以下是小编帮大家整理的13篇中考冲刺阶段英语教学计划，欢迎大家分享。
中考英语冲刺阶段复习计划
50-30天
这个阶段是英语综合水平提高的重要阶段，同时也是备战一模考试的时候。学习任务的重点在：作文和各区一模试题的`精练。首先是，全面梳理作文的写作思路;紧接着，重温语法，加强写作必备常用句式的背诵与应用，尤其是中考句型的背诵和应用;最后，基于对各区一模试题重新筛选，进行整合和统练。在一模考试结束后，认真分析一模试题和成绩，并有针对性地对知识进行补充。学习计划栏目一模考试结束后推出免费试卷解析活动，为同学们进行下一周期的复习提供指导建议。
30-10天
这个月是考前冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏，准备二模考试。除此之外，一定要有针对性地进行中考真题模拟训练(单选、阅读、完形)，同时配以往届中考原题，尽可能地体会原汁原味的中考。
最后决战
在距离中考不到10天的日子里，考生应该调整好自己的心理状态，同时家长一定要对孩子在饮食、生活起居方面给予充分照顾，不要给考生施加过多的压力，让他们自信满满地来面对中考，在考场上发挥最好的水平。以下是学习计划小编给予的复习建议：
1.真题模拟练习。
2.巩固考纲词汇，尤其是高频词汇。
3.重温精品中考阅读与完形。
中考誓词(一)
天的脚步已经到来，中考的战鼓声已在耳畔敲响，让我们面对明媚的春光许下誓言：九年寒窗，挥汗如雨，百年海河圆梦在今朝。我们要用勤奋的力量推动脚下的电梯勇往直前，为理想去奋斗!希望，由我们来实现!奇迹，由我们来创造!Never Give Up!
中考誓词(二)
看，中考冲刺的战旗猎猎飘扬!
听，决战中考的鼓角已经吹响!
想，师长殷切的期盼铭记心上!
再过100天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。
这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。
让我们同心协力，奋战100天。
奋斗100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;
奋斗100天，让雄心与智慧在六月闪光!
在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，
全体登山人，以青春的名义宣誓：
刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水;
努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章;
顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想;
自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌;
我们坚信：
齐心协力，顽强拼搏，决战六月，
我们做到：
苦战100天，为母校争辉，为自己喝彩;
再鼓干劲，跨越希望的海洋;
再展雄风，感恩父母的滋养;
再创佳绩，回报母校的厚望;
珍惜100天，让我们：
破釜沉舟，
背水一战，
挑战自我，
超越极限，
实现梦想!
中考誓词(三)
背负着师长的希望，承载着自己的梦想
迎着中考的曙光，我们郑重宣誓：
十年寒窗，信余百天，
为求圆梦，立此誓言。
心无旁鹜，唯学是先，
悬梁刺股，孜孜不倦。
不畏成败，只求无憾。
卧薪尝胆，我心更坚，
心中夙愿，即将实现。
摩拳擦掌，冲锋在前。
蟾宫折桂，漫步霄汉!
中考誓词(四)
我以青春的名义宣誓：
我将用智慧培育理想，不负父母的期盼。
我将用汗水浇灌希望，不负恩师的嘱托。
我将用信心铸就目标，不负母校的愿望。
我承诺：
不作懦弱无能的退缩
不作毫无意义的彷徨
我将带着从容的微笑
去赢得我志在必得的辉煌
奋战一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀
奋战一百天，让雄心和智慧在六月闪光
我起誓：
让微笑写满父母疲惫的面庞
让微笑挂在老师欣慰的脸上
长风破浪，直济沧海;蟾宫折桂，舍我其谁?
中考冲刺阶段学习计划
中考冲刺阶段学习计划环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是数学、化学，强项是文综和语文。每次月考都有化学，数学拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的`题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度，因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。我的具体提分措施如下：
1、因为我最薄弱的一项科目是化学，成绩处于中下等水平，填空题丢分多，化学元素性质掌握不牢固。 空闲时间多看化学方程式，每天记1～2条化学知识，按老师的指导进行作练习。争取每次考试练习都在60分以上。
2、按照老师的讲解做考纲和作业的题目，提前认真预习，多做深，精的题目，拓展思维。
3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全效的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。(www.fwsir.Com)注意活学活用。
4、语文多看课外书，提高作文水平，争取每次作文分数都在30以上。
5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。
6、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
7、根据考纲与全效上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考往年长沙市的中考题。
