翼，张开追求成功的翅膀；
您把力量给了玉树大地震中的孤儿们，
让他们微笑地面对灾难，点燃生活的希望……
您好!
我是中国福建省连江附小一年4班的一位小朋友， 我的名字叫 林婧滢。
今天是“平安夜”，您看，大街上，商店里，到处都贴满了您可爱的画像，小朋友们都兴高采烈地购买圣诞礼物，参加圣诞派对，好热闹呀！
可能您还不知道，晚上我家附近上林街口发生一场火灾，无情的大火把房屋烧毁了，家具、衣物都变成了灰烬，还夺去了一位老奶奶的.生命。在这个欢乐的节日里，他们一家心情是多么得痛苦啊!亲爱的圣诞老爷爷，您能帮助他们重建家园吗?我真希望您能为他们分担痛苦，过上一个欢乐祥和的圣诞节了!我期盼着您的到来!
祝您
健康长寿！
连江附小 一（4） 林婧滢
20**-12-25
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！
我是健康小学二（1）班的学生，我叫小颜，我是个八岁的小女孩儿。我已经等了好久了，终于要到了我喜欢的节日一一圣诞节。几天前，我便给教我们的语文老师、美术老师、数学老师都送了平安果和我自己制作的贺卡，并带去了我对她们的深深祝福。
圣诞爷爷，我想您一定能喜欢我的，我是一个爱读书，爱学习的孩子。在这学期举办的英语竞赛、写字比赛和主持人大赛上，我都取得了优异的成绩，并被评为了“三好学生”。这样一个优秀的小女孩，难道您不喜欢吗？要知道我可是非常喜欢您的哟！
我听说圣诞节这一天，您要到每一家去给小朋友送礼物。听说了这件事，我很高兴，好激动呀！我希望您送我什么礼物呢？故事书、毛绒玩偶、巧克力，我都挺喜欢的，但是我最喜欢的要数长着长长的耳朵、白白的尾巴、又蹦又跳的'小兔子——如果不是这个礼物，我也会喜欢您的。希望您能帮助我实现这个愿望，好吗？我亲爱的圣诞老爷爷！
但是有一件事情别忘了，我家在黑龙江省北安市自来水公司，最东边的楼房，门铃是501，五楼。圣诞老爷爷，您可千万别送错地方哟！
真希望明天早上可以看见您给我的礼物！圣诞老爷爷，我也要祝您圣诞节快乐，别忘了给自己留个礼物呦！
喜欢您的小颜
12月24日
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！
圣诞节到了，您肯定忙得不亦乐乎，孩子们都在等待着身穿红棉袄，头戴圣诞帽的您，乘着驯鹿驾的雪橇，背着大包小包的礼物，伴着悠扬的钟声，把欢乐带到人间。
以前，每年的圣诞节，您都会给我一些我喜欢的礼物：玩具熊、漂亮的衣服，美味的蛋糕……应有尽有，所以圣诞节我总是快乐的，因此我坚信您的对我的厚爱。
一年年长大后我才知道，世界上没有圣诞老人，您只是存在于童话中；而每年往我圣诞袜里放礼物的，是爱我的爸爸妈妈，但连那些外星人，UFO都存在，您怎么会不存在呢？
祝：笑口常开，越活越年轻！
希望得到圣诞礼物的.刘博艺
20xx年12月
亲爱的圣诞老人：
您好！
圣诞老爷爷，你这一年过得好吗？
在我小时候我就相信您生活在这个世上，即使大人们都说世上没有你。听老一辈人说，只要把愿望写在一张贺卡上并埋在家门口就能实现，上一年，我试了试，咦？在圣诞节的第二天，我发现一份包装精致的礼物放在我的床前，在清晨的阳光照射下这份礼物显得格外的耀眼。我打开礼物一看，啊！我的愿望实现了，虽然，我知道这是大人想让我们开心的一套。
20xx的圣诞节很快就要来了，您是不是已经在准备礼物了，是不是在考虑今年该送什么样的礼物？我有吗？我想：我们只要听话就可以得到一份与众不同的礼物！那我有要礼物的资格吗？
圣诞节那天将会是您一年里面最忙碌的日子吧？我很期待那一天，我更希望能够看到您，摸摸您白白的胡子、红色的帽子，看看您大大的礼物袋子，漂亮的马车……
我有好多愿望：第一，是把世上所有的故事都收集起来。第二，是外公，外婆永远长寿，第三，是让爸爸妈妈开开心心。第四，我希望能在冬天堆雪人。
夜深了，圣诞老人，您也该休息了。圣诞节前一天，请您千万别忘记了查看您的信箱，找到所有孩子写给您的信……
祝
圣诞老人您天天快乐！
xxx
xxxx年xx月xx日
亲爱的圣诞老爷爷：
您好!
