为响应江苏省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐敏为赴丰县李寨支教。
了解李寨小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到李寨小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲，教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了***的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。
学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。10月29日，周娅校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县李寨中心小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、***的教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。 此次送课活动受到听课学校和老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。
我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力
关于学校支教工作心得体会
一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策
我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为直接责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。
二、制定计划，明确目标，成立帮教小组根据支教工作的要求，成立领导小组。组长：武西峰
副组长：李湘泽伍海革杜茂林成员：王石荣孙伟华伍艳荣
我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提高支教效果。
三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作
1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干教师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低三个年级段，给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课堂展示课中，这三位教师发挥积极的作用。与此同时，学校以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索，勇于实践，以实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领，培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。
2、教师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的教育教学经验。
3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。
我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效课堂”精神，组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展示教学技能的平台。
学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师刘娟娟老师，培养出郭瑞红、郭占英、张慧慧等校级语文骨干教师;王高丽帮扶薛建芳、张灵霞、薛选荣等教师教学技能提高很快;李珍老师帮扶的杨蓓丽、王社功等老师尽快成长起来。支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。
五、默默奉献，成绩喜人
1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。年轻教师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等迅速成为学校的骨干教师。
2、五亩中心小学的教学质量稳步提高，办学条件日趋完善。今年小学期中、期末考试，我校二五年级各学科取得总分第一、单科第一的优异成绩，六年级与朱阳二小联考中语文、英语、科品也名列前茅。三位支教教师的工作也受到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面!
学校支教工作心得体会
中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作
我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;20xx至20xx学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动，拓展支教活动的新途径
每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
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怀着对未知的渴望和喜悦，我开始了我的教学生活。经过长途跋涉，我们来到了叶城县茶瓦乡的一个小韩村。它位于315国道旁，离县城很远，但是路很好。上学已经很晚了。农村的条件相对困难。没有水和电。当时天气仍然很冷。然而，我们已经准备好吃苦耐劳了。不管有多困难，我们必须生存。我们必须坚信坚持就是胜利！徐先生热情地接待了我们。从他那里，我们了解了学校的现状，校长的愿望和孩子们的期望，以及这次旅行的目的和重要性。农村的孩子需要了解外面世界的精彩，需要有人为他们的梦想涂上多彩的颜色，需要社会的关心和帮助。这也是我们最大的愿望。第二天一早，校长为我们安排了工作。我主要在一年级教数学，在四年级教科学。然后是我自己的学生。看着那双好奇而害羞的眼睛，听着那些天真而欢快的声音，我的心醉了，走进了一年级的教室。突然，我感到一种责任。面对这些善良而单纯的孩子，我开始感到紧张——他们充满了期待和好奇。所有这些都变成了我心中强大的压力和力量，激发了我教书和实践梦想的热情！
孩子们很可爱，但是基础很差，再加上现在是玩耍的时代，更麻烦的是他们基本上听不懂我说的话，我很难和他们交流。有时它让我感到不知所措。对我来说，纪律是最烦人的事情——我的声音几乎嘶哑，但他们太多了，他们的声音比我的大，我最不能容忍的是，有些人仍然做错了你在课堂上反复强调的事情！也许我根本不明白有时我感到沮丧和烦躁。我也想让孩子们走。我很生气，想打败他们。但是当我的眼睛看到他们天真而遗憾的眼睛时，天空又变得晴朗了。我怎么能忍心责备他们呢？
随着时间的流逝，村庄的美丽吸引了我们的目光，孩子们的淳朴吸引了我们的灵魂。每天呼吸新鲜空气，做饭和洗衣服，备课和批改作业，和孩子们一起玩耍，回答孩子们天真无邪的问题，安慰受伤和哭泣的“可怜的小家伙”，并“调解”这场战斗。经过几个月的共同学习和相处，我和孩子们开始相互理解。我也渐渐记起了他们的名字和可爱的笑脸。看着孩子们一天天进步，我开始感到满足和担心。当有一天我离开他们时，他们还会记得我的老师吗？然而，这个想法只是昙花一现。毕竟，他们还年轻，需要更多更好的老师来教他们。我是否记得并不重要。关键是他们能否走出国门，看看外面的世界。每天，每当我走进校园，我的同学都不时地向我打招呼：“你好，张老师！”每一句话都是温暖而无限的，每当要上课的时候，总会有学生跑到我的房间门口大喊：“张老师，给我们班上科学课！”每当此时，它都让我的心澎湃。
