小学一年级数学教案(小学一年级数学教学大纲)

小学生想要学好数学,做题是最好的办法,但想要奏效,还得靠自己的积累。下面是小编辛苦为同学们带来的小学一年级数学教案【2篇】,希望能为您的思路提供一些参考。

小学一年级数学教案 篇一

教学目标

1、让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上,正确读写这些数,体会并认识5以内数的顺序,会解决关于数的认识的简单实际问题。

2、进一步体会数与日常生活的密切联系,体验分类的思想,初步体验把总个数分成两部分的事实。养成从数学角度观察事物的习惯。

3、感受数与数的关联,产生对数学的兴趣,培养良好的书写习惯。

教学重点

难点

重点:1~5的意义、正确规范的书写1~5各数。

难点:逐步培养良好的学习习惯。

教学资源

学情分析:初步理解了1~5每个数的实际含义,会认、读、写1~5各数,会用1~5各数表示物体的个数。

教材分析:第5题体会数的顺序,第6题指导学生先想后画,第7题启发学生按不同的标准分,第8题让学生站一站,再说一说前后各有几个同学。

教学准备:PPT图片、圆片、计数器、磁性教具等。

学程设计

导航策略

修改调整

一、揭示目标,知识梳理。(预设2分钟)

1、学生按顺序数数。

2、明确学习目标。

二、巩固内化,查漏补缺。(预设28分钟)

1、基本练习:

①摆圆片数数

边摆圆片边数数,集体从1数到5。

②黑板上贴出1~5五个数(不按顺序),请你从中选出其中两个数写在练习本上,写的几就在后面画几个○。

请几个小朋友在黑板上的数下面摆出相应的圆片。

③“想想做做”第5题。

排一排、读一读,进一步明确1-5的顺序。

交流要求:你是怎么排的?有不同的排法吗?

2、发展练习:

①“想想做做”第6题。

导学单:

(1)读一读花瓶上的数,看看每个瓶里花的朵数对不对?

(2)根据花瓶上的数补画出缺少的花。

分别补上缺少的花:l朵、2朵、2朵。

②“想想做做”第7题。

导学单:

(1)你能把星分成两类吗?

(2)你是按什么分的?

(既可以按颜色分,也可以按形状分)

③“想想做做”第8题。

说说每个孩子前面有几个同学,后面有几个同学。

同学们一起按顺序,一个一个地把他们说的话说一说,好吗?

④“想想做做”第9题。

先读一读格子里的数,再描数与写数。

比一比,谁写得最认真、最漂亮。

三、当堂检测,拓展延伸。(预设10分钟)

1、今天你哪些方面有进步?

2、课堂作业:

《补充习题》第6页1、2、3、4题。

3、拓展题:数一数你家里在5以内的东西,说给你父母听一听。想一想,你还可以用这些数字记录什么?

小学一年级数学教案 篇二

1、教师都能按照要求提前备一周的课,课时量充足。能在资源共享的情况下进行有效的二次备课,逐步完善预设的过程。如王校长《识字6》教学过程中设计了“请你向外国友人介绍一处景点”的活动,让学生将词串表现的情境用语言描述出来,激发了学生说的兴趣,培养了学生的表达能力;夏金侠老师《识字8》教学预设时:根据儿童的心理特点和年龄特点,设计了“我做你猜”的游戏和“看图说句话转转盘”的预设来激发学生的表现欲,把学生的情绪调动起来,有效地帮助学生掌握生字的读音、字形和字义;陆璐老师设计《朱德的扁担》一课时通过具体语境和插图理解“山高路陡”,显得扎实有效。

2、多数教师教学目标明确,能运用新理念设计教学过程,重难点突出。在教学环节设计中,能注重关注学生个体,注重情境创设和兴趣培养,注重评价方式的多样化,注重自主、合作、探究的学习方式,注重知识的积累与内化,注重实践性与拓展性。如:丁礼秀、石德芬老师在备课中进行了很好的体现。

3、教师们能重视作业设计和板书设计,使板书真正达到提纲挈领的作用。如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子,符合一年级孩子的心理特点;王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁?”鼓励孩子想象写话,捕捉了文本中生成点;毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演,注重了语文的实践性。陈晓飞老师的《梅兰芳学艺》板书设计抓住“勤学苦练”突出从“没有神儿”到“有神儿”的变化,理清了文脉。

4、教师们对教学的反思态度,比以前更认真了。很多教师能结合课堂教学实际总结得失,撰写课后反思,写得实在,具体,体现出教师对教材的深入研究以及对教学中出现问题的进一步改进。如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了《我叫神舟号》的成功做法;刘暄老师在《江南》一课反思时不仅反思了自己的教法还反思学生的学法;周寰寅老师反思《识字7》时围绕“图文结合识字”深入展开,针对性强;潘成越、朱小力老师的课后反思详实、丰富,有一定的价值,值得一读。

5、手写备课的教师态度认真,页面整洁、清楚、美观。老师们备课态度认真,工作扎实。母案中圈圈点点,并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批,留下了老师辛勤耕耘的串串足迹。如王越越老师、陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受。

6、方余顺、周寰寅和满斌三位教师的工作态度更是值得学习,他们不仅要备好自己主学科的课程内容,在兼职学科的备课上也毫不马虎,教案备得非常认真。

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