以下是小编整理的20篇大班体育优质课教案《勇敢的喜羊羊》，欢迎阅读分享。
活动目标：
1、练习助跑跨跳的基本动作，初步掌握正确的'动作要领。
2、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：竹梯、体操垫、轮胎若干
活动过程：
一、开始部分
教师扮“村长”，幼儿扮“小羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
二、基本部分
1、幼儿自由探索竹梯的玩法。
师：小羊们，今天村长给你们带来了好玩的竹梯，我们可以用塔做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2、幼儿自由探索，教师指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
1、以“小动物们被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”。
师：去狼堡的路上有许多障碍，竹梯是我们的好帮手，小羊们想想竹梯有哪些本领呀？
2、和竹梯自由游戏，教师观察指导。
3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
4、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
①师幼交流助跑跨跳过小河的方法
②教师总结并示范正确的动作要领
5、幼儿分组尝试
6、模拟救小动物：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥、回羊村
7、师：这几天一直在下雨，小河里的水越来越多，小河都变宽了，去狼堡解救小动物的路难度更大了，（提醒：助跑距离加长）小羊们准备好出发。
8、解救小动物。
解救小动物:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥，到达狼堡后，每个人救一只小动物，把小动物拿在手里迅速回羊村。
三、结束部分
教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
勇敢的喜羊羊大班体育教案
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的.方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的“喜羊羊与灰太狼”动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育-----勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
【重点】练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解;
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
(一)、开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
(二)、基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢?”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
(三)、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的“喜羊羊与灰太狼”动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育―勇敢的喜羊羊
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
（一）开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
（二）基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
教学反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。
游戏目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
【游戏重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【游戏难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【游戏准备】
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的.背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【游戏过程】
（一）开始部分教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
（二）基本部分
1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？”师幼一起用“训练场”上的材料“修去狼堡的路”，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
（三）结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，游戏结束。
【游戏延伸】
把游戏的材料投放到游戏区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
《勇敢的喜羊羊》大班体育游戏活动教案
设计意图
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标
1、学习投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、提高动作的'协调性与灵敏性。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1.幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
活动反思
在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。
活动目标：
1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。
3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：大灰狼头饰一只：
适合年龄：大班
活动过程：
1、开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。
2、基本部分
（1）游戏：“电羊”介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。)
（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。