在仅仅四个月的教学实践中，我收获了很多。他赢得了许多孩子的爱，也在许多思想中得到升华。除了教学生活，我们还受到了许多老师的关注。首先，学校的校长。在这所只有几十名教师的学校里，我们的校长确实和蔼可亲，一点也不傲慢。我记得我第一次来的时候，校长很快为我们安排好了一切，包括住宿和日常用品。每天的食物，虽然只有卷心菜和土豆，是热的，是我们自己做的，可以提高足够的食欲对于师范院校的教师，我们有韩礼德老师带领团队。韩礼德老师给我们打了几次电话，询问我们在这里的住宿和安全情况。她每次都非常耐心和善良。直到我们说一切都安排好了，她才松了口气。而且还能亲眼看到我们的生活状况，所有这些都让我们觉得，虽然师范学院的老师不在身边，但他们总是在关心我们。然后是组长和他的同伴们的相互关心。组长的热情和细心帮助我解决了许多支持教育的困难。虽然我们三个女孩只认识了两个月，但她们和家人一样友好。这真的不容易。虽然我每天都很忙，但我非常忙！
谈了半天之后，我记录下了我生活和学习中的一些事情。虽然它平淡无奇，但到处都充满了温暖。师弟师妹都说修行难教，但我想苦中也有乐。经过几个月的教学，我重新体验了童年的乐趣，一种不同于过去一直萦绕在我脑海中的感觉。每天的每一节课都是一次洗礼。让我反思，反思我过去两年的大学生活，反思我的成就，反思我的经历和教训，反思十多年寒窗的成果和意义。每一次反思都是进步，思想和心理的进步。每一次进步都是灵魂的另一次升华！我不知道孩子们的感受和灵感，但我真的在地面上长大了。每次演讲，我都突然觉得我已经长大了，应该为我的梦想而奋斗——我有两个梦想：在我的职业生涯中，我希望我能稳定地工作，过上正常的生活，让爱我的人和我爱的人快乐！除了孩子们，最让我震惊的是张校长的坚持。几十年来，他日复一日地努力工作，几十年来，他日复一日地期待着这份工作，并独自承担了沉重的负担！这里也有老师。他们都是我的老师。从他们身上，我知道如何更好地与孩子相处。他们的经历和经历值得我终生学习。当我看到孩子们认真阅读新疆综合教材时，我非常高兴地用手指问：“老师，我也想去这里，我知道，书里充满了孩子们的梦想和未来！”
这个夏天对我们参加志愿教学的学生来说是难忘和美好的。在那个简陋的校园里，我第一次尝到了当老师的滋味。除了感受到当老师的责任和困难，我还感受到当老师的巨大快乐，这种快乐来自一群可爱而简单的学生。我也从中学到了很多灵感。我认为作为一名教师，我应该经常反省自己，提高自己。只有这样，我才能保持对教育的热情，成为一名好老师。
这周恰逢中秋假日，精神特爽。每天学有所成，和初三的年级老师相处得很融洽，学生们越来越乖，住宿条件的艰辛似乎都不再是问题，台风给我们的带来丝丝凉意，睡得更香，更甜！
19日，原定明天要开主题班会，所以我一天在级长办公室奋斗，面对着电脑六七个小时，终于写好了策划案《积极的心态，燃烧的梦想》。整个流程顺畅，师生互动，有活动游戏，详情内容就见下回分晓啦。给班主任徐老师过目了，她非常赞赏，说让我去跟进购物事项。不过，考虑到中秋、国庆的假期，还有月考近在咫尺，所以把主题班会推迟到国庆回来的那一周。我紧张的心终于放下来了，有缓冲的时间，我可以试讲。
听了宾雁老师、吴红老师、韵笙老师上的《敬业与乐业》，三名老师各有特色，但教学效果都非常好。宾雁老师注重师生互动，首先PPT投影出各种职业，让学生选择自己最喜欢的职业，然后启发学生思考70年前的老人梁启超在上海一职中所做演讲对我们今天是否有启示，接着投影出学习要达到的目标，让学生有明确的目的性，接着检查预习情况，层层递深，详略得当，授之于渔，从具体事例的分析中讲论证的方式，论据，同时，她还注意要学生用拉家常式的语重心长的语气朗读，最后拓展为我们写作中可采纳的建议，让学生合作探究我们身边“第一等人”具有哪些品质。吴红老师首先让学生生明确议论文的知识点，如“三要素”，论据、论证方式、论证结构、语言的特点。接着让学生自学、讲方法，重视朗读。韵笙老师知识面广博，她往往采用以点带面的方式，联系生活，让学生感受到语言的魅力，体会枯躁的知识点，如“你要说服一个人和你做生意，要有事例论证，你可以从成功人的正面论证或是失败方的反面论证去着手。”“论点好比菜心炒牛肉，论据好比菜心、牛肉，论证好比如何把牛肉和菜心炒成一盘饭，是炒，是煮，还是炸？”最后联系自身，你们的“业”是什么？让学生自已找课外议论文，学着去分析。我非常佩服她们。
办公室总是很温馨，吴老师带来哈密瓜、香蕉，全年级的老师分了，甜蜜蜜，甜到心坎儿上了。宾雁老师的葡萄、板栗还有榴莲酥，还有罗老师的糖水等等。大家平时有说有笑，教学上、生活上、话家常、谈国事、体育明星等等，好惬意。
晚上，班上的女生颖琪说要帮我买主题班会所需卡纸等，一直等我到六点多下班，然后两人手牵手，走到半小时开外的小店，还逛了大超市，番禺的文具真是贵，虽然最终没有买成，夜也黑了，心中有些许内疚，看到她一人孤零零地骑车回家，希望她回家就能吃上热呼呼的饭菜。从她口中，我了解了班上男生的特点，看似调皮顽固的男生也有其可爱、讲义气的一面，我得知最多的是同学的外号，哈哈。
20日，我刚刚收齐两个班作文，正准备批改。校长一个电话把我们实习生全体喊到会议室。正、副校长坐到前端，三所学校的实习生围坐在周边，有广大、华师、广体实习生。接着，沈校长发话了，对我们实习生到来表示欢迎和希冀，划定了工作范围，并强调了一些纪律问题。其中，印象最深刻的一句话是“你们可以大胆去做，大胆犯错，多做才会有错，不做不会有错，富中可以包容你的一切。当然，做事要有计划，得到指导老师的同意。”我决定放手一搏，自己是抱着学习的态度来的，前阶段自己对教学的见解还不够，特别是教材处理方面。在接下来的三个月时间中，我要充分地意识到这个问题的重要性，积极地学习。
会议最后，校长留下广大的两名语文实习生，其中一个是我。校长的话很简洁：“由于特殊原因，初一的张秀灵老师上初三，我和靖元将分担初一（9）、（10）班的语文教学和班主任工作，两人各带一班。中秋后回来上课。”我们突然觉得受宠若惊，这不正是自己一直所期待的上课机会吗？一个真正实践的机会！于是，我们激动地对校长承诺；“我们一定会努力的，做到最好，不辜负学校给的任务。”我知道，这是我实习工作的一个转折点，我要好好地把握这个难得的机会，真正实现自己从听课到真正上课的转变。
激动了一天，兴奋了一天。晚上决定做好初三语文的收尾工作。认真批改两个班作文到凌晨一点，细心地给每位学生留言，我知道，这或许是我最后一次给这班可爱的孩子改作文了，每篇作文我都会写上鼓励的话语，希望他们能够坚定，走好初三路，做好吃苦的准备！
21日，早上和靖元一起去听初一（9）班张秀灵老师的《童趣》。老师的个人魅力很强，整个班级超活跃，兴奋点很易点燃。只要张老师一抛出问题，就得到强烈的反应。老师让学生带着问题去朗读全文，朗读时讲究抑扬顿挫，形成良好的诵读习惯。然后讲究生活不是无趣，而是缺乏善于观察的眼睛，没有善于想像的头脑，没有纯真活泼的童心。这样就引出了“物外之趣”的三幅图片，观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆，这都是建立在丰富的想像和善于观察的作者发现的纯真的童心。接着，让学生用自己的语言描绘三幅图片，考察语言组织能力。最后，让生联系自身的实际，谈谈自己童年的趣事。这就到达整节课的“兴奋点”。学生都争先恐后地举手发言，讲起童年做的“坏事”。老师引导他们做“恶作剧”是可以体验到与众不同的乐趣，但是不能取乐别人，拿别人的痛苦建立在自己的快乐之上。老师利用好的口才激起课堂上一股股高潮。不得不承认，这节课让我很震撼。初一生与初三生的确有大大地不同，初一生活跃、单纯、好玩、易动，课堂纪律较乱，要老师有较强的管理能力和应变能力。
接着，沈校吩咐我跟着年级语文备课组长陈颖丽老师学经验，她简单地和我说了课时计划和教学中应注意的问题。中秋后，我要边备课、边听课和边上课，相信这是一个非常难得的成长机会。真正的支教生涯从现在开始！我知道忙碌而充实的日子将等待着我去迎接挑战。我会好好把握加油的！
怀着对未知的向往和欣喜，我开始了我的支教生活。
经过漫长的旅程，我们来到了叶城县恰瓦克乡的一所汉小，它位于315国道旁边，离县里比较远，但路挺好。来到学校已经很晚了，乡下条件比较艰苦，没水没电，当时天气还很冷，不过，我们早已做好了吃苦耐劳的准备，再多的困难，也要挺过去，要坚信坚持就是胜利!许老师热情的接待了我们，从他那里我们了解了学校的现状，了解了校长的心愿和孩子们的期盼，也更加清楚了此行的目的和重要性。乡村的孩子需要了解外部世界的精彩，需要有人为他们的梦想填上五彩缤纷的颜色，需要来自社会的关爱和帮助，这也是我们最大的心愿。
第二天一大早校长给我们安排了工作。我主要教一年级的数学，还有四年级的科学。接着就迎来了自己的学生，看着那一双双好奇而又羞涩的眼睛，听着那些天真欢快的声音，我的心醉了走进一年级的教室，突然感觉到了一种责任，面对善良朴实的孩子，我开始紧张——他们充满了期望，也满怀好奇，而这些都化作了我内心强大的压力和动力，激励我支教的热情，也实践自己的梦想!
