下面小编给大家整理的17篇《放心去飞》教学反思，希望大家喜欢!
放心去飞教学反思
上学期期末，应学校的教学考核，我讲了一节音乐欣赏课----放心去飞。我用的是六年五班的学生，我从班主任老师那里找来了他们班级平时组织、参加各种活动的照片，做了课件。虽然只有崔校长一个领导来听课，但好在班主任丛老师也在，这节课也达到了我预想的效果。
我首先在课前播放了《友谊地久天长》这首歌，算是对学生情感的酝酿。我用《送别》这首歌配上同学们和老师的照片来导入新课，让同学们边听歌曲《送别》边回忆这六年来一起走过的风风雨雨、点点滴滴，使同学们的情感再次升华，这时再一起来聆听《放心去飞》这首歌，相信这首歌的歌词会是同学们此时心里最想要表达的情感。当我播放小虎队演唱的原版《放心去飞》时，由于画面本身也很感人，同学们认真的聆听着，教室里从未有过的安静，一遍还没听完，很多同学们都在偷偷地擦眼睛，就连班主任老师也忍不住了，我看到她轻轻地把一个哭的稀里哗啦的大男孩搂在了怀里…….此时，我知道，我的这节课达到了我预想的.最初效果。而我，也是强忍着还要继续讲下去。我接着介绍了这首歌曲的创作背景，这首歌是小虎队解散之前的最后一支单曲。接着，我请同学们再次认真的聆听这首歌，可以轻声的跟唱，并且用歌声来表达自己此时的心情。这一遍就更不得了了，同学们直接哭成一片，我把我的一包纸巾都奉献了。呵呵！听了这遍之后，我想让同学们说说自己的感受，没想到有两位同学居然想单独给大家演唱这首歌，我想她们是想借着这首歌对同学们传达自己的心意吧。我就给她们播放了歌曲的伴奏，可是她们唱到一半就唱不下去了，我也没说什么，默默地把歌曲原唱放出来，让同学们一起来唱。看着同学们那一张张真情流露的脸，我想这大概是他们有史以来唱得最动情的一次了吧！最后，我让同学们说说自己此时最想对同学或者老师说的话，也可以写在事先准备好的卡纸上。同学们都在卡纸上认真的写着，我又轻轻地播放着《放心去飞》这首歌。我看到有的同学的卡纸准备得非常精美，还有的同学是用英文写的，有一位同学居然写了密密麻麻的一张卡片…….此时，我觉得我的引导是到位的，我把同学们最纯、最真的情感激发了出来，也再次升华了！我让他们自己来念一念自己写的话，可是她们都不好意思念，只好我来代劳了。说实话，我也是强忍着才念下来，同学们的话语那么真挚、那么感人！最后她们一个个都红着眼圈，默默地离开了音乐教室，有一位同学红着眼睛直接过来给我个拥抱，没有什么过多的言语，此时无声胜有声吧！
课后，班主任老师跟我说，有一位同学回家跟家长讲了这节难忘的音乐课，家长还特意打电话问班主任老师到底是谁给孩子们上了一节什么样的课，以至于让孩子这么激动。听到这些，我想我节课的教学目标达到了，而且超过预期效果。
音乐是艺术的一个品种,它带给人们的是美感和幸福；音乐是表达或寄托人们感情的“艺术语言”,它比一般的语言更直接地传达情感,并且,它始终与美感结合在一起；音乐更是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程。这节音乐课，我选的这首《放心去飞》就特别符合毕业季的同学们的心境，我抓住情感主线这条路，适度的引导和激发，所以每一个教学阶段的情感激发和升华都很顺利，也更超出我的预期效果。在此，也更加感谢班主任丛老师的支持和配合。
黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”今后，我会更加努力的发挥音乐的情感作用，使学生的情感不断得到提高和升华！
放心去飞
喜欢在美丽的雨季里，抽出一段时光信手涂鸦，将自己的心情都揉成一颗颗亮亮的珍珠，串成一串串美丽的回忆。难熬的日子，我们用友谊互相取暖，有人走进，有人离开，相信多年以后，我依然会清晰地记着每一张脸，每一个名字，还有那一声声亲切的声音……――题记
终于还是走到这一天
要奔向各自的世界
树叶落了，花儿凋残，大雁南归，那是带走了谁的思念？它们都找到了自己的归宿，我们呢？我们毕业了，毕业了，真的毕业了……
淡淡的，是一种忧虑。绵绵的，是一种难舍情分。心与心的分离，必定有模糊的惆怅；错与对的撞击，必定有难辨的是非。曾经六年的友谊，在这最后一天的时光里，思绪飘散，化作纷飞的思念，充满了难忘与不舍。曾经真挚的微笑，曾经无奈的悲伤，曾经快乐的呼喊，朋友，你还会想起吗？
六年了，六年前的我从未想过今天的分离。当时，来到这里，只是觉得每一张面孔都好陌生，心里很害怕，内心有种落寞的荒凉。想一想，已经不知道是何时爱上了这个集体，对这里的一切都是那么依恋……
我们要走了，双手合十，许下心愿：我只希望，若干年后，我们还可以像过去那样，坐在同一个教室中，无所顾忌的开怀长谈；我只希望，时间不要淡漠我们曾经真挚的友情，曾经快乐的故事……
没人能取代记忆中的你
和那段青春岁月
