以下是小编整理的17篇石头剪子布初中作文素材，希望能够帮助到大家。
也不知是哪位无聊者闲来无事发明了石头剪子布。总之发明者算是无聊出了水平，而玩者则更是玩出了个性，对于输者的惩罚也由起初的打一下手，一路变态到了后来的你一旦成为输者就意味着你将受到经济、体力、精神等多重打击，直到不成人形。尽管如此，从花园到教室，从商店到厕所，同学们照玩不误，并且乐此不疲。
刚进小学时玩石头剪子布属于完全无聊型：赢者往往抓起输者的手猛地一击。但打了别人发现自己的手也疼痛不已。于是后来聪明一点的便想象捏胖子的肉可以得到手上的快感，于是缠着班上的胖子软磨硬泡。可胖子们往往谈肉色变，把肉看得比生命还重要，每当一番石头剪子布后得知你要捏他的肉时便逃之夭夭，简直能与刘翔PK了。原来胖子也有跑步的潜力!
到了小学的中后期，石头剪子布便有点趋向于实际型。表现在行动上便是输者要帮赢者买盒炒面或是玩具手枪之类的东西。输者为免经济上的惩罚也可以想赢者主动请求换点抄抄做业之类的事情，赢着往往乐于接受。与这些惩罚相比，最经典的还是10个人一起回家，拖着比我们个子还大的书包站在半路围成一团玩石头剪子布，输者帮赢者背书包。遇到1个人赢9个人输，便也没什么损失，最惨的是遇到9个人赢1个人输的程度，于是左手3个包，右手3个包，脖子上吊1个包，胸前背1个包，胸后背1个包，最后口咬1个包，一路踉踉跄跄，左右摇晃，被误认为街头卖艺，引来路人掌声无数。而其他人则一路高歌，笑得想去踢倒街边所有的树，唯一不忘的是取下那人的红领巾和校牌。
初中阶段的石头剪子布则进入半实际半无聊化，也就是在无聊娱乐消遣的同时也要得到也要得到一点点有实际意义的东西。于是就有赢者指使输者做一些诸如拿拿乞丐碗里的钱。虽然屡试不爽，但也有失手的时候，譬如被乞丐追着打，但最绝的是偷盲人碗里的钱时，那盲人竟把墨镜一丢，二胡一甩：“妈的，老子毫不容易装个瞎子弄几个钱容易吗?”随后跑过来飞你两脚，最后把墨镜戴好，二胡放好，坐回原地。
我是初中生，高中阶段的石头剪子布我就不知道了，如果你想知道，那就请你慢慢地得一年!
“石头剪子布”
石头、剪子、布是大家都会玩的游戏，这是一种很简单的游戏，每天晚上临睡觉前我都会和妈妈一决胜负。规则是：石头打剪刀，布包石头，剪刀剪布，如果双方出了一样的手势，就是平局。第一局开始了，“石头剪子布!”我与妈妈一同喊道。我出的剪刀，妈妈出的拳头。咦，我看妈妈明明要出布的呀，怎么出的是拳头，唉!我垂头丧气的。看来妈妈的心理战术赢了。
第二局准备了，怎么才能赢呢?我的小嘴撅得老高，眉头也皱着。我到底出石头、布还是剪刀呢?妈妈应该还会出布吧，那我就出剪刀吧。“石头剪刀布”我出了剪刀，妈妈果然出了布。耶!总算扳回一局，实在太棒了!