孩子们很可爱，可是基础很差，再加上正是贪玩好动的年龄，更让人头疼的是他们基本上听不懂我说话，我和他们交流很困难。有时会让我感到力不从心。管纪律是我最烦心的事情——嗓子都快喊哑了，可他们那么多人，声音比我还大，最不能容忍的是你课上强调千百遍的东西仍然有人做错!也许是根本就没听懂。有时我也灰心，也会烦躁，也想过对孩子们放任自流，也曾生气发火，也想动手打他们，可是当我的目光与他们无辜懊悔的眼神相遇时，天空再一次晴朗，我又怎么忍心责怪他们?
日子就这样一天天过去了，乡里的美景吸引我们的眼球，孩子们的质朴吸引我们的灵魂。每天呼吸新鲜空气，自己做饭洗衣服，备课上课批改作业，和孩子们玩耍，回答孩子们天真的问题，安慰受伤哭泣的“小可怜”，为打架事件“调停”经过几个月共同的学习和相处，我和孩子们开始互相了解，他们的名字，可爱的笑脸我也渐渐记忆在脑海里，看着孩子们一天天在进步，我开始满足，也开始担忧，等到有一天我将离开他们，他们还会记得我这个支教老师吗?不过那种想法也只是一瞬间，他们毕竟还小，还需要更多更好的老师去教他们，记不记得我都无所谓了，关键是他们能否走出乡村到外面的世界看一看。
每天，每当我走在校园里，都不时有同学向我问候：“张老师，您好!”每一句都温暖无限，而且每当快要上课时，总有学生跑到我的房间门口叫嚷着：“张老师，给我们班上科学课吧!”每当此时，都会让我的心新潮澎湃，
在短短四个月的实习支教中，我得到了许多。得到了许多孩子的爱，也得到了许多思想上的升华。除了教学生活上，我们也得到了许多老师的关心，首先是学校校长，在这个仅有几十个老师的学校中，我们的校长的确和蔼可亲，丝毫没有半点高傲的架子。记得刚来时，校长就迅速为我们安排好了一切，住宿、生活用品等。每天的饭菜，虽然只有白菜、土豆，却是热腾腾的，是我们亲手做的嘛，可以养足胃口。对于师范院校的老师，我们有哈里丹老师带队，哈里丹老师曾几次打电话给我们，询问我们在这边的住宿条件及安全问题，每一次都十分耐心，亲切，直到我们说一切都安排妥当了，她才放心。而且还亲自来查看我们的生活条件，这些都让我们觉得师院老师虽不在身边，可关怀却无时不有。再有就是小组长及同伴的互相照顾，小组长的热情和悉心照顾帮助我解决了许多支教上的困难，虽然我们三个女孩子相识仅两个月，却有了如同家人一般的亲切，实在不易。
我每天的日子虽忙，却忙得不亦乐乎!
说了半天，都是记录了生活学习中的一些事情，虽平淡无奇，却处处洋溢着温暖。师哥师姐们都说实习支教苦，而我却觉得苦中亦有乐。
几个月的支教让我重温童年的乐趣，一种今非昔比的感觉一直萦绕在脑海中。每一节、每一天上课都是一次洗礼，让我反思，反思这两年大学生活，反思自己的成绩，反思经验和教训，反思十几年寒窗的结果和意义;每一次反思就是一次进步，思想和心理上的进步;每一次进步又是一次灵魂的升华!不知道孩子们有了怎样的感想和启发，自己却已经真真实实地成长了。每一次讲课，都感到自己突然觉得自己长大了，应该为自己的梦想奋斗一下了——我有两个梦想：事业上，希望自己能踏踏实实地工作，生活上，平平淡淡做人，让爱我的人和我爱的人快乐幸福!除了孩子，给我震动最大的是张校长的执著，数十年如一日地操劳，数十年如一日地期盼，一人担负着重担!还有这里的老师，他们都是我的导师，从他们身上我知道了怎样与孩子们更好的相处，他们的经验和阅历都是值得我一辈子去学习的。当我看到孩子们认真的看新疆综合课本，并用手指着很开心的问：老师我也很想去这里，我知道，书外装着孩子们的梦想和未来!
这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的，在那个简陋的校园里，我初尝了当老师的滋味，除了感受到当一位老师的责任与不易，同时我也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。从中也受到了很多启发，无论是从别人身上还是从自己身上，我觉得作为一个老师，就应该时时反省自己，时时提高自我，这样才能一直保持着对教育的热情，才能成为一位好老师。
朋友任教的学校是一所规模不大的农村小学，由于许多小学生家离学校太远，学校实行了寄宿制，规定凡是家离学校远的小学生晚上都住在学校，周五回一次家。这些来自农村的小学生，大的只有十一、二岁，小的仅仅七、八岁，孩子们小小年纪就要独自离家读书，衣食住行、吃喝拉撒要靠自己，想想他们，也真不容易。上夜自习的铃声还未响起的时候，孩子们都在操场上相互追逐打闹嬉戏，他们都是那样无忧无虑，那样天真无邪，飘着泥土芳香的操场上空，回荡着孩子们天真烂漫的嬉笑声。当上课铃声响起时候，大大小小的孩子们像一群小鸭子似的一涌而入进教室，那场景，很容易让人想起自己无忧无虑的童年，让人想起曾经天真无邪的岁月。
教室里乱哄哄的，孩子们还沉浸在刚才的嬉戏打闹之中，朋友故意板着脸孔，严肃认真地叫他们别再吵闹，否则要站黑板。教室里立刻安静下来，他们都认认真真地或做未完成的作业，或看书温习功课。朋友说，这些孩子都非常可爱，大多数孩子读书都很用功，但受各方面条件特别是经济条件的限制，他们在读完小学中学后，大多都是外出打工或学一门手艺谋生，特别是几乎年年看涨的大学学费，对于许多农村家庭来说很难承受。尽管各级政府每年都在想办法尽力帮扶那些家庭贫困的学生。
听得出来，朋友说的这些话里夹杂着些许感叹。这些感叹，来自于一名农村教师独特视角而真实的感受。说实在的，对许多农村家庭来说，每年高得离普的大学学费，如一道高不可攀的大山，横在他们面前，让一些农村家庭为此疲于奔劳，让一些农村孩子为此失去上大学的机会，也让那些农村孩子为此失去人生命运选择的机会。想起我们那时读书的时候，一心想要跳出“农门”，一定不要在农村刨一辈子泥巴混一辈子。靠着自己的努力和不高的学费以及那时的体制下的政策，我们终于实现了那个梦想。而今，许许多多农家子弟又何尝不与我们有着同样的梦想？尽管现行的大学生就业政策与以往已有了根本的区别，但许多农家子弟仍把读大学作为改变人生命运的主要渠道却是一个不争的事实。
一些权威部门公布的数据不能不让人震撼，目前在读的城镇大学生和农村大学生的比例是七比一，也就意味着，每八个大学生中只有一个来自农村，而在全国两亿多中小学生中，百分之八十却是农村学生；一个大学生三、四年的学费是一个农民家庭十多年的收入等等……。这些听着看着让人感到非常沉重的数字，牵扯的是一个说来想来让人感到非常沉重的话题，那几乎年年看涨的大学学费，不知道会不会让越来越多的农家子弟远离受高等教育的校门…
本人毕业于XX师范大学，XX年实习结束后回到学校，学校就让我去学总务处帮忙，在该处室学习工作了月后，校方就跟我系交流，让我年留校，当时这消息传开后，同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，想做一名教师，我若留话，就我当初的理想，宛然谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又，明年不教了，现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后，我心理很滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把跟校长说的事，跟我的父母说了，当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，是举双手反对我回来任教，我长时的做思想工作，最后也知道我决定的事，情况之下，是不太主意。就我就在母校开始代课了，当年的暑假，上饶县教育局招聘老师的消息传到学校，当时招12名数学老师，后而名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我，毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---XX小学。
