时间飞快，一段时间的工作已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。那么好的小结是什么样的呢？这次为您整理了教师培训工作总结（8篇），希望能对您的写作有一定的帮助。
在寒假过后，我很荣幸的开始了石室中学初中学校组织的新岗教师培训活动。与往年不同，这次培训是专门针对新岗教师的，为我们量身定做，我们算是第一个吃螃蟹的人。
原本计划的三个月计划，由于大学课程的紧张，不得已缩减成了一个月培训，这也意味着我们任务的艰巨。教师发展中心的张冬梅主任跟我们详细说明了培训计划和培训目标，最主要的就是了解学校，完成教师角色的转变。计划围绕四个“三”进行，他们分别是：三读——读成都，读学校，读名师；三看——看课堂，看教研，看教材；三写——写心得，写教案，写试题；三上——上见面课，上班会，上汇报课。纵观整个计划是非常完善的，认真完成这四个“三”，有助于我们明确学习方向，有助于我们尽快融入石室中学初中学校这个大家庭，有助于我们尽快成长为一名有目标，有决心的青年教师。
这一周主要是围绕“三读”展开。培训的开始是培训目的交流，会议由张冬梅主任主持，发言人有刘校助，何校长，喻校长。我们通过这个会议，了解了培训的目的和思路，也了解了学校未来的发展方向，明白了新岗教师培训的重大意义与必要性。我也更加打起精神，决心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在这一个月里，我会明确以后的努力方向，努力成长，铭记：“志存高远，爱岗敬业，开拓进取，高瞻远瞩”。
20xx年2月28日的下午，何校长专门带领我们读了学校，详细讲解了学校的来龙去脉。从建筑到内涵，都客观的一一讲解。仿佛看到了石室初中从逐渐风华，然后跌落谷底，最后经改造初现精彩的崎岖路程，艰辛却丰厚的历史。我也相信，在加入了石室教育集团后的石室初中，一定会更加稳步发展，做到“办好一所学校，锻炼一支队伍，辐射一个区域，探索一种模式”。学校也能完成质量领先，特色鲜明，成为一流优秀学校的办学目标。何校长亲切幽默的讲话也让我深刻感受到了学校的和谐氛围，先讲团体再讲个人的理念也是让我更加向往石室初中这个美好的大家庭。
第二天，我们开始了读名师。首先读的是邓学平老师。邓老师正好是物理老师，对我而言，不光是名师，更是榜样。邓老师很和蔼，主要关注了我们青年教师的成长发展，告诉了我们学习前辈的。方向，如何处理与同事关系，与领导关系，长期目标与近期目标关系等等十大关系。正是应了“听君一席话，胜读十年书。”
紧接着是读林校长，林校长以自己举例，深谈了成长体会。我从中知道了要终身学习，把握每个学习机会。并且，林校长还给我们分析了怎么样才能教学效果好，成长迅速。做为一名教育者，我受益匪浅，感想颇深。最后，在3月2日，数学组的冉云老师分享了我们上岗以后的课堂把握，教学要点。
这一周算是比较忙碌，不过劳有所得，比起刚刚报到时无措，现在也算熟门熟路了。我对于学校有了基本的了解，对于自身的发展有了一定的思考，对于自己的目标计划也在逐渐成熟。接下来一周，我的目光主要集中在了亮相课上，我正在努力能有一个好的开头。
知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，跨学科学习也是非常必要，学习是我自身提高思想素质、补充更新专业知识，培养博闻广识个人魅力的最好途径，我会用终身学习来引领自己的成长，不光是成为一名专业优秀的人民教师，更是要全方位发展，从青年教师开始，向骨干型教师，科研型教师，管理型人才前进。
2月10号早上，我们带着兴奋期待与对未知困难的担心踏上了这次行程，开始了我们的实习生活。中午，我们到了历史悠久的__县，也是我们的目的地__一中。紧接着，下午就开始了我的的实习岗前培训！
下午，首先是一个欢迎会，教育局以及各个实习点的领导们都来了，让我们充分的感到了__人民的热情以及对教育事业的重视。接下来，我们通过老师的介绍，了解到了__的地理位置，发展以及__的悠久的历史。也了解了__对教育的重视，还有向我们介绍了以前__顶岗实习取得的成功，让我们对实习的工作充满了期待！
第二天开始，进入了培训的主要话题：
一。纪律，这是主要的一点，服从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是非常重要也是最基本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有规矩不成方圆。
二。师德教育。一个老师所必备的品德，教师的基本道德。做一个好老师的关键。师德分为三种：高尚的师德，基本的师德，不足的师德。我们至少应该保证有基本的师德，并追求高尚的师德，坚决拒绝不足的师德。本着一切为了学生，牺牲自己的利益，一切为了学生能变的更好，大公无私，一切为了国家的发展，一切为了祖国的未来！
三。备课。备课是上好课的必须条件。通过各种方式了解学生的情况，学习时间及能力。做到“六备”：1.备课程标准2.备教材3.备学生4.备学法5.备教材6备练习和作业。只有做到这“六备”才能更好的上好课。课前要对教材深刻理解，做到学生是学习的主人，一切从学生的水平做准备，选择合理的方法。总之，备课的课程所讲的内容让我们能更好的为讲课做准备！
