下面小编给大家整理的19篇幼儿园的学期教科研计划，欢迎阅读!
幼儿园第二学期教科研计划 -计划
一、指导思想：
以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育，
幼儿园第二学期教科研计划
。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。(www.lizhi123.net 本网整理)
二、工作目标：
1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。
2、以课题研究为先导，深化课程改革。
3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。
三、主要工作和措施：
（一） 以《纲要》精神为指针，创出教研特色
1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。
2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的
课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。
3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的'状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。
4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通
过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。
5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。
6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。
（二）以课题研究为先导，深化课程改革。
1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。
2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。
3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。
4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能
研究”，本学期重点抓以下三项工作：（1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式，
5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。
6、开展国家级课题《
幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力 提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。
7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。
8、开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》，在上学期开题的基础上，全面展开研究，与区级教研活动相衔接，通过外培与自培，争取在提高教师管理网站的基本能力，提高运用网站资源开展教学的基本能力方面有明显发展。
9、深入开展总课题下的班级专题研究，做到班班有专题，人人参与研究。指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程，不断探索，不断总结，提高班级保教质量，创出自己的班级特色。
（三）1、加强师德教育，强化行风建设。园内开展“家长信得过教师”评议活动，以诚信为主题，逐步形成“敬业爱幼、技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍。
2、进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》，通过青年教师评优活动，专题辨论活动，专家同行面对面等有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话性，促进观念的碰撞和行为的交流，从而帮助教师提升教学研究、教学反思能力。
3、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，提高大专，本科达标率，加大
教师资格达标率的管理力度。全面提高教师运用现代信息技术的能力，并建立相应激励机制。
4、在继续开展“五个一”活动的基础上，全面提高教师的专业技能水平，即人人上一节优质观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个电教课件，写好一万字的笔记，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的教师。
5、继续实施园丁工程，在抓好青年教师业务达标的基础上，各积极推进青年教师的培养，增强培养的层次性和针对性，以教学能手、教学新秀带动全体不断成长。本学期开展华庄镇第三批教学新秀评比和风采有舞台，促教师不断成长。
四、工作安排：
二月份：
1、正常教学秩序，狠抓一日常规
2、制订各类计划
3、环境创设
4、修订考核细则
5、0点亲子欢乐园开班准备工作
6、“科学认读”课题成果评比
三月份：
1、大班家长学校
2、课题组研讨活动
3、中心园向村园开放示范课
4、与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动
5、迎接区“班级生态环境建设”调研
6、教师现代信息教育技术培训
7、参加区网络信息资源运用评优活动
8、0点亲子欢乐园开班
四月份：
1、中、小班家长学校
2、各年级组开展“教研月”特色研讨活动
3、参加无锡市“班级环境建设交流月”活动
4、迎接区托班教养环境创设评优活动
5、中心园班级常规调研
五月份：
1、青年教师评优课活动
2、幼小衔接研讨活动
3、课题组研讨活动
(www.lizhi123.net 本网整理)
>六、七月份：
1、省市级课题中期汇报活动
2、华庄镇教学新秀评比
3、参加区托班课程汇编工作
4、兴趣组展示活动
5、幼儿发展情况调研
6、总结考核工作
7、论文、随笔、案例评比
一、指导思想：
进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。
二、工作目标：