就，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆!从学生的情况入手，去认真的班级的每一位学生的情况。了学生的手资料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切学生的承诺!每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，用多长，我这里的孩子大留守儿童，和爷爷奶奶住，父母生计外出打工，这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我这情况之后，我就经常用的手ji跟学生外地打工的家长，先做家长们的思想工作，让也一起学生的，然后去做学生的工作，让认识到读书的性等，并且把本村五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现小女孩毕业了，但她每年过年后多会来学校看望老师。
山天气冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上大学生的家长没在身边，跟的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，个星期我就行动起来，全校师生捐赠活动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把衣服宿舍里，给那些衣服或是被子太薄的学生，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人，在外县做房地产生意)，他跟中小学校校长说，你们培育出的，你们老师都进你们所能帮助贫困学生，我每年出10万元给中小谢仕扶贫基金和奖学金(合同期XX年)。处境心中永不灭的一把火!是生命中永恒上的瞬间，是人生中的一笔巨额财富，我奋勇拼搏战胜一切的不竭!
平日生活中，是周末双休的时光，能跟同学们多呆一会儿，经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我运用，以朋友的身份给做学习做工作和学习方法上帮助，让在人生的道路上认清的奋斗!学生的手资料被我!班级的资料一旦摸清，师生之间的关系随之化，子的保护伞，师生之间的交流也就水到渠成!师生之间的关系后，紧接着我就开始在学生们的学习上下功夫。
虚心向有着教学经验的老教师取真经，地老教师讲课时方法的选择;再者我参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后，着本班的情况，在的教学中摸索前进!我运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，新鲜事很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言导入语言，上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在愉悦的环境中学习新知识!在讲授的环节中，我主要是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们的空间让谭们自由的，课下我和学生们交流，给留下许多奇闻异事，将数学上的知识和的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。课后地吹响了向知识海洋进攻的号角!并且在口头上，在行动上，我从未歧视过任何学生，对那些基础没打好的学生，学习，我决心帮助有上进心而基础又较差的学生们，并且从册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次(午休和傍晚)。于是乎，小家伙们途径探求的真理，一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在进步，在教学上也的在，这几年教学在里乡排名是名列前茅，在排名也也的。!
从任给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境不值得我去，现实条件的制约下，农村教学有需要的地方。希望的艰苦条件会在较短的内解决。一名教师，我也那么好的经济条件帮助贫困学生，只希望好好学习，将来为的家乡发展最大的!
时间的长河在不知觉中悄然流逝，转眼间已经度过了和田支教生活的第一周。短短的七天内，可以谈得上感受颇丰。无论从哪一方面谈起，总说不完道不尽。
首先，感受最深的莫过于身份的转变。由校园里的师大学子转变成学生们口中称谓的老师，这不单是一种头衔变化，而且是心灵意境的升华。作为师大的学子当然铭记我们的校训博学笃行，为人师表。深入和田基层支教的第一天，从站在讲台上的那一刻起，才算真正体会到这句话的内涵。学生口中称谓的老师，是知识的权威象征，是礼仪形象的标准，是行为规范的准则。所以，作为一名义务教育阶段的老师，必须以高度的标准要求自己。
其次，离开了家和母校之后，身边也就少了一份警示。在我们的行为活动中，没有了时刻提醒我们什么可为，什么莫为的人。一切的一切，都要自己来权衡和制约。突然间发现，其实这个时候才真正的长大
值得称道的是，我懂得了怎样自立。以前总说一个完善的人要学会：自尊，自强，自立，自省，却并未并未真正意义上去实践，如今实践起来还真没那么容易。从交际中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出细致的安排，容不得半分大意。一旦不慎，则将自食其果。
作为维吾尔语专业的学生，当然要比其他专业的学子多一份任务，那就是口语的实践练习。在学校的时候，只是学在课堂，用在课堂。而到了和田才发现，口语要时刻练习，词典要随身携带，词汇更是随处可记。在这维吾尔语是日常交际的主流用语。再也不能拖延学习，再也不能保持沉默，因为那样只能令我们寸步难行。
这一周是那么的难忘，那么的富有意义。不为别的，单说人生中的第一次体验；第一次被学生称作老师；第一次离家那么遥远；第一次在工作和生活中独挡一面；第一次面对困难，接受社会的考验。恰逢和田的沙尘天气，感受天空中的流沙漫飞，在这能见度极低的.情况下，迎来风尘仆仆的指导老师的慰问，心中倍感温馨。
虽然生活比较艰苦，要时刻面临各种考验，但是我们一定要不畏艰难，努力履行这次南疆之行的职责，做出一名师大学子应有的贡献。
时光荏苒，一年的交流生活即将结束，回首交流之路，一路艰辛，一路欢歌。精彩工作一幕幕，快乐生活一页页，犹如自我导演的一部影片，有自我奉献，甘当教育使者的坚强信念，有老师们兢兢业业，一丝不苟工作的群像，有扎根学校，潜心教研，大胆展示的精彩画面，让我们一起来观赏，一起来回味吧！