首先，由于中考试题淡化语法，强调语境及篇章意识，所以我们在复习语法时没必要专题专块，淋漓尽致，只须老师在讲题或复习课文时略加点拨即可。我的做法是，每周二、周六早读7：00-7：20学生自己研读语法，以新思维和自编的一些材料为内容。谈到语法，我在这给大伙反映一个情况，北京的一些老大爷、老大妈，如果你说Don’t be shy! Just try!他们马上来劲。可是一谈主谓宾，保证歇菜！
其次是关于课文复习，成了我们的老大难问题。历年来有不少老师在这一块做得非常认真，非常用心，他们首先对每个话题的重要短语、句型、语法进行系统的归纳和梳理，然后在课堂上滔滔不绝、神采飞扬。其实这样的课是很失败的，两个字just boring，因为对学生而言只是在吃旧饭，毫无新意、毫无兴趣，万一南风一吹，那绝对是昏昏欲睡。前几年流行一种复习模式叫话题复习，就是将三年来内容相关的话题聚到一块儿复习，这种做法工程量很大、不易操作，甚至有时学生连书都带不齐。我们老师也觉得千头万绪、疲惫不堪。所以我个人觉得，老师要学会自我解脱、自我放松，把中考复习这件苦差转化为美差。
我是这样复习课文的：课前布置学生熟记某个话题的单词，并及时抽查情况。课堂上给二十分钟学生自己回顾该话题内容，并针对该话题内容设计五至十个问题，如：Can you translate the sentence into Chinese or English? What’s the pattern or grammar in the sentence? Can you make a sentence with the pattern? Can you spell the word or phrase?等等。然后进行一个小比赛，大约十五分钟。将学生分成两个大组互相轮流问答，老师在黑板左右两边各画一棵尚未结果的苹果树，若哪组答对了对方的一个问题则赏一个苹果，最终哪个组的苹果树上挂着更多苹果，哪个组就是winners。整堂课下来，教师扮演着组织者、裁判者的角色，感觉轻松愉快,同时又营造了宽松、民主、和谐的氛围。当然，激励措施N多，可结合老师的教学性格与学生的心理特征等因素不断变化，灵活多样。我始终不忘一句名言：Tell me, I forget! Show me, I may remember! Just let me try, I understand!!这足以证明主动永远大于被动。
接下来谈一下中考衔接问题，刚才我谈到课文复习的时候，20分钟自主回顾、15分钟效果反馈，那么还有十分钟呢？我专门用来针对中考题型予以疯狂实战，今天练听力、明天练单选等等。采用这种课堂模式，不仅天天在回归课本，而且为中考磨拳擦掌，真不愧为Kill two birds with one stone!
最后，中考在即，真所谓天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。我坚信，只要在剩下的两个月里大家同舟共济、携手奋进，中考定将马到成功！更创辉煌！Thank you for listening!
[2017中考英语高分秘籍之冲刺阶段如何复习]
高考冲刺阶段英语复习方法
英语：遵循命题规律安排复习
完形填空解题技巧，首先要把握文章的主题，通常是文章的第一句话，通过该主题句判断该完形填空的大意、体裁、人物、时间、地点等。其次，抓住上下句的关系，分层次利用文中线索，寻找最佳答案。完形填空的`考查趋势是单一的语法选择越来越少，考查情景意义的越来越多。
阅读理解对于成绩一般的同学应重点抓两大题型，主旨大意题和细节题两类，对于成绩比较好的同学要注重深层理解题。阅读理解题中的解题技巧，对于以广告和说明文为题材的短文，可以先看题，再读短文，缩短时间、提高效率，缩小信息空间。对于难度较大的短文，也可以采取先题后文的办法，把握文章的大意。对于词意题一般采取逆向思维的方法，考查的词汇往往都是字面意思，大胆地根据上下文进行推测。
二轮复习应注意以下几点：
“一测”以后的复习首先要注意归纳词汇、语法、句型，而不是简单地重复。听力要坚持每天一听，养成良好的习惯，保持听觉状态。
第二、在进行单元训练、专题训练、模拟训练的同时要不断复习课本，特别是对于基础一般的同学，不能采取单一的训练法来进行复习。
第三、训练的过程中注意命题的规律，特别是高考题的解题思路和解题方法，可参照历年高考题的分析资料。
第四、对于某个专项存在弱点的同学，采取补缺补差的办法，课后多做一些专项训练。
考研英语冲刺阶段如何复习
第一：牢牢掌握近十年真题大家对传统阅读的复习一定要掌握的是近十年的真题，因为它一直非常稳定。这十年真题大家怎么利用呢？基本上是分为三轮：到这个阶段，第一轮复习基本上已经结束了。对于阅读理解这部分每一篇文章逐字逐句逐段的精读，精读的过程中大家积累一些词汇、词组、语法知识、句法知识，在精读的过程中要打好一个非常好的语言记住。到了9月份，应该进入第二轮的复习，要把重点调整一下，把历年真题打破年限的限制按照题型进行复习。比如大纲有一条要求，理解文章的主旨要意，这部分就是一个主旨提纲，我们应该把这十年真题当中所有的主旨题都拿出来。接下来做第二条，理解文中的具体信息，大家把十年真题当中全部做一遍，做完之后你会发现，它会分为两种类型，一种类型是答案在当中找，按照大纲上的八条要求一一总结出来，你的阅读理解部分通过第二轮的复习在解题思路和技巧方面会有非常大的提升。这个时候阅读理解部分基本上已经拿下了。为了稳妥期间，建议大家在进行第三轮复习的时候，再进行长难句的分析，长难句在新的一年题目当中，句型不会变，如果考生不熟练的话就容易认不出来。经过这三轮复习，基本上就可以了。
第二：进行写作训练 采取汉译英的办法进行练习