（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
3、活动结束：
玩民间游戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。
教师简单小结：
表扬机智、勇敢的小朋友。
效果反思
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的'积极性。
大班健康优质课教案及教学反思《机智勇敢喜羊羊》
活动目标
1、巩固双脚立定跳过障碍，学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。
2、培养一定的耐力及勇敢精神。
重点难点
双手托举蹲走，培养耐力
活动准备
1、教具：圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器
2、场景：a）宽敞的户外场地；b）事先场景布置
3、幼儿：已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。
活动过程
一、开始部分
1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。
2、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗？你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢？（喜羊羊）。我呀是新上任的羊村村长，今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊，你们都想不想当喜羊羊？相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练，闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。
3、热身运动，活动身体各个关节。
播放动感音乐，教师带领幼儿做相关操节活动。
二、基本部分
1、教师出示簸箕，幼儿自由玩耍（熟悉道具）。
a）幼儿自由选择道具。
b）教师小结引出“万能法宝”。
2、第一关、跳过灰太狼的陷阱（巩固双脚立定跳过障碍）。
a）情景：在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就会掉进去。
b）教师交代任务：用万能法宝盖住陷阱，从上面双脚立定跳过去。
3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊（基本动作学习）。
（1）出示悬挂炸弹，幼儿探索方法，尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。
（2）教师小结引出“蹲走”。
（3）教师请个别幼儿示范动作，其他幼儿学习。
（4）幼儿练习徒手蹲走。
（5）教师再次交代任务：为了更好的掩护自己，这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。
（6）教师示范动作：法宝→掩护→蹲→走
（7）幼儿练习，教师观察指导。（重点培养幼儿的耐力）
（8）师幼一起小结学习过程。
4、组合练习，巩固动作，体验闯关的乐趣。
a、幼儿闯全关，摇身一变喜羊羊。
（1）事先布置好闯关场景
（2）教师说明闯关规则，同时助教老师进行示范：跳过灰太狼的陷阱（立定跳），开车进攻狼堡（推走），掩护自己（蹲走），炸飞灰太狼（投掷），逃离狼堡（跑回原地）。
b、幼儿分两组闯关比赛，增加幼儿竞技的乐趣。
c、教师小结闯关经过，宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌（喜羊羊挂饰）。
三、结束部分
播放优美钢琴曲，教师带领幼儿做放松运动，自然结束。
活动反思
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的'活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。
活动设计背景
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。动画片中的情节及动画形象也成为小朋友玩耍时的热门话题。在班里经常能听见这样的对话：“我是美羊羊……我是喜羊羊……我们一起打败灰太狼好不好？”等等。他们模仿着动画片中不同人物的语言、声音、和动作，一起合作、游戏。因此我设计了这个以幼儿最喜爱的“喜羊羊”动画人物为主题，带有故事情节的体育游戏，从而激发孩子的学习兴趣，调动孩子们参与活动的积极性。
活动目标
1．初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。
2.在游戏中培养幼儿的合作意识，体验游戏带来的快乐。教学重点、难点
重点：初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。难点：在游戏中培养幼儿的合作意识
活动准备
1、大纸箱、皮筋、小椅子、纸球若干、路标（路线一、路线二）、“城堡”；
2、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊头饰（根据幼儿人数而定）、灰太狼头饰一个，尾巴一条，“村长”、美羊羊头饰各一个；
3、《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
活动过程
1.活动导入（热身运动）
教师带扮演村长带领小朋友（带着头饰）伴随着《喜洋洋与灰太狼》主题音乐出场。小朋友们跟随着“村长”做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，调动幼儿参与活动的积极性。
2.设定情景，和幼儿一起探讨钻山洞、跨小河、过石头桥的方法
1）怎样才能钻过山洞？幼儿讨论并练习钻山洞的动作。
2）怎样才能跨过一条比一条宽的小河？幼儿讨论并练习跨越动作。
3）怎样才能走过又窄有长的石头桥呢？幼儿讨论并练习近平衡动作。
3.第一次解救美羊羊
教师带领幼儿一起钻山洞、跨小河、过石头桥进行第一次解救任务，但没有取得成功，返回起点商量准备从第二条路线再次进行解救
4.第二次解救美羊羊
加大第二条路线的难度，鼓励幼儿合作通过，解救美羊羊。
5.放松环节
6.结束部分
教师带领幼儿伴随主题曲走出教室。
教学反思
1.对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，
但活动开始时有小朋友情绪不是很好，性格倔强，在此时我并没有对他们采取任何措施，因为这时让他们加入活动只能让他们情绪更不好，所以在课程进行到七分钟的时候我才邀请他们加入活动，这时他们的情绪也已经平复，因此能很好的与同伴一起游戏。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。
一、活动目标
1.欣赏故事“三只羊”，熟悉三只羊与大灰狼所发生的故事。
2.感受故事的生动与趣味，萌发爱表演的愿望。
二、活动重难点
重点难点：尝试熟悉故事内容。
三、活动准备
教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的头饰。