1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。
2、以课题研究为先导，深化课程改革。
3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。
三、主要工作和措施：
（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色
1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。
2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的
课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。
3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。
4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。
5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。
6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。
（二）以课题研究为先导，深化课程改革。
1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。
2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。
3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。
4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。
6、开展国家级课题《幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。
7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。
一、教情、学情分析
六到九年级共有政治教师十三名，每位教师都能爱岗敬业，且大部分教师所任教的政治学科有五年以上的教龄，可以说教学经验丰富，也有高度的责任感，能通过各种学习途径不断提高自己的业务水平。
政治学科相对于其它学科枯燥无味，学生学习兴趣低，兴趣低导致了学习的主动性就差，从而成绩就不尽如人意。尤其是初四，与全市相比，尽管平均分在全市上游，但优生率却居于下游水平，差生多，所以初四的政治教师面临任务艰，担子重的形势，因此在今后的的教学中要面向全体学生的同时，注重提高优生率，为今年的中考做好准备。
初中生相对于小学生来讲，能力有所提高，但不可否认的是学困生太多，学生分析问题、解决问题的能力差，象初四第一学期期末考试的第二十三题，重点考察学生的理解能力、分析问题能力、解决问题的能力，可是学生失分很多，得分率仅为41%多一点，因此，本学期除了加强基础知识的同时，更要注重学生能力的培养。
二、教学工作目标
尽管四个年级教学内容不同，但教学任务、目标是一致的。
1、抓好基础知识的教学，特别是初四要严格按照教研中心出台的“一轮三层二补”板快复习方案做。
2、积极培养学生的学习兴趣，注重理论联系实际。
3、争取本学期各个年级的教学成绩名列全市前列，三率达到全市中游以上。
三、具体措施
1、要搞好集体备课。特别是初四年级要做到超前“集体备课”认真反刍。复习的难度大，任务重，要用超前备课来赢得质量、主动、成绩。
2、量体裁衣，精心选择材料，用心设计问题，尤其是初四复习时间紧，题量大，应该惜时如金，所以习题必须精，切勿滥。
3、各个年级要制定好复习计划。
4、科学批改。
5、针对考试时出现的问题，找出病因，讲透规律。
6、注重从宏观上找重点，比如初四一、二课不是重点，主观性题少，不是复习重点。
四、教学进度
按照教研中心制定的进度进行。
五、教科研课题：
如何搞好复习。
附教科研活动配档
1、组织初四教师学习教研中心下发的文件。
2、组织集体听评课活动。
3、研讨第四板块的集体备课及习题设计。
4、制定复习计划。初四研讨制定第二轮复习计划。
5、听评课。初四教查找当前的时政热点，设计试题，考前练兵，为中考做准备。
一、注重业务培养，提高保教质量
本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服务好。
二、抓好一日常规，保证课堂质量
在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
三、开展系列活动，提高教师素质
教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到县、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。
2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“泽润课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。
2、进一步抓实教科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展专题研究，务实“微研究”，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。
3、开展问题式研究、草根化课题研究，做好学校各级课题的实效化研究过程管理，提高教师课题研究的能力。
4、继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。
三、主要工作
（一）立足本校，加强教师的业务学习和培训
常规教科活动，作为科研部常态性的工作，需要有集中的主题进行统领，规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。
1、主题阅读，储备精神能量
阅读，应成为教师提升素养的重要方式。阅读能开拓视野，提升思考力。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书会，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。本学期将在学校“泽润”文化教育背景下，组织教师读名家专著，汲取名家教育的思想精华，并进行内化吸收。读书会将采用现场读书与网络读书相结合的方式，变化多种交流形式，以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。
2、专题沙龙，丰富教学智慧