接下来是写作，写作部分是考生相对而言比较薄弱的环节，写作也是三轮的复习：第一轮建议大家进行写作，写作之间进行模板的背诵，还是建议大家少用模板。建议大家在背了一定量的范文之后，可以进行一些写作，你在写作过程当中可能会犯一些语法错误，这时候你自己可能意识不到，这时候可以找一些同学和老师改一下。通过这样一番写作的调整，我们就可以进入第二轮的复习。
第二轮复习的时候，建议大家就不要自己写作了，这时候我们要安排什么样的内容，行文思路，这个阶段大家采取汉译英的办法进行练习。大家找一本英汉对照的作文书，建议大家不要看英文，直接用汉语范文翻译成英语。这一轮写作的目的是什么呢？大家可以在写作过程当中有意识应用一些比较高分的`亮点的句型，翻译作文就能够很大程度上提高大家的语言水平。第一轮基本上只能排除一些语言错误，要想提高水平可能性不太大，第二轮保证了大家能够把他的语言水平提升一个层次。
进入第三轮的时候，大家弥补一下查漏补缺，因为之前我们翻译的作文，写的作文，可以按话题分一下类，比如你已经写过环境问题，写国教育问题，但是你还没有写过道德问题，道德问题是考研可能要考的，比如人生态度问题，这些要补上。第三轮一定要写，如果不下笔亲自去写，光靠模板到考场上是应付不来的。
第三：巩固词汇 加强记忆
在词汇记忆方面，给大家这样几个建议：第一，大家背单词要避免几个误区。主要是忘记背词性，这样就会出现问题，影响到你的写作，英语的语法是有严格要求的，如果你的主语上面写了一个动作，或者形容词，这样就会严重影响你的分数。背单词一定要记住背词性。
第二，很多同学希望背一轮单词就记住，如果没记住，学生就会产生一些自我怀疑，这是大可不必的。一个单词在不同的场合和它相遇七次才能形成永久性的记忆，如果大家企图一次把这个单词记住，基本上是不太可能的。所以说，背单词一个非常重要的就是重复。
第三，避免了这两个误区之后，还要注意方法，不能像以往一样，一考试就背单词，还没有背完的时候就已经崩溃了，背单词要讲究方法。这里给大家推荐的一个比较重要的方法，就是到文章里阅读，因为大纲词汇5500，考的最频繁的单词大部分在真题中出现了。大家一定要回到原文的语境当中背单词，这样你不仅会对文章的结构有所了解，更重要的是会记住这个文章。比如“勉强”Reluctant，如果我们单纯去背是非常难背的，如果我们到语境当中去背，这就非常直观可以看到，我们记一下语境会比直接背单词更容易。
再就是谐音记单词。它不能算是很科学的方法，但确实是一个非常有用的一个方法。很多单词都是可以进行谐音的，也是由于我们语言文化交流过程当中，两种语言也会互相影响的，有很多单词都是谐音的一种现象出现。比如“救护车”Ambulance，这样单词谐音记忆的话“俺不能死”。这样一个谐音记忆单词的方法是给大家推荐的。
另外，还可以采取更加科学的记忆法，词根词缀记忆法，大家不要买一本词根词缀的书去记单词，因为词根词缀的书是给英语专业的人写的，如果我们大家专门买一本去记，会加重我们的复习负担，我们需要做的是从已经熟悉的词缀开始。比如有一些词非常熟悉了，通过这个词把词根推出来。比如“活着”（Live）单词，我们再结合“维他命”（Vitamin），我们通过这两个单词可以推测出有一种生命倾向的，我们把这个词根理解成生命，这样就可以通过这个词根记忆一系列的单词。比如Survive，跟生命有关的单词还有很多，比如“再一次”（ReD），（Revive）“再一次给你生命”就是重生。如果我们说中国的经济已经Revive，那么就翻译成复苏，而不是重生。
这样的单词还有很多，有待于大家自己进行总结。比如今天你学到了一个单词（Captive）“俘虏的”，如果你下一次又学一个单词叫Capture（捕获），你要联想一下他们之间有什么关系。当然还有很多，利用形近词背单词，不管什么方法只要记住单词就可以。
中考冲刺阶段的复习建议
一、清楚自己的位置&确定合理的目标
人到最后关头的心态往往都是很急的，恨不得突然得到什么秘方，最后几十天“蹭蹭蹭”一口气连上好几个台阶，一飞冲天，考入自己理想的学校。
这个问题我们要本着实事求是的态度：中考不是一日之功，如果你过去三年都没有把功夫做到家，期望最后几十天来创造奇迹，这是很难的，对别人也不公平。
大多数情况下，这种着急的心态不仅无助于我们取得进步，反而会害了我们，让我们在最后关头显得急躁、无头绪，无法制定合理的学习计划，遇到一点点挫折就对自己失去信心。
这个时候我们要冷静下来，看清楚自己所处的位置和真正现实的目标。目标可以分为三个层次：最低目标，中级目标和最高目标。
最低目标就是保证自己能在中考考场上发挥出自己现在的水平;中级目标是取得合理的进步，让自己的成绩上一个台阶;最高目标就是在进步的基础上再加上一点运气可以指望的。
我们通过自己的努力和合理的计划，在最后的冲刺中能够指望的，是实现最低目标和中级目标。把这个问题看清楚了，才能在最后几十天里面做到不骄不躁、稳步前进，最后取得的进步反而有可能超出自己的预期。
二、巩固基础知识
1.看课本
最后的几十天，一定要回到课本，根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。只要考试大纲不考的，就不用看，只要列举了要考的，就一定要看。
要对着课本看，把知识点看细，看明白。看课本是一项基本功，也是被绝大多数人忽视的基本功，这项基本功，要一直坚持做到最后。最后几十天，一定要争取再把课本看一遍。
2.整理知识思路
在看课本的同时，要对各个科目的知识体系做一次最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚的走进考场。
如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。如果自己没有整理，那么有很多复习资料上都有类似的框架结构图，也可以找来认真的看一看。
此外，复习一下教材的目录也是很好的，看着目录，脑子里边把所有的知识都过一遍，看看是不是都记住了、熟悉了。对于比较重要，但是自己还印象比较模糊的地方，就要抓紧再看一看。
3.熟悉基础题型