四、活动过程
（一）艺术形式导入
1.师：小朋友们，今天我请来了四位朋友，闭上眼，我们一起请他们出来
好吗？
2.师：他们是谁？
幼：大灰狼和小羊们。
小结：大灰狼的故事我们一直听说，但是今天大灰狼又会和我们的三只羊发
生什么故事呢？
（二）老师讲述故事
1.师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
幼：小羊慢慢的跑，跑起来还有声音的。大灰狼很定很凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢。
2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）
幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。大灰狼又问：是谁呀。中羊的回答和小羊是一样的。
3.小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?(模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)
幼：大羊的走路声是笛度笛度的。大羊说：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。
4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
幼：大灰狼又问：谁啊。三只羊告诉大灰狼他们是谁。
5.与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
幼：小羊的笃的笃的走在最后面，中羊在中间，大羊在最后。最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。
小结：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想办法对付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后还是三只羊获胜了。所以团结就是力量哦！
（三）完整欣赏视频
师：三只羊的故事好玩吗？他们勇敢吗？
幼：很好玩，我还想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。
小结：下个星期我们就要来玩三只羊的故事咯，你们准备好了吗？下星期见！
三只羊（第二教时）（中班）
一、活动目标
1.进一步理解故事内容，尝试复述故事中三只羊、大灰狼的对话。
2.激发幼儿乐于参与表演。
二、活动重点难点
重点难点：尝试复述故事人物角色的对话。
三、活动准备
故事“三只羊”flash动画。
四、活动过程
（一）回顾故事
师：三只羊的故事里有些谁？
幼：三只羊、大灰狼
师：三只羊上山干什么去？
幼：他们想上山吃草
师：大灰狼想要干什么？
幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉
师：三只羊想了什么好办法把大灰狼摔到山脚下？
幼：最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。
过渡：我们的.小朋友们都已经对三只羊的故事熟悉了，接下来我们再看一遍故事，看看故事里三只羊，大灰狼都说了些什么？
（二）整体欣赏故事“小兔乖乖”flash
师：小羊、中羊上山的时候对大灰狼说了什么？
幼：我们要吃草
师：大灰狼听到是小羊中羊后又说了什么？
幼：我要把你们都吃了
师：最后大羊告诉小羊中羊什么？
幼：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。
小结：大灰狼的坏主意还是没成功，被勇敢的三只羊给赶走了，我们也来玩一玩这个游戏吧。
（三）复述故事中人物的对话，为flash配音
1.集体配音
2.请男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老师做唐白
3.请个别幼儿分角色配音表演
小结：小朋友们非常喜欢三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的话记得那么清楚，本领真大。下次我们要开始一起表演了。
三只羊（第三教时）（中班）
一、活动目标
1.通过故事角色的语言、动作、神态的表现，初步学会表演。
2.初步体验与同伴一起表演的乐趣。
二、活动重点难点
重点难点：尝试通过表情，肢体来演绎故事。
三、活动准备
故事“三只羊”flash三只羊、大灰狼的头饰。
四、活动过程
（一）观察故事flash后再次模仿
师：大灰狼对三只羊说话时的声音是怎样的？会有些什么动作呢？幼：很凶狠的，手张开，脚都跺起来了。
师：大灰狼的声音是怎样的呢？大灰狼走起路来又是怎么样的？幼：呜啊~大灰狼走起路来大摇大摆的。
小结：我们说了那么多三只羊和大灰狼的样子，我们请小朋友来学学他们吧。
（二）模仿故事人物的语言、动作、神态
师：有谁愿意来做三只羊和大灰狼呀？
师：它们的眼睛和嘴巴有什么不一样吗？（请个别幼儿来表演）
小结：你们把三只羊柔顺的样子，大灰狼可怕的样子都学得好像，大家都是有本领的小演员。接下去我们就开始表演吧。
（三）同伴表演
1.分段表演
（请个别幼儿）
2.整体表演
（请个别幼儿）
小结：好玩吗？小朋友们都表演都非常棒！下次我们再换一组小朋友来为我们表演。
学习目标：
在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。
发展跑的能力。
学习内容：
接力跑
学习步骤：
一、游戏活动，充分热身
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、带领学生进行游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。
3、积极地跟着老师进行模仿活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。
组织：六列横队、集体围圈、小组分散
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
二、合作学习，掌握动作
教师活动：
1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。
2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。
3、提出要求（想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带领学生进行尝试练习。
4、组织学生进行比赛，为学生作好裁判。
5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。
学生活动：
1、了解传接棒的重要性，仔细观察了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。
2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。
3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。
