作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的小班活动教案优秀3篇，可以帮助到您，就是小编最大的快乐。
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案
活动目标
1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。
2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。
活动准备
1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。
2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程
一、情境导人，引出故事内容
师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。
画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？
二、听听看看，模仿走路姿态
1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）
（1）重点提问：谁来了呀？
小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！
（2）重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。
过渡：快听，又有朋友来了1
2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）
（1）重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？
小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。
（2）重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？
小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。
过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。
3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）
（1）引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？
小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。
（2）集体音乐游戏。
小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。
活动目标
1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
活动过程
一、导入活动
师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？
幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……
老师：猜猜他是什么？
幼：……花生
（1）认识花生
师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
师：看，这是什么？轻轻地打开花生，
幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，
师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）
（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？
幼：（穿着一件红衣服）
师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？
（白白的肉）
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？
二、探索剥花生的方法。
（1）师：是的，这就是我们的花生，好了，小朋友认识花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）
（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）
（3）师：现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生，那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好，待会老师会给每一桌的小朋友发花生，每一桌小朋友一起剥桌子的花生，看那一桌小朋友剥得又快又好，那老师现在要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好，老师说开始的时候就开始一起剥花生。（发放花生，材料）开始。.。.。.
三、结束活动。
恩，小朋友今天都收获了很不错嘛，待会就和好朋友一起吃吧。今天我们认识了穿了红色宝宝衣服的宝宝，今天回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝？
活动目标：
1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：
1、话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）
2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）
你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？
我们来学学他们的声音好吗？
3、学唱歌曲
大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？
小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？
一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习情况唱2-3遍。）
4、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5、音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。