四。课堂教学的基本要求，要做到做好教学准备，教学行为要规范，氛围要和谐，基本功要扎实，内容呀正确，方法要恰当，结构要合理，手段要先进，合理掌握课堂教学的时间以及即使撰写教学后记，这是在课堂教学中的必须条件，只有做好了这些才能在课堂教学中做的更好！
五。优秀教师的经验讲座。从老师的讲座中，我们更加生动的了解到了学生的特性，懂得了老师就是学生的榜样，我们要尽量的做好我们的榜样形象，要在学生中树立威信，以身作则，只有自己做好了才有资格去要求学生。处事要公平，没有好学生与坏学生的分别，只要犯错误就要去批评。一位老师的话很让我感动，她说：“每一个学生都是老师的宝贝，所以你犯错误我就会去批评你，如果哪一天你犯错误我不批评你了，那你就不是老师的宝贝了！”
最后，也是印象最深刻的，就是__县教育局推广的魅力教育，我觉得这是一个非常好的活动。做到魅力校长，魅力教师，魅力课堂，魅力学生，魅力教育。做好这个是很困难的，但是对学生们是非常有益处的，所以我们会努力去完成。有爱才有魅力，没有爱的教育是死亡的贫血的失败的教育，所以，我们要把爱带入教育中，用爱心来培养学生，来加强学生的素质教育，因为成人比成才更重要！
总结，这次培训结束了，对我们的意义十分重大，为我们的正式实习打了基础，让我们能更好的进入工作状态，使我们对教师的了解与教师的责任都更加深刻！
学校每年都要安排为期二个月的集中实训，通过实训，学生亲自动手实验，教师配合学生使用电子商务各模块的流程以及操作过程，并让学生对电子商务市场营销的特点及应用领域有感性的认识。
通过对《浙科电子商务模拟教学软件》学习认知、实战操作，为电子商务教学提供真实互动的实践环境，让学生在亲身实践电子商务的过程中提高专业素质。教师不仅可以很好的控制实验进行，还可以通过考核管理，实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评，方便教师对实验结果的考核总结。学生
通过对软件的使用，可以学习电子商务各种交易模式的详细流程，如B2B、B2C、C2C、B2G、在线拍购和项目交易等几大交易类型，并且通过模拟厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六大主要角色之间的自主商务交互，开展和运用电子商务。系统还模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络环境，包括商贸网、网上商城、门户网站、搜索引擎、电子邮件系统等常见的网络服务平台，集中展现电子商务主要的交易流程与核心理念。另外《浙科电子商务模拟教学软件》学生还可以学到局域网的搭建、网页设计和制作、数据库设计、网站布置、网上创业、电子商务服业应用、Web2。0应用等等内容。
《浙科网络营销模拟教学软件》是模拟一个由搜索引擎、邮件服务、门户网、商贸信息网、企业网站等组成的网络营销环境，支持网络搜索、邮件、新闻组、邮箱地址列表、信息发布、网络广告、竞价排名、域名申请等等诸多网络服务项目。在这种虚拟的网络环境下，通过普通消费者和企业用户的分组，让企业用户通过“注册—>营销环境分析—>……—>域名申请—>创建企业网站—>……—>开展各式各样的网络营销活动”的流程，体会不同层次的网络营销给企业带来的机遇。而普通消费者也可以通过进入网络环境，访问上述网站，使用个人邮件服务等感受到企业网络营销的影响力。学生通过亲身操作软件，可以体会到网络营销与传统营销的区别与联系，了解各种网络营销策略以及如何具体实施。模拟现实的网络环境，企业用户可以直接参与营销战略规划，实际操作营销手段，给学生提供更大的发挥空间。企业操作端集成各种网络营销工具，以及知识库、客户关系、网上直销等功能，让学生对直复营销、数据库营销、一对一营销等等都能够有更深的理解。通过使用系统，学生不仅可以深刻体会到网络营销的优势，以及应该如何去利用该优势，更可以发现网络营销的关键成功因素，印证并掌握课堂上学来的网络营销知识。
20xx年x月x日，我参加了全省中学教师的培训。经过几天的培训，我对教师职业的内涵有了更深的理解。这次中学教师培训的内容非常丰富。从理论上讲，它包括对“教学规章制度、教学惯例、师德、常识和中学教育特点”等诸多方面的系统学习。在实践中，包括观察教学经验丰富的老教师的教学示范课程和新教师的现场教学示范课程。通过认真的训练和自学，我收获了很多。现在，我将自己的经验总结如下：
通过对几项教育法律法规的研究，我明白了教师最基本的义务——教书育人。教师要无私地传授知识，保护学生，关心学生，以高尚的行为为学生树立榜样。面对后进生，我们不应该使用暴力或体罚，而应该使用双爱帮助他们进步，这不仅从专业角度，而且从法律角度规定了教师的义务。教育不仅是教学，也是教与学相互作用的过程。盲目地向学生灌输书本知识只是教师的水平。只有在教育中不断学习，根据学生的实际情况进行教学创新，才能逐步提高教学水平。