一、带着父亲交流，无怨无悔选择
秭归汉子谭学军背瘫痪母亲进城打工，感动宜昌，我是带着重病的父亲来到交流学校。今年3月份，我父亲检查出患了肺癌，一直在夷陵医院治疗。父亲住院期间，我的心中一直在想着一个问题，秋季学期我要下去交流，父亲怎么办？妻子要上班，还要带孩子上学，根本照顾不过来。我是向学校提要求不下去，还是？思前想后，我决定给父亲做工作，我心里明白父亲一定不会因为自己而耽搁我的工作的，我对父亲说：爸，今年我去交流，您就跟我到乐天溪住院吧。父亲支持我，点点头同意了我决定。其实我心里很痛，乡镇的医疗条件怎比的上城里呢？8月28日，我把父亲转院到乐天溪，踏上了交流之路。白天到交流学校上课，下午放学了我就匆匆赶到医院去照顾父亲，晚上陪在父亲的身边，早上给父亲买好早点，我就去上学。可是只有一周多的时间，父亲因病去逝了，作为唯一的儿子，没能给他很好的医疗和照顾感到内疚，但对于交流工作我可以理直气壮的说，我问心无愧！
二、走进孩子心灵，蹲下身子育人
来到交流学校，领导给我安排任教四年级数学并担任班主任工作，毕业，一直担任学校管理工作，担任班主任我是第一次，对我来说也是一次挑战。我没有推却，默默的接受了这一安排。我带的四一班是学校最差的班，学生调皮的多，留守儿童的多，学习成绩也很不理想。怎么办？我首先从班规入手，和同学们一起制定班级公约，用班规来管理学生；我首先开展班干部竞选，通过演讲来选出班干部，一月一考评，轮流竞岗。利用班队会和同学们一起制定班级目标和班级公约，同学们你一言，我一语，把管理的办法都一一罗列出来，管理办法是同学们制定出来的，违纪的学生自觉认罚，形成了自我约束。二是大面积进行家访，详细了解学生家庭情况，和家长进行交流和沟通，形成教育的合力。要教育好孩子，必须了解孩子，亲近孩子，我决定家访，全年家访30多人次，电话交流10多人次，达到了家访全覆盖。杨君瑶同学性格内向，不爱与同学交流，学习上不来，怎么办，我利用周末坐车到家家访，原来，爸爸常年在外打工，妈妈在福利院做饭，家中有患高血压的奶奶，还有一个患脑瘫的姐姐，了解这些情况后，我在班上号召同学们和她交朋友，小组内指定一名同学对她进行重点帮扶，每学期给她进行贫困资助。慢慢的，她的脸上有了美丽的笑容，性格也变得开朗多了。听说老师来家访，周围的学生都聚拢来，邀请老师到他们家，盛情难却，我一家一家的走，不觉天也快黑了，我才打车回到了小溪塔。三是开展丰富多彩的班级活动，用活动来激励学生，增强班级荣誉感和凝聚力。我们开展了“给自己画像”活动，通过图画、语言描述、制作卡片，展示自己的优缺点，时时提醒自己，也找到自己的竞争对手。还举办了“轻灵世界故事大王PK赛”，“快乐童年”文艺演出，“五小”科技比赛，孩子们兴趣盎然，快乐无限，在活动中提高自我。辅导的5名学生科幻画在第十一届青少年科技节大赛中获奖，指导学生参加全国小学生作文比赛，荣获优秀指导老师一等奖。
一年下来同事们都说这个班变了，班风转变了，孩子们的学习积极性提高了，成绩也上升了。为了鼓励性格内敛的学生大胆展示，每天每堂课都进行星级评价，达到多少星我就给予他们一定的物质奖励，设计“小组赛道”，把小组孩子们的进步表现展示出来，孩子们团队协作意识增强，合作效率提高，现在的课堂，声音洪亮，展示充分，自信满满。在学校开展的“五会”评比中，我班多次被评为“五星班级”。
三、参与教研打磨，带头引领示范
陈勇局长到校来看我们，他语重心长的对我说：交流生活很辛苦，你们要克服困难，充分发挥自己的带头示范作用。我深深地记住了这句话，时时用这
句话来鞭策和激励自己。小组合作学习管理是我们课堂研究的主旋律，怎样做好这个课题，怎样让小组合作学习成为教和学的助推器。我知道，唯有自己在课堂中不断的实践，和老师们一起集体研究。我积极主动的参与到学校的打磨中来。请看课堂研究的一幅幅画面吧：开学第二周交流教师观摩课，学校给我们第一次展示的平台，全校老师观摩，压力可想而知。我挑选了《射线和线段》这一课，我仔细阅读教材，精心设计合作点、拟定学习任务和学习方法。最终，清晰地课堂流程，多样的鼓励性评价得到了老师们的赞许。接下来，参加学校组织的小组合作学习课堂教学竞赛，参与小组合作学习管理“过三关，闯三级”课堂打磨，开展小组合作学习小课题研究，取得较大成效，得到学校领导与老师欢迎和好评。在这一年里，听课54节，参加教研活动12次，特别是参与打磨区第四次小组合作学习管理研讨会，指导打磨观摩课达5次之多，同时还多次指导刚招聘的青年教师课堂教学和教研，发挥了一定的示范引领作用。编写的电子导学案荣获二等奖，在区“小组合作学习与管理”创新策略研究第一阶段成果评选中，撰写的小策略荣获二等奖，并编入《微型问题研究成果集》。参加区电子白板操作应用考核成绩合格。
四、融入和谐集体，感悟精彩人生
三峡小学就像一个大家庭，在这里，我们并不感到孤单和寂寞，有的是温暖和感动，有的是快乐和充实。感动之一：农村教师扎根三尺讲台、爱岗敬业、甘于清苦、任劳任怨的精神令我感动。年老教师兢兢业业，杨成桂老师离退休仅有一年，任教品社学科，但她到校总是最早，做事总是最快，教学也是一丝不苟，精心编电子导学案，给学生出复习题，一个个让学生过关，中午就用两个凳子支“一张床”午休，工作是那样的兢兢业业；58岁的陈建华老师任教科学，每堂课都精心准备教具，自制教具，经常和我讨论一些书上疑惑的问题。中年教师向雪莉，教室就是办公室，学困生从不放过，常常辅导学生至晚上七八点。xx老师，把学校当成家，常常周六还在学校办公室忙于备课，批改作业。何玉芝老师、刘娇英老师、韩英老师，他们的孜孜不倦的身影不时在我脑海里浮现。
二：学校老师和我们交流教师亲如一家，谁家有事，大家都会捧场，给我们温暖和关怀。特别是男教师，我们不论年龄，更是称兄道弟，放学下班一起打篮球，一起钓鱼、钓的鱼就是我们的下酒菜，一起喝点小酒，你一顿我一顿，不分你我，一年也从未间断，让我们的交流生活充满阳光和快乐，充满温暖和幸福。
人生如戏，岁月如歌。回味一年的支教生活，自认为像一杯储存多年的酒，没有华丽的色泽，却有着醇厚的韵味，留在口齿间的清香令人回味无穷。我可以问心无愧地说，我没有因为自己是交流教师要求学校给予特殊照顾，没有在工作上讨价还价甚至打折扣，尽心、尽职、尽责地完成了学校交付的工作任务，我没有辜负领导的信任和家长、学生的期待。感谢三峡小学领导和老师对我的支持和关心，让我收获了许多，忘不了许多，忘不了和蔼可亲的校领导，忘不了主动帮助我的老师们，更忘不了那一张张饱含深情、爱我有加的孩子们。
【用爱与责任担起支教之路】
**年9月6日接上级通知，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴**镇张湖小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为**镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。9月10日下午作为支教教师在区教育局六楼参加了支教教师培训会。会上，吴局长深刻阐述了支教的意义、责任，听了吴局长的阐述，我感受颇深，很受鼓舞。
一、爱岗敬业，率先垂范。