4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和不足。
组织：小组均匀分配各人的站位
场地器材：操场、接力棒六根
课后小结：本课中比较令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧张，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的`积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。
幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》
设计意图：
在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。
活动目标：
1、学习投掷的基本动作。
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。
活动过程：
一、热身运动
小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！
二、联系投掷
1、幼儿熟悉投掷球
灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
2、游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。
三、游戏活动
玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2―3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
提示：
1、幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
2、扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
3、游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。
四、整理活动
游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。
幼儿大班体育教案《喜羊羊与灰太狼》
活动目标：
1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。
2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。
活动准备：
1、队列图谱（四列纵队、变队形图谱、圆形）
2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”（前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐）
3、幼儿已学会“问好”动作。
4、幼儿按标签分组（黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊）
活动过程：
一、见面问好乐陶陶――羊儿们，让我们出发去青青草原喽。（在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地）。
二、学习“织网”的舞蹈动作
1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”
2、幼儿自由说说自己的想法。
小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”（让幼儿尝试着说说做做）
3、学习织网师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。
（1）欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。
（2）幼儿学习织网动作。
重点：分清左右手、合拍、到位与力度。
三、学习看队列图谱变换队形
1、（出示长方形队列图）
（1）师：我现在想织一口怎样的网？谁看明白了来介绍一下。
小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。
（2）织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了？
重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。
2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。
师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。
指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。
3、通过“发现漏洞”（如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等）引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。
4、学习由方阵变换成圆形（出示圆形队列图谱）
（1）师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的'网吧。
（2）出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法？
重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”。
（3）让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。
指导：在四句歌词完成队列变换。
（4）练习由方形队列变换成圆形队列。
师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧！我们得织得很整齐哦，织得很结实。
（5）幼儿完整表演两次。
四、灰太狼落网
1、师：把我们的网架得高高的（手拉手举到头顶），放（一起蹲下放网）呀真不错，成功！这回准能抓住灰太狼了。
2、完整表演
（1）师：呀！我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。
（2）幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。
3、灰太儿狼落网。
把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。
五、庆祝――伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。