看书和整理的过程中，要辅助的做一些基本题型。不是偏题难题，而是中低难度和中等难度的题目，这类题目是中考中所占分数最多的题目，也是我们保证自己中考能发挥正常水平的关键。通过做这些基本题型，和读书整理一起，巩固基础知识，做到孰能生巧。
4.看错题，找弱点
自己以前做错的题目，找出来多看看，明白自己的弱点在哪些方面，及时补充提高。对于以前做错的题目，现在还是有点糊涂的，要再多巩固几次，彻底弄透弄熟。对于完全摸不找头脑的难题，就只能选择放弃，因为我们的时间有限了，强攻难题无济于事，要集中精力解决自己能够在短期内解决的问题。
如果错题很多，重点可以放在以前做过的历年中考真题上面，这些真题中的错题(难度太大的除外)，要重点的去看和理解，多做几遍。这个工作可以放到最后一两周来做。
三、调整状态
1.调整好生物钟
作息时间要和中考一致，最后一周不要熬夜，保证自己在上午9点和下午2点正好处于精神状态最好的时刻。
2.坚持自己给自己做“模拟考试”
每隔一段时间，自己给自己做一次模拟考试，告诉自己“今天就是中考”。然后拿出一张中考难度的试卷，按照中考规定的时间做完，其间不能接电话不能上厕所。提前做完了要自己检查，时间一到立即放笔。然后对照参考答案给自己打分。通过这样的多次训练，等你真的进入考场的时候，就不会那么紧张了，也更容易发挥出自己的正常水平。
3.注意饮食，不要大吃大喝
平时吃什么这个时间还吃什么，现在大家生活条件都不错了，不要追求考前的什么补这个补那个的，闹出别的毛病来反而不好。不如等考完了再好好的放松放松，吃好点喝好点不迟。
最后，希望每位同学都能平常心态迎战中考，相信自己可以的!
中考考场应考5大方法揭秘
一、迅速摸清“题情”
刚拿到试卷心情一定会比较紧张。在这种紧张的状态下不要匆匆作答，而是要先从头到尾浏览全卷，尽可能从卷面上获取更多的信息。
迅速解答一眼就能看出结论的简单选择题填空题，对不能立即作答的题目，快速分为熟悉和陌生两大类，确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。
二、答题顺序“两先两后”
浏览试卷并做了简单题的第一遍解答后，激动的情绪应该稳定了很多吧?现在我们要明白一点，对于数学而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，应该允许自己丢掉一些分数。所以我们要遵循“两先两后”的答卷顺序。
“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，再做复杂题，做完还有时间就去研究那些难题。先做简单题不是说稍微遇到一点难题就跳过去，这样给自己遗留下的问题就太多了。也违背了我们的原意。
“先高后低”。如果时间不够用，我们应该遵守先做分数高的题目，这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别难，尽可能先把这两问做出来。
三、做题原则“一快一慢”
审题要慢，做题要快。题目本身就是这道题的全部信息源，审题要逐字逐句地看，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。一些看似没有给出的条件，往往躲不过你细致的审题。
思考出解题方法后，解答问题就要简明扼要、快速规范。这样可以给后面的题目赢得时间，在保证踩到得分点上的基础上也能尽量简化解题步骤，阅卷老师看起来也更加清晰。
四、把握技巧“分段得分”
中考难题的目的，不是只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们需要确保会做的题目不丢分，不太会做的题目力争多得分。
五、检查突出重点“确保得分”
如果时间不充裕，检查的重点应该放在选择题、填空题、计算类的题目。因为这类题目稍有错误都有可能一分不得，而证明题只要能证出来，一般不会出太大的错，得分相对有保证。这不是说证明题可以完全不管，有时间的话，所有题目都需要认真检查。
中考化学：冲刺阶段注重整理和思考
同学们在经过紧张复习训练之后，目前已进入了考前阶段，这段时间我们应当怎样渡过？下面有几点建议，仅供各位初三同学参考：
理一理
毋须置疑，初三学习的任务是繁重的，复习中，化学的练习已做得不少，但我们应当静心地整理一下基础内容，因为考试中基础知识是重要的一个方面。主要的基础知识大致有：物理变化和化学变化的判断；物理性质和化学性质的判断；氧化剂和还原剂的分辨；基本化学反应类型(含化合、分解、置换、复分解)的判断；各种液体中哪一种是或不是溶液；溶液、溶剂和溶质的区分；原子和元素的区别以及各自适用的背景；原子和分子的共性和区别；一些化学物质(氧气、氢气、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸钙、铁、硫酸铜晶体或溶液等)在发生变化时所伴随的现象；化学实验基本操作中的规范问题(量筒的读数、固体的取用、液体的倾倒和滴加、天平的物码位置、加热操作、气体收集装置等)；溶液的酸碱性及pH；一些化学符号及其周围数字的意义等。
对于这些问题，学习基础相对薄弱的同学，更应该引起重视，因为考试无论怎样变革，考前整理一下这些基础内容，能使你比较容易掌握这些化学基础知识，使自己在考试中自信心得到提高，有利于你顺利通过考试。
想一想
除了上述的“理一理”，我们同学还要做到勤于思考。如果学习中缺乏对知识的理解和比较，就会割裂知识之间的联系，同学们对基础知识的掌握只是生吞活剥，这样反而加重了学习的负担，使学习变得苍白无趣。
因此，我们同学在整理知识时，一定要注意知识网络的建立，并要多想想“为什么”。如在物质的结构、性质与用途的`关系方面。我们同学要建立这种思维，即有什么样的结构，就有什么性质；有什么样的性质，就有什么用途。经验告诉我们：从物质的用途也能推断出其性质，再推断到物质的结构。
还有，我们同学应当建立实验探究的思维模式。一项探究活动，往往包含着这三个层面的问题：假设；应该采取什么方法、手段或采用什么化学试剂和由此而可能出现的现象；产生这些现象的原因或应当得出什么样的结论。
