下面就是小编给大家带来的大三班球类体育游戏活动教案：《好玩的篮球》（共含17篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
幼儿球类体育游戏教案
幼儿球类体育游戏教案：打保龄球
教学目标：
1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。
2、提高动作的'协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。
教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个
教学过程：
一、预备活动：
1、师生问好：
2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)
二、基本部分：
1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”
2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”
3、交代游戏规则：
(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。
(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。
(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?
(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!
(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!
4、请第一组幼儿示范：
5、游戏正式开始：
三、结束部分：
老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。
设计意图
幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球， 为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
活动目标：
1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、皮球。（数量为幼儿人数相等）
2、磁带及录音机。（事先练习球操）
3、椅子4张
活动过程：
一、开始部分：
(1)队列练习：
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
(2) 热身操——球操
二、基本活动：
1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。
小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢？今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢？
2、通过讨论，寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”
“为什么走不好？怎么走才能有稳又快而且不让球落下来？”
教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等；夹球的力量要适中，不能紧也不能松。
4、练习夹球侧行走2—3遍
“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。（幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍）
5、夹球侧行比赛
教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的`椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
三、结束部分
小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。
活动反思
活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。
不足：
在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了一些问题，所以今后还需要进一步训练；在对待夹球能力差的孩子老师需要像妈妈一样的关心和帮助，让每个孩子都能开心地投入到游戏活动中，学会与人合作及夹球走的本领；在游戏活动中，老师缺乏自身的热情去感染孩子们， 总之，以后还将继续对这种练习进行探索。
一、活动目标：
1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
皮球若干、音乐、球筐若干、地垫
三、活动过程：
（一）开始部分：
随着音乐跟老师跳热身操。
（二）基本部分：
1、游戏一：躲“炸弹”：
师：今天程老师请小朋友一起给球施魔法，皮球、皮球变变变，变成一颗大“炸弹”！
规则：幼儿站在圆圈内，教师手持“炸弹”丢向幼儿，幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外，违规者出局。
指导：根据幼儿的表现，及时提醒幼儿如何避开炸弹，又避免和幼儿相碰撞。（如：冷静、不大声尖叫，不瞎跑动等）
集中讨论：你为什么没被“炸弹”炸到，你有什么秘密？
增加至两个“炸弹”游戏。
2、游戏二：运“炸弹”
师：我们小朋友像解放军一样勇敢机智，既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的任务，这个任务很艰巨，你们有信心完成吗？我们运炸弹的途中要经过一座山洞，你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢？
（1）幼儿探索“搭洞”的方法。
讨论：怎样搭山洞既搭得高又牢固呢？（两脚稍稍分开站直，膝盖不能弯；手要用力伸直；腰也要挺直撑住）
（2）探索匍匐运“炸弹”的方法。（个别幼儿示范）
（3）幼儿分两组接力运“炸弹”比赛，看哪组先运完10个炸弹。
规则：每组7名幼儿朝侧面两脚站立，两手撑在地上拱起腰，搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里，再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。
3、游戏三：穿越封锁线
师：我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞，现在我们还要去完成一项任务，就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗？
玩法：一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上，另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令，迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的“炸弹”，把“炸弹”放在篮子里，迅速地避开“炸弹”跑回来继续运“炸弹”，每个幼儿运两个“炸弹”。若被“炸弹”炸到则到边上休息。
（三）结束部分：
顺利地完成了任务，心情怎么样？完成任务的过程中有没有遇到困难？和伙伴们一起合作开心吗？好，那我们找一个好朋友互相揉揉肩、敲敲背，放松放松吧！
小学体育游戏《球类游戏》教案
教学目标：
通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义精神。
