在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是人见人爱的小编分享的试一试作文（精选5篇），希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
我的记忆中保留了许多人和各种各样的东西，其中最难忘的是留在我心里的那碗姜茶。
那天，我的鼻子有点痒。打了一个喷嚏后，我的额头变热并不奇怪。我妈妈也去了厨房，“咔嚓……”刀子上下移动。不一会儿，我母亲端着热姜水来了，里面装满了小碗精美的瓷器。“比恩，来吧，喝了它，你就会好的。”我母亲温柔的声音似乎迷住了我。我忍不住喝了它。辛辣的'味道溜进我的嘴里，刺激了我的味蕾。我突然醒了：辣，太辣了！
我只尝了一点，但我没有。我母亲轻轻地叹了口气，摸了摸我滚烫的额头，仿佛要把我所有的爱都输给我的身体，帮我退烧：“不要喝凉水，加糖的姜水效应会减弱。”虽然我有些厌恶，但我还是一点一点地啜饮着。当碗变得冰冷时，我终于喝完了最后一口。我妈妈只是温和地看了我一眼，然后端着一个空碗出去了。
第二天，妈妈又煮了一碗姜水，我在客厅里，却看到妈妈忙碌的身影，好像要把她所有的爱都煮到姜水里。
我妈妈端着一碗姜水慢慢走向我，这样它就不会掉一滴了。
我拿起勺子，轻轻地吹了吹，然后把它送到门口。姜水实际上是甜的。原来，我妈妈希望我尽快喝姜水。我的睡意和头晕在这碗姜水中逐渐消失，伴随着辛辣和不适。毕竟，这是和我母亲一起烹饪的，带着强烈的，不可阻挡的，不可抗拒的母爱！
一度令我反感的姜水，现在成了我心中最好的“白月光”，立刻照亮、净化、包围了我的整个心灵！
回忆是一杯浓浓的香茶，用钥匙解开那扇记忆大门，又再次品味起曾经的味道。即使曾经是那么美好，终究还是变成一种无法释去的难忘。
坐在窗前，闻着眼前那盆散发出淡淡的香味儿，真令人心旷神怡。无意间，我打开橱柜，拿出一本淡白色的相册，封面印入眼帘的是一位拥有天使般笑容的小孩儿。刹那间，在朦朦胧胧的回忆中，我翻开了相册的第一页，犀利的目光投到一张充满幸福感的照片，便勾起我对它的回忆。
照片里，两个女孩儿紧靠一块站在争奇斗艳的花圃旁。
看着那一张天真无邪的笑脸，我心中不由的泛起种种味道，那时都是我们太年幼无知了，我还小，才四岁。我旁边是一位比我年龄大三岁的姐姐，她的名字我都忘了差不多了，但我还没忘记，经常叫她媛媛姐姐。
媛媛姐姐是我家的邻居呢，听妈妈说，自从我刚学走路时，她天天都来我们家找我玩，还带我去楼下的花圃玩耍。看蚂蚁搬家，蜻蜓点水，蝴蝶斗艳……当时我对这些小动物充满好奇感，一双手痒想把它们抓起，却被媛媛姐姐阻止声放下我的手，这张照片还是妈妈给我们拍下的足迹。
我那天百怪的姿势可吓人啦，抿着嘴巴，一双小手学着猫爪的动作躲住我的小酒窝。而媛媛姐姐呢，有收到着我的监督出他那口灿烂的牙齿。右手搭住我的肩，露出她那口灿烂的牙齿，看起来好有姐妹的足气感。
像又回到最初的起点，记忆中你青涩的脸，我们终于来到这一天，天空下的老照片，背后的故事永远讲不完……
一张儿时的照片是永远讲不完的故事，往往只能珍藏住那终究的回忆……心里的印象不会抹去，永远在那里，是夜空里最亮的那颗星。
“母爱是一种巨大的火焰”，我从小就在这种“火焰”中成长，这种“火焰”让我饱受磨难，也给我带来了不少好处。
记得有一次，我跟着妈妈去了姑姑家，因为妈妈要出远门打工，所以她在离开的时候，就把我留在了姑姑家。我在姑姑家里的那几天，因为感冒不停地发烧，妈妈打电话给我姑姑，我姑姑说我一直在发烧，妈妈就急忙请假赶回来，把我接到了福州。
经过那场大病后，我的身体就一直虚弱，时常生病。妈妈怕我生病，就把我的情况告诉了班主任，因此，班主任处处照顾我。在妈妈的悉心照料和倍加关怀下，我的身体有了明显的好转。其实妈妈自己也有病，经常胃疼，常常疼得连床都下不了，可是她却不顾自己身体的病痛，费尽心思，想方设法为我调理身体。我是妈妈乖巧懂事的女儿，很明白妈妈的苦心，所以，在妈妈生病的时候，我也担起了照顾妈妈的任务。