当然，这些思维模式，都离不开化学基础知识，所以，只有做到知其然又知其所以然，才能将所学的知识变得有血有肉，我们的综合能力也才能得到增强。如果同学们做到这一点，就有希望在考试中获得相对理想的成绩。
总之，考前复习不宜再做大量的题目，不宜押宝猜题。而应全面复习，立足于基础，注重能力上的提高，突出重点，并针对自己薄弱环节予以突破。
其他还应注意的是：临考前几天要早点休息(晚上不要过十点)。临考前一天尽量减少复习任务，代之以整理好各种考试要用的文具和证件(如圆规、直尺、铅笔、还要查看一下钢笔、圆珠笔是否够用、准考证要妥为保管)，若晚上出现失眠的现象，切忌服用安眠药，因为安眠药有镇静作用，会对人的大脑产生抑制，影响第二天考生的临场发挥。解决的方法只能是自我放松，如散步、听听轻音乐(不得听节奏强烈的乐曲；不要用耳机)。
希望本文能给广大的初三考生提供参考，衷心预祝同学们在考试中能获得优异的成绩！
一、以教材为本，夯实基础，重视积累
广西各地的中考都重视对课本知识的考查，直接从课本命题的分值不少，如注音、字形、成语的使用、名著阅读、文化文学常识、古诗词默写和赏析、课内文言文阅读等。在复习时要列出重点，分类整理，并注意答题方法。近年来有些地方的中考题有重视教材内容开发的倾向，故也不要忽视课本每个单元后的写作、综合性学习、附录乃至补白知识的复习。
各类考点的备考可参考以下方法。
1.注音、字形、成语的使用
标注字音、听写字形、朗读词与义是高效的复习方法。复习时，应归纳整理出重点和难点，不断缩小包围圈，定期定量巩固，直至切实掌握。对广西各地的试题进行分析，可发现其中的命题规律，帮助大家整理重、难点。
（1）注音。常见的错误有：①按形声字的声旁误读，如：悖（bò）论（正确读音为bèi，柳州）、干涸（gù）（正确读音为he，梧州）。②多音字误读，如：刚正不阿（ā）（正确读音为百，柳州）、殷（yīn）红（正确读音为yon，崇左）。③难读易错字误读，如：懵（mòng）懂（正确读音为měng，河池）、攲（jī）斜（正确读音为qī，贵港）。④声调标错位置或不准确，如：迥（jǐong）乎不同（正确读音为jiǒng，百色）、镂（lǒu）空（正确读音为lòu，崇左）。⑤前后鼻音区分不清，如：暝（mín）目（正确读音为míng，桂林）。
（2）字形。形似字、音近字、生僻字是考查的重点。如：“嶂”一“障”（桂林），“炙”一“灸”（玉林、防城港），“囊”一“曩”（百色）。
（3）成语的使用。常见错误有感情色彩不当、词义范围不当、不符合语境等。此外，还要注意“望文生义”“谦敬错位”“形近义近混用”等。
2.名著阅读、文化文学常识
从20广西各地的试题看来，这类题错点如下：
（1）名著内容识记错误。如南宁题“《谈美》也表露了培根的‘平民立场和民主思想’”，应为“贵族立场和男权思想”。
（2）情节、人物张冠李戴。如柳州题把“三调芭蕉扇”说成是《水浒传》的情节；玉林、防城港题把描绘李逵的诗说成是描绘鲁智深的。
（3）作者名、国籍、朝代、作品等错误。如桂林题“有的以‘谥号’命名，如《昌黎先生集》”有误，“昌黎”并不是韩愈的谥号，而是“郡望”，韩愈的谥号是“文”。
（4）文化常识识记错误。如来宾题“用‘垂髫’来指‘小女孩”’有误，应是指“儿童”。
3_古诗词默写、赏析和课内文言文阅读
可利用早读或课前几分钟背诵、默写。名句默写不仅要强化记忆，还要加强理解，并能灵活运用；古诗词赏析要理解内容，掌握艺术技巧；课内文言文阅读重在掌握实词、虚词的意思和用法，准确翻译句子，理解课文内容和写作手法。
二、研究题型，把握考点，落实方法
广西各地的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量、分值上基本保持稳定。试卷分为“积累与运用”“说明文（或议论文）阅读”“文言文（含课内、课外）阅读”“默写”“综合实践（或学习）”“现代文阅读（以记叙文或散文为主）”和“作文”七大板块。部分板块的主要考点及备考策略如下。
1.积累与运用
主要考点：注音、字形、成语的使用、病句的辨别、标点符号的使用、语言的得体、句子排序或衔接、文化文学常识、名著阅读、古诗词赏析等。
这些考点大部分出自课本，少数来自课外也是课本知识的迁移。复习时要重在识记和掌握规律，加强专题训练。
2.说明文阅读
主要考点：说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言、内容结构的理解等。
复习时要对说明文的基础知识点做细致的梳理，并进行识记。
说明文理解题的常见错误有：（1）改词。如崇左题“所有口香糖”表述错误，原文是“大多数”。（2）主客颠倒。如南宁题“宋代即有给属国进贡折扇的礼节”应为“属国进贡”。（3）无中生有。如柳州题“男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物”中的“遗产继承”原文未提及。（4）文章结构判断错误，如柳州题“使全文形成‘总一分’的结构”错，应为“总—分—总”的结构。
3.议论文阅读
主要考点：论点、论据、论证方法、结构安排、内容理解等。
复习方法同说明文。
议论文理解题的常见错误有：（1）无中生有。如桂林题“引用田家英的诗，进一步论证具有高度责任感的人，不仅心怀天下，而且兴趣爱好广泛”中“兴趣爱好广泛”在文中没有涉及。（2）归纳中心思想或段落大意错误。如梧州题“‘走出沙漠’的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神”错，该事例证明的是“无论什么时候，守住信念才有成”。（3）观点与材料不一致。如来宾题第8题要求选出不能证明第②段观点的选项，第②段的主要观点是“社会的美好离不开个人创造‘微观正能量”’，而c项《政府工作报告》是“宏观正能量”，与第②段观点不符。（4）文章结构理解错误。如贺州题第10题c项“第⑨段概括前面所有段落的内容”错，第⑨段与前文应是并列关系。
4.课内文言文阅读