教科沙龙，参与面广，针对性强，沙龙作为每学期教师的常规活动，在科研部的有序组织下，结合学校教学工作及科研工作的重点，确定沙龙主题，通过现场沙龙及网络沙龙相结合的方式，灵活有效地进行运作。根据主课题研讨的需要，开展专题性的沙龙研讨，做到全员参与，思维碰撞。通过灵活多样的沙龙方式，实现老师对课堂教学本真的追求及课堂教学观的提炼与反思。
3、草根讲坛，提升教育素养
我校教师草根讲坛已开展有几个年头，在教师成长方面起到了不可忽视的作用。通过这个平台组织学习培训，聚焦专业，不断丰厚教师的专业理论，是提升教师教学素养的又一重要途径。在以往几年的教师草根讲坛活动中，许多教师在讲讲坛活动中得到了多方面的锻炼。但是与预期目标、理想状态尚有一定差距，部分教师思想不够重视，学习流于形式化，不系统不深入。
本学期，继续一如既往开展好草根讲坛活动，为发挥教师的主观能动性，将校本培训落到实处，执行下列规定：
①签到制度，于活动通知时间开始十分钟内完成签到，过期不补，并与第三轮岗位设置教科研个人考核挂钩。
②报备制度。第一周内草根讲坛主讲人上报讲座题目，如果没有及时上报的，由科研部协助定题。
③讲坛题目尽量围绕自己参与的相关研究课题。
④校本培训时，本组成员专心听讲，认真笔记，作好沙龙的准备。
在实施教师培训的过程中，充分利用教研组这个教科研工作的主要阵地，关注教师团队的培养和成长，创建“研究型团队”，更新教研方式，促进教师专业化发展，成就专业人生。
4、考核督促，助推专业发展
继续做好备课组教研组考核及每月一评，考核力求内容全面，从师德、常规、“三课”等方面落实，注重公正、公平，体现激励的效应。鼓励教师建设教育博客，开展读书活动评比等，注重平时的科研素养积累，让每一位老师明确自己的成长与参与教育科研之间的关系，并从量化考核中获取科研的成功感与幸福感，明确努力的目标，并将此化为积极的行动。
（二）以科研促教研，开展课题实验，全面优化课堂教学
开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。学校、个人多个层级的课题，齐抓共管，发挥科研部的引领服务作用，关注研究策略与方法，注重实效，做好课题网络化管理，确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实。
1、指导各类课题的过程研究与管理，重点做好课题《低年级数学教学中开发利用游戏资源的研究》的阶段研究推进工作。科研部将对相关课题进行适当的指导，根据课题组的工作计划引导教师注重研究课题过程资料的积累，积极组织开展课题研讨活动，认真记载好课题研究记录，以确保课题研究实而有效。
2、整合教研，尝试“微研究”
“微研究”是教育微观研究的简称，强调从教育的“微”处着手研究，从“实”处收效。“微研究”要重过程、要有前延后拓、要有深度、要全员参与。在本学期，科研部将联合教学部以课题《微课在小学数学课堂教学实践中有效运用有研究》为抓手，开展“微研究”方面的研讨活动。以同课异构、同题异构、一课再构等形式，让微研究扎根课堂，积极探讨微研究的方式方法，寻求实施路径及价值所在。此外，一如继往地开展相关的课堂观察活动。鼓励教师用课堂观察的方式开展教研活动，让广大教师愿意、乐于去做课堂观察，通过观察发现教学行为存在的问题，持续跟踪观察某个存在的问题教学行为，研究对策，直至这一教学行为得到改进，真正使课堂观察成为教师的一项基本功。
3、有效推进教学反思。本学期，将组织教师开展教学反思案例等评比活动，突出教学反思的针对性、主题性，撰写的规范性，质量的优化性，强化教师的教学反思行为，促进教师专业发展。
（三）课程建设，深入推进
在泽润教育背景下，我校校本课程体系已初步形成，本学期科研部将配合校长室、教学部，开展课程建设方面的工作。
1、有序实施校本课程《泽润阅读》,在不同的年级中统筹落实，注重过程性资料的积累，发挥学生在课程活动中的积极作用。注重专课专用，并展开个性化实施，丰富内容，积累课程活动的过程性资料。
2、深化泽润课堂研究在泽润教育的文化背景下，本学期我们将启动泽润课堂的研究，探索“泽润”课堂教学模式，结合幸福课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教学部开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。
（四）科研成果，推广荐优
每学期，都需要组织教师做好教育科研成果的提炼总结与广泛发布。除传统的发布渠道之外，积极创设网络传播、现场发布、媒体刊载等形式，让优秀的科研成果在不同层面上得到宣传。有效提升科研论文等成果的质量层次，为扮亮我校教科工作而进行探索。
1、激发科研自觉，做好科研成果的提炼
除了科研部定期组织青年撰写科研论文外，还需借助一定的激励手段与考核措施，进一步激发教师对科研成果提炼的自觉性。通过论文奖励、基金奖励、推荐优秀论文发表等方式，使老师获得主动撰文的动力，提升科研能力。本学期尤其要做好学校主课题的研究成果的提炼，加强成果之间的交流。
2、利用校内资源，加大科研成果的指导
科研部积极做好论文改、送、荐工作，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。力争在学年末完成或超额完成区教育局规定的论文获奖率。
第二学期已结束，我们初四四位教师通过年终考试分析，已明确自己在教学中的优势与不足，本着为学生中考取得好成绩着想，针对本届学生各方面的特点，制定计划如下：
一、教情、学情分析
通过上学期年终考试各方面情况，发现学生基础知识差，并且通过半年学习，教师们对优生抓的力度非常小，导致优生率在全市的排名非常差。学生的综合实验能力、实验探究和设计实验能力较差。
二、教学目标和措施
1、抓好基础知识的教学，特别是知识的连贯性。
2、积极引发学生的学习兴趣，理论与实践相结合，培养学生理论与实际相结合的能力。
3、加大优生的辅导，为中考做准备。
4、进一步加强实验综合题的训练。
5、强化学生思想，学习方法，让他们愿意学，科学地学。
6、加大运算能力地培养，对练习中的运算题要严格把关，并且经常单独考察学生的运算能力。
7、认真备课，听课，钻研教材，精选习题，提高复习质量。
8、注意学科间知识渗透，培养学生的综合应用能力。
三、教研课题与活动
本年度教研课题为《加强优生的培养的探索》
活动安排：
时间 活动安排
3.19 学生竞赛能力培养指导
3.20 学生运算能力训练
4.3 学生竞赛能力培养指导
4.27 运算能力训练
5.8 实验综合题考察
6.12 学生计算题考试
6.19 学生卷面安排，心理指导。
四、进度按市教研室进度进行。
略
一、指导思想：
以区局xx教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，引导教师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力
二、主要工作：
(一)以市区精神为指导，开展科研活动：
1、完善制度，保证活动：