【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是一部深受孩子们喜爱的动画片，不论是男孩还是女孩对里面的角色都非常喜欢，经常会听到有小朋友说我当喜羊羊、你当美羊羊。在户外活动或餐后散步的时候也常会发现孩子们会自行组织玩喜羊羊与灰太狼的游戏，于是我以“羊村保卫战”发生的故事为主线，并利用以前孩子们跳舞用过的道具小海绵垫和其他器械，创编设计该情景体育游戏，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿自我保护意识和相互的合作能力。【活动目标】1、通过情境游戏，练习爬、跳、平衡等动作。2、培养幼儿团结合作，勇敢挑战困难的意识。【活动准备】 背景音乐、大海绵垫2块、小海绵垫8块、桌子、雪糕筒8个、线绳网、玩具锤【活动过程】一、开始部分：（热身活动5-6′）——队列练习、向左向右转 ——师：小朋友们，今天我们一起来玩玩喜洋洋保卫羊村的游戏，你们就是喜羊羊和美羊羊，先让我们来练习武功吧。 ——听音乐《喜羊羊之我们会武功》跟老师一起做拳击操。二、基本部分：20-25′——师：灰太狼又想到羊村来抓羊了，我们要练好更多的本领来保卫我们的羊村！——请幼儿分组活动练习跳、爬、平衡等动作，老师进行鼓励和引导。——分别请“小羊”进行各种动作的示范，老师进行小结并规范细节动作，请幼儿共同进行练习活动。——师：小羊们本领很棒，现在增加难度，看你们还敢不敢挑战。——将器械摆放难度加大，幼儿再次进行爬、跳、平衡等游戏活动。三、结束部分：羊群放松3-5′——师：“喜羊羊们你们不怕艰难困苦，保卫了羊村，保护了其他的小羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们的放松一下吧！”——听音乐，放松律动《喜羊羊之左手右手》
四.设计思路：
孩子们喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》，平时总能听到他们讨论里面的人物，自由活动时经常听到他们唱里面的歌，于是，我想到何不结合孩子们的兴趣，开展一次以智救喜羊羊为主题的计算活动，也正好可以复习巩固5以内的加减法。
五、活动目标：
1、进一步巩固5以内各数的加减法运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
四、活动准备：
ppt课间、喜羊羊拼图、
五、活动过程：
环节
活动过程
环节价值分析
活动后反思
一、出示课件，引出故事
师：这是哪里？发生了一件事，你们猜猜是什么事？
生：……
师：羊村村长想让我们一起想办法把喜羊羊就出来，但是会遇到很多难题要解决，你们有信心吗？
生：有。
师：那我们出发吧！
出示课间，让幼儿进入整个情境，在情境中展开学习。
反思：
二、选择小路——5以内各数的加减法
师：第一关，我们来到了交叉路口，该走几号路去救喜羊羊呢？瞧，这里有个指示牌，选择了正确的号码，然后准确完成指示牌上的题目，指示牌会告诉我们是不是应该走这条路。
（幼儿选择路线号码，完成题目）
通过闯关的形式，让幼儿学习5以内各数的加减法。交叉路口的选择由幼儿来决定，不同的号码牌有不同的题目。
三、踩木桩过河——看图列式，并能说出算式中各数表示什么
师：真棒选对了路，我们就可以去城堡了，你们看，灰太狼的城堡就住在河对岸，但是狡猾的灰太狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道题目，我们只有将算式题列出来才能安全过河。好，我们一起来试试看。
（先集体解答，然后幼儿个别回答）
师：你们真棒，列出了所有算式，现在我们可以安全过河了。
这一环节是让幼儿能够看图列式，并能说出式子中的意思，列式的图片呈现方式多样。
四、过城门——将算式中的错误改正
师：你们看这是什么地方？
生：（城堡）
师：可是城门关着，想要打开它，必须将这把密码锁上的错误的题目算对。
（分两组，两组有个各自解答密码锁上的题目）
师：小朋友们真聪明，错误都改正了，你看城门打开了，我们赶快走吧。
这以环节是纠错环节，通过纠错巩固幼儿知识。
五、拼图救出喜羊羊——进一步巩固5以内各数的加减运算
师：灰太狼的家到了，可是里面没有看见喜羊羊，他会去哪里呢？原来狡猾的他又使诈，要我们做个拼图，这是救喜羊羊的最后一关。我们把纸上的题目算出来，然后找出答案翻过来贴在上面。（教师示范一张，幼儿示范一张）。好，现在就要请我们大一班的小朋友齐心协力将喜羊羊救出来，记得哦，我们要轻轻的，不然把灰太狼引过来就麻烦了。赶快行动吧。
（完成拼图后坐回椅子）
幼儿完成拼图后能够救出喜羊羊，在规定时间内完成。
六、救出喜羊羊
师：你们看喜羊羊出现了，我们的营救成功了！咦，喜羊羊怎么跑了？原来他为了感谢我们救了他，去给我们准备礼物了，礼物就放在教室里，我们一起去看看！
通过去看看喜羊羊为我们准备的礼物结束这节课。
中班体育活动说课稿《勇敢的喜羊羊》
一、说教材
《指南》健康领域明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高;喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，助跑跨跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，从而提高幼儿的跳跃能力。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，通过尝试、练习，可以让他们动作更轻松、自然锻炼巩固助跑跨跳并通过钻、平衡促进身体动作技能和协调能力的发展，使他们获得对自己身体发展的自信心等，从而提高他们的身体综合素质。激起幼儿挑战的欲望，体验合作成功的乐趣。
二、说活动目标
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点、基本动作的发展情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将本次活动的目标定位于：
1．学习助跑跨跳距离50-80厘米的障碍物，锻炼幼儿腿部肌肉，发展动作协调能力。
2．激发幼儿对助跑跨跳活动的兴趣，培养幼儿克服困难，挑战自我的品质。
活动重点、难点
重点：掌握助跑跨跳动作。
难点：根据对自己能力的判断、选择有一定难度的障碍物进行挑战。
三、说活动准备
活动的准备是为具体的活动目标服务的，为使活动更加生动、活泼，我做了如下准备：
为尊重幼儿个体差异，在活动中提供高度、宽度不一样的障碍物，让幼儿根据自己的能力自由选择；为增加活动的趣味性，活动中准备了喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰各七个，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的各一个；一段活泼《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐作为信号，用于控制幼儿的运动量。
四、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的.方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据教学目标，我用集体教学的形式，在教学过程我主要运用的教法：
1．探索式教学法：满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导。在活动的第一个环节让幼儿自由探索如何过障碍物，激发幼儿的兴趣；发展幼儿的观察、比较、判断能力，体验探索带来的愉悦感。