在培训过程中，给我印象最深的是教师的职业道德。说到职业道德，事实上，每个职业都需要一定的职业道德。但对于教师职业来说，它尤为重要，具有一定的特殊性。因为作为一名教师，每一句话和每一个行动都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生眼中的地位很高。到了一定年龄，老师的形象甚至比他们的父母还要高。因此，教师的言行直接影响并关系到学生未来的道德发展。教师有高尚的职业道德是非常重要的
我认为教师的职业道德主要体现在他们的教育责任感、对学生的关心和工作效率上。教育关系到下一代的身心发展和祖国建设的未来。它是中国建设的重要组成部分。教师的责任感应该非常强烈。只有强烈的责任感才能激发工作的积极性和动力，真正认识到自己事业的重要性，投入全部精力。教师应该时刻关注自己的言行，关注学生的反应和变化，为学生树立好榜样，纠正不良习惯。如果你缺乏对学生负责的心态，你如何将工作热情融入到工作中？更不用说认真为学生服务了
光有责任感是不够的。教师不仅应该成为学生的导师和助手，而且应该成为学生的朋友。因此，关爱学生是一名好教师的最低道德标准，是强烈责任感的体现和升华。关心学生首先要尊重学生的个性，以公正客观的眼光对待和评价每一个学生，不能以偏颇片面的态度对待他们。除了学习，我们还应该关注他们的心理健康，引导他们朝着积极、乐观、进步的方向发展。除了关心他们在学校的行为，我们还应该了解他们在课堂外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长
教师的职业道德也体现在工作效率上。教师最重要的职责是教书育人。教师应无私奉献知识，传授学生先进文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困难的事情。关键在于老师如何看待它。如果你只是单调地把你的知识灌输给学生，这是一件简单的事情。在知识传递过程中，很难引导学生举一反三，学会学习，理解思维，充分发挥主观能动性。优秀的教师在不同的条件下学习教学方法、创新教学方法、取得教学成果是不容易的。这也为我们的新老师树立了榜样。我们不仅要在工作中积累经验，还要在教学、实践和创造中思考。在培训内容上，我对加强师德师风建设也有很多感触。教师的道德和作风是什么？师德是教师的职业道德、教学作风和行为准则。教师的道德和风格对教师来说尤为重要。因为教师是学生行动的基准。他若正直，必不受命令。他若不正直，必不受命令爱与奉献、教书育人、以身作则、孜孜不倦地教书这些都是师德与师风的体现
仅仅几天的培训和学习就让我久久不安。可以说，这是我近年来教学生涯中一次难忘的学习和交流。在学校里这些勤奋敬业的老师们的演讲中，没有多少华丽的字眼，但他们展示了大光中国人朴实、真诚、谦虚、好学、勤奋的工作态度，这让我从这次学习中受益匪浅，从未厌倦听和学。
20xx年6月22日，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我兴的是与老师，同仁互动式交流、评论。
在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。
陈称福教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。
基本理念：
（1）采用活动途径，倡导体验参与，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
（2）强调学习过程，倡导体验参与，现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。……“任务型教学”：任务型教学就是以具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。学生在做事情的过程中使用语言，在使用语言的过程中发展语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的具体目的，有利于激励学习积极性，在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察、控制课堂的发展。
朱晓东教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的主要问题----实效问题：很多教师课堂教学的实效仍然不高，即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的具体问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生交流不够自然和真实；课堂生成少；课堂评价形式化，忽视评价的实效性；教学方式呈现区域性模式化（套路），缺乏多样性和创新教学（如词汇教学，阅读教学）；教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题；中小学英语教师的专业知识与能力亟待提高。
所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，关注表面参与，忽略思维发展；关注听说能力，忽略读写能力关注物质奖励，忽略内在动机培养，关注学生认知发展，忽略学生元认知能力发展关注活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。