本学期进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作计划，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：
①期初制订好课题研究阶段计划。
②每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。
③每月完成一篇较高质量的教育随笔。
④每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。
⑤期末写好课题阶段小结。
⑥写好课题研究观察记录，期末形成个案报告。
2、分工明确，责任到人：
学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。
(二)以网络研究为载体，改革科研过程：
1、搭建平台，网上研究：
根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参与平台，建立学校教研专门博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参与本课题的研究活动，定时提供反思意见，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。
2、注重过程，讲究实效：
改变以往研究活动的重结果，轻过程的做法，要求广大教师体验加思考，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”理想境界。
(三)以专业引领为途径，提炼科研成果
1、专家引领，提供捷径：
专家是教科研工作中不可缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，我们将继续骋请专家共同参与教科研活动，定期指导，为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。
2、提炼成果，深化反思：
科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总结研究成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成《八一小学教科研成果专集》，挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。
三、主要工作安排：
2-3月调整课题组负责人，制订科研工作计划
4月教科研例会(教科研理论学习)
5月教科研论文撰写指导。
6月组织汇编《教科研成果集》评选校教科研组及先进个人
7-8月教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作
新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、学校概况：
我校刚创办于20xx年，现共才有一二两个年级，x个教学班，由xx位教师组成，所以本校所有老师组成了一个综合教研组。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学学科健康和谐地发展。
二、主要工作：
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在“教师活动手册”中记录一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的.交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
一、指导思想
“教育科研是学校发展的不竭动力”，为促进学校内涵发展，提升教育整体水平，实现学校跨越式发展，我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导，以省“十三五”立项课题为抓手，以课题管理制度为依据，以校本培训为路径，激励、引导教师积极参与教育科学研究，以科研促教学，以教学带科研，打造优质师资队伍，丰厚学校文化底蕴，强化学校办学特色，形塑学校博雅品牌。
二、工作目标
1、以课题管理制度为依托，科学推进课题研究进程。
2、以教师小专题为切入口，深入开展省级课题研究。
3、以课堂教学名片为抓手，提高优师校本培训效能。
4、以完善宣传网络为策略，加大教育宣传工作力度。
5、以丰富课程体系为核心，全面提升师生综合素养。
三、达标措施
（1）联动研究，使课题研究逐层深入
1、以课题研究为核心，上下联动。教科室将在校长室的引领下，根据工作实际调整课题中心组成员，继而明确职责，逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题，其他成员可自主申报或参与某一项小专题研究，积极联系课堂教学，全面深入开展课题研究。
2、做好第二批小专题结题工作。各小专题主持人结题时，应按照规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对研究成果进行评审，并对优秀课题成果予以宣传推广。
（2）典型带动，引领教学和科研的双轨齐进
以课堂教学名片为切入口，推选典型，各学科进行教研课展示。在教学研讨活动中，执教者在说课时应说明在哪些教学环节对课题思想有所体现，其他教师应围绕课题理念对本课进行交流、讨论。
（3）及时迅疾，宣传学校办学新举措、新动态
教育宣传是学校向外界及时反映我们推行素质教育、深化课改的重要途径，围绕这一重点工作，本学期将采取以下有效措施：
1、继续施行教育通讯员聘任制
我们将在校长室的支持下，继续推行条线、年级组特聘教育通讯员制度，对他们进行针对性地培训，使他们都能积极留意学校的亮点工作，挖掘题材，抓住要点，及时报道，推广经验。
2、实施教育通讯绩效考核制
（1）尝试报道组工作纳入考评项目
为了使各处室、各年级组都能切实重视教育宣传工作，将教育宣传工作纳入考核条例中，规定每位条线通讯员每学期区网不少于两篇，每个年级组通讯员每学期校网不少于五篇。
（2）加强通讯报道组的定期通报工作
每月的月底，召开教育通讯报道组的会议，通报各处室、各年级组的宣传工作，强化宣传工作意识。
(4)深入推进，完善“博雅教育”的课程体系
1、培养“博雅教育”的教师
当前，我校骨干教师梯队发展存在层裂现象，提升速度不快，全力打造博雅型教师队伍已很紧迫。因此，本学期教科室将继续以“博雅研究室”为平台，进一步发挥服务引领的作用。拟开展：
骨干讲座，深度诠释博雅课堂。教师大会上，博雅研究室负责人，教科室主任曹小勇老师将再次围绕“二核五度”向全校教师阐释博雅课堂的应有样态，让广大教师进一步深化对博雅课堂的认知，为接下来的课堂实践做好准备。
