歌表演《小海军》
一、活动目标
1.知识目标：欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。
3.情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动准备
1.教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子
2.学具：小海军帽（两顶）
三、活动过程
1.导入
（1）出示海军叔叔图片。
师：小朋友们，下午好！请你们看看图片里是什么？
海军叔叔在干什么呢？总结海军叔叔保卫祖国的领海。
（2）教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。
（3）组织幼儿整队，发出“立正”、“稍息”等各种口令，
让幼儿做出相应的动作。
2.歌曲欣赏
欣赏歌曲小海军（师：现在，让我们安静地欣赏歌曲吧！）教师提问：小朋友刚才听到了什么？
3.歌曲学唱
（1）播放音乐，让幼儿整体感知。
（2）教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。
（3）让幼儿跟音乐唱歌。（师：现在，让我们试着唱一遍好
不好？）
（4）小海军不怕辛苦，不怕难。我们应该用这样一种声音来
赞美他们。（教师范唱）
（5）让幼儿跟伴奏唱一遍。（这次老师要求小朋友跟伴奏小
声唱一遍，老师看哪位小朋友唱得最棒。）
4.歌曲表演
（1）幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿的动作。
（2）逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
（3）教师总结，整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。
（4）分组进行比赛，表现好的小组可获得一面小旗，从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军
活动目标：
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《小海军》。
（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《小海军》。
（2）请个人小朋友上来唱歌，有肢体语言表现小海军的勇敢。做各种动作。
（3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，提醒幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。
3、歌表演。
教师启发幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱小海军的歌，一边自己做动作表演。
教后感：这首歌曲节奏欢快，幼儿较感兴趣。因此学起来也比较认真
活动：小海军
活动目标：
1. 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3. 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
4. 发展幼儿的延展慧力。
活动准备：
活动前看过海军演习的有关录像。
活动过程 ：
（一）欣赏音乐
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
评析：通过这个环节，幼儿在熟悉了海军演习的情况下，对海军的崇拜之情油然而生，在欣赏完音乐后，幼儿能马上得到答案，并跟着音乐做出相应的动作。在这个环节中幼儿的模仿智力得到了锻炼。
（二）表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
在这个环节中，幼儿都充分的发展了动作模仿智力，孩子们在快乐的模仿过程中体会到了海军英勇神武的形象，更加激发了孩子们的爱军之情。
（三）进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
活动延伸
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
附歌曲《小海军》
1=F 2/4
(5 · . 5 5 | 5 · 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|
1 · 3 2 5 | 1 3 | 5 · 5 5 6 | 5 — |
我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇
3 · 3 6 | 5 · 5 3 | 2 · 2 2 3 | 2 — | 1 · 3 2 5 |
不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得
1 3 | 5 · . 5 4 5 | 6 — | 5 · .5 6 6 | 5 5 3 |
快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，
X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||
轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉
活动目标：
1.引导幼儿学会听歌曲的前奏，准确、整齐地进入歌唱。
2.让幼儿学会唱这首歌，并创造性表演。
3.通过即兴的歌舞表演，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
黑板、钢琴。
活动过程：
一、律动
1.复习手腕的律动。
2.复习踵止步。
二、练声
让幼儿做些发声练习，以备让幼儿能唱得更好，音域更广。
教：让我们对教室的大门大喊一声“啊！”。
教师弹钢琴，让幼儿听着钢琴声来做发声练习。教师示范一遍。
（弹c和d调的12345 54321）
三、欣赏歌曲
欣赏前提出的要求
教：小朋友要竖起耳朵认真听哦，注意这首歌里边唱的是谁，是多少拍子的，等下老师要问问题哦（教师弹唱一遍）。
教：拍子是多少拍的？什么节奏型的？听了会想睡觉吗？应该用什么歌声去唱？刚才老师唱的歌里有谁？他在干什么？他勇敢吗？刚才你们听见敌人来侵犯他时，他是怎么做的？
四、学会歌词
1.教师示范一遍（念时打出歌曲的节拍）
教：这首歌的名字叫小海军，小朋友先听老师打着节拍念出这首歌的节奏。
2.幼儿跟念两遍。
3.请个别幼儿上来念。
4.集体念一遍。
五、学唱这首歌
1.教师一句一句地边弹边教（教两遍后，再整首地带唱两遍）。
2.幼儿自己唱。
3.男女分组唱。
4.按座位一排排地轮组唱。
六、创编舞蹈
让幼儿根据歌曲内容来创编舞蹈。
教：小朋友们，你们知道小海军通常是做什么动作的？谁能根据这首歌的歌词来创编舞蹈？
教师引导幼儿创编并给予指导。
七、结束游戏
教师弹琴，幼儿唱歌，教师在弹琴的同时，幼儿可自由的在座位四周创编舞蹈，音乐停止，小朋友需要回到座位上坐好，否则教师（★）就要罚回不到座位的小朋友唱歌。
附：
小海军
自豪地
常福生·诃·柴桡曲
5·5 5︱5·5 5︱5 5 5 5 6︱5 5︱1·3 2 5︱1 3︱
5·5 5 6︱5 —︱3·3 6︱5·5 3︱2·2 2 3︱2 —︱
开 着 小炮 艇， 不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向前 进。
1·3 2 5︱1 3︱5·5 4 5︱6 —︱5·5 6 6︱5 5 3︱
炮 艇 开 得 快， 大 炮 瞄 得 准， 敌 人 胆敢 来 侵 犯，
× ×︱× ○︱6·6 6 5︱2 3︱1 0‖
轰 轰 轰 打 得 他呀 海 底 沉。