2．示范讲解法：示范讲解法有利于启发幼儿积极思维，加深对教材的理解，以更好的完成教学的任务。在活动的第二个环节我以助跑跨跳为范例，使幼儿通过感官了解助跑跨跳动作要领和方法，正确示范、提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习自觉性。
3．观察指导法：针对科学探索活动的随机性、以及幼儿的自主建构过程，在活动的第三环节教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导。
五、说学法
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，活动中，我主要运用了：
1．角色扮演法：角色扮演是一种情景模拟活动。在活动的引入环节，我用角色办法来激发幼儿活动兴趣，能让幼儿明确要掌握的动作要领。
2．游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增幼儿强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的活动中很容易就能掌握所学技能。活动中始终突出以解救羊羊的游戏为主体，在尝试演练的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在演练活动中练习助跑跨跳、平衡、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
此外，我还适时的使用了赏识激励法，激发幼儿更大的活动热情。
六、说活动过程：
在整个活动我主要设计了五个环节，包括激发兴趣--自由探索--巩固练习--集体游戏--放松活动。
第一环节：创设情境，激发兴趣
在活动的开始时通过创设情境，老师当村长，幼儿当小羊激发幼儿的学习兴趣，：“羊群们，现在我给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓走了，现在被它关在狼堡里，我们要去救它？到达灰太狼城堡的路很艰险。要跨过一个比一个高的障碍物、钻过一个比一个窄的山洞、走过一座比一座险的独木桥，我们必须先练好本领，才能到达。从而引出本次课题，此环节运用了角色扮演法。
2．热身运动
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。师幼跟着音乐做韵律操，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。根据活动的需要主要以下肢运动为主，分别运用头部运动、上肢运动、扩胸运动、下蹲运动、踝关节运动、弓步运动、跳跃运动、整理运动为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
第二环节：引导幼儿自由探索,这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索助跑跨跳的方法。
提出问题：在我们前面的是什么？要怎样才能过去呢？你刚才用什么办法过去？怎么样过去？如何跨的更远？本环节通过提问的方式让幼儿自由探索、发言，目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。在此环节中主要运用了探索式教学法、提问法。
第三环节：学习新动作---助跑跨跳
1.教师示范、讲解动作要领。动作要领：助跑跨跳要自然放松、短距、中速，快到障碍物时一条腿要用力蹬地，腿要蹬直，另一条腿要尽量抬高后自然落下，脚着地后继续向前跑。教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2.幼儿练习助跑跨跳。幼儿自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，根据幼儿练习的情况，通过幼儿自评、互评的方式针对问题及时纠正，再次给予示范。
3.幼儿分组练习。
本环节是活动的重点也是活动的难点，活动由易到难，由浅入深，逐层深入；为幼儿提供了不同宽度、高度的障碍物让幼儿自由选择、分组练习助跑跨跳，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，；鼓励幼儿大胆尝试或根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地尝试练习，教师巡回观察、及时集中交流、并适时的调整，帮助幼儿掌握助跑跨跳的技能，也为下一个环节做准备。此环节主要运用了示范讲解法、练习法、个别指导法、表扬激励法。）
第四环节：游戏---《解救沸羊羊》，巩固练习
（1）交代任务。
观察路线、引导幼儿讨论“解救沸羊羊的注意事项”，这一环节先让幼儿观察路线，再组织幼儿游戏。游戏开始阶段教师必须讲清楚活动路线、注意安全，避免出现面对面的碰撞事故。
（2）越过障碍到达狼堡解救沸羊羊。分组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。
第一、二次解救：
游戏给了孩子展示自我的机会，而中班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识也是本次活动的一个重点，于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿合作来共同完成一个运动项目。在过程中教师用两次解救沸羊羊游戏巩固幼儿所学的新动作，本环节游戏分三组难度不同的路线供幼儿自主选择，第二次游戏在第一次游戏的基础上增加难度，使幼儿的学习兴趣达到最高潮。在此环节主要运用了观察法、表扬激励法。
第五环节：放松活动
师：小羊们，今天玩得怎么样？教师带领幼儿跟着音乐做放松动作，通过做放松动作使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
收拾场地，结束活动。
纵观整个活动，活动中目标基本实现，孩子的平均心率约在130―140次/分，练习密度在60――70%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。在整个活动中孩子的精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
幼儿园大班体育教案《给羊羊送信》
活动目标：
1.进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应能力。
2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。
2.教师将信件分成相等的三份。
活动过程：
1.幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下一位幼儿的.手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。
2.教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。
3.教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。
活动反思：
通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧!