开始第三局了，呵呵!只要我再赢一局，就大获全胜了!“石头剪刀布”我这会儿出的是石头，妈妈出的竟然还是布，这个结果就像一道雷劈在我身上，我激动的心情立即消失得无影无踪。这么高兴的时刻，妈妈竟然一点表情都没有，不过我在妈妈眼里发现一丝兴奋，妈妈还是高兴的。
看来我玩“心理战术”还是不够好呢，我要多多练习，以后一定赢妈妈
河北省廊坊市 廊坊市万庄石油综一小学二年一班 苗笛 今天上午我和姚老师玩石头、剪子、布，
石头剪子布作文
。我想：玩这个可是我的强项，一定赢姚老师!游戏开始了，姚老师问我出什么，我心想：我出什么能告诉你吗？要是告诉你了，我不就输了吗？我心里这么想着，可嘴上还是告诉了姚老师：“我出石头。”告诉老师后，我在心里暗暗想：姚老师肯定出剪子，我准能赢!结果姚老师出布，一下子把我的石头包了个严严实实。我心里不服输，就问姚老师出什么。姚老师说出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她万一用布包我的石头怎么办？我沉思了片刻，出了剪子，姚老师也出了剪子。这次还不错，打了个平手。接下来玩儿了很多把，要么是姚老师赢，要么是平手，
斜屏半椅拉长了光影，重彩朱漆斑驳了画意，老旧照片轮回了思绪。沿着回忆我走过旧时光……
“石头、剪子、布。”
现如今，这些游戏是否已被遗忘，当年的顽童已变成一个焕发青春的少年。当你记起这些游戏时，是回忆时的微笑，还是对年少幼稚行为的讽刺？
还记得剪子能把布剪开，却怕被石头砸？三个相生相克的'伙伴，虽矛盾，虽注定不能决出谁胜谁负，但它们在一起了多少个年头？这些，是否让你想起你的童年，想起陪伴你走过童年的伙伴？
那些年，我们一起玩的石头、剪子、布。你是否还记得？我们都曾耍过赖，但你可见伙伴记恨你？反而笑着轻轻拍拍自己，然后欢笑声依旧。伙伴，可曾记得？
当玩沙包时，我们用石头、剪子、布来决定谁扔沙包，谁接。我们玩捉迷藏时，我们用石头、剪子、布、来决定谁藏谁捉……和我的伙伴们一起，一起。我们曾经一起淘气；一起拿着木棍挥霍；一起凑着几毛钱买零食、买火柴炮；一起去骗大人要钱；一起分享各自的秘密……这些，是否都有着它们的影子。
石头、剪子、布，它们虽不能陪你走过一生，却定格了你的童年；它们虽只是手指的几个动作，但却斑驳了你的思绪；它们虽不是决定一切的方法，但却粉饰了你欢乐的曾经。
“嘿嘿，都到齐咯。玩捉迷藏吧！”
“石头、剪子、布！”
“好，小仙，今天你去放风。等看见我们的家人来了，你马上回来报告，下次你就不用猜拳了，直接可以玩游戏！！”
“嗯！！我这就去。”
“朋友们！那个……”
于是呼，我们和平常一样，一窝蜂的藏好。“嘿，这孩子跑哪去了。到别的地方去找找。”
“嘿嘿嘿，朋友们，走啦！出来吧！！”
也许，这就是我们的童年，这就是朋友。这，就是我久违的天真吧。
时光来复去。繁重未写完的作业又轮回了思绪。拿起笔，应和着写了一半的作文。
但却一不小心写下了那几个小伙伴。
“剪子、石头、布。”
又放下了笔，想着我的童年。
不理，渐渐流逝的朝夕。
“可提高胜算‘’：
清华大学交叉信息研究院外籍副教授约翰·斯坦贝格认为，这并非是突破性的研究，但其内容本身是有趣，有价值的。“如果你跟人玩石头剪刀布，对手又很聪明的话，似乎看起来你唯一能做的就是给剪刀、石头和布各自三分之一的机会，如果大部分人的模式不变的话，则利用研究者给出的策略是可以提高自己赢的概率的”。
“赢家留，输家变”：
玩家往往倾向于采用上一轮赢了的策略，而导致其输了的策略，玩家往往会在下一轮中更换。比如，一个人上一轮比赛出了石头赢了，其下一轮会倾向于再用石头，而如果其用石头输了，下一轮可能会选择换布或者剪刀。获胜策略：如果你的对手前一轮用石头打败了你，那你这一轮可以选择用布;而如果你的对手前一轮出石头输了，那你可以针对其此轮可能会出的剪刀或布，给出相应的克制招。
玩家往往倾向于采用上一轮赢了的策略，而导致其输了的策略，玩家往往会在下一轮中更换。