白驹过隙间，记忆一点点被封入内心的一角，我轻轻揭开往事的封条，将微微泛黄的岁月细细品读，那是一种什么滋味？
丝丝的甜味与离别的无奈，分开的苦楚与共同的欢乐，永驻在心中。蓝色无边的海平面，有份永久的诺言，那是一千年的期限，友情注定是永远。如果我们还有缘，走一圈，还会回到原点……
我永远不会忘记曾经的我们和曾经我们的故事。请不要问我永远有多远，就让我们一起站在树底下仰望蓝天，看红尘仿佛片片落英在顷刻间坠落，让心灵在一首古老的田园牧歌中穿梭，感觉尘埃落地以后的清爽与橙明……
我曾经的对手，偶然的机会让我们促膝长谈，心灵的共鸣让我们相知相依。上帝赐你与我头脑与心灵，让我一步步走出低靡，却让我无能为力的看着你一步步消沉。于是，你的背影渐渐消失在时间的目光中，最终在我的双眸中化为小小的一点。现在，初中了，我们都有了崭新的生活，让我们彼此一起努力，祝你成功啊，加油！
一路我们曾携手并肩
用汗和泪写下永远
回忆曾经的点点滴滴，充满感动与快乐。泪水打湿衣襟，带着寒意的风将它吹干，伫立在昔日充满回忆的校园，将心绪融入这一片萧瑟之色。
窗外下起淅沥的小雨，天空在哭泣。时间的脚步急促地走过，我的头发长长了，在经历了一个夏天放肆地疯长后，它们开始变得慵懒。在这个落寂的季节，它们蜷缩着微微泛点褐色的身子，凌乱而没有生气。然后，它们开始发杈。这似乎很符合这个季节，一切都显得那么低调，甚至都没有“万类霜天竞自由”的假象，就像我的头发，在起风的时候，甚至都没有一丝活力，它们只会飞起来，在我的眼前，随着风在空中跳舞，把我的视野分割成无数的碎片，在空中不停地翻飞，那是最翩跹的舞步，带着几丝绝望和无奈。
发丝是岁月的影子，在那些舞步间，我听到岁月剥落的声响，日子就从发梢间这样流过，静静的。我站在时间的一点上，回头看夏天的尾巴，我没有勇气面对秋，一切凋零，等待新的轮回。许多事情都改变了，过去站在它曾经的位置，成了一尊雕像，在时间的洪流中，静默……
阳光散落在地上，仿佛一不小心滑落的珍珠，闪着晶莹的光，甚至来不及捡起来，只有这时候，秋才能显出她不为人知的一面，那种很明媚的感觉。树上的叶子听着风的呼吸，轻轻离开它茂盛了一个季节的枝头，转着圈，在空中划出一道优美的弧线，伴着阳光的亲吻，回到大地母亲的怀抱。阳光透过稀疏的树叶，在地上变幻成许多凌乱的光斑，随着风一漾漾的，仿佛被微风拂动的湖面，闪烁着跳动的亮点。阳光是秋的外衣，仅此而已。
拿欢笑荣耀换一句誓言
夜夜在梦里相约
要走了，真的要分离了。可能，今后我们将会天各一方，但思念与友谊永在。请不要忘了那年夏天，我们共同许下的誓言。
我们微笑着说：“人虽已去，友谊永恒……“
我们无奈着说：“时间已逝，就让回忆皎洁……”
我们庄严着说：“纵然青史已经成灰，就让快乐永远定格在心里……”
这个伤感季节，我们曾经快乐又分离……
“何处秋风至，萧萧送雁群”。这个萧瑟的秋天，随着片片花瓣的掉落缓缓缓缓地向前流动，这个无力的季节，仿佛一座黄昏的剧场，在曲终人散之后，静静地伫立在那里，被时间遗弃。梧桐树片片飘落的黄叶上，显出干涩的纹理，见证这岁月的匆匆流逝。生命凋谢的瞬间，在一刹那定格，化作缈缈的歌声，朝远方绵延，一直到很远……
既然岁月已逝去，那么，就让风吹散思念，成为我们永久的`诺言。
放心去飞 勇敢地去追
追一切 我们未完成地梦
其实，我们还有很多梦想，很多希望，很多快乐。现在，毕业了，分离了，曲终了，人散了。就让我们释放心灵中的呐喊，去放飞希望，放飞理想！
回首，思绪仿佛好像短了线的珍珠，记忆如潮水般涌出。花开花落，又是一个无奈的离别……
来不及表达的歉意
来不及挽回的错误
来不及实现的诺言
来不及送出的祝福
来不及体验的美丽
生命中有太多的来不及，真的不知道该如何去珍惜那已经逝去的时光。是追忆，然后落泪？还是断想，然后哭泣……
现在，唯有落泪，唯有哀叹。哭泣中离别，我用心送给你们最真挚的祝福……
放心去飞 勇敢地挥别
说好了 这一次不掉眼泪
风里默坐，挽留住人生凛然之韵；
烛中夜思，烙印下青春无奈之意；
似水流年，弹吟起天地雄壮之调。
青春似歌，稍纵即逝。人生如梦，欲哭无泪。再见了，再见了，我亲爱的同学们，老师们。不知道这一别要何时才能相见，不过放心，我会好好的，我会努力加油的！
轻风划过脸庞，鼻子一酸，眼泪就这么掉下来。迈着孤单的步伐，留下一串冷清寂寞的影子……不是说好了不许哭的吗？怎么还是这样？原来真的挡不住离别的凄苦啊……
我们都该走了，去寻找自己的梦，去寻找属于自己的一片天空。
泪还是那么轻易的落下，是离别前的酸楚。终究自己还是要面对一切，终究是还要离别。终于明白，天下没有不散的筵席。
因为缘分，让我们相聚；因为天意，让我们分开。不管是缘分还是天意，都不会阻隔我们的友情。现在，欢欢洒脱的离开，留下灿若桃花的笑魇……
后记：其实已经毕业半年时间了，可离开时的情形还是那么清晰地浮现在眼前。某年某月的某一天，我已将他们的名字深深刻在心底，回忆将永恒……