课的内容：
一、队长球
（一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。
（二）准备工作：
1、篮球（或排球）若干个。
2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。
（四）游戏规则：
1、传球时，不得出圈或过线。
2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可改变传球的.方法或规定传球的次数进行比赛。
2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。
二、传球追触
（一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。
（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止
（四）游戏规则：
1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。
2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。
3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。
（五）教法建议：
1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。
2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。
三、小手球
（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。
（二）准备工作：
1、排球或足球一个。
2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6、25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。
（四）游戏规则：
1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。
2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。
3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。
4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。
5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。
6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。
（五）教法建议：
1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。
2、比赛时间可视具体情况增减。
3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。
教材内容
篮球：运球、双手胸前传接球
课的目标
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材
篮球41只；录音机1台；篮球场一个。
课的部分
教学内容及手段
组织教法
开始部分2’
1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项
组织：成四列横队集合，如图示一：
要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏：小渔网（4’）
方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：
（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）
方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
一、组织：
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习
教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
要求：球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球：（6’）
A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点：对球的控制与掌握
难点：技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球（3’）
重点：上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球（2’）
重点：技术的衔接连贯
五、4人一球，行进间运球后传球（4’）
重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛（6’）
方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。
一、组织：在篮球场内散点练习
教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点
教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织如图示三
教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四
七练习的组织如图示五：（略）
教法：讲解、示范，练习，比赛。
要求：先练习，后比赛。
活动目标：
1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化
②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑
（一）游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
（二）准备工作：
1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
（三）游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。
（四）游戏规则：
1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
（五）教法建议：
1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球
（一）游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球4个。
（三）游戏的'进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。第2人跑至另一端线，将两个球运回交给第3人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
（五）教法建议：
1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹
（一）游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。