比如，一个人上一轮比赛出了石头赢了，其下一轮会倾向于再用石头，而如果其用石头输了，下一轮可能会选择换布或者剪刀。
还对此给出了剪刀石头布的获胜策略：如果你的对手前一轮用石头打败了你，那你这一轮可以选择用布;而如果你的对手前一轮出石头输了，那你可以针对其此轮可能会出的剪刀或布，给出相应的克制招。
1、第一局先出布，或者剪刀。新手喜欢以石头开局，因此出布的人很容易拿下开门红。然而如果你与老手过招，并且他们觉得你是菜鸟，那么他们就会先出布;要是他们觉得你的级别高于菜鸟，就会出剪刀。这样你的最佳选择就是出剪刀——要么平局，要么获胜。
2、当你有所迟疑时，就出布吧。人们最经常出石头，最少出剪刀。
3、根据对手上局的手势出拳，让对手的上局拳法击败你将要亮出的拳法。没有计划时，人们乐于击败自己上局的手势。例如某人上一局出了布，下一局就会出剪刀，所以你该出石头了。
4、注意连续两次相同的出拳。很少有人会连续三次出一样的手势，如果对方连续两局出了石头，下一局很有可能会出剪刀或者布，因此你该出剪刀，这样至少落个平局。
科学家们根据博弈论得出，这项游戏的最优玩法其实是随机选择出拳。排除心理因素，“石头、剪子、布”是一个简单直观的游戏，如同和计算机玩一样。然而事实上，如果对手是人或者非随机程序的话，就可以针对对手的弱点设计出更好的策略。
石头剪子布作文300字
今天上午我和姚老师玩石头、剪子、布。我想：玩这个可是我的强项，一定赢姚老师!
游戏开始了，姚老师问我出什么，我心想：我出什么能告诉你吗？要是告诉你了，我不就输了吗？我心里这么想着，可嘴上还是告诉了姚老师：“我出石头。”告诉老师后，我在心里暗暗想：姚老师肯定出剪子，我准能赢!结果姚老师出布，一下子把我的.石头包了个严严实实。我心里不服输，就问姚老师出什么。姚老师说出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她万一用布包我的石头怎么办？我沉思了片刻，出了剪子，姚老师也出了剪子。这次还不错，打了个平手。接下来玩儿了很多把，要么是姚老师赢，要么是平手。最后我终于赢了一把，心中甜蜜蜜的。
通过这次游戏我懂得了，不光做事要动脑筋，就是玩儿也要动脑筋，这样才能玩儿得高兴，玩儿得开心!
石头剪子布初三作文
“石头剪子布，你输了！”今天和好朋友漫步在喧闹的街边，不经意间看到两个小男孩在玩石头剪子布，赢的小男孩发出快乐的欢呼，脸上露出天真无邪的喜悦，让人看了都情不自禁的微笑，当然，我也不例外。我想每个人在童年时都有这样的欢呼吧，而又每当看到小孩子玩这个游戏的时候，每个人又都会有丰富的童年回忆吧。听好朋友说，每当联想到这五个字的时候，脑海中都会浮现出这样一幅画面：自己和好朋友在一块玩游戏，发生争执或决定要谁先开始的时候，都会用石头剪子布。所以这个游戏有很多小时候的回忆。
石头剪子布，一种完全靠运气输赢的游戏，玩法我们已经再熟悉不过了：石头赢剪子，剪子赢包袱，包袱又赢了石头。在这个小游戏中，运用了循环，给了人一种暗示。这又是个很简单的解决争执的方法，没有复杂的步骤，又让输的人心服口服，这体现了制造者的聪明思维，而又同时告诉了人们，某些事，其实很简单。这又让我想起了一个心理测试：如果给你下面这三种水果，你会选哪个？A苹果。B香蕉。C桃子。看了答案之后，你就会同意我的观点。答案：选苹果的人，说明你喜欢苹果；选香蕉的人，说明你喜欢香蕉；选桃子的'人，说明你喜欢桃子。怎么样，是不是很简单？其实，生活中有很多事情想石头剪子布一样，其实很简单。
石头剪子布，一种在任何地方都可以见到的游戏，也许你走出童年后就再没有注意过这个游戏，遇见时甚至会以为有点可笑幼稚，说实话，在这之前，我也有过这种想法，可经过这次的思考之后，这种想法竟抹得一干二净。石头剪子布为什么会家喻户晓？你思考过这个问题吗？对于这个问题，每个人有每个人的答案，我的答案就是它给了每个人一个公平的机会，难道不是吗？这个游戏给玩家双方都是50%赢的概率，而如今的社会，有太多太多的事情都是不公平的，有的人甚至说：“这个世界上最公平的事就是不公平。”石头剪子布，从头到尾都是公平的，没有一点水分，没有一点假，它始终都是把自己最真的一面展现给大家，所以，它是公平的。