友谊的旋律，唱吟那首忧虑染泪的魂伤之调；
友谊的涟漪，拂扬那片凄美苦涩的意茫之浪；
友谊的色彩，掀起那种破碎离别的心怅之斓。
我们同在一片蓝天下，就让风带走我的思念，吹散你的阴影。就让雨敲打我的心房，滋润你干枯的心灵。飞扬的黄叶中，有我青春的背影。我们搁浅的流年，媚眼如丝……
放心去飞作文
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放心去飞
青春的天空阳光万里，追梦的路上留下我们永不停谢的脚步。
――题记
蓦然回首，人生的驿站中以找不到那红蝴蝶与那牛皮筋织成的情节。一个故事还未来的及结束，便又开始了另一个。迎着阳光，面对一片绚烂的天空，才发现自己的心潮有了起伏，自己的季节已染成五色。
月色下，伴着外面树叶的枫枫作响，慢慢走出了初中的学园，思绪随着风的.吹过，穿越时空的帷幕，飘向遥远的地方。
时间在人生的齿轮上飞速的运转着，我们未曾感觉，而他已流逝。我们，一个个的守望者。日历一页一页地翻过，刹那间，我们告别了初中的校园，告别了难忘的日子。那时候，我们曾在一起为梦想而奋斗。那时，多快乐。
然而，快乐总是不能永恒正如记忆。
记忆，则像是倒在手心里的水，无论你是握紧还是放松，它都会从指缝间一点一点地流淌干净。他虽然会流淌干净，但他滋润了我们的掌心，正如我们的友情，滋润了我们每个人。
抬头仰望星空，向流星许下心愿，因为那流星承载着我的思念，即将带去我们那些年的美好回忆，那流星承载着我的遗憾，即将告知你我的难舍，他即将坠落，因我的思念太过沉重，又因我的遗憾太过繁多，他已然承受不住。终于，它坠落在天际，但点滴记忆还是会陪我们高飞。努力奋斗吧！留一点那些年给自己。
那些年，我们一起努力奋斗；
那些年，我们一起甘孜如始；
那些年，我们一起卧室而学。
那些年，这些年。毕业让我们劳燕分飞，我们准备在无边的天空中奋力前行，冲出我们的一片天地。望向人生的大海，把帆留给风，把桨留给浪，把船长的位子留给我们----前行！
轻轻的挥挥手，潇洒地告别我们的那些年。放心去飞吧！
初一:xcc29
放心去飞作文
放心去飞，勇敢地挥别，说好了这一次不掉眼泪。
――题记
他是你心里的宝，你希望他逃过布满阴霾的道路，逃过狂风暴雨的阻挡，在阳光下熠熠生辉。于是，你履行自己的谎言，风吹雨打，你替他沉默，一笑而过，挫折失败，你为他倾家荡产，一分钟摆平，成功喜悦，你与他一同开心携手共进――你给了他最安逸的生活却葬送了他的一生。于是你悔不当初，恨自己为何如此溺爱，怨自己为何不让他接受风雨独立成长，恨自己为何不让他经受磨难的洗礼，你想着这样，也许他会变得更加坚强，所以你觉得如果再来一次，一定要放飞让他在生活的风雨中接受磨炼，放心去飞。
哦，亲爱的爸爸妈妈们，你们是否也在烦恼自己的孩子们的生活，操心他们的一切呢？山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。如果你的'孩子一直生活在安逸与享受之中，没有梅花傲立霜雪的勇气，那么他就没有机会去打败生活，做生活的强者。所以，放手让孩子们在生活中接受磨炼，放心去飞吧。
他是你心里的宝，你希望他开心地飞翔，但你清楚地知道，温室中的花朵固然娇艳却经不起风吹雨打，于是你决定放他飞，安静地欣赏他长大成人的美妙。他经遇挫折在一旁暗自哭泣时，你躲在墙角一把一把地抹眼泪；他遇到挑战皱紧眉头在一旁苦心钻研时，你在背后转念了无数次加油；他终于眉开眼笑喜出望外出，你虽默不吭声心里却也如小鹿乱撞。于是他成功了，你庆幸自己当初没有为他布置好一切，让他享受安逸，而是让他在生活中的风雨中经爱磨难，放心去飞。
哦，亲爱的爸爸妈妈们，安逸是可怕的，大多数安逸在于贪图享乐，蛊惑人心，不分是非，甜言蜜语编制了安逸的美梦，一旦梦幻破灭，安逸不复，则大势已去，无力回天。正如《深圳风采周刊》中报道的浙江嘉定徐定镇的朱姓村民家中的猫竟被老鼠咬死了一般。所以，千万不要过分溺爱自己的孩子让他们享受安逸之乐，放手让他们在生活的风雨中接受磨难，放心去飞吧！
告别安逸，让孩子们在生活的风雨中接受磨难，放心去飞吧！
放心去飞高中作文
你想成为雄鹰吗？一定想，在广阔的天空翱翔，搏击苍穹，俯瞰大地，傲视群雄！ 但我们没有满脑的智慧、满身的经验以及深邃理智的眼光，叫我们如何——放心去飞？ 没关系，因为我们有青春！我们有青春，用热情、无畏与干劲起航我们的帆船；我们有青春，用坚毅、韧性与勇气向暴风海浪挑战！ 青春，在我的眼里，有着海棠一般的红色。紧张的学习，充满挑战性的考试，让我在看似平淡的生活中变得努力而积极。听的最习惯的，是自习课上笔尖习俗和职业反动的声响；看的最多的，是笔灰飞扬的黑板；记得最牢的，是所有人鼓励的箴言。如同一汪水里投了一粒朱砂，澹澹地漾出了海棠火红的花色。