博雅论坛，百家争鸣教育之道。五月份，学校拟将邀请专家围绕“课题·课程·课堂”讲述教育之道。届时，博雅研究室成员，两位课题主持人亦将结合校本实践分享她们的教育理念、教学观。活动目的是正本清源，使我校教师深化对教育本质的理解，明确教育的目的。
2、构建“博雅教育”的课堂
“博雅课堂”应该鲜明体现“博雅教育”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所体现，听课、评课教师也应围绕“二核五度”来诊断和评价教师的课堂教学行为，以进一步彰显博雅课堂特质，提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建，教科室拟组织：
课堂示范，凝心聚力共研课堂。六月份，教科室将组织“博雅研究室”中的师傅带头上课题研究课，届时，研究室成员将不分学科共同观摩学习。
成果展示，向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅研究室”中的徒弟开展课题研究课展示活动，随后，教师要结合自己的小专题进行说课，最后，邀请专家予以点评。此次活动，将全方位地展示我校的课题研究成果，寻找差距，为下一步课题研究工作指明方向。
四、主要工作安排：
四月份
1、制定教科研工作计划2、博雅研究室骨干教师讲座（一）
3、整理并完善子课题方案4、博雅课堂“读研”优秀反思选登
五月份
1、区级立项课题结题准备
2、博雅研究室骨干教师讲座（二）
六月份
1、第二批小专题申报结题
2、博雅研究室成员课堂展示活动
七月份
1、《七彩桥》校报组稿
2、校刊《行走博雅路（三）》组稿
3、教科研工作总结4、成果奖统计
一、指导思想
本学期教科研工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校工作计划，以区级课题“培养小学生人文素养的研究”的结题工作为重点。同时,通过各项激励措施，激发教师积极主动的参与精神。将教科研与学校日常教学工作相结合，解决学校发展过程中遇到的瓶颈问题，为学校发展奠定坚实的基础。
二、工作目标
1、积极做好区级课题结题工作，准备好所需要的材料。
2、做好全员教育技术培训工作。
3、营造书香校园，结合读书沙龙活动，让凌小师生精神亮丽起来。
4、抓实课题研究工作,落实课题组成员活动，提升老师科研积极性。
5、做好学校活动的对外宣传报道工作。
6、认真落实老师的外出进修工作和240研修活动。
7、结合学校家长开放日活动，课题研究与教育教学有效结合。
三、主要工作
(一)加强学习，切实提升理论素养
营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，定期开展相关读书活动，交流读书心得。利用学校读书沙龙活动，加强学习，切实提升理论素养。
此外，学校将激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等，不断丰富自己的阅历，提升自己的理论素养。
(二)优化方式，深化课题研究
1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，相互合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。
2、按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。
3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。
4、课题组成员积极参与学校课题结题工作中去，结合家长开放日活动，发挥带头作用。
5、有条件的请专家指导课题工作。(初定)
(三)积极组织宣传，展示学校形象
1、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。
2、本学期着力做好学校在浦东教育网站上的上传工作，提升学校在社会上的宣传力度。另外我们将积极利用社区报这一平台，积极投稿，扩大我校在社区中的影响力。
(四)外出进修工作和240研修活动
有效的落实学校教师的外出教研活动，在现有基础上积极做好“十一五”师训的收尾工作。
(五)教育技术培训工作
在前期的准备工作的前提好，打算在今年暑假进行全员教育技术的培训工作，现定为7月4日到7月9日，共为六天。(详见教育技术方案)
四、主要工作安排
二月份
1、制订学校教科研工作计划
三月份
1、落实准备课题结题的材料
2、落实好外出教研和240进修工作
3、课题组例会
四月份
1、落实准备课题结题的材料
2、积极配合组织落实好家长开放日活动
3、请专家到学校作讲座(初定)
4、课题组例会
五月份
1、落实准备课题结题的材料
1、课题组例会
六月份
1、课题结题(初定)
2、落实好暑假教育技术培训的准备工作
2、各课题成员工作总结、经验交流、进行学期考核
3、撰写教科研工作总结
4、课题组例会
一、指导思想
本学期是汗水与收获的季节。首先是两级毕业班的高考和中考，高二年级的学科会考；然后是教育部课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》的结题申报和检查验收工作。时间紧、任务重、影响大。教科处将紧紧围绕学校提出的新学期工作目标：德育为先，立德树人，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，增强实施课程改革的使命感的和责任感。教科处将坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥服务研究功能，以课题研究为载体，以推动学校各项工作的持续快速发展，促进我校教育教学质量的全面提高。
本学期继续加强课改工作的研究，不断总结，不断实践，反复磨练，形成各学科模式特色。
二、工作措施
1、加强“十三五教师继续培训”工作。教师发展，是学校发展的核心动力，教师的专业化发展水平，往往决定着一所学校内涵发展的水平和可持续性程度。办学质量要提高，就要“固本强基”，首要任务是促进教师的发展，这是学校内涵建设的永恒主题。
2、要认真学习先进教育理论及教育思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座、教师教学随笔、读书会等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。
3、完善教师学习跟踪评价体系，建立教师自主发展规划，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。
4、加强教学研究。以“学生发展核心素养”为抓手，开展课堂教学研究，全面提高课堂教学效果，以期达到大面积提高学生的学习成绩。要抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使“学生发展核心素养”这一课堂教学研究工作能够做到重实际、有实招、出实效，形成过程性资料。