石头剪子布，一种使人完全没有压力的游戏。现在这个社会，压力几乎在每个人的身上都会有。压力的产生有很多原因，上班族是为了工作而有压力；学生是为了自己的成绩而有压力；我们的家长是为了生活而有压力。但是，石头剪子布呢？它本身的简单和它本身的公平，给人一种很放松的感觉。不管输赢，至少很快乐。也可以说，石头剪子布在人们紧张的生活之余，提供了乐趣和放松。
而再次告诉你这五个字：石头剪子布。你会想到什么呢？一种与好朋友决定胜负的方式？一件与好朋友发生过的难忘的事？还是童年的某些游戏？也许你会想到这些，而我还会想到更多。
石头剪子布游戏教案
活动目标：
⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。
⒉体验与同伴共同游戏的快乐。
一、游戏导入
⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?你是怎么玩的?
⒊小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则
⒈谁愿意来玩一玩?(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)
⑴他们谁赢了?为什么?
⑵(出示关系图)看，它们之间有什么关系?(重点分析关系图)
⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
⒉我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)
⑴他们是谁呀?他们是哪个电视剧里的人物?他们有什么有趣的关系呢?
⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的关系，唐僧—孙悟空—牛魔王。
⒊我们找到了这三者之间的.有趣关系，也就找到了游戏的口令，是什么?
有了关系和口令，还缺少了什么呢?(动作)请你们相互讨论一下，可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。
⑴老师说口令，请幼儿做相应的动作。(集体学习唐僧、孙悟空和牛魔王的动作)
⒋赵老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。(请一个幼儿和老师一起示范新游戏。)
⒌请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。(幼儿2人一组游戏)
三、幼儿设计游戏
⒈刚才我们玩了唐僧、孙悟空、妖怪的游戏，现在老师想请你们自己来设计新游戏，你们愿意吗?
⒉在后面的垫子上有3张图片，请你和好朋友找出他们之间的有趣关系，设计出口令和动作，然后和好朋友一起来玩一玩。
⒉幼儿设计游戏，教师随机指导。
⒊请幼儿介绍设计的游戏玩法。
四、结束
今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供给你们的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们也可以把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。
《石头、剪子、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩，但是局限在大班孩子范围内，孩子会自主找伙伴一起活动，至于小班如何实施呢？