（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长猜先决定攻、守后，进攻队成纵队站在一侧端线外，排头手持篮球做好运球准备。防守队分成人数相等的两组，分别分散站在两侧边线外，其中一人手持排球做好投击进攻的准备。游戏开始，进攻队排头向另一端线运球快速奔跑，如途中不被击中安全抵达时，则为本队得1分；如运球安全返回原处时，则又为本队得1分。全队依次照前进行。防守队员站在两侧边线外，当进攻队员运球跑时，以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中，即算失败，应立即返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后，累积得分，攻、守双方交换进行游戏，最后以得分多的队为胜。
（四）游戏规则：
1、防守队员可互相传递球和连续掷击进攻队员，但掷击时不得越过边线。
2、进攻队员运球时，运球失误或被击中，均算失误，并换下一名队员进攻。
（五）教法建议：此游戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的能力，增加游戏的难度。
四、持球突破接力
（一）游戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的衔接能力和冲抢篮板球的意识。
（二）准备工作：篮球场一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。
（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队分别面对两个球篮，站在立柱后2米处。游戏开始，各队排头手持篮球做好准备。当教师发令后，排头持球突破上篮，若投篮不中要补投，直至投中为止。若投中时，马上冲抢篮板球，迅速传给第2人，自己站到队尾。第2人按同样方法进行，最后以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、持球突破上篮时，不得碰撞立柱。
2、持球排头听到教师发令后方能开始突破上篮。
3、持球突破换人时，须接到球后方能起动。
4、持球突破不得持球走步或两次运球，否则判违例，并应重新开始。
（五）教法建议：
1、持球突破的位置和距离，可根据学生的技术水平加以变动。
2、此游戏可改为规定得分总数，以先完成总分数的队为胜。
体育游戏拍篮球教案
体育游戏拍篮球教案该怎么设计呢？又该怎么安排和设计好一份体育游戏拍篮球教案，进行体育活动教学呢？下面是体育游戏拍篮球教案，我们一起来看看吧！
体育游戏拍篮球教案
一、设计思路：
指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的.作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。
二、活动目的：
1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
三、活动准备：
人手一个球、音乐、红旗2面
四、活动重点：
引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。
五、活动难点：
通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。
六、活动过程：
1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
4、放松活动：“做汤圆”。
大学篮球体育游戏教案
大学篮球体育游戏教案
教材内容
篮球：运球、双手胸前传接球
课的目标
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材
篮球41只；录音机1台；篮球场一个。
课的部分
教学内容及手段
组织教法
开始部分2’
1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项
组织：成四列横队集合，如图示一：
要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏：小渔网（4’）
方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：
（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）
方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
一、组织：
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习
教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
要求：球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球：（6’）
A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的'抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点：对球的控制与掌握
难点：技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球（3’）
重点：上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球（2’）
重点：技术的衔接连贯
五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）
重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛（6’）
方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。
一、组织：在篮球场内散点练习
教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点
教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织如图示三
教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四
七练习的组织如图示五：（略）
教法：讲解、示范，练习，比赛。
要求：先练习，后比赛。
结束部分5
一、整理运动：配乐伸展放松操
二、小结，收回器材。
组织：散点
教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。
组织：成四列横队集合。
课的预计
1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）
活动目标：
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
小球，起点线、终点线。
活动过程：
一、开始部分：
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
二、基本部分 ：
1、球的玩法：
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
2、介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。
（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3、幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4、接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的`距离。