经过培训让我意识到自己身上的担子有多重。同时我也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，率先垂范，关爱每一位学生。“桃李不言，下自成蹊”，教师以身作则，才能起到人格感召的作用。培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台上教育学生要说到做到，以践诸为荣，而自己却我行我素，说到而做不到，在学生心灵中会留下难以磨灭的阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢?在张湖小学不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。在以后支教的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。
二、师爱为魂
爱学生之前首先走入学生的心。只有学生明白老师是在真心关心他们，他们才会接受我们的观点。发现问题和解决问题一定要及时，
当前发生了事情马上就解决，这样学生心中才会容易接受一些。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁。冰心曾说过：“有了爱就有了一切”，有爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂、是生命的甘霖、是人性的基石、是道德的起点，同时也是衡量师德水平的一把基本尺子。在以后的支教中我要一心扑在工作上，把学生视为自己的孩子，呵护他们的成长，教他们做人的道理。我要把每个孩子装在自己的心里，用自己的爱心，去浇灌那一颗颗稚嫩的童心。
三、钻研业务 共同提高
短短一个礼拜的相处我被张湖小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。培训会上吴局长的话深深触动着我，
在以后的支教生涯中，我要充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
四、不负众望 全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我非常珍惜自己的这次支教机会，怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
在**区**驿镇**小学支教这半年多里，我主要但任三、五年级的美术和英语教学，并兼任六年级2班的副班主任，我深感肩上责任的重大。为了完成好各项工作，首先，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。不离岗不旷课，有事先请假，按时完成领导交给我的各项工作任务;其次，与教师们打成一片，不搞特殊化。每天与住校的教师们一起在学校就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与教师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“**小学”这个角度去考虑，积极参加和配合学校的各类活动。
一、潜心教研，与执教教师一起赢在路上
支教这半年，我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师获得新课改理念机会相对较少。我想，向教师们传递课改信息，与教师们共同进行课堂教学改革，开展好教研活动，是我义不容辞的责任，我主动参加学校校本培训，为教师们讲解相关的课程。
二、热爱学生，无私奉献。
爱学生就要了解学生，包括对基本情况的了解。在生活上，课间和他们聊天，了解情况，有的放矢的帮助他们，从而促进师生关系的融洽。我还全身心的爱护、关心、帮助学生。入冬以后，叮嘱他们要注意身体。酷暑之时，要他们注意饮食，不吃垃圾食品。每个学生在人格上是平等的，这就要求老师不能盛气凌人，不能伤害他们稚嫩的自尊。理解学生，要从他们的心理特点出发，要相信学生有潜在能力，放手让他们锻炼、成长。只有这样才能缩小距离，建立学生对老师的信赖感。经过长时间的接触，我发现他们思想基础好，有很强的自尊，我鼓励他们，不以分数排高低，适时的给予肯定和表扬。理解、尊重和信任是养料，师生感情开出芬芳的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱，使这种爱升华为对他人和社会的责任感，健全他们的人格,比如班上的某位同学是单亲家庭，一直是母亲在代着她，家庭条件也不好，住的离学校很远，由于家庭教育少了，孩子比较外向，经常因为淘气把回家的车票给用了，看到此时的我主动帮她颠覆了她回家的车票，基本上每次看到她都给她买车票，并教育她要学会节约用钱，她同时也懂了些道理，更加尊敬我。就这样，我班的班风学风有了极大的变化，不交作业的小懒虫少了，打架偷东西的坏习惯改了。
三、积极进取，充实自我。
短短的半年里，我无一缺席各种学校组织的教学研究讨论，积极参加各种教学展示活动，所带来的成果也不少。9月实行的教学展示月中，我精心准备的小学美术5年级课程《趣味文字》得到了教研组的高度认可，并被教导处评选为教学展示月优秀教学能手。这样一个荣誉称号更加激励了我在教学的工作中的态度。
与同事合作参与教学教具的制作《英语学习册》，获得了市级二等奖，在黄鹤美育节美术优质课竞中获得小学组区一等奖，辅导的学生美术作品获得了黄鹤美育节区二等奖。
半年多已过去，一年的时间也将会转瞬而逝，尽管这其中有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，使得我对以后的工作充满了信心。
这是第二次以义教老师的身份来到向家坡。虽然天空飘着蒙蒙细雨，但这丝毫不影响我激奋的心情。
课如期而至，我站在讲台上，以一名老师的身份。在一些常规的介绍后，开始了今天支教的内容。向家坡四二班的孩子反应快，上课活泼，发言也积极，课堂上生动有气氛。在大家的带动下，我教会了他们几个英文单词，尽管词量小，但我内心还是很开心，因为他们学会了那仅有的几个单词。会用英文问“今天天气怎么样?”
“教学相长”是我追求的最高目标。作为一个预备老师，教导学生是我的天职，在与学生沟通的同时，我的教学也在升华。每个老师的教学方式也许不一样，课堂情况也许不一样。可能你的学生和你配合默契，也可能你的学生让你一个头两个大。在这种情况下，我们能做的是不断优化自己的教学方法。
我希望自己拥有三颗心：
拥有一颗爱心。应着帮助和关爱孩子的名义，我到了向家坡。无
心中的火苗就已经点燃。对自己的学生，我需要用爱去感化，用心去教导。这其中的出发点是：我的心里先要接纳他们，再让他们接纳我，在这种接受预备接受的过程中，爱心就是桥梁，架起我与弟弟妹妹们的友谊。
拥有一颗忍心。犄角之年的他们，天真无邪，无所忌惮。因此总是显得调皮，好动。作为老师，我不能任着自己不满的情绪奔泻，要学会控制自己，要有耐心。每个孩子都有让我欣赏的一面，从他们身上我能找到很多我渐渐遗失的东西。那份调皮、那份天真、那满腹疑问……我们都曾经有过。或许长大了的我们，学会了自我理解，甚至有些不懂装懂，我们在物质的世界里满腹挠骚。我们被限制得太多太多，直至失去耐心，失去童心……其实对我而言，向家坡的支教，更多的是他们在感动我，谈们在教导我怎样学会宽容，学会忍耐。