在日常带班中，有的时候也和孩子玩“石头、剪刀、布”这个游戏，但是一般用手指代替，什么代表“石头”、什么代表“剪刀”、什么代表“布”，孩子都理解，但是它们之间的关系是怎样的，有的孩子常常会模糊。
在本次活动中，我告诉孩子：“这个游戏还可以用脚来玩，用脚的话该怎样表示呢？”先集中孩子，让孩子跟着我一起做做动作，了解“石头”、“剪刀”、“布”的规范动作，然后和孩子一起玩一玩，每个孩子都会用不同的动作，于是让孩子说说“谁赢了谁？”根据孩子的表述分析三者之间的关系。小班孩子有个明显的特征，他们喜欢跟随大人的动作，当念好“石头剪刀布”后，孩子要定格一个动作，但是一看周围伙伴或是老师的动作，她会马上进行调整。于是针对这个现象，我告诉孩子最后“定格”一个动作后不能再进行变化。
集体活动时，孩子了解了游戏的`规则，于是第二环节我进行了放手，让孩子自由选择伙伴活动。两个孩子为一组，一边跳跃一边念：“石头剪刀布”，到念到“布”的时候立刻想好一个动作，然后判断谁赢谁输。为了增加趣味性，当赢的一方可以轻轻打一下对方的手掌或是刮一个鼻子，孩子为这个小小的动作欢欣不已。
这个活动中，大多的孩子能主动参与，也能及时找到伙伴一起玩一玩，能够根据动作确定输赢，有个别的孩子处于被动的状态，一味听从对方的安排，所以一直处于游戏的下风。当然本次活动中，不足的地方是：活动形式显得单一了一些。两两合作一起玩，一开始玩的时候比较新鲜，但始终处于一个反复的状态，就逐渐失去了兴趣，所以怎样在游戏中调整策略，或是再增加些内容，是组织该活动值得考虑的问题。
幼儿园小班游戏《石头剪子布》教案
主要领域：游戏
相关领域：无
活动目标：发展幼儿弹跳的能力
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
活动准备：平坦场地一块
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“石头”
（2）两脚左右开立表示“布”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。
经过小学门口，看到两个一年级的小朋友兴致勃勃地玩着石头剪刀布的游戏。一下子，我的脑海中浮现出好几幅有关这个游戏的画面来――
温暖的小把戏
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说： “我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。” “石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
其实，我们虽然嘴上要强，心里却都舍不得这段延续了七年的感情。第二天，我主动去找她： “小茵， 非要走吗？”“嗯。”“可是，我舍不得你哩。好吧，老规矩，石头剪刀布，我赢了，你就留下。” “好！石头――剪刀――布！哈，你又输了！” “不算，我还没说规则呢――三局两胜！”那是我第一次在这个游戏上耍赖。最后，我赢了，可那个自称不会食言否则就变成大胖子的小茵最终还是走了。前程怎能由一个游戏而轻易决定呢？痛过之后还是祝福。小茵，你在他乡还好吗？
有一天，上网时，一个陌生的QQ号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
“好了，大哥，我们不争了，来石头剪刀布吧，谁赢了谁说了算！”
正为了一本杂志和你争得不可开交的我，一听这话，呆呆地愣了一会儿，有多久没有玩石头剪刀布了？有多久没有进行这样豪爽直接的交战了？我不知道，但一丝欣喜渐渐溢上嘴角。
“好！”我大声地回答，似乎是被我突如其来的微笑吓到了，你眨了眨眼，过了一会儿才做好交战的姿势。我俩周围一下子围满了同学，看来大家观战的焦点不在那本杂志落入谁手，而在于石头剪刀布这个游戏本身。