主要考点：实词一词多义的理解、虚词意义和用法、重点句子的翻译、内容理解、写作技巧等。
复习时要掌握实词在具体语境中的意义和用法，尤其要关注词类的活用（特别是使动、意动用法）、通假字等；掌握常见虚词在语境中的意义和用法；理解、翻译每篇课内文言文，尤其要吃透重点句、关键句；加深对重要课文内容和写作方法的理解。
5.课外文言文阅读
主要考点：解释实词、翻译句子、选文理解（内容理解、人物分析评价、谈看法或启示等）。
（1）内容理解题答题技巧：立足原文，在文章中有的放矢地找答案，然后根据要求回答，比如要求用自己的话回答，那么找到原句后将原句译成现代汉语即可；若在原文中找不到现成答案，可联系上下文，用自己的话归纳。
（2）人物分析、评价题答题技巧：①人物做了什么事。②文中怎么描写人物（人物说话的语气、神态的变化、动作的指向、细节描写等，都与人物的性格、为人有关）。③以上内容体现了人物哪些精神品质。
（3）谈看法题答题技巧：①亮观点。观点要明确。②析原因。要注意结合文本，多角度分析，且分析要到位、透彻，切忌不着边际地空谈。③得出结论。
（4）谈启示题答题技巧：①圈画议论、抒情句子。②归纳其中道理。注意不要就事论事，应从个案中归纳出普遍性的道理，即一个人要上升到所有人、一件事要上升到所有事；如果是物，要上升到人来论述。
6.综合实践
主要考点：策划活动，拟活动方案，给活动命名、拟标题、写通知、写主题词、拟广告词、写宣传标语或对联，概括材料内容，提建议，提出自己的观点和看法，介绍古文化，图画或图表信息的提取（或说明、描述）等。
基本的答题方法：（1）进行合理想象。（2）掌握常见应用文的写法。（3）谈看法题先亮观点，再析原因，最后得出结论。（4）说明要按一定的说明顺序。（5）描述要用生动的语言。（6）语言要精炼、准确、通顺。
7.现代文阅读
主要考点：情节或情感梳理、重点词句赏析、句子含义理解、标题意思或作用、表现手法分析、人物分析、主旨理解等。
现代文阅读训练技巧：
（1）寻找文中议论、抒情的句子，关注意味深长、含蓄隽永或在结构上有重要作用的句子（如总起句、过渡句、总结句、重章复唱句等）。
（2）领会文章的思想感情和主题，答题时要注意答案与主题问的关系。
（3）要总结归纳常考题型的答题规律。比如分析作用题，既要分析内容上的作用，又要分析结构上的作用。如柳州题“结合全文，说说第⑨段的作用”，答案为“这一段的作用是揭开事情的真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔”，其中“回应前文的伏笔”是结构上的作用，其他部分则是回答内容上的作用。
又如句子赏析题，答题格式为：此句用了_的手法（修辞手法、描写方法等），_地写出了_的特点，有_表达作用，表达了_感情。例如梧州题“从修辞的角度，赏析下列句子：路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗”，答案是：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目，表现了女人发现百元钞票时的惊喜。
总之，按照科学方法的指导，在中考冲刺阶段，落实好各类语文知识点的识记、各类考点答题技巧的训练，考试时就能应对自如。
最后，祝同学们都能取得佳绩，实现梦想。
本学期本人担任九年级1、2班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，开拓创新，特制定本计划如下。
一、学情分析这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。这让领导和我们任课老师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。经过两年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题：(一)学生掌握的词汇量太少。有相当部分的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。(二)学生在学习英语时有惰性。学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。(三)学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。(四)积压问题。即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。(五)不用心。记得快，忘得也快。教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法;培养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十二个单元的教学。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、教学目标(一)、知识与技能
1、德育方面：使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、教育方面：在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、教学方面：提高学生听、说、读、写的各项能力及分析问题解决问题的能力。本册出现单词708个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。同时培养学生良好的阅读和学习习惯。
4、兴趣方面：不仅让学生懂得学习英语的重要性而且要注重培养学生学英语的兴趣，增强每位学生学英语的主观能动性，变“要我学”为“我要学”。
四、教学重难点(1)教学重点
A：各部分中出现的四会词和语法项目。
B：各部分中出现的语言项目