母爱是每个孩子的强大支柱，没有了母爱，就像没有支撑着头顶上的一片天的柱子，妈妈爱我，我更爱妈妈！愿妈妈开心快乐，幸福安康！
《自己试一试》是小学二年级下册的一篇记叙文，文章讲的是一个科学家向孩子们提出了一个问题：在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了，如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来，为什么？
其他同学对这个答案深信不疑，回答的答案闹出了笑话。一个叫伊伦娜的孩子觉得科学家的话不对，在妈妈的提醒下自己做了试验，找到了问题的答案，明白了科学家的用意。文章旨在让孩子们通过读课文明白：科学家说的话也不一定是正确的，凡事要动脑动手，亲自试一试才能找到正确答案。
在教学时，我采用理解重点句子来突破中心的方法，顺利地完成 了教学任务。这篇文章中出现了两个很重要的反问句。第一句是妈妈的话：“你既然想不明白，为什么不去试一试呢？”我采用重复读，联系上下文读，结合自己的生活实际读，并出示句子“我们不该好好学习吗？”让学生理解这类句子实际上表达的是肯定的意思。
孩子们很顺利地理解了妈妈的话的意思：想不明白的问题要自己去试一试。第二句是科学家最后说的一句话：孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？由于有了上一句理解的基础，这句话很快就被孩子们解决了：科学家的话不全都是正确的。孩子们把这两句话都写在练习本上，这就是文章所要表达的主题。为了更深一层地理解，我鼓励孩子们把这两句话的意思多读几遍，与自己的生活实际联系起来，说说有什么感悟？课堂上顿时炸开了锅，孩子们都津津有味地讲述自己的生活故事。
这节课重点难点部分用的时间并不多，但孩子们理解课文的深度相当可观。语文课堂的知识点太多，我们不可能一一都能详细地讲给孩子。在实用的课堂上，我们更提倡抓住一两个方面讲细、讲深，让孩子们在在学习中有所悟，思想有所洗涤，能力有所提高。
初认识她时，我们都还是不太懂事的幼稚小孩，虽然上五年级了，可以称得上是学校里的大姐姐了，可是，我们和那些小孩子没什么两样，我和她都是爱幻想的小女孩。我真的很开心上帝让我遇到她。不然，我不知道我的生活有多么枯燥无味。
我和她最爱上体育课了，体育课是我们最快乐的时候，我们都因为有特殊原因不可以太过运动，所以体育课上我们可以尽情的玩耍。
这节课，又是体育课，我和她坐在花园的石板上，突然，她从身旁摘下一棵小草，挺神秘的跟我说：“你知道它叫什么名字吗？”“不知道，”我说，“你知道？”“嗯，这种草，叫三叶草，你数数，它正好有三片叶呢！告诉你个秘密哦，不只有三叶草，还有四叶草呢，不过四叶草很难得，说不定整片草地里都没有一棵呢，据说，只要摘到四叶草的人都可以幸运三天呢！”“真的吗？那太好啦！”我兴奋起来，“那我们找找吧？运气好的话说不定可以找到哦！”“好啊！”她愉快的答应了，我们背靠着背，仔细搜寻着每一棵三叶草，我突然想起了什么，急忙转过身，对她说：“这件事，知道的人多吗？”“不多啊，你问这干什么？”她问，“那，我们约定好，这件事不可以告诉任何人哦，只有我们俩知道，这是我们共同的秘密！”“好啊，拉钩钩，这就是我们‘三叶草的约定’！”我们拉着钩钩，清脆悦耳的童声在花园里回荡：“拉钩上吊，一百年，不许变。”
也许，正在看这篇作文的你会发出这样一个疑问：“文章里的那个‘她’是谁？”呵呵，她就是我最好的朋友——李红云！
小云，你还记得吗？我们的那个‘三叶草的约定’......