“石头――剪刀――……”我信心满满地喊起了口号，熟悉的温暖似乎正朝我扑面而来。“停！”未等我喊完，你大喊了一声。迎着大家不解的目光，你从容不迫地笑着，“你告诉我，你要出什么？”
那近似耳语的声音幽幽地传入我的耳膜，我的心“咯噔”一下，有这么明目张胆地想赢的吗？我皱了皱眉头，望着你那狡黠的眼神，同从窗缝中流泻进来的日光一起闪耀，一下子灿烂了我的心房。那样天真的神情不禁让我回想起几分钟前你望着那本杂志的渴望，就同现在的眼神一样清澈透亮，只是少了一些安然，多了一丝欣喜，就像七色彩虹少了那么几丝光亮，不知为何，我不想这样一双真挚的眼睛里流露失望的神色。
“我出布吧。”只见你轻轻抿了抿嘴唇，似笑非笑地望了我一眼，微微上扬的嘴角和眉梢很灵动地透露着一种自信的骄傲，还有一份莫名的坚定。周围的同学嘘声一片，从未见过这样玩石头剪刀布的，也不知道我俩心里卖的什么药，但是我知道，那本杂志不会再属于我了，我一定会出布，而你也一定会出剪刀。想到这里，心中竟一片坦然。
“好了，开始吧！石头――剪刀――布！”这回由你发令。……
我如约出了布，循着前方的路线我一点一点望去，空气仿佛一下子凝结了，一块玉在我心中“咣当”落下，碎了一地的美丽，却一下子唤醒了我的心田，我清醒着却又迷惘着，感动着却又内疚着――你出了石头，不是剪刀。
我赢了。同学们都惊讶得没有发出声音来，你则十分欣慰地望着我，我欲哭无泪，是该说我相信你，还是说你相信我？金色的阳光一泻而下，为你镀上一层金边，闪闪的，就像凡・高笔下向日葵的颜色，我的世界一片温暖……
我向前伸出我的手紧紧握住了你的拳头，轻声说到：“不是说，谁赢了谁说了算的吗？那我就说，这本杂志归你啦！”我分明感觉到你的手微微一抖，随即松开了拳头，和我紧紧相握，一块遮住我眼睛很久的布仿佛在此刻被你取下，睁开眼，我看到了最纯真的友谊一直都在我身边。
我玩了一局有史以来最令人难忘的石头剪刀布，这一局没有赢家，我们都想成为一个输家，但我们真的输了吗？我想不是，我赢得了最无私的友谊。
我，是愿意告诉你我将要出布的傻子；你，是愿意出石头的呆子。而傻子和呆子要成为朋友一辈子。
我抬头看见，你笑了；我也笑了……
有一种游戏叫做“石头剪刀布”，虽然是“小儿科游戏”，但就是因为这个“小儿科游戏”让我明白了很多事，也改变了我那胆小、懦弱的性格，让我变得更加有有勇气，有勇气去尝试自己未曾做过的事情。
回想起那件事，心里又出现了那种感激的心情。那件事发生在一天的晚自习，那一次的晚自习不是像平常安静地坐在教室里安静的学习，而是进行了同学们期待已久的“班干竞选”。班干竞选进行得如火如荼，想参加竞选的同学已经做好了准备，满脸信心地一个接一个地走上讲台。有的竞选了班长、纪律委员，还有的竞选了辛苦的劳动委员。看着同学们都参加了竞选，心中难免会蠢蠢欲动，但我偏偏就是那种胆小如鼠又懦弱的女生，没有胆量走上讲台。这时，班上突然安静了，班主任发话了：“还有哪位同学要参加竞选？同学之间可以推荐哦！”班主任话一说完，一个个同学争先恐后的要推荐其他同学。而我手心的汗越来越多，脸开始发烫，低着头，心里想：到底要不要参加竞选？到底要不要参加……想着想着，突然，一位女生点到了我的名字，我慢慢的抬起头，看着她，她看着我说：“我推荐那位女同学，在相处的这些日子里，我觉得她人很好，乐于助人，学习也不错，所以我推荐她竞选学习委员。”听了之后，脸更加红了，在她的眼里我看到了她对我的相信与肯定，而我对她摇了摇头，她用了口型告诉我：上去吧！我胆怯得不敢再去看她。坐在旁边的男生突然对我说：“上去吧！”我没声好气地对他说：“那你怎么不去？”我不耐烦地看了他一眼，转眼间，讲台上又有几个同学参加了竞选。心里想：算了吧！谁叫你没那个胆呢！可是不上去又对不住刚刚那位推荐我的同学，也会被旁边那位男生嘲笑。“我们石头剪刀布，谁输了谁先上去！”那位男生说。我同意了他的建议，结果他输了，但他却耍赖地说：“刚刚我说的是谁赢谁先上。”我生气地瞪了他一眼，一直缠着他，也许是想让他给自己带个头吧！