5、究研对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。
6、加强对青年教师的培养及培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。本学期为继续八名青年教师师徒结对工作的关心，使新上岗的教师和部分青年教师得到了教育教学的各种指导。争取在五月份题为《核心素养》的校级公开课中取得好成绩。
7、做好信息化硬件和软件的管理工作
加强教室一体机和教师电脑硬件和软件的管理，加强总控室和录播室的管理。做好校园网的管理和学校网站的建设工作。提高学校录播教室和班班通的的使用率。
具体主要工作如下：
二月：“十三五”继续教育工作的检查；信息化硬件和软件的检查工作。
三月：课题计划工作会、青年教师工作会；落实教师培训计划。中、高考信息的收集传达工作。
四月：专家讲座，课题检查；省论文、教学设计评。
五月：青年教师基本功大赛题及为《核心素养》的校级公开课
六月：教育部课题结题申报。
七月：学期工作总结。
注：
1、学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
2、教师的核心素养是指教师的教育情怀和教育能力。第一为文化底蕴，或学科底蕴，通俗地说就是你做教师的功底。第二为教学艺术。
幼儿园教科研计划参考模板
幼儿园教科研工作也是十分重要的一项教育活动，通过幼儿园教科研工作提升，不同完善教育水平和质量，更好的培养好幼儿园小朋友的教育，下面是幼儿园教科研计划参考模板，我们来看看是怎么安排幼儿园教科研计划吧！
上学期我们教科研工作主要以新《纲要》为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。
幼儿园教科研计划参考模板
一、新的一学期，我们教研工作目标是：
做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难使教师不断获得成功
做好科研管理工作对实验课题要根据实验计划认真实施定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师人人关心课题、人人参与课题，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。作为我园教学特色――蒙氏教学，我们仍作为本学期科研的重点，在学习和实践蒙台梭利教育的过程中，我园教师的观念都悄然发生了变化。
蒙台梭利的许多优秀思想让我们深切地感到什么是尊重儿童，什么是科学的观察和引导……本学期我们在学习选择他人的课程基础上，转化为我们自己幼儿园的课程系统，转经为教师的实施课程，结合蒙氏教育，建构一种相对稳定的适合我园实际的园本教育思想。
教学有一套自己的操作模式如何有效地解决蒙台梭利教育在我园本土应用的问题？更好地开展蒙氏延伸教学，这就成为我们本学期课题研究的一个核心问题。
我们要结合平时的教学，试图从教育目标、环境创设、教育内容、活动组织形式、时间安排等方面的研究中寻求蒙台梭利教育融入我园教育中的方法和途径，最终形成我们自己的园本课程系统。
二、教研工作的任务
1、教师观念的整合。深入学习蒙台梭利教育思想，从教育目标、内容及组织形式等方面与新《纲要》进行对比学习，将蒙台梭利教育中能实现新《纲要》目标的，符合合新《纲要》精神的吸纳作为园本课程系统的补充。
2、研究如何进一步创设扩展蒙台梭利式的开放和自由的环境（校园环境、教室环境、教师与儿童互动的环境、家庭环境），积极开展幼儿自由选择活动，以弥补我园现有的课程的不足。
3、以主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习的知识范围，以蒙台梭利式的自由选择活动（工作），建构幼儿的个体学习经验。并以集体活动，小组活动，自由选择活动，区角游戏（角色游戏）整合幼儿在园的一日活动。形成园本课程系统。各年级组认真组织好集体备课。
4、为发挥教育的整体功能，取得家园一致的教育，以“家长学校”、“亲子活动”、“家长活动日”、“家庭中的蒙台梭利教育”、“家长园地”、“家访”等方式有效地开展家长开作。
5、学习和运用蒙台梭利的儿童发展评价思想以及样的课程评价理论，为逐步形成园本课程评价系统作准备将要做的主要工作有以下几个方面：
三、教研工作的时间及步骤
（一）研究的对象：结合本园招收的四个蒙氏班教学进行整体教育研究。该项研究主要采用行动研究法、观察法和调查法进行具体的研究，由各教师结合平时的教学负责记录。
（二）参加研究人员：全体教师
（三）研究的时间及步骤
1、研究的.时间：春学期
2、研究的步骤：
准备阶段
（1）进一步完善课题的组织管理、修改。
（2）比较学习和培训：新《纲要》精神及蒙台梭利教育思想的学习及内容、教具的操作培训。
（3）进一步创设“蒙台梭利”式的新型教育环境。由年级组长带头负责。
研究阶段
（1）在上学期教育的基础上进一步进行理论学习、操作培训。特别是深入学习，理解新《纲要》精神并与精神蒙台梭利教育思想进行比较，找出异同点，进行观念、目标、内容的整合。
（2）进一步创设和提高扩展，具有蒙台梭利教育思想的开放和自由的环境，调整幼儿的作息时间及一日活动环节的结构。
（3）根据《纲要》精神，运用整合的思想，选择适合的主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习互相联系的知识内容，并按照幼儿园现有的幼儿年龄特点，融入蒙台梭利的自由选择活动（工作）的教育内容，制定大、中、小班的实验教育实施计划。
（4）切实采用适宜的组织教育形式开展各种教育活动，以达到最优化的整合。从而完成课程计划，并根据实施的情况调整，生成和延伸其教育内容，制作延伸教具。
（5）追随儿童的发展，制定观察评估表，提高教育的针对性和适宜性，以实现让“教育走在儿童发展的前面”，最终促进儿童全面发展。
（6）积极探索利用现有的蒙台梭利式物质环境，开展角色游戏的理论依据和实际依据。
四、总结阶段：
完成后期的调查工作，整理资料、分析过程性材料、综合形成研究成果，撰写研究报告，作好结题准备。
一、指导思想
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。
下一页更多精彩“幼儿园教科研计划”
下半学期我们机关幼儿园的教科研工作主要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为要求，以新《纲要》为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶，幼儿园教科研计划。
新的一年，我们的工作目标是：
1.做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难,使教师不断获得成功.