拥有一颗坚持心。坚持完成一份课案，坚持改善教学方法，坚持自己的支教工作，坚持处理好学习与支教的关系。尽管我不是最好的，但我能坚持一直做下去。因着这份坚持，我继续在支教的路上前行着。
“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”
——题记
从九月到即将而来的一月份，四个半月的在**小学的支教实习生活，结束了。追忆往昔，感概万千。四个月的支教实习生活让五积累了太多的话和太多的不舍。与此同时，这几个月来的作为一名小学英语的支教实习经历确实让我收获满满。难忘的支教实习回忆中，包含着人生五味。
回想大三下学期时，我们学校开展了师范生支教实习活动，这个活动旨在让我们提前体验我们未来的理想职业的生活。所以我毅然选择了这个支教活动。我一直以来的理想和就是想当一名优秀的英语老师，支教实习活动就给了我一个很好的尝试和锻炼的机会，既能体验教师这个职业生活的同时，也可以为之后的教师招聘考试得到教学技能和课堂管理等方面的自我提升。同时，我自己本身也非常喜欢与小孩子相处，所以我一开始就希望选择一间小学。所以，最后经过老师推荐，师姐们的介绍，我选择了**小学来开启我的支教实习之旅。
我知道即将面对我的将会是长达四个多月的支教实习生活，未来会遇到的困难或挑战都是未知的。可是我认为，大学给了我足够多的知识储备和扎实的基本技能，让我有足够信心和勇气去站上小学的讲台上应对支教实习生活中的一切。
时光荏苒须当惜，风雨阴晴勤值历。
从**年 8月 30日到现在，从一开始怀着一颗激动而忐忑来到新联小学到现在融入了这个学校的环境、氛围和人文，从陌生到熟悉，四个多月的生活的生活心得，我分了几个部分开陈述。
学校生活篇
新联小学是一间城中村学校，面积虽然不大，但是俗语说“麻雀虽少但五脏俱全”图书室，音乐室，美术室、会议室，多媒体室、校医室等学生需要并且对学生学习生活有利的场所是不会缺少的!而且不像有些学校的形同虚设，这些功能室的使用频率很高。而且学校周围是非常繁华，商场超市很多，交通便利，让人非常满意。
同时，在新联小学，我收获了许多的第一次。印象深刻的有第一次过属于自己的教师节，收到学生的鲜花和礼物;第一次去学着调解学生之间纷争;第一次以老师身份参加家长会，跟家长沟通;第一次为一年级的同学上科学课;第一次元旦文艺表演的时候，做一名计分老师等等。当然，支教生活快乐和难忘的一部分，当然少不了学校老师们对我们生活琐事上的关心和帮助，分享给我们的喜悦和美食。
工作篇
支教实习前期，我们的主要任务就是听课，着重学习指导老师的课堂管理手段和掌握课堂时间的技巧。同时我们也要了解自己对应实习班级的学情、班风。
所以，一来到学校，校领导就很贴心地安排了几位教学经验非常丰富的指导老师给我们，而我的指导老师就是黄映华老师。
她主要负责二一班英语口语课、四三班的副班主任工作和四三、五二的综合实践课、英语课的教学工作。所以从9月份到10月份，我的听课活动就是围绕着这几个年级和科目展开。
黄老师很有耐心，她驾驭课堂和控制授课时间的能力很强，课后，她都会很认真地跟我和子欣分析学生的重难点学习内容，还跟我们介绍任教的每个班级的总体情况和个别学生的学习特点，并给出与之对应的策略方法。
所以，在黄老师那里，我了解到了我实习将要任教的班级——五二班的情况：五二班班上有 44名学生，英语总体水平良好，上层尖子少但稳定，大部分中上层学生游走，后进生急需助力，大部分学生的学习态度都很积极。总的来说，他们的进步的潜力和空间依然很大。所以，我在感到压力大的同时，我更加坚定了要认真对待之后的教学工作，争取让每个学生都能取得进步，这也是对我自己和信任我的学校老师们一个交待。
经过一个多月不断地听课学习和向不同老师请教，10月17日，我正式踏上了讲台，为五二班的同学们上了一节英语公开课。课前，英语科组的老师们特别是黄老师为了我这节课纷纷出谋划策，很认真地对我的教学设计和试讲表现出的不足都提出改进的意见;黄老师还在上课前一天晚上11点多指导我修改课件。这让我非常感动。虽然在正式上课的时候，由于紧张或其他原因，这节课还是不如人意的地方，但是老师们的指导和学生的配合都让我觉得这节课上得很愉快，使我对之后的课堂更有信心。课后，学校领导和科组老师及时地开展了评课活动，在我对汇报课进行总结和反思的同时，他们也不断提出了他们的想法和改善的意见。让我从中获益良多。.
俗话说师傅领进门，修行在个人。从十三周开始，我就正式地开始接手了五二班的英语课的教学工作，踏上了我的修行之路。在路上，不总是充满欢笑和鲜花。真正作为一个班的英语老师，常规工作就会变得很多，加上每一天不厌其烦的追作业、改作业，课前准备，课后反思，制定复习计划，督促他们课后完成布置的任务，放学后的培优辅差等等。对于新手的我来说，难免会遇到磕磕碰碰的，但是，在校长领导的支持鼓励、科组老师们的有问必答，黄老师微信的远程辅助，班主任林老师和队友吴老师，这些神兵利器的辅助下，这些事情我渐渐可以处理地游刃有余。
他们让我懂得了乐于请教，善于学习他们的经验和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同时，与学生相处所学到的经验技巧也非常珍贵。
上课时，我会适当地放松，幽默一下，活跃课堂气氛，但当调皮的学生依然在课堂起哄，使其他同学也变得不受控制之前，我就会严肃起来了，会适当地批评，必要时采取一些奖惩措施。
四个多月的工作与生活，让我们深刻感受到作为一名教师的使命感和责任感，时光荏苒须当惜,风雨阴晴勤值历。我会珍惜当下，继续努力做好接下来的工作!让我回首昨天，能问心无愧。展望未来，也能勇往直前。
时光飞逝，岁月如歌，两天的**支教生活转眼间就过去了。两天的时间是那么的短暂，但同样，又是那么的深远。在这两天里，我们和那群孩子一起学习、生活、看电视、聊天和游戏等等，让我们由陌生到熟悉，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感温馨，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感触真的很深切，同时这更是我成长过程中一段举足轻重的经历。
两天的时间，虽然短暂，但我们还是觉得受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教育、关注留守孩、播散爱心、交流心声的目标。
五月十四号上午我们两个志愿者怀着无比激动的心情踏上了前往赣县**的路上，坐在车上，看着窗外的大雨，而我们的内心却无比的温暖。在车上，我们憧憬着在**可能发生的一切。当汽车的脚步停止前行时，我们急匆匆的下了车，拨通了王老师的电话。过了一会，我们看到两个小孩向我们招手，我们也就跟着他们，穿过几条曲径通幽的小巷，然后再走过一段小路，一个带着宽大的院子的老式房子呈现在我们面前，这就是赣县**托管中心，一个关爱留守孩的爱心机构，一个成就梦想的天堂。
踏进院门，同学们还在房间里做着作业，王老师对我们的到来表示热烈的欢迎与问候，我们也瞬间忘了一个多小时车程的疲惫，积极的听着王老师的介绍与安排。在她的引导下我们对这有了一个全新的了解，也明白我们工作的艰巨，同时又有多大的乐趣和挑战性，我们也积极的投入到支教的活动中去。