被我吵得不耐烦，他就上去参加了竞选，而且竞选的职位和我的一样――纪律委员。下来时，拍了拍我说：“该你了！”旁边的同学也起哄地说：“上啊！”我想：既然同学们那么支持我，而且也要遵守那个游戏的规则。我站了起来，手心又开始冒汗，心跳加速站在讲台上说：“谢谢刚刚那位女同学那么支持我，但我想竞选的是纪律委员，希望大家投我一票，谢谢！”吞吞吐吐地说完了，回到位置，就像重新获得自由的小鸟，心情一下子变得轻松、高兴起来。几分钟后，票数统计完了，出乎我意料的是：我的票数排在第三名而且还真的当上了纪律委员。顿时，心里有种说不出的感情。本来想谢谢那位男生，谢谢他的“石头剪刀布”是他和那位女同学给了我勇气，但话到了嘴边却说不出口了。
总之，谢谢你的“石头剪刀布”，也谢谢你的推荐，是你们让我拥有了自信，让我有勇气去尝试自己不敢做的事，变得大胆，不再是那个胆小的女孩。Thankyou！
如果把妈妈比作剪刀，把爸爸比作石头，那么我就是一块布。
当布与剪刀争斗时，不必多说，我的天敌就是我妈妈。每到新年之际，我们的争辩率就高达百分之一百！这个新年我们又吵架了。由于我昨晚的神经系统因为跟表哥表姐们玩得过于疯狂而一直处于高度兴奋状态，导致夜里失眠，乃至第二天红日当头仍“长眠不醒”。
“咚锵！”一阵类似打雷的声音直直地进攻了我的听觉中枢，“谁呀！好烦呀！”我一脚踢开棉被挠着后脑勺开门。“你干什么呀？”只见妈妈弯腰拾起锅盖，也许是因为被吓倒了，顺势就向我骂来：“你这是干什么？睡到这么晚，也不知道起来帮帮我，我一个人……”
糟糕，妈妈又要发牢骚了。我赶紧关上门，听着妈妈常年不变，风雨不改的“台词”。过了大半天，我仍然把自己锁在房间里。我心想：“待会儿，妈妈一定会来敲门让我吃饭，我呢，一定死不开门，然后呢，让妈妈哀求几声，再过去开门……”，多么完美的剧本啊！
“咚咚咚！”“肯定是妈妈。”我暗自偷笑。“别烦我！”我假装很生气，而心里却期盼，“快求我出来呀！”“快出来吃饭！”妈妈很不耐烦。“走！”我一直都是口是心非，心里却不停地说：“再求我一下，我就开门了。”“吃不吃是你的事！”随后，我听到一阵脚步声，越来越远。“这么办？”我脸挂无奈。最终还是屈服在老妈的“魔掌”之下。是的，布与剪刀怄气，绝对不会有好事发生。
当布与石头交易时，“爸爸！”我像没头苍蝇一样冲向善良的老爸。爸爸不为所动，依然看报纸。“老爸，今天该你洗碗了。我都干了这么多了！”“不行，不行。”老爸坚决不同意。正在这个时候，爸爸的手机响了起来。我冲上去，老爸也冲上去。可是手机因为放在我身后的桌子上，早就被我拿到手了。“怎么样？洗不洗？”“好吧，我洗我洗。”老爸用一种近乎哀求的口气说。“给!”老爸真笨，一下子就答应了。“咦，怎么是家里打来的？”“哈哈，你中计了。”爸爸听了，无奈地进了厨房，除了细细地流水声外，我还听到爸爸的埋怨:“每次都让我来洗，借口这么多。”看吧，我总能不费一丝力气就欺负我老爸，像布总能蒙住石头。
当剪刀与布相撞时，妈妈总爱逛街，爸爸当然免不了跟妈妈一起去。妈妈看中了一件大衣，爸爸却摇头说不好，但妈妈执意要买，爸爸也只好作罢。没想到，几天后就开始掉毛了，妈妈特别后悔没有听爸爸的话。也真奇怪，爸爸总是对的，妈妈在爸爸面前总是错的，像石头压住剪刀一样。
爸爸，妈妈，我，就像石头剪刀布，互相牵制，互相帮助，却谁都离不开对方。正因为这样，才使我们的家庭更美好！
石头剪刀布作文
石头剪刀布作文作者/陈妹娴
经过小学门口，看到两个一年级的小朋友兴致勃勃地玩着石头剪刀布的游戏。一下子，我的脑海中浮现出好几幅有关这个游戏的画面来――
温暖的小把戏
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说： “我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的'苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。” “石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