总觉得海棠恰如我们的青春——那开满坑谷的热烈，不正是我们充溢的热情？那不计代价的盛放，不正是我们蓬勃的青春！ 拥有青春，我们放心去飞——青春从来不畏惧挫折。青春路上挫折时难免的，而挫折，是强者的熔炉。若是没有“青春输得起”的座右铭，我们怎敢放心搏击，尽心去飞？我们永往直前，百折不挠，放手一搏！凭借顽强的毅力、永不服输的劲头，闯过一道道险关——我们的青春在挫折的熔炉里百炼成钢，焕发出金子般的光芒！ 放心去飞！没有哪颗青春的种子顶不破早春坚硬的'土地！因为有了青春，有了放下的心，在生命的鸿沟前，我们不再退却；在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；在失败的低谷，我们总会给自己再来一次的机会。 如果没有无畏的青春，没有这放下的心，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹，青藏高原不会有常年驻守的绿色身影，人类队伍将如顿头的箭！ 你能成为雄鹰吗？一定能！只要放心去飞，青春的潜力没有尽头，人生的精彩由我们决定！ 永远不要忘记成为翱翔于天际的雄鹰的愿望吧。如果你能、你敢放心去飞，有一天，你会的！
毕业感言：放心去飞
还记得那是四年前的9月6号，我第一次踏上潍坊学院这片土地，提着厚重的行李来到一个对我来说完全陌生的环境，眼前的一切都是未知，我将在这座城市，这所学校里迎接怎样的明天呢?对新环境的欣喜远远大于离家的恐惧，一切都是新的，新的被褥，新的朋友，新的生活。。。
军训，是每个初入大学的新生必须经历的一段艰苦的日子，现在想来仿佛还是昨天。那怎么也睡不够的觉，怎么也站不直的军姿，怎么也下不去的太阳，和我们怎么也忘不掉的记忆。也正是那时候，作为联络员的我，开始慢慢接触我身边的每一位新朋友。这是我的荣幸，也是我比别人多得的财富。我们在烈日下尽情挥洒汗水，在细雨中任雨滴打满衣襟，正因为这样，我们团结，我们凝聚在了一个大集体中。我感谢每一位集体中的成员，从那次全票通过的班长竞选开始，我就坚定了要努力付出，拼尽全力的为大家服务。是的，是每一位朋友让我在这个新环境里不再陌生，你是否也有那么一群朋友，在你生病的时候陪你打针，在你饿了的时候帮你打饭，在你哭的时候给你纸巾，在你笑的时候与你狂欢。可是，我们即将挥手道别，为我们曾经坚信的友谊，把泪水擦干。
回首我的大学四年，真的可以说是感慨万千。我学会了很多专业知识，也学到了很多书本上没有的道理。每次在我迷茫、不知所措的时候，是辅导员的谆谆教诲，给我指明前进的路，点醒我所做的种种不足。他不仅是我的师长，更是我的朋友。我也感谢每一位教导过我的老师，他们有的为我打开了新的窗口，让我领略到特定学术领域的魅力;有的以其严谨的教学和科研态度让我产生深深的敬意;有的虽然没有给我上过课，但是却让我明白了许多为人处事的道理„„没有他们的教导和培养，我的大学生活将是苍白的、暗淡的，
通过四年做班长的锻炼，我不再是那个站在讲台上都会脸红，说句话会发抖，眼睛总飘离不定的李想了。我可以给学弟学妹们传授新生入学的经验教训，可以站在讲台上为他们做报告，陈述考试的方法和纪律，我可以很勇敢的面对困难，大胆自信地说“我可以”。我想说，我的大学很快乐，很充实。
四年的光阴真的很短暂，时间就在我匆匆忙忙的脚步中溜走了。如果说入学时是空手而来，那么毕业时算是已经小有收获了。大学生活与以往的生活有很大的不同，没有了家长的监管与呵护，老师也不会手把手的教学了，这时就需要快速适应到新的环境里，尽早地走进新的角色当中。而且，大学里会遇到来自天南海北的同学，大家在生活习惯和处事方式上存在差别是十分正常的，因而也要接受多元化的人生观，才能保证自己能尽快融入新环境。
要感谢的人太多，要说的话不知从何说起，这个离别的季节让人太伤感。一路走来，从一名普通的学生，到现在的党员、三好、优秀班干部，真的是一个很大的'蜕变。曾经，一遍又一遍的盼望着快点毕业，想要早点踏入社会，远离这个课业繁重的学生时代。可是当我真正面临着实习的窘迫，就业的压力时，我才知道作为一个学生是一件多么幸福的事情。四年的时光，转瞬即逝。作为学姐的我，每当和学弟学妹们谈论起大学，总是有说不完的话。我想说大学要学好专业课，以后对工作很有用;我想说生活要艰苦，因为家长辛苦工作挣钱不容易;我想说要不断锻炼自己各方面的能力，当你发现自己什么都不会的时候会不知所措;我想说一定要珍惜有限的大学生活，时间根本不会停住它悄悄奔跑的脚步。看着宿舍里空荡荡的，往日嬉笑声不在，大家都踏上了未来新的征程。远方的你，还好吗?会在空闲下来时记起我们一起去湿地公园，去唱歌，去购物的回忆吗?我会永远记得你们，记得你们带给我的一切。
.最后，祝愿我的母校越来越好，我的朋友前程似锦、一路平安，我的老师们工作、生活永远幸福美满。
本科毕业感言：放心去飞
大学是启程，毕业又何尝不是呢?