听了梅德明教授的《现代外语教学理论发展趋势》的报告，我明白了教师的外语教学为什么要适合发展趋势，因为现代教学不是简单地传授知识，重要的是培养学生的能力；科技快速发展，要求教师有更高的专业知识；信息技术给教育带来变改，教师要适用，要运用现代技术改善教育，作为我们教师，要有了不断进修意识和能力，不断学习，终身学习，不断创新，善于在工作中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我发展型的教师。
更值得一提的是此次培训注重了理论联系实际，在提升理论的基础上，回归课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去听了一节六年级郭老师上的公开课，这节课使我受益匪浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与杭外的老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努力方向。课后我与x老师进行了交流，从她那里我学到了很多，并明确了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获。
一、提高了自己的师德水准
在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。
我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
二、教育观念得到更新
此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
三、教育教学理论掌握得更为系统
教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。
平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；使我对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的热情更加充沛。
四、合作学习、共同成长
学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学改革的今天* *，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力；加强平时的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！
今天是7月31号，培训已经差不多完成了，从各位老师的心路历程中学习到了许多东西，感受颇深。
一开始我给自己的职业定位是很低的，我教好书，做好事情就可以了，并且由于编制原因，以后也会离开六中，所以我不会花太大的功夫在上面。但是逐渐的我觉得这种想法是不行的，无论是以后的教师生涯也好，或者是现在的工作也好，这种观点都是有益无害。六中是一个很好的学习平台，以后我会在这里学习，这里成长，所以每一件关于教学，关于学生的事情都要做好。我总结会让我改观的原因，其实也是我在这些老师身上看到的闪光点和他们对教育的理想，有以下几点：
一、谨慎谦虚，戒骄戒躁
我觉得浮躁，是我们刚出来工作的年轻人共有的特点，或多或少都有。似乎很少人会认识到这个问题，经过老教师的点明，你思考会发现，其实自身也是有这个问题的。在以后的工作当中，会不自觉的表现出来，但是可能在工作过程中，你不会发现，到时就没有人告诉你了。所以在上岗之前，很多老师都给我们敲一个响钟：认真做事，谦虚做人。刚出来的新教师，论经验没经验，论方法没方法，刘校说的对，我们没有什么可以炫耀的。所以在与同事的相处也好，向其他老师请教的过程也好，都要有一种谦虚的心态在里面。
二、恩威并施，严慈相济
这也是几位老师一直反复强调的问题，无论是学科教学也好，班主任工作也好，在开展学生教育的过程中，既不能一味迁就学生，也不能一味严惩学生。这样不但不能达到教育的效果，反而会有相反的作用。要把握好这个度是不容易的，我觉得至少现在的我很难做到，虽然有理论知识在支撑，可是这个教学观只有不断的尝试和改变才能够用的好。但还是有基本的几点要做好：
①要善于给学生提要求，要让学生明确什么是可以做的，什么是不可以做的。对于这一点，我觉得作为新教师来说，有一句话用的好，己所不欲勿施于人。和老教师不同，因为我们年龄差距小，所以要给学生公平的感觉，我要求他们要做到的事情，我必须要做到，这是我以后在刚开始的教师生涯中会做到的事情。