三、结束部分：
放松运动：每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动
作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流
担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6分钟）
组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
（四）、结束部分（4分钟）
1、放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
使用材料：
篮球、塑料圈、纸棍等。
活动目的：
锻炼学生的上肢力量和身体的协调能力。
活动过程：
1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4、乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5、转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。
9、螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。
10、赶球走：学生手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。
13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。
14、转身拍球：学生先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。
15、投球：学生持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。
16、教师根据学生的年龄特点和发展情况创编球操，请学生随音乐表演。
教学内容
篮球：复习运球；学习双手胸前接球。
教学目标
认知：学生能领捂篮球运球的动作要点。知道双手胸前接球的做法，知道什么是“二次运球”违例。
技能：80%以上学生基本掌握篮球的双手胸前接球姿势动作，95%以上的学生能正确进行低运球。
情感：学生能正确地评价自己，学习情绪饱满，注意观察，识别正误，有强烈的个人责任心和集体荣誉感。积极参与竟争，遵守规则。
负荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；练习密度：40%左右。
教学程序
教师活动
学生活动
执行情况
常规
1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
1、按指定地点集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师报告。
2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位
课程分析：
本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。
课程目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
课程准备：
蓝球13个；各个环节的音乐；雪糕桶8个；各种蔬菜和水果的模型。
课程过程：
1.播放入场音乐，小小运动员们入场。
2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！
3.玩转篮球，探索篮球多种玩法。
(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法
(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法
师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢？
(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球，还可以坐在地上拍；合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
（1）原地运球:
观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
（2）行进运球:
①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。
②观察与指导要点:
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。
（3）绕障碍物运球:
①介绍玩法:
雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。
②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:
男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。
5.放松活动：
（1）请幼儿依次把篮球送到篮球架上。
师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它！
师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧！
（2）播放音乐，做放松活动。
6.小结:
今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧！
课程反思：
本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。
通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。
活动目标：
1、让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2、培养幼儿团结协作的能力。
重点与难点：
学习两人以上配合传球。
材料与环境创设：
1、幼儿人手一只篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3、音乐若干段。
4、记分牌。
活动流程：
（一）调动身心
1、跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
2、热身操：听音乐精神饱满地做。
3、保育：略脱衣服。
（二）基本部分
1、四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
2、探索练习，重点指导。
（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
3、拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
4、灌篮比赛，综合练习。
（1）玩法：
分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
（3）幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
5、保育：
（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
（2）擦汗。
（三）结束部分（放松身体）
1、进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
2、听音乐走回教室擦汗，休息。
一、活动目标：
1、能有始有终地完成自己选择的活动内容，有较强的坚持性。
