幼儿园小班简单英语教案(精选7篇)
幼儿园小班简单英语教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园小班简单英语教案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园小班简单英语教案(精选7篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园小班简单英语教案篇1
幼儿园小班英语教案：早上好
一、活动内容：Morning. Good morning
二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.
三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.
2、导入新课：
T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
C：早晨
T：Morning(范读)
C：Morning(试读)
(重复三遍)
T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C：早上好!
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C：早上好!
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.
3、正音：
T：Good morning!
C：Good morning!
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
(重复三四次)
4、练习：
T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?
T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)
C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)
T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)
C：Good morning.
T：OK.Very good.
(以此类推，每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T：One、two、three.Good!你们真棒!
T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?
C：好!“拍肩膀、练句子”游戏
T： one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
T：Do you know?(明白吗?)
C：明白(或点头)
T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)
C：Yes.
T：(游戏开始)one.two.begin.
T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!
C：Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组，进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。
T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.
T：Do you know?(明白吗?)
C：Yes.
T：One、two.Begin!
小矮人：Good morning
白雪公主：Good morning
(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)
T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!
(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?
C：谢谢!
T：Oh，说Thank you!
C：Thank you!
T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)
(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)
T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?
C：我!(举手)
T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.
T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)
C：Thank you!
T：How Clever!go back to your seat。
T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?
C：Good Morning!
T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!
C：Bye-Bye!
幼儿园小班简单英语教案篇2
设计意图
随着社会对英语教育的重视，英语学习的低龄化也逐渐成为一种趋势。许多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培养英语学习的兴趣，选择“英语特色幼儿园”似乎是一件至关重要的事。根据幼儿的特点,采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。
小班英语《This is a》教案与反思
活动目标:
1、幼儿学会“This is a …”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。
2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备:
1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。
3、给个图片贴好双面胶。
活动过程:
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、Practice:
1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”
2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。
3、出示所有图片 ，教师问“what is this?” 幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。
4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse， go , go, go.”
5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”
6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。
7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上课结束，跟幼儿说“Good bye”。
活动反思
幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。
在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。
幼儿园小班简单英语教案篇3
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
RST 字卡，ra it star tea的图片 CD
活动过程：
一、问候
T：Good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
T：look,what is it?gue
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
T：ok ,it’s R
游戏：将字母卡RST依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
Ok,let’s do together
(如此类推，教授RST)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
T：O ,who is coming? Ra it star 教会幼儿正确读音
T：O ,look at 冯老师，what’s in his hands? Tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作R R (发音)ra it) 如此类推
T：Ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、复习歌曲what would you like?
Ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园小班简单英语教案篇4
幼儿园小班英语教案：一号土豆 one potato
小班英语儿歌：一号土豆(one potato)
教师teacher：anna
活动目标：
1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potato one——seven 的发音，学习儿歌《one potato》;
2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演;
3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。
活动准备：《一号土豆》的vcd(包括儿歌的动作演示);土豆的玩具;
活动过程：
1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音;
“shoe your fingers, let’s go!”
2、欣赏儿歌《one potato》
teacher take the potato and tell :“potato!”
运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”
“i like eat potato!”
“i want a potato!”
3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律;
4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。
(1)幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌;
(2)幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌;
(3)幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌;
5、延伸活动：
(1)游戏《点土豆》;
(2)运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式;
附：儿歌：《一号土豆》
one potatotwo potatothree potatofour;
five potatosix potatoseven potatomore.
幼儿园小班简单英语教案篇5
一、教学目标
1. 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感。
2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
二、教学准备
教学魔法棒(点读机)、教学用书。
三、教学过程
(一)、复习：
1.歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“hello，i am......”做简单的自我介绍。
(二)、学习歌曲《greetings》的律动：
1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。
3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c： i’m fine，i’m fine.
t： i hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
幼儿园小班简单英语教案篇6
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sit down please.Look at me(教师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)
3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. -, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fast
T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(让幼儿充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
C：Dog.
T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)
2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)
3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)
【结束活动】
T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)
幼儿园小班简单英语教案篇7
活动目标：
1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ___)。
3、能积极想象与大胆表达自己的意见。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;
2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。
活动过程：
1、greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)
师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let's say hello t o each other..
2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)
(1)Game 1:feel the magic bag (游戏1：神奇的口袋)
师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!
营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。
(2)Game 2：pass around (游戏2：传话游戏)
师：Now let's say it one by one. Ready? Go!
Game 3: lower and higher (游戏3：高低游戏)
师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!
重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。
3、reviw the sentences : I want ___, We need ___
(1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)
师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。
(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐，许愿)
师：Now make wish.
在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ___”
4、Game 6: draw lots (抽奖)
在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。
5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up(歌曲《圣诞快乐》结束活动)
师：We are very happy today. Let's sing a song。