还记得那是四年前的9月6号，我第一次踏上潍坊学院这片土地，提着厚重的行李来到一个对我来说完全陌生的环境，眼前的一切都是未知，我将在这座城市，这所学校里迎接怎样的明天呢?对新环境的欣喜远远大于离家的恐惧，一切都是新的，新的被褥，新的朋友，新的生活。。。
军训，是每个初入大学的新生必须经历的一段艰苦的日子，现在想来仿佛还是昨天。那怎么也睡不够的觉，怎么也站不直的军姿，怎么也下不去的太阳，和我们怎么也忘不掉的记忆。也正是那时候，作为联络员的我，开始慢慢接触我身边的每一位新朋友。这是我的荣幸，也是我比别人多得的财富。我们在烈日下尽情挥洒汗水，在细雨中任雨滴打满衣襟，正因为这样，我们团结，我们凝聚在了一个大集体中。我感谢每一位集体中的成员，从那次全票通过的班长竞选开始，我就坚定了要努力付出，拼尽全力的为大家服务。是的，是每一位朋友让我在这个新环境里不再陌生，你是否也有那么一群朋友，在你生病的时候陪你打针，在你饿了的时候帮你打饭，在你哭的时候给你纸巾，在你笑的时候与你狂欢。可是，我们即将挥手道别，为我们曾经坚信的友谊，把泪水擦干。
回首我的大学四年，真的可以说是感慨万千。我学会了很多专业知识，也学到了很多书本上没有的道理。每次在我迷茫、不知所措的时候，是辅导员的谆谆教诲，给我指明前进的路，点醒我所做的种种不足。他不仅是我的师长，更是我的朋友。我也感谢每一位教导过我的老师，他们有的为我打开了新的窗口，让我领略到特定学术领域的魅力;有的以其严谨的教学和科研态度让我产生深深的敬意;有的虽然没有给我上过课，但是却让我明白了许多为人处事的道理??没有他们的教导和培养，我的大学生活将是苍白的、暗淡的，
通过四年做班长的锻炼，我不再是那个站在讲台上都会脸红，说句话会发抖，眼睛总飘离不定的李想了。我可以给学弟学妹们传授新生入学的经验教训，可以站在讲台上为他们做报告，陈述考试的方法和纪律，我可以很勇敢的面对困难，大胆自信地说“我可以”。我想说，我的大学很快乐，很充实。
四年的光阴真的很短暂，时间就在我匆匆忙忙的脚步中溜走了。如果说入学时是空手而来，那么毕业时算是已经小有收获了。大学生活与以往的生活有很大的不同，没有了家长的监管与呵护，老师也不会手把手的.教学了，这时就需要快速适应到新的环境里，尽早地走进新的角色当中。而且，大学里会遇到来自天南海北的同学，大家在生活习惯和处事方式上存在差别是十分正常的，因而也要接受多元化的人生观，才能保证自己能尽快融入新环境。
要感谢的人太多，要说的话不知从何说起，这个离别的季节让人太伤感。一路走来，从一名普通的学生，到现在的党员、三好、优秀班干部，真的是一个很大的蜕变。曾经，一遍又一遍的盼望着快点毕业，想要早点踏入社会，远离这个课业繁重的学生时代。可是当我真正面临着实习的窘迫，就业的压力时，我才知道作为一个学生是一件多么幸福的事情。四年的时光，转瞬即逝。作为学姐的我，每当和学弟学妹们谈论起大学，总是有说不完的话。我想说大学要学好专业课，以后对工作很有用;我想说生活要艰苦，因为家长辛苦工作挣钱不容易;我想说要不断锻炼自己各方面的能力，当你发现自己什么都不会的时候会不知所措;我想说一定要珍惜有限的大学生活，时间根本不会停住它悄悄奔跑的脚步。看着宿舍里空荡荡的，往日嬉笑声不在，大家都踏上了未来新的征程。远方的你，还好吗?会在空闲下来时记起我们一起去湿地公园，去唱歌，去购物的回忆吗?我会永远记得你们，记得你们带给我的一切。
最后，祝愿我的母校越来越好，我的朋友前程似锦、一路平安，我的老师们工作、生活永远幸福美满。
更希望自己能好好利用大学内学到的知识，去解决工作中常见的问题。
关于放心去飞的作文
闲暇时，翻出了一张旧照片，照片上母亲编织着毛衣，脸庞上泛着健康的红晕，眼神中散发着青春的气息。忆起了儿时，台灯下，静谧安恬，我坐在写字台前，练习写字，母亲坐在我身旁，悉心编织着毛衣，累了，就抬头看看我，柔和的灯光辉映着她欣慰的笑，她心里一定充满着对我无限美好的愿景。我真希望似水的流年，能够回溯到那温馨的时光，不在流淌。
时光荏苒，我上了高中，姐姐去了台湾留学。第一次放假回家，我主动打开了视频通话，让母亲和姐姐能够面对面的聊天。当屏幕中出现女儿熟悉的脸庞的一刹那，我仿佛能够听见“咔嚓”的一声，母亲的眼神瞬间焕发着光芒，远隔千里的母女在这一刻无比接近，母亲下意识的用手去抚摸女儿的头，被那冰冷的屏幕所阻挡，重回现实。对面的姐姐已经哭得泣不成声，但母亲依然面带微笑安慰姐姐不要哭，不要担心。姐姐思念的伤痛，被母亲那一句句“我很好，不用担心”渐渐抚平。
儿行千里母担忧，但儿也担忧母啊。每次回家，第一件事就是想看见母亲。她总是面带笑容，依然是那么乐观。她一边在厨房忙碌，一边和我聊天，什么邻居家的`趣事了，什么菜贵不贵啊，什么亲戚要结婚了……我都会感到很轻松，有一种归属感，但还是有些放不下。仿佛飞翔在空中的风筝，那地面的细绳是它唯一的牵挂。
一次母亲骑电动车带我去车站上学，坐在母亲身后，依偎着母亲，我发现她的背影不知何时变得臃肿，朔风吹过，我更加紧靠着母亲，躲藏在黑发中的银丝在风中飘舞。我真的无法相信母亲已经变老了，而我还没有为母亲做些什么。
我明白了母亲之前为我们所做的一切，她都是为了让我和姐姐不要担心，让我们不要有所牵挂。让我们能够放心去飞，飞向我们理想的远方，母亲会在背后默默地支持着我们，永远对我们充满希望与愿景。
母亲，谢谢你，让我能够安心的学习，放心的去追梦。
9月1日星期六阴
今天，我终于来到了梦寐以求的中学，开始了新的学习生活。第一次离开爸爸妈妈，自己独立生活，兴奋之余，的是紧张与不安……