2.做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
3.做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
将要做的主要工作有以下几个方面：
1.加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。
发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。
2.本学期从教师的不同需求出发，尝试组建“学术沙龙”。拟为骨干教师进行学术交流活动提供舞台，参加的对象为全体教师，以“论文发布会”形式不定期举行学术交流活动，要求参加“学术沙龙”的教师汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，汇报自己在课题研究中的`成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖，幼教文案《幼儿园教科研计划》。
要求40周岁以下的教师每年必读一本以上教育理论专著，通读两本以上幼教学科专业刊物，精读教育刊物中若干篇重点文章，以读书笔记的形式每周摘录一篇教育摘记，由年级组长每月检查一次。
3.规范课题管理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
（1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
（3）加强幼儿园的“听读识字”“音乐素质训练”“多元智能”“道德启蒙教育”“美乐蒂英语”课题的实验研究。
4.激励教师积极撰写论文，参加论文的评比。
年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。
积极鼓励教师总结教学经验，要求40周岁以下的教师每学期写出至少二篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。
5.继续办好家教导报，增强服务意识。
定期出刊家教导报，使家长、教师及时了解园内外最新教育动向，了解教育信息，学习教科研知识。
在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。
通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平
加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。
四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
五、具体活动安排(略)
幼儿园教科研计划篇三
一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
(1)每周教研员及教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(蒋余慧)、舞蹈(王老师)、音乐(黄伟)、手工制作、(王乐)计算机网络知识学习、课件制作(蒋余慧、王乐)活动过程的设计等教学基本功的训练。
(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 学前班：4首特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。
6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
蓝天幼儿园教研工作计划月份安排九月：
1、制定本学期教学教研工作计划并上交中心园一份。
3、组织园内教师制定出周计划、月计划上交留档、。
4、制定教师大练基本功活动方案、幼儿故事比赛活动方案。
十月：
1、国庆节的意义：培养孩子热爱祖国，认识五星红旗。
2、落实实施专业基本功培训活动的第一阶段。准备1名业务园长和教师参加区里安排的基本功培训活动。
3、选出优秀的3名幼儿参加10月底参加银雀山辖区内的故事大王比赛。
4、组织省编教材公开课展示活动、自我检查园教研教学常规工作。做好中心园检查的准备工作。
十一月：
1、准备参加优秀公开课展示教研联谊活动。
2、如晋级银雀山讲故事比赛的话，就准备兰山区组织的幼儿讲故事比赛活动。
3、落实监督专业基本功培训活动的第二阶段有效进行，迎接月底以中心园为单位对辖区内各幼儿园教师技能培训情况的考核。
十二月：。
1、迎接兰山区教师技能培训的验收。
2、参加中心园组织辖区内幼儿园开展教学年会活动。
3、迎接中心园的幼儿园教学检查工作。
关于幼儿园教科研计划
计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。下面是关于幼儿园教科研计划，请参考！
幼儿园教科研计划
上学期我们教科研工作主要以新《纲要》为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶，幼儿园教科研计划。
一、新的一学期，我们教研工作目标是：
做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难使教师不断获得成功
做好科研管理工作对实验课题要根据实验计划认真实施定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师人人关心课题、人人参与课题，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。作为我园教学特色——蒙氏教学，我们仍作为本学期科研的重点，在学习和实践蒙台梭利教育的过程中，我园教师的观念都悄然发生了变化。蒙台梭利的许多优秀思想让我们深切地感到什么是尊重儿童，什么是科学的观察和引导……本学期我们在学习选择他人的课程基础上，转化为我们自己幼儿园的课程系统，转经为教师的实施课程，结合蒙氏教育，建构一种相对稳定的适合我园实际的园本教育思想。教学有一套自己的操作模式如何有效地解决蒙台梭利教育在我园本土应用的问题？更好地开展蒙氏延伸教学，这就成为我们本学期课题研究的一个核心问题。
我们要结合平时的教学，试图从教育目标、环境创设、教育内容、活动组织形式、时间安排等方面的研究中寻求蒙台梭利教育融入我园教育中的方法和途径，最终形成我们自己的园本课程系统，园长之友《幼儿园教科研计划》。
二、教研工作的任务
1、教师观念的整合。深入学习蒙台梭利教育思想，从教育目标、内容及组织形式等方面与新《纲要》进行对比学习，将蒙台梭利教育中能实现新《纲要》目标的，符合合新《纲要》精神的吸纳作为园本课程系统的补充。
2、研究如何进一步创设扩展蒙台梭利式的开放和自由的环境（校园环境、教室环境、教师与儿童互动的环境、家庭环境），积极开展幼儿自由选择活动，以弥补我园现有的课程的不足。
3、以主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习的知识范围，以蒙台梭利式的自由选择活动（工作），建构幼儿的个体学习经验。并以集体活动，小组活动，自由选择活动，区角游戏（角色游戏）整合幼儿在园的一日活动。形成园本课程系统。各年级组认真组织好集体备课。
4、为发挥教育的整体功能，取得家园一致的教育，以“家长学校”、“亲子活动”、“家长活动日”、“家庭中的蒙台梭利教育”、“家长园地”、“家访”等方式有效地开展家长开作。
5、学习和运用蒙台梭利的儿童发展评价思想以及样的课程评价理论，为逐步形成园本课程评价系统作准备将要做的主要工作有以下几个方面：
三、教研工作的时间及步骤
（一）研究的对象：结合本园招收的四个蒙氏班教学进行整体教育研究。该项研究主要采用行动研究法、观察法和调查法进行具体的研究，由各教师结合平时的教学负责记录。
（二）参加研究人员：全体教师
（三）研究的时间及步骤
1、研究的时间：春学期
2、研究的步骤：
准备阶段
（1）进一步完善课题的组织管理、修改。
（2）比较学习和培训：新《纲要》精神及蒙台梭利教育思想的学习及内容、教具的操作培训。
（3）进一步创设“蒙台梭利”式的新型教育环境。由年级组长带头负责。
研究阶段
（1）在上学期教育的基础上进一步进行理论学习、操作培训。特别是深入学习，理解新《纲要》精神并与精神蒙台梭利教育思想进行比较，找出异同点，进行观念、目标、内容的'整合。
（2）进一步创设和提高扩展，具有蒙台梭利教育思想的开放和自由的环境，调整幼儿的作息时间及一日活动环节的结构。