(2)教学难点A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
B：能够应用所学语法项目解决问题。
C：能够正确书写简单的英语作文。
五、教学策略及措施A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的.重要性，平时对他们要求严格但要求不过高，决不放弃他们，让每一位学生不掉队。
要达到这一目标，首先，应尽快从旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的，更不能与现行的中招考试命题相接轨。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性:
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
7、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
8、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
9、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、教学进度安排：根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求。
中考英语冲刺复习题
1.- What can I do for you?
-- I'd like two _______.
A. box of appleB. boxes of applesC. box of applesD. boxes of apple
答案: B. (选择其它三项的同学要注意仔细看题.不要马虎, 这里box 和apple都是可数名词)
2.Help yourself to _________.
A. some chickensB. a chickenC. some chickenD. any chicken
答案: C (选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数)
3..________ it is today!
A. What fine weatherB. What a fine weatherC. How a fine weatherD. How fine a weather
答案: A. (选择B的同学要注意weather不可数. 选择C和D的同学要注意weather是名词, 要用what来感叹.)
4.Which is the way to the __________?
A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe's factoryD. shoes' factory
答案: A. (选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box; school bag等.)
5.This class ________ now. Miss Gao teaches them.
A. are studyingB. is studyingC. be studyingD. studying
答案: A. (选择B的'同学要注意, 当这种概念名词当 人讲的时候要做复数处理.类似的还有: the police are running after the thief等)
2012考研英语冲刺阶段如何规划复习
中国大学网2012考研报名已经结束，这个时候也是考研冲刺复习的紧要关头，不免的心里也比较着急，词汇有时候感觉全忘记了，感觉怎么背都记不住，感觉心慌，面对这种情况我们应该如何应对这个阶段的复习，专家建议大家应该从以下几个方面去复习。第一、巩固记忆背单词
单词是英语的基石，然后我们也会很容易忘记，越是到了冲刺反而越不能放弃单词的背诵，哪怕每天抽出一个小时也要巩固记忆。单词的记忆要注意以下几个方面：
(1)发音记忆
在非英语专业学生当中往往会出现这样一种现象，单词会写但不会读。按照正常的记忆规则，应该是按照发音规律先会读，然后才能顺利地把单词写出来。手捧一种单词书去背，很容易使人犯困，如果能顺利地掌握单词的发音，我们就能脱离课本，通过听力背单词。
(2)单词释义
单词复习是长期性、循环性的过程，就是在冲刺阶段也要把大纲词汇以不同形式过3、4遍，在临考前大纲要求你掌握的单词你都会复习到的。
(3)词缀背诵
在背单词时，切忌不可忽略词典里提到的.词缀。记住一些常用词缀，就可以大大丰富我们的词汇量。我们知道按照出题要求，每年的考研阅读中最少会设计一道词汇题，但最多不能超过两道。
第二、牢牢掌握近十年真题
众所周知真题的重要性，然后在考研的冲刺阶段我们如何利用这些真题进行复习,建议大家要把重点调整一下，把历年真题打破年限的限制按照题型进行复习。比如大纲有一条要求，理解文章的主旨要意，这部分就是一个主旨提纲，我们应该把这十年真题当中所有的主旨题都拿出来。接下来做第二条，理解文中的具体信息，大家把十年真题当中全部做一遍，做完之后你会发现，它会分为两种类型，一种类型是答案在当中找，按照大纲上的八条要求一一总结出来，你的阅读理解部分的复习在解题思路和技巧方面会有非常大的提升。这个时候阅读理解部分基本上已经拿下了。
第三、写作训练 汉译英的办法
写作是考生相对而言比较薄弱的环节，写作也是冲刺复习的必选项：这个阶段大家采取汉译英的办法进行练习。大家找一本英汉对照的作文书，建议大家不要看英文，直接用汉语范文翻译成英语。这一写作的目的是什么呢?大家可以在写作过程当中有意识应用一些比较高分的亮点的句型，翻译作文就能够很大程度上提高大家的语言水平。
在这里温馨提示广大学生：学习方法多种多样，但越是到最后大家一定要规划好，心态稳定，不要让周围的一切影响复习进度，坚持到最后才能胜利，最后预祝2012考生金榜题名!