②学生犯错误时，要及时揪出并让学生改正。不管就默认学生是可以这样做的，于学生无益，于班级无益。王惠珊老师和肖向旭老师在学生犯错这方面给了超级多的案例，他们说的时候我就在想，这时我应该怎么办？我真的想不出来一个好的解决方法，但是他们说出方法的时候我会觉得，恩，好机智！好果断！什么原因，第一，他们有经验；第二，他们了解学生；第三，他们了解当时的情况；第四，他们威信树立的好。总结出来这几点，让我知道，以后在遇到突发情况的时候，先了解情况，再根据学生的特点去处理问题，具体情况具体分析，这可能是一个大的模式。当遇到你解决不了的问题后，一个很好的资源是请教级长，请教你的上一级行政层的老师，这是一个方法。最重要的一点，是首先你得在学生面前树立教师威信，学生才会服你，否则一切的教育都是空的。所以处理学生犯错的情况以后要慢慢向其他老师学习，慢慢自己尝试。
③学会发现学生的优点，在批评学生的过后，要能够给一个反馈给他们，即使你们犯错误，可是你们在老师心中还是优秀的，比如怎么样怎么样。
三、学会学习，学会反思
人不会思考，就如同行走的朽木。这是我在某本书上看到的一句话，同时思考和学习也是几位老师一直强调的点。
在打思考这两个字的时候，其实我心是虚的，因为我知道自己的毛病是不会思考或者是疲于思考，我一直以来注意力都是不能够集中的，想着想着问题，最后的我会连一开始要想什么都忘了，这其实和学习是有关的，看书经常看着看着走神，所以效率极低。所以从大学以来我一直纠结于这个问题，我不会思考，并没有产生解决问题的方法。
但是我这三天上课，不敢说注意力百分之百集中，但是也有百分之八十是集中在课堂上的，并且有做笔记，有自己的想法。这归结于一个原因，我想学习，我想思考。（）所以我认为以前的我对于学习和思考的态度是不好的，我只是觉得应该做而做，并不是真的想做。可能以后我会改变的是，这件事我想做，并想认真做好。学习和反思的过程随着教学的进行而进行。写这段的过程其实也是我反思和改变的过程，以后要慢慢养成这个习惯，只要你想，你就会想方设法完成。
四、爱学生是一切的基础
做好教学工作的一切目标都是以你爱学生为基础的，不关心学生，不重视学生一切都是零。要做一个好老师，首先要以孩子为中心。这个方面我从来没有带过一个班，所以不能有太多的感触，但知道是对的，并以后我也会这样的。
除了这些以外，我也被这些老师的教育机智折服，他们对问题处理的游刃有余；李丹萍老师强调的执行力问题；王丽珍老师对于教师风格定位的看法等等，很多都是值得我们学习的。
以上是我的一些体会，来到六中，也接触了不少的老师，感觉这边的氛围很好，老师人都很好，让我一种归属感，相信六中能让我成长，我也能为六中的发展出小小的一份力，期待以后的教师工作，给自己加个油！
全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练，使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合教师汇报课、教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
这次暑假十五天的培训，是为全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面推行素质教育计划纲要，使我校音乐教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美全面发展，本人荣幸的参加了此次培训，并将此次培训心得总结如下：
认真学习党的各项教育方针政策，深入践行“科学发展观”，提高教师对音乐教育的认识，加强对自身事业心、责任感和工作态度及师德的教育，自觉形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，不断提升业务能力，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。
本次十五天培训的内容分别是音乐，体育，美术，各五天，在这短暂的时间里，完整的学会不太可能，但授课教师生动活泼的讲课方式，让我们收益颇丰。给我印象最深的是在音乐课上，记得有位女老师的歌声深深的吸引了我们，那种只在电视上看到和听到的声音完全在清唱的方式展示，相当震撼，时而高山流水般高亢，时而小桥流水般婉转，对音色，音调的把握恰到好处，给人心灵的震撼。还有电子琴教师教了我们简单的使用电子琴的使用方法，简单的使用伴奏的技巧，弹奏手法的练习和技巧等，无论男女老少都学的津津有味。可惜练习的时间太短，大家都没能尽兴。
另外就是赵洪啸老师坎坷的人生经历和丰富的人生阅历，感觉他就是那种天生就是为音乐而生的，什么东西到他嘴里都能发出美妙的音乐，也让人记忆深刻。
体育课中各种各样的游戏使我们仿佛回到了天真的童年，老师讲的尽兴，我们学的认真，原来上体育课不全是跑跑跳跳，还可以玩出花样，玩出精彩。来自武汉的一个小学体育老师给我们讲了篮球和足球的玩法，使我们这些只知道拍和踢的人了解了这两种球的球性，和科学的锻炼方法，玩的也相当的尽兴，那天下午我的衣服都能拧出水来了。
美术课上的简笔画的优美曲线，提高了自身的艺术修养。一个个简单的几何图形，经过美术老师的几笔勾画就能成一个肌肉发达的腿，一张完美的面孔。
最后，在体音美培训中，经过全体老师的共同努力，取得了一定的成绩，但成绩只能说明过去，还有诸多不足有待改进，我们全组老师将在以后的工作中更加努力进一步完善，为贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！