（3）根据《纲要》精神，运用整合的思想，选择适合的主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习互相联系的知识内容，并按照幼儿园现有的幼儿年龄特点，融入蒙台梭利的自由选择活动（工作）的教育内容，制定大、中、小班的实验教育实施计划。
（4）切实采用适宜的组织教育形式开展各种教育活动，以达到最优化的整合。从而完成课程计划，并根据实施的情况调整，生成和延伸其教育内容，制作延伸教具。
（5）追随儿童的发展，制定观察评估表，提高教育的针对性和适宜性，以实现让“教育走在儿童发展的前面”，最终促进儿童全面发展。
（6）积极探索利用现有的蒙台梭利式物质环境，开展角色游戏的理论依据和实际依据。
四、总结阶段：
完成后期的调查工作，整理资料、分析过程性材料、综合形成研究成果，撰写研究报告，作好结题准备。
一、指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
立足实际，在课改中促进教师的专业化成长，以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、反思总结，创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。
在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。
拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。
拟：对每一个主题进行打包整理。
拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。
本学期主要工作安排
二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份：春游园内生成性主题活动展示
四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示
五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份：庆“六一”主题活动
七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
下半学期我们机关幼儿园的教科研工作主要以“三个代表”的重要思想为要求，以新《纲要》为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。
新的`一年，我们的工作目标是：
1.做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难,使教师不断获得成功.
2.做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
3.做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
将要做的主要工作有以下几个方面：
1.加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。
发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。
2.本学期从教师的不同需求出发，尝试组建“学术沙龙”。拟为骨干教师进行学术交流活动提供舞台，参加的对象为全体教师，以“论文发布会”形式不定期举行学术交流活动，要求参加“学术沙龙”的教师汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，汇报自己在课题研究中的成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖，幼教文案《幼儿园教科研计划》。
要求40周岁以下的教师每年必读一本以上教育理论专著，通读两本以上幼教学科专业刊物，精读教育刊物中若干篇重点文章，以读书笔记的形式每周摘录一篇教育摘记，由年级组长每月检查一次。
3.规范课题管理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
（1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
（3）加强幼儿园的“听读识字”“音乐素质训练”“多元智能”“道德启蒙教育”“美乐蒂英语”课题的实验研究。
4.激励教师积极撰写论文，参加论文的评比。
年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。
积极鼓励教师总结教学经验，要求40周岁以下的教师每学期写出至少二篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。
5.继续办好家教导报，增强服务意识。
定期出刊家教导报，使家长、教师及时了解园内外最新教育动向，了解教育信息，学习教科研知识。
在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。
一、指导思想：
以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。
( 整理)
二、工作目标：
1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。
2、以课题研究为先导，深化课程改革。
3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。
三、主要工作和措施：
（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色
1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。
2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的
课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。
3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。
4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通
过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。
5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。
6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。
（二）以课题研究为先导，深化课程改革。
1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的.课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。
2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。
3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。
4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能
研究”，本学期重点抓以下三项工作：（1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式。（2）创设良好的科学认读生态环境，发挥幼儿的主体性、创造性，开发幼儿的潜能。（3）建立规范的实验档案，做好整理、筛选、收集课题资料的工作。
5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。
6、开展国家级课题《
幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力 提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。
7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。