我处在完全陌生的环境中，怯生生地看着周围的一切，同学们的欢声笑语更让我感觉自己跟他们不是一类的，什么都与我无关。中午，我害怕去食堂排队买饭，只能一个人呆在宿舍里一边暗暗流泪一边嚼食着面包。我性格比较内向，不爱讲话，特别是在陌生的环境下，我不主动与他人交流，总是用一副冷漠高傲的面孔来维护自己内心的懦弱。
晚上，我失眠了，我想爸爸妈妈了，想家了，也想我那舒适的小床了……
望着窗外的夜空，我的心沉沉的，眼泪又来了，我伏在枕头上偷偷哭着。
10月7日星期一多云
“女生宿舍A07扣分了”不知哪位消息灵通人士大声说了一句。这句话犹如一粒石子丢进水面，让我久久不得平静。“怎么会扣分呢？哪里扣了？该不会是我吧？”我正猜测，又有人来报料了“嘿！你被扣了0、1分耶！垃圾未倒哦！”“啊？不是吧？”我眼前一黑，险些倒在地上。天！早知道我猜得这么准，还不如去买几张彩票了，中奖率肯定高，说不定中个十万八万的也有可能哦！
唉！
又要被训了！先下手为强，做好充分准备先！
11月29日星期三晴
爸爸说过，每个人来到新的环境，总会有一段“磨合期”，只是时间长短不同罢了。我终于熬过了这段“磨合期”，成为一名佼佼者，我觉得自己真正长大了。我突然意识到，靠谁都不如靠自己。
后记：如果你还是一只小小鸟，那么，就请告别一昧的依靠，放心去飞吧！
放心去飞初一作文650字
青春的天空阳光万里，追梦的路上留下我们永不停谢的脚步。
——题记
蓦然回首，人生的驿站中以找不到那红蝴蝶与那牛皮筋织成的情节。一个故事还未来的及结束，便又开始了另一个。迎着阳光，面对一片绚烂的天空，才发现自己的心潮有了起伏，自己的季节已染成五色。
月色下，伴着外面树叶的枫枫作响，慢慢走出了初中的学园，思绪随着风的吹过，穿越时空的帷幕，飘向遥远的地方。
时间在人生的`齿轮上飞速的运转着，我们未曾感觉，而他已流逝。我们，一个个的守望者。日历一页一页地翻过，刹那间，我们告别了初中的校园，告别了难忘的日子。那时候，我们曾在一起为梦想而奋斗。那时，多快乐。
然而，快乐总是不能永恒正如记忆。
记忆，则像是倒在手心里的水，无论你是握紧还是放松，它都会从指缝间一点一点地流淌干净。他虽然会流淌干净，但他滋润了我们的掌心，正如我们的友情，滋润了我们每个人。
抬头仰望星空，向流星许下心愿，因为那流星承载着我的思念，即将带去我们那些年的美好回忆，那流星承载着我的遗憾，即将告知你我的难舍，他即将坠落，因我的思念太过沉重，又因我的遗憾太过繁多，他已然承受不住。终于，它坠落在天际，但点滴记忆还是会陪我们高飞。努力奋斗吧！留一点那些年给自己。
那些年，我们一起努力奋斗；
那些年，我们一起甘孜如始；
那些年，我们一起卧室而学。
那些年，这些年。毕业让我们劳燕分飞，我们准备在无边的天空中奋力前行，冲出我们的一片天地。望向人生的大海，把帆留给风，把桨留给浪，把船长的位子留给我们----前行！
轻轻的挥挥手，潇洒地告别我们的那些年。放心去飞吧！
毕业了放心去飞吧情感散文
毕业的骊歌响起，我们该挥手告别了。四年的友情，四年的相伴，是一份永远都忘不了的青春记忆。如今毕业了，放心去飞吧，一起铭记曾经走过的日子，祝福彼此前程锦绣。
回想起我们初相识的那一天，我们在宿舍初遇，就有一见如故的感觉，从其开启了我们四年相依相伴的美好时光。一起上课，一起去图书馆，一起看电影，一起做作业，像一对形影不离的双胞胎，常常同进同出，互相扶持。谁也猜不到，我们会从不同的地方来到这里，更无法预料我们会从素不相识的陌生人变成一生的挚友。
我们也曾吵架，冷战。即使我们都在宿舍，也可以背对背坐着，谁也不理谁。我会一个人先去上课，但还是习惯性地看向右边，因为你总会走在我的右边。我会一个人去图书馆，还是会下意识地留一个位置给你，因为你看书的时候总要站着看，站累了才肯坐下来。当我回到宿舍，桌面上通常会有一张电影票，或者一份作业的资料。于是，在即将要交的作业上，我会用上你给的资料，会接受你别扭的求和，讨论第二天看完电影之后的行程。我们的.冷战不会超过一天，因为我们都已经习惯了彼此，离不开彼此了。
即将毕业的时候，我们约定了，即使以后各奔东西了，还是要保持联络，让对方知道自己的近况。而且，毕业那天，谁也不许掉眼泪，要笑着和对方告别，为这四年的时光画下一个完美的句号，为未来写下序幕。
转眼间，我们毕业了。毕业典礼上，我遵守我们的约定，忍住夺眶而出的眼泪，笑着为你整理学士帽和学士服，为你拍照，为你写下毕业寄语，把我最喜欢的书送给你，祝你永远开心，一生幸福。放心去飞吧，我会一直为你祈祷，在你需要我的时候，我会第一时间给你安慰和鼓励。
幼儿园大班毕业诗朗诵《放心去飞》
亲爱的爸爸妈妈、老师、小朋友们你们好，
在这火热的6月里我们再次欢聚在一起，
让我们的心在这里歌唱，让我们理想在这里放飞。
我是一粒种子，我渴望长大，成为一棵大树，去净化新鲜的空气。
我是一朵小花，我渴望长大，用那美丽的花瓣去装扮五彩缤纷的世界。
我是一只小鸟，我渴望长大，在蓝蓝的天空里展翅飞翔。
我是一个幸福的孩子，我渴望长大，忘我学习，茁壮成长，长大后去建设我们的国家。
四年前我们什么都不知道，玩具认满地，哭着闹着找妈妈。
但是四年过去了，在爸爸妈妈、老师和阿姨的细心照顾下我们学会了唱歌、跳舞，做游戏。
今天我们就要离开生活了四年的幼儿园了，我们有多么的不舍、多么的留恋……。
亲爱的老师，我想对你们说——
四年来，您给了我许多的关爱，
生病时，您对我嘘寒问暖，
睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，
上课时，您教给我们许多知识和本领。
从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，
现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师，我从心里感谢您！
亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶我想对你们说——
谢谢你们对我的'培养，让我健康快乐地成长，
以前，我常常让你们担心，惹你们生气，
现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生。
爸爸妈妈、爷爷奶奶你们放心吧， 我爱你们，我是你们永远的骄傲！
亲爱的弟弟、妹妹们，今天我也想对你们说——
金色阳光般的幼儿园是我们成长的乐园，
这里有我们亲爱的老师，可爱的伙伴，
我们在这个充满关爱的大家庭里一天天的长大。
今天，我们毕业了，不久就要进小学，
希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。
亲爱的老师、爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：
我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
课前我带小朋友做吹泡泡的游戏，小朋友非常兴奋。爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。
师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。若课时安排为多课时则还可考虑让学生合理多选择几项，在学习要求上有更高层次的提升。<
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌，勾勒了一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明白尊敬爱护老人的道理。上这一课时，我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦爱**的故事，唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。然后从学生生活中的小事入手，“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”有的学生以自己平时的真实行动回答：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”，也有的孩子以间接经验或想象来回答：“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。
接着从学唱歌曲就开始带入情感，其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了，为了熟悉一下旋律，我请大家轻声用“lu”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。由于孩子们在幼儿园学习时不够细，存在着一些问题，所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误，避免学生学习时枯燥无味。我是这样对孩子们说的：“你对**的爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱4拍。”同时，我用手势辅助，将一字多音的“花”“鸦”等字，保持4拍。在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是一次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。
昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有如下反思：
1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。
本次活动的对象是小班的孩子，他们的注意力集中及倾听时间都比较短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜明可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力，并准备了形象的教具，用鲜艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程达到了预想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。
2、教学过程的每一个环节都在为教学内容服务。
短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务，这就要求内容的设计要精简、准确。而最能激起孩子们的兴趣让他们主动接受所学知识的活动形式就是游戏，所以，在准备过程中精心设计了每个环节，不论是开始部分的手指游戏，还是操作过程中的“帮瓢虫找家”，包括中间休息的“快乐的小动物”，都紧紧围绕着“学习手口一致点数5以内的数”这个目标进行，使孩子们在积极快乐的氛围中自然而然的接受了知识。
2、注意语言精炼，避免环节的重复。
根据活动过程的安排，很担心在操作部分孩子们耽误时间而使教学时间延长，所以，在活动之前仔细琢磨了每个环节的每句话，争取做到精炼不啰嗦，使整个教学过程清楚有序，不给人杂乱无章的感觉。
总的来说，本次活动完成的比较顺利，达到了预计的效果。在活动过程中我最大的收获就是各种能力又得到了一次锻炼，心理素质有了进一步的加强，同时也看到了自身的不足，在课堂语言的组织，临场应变能力还需要加强。在以后的工作中，我会针对不足努力学习，提高自己的工作能力。
歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌， 歌曲是只有四个乐句的简单歌曲，而且其中有一句是一问一答， 如“ 小鸟能飞，小鸟怎样飞？”“ 拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。” 根据歌曲内容，我把歌曲作了拓展，教师提出问题让孩子们自己求解答，如：我问“ 飞机能飞，飞机怎样飞？” 孩子们马上回答：“ 伸直翅膀飞呀飞，飞呀飞。” 然后我再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌曲创编活动。孩子们还有意想不到的回答，那就是他们能想象到：“ 奥特曼能飞”“ 孙悟空能飞”———— 我们大人想不到的一些东西，说明孩子们的内心世界有丰富的想象力。这样，有利于开发学生的创造潜质，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
接下来我把这段音乐编成一个简单的集体舞，我和学生共同表演，在表演中学生已完全掌握了歌曲的节奏和音高，最后加入歌词边唱边表演效果很好。整节课课堂气氛很活跃，学生学习兴趣浓厚。我认为本节课不仅孩子们上得高兴，就连教师都被他们所感染，非常成功！
天真、活泼、好动是小学阶段学生的特点，这一阶段的学生对游戏的形式往往情有独钟。作为美术教师，我们应该按照新课程标准的要求，根据儿童的年龄、心理特点，设计适合美术课堂教学的游戏，从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品。在教授小学美术第二册《泡泡飞呀飞》一课时，为了让学生更好的感知泡泡的形与色，为了能给学生提供一个更好的游戏空间，为了突出本课以游戏参与学习活动的特点，我把吹泡泡的学生活动从教室带到了室外，并参与到了学生的活动中，与学生一起吹泡泡。
片段一：
师∶今天我们一起到操场上吹泡泡好不好？
生∶（异口同声）好！
师：不过，在吹泡泡时要注意观察泡泡的形状和颜色，同时还要注意安全，你们能做到吗？
生：能！
学生争先恐后的涌出教室，迫不及待的吹起了泡泡。
开始时，学生看到我也吹泡泡，都远远的看着我。后来，他们都围在了我的身边，和我一起吹泡泡，并争先恐后的发表自己的意见。
生：泡泡是透明的！
生：我吹的泡泡最大！
生：老师，泡泡要撅起嘴巴吹。
生：我的泡泡两个连在了一起了！
生：老师，慢慢儿的吹才能吹出特别大的泡泡！
生：我的泡泡是圆的！
生：我的泡泡会变色，一会儿是黄色，一会儿变成绿色，一会儿又变成蓝色。
生：老师，我的泡泡是五颜六色的！
生：老师，我们的泡泡都飞上天了！
生：老师，我们比一比谁的泡泡吹的大！
．．．．．．
摆脱教室的狭小空间，学生们象一只只欢乐的小鸟，他们尽情的吹着，大的、小的、圆的、椭圆的．．．．．．七彩的泡泡漫天飞舞，学生们情不自禁的叫着、喊着、跑着、跳着．．．．．．
片段二：
回到教室。
师：你们想把自己吹的美丽的泡泡表现出来吗？
生：想！
师：你想用什么方法和材质表现自己的泡泡？
生：我吹的泡泡五颜六色，所以我想用彩笔来画。
师：很好！
生：我想用彩纸剪贴。
师：也行。
生：我吹的泡泡特别大，飘在空中就像一只只大气球，所以我想用气球来表现。
师：太棒了！
生：，老师，我想和我的同桌一起画。
生：老师，我们想小组合作。
师：同学们的想法都不错，就按照你们的想法来表现自己的泡泡吧！
学生以小组为单位行动起来，他们有的画、有的剪、有的贴．．．．．．
反思：
在此案例中，教师根据低年级学生的年龄特点，通过游戏，缩短了师生之间的距离，使之产生了良好的积极的情感体验，真正体验了美术的无穷乐趣。
一、游戏活动，创设自主氛围
兴趣是学习美术的基础和动力。尤其对于低年级的小朋友，更要强调学习的感受、体验和游戏性，要把看、画、做、玩融为一体。他们正处于好玩、好动、好奇的阶段，他们的课堂不应该是沉闷的、枯燥的。在教学中，我给学生创设一个愉快活动的空间，改变以往在教室狭小空间内一部分人的活动，让他们全部走出教室，给他们一个大的活动空间，让他们游戏，放开他们的手脚，让他们去喊、去叫、去跑、去跳，让他们在玩儿中学。我深深感到：当学生全身心投入到自己参与的游戏中时，他们在玩的同时也在探索着、创新着。
二、自主选择，开放创作空间
以往美术课的学生作业都是按照老师的要求完成的。新美术课程标准指出：“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”因此，我允许学生自主选择表现方式，自主选择合作伙伴。我让他们用不同的方法、不同的材料进行创作，给每一位学生充分的权利，给他们最大的自由空间，避免在创作中受到限制，让不同层次的学生都能体验到创造的成功和快乐。
三、走下讲台，重塑师生关系
教学双方完全是一种平等的关系，建立这种良好的教与学的关系的关键在于施教者，教师应把感情的纽带首先抛给学生，创造一种平等民主、相互交流的气氛。这堂课，作为教师的我，从高高的讲台走下来，走到孩子们中间，与孩子们一起玩儿吹泡泡，成为他们游戏中的一员。
刚开始时，学生还离我远远的，慢慢的学生和我一起吹，甚至有的孩子还主动要和我比赛呢。我和学生一起观察、一起探索，这时学生敢想、敢说、爱想、爱说，变以往的“自得其乐”为“师生同乐”。在新的理念新的教材的指导下，我把时间、空间给了学生，和他们一起动口、动手，互相尊重、互相信任。在这个过程中，师生是平等的、民主的。这样，学生觉得安心，进而促进创作力的发展。唯有这样，大胆开放不受限制的心，学生才能充分表现其独特的创性及丰富的创造才能！。