小百科：信，指消息、函件等。
一、设计意图：
《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。
二、活动目标
1．讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。
2．能大胆地表达自己的意见。
三、活动准备
《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。
四、活动过程
（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣
（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论
1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？
2．讨论部分角色的特点。
（1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的xx投票。
（2）xxx是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点）
喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢）
美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。）
懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。（看起来缺点多于优点。）
（3）PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。
慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。
沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。
小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。
（4）你喜欢灰太狼吗？
灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。（看起来很坏，其实也有不少优点）
小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。
（三）迁移
1．你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？（引导幼儿关注自己的特点）
2．你觉得自己有什么地方很棒？轮流自信大胆地表述。
3．你能记住几个朋友的优点？（学着去发现别人身上的优点，那是一件快乐的事。）
4．你愿意告诉大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？（朋友的优点可以帮助自己，让自己变得更棒。）
5．小结：相信自己一定有优点，也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。
（四）游戏：《我是灰太狼》
运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，快乐游戏，感受互帮互助。
【游戏规则】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特点），那是什么羊？”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。
教学目标：
1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程：
一、导入活动
1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）
2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）
3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！
灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！
二、动作创编
（一）挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）
2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）
3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）
4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）
6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）
（二）织网
1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）
2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？
3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走？
（三）动作组合
1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。
问好――挖坑――织网（重复2次）
2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。
（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试（教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）
5、放音乐，连起来动作。（4次）
三、游戏，打败灰太狼
1、看，这是谁？（由另外个教师扮演），我们围起来抓住它。（师幼围圆圈转，打败灰太狼）
2、打败灰太狼，（录音：舞会开始啦！）集体参加舞会。（随欢快的音乐跟老师动作）
教学反思
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
设计意图：
动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备：
经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物质准备：
（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线“~~~~~”表示A部分欢快的音乐，B部分用直线“--”圆点“●”分别表示长音和重音；
（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；
（3）幼儿操作纸、笔若干；
（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
活动过程：
一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊大叫一声“不好”，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着“站住”一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）
2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指：请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集体创编）请一个小朋友展示一下，还有谁愿意？（动作简单使之不成为游戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看？灰太狼呢？
二、欣赏音乐，整体感知音乐（2分钟）
1、第一遍欣赏音乐指：今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩“喜羊羊与灰太狼”的游戏，我们先来听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？（欢快）你发现它有什么特别的地方？（引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音）
2、出示图谱，分析音乐结构指：图谱上有什么？（~~~~~--●）那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？（波浪线“~~~~~”）拉得长长的音呢？（直线“--”）重音呢？（圆点“●”）咱们再来听一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？
三、分段欣赏音乐，带领幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐游戏（1）欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具体动作指：下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐，请你结合老师刚讲的故事说一说这部分音乐讲的是什么？（幼儿自由发言）我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧，（随音乐讲故事在B部分“啦--当”音乐按节奏出示范举重动作）听清楚了吗？刚刚木偶娃娃在做什么运动呀？他是怎么做的的请你学一学，做了有几次呀？（4次）请你想想还可以做其他什么运动？请你做做看。（鼓励幼儿大胆发言试做）我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗？
（2）欣赏第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指：我们再来听听蓝色笔画的这段音乐，音乐中有几次“啦--当”你觉得音乐讲的是什么？（幼儿自由猜想）我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。（随音乐再现故事场景）我们跟着音乐学一学他们的样子。
（3）随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作，通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指：看清楚对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我们知道喜羊羊是很聪明的，听听他们是怎么追跑的吧！你听到最后有几次“啦--当”的音乐呢？（4次）想想看这段音乐他们可以做什么？原来呀我们聪明的喜羊羊想出了好多好办法在捉弄灰太狼呢？我们看看木偶娃娃想出的了什么好办法（在长音处羊做各种动作挑逗狼，在重音处狼去抓羊）你发现直线“--”这段音乐羊在做什么呀？圆点“●”的音乐出现时发生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔细听好了，等到重音出现才能去抓羊哦！现在请你和旁边的小朋友合作，一人当狼、一人当羊，我们跟着音乐来玩抓、躲的游戏。
活动目标：
1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。
2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1、队列图谱（四列纵队、变队形图谱、圆形）
2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”（前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐）
3、幼儿已学会“问好”动作
4、幼儿按标签分组（黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊）
活动过程：
一、见面问好乐陶陶――羊儿们，让我们出发去青青草原喽。（在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地）。
二、学习“织网”的舞蹈动作
1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”
2、幼儿自由说说自己的想法。
小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”（让幼儿尝试着说说做做）
3、学习织网师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。
（1）欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。
（2）幼儿学习织网动作。
重点：分清左右手、合拍、到位与力度。
三、学习看队列图谱变换队形
1、（出示长方形队列图）
（1）师：我现在想织一口怎样的网？谁看明白了来介绍一下。
小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。
（2）织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了？
重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。
2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。
师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。
指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。
3、通过“发现漏洞”（如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等）引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。
4、学习由方阵变换成圆形（出示圆形队列图谱）
（1）师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。
（2）出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法？
重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”
（3）让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。
指导：在四句歌词完成队列变换
（4）练习由方形队列变换成圆形队列。
师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧！我们得织得很整齐哦，织得很结实。
（5）幼儿完整表演两次
四、灰太狼落网
1、师：把我们的网架得高高的（手拉手举到头顶），放（一起蹲下放网）呀真不错，成功！这回准能抓住灰太狼了。
2、完整表演
（1）师：呀！我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。
（2）幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。
3、灰太儿狼落网。
把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。
五、庆祝――伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。
活动反思：
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。