2、能正确运用多种感官探索事物，并找出最快、最恰当的方法解决问题。
3、能大胆地在集体面前展示自己的能力，交流实践的结果，学习评价自己和同伴在活动中的表现。
4、有较强的规则意识，学习自主制作规则并遵守。
5、学习自己收拾整理物品，知道物归原处。
二、活动安排
区角活动名称
活动内容
活动材料投入及玩法
美工区
顽皮的小雨滴
材料：画纸、颜料笔、蜡笔等几幅范画。
玩法：参考范画，想像出小雨滴和谁一起顽皮。
表演区
制作时装
材料：报纸、塑料袋、绉纸、卡纸、剪刀、胶水等。
玩法：制作时装后进行表演。
时装秀
玩法：走时整齐，模特步。
制作雨棒
材料：硬纸筒、各色卡纸、豆子、石子、米、胶水、剪刀等。
玩法：把硬纸筒一边粘好，放入豆子，再一边粘好，用卡纸装饰。
探索区
电的秘密
材料：大号电池、小灯泡、毛线、布条、纸条、记录表、笔等。
玩法：用各种材料探索，让电灯泡发亮，并记录。
益智区
棋类
材料：五子棋、天气棋。
玩法：学习玩棋类，认识天气标志。
扑克牌
材料：废旧扑克牌。
玩法：比数字大小，巩固对数字大小的认识。
建构区
建构城堡
材料：可乐瓶、木板。
玩法：利用各种材料建构城堡。
速健区
踩桩子 过小桥
材料：高跷桩、摆好小桥。
玩法：从桩子上走过去，不掉下来，成功者拿一面小红旗贴好。
本土制作
蚌壳画
材料：蚌壳、颜料、毛笔、卡纸、剪刀、胶水等。
玩法：在蚌壳上作画，用蚌壳进行制作，装饰。
制作小沙包
材料：废旧布料、针、线、剪刀、豆子等。
玩法：把二块相同大小的布缝起来，装豆子后缝合。
设计意图：
我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分喜爱，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从美工区、益智区、建构区、创作区等。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画，他们渴望去接触各种形式的绘画作品。班中的幼儿平时在美术活动中不知道如何去添画，使画面变得丰富。在本次活动中，我们在美工区开展了粘贴的活动，结合现在的季节，让幼儿动手画动植物进行粘贴来装饰春季的画面，同时开展了颜料刷画。我们根据课题还开展了识字阅读的活动，让幼儿将图片与文字相配对，提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。幼儿的小手都很巧，在创作区让幼儿利用废旧塑料袋做成服装来进行表演。大班的幼儿对数字8以内的加减有一定的了解，结合这一点制作了相应的棋子、同心圆让幼儿在游戏中对其进行巩固。搭建玩具是幼儿最喜欢的活动，可是到了大班他们还是不能合作进行来搭建。在这次活动中，我们让幼儿尝试用积
木和扑克牌凭自己的想象来共同搭建公园。探索区是幼儿自己动脑操作的地方，我们这次是让幼儿通过画表格的'形式猜想、实际操作、进行记录来感知风能吹起那些物体。区域活动的材料是我们和幼儿共同准备的，在活动中让幼儿自主地进行，使幼儿获得成功的体验，使幼儿感到了自己也成为了一名“小能人”。
活动目标：
1、在区域活动中按规则来进行，学习互相谦让。
2、通过动手、动脑来进行活动，学习坚持、不在场地乱跑。
3、培养幼儿合作意识，体验活动带来的乐趣。
活动重点：探索区、创作区
活动准备：
1、美工区：春天的画（粘贴） 让幼儿将春天的动植物用油画棒画好，剪下来粘贴在春天的背景画上（注意整幅画的布局）
颜料刷画 将刻制的版画放在纸上，拿牙刷沾
上颜料在梳子上来回地刷（注意要在空的地方不停地刷）
2、益智区：蛇棋 有三颗塞子，两个是1-6的数字，一个是+、―号，每次幼儿抛一次，进退是已数字的加减运算来进行的。（注意加法是往前走，减法是往后退）
同心园 让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆
3、建构区：让幼儿用积木和扑克牌合作搭建公园（积木、扑克牌）
4、创作区：让幼儿装饰塑料袋做的衣服并进行时装表演（剪贴的物体要大些）
5、探索区：通过动手实验来感知风能吹动哪些物体
6、阅读区：让幼儿将字和图片相匹配
l 材料：剪刀、铅笔、纸、油画棒、记号笔、自制棋子、自制同心圆、相关的图片、字等
活动过程：
一、参观区域
小朋友我们今天一起去开着小火车去旅行吧。（教师逐一介绍区角）
二、幼儿活动，教师指导
小朋友可以选择自己喜欢的地方去玩，可是要注意每个地方能去几个人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相谦让。
重点指导：创作区、探索区
三、活动结束、讲评
看外面在有时装表演呢，我们一起去看看。（带领幼儿到走廊上）
表演结束了，你们今天都到那里去玩了，碰到困难了吗？下次你想玩什么呢？
设计意图：
我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分喜爱，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从美工区、益智区、建构区、创作区等。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画，他们渴望去接触各种形式的绘画作品。班中的幼儿平时在美术活动中不知道如何去添画，使画面变得丰富。在本次活动中，我们在美工区开展了粘贴的活动，结合现在的季节，让幼儿动手画动植物进行粘贴来装饰春季的画面，同时开展了颜料刷画。我们根据课题还开展了识字阅读的活动，让幼儿将图片与文字相配对，提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。幼儿的小手都很巧，在创作区让幼儿利用废旧塑料袋做成服装来进行表演。大班的幼儿对数字8以内的加减有一定的了解，结合这一点制作了相应的棋子、同心圆让幼儿在游戏中对其进行巩固。搭建玩具是幼儿最喜欢的活动，可是到了大班他们还是不能合作进行来搭建。在这次活动中，我们让幼儿尝试用积木和扑克牌凭自己的想象来共同搭建公园。探索区是幼儿自己动脑操作的地方，我们这次是让幼儿通过画表格的形式猜想、实际操作、进行记录来感知风能吹起那些物体。区域活动的材料是我们和幼儿共同准备的，在活动中让幼儿自主地进行，使幼儿获得成功的体验，使幼儿感到了自己也成为了一名“小能人”。
活动目标：
1、在区域活动中按规则来进行，学习互相谦让。
2、通过动手、动脑来进行活动，学习坚持、不在场地乱跑。
3、培养幼儿合作意识，体验活动带来的乐趣。
活动重点：
探索区、创作区
活动准备：
1、美工区：春天的画（粘贴）让幼儿将春天的动植物用油画棒画好，剪下来粘贴在春天的背景画上（注意整幅画的布局）
颜料刷画将刻制的版画放在纸上，拿牙刷沾上颜料在梳子上来回地刷（注意要在空的地方不停地刷）
2、益智区：蛇棋有三颗塞子，两个是1-6的数字，一个是+、―号，每次幼儿抛一次，进退是已数字的加减运算来进行的。（注意加法是往前走，减法是往后退）
同心园让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆
3、建构区：让幼儿用积木和扑克牌合作搭建公园（积木、扑克牌）
4、创作区：让幼儿装饰塑料袋做的衣服并进行时装表演（剪贴的物体要大些）
5、探索区：通过动手实验来感知风能吹动哪些物体
6、阅读区：让幼儿将字和图片相匹配
材料：剪刀、铅笔、纸、油画棒、记号笔、自制棋子、自制同心圆、相关的图片、字等
活动过程：
一、参观区域
小朋友我们今天一起去开着小火车去旅行吧。（教师逐一介绍区角）
二、幼儿活动，教师指导
小朋友可以选择自己喜欢的地方去玩，可是要注意每个地方能去几个人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相谦让。
重点指导：创作区、探索区
三、活动结束、讲评
看外面在有时装表演呢，我们一起去看看。（带领幼儿到走廊上）
表演结束了，你们今天都到那里去玩了，碰到困难了吗？下次你想玩什么呢？