我是中国福建省连江附小一年4班的一位小朋友， 我的名字叫 林婧滢。
今天是“平安夜”，您看，大街上，商店里，到处都贴满了您可爱的画像，小朋友们都兴高采烈地购买圣诞礼物，参加圣诞派对，好热闹呀！
可能您还不知道，晚上我家附近上林街口发生一场火灾，无情的大火把房屋烧毁了，家具、衣物都变成了灰烬，还夺去了一位老奶奶的生命。在这个欢乐的节日里，他们一家心情是多么得痛苦啊!亲爱的圣诞老爷爷，您能帮助他们重建家园吗?我真希望您能为他们分担痛苦，过上一个欢乐祥和的圣诞节了!我期盼着您的到来!
祝您
健康长寿！
连江附小 一（4） 林婧滢
20xx-12-25
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！
我是健康小学二（1）班的学生，我叫小颜，我是个八岁的小女孩儿。我已经等了好久了，终于要到了我喜欢的节日一一圣诞节。几天前，我便给教我们的语文老师、美术老师、数学老师都送了平安果和我自己制作的贺卡，并带去了我对她们的深深祝福。
圣诞爷爷，我想您一定能喜欢我的，我是一个爱读书，爱学习的孩子。在这学期举办的英语竞赛、写字比赛和主持人大赛上，我都取得了优异的成绩，并被评为了“三好学生”。这样一个优秀的小女孩，难道您不喜欢吗？要知道我可是非常喜欢您的哟！
我听说圣诞节这一天，您要到每一家去给小朋友送礼物。听说了这件事，我很高兴，好激动呀！我希望您送我什么礼物呢？故事书、毛绒玩偶、巧克力，我都挺喜欢的，但是我最喜欢的要数长着长长的耳朵、白白的尾巴、又蹦又跳的小兔子——如果不是这个礼物，我也会喜欢您的。希望您能帮助我实现这个愿望，好吗？我亲爱的圣诞老爷爷！
但是有一件事情别忘了，我家在黑龙江省北安市自来水公司，最东边的楼房，门铃是501，五楼。圣诞老爷爷，您可千万别送错地方哟！
真希望明天早上可以看见您给我的礼物！圣诞老爷爷，我也要祝您圣诞节快乐，别忘了给自己留个礼物呦！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月x日
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！
最近一定忙得不亦乐乎吧？再过几天，就是那让我充满憧憬和向往的圣诞节了。您为今年可爱又奇幻的圣诞节准备了那些活动呢？有没有这些天真可爱的小孩准备礼物呢？一定有。那么，您可别忙坏了身子，好好保重哦！
亲爱的圣诞老爷爷我是一个东方中国的小女孩儿。在这儿，没有圣诞的传统，但每个小孩都相信圣诞，相信您会到来。在平安夜，12点的时候，一颗美丽的流星划过天际，托出一条长长的，银色的尾巴，这时候，您就会骑着驯鹿，穿着暖暖的红色棉衣，招着手，来到我的窗前，看到我心中的愿望。
我想要一根西方女孩在圣诞节都会有的拐杖糖。要甜甜的粉红色和洁白的白色的那种。我想要看到雪。我们这儿是岛城，很少下雪，即使下了，也是雨夹雪或不到一会儿就会被阳光晒化的小雪。从半夜开始，雪就纷纷扬扬地下，下满了岛城，一切都是银装素裹的。我可以和朋友们打雪仗，滚雪球，堆雪人......此外，还想要粉色的hellokitty，大大的脑袋，大大的蝴蝶结，加上柔软的身子，该有多么好呀！
圣诞老爷爷，在平安夜里，我会在床边挂上一个崭新的长筒袜，如果放不过您的心意，就放在我的旁边吧！让您的礼物进入我的梦乡，我想，它会是甜甜的……
圣诞老爷爷，请原谅我向您提了这么多要求，不过，我不对您说对谁说呢？我们这些永不知足的孩子，都是在梦想的摇篮里一年一年长大的。圣诞老爷爷，答应我好吗？
愿今年的圣诞节您第一个来到我的窗前……
祝：开心快乐！
姓名：
年月日