kaoyan/2012考研冲刺阶段英语备战全攻略
：经历了漫长的几轮基础和强化复习，终于迎来了黎明前的黑暗――考前冲刺阶段。此时，同学们应该抖擞精神，消除不良情绪，做好11、12月考前最后的冲刺。在这里专家提醒大家，在冲刺阶段，英语复习的重点应该放在阅读的提高和写作的练习上，
有余力的情况下，可以同期展开对其它专项的复习。
阅读理解鉴于它的“老大”地位，是我们整个复习过程中的重中之重。温习错题、揣摩思路是这个阶段的主要工作。全面复习的战役结束之后，就要从题海里抽身而出，高屋建瓴地进行“善后总结”，对真题里做错的题目进行认真揣摩和分析，所揣摩的思路是命题组的出题思路和自己的答题思路。命题组的出题思路是一脉相承的，对于一篇文章，考查什么内容、从哪些地方出题、用什么方式考、设置什么样的干扰项，基本上都有了成熟定型的命题模式，如果能够体悟到出题人的“良苦用心”，答案也就自然而然地出来了。为什么要揣摩自己的错误思路?因为许多人都容易一错再错，踏进同一条错误的河流!只有理清了自己的思路，知道出错的拐点在哪里，清楚正确的思路，才算真正掌握了那道题的命运，以后出现同类题目，才不会再次失手。
“年年岁岁题相似，岁岁年年人不同”，套用这句话来形容考研英语的.真题特色是最恰当不过的了，尤其是体现在阅读理解的题目上。许多同学简单地认为真题做过了一遍，记住了答案就完成了对真题的学习。这其实是大错特错的概念。真题的价值远远不止是记住答案这么简单。考研英语的真题(尤其是阅读的部分)包含了大量多年不变的规律，仔细研究这些规律对于正确理解出题的方向和思路是十分有帮助的。下面我们就来总结下阅读理解中常见的考试规律，以帮助大家在复习真题时抓住要点。
(1)文章首段，段落首末句要留心
之所以强调这些地方，是与阅读文章和英文写作模式以及历年出题思路相吻合的。英文写作以总―分和总―分―总见长，不论哪种模式，都是在文章和段落的首末蕴藏着大量的关键的信息。考生在复习时应当精读这些句子，注意其中所传递的主题思想以及作者的情感态度，并且，当有些题目无法确定选项时，考生可以考虑从这些句子当中寻找答案。
(2)文章中常见考点词要留心
从历年真题的分析来看，考研阅读的命题人倾向于在一些固定的出题点上命制题目。考生应当注意总结这些常见的考点，在阅读文章时加以标记，以便在做选项时好好利用。阅读文章当中常见的考点如下：
表示转折的词汇(but, yet, however, of course, in fact, practically, simply等);
表示举例的词汇(for example, for instance, such as , just like等);
表示虚拟的词汇(should, seem, as soon as等);
表示绝对语气的词汇(only, sole, unique等);
形容词的最高级和比较级。
在历年真题中，上述这些词汇几乎每次出现，并且都会直接对应正确选项，或者用来排除错误选项。
(3)研究正确选项，同时抓住错误选项
许多考生在复习时，往往仅关注正确的选项，并没有真正做到总结正确选项的规律。其实，考研阅读的正确选项包含一条亘古不变的、却往往被许多考生忽略甚至误解的道理，那就是：所有正确选项都是原文的同意改写。沿着这条逻辑，考生要找到每一个正确选项在文中出现的位置以及出现的特征，加以总结就会得出考研正确选项同一的命制套路，在考场上灵活利用。
除了分析正确选项外，考生还要注意错误选项的特点。之所以这样说，是因为考研考了这么多年来，几乎可以用来做干扰项的考法都已经在历年的真题当中得到了体现，近年的真题就是不断重复以往的干扰逻辑。比如：某些错误选项提到了文章中或所考察段落中没有涉及的内容，或直接与原文冲突;错误比较(比较的方向和内容与原文冲突)类型的错误选项也比较多。有时，错误选项还使用了原文当中没有的绝对化词汇。其中，最有迷惑性的考法就是“答非所问”，即选取一个文章出现的句子，但是却无法回答题目所问的问题。考生常常被这种选项欺骗，因为选项本身对错是要依靠原文判断的，但这仅仅是一方面，更重要的是要看选项是否能够回答题目的问题。
而在英语考研题中，翻译、完形填空和新题型并列难题榜首，考生很难在短时间内明显提高水平，由于分值太少，对英语考试的整体成绩的提高影响不大，鉴于此，冲刺阶段对这两块“牛皮糖”只有一个办法――熟读历年真题，尤其是翻译，其考点在历年考试中屡屡重现，只要背下历年翻译真题，就能“多快好省”地找到考研翻译和做完形填空的感觉。
以上几点是考研真题复习当中考生最容易忽略的、但却是至关重要的内容，希望大家在最后的复习阶段认真利用好以上的复习原则和规律，有效提高考试成绩!
/kaoyan 考研