其实，我们虽然嘴上要强，心里却都舍不得这段延续了七年的感情。第二天，我主动去找她： “小茵， 非要走吗？”“嗯。”“可是，我舍不得你哩。好吧，老规矩，石头剪刀布，我赢了，你就留下。” “好！石头――剪刀――布！哈，你又输了！” “不算，我还没说规则呢――三局两胜！”那是我第一次在这个游戏上耍赖。最后，我赢了，可那个自称不会食言否则就变成大胖子的小茵最终还是走了。前程怎能由一个游戏而轻易决定呢？痛过之后还是祝福。小茵，你在他乡还好吗？
有一天，上网时，一个陌生的QQ号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
（指导老师：王俊杰）
编辑絮语：
极好的作文。这篇文章的好，首先是将一种被写滥了的题材写得一点也不俗气。 同窗好友，最后面临分离，这样老套的故事在作者笔下焕发了生气――三个小故事都与“石头剪刀布”这个游戏有关，布局巧妙，更妙的是结尾，将我对“石头剪刀布” （实际上是小茵）的深情含蓄而又强劲地表达了出来。本文的另一种好，是作者朴实地叙述故事，真挚地表达情感。不少同学以及一些“青春作家”都喜欢在文章里过分地渲染“离愁”，以致显得虚假而做作。 而事实上，“真挚”才是打动人心的第一要素。
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剪刀，石头，布
情深深，雨蒙蒙，一路泥潭加雨水。天气很糟糕，心情更糟糕。
和小伙伴们玩猜拳，输了要答应赢家一个的条件。而我，猜拳小霸王，怎么可能输呢？可偏偏事与愿违，我输给了一个很酷的男孩。
我出石头，他出布，我输了，答应爱他一辈子。
初二:血蝶无尘
墨涟是一个单亲家庭，在她十岁那年，她的父母离异了，她被判给母亲抚养，但是母亲认为墨涟是一个负担，所以就把她交给了墨涟的外公。
外公是一个很和蔼和亲的人，他经常给墨涟讲故事，墨涟也喜欢听她外公讲的故事，还时常笑嘻嘻地看着外公，围着他不停地转，还蹦来蹦去的，和他撒娇。外公经常陪墨涟一起玩，而墨涟也喜欢和她的外公一起玩，他们最爱一起玩石头剪刀布，墨涟输的时候，她总是耍赖，而这时，她的外公看着墨涟的可爱的样子，逗得哈哈大笑。
墨涟也总是认为，外公身体健康，可以长命百岁，天天陪着自己玩石头剪刀布。
但这一切，都成为了墨涟的美好回忆。
那天，墨涟被妈妈接过去玩，中午，她妈妈接到了一个电话，接完电话，妈妈整个人瘫了下来，对着墨涟说：“墨涟，妈妈告诉你一件事，要有心理准备知道吗？”墨涟很疑惑，说：“嗯？怎么啦？”妈妈咬了咬嘴唇，说：“墨涟，外公……外公他……”“外公怎么了，快说啊！”墨涟迫不及待地想要知道，她有种不想的预感：外公出事了！妈妈的眼角泛着晶莹的泪花：“外公他得了脑梗死，恐怕他再也不可以和你流利地对话了……”
墨涟愣住了，脑袋里乱哄哄地，她跑向了房间，大喊：“不！那不是真的！不要骗我！这不是真的！不！不可能！”墨涟的泪水顺着脸颊流了下来，外公是墨涟最爱的人，一想到不可以和外公一起玩，一起说话了，墨涟恨不得得了脑梗死那个人就是自己。她多希望这只是一个梦，一场梦过后，一切都安然无恙。
妈妈走了进来，对墨涟说：“墨涟，不要伤心了，我们去看看外公吧，他一直牵挂着你呀，而且他也不希望你过度伤心，对吗？走吧，乖！”
来到了病房，看到外公昏昏沉沉躺在病床上，毫无一点力气，面容憔悴，和以前简直判若两人。外公见到了墨涟，一下子有了精神，笑着看着墨涟。墨涟走上前去说：“外公，你可要早点好呀，我们还要一起玩石头剪刀布呢！”外公笑着，支支吾吾地说：“嗯。”
外公把手放在了病床边，原来，他想和墨涟玩石头剪刀布呀，现在外公赢不了墨涟了，而墨涟每次都故意输，外公像孩子般的笑了，而墨涟却哭了。