这两天我们时刻与这些孩子待在一起，一起生活、学习、看电视、聊天和游戏等，我们也通过这些天对这有了一个全新的认识：
在我的印象里：**是一个神圣而又现实的地方。之所以这么说，是因为在这里，学生有60多个，但学生的年龄不一，最小的只有4岁，而最大的也就在读初中，但他们都有一个神圣的代名词——留守孩。在他们其中，有的仅仅是父母外出打工，有的则是单亲，更有甚者则是父母双亡，让我不觉得感到心寒与同情。同样，他们生活在一个群居的环境里，条件可想而知，但他们不去攀比，走自己的路，他们明白“吃得苦中苦，方位人上人”。一切的一切苦难摆在面前，他们没有抱怨，他们表现出来的，是坚强，是自信，是勇敢。他们在脱离父母的关爱，离开那温馨的巢的时候，独自在人生的大海里起航，在这途中，他们不去抱怨人生，毅然选择了坚强，努力地学习，学会生活，学会做人，学会学习，做一个坚强的自力更生的勇敢地小战士，让人肃然起敬。
因为是周末的关系，他们不用去学校上课学习。在这里，他们的生活是那么的有规律，那么的丰富多彩。早上6：30他们起床早读， 一个钟头的早读后，就是早餐，然后早餐后，有一段自由活动时间，然后在9：30开始写作业，一个半小时后，又到了自由活动时间，12:00准时吃饭，然后又是自由活动时间，在下午3: 00又是做作业的时间，到4:30后都是自由活动时间，这就是他们的简单的生活安排。在早读期间，他们专心的朗诵着课文，背诵着令人深思的佳文，在他们背完之后，他会自信的到你面前，让你来检查他的成果;在做作业期间他们又认真的写着作业，当遇到问题时，又主动的来向你求解，真正做到了不 耻下问，令我们不由得想到我们在大学里逃避真知的无耻行为;到了自由活动时间，他们的活动可谓是异常丰富，有的在打羽毛球、有的在打兵乓球、有的则在跳绳、也有一部分则在下棋、同时也有一些人则在看电视;在吃饭时，他们俨然有序，不会插队，而是相互帮助，大的同学自觉地帮助小的同学，这里面亲情令人心里痒痒的，是那么的舒服。但无论他们在干吗，他们的目的都很单纯，他们都都显得异常高兴自在，乐在其中，那孩子脸上的笑容是最好的印证，同时也是令人无比向往的天真无邪的幸福生活。
在和他们交流与生活中，我对他们的敬意油然而生：他们生活在这相对恶劣、艰苦的环境中，他们不去抱怨社会的不公，而是化不公为动力，在幼小的心灵里种下坚强的种子，不放弃，带着年轻的冲劲与勇气，不畏艰险，勇往直前，早早的为人生树立了远大崇高的理想——将来为家、为家乡、为国家效力。这种精神不正是我等青少年需要但又缺少的精神吗?
曾经我们的长辈经常说，“穷人家的孩子早当家”，一直以来这句话在我脑中，都只是一句空话，没有真正的见识到。但在赣县**的这个托管中心里，我们确实是看到了，他们因为自身的生长环境的限制，他们渴望长大，渴望强大自己、强大家庭或者是强大到可以建设自己的家乡，使其也繁荣发达。看到他们在学习时的那双双清明纯透的充满求知欲的眼睛，积极向老师请教问题的活跃身影，做不完作业就不玩的决心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我们这些所谓的大学生们的深思：我们在享受谁的幸福，我们在过谁的生活?看到他们，你也许就知道了，因为体现在他们身上的那种属于少年所特有的生机勃勃、意气奋发和自信怡然的勇气，那正是恶劣的环境所激发的旺盛动力，丰盛的供给所不能代替的鲜活生命的冲劲与活力，这样的生活大概才是完美无瑕，让人觉得充实有度，而不是蹉跎光阴吧!这次的支教，真的让我有种体验生活的感觉，以前经常想离开父母的护佑，吵着要自立自强、要自由自在过没人束缚的生活。可是到这我们才真正的检验了我们适应新环境的能力，我们真的可以独立的担负 起“家”的重责，可以处理好自己与社会的关系，实现自己所谓的目标，平顺坦荡、问心无愧的走完自己的一生吗?在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生阅历的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我检讨与学习的标尺，是我们准确定位的向标;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…
默默的祝福他们，希望他们健康快乐的成长，将来成为国家的栋梁之才，并为家人、为家乡、为国家奉献自己的一份力，同时，我也会向他们学习，学会生活，学会做人，学会学习，做一个坚强的自力更生的勇敢的男子汉。
最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!
不知不觉中，支教生活已经过了一个月。这一个月以来，感觉自己在各个方面都有了一定的进步。特别是这两周，听了办公室其他老师们的课之后，感觉自己收获非常大。
一开始的两周，所有的上课都是自己摸索着进行，自我感觉没有什么用处，学生们的掌握情况并不是非常好，而且自己的课堂调控能力还是比较欠缺。所以自己的内心也是非常焦急。
这一周的时候，英语科组的钟慧珍主任去听了我四年级的课，给了我非常好的建议，让我意识到自己的问题出在了哪里。钟主任也非常**ice，她第二天的时候，去我的班重新上了那节课，让我对怎样上课，怎样处理教材，怎样调控课堂有了更好的认识。
同样是这一周，我的指导老师李丽梅老师去听了我二年级的课。在结束课程之后，她也对我的课进行了评价，让我知道了自己的不足之处。巧合的是，当天下午刚好有黄埔区的英语教研活动，其中就有一节二年级的口语课程示范。李老师结合了我的问题和示范课的情况，在听示范课的过程中跟我讲解了该如何解决我上课过程中的问题，让我受益良多。
真的非常感谢英语科组里面其他老师对我的帮助，让我可以知道自己的问题所在，从而去改正做好。我觉得往后的日子里，还是需要多去听课，不断完善自己。加油!
从知道这个支教活动，到出发，再到支教结束回来xx。这个过程充满了紧张、欢笑、泪水……这次活动对于我自己来说，用两个字来形容：值得。
首先在还没有去到北界之前，我总在心里想：那里的环境有多差，人们是住在泥房…….但当我去到那里的时候，我被那里优美的环境和他们漂亮的住房震惊了。我在心里偷偷想：住得起这么漂亮的房子，还需要我们支教吗?后来发现如果当地人仅靠那一亩三分地，那连鱼儿都不多的小河是建不起那些漂亮房子的，所以也产生了那么多留守儿童。所以说看事物不能只看表面。
在支教中，第一次负责那么多人的伙食有点儿担心;第一次上台讲课有点紧张;第一次被人叫老师有点兴奋;第一次到学生家里家访有点忐忑，知道他们心理负担和体力上的劳作心里有点沉重;在文艺汇演中，看到他们可爱的演出，心里洋溢着开心的泪水;离别时充斥着依依不舍、、、、、
这次活动真的令我受益不浅。再来说说后勤吧。
其实，我每次看到他们讨论接下来的菜单、伙食，我心理都莫名的感动。因为经费有限我们不可以吃的很好，但同学们尽他们的能力，让我们吃到他们最好的成果。此外，同学们的相互协调，相互体谅，相会扶持也令我颇为感触。
总的来说，从结束了支教到现在我都有一种庆幸的心理，庆幸自己得到机会参与其中，庆幸自己有经历这一切。那里可爱的同学让我留恋不已，那里淳朴的民风让我心旷神怡，那里又优美的山水让我一想再想…….
我真的希望以后有机会再一次去到那里……