历史的弯道初三作文
一个国家的背后一定有不朽的历史文化和悲痛的抗战故事。
1938年10月，上海、武汉、广州相继失守，抗日战争进入艰难的相持阶段。外国进口的抗战物资只能靠通车不久的清缅公路运送。当时清缅公路蜿蜒于海拔500米至3000多米的横断山脉中，全长约1000公里，共有24道拐。沿途悬崖、峭壁、陡坡、急弯、深谷不计其数，还 要跨越怒一江一、澜沧一江一等湍流急河流。一路崖陡路隘，行车非常艰险。再加上瘴气和毒蚊，许多机工患上疟疾。在这样艰苦、险恶的环境面前3200名南侨机工毫不退缩，他们和6000多名国内卡车司机和机修人员一起，日夜不停地奔驰，为祖国输送抗日资源。在危机时刻，他们用自己谱写的《马达进行曲》 来振兴自己。
抗日战争的胜利是英雄取得的，但在他们的背后却有那一大群默默为祖国奉献的人。他们的理由就是：我们一爱一国，一爱一我们共同的家。
我的耳边响起了那一句句歌词：我们的雄心和马达共鸣，我们的队伍向祖国前进；我们的血汗作胜利保证，在我们面前永远是光明。。。。。
如今历史已凝固，但我们一爱一国的心却一代代相传。我的家族虽不是烈士，也不是参加过抗战的老兵。但他们一爱一国，热一爱一这个已有五千年历史的国度。
都说自古英雄出少年。清朝末年梁启超写过一篇散文《少年中国说》。里面说道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。。。。。。的确如此。一个国家的实力全靠一代代的青年拼搏，青年的实力就是国家的`实力。此时此刻的我要有梦想，要有为祖国争光的理想。只有从现在开始。我们最富有朝气，最富有梦想。我们还 年轻，还 有奋动的力量。人生都会经历那24弯，一弯有一弯的艰难。只有经历才懂得珍惜。日本作家岛田洋七的阿一妈一说过:“不能丢弃梦想。就算不能实现，梦想终归是梦想。如果这个梦想没有实现可以再树立下一个梦想。
五千年的沧桑风雨，换来了今天你的美丽；父辈们留下的这片土地 展现着，我们龙族的魅力。无论我身在他乡异域，都是你的目光把我鼓励。黑眼睛是我不变的印记，我们的心与你，与你永远在一起！噢，我是你的孩子，我热一爱一着你，有了你我就拥有无尽的勇气；噢，我是你的孩子，我热一爱一着你，在心中，没有什么可以把你代替。 中国，我一爱一你；中国，祝福你； 中国，我一爱一你。中国，我的中国。。。。。。
用心去理解认真学习课本
课前，采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。课堂学会技巧性消化
要做到熟练地掌握历史知识
一是对课文要做到全面而深入的理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。
复习知识点时
以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
分析史实、理解的能力
历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确地评价每一历史事件。
一、激发学习兴趣，提高记忆能力
在历史教学中，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。集中注意力对提高记忆水平有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施：首先，注重新课的导入。一堂课的成功与否，导入新课一环非常重要。在讲述文艺复兴一课时，我作了简短的《蒙娜丽莎》和的故事情节介绍，然后着重指出：“蒙娜丽莎只是一位普通的世俗人物，画作摆脱了以神为题材的传统，宣扬了人文主义精神，这就是文艺复兴的指导思想”。采用与课文有关的传闻、秘史，有利于吸引学生的注意力，但讲述必须简洁，否则会出现喧宾夺主之感。
其二、从基础知识的实用方面入手。学生学习历史，从某种意义上讲是为了考试，我们不能回避这个问题。在历史教学中遇到一些重点课，在导入新课时，我就强调这一章节的重要性，在历届中考中常出现一些题，我们在学习时应重点抓几方面问题。在讲述《日本明治维新》一课时，我作了这样的交待：
①日本历史上有哪两次改革?对日本的历史发生了什么影响?
②日本历史上两次改革是在什么历史条件下出现的，有哪些内容?这种方法开宗明义使学生一开始就了解到学习这章应该掌握哪些知识，同哪些章节有联系。学生认为所学的知识重要，注意力就集中，讲述课文时，学生的兴趣就提高了，记忆力水平也能相继提高。
二、掌握记忆方法，提高记忆能力
许多历史知识需要记忆。掌握好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种：
1、浓缩记忆法。浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
2、歌诀记忆法。歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。
3、图示记忆法。图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。
4、数字归纳记忆法。在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：19'五四'运动，19中国第一个共产主义小组建立，19中国共产党诞生，……;采用一数多项联记：1861年清政府设衙门、曾国藩创安庆军械所、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……
5、联想比较记忆法。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比，还可以横比。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。
6、规律记忆法。历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
三、构建知识网络，提高记忆能力
在教学过程中，我对每一课、每一单元、每一专题都与学生共同构建了一个知识网络，让学生抓住每一课的框架，识记网络和要领，充分调动了他们的积极性和主观能动性。根据网络的提示，从基本线索着眼，以纲带目，从粗到细，由浅入深，层层渐进，让学生从整体上把握教材，把握知识结构，而网络形式的多种多样，满足了学生的好奇心和新鲜感，激发了学生的学习兴趣，从而提高学生的记忆能力。
四、加强理解记忆，在记忆中加深理解。
在帮助学生巩固知识的过程中，要使他们在理解的基础上加以记忆，在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历史基础知识，而且有利于发展学生的记忆能力。在教学中，要想提高学生的记忆力，必须做到重点突出，抓住关键，解决难点。例如，十七世纪俄国彼得大帝改革，在课堂讲述中，我从三方面入手：经济上——盛行农奴制，工场手工业落后;政治上——目的是想向外扩张;措施——军事、经济文化。讲述时板书力求简洁，纲目明了，板书繁杂反而不利于学生记忆。
历史学科，有很多知识点如人物、事件、年代、历史材料等都是需要考生反复强化记忆的。毛晓斌老师建议：“如果能掌握以下五种记忆方法，那么学生在基础知识方面就不会有大问题。”
提取字头记忆法：即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。例如：中国近代史晚清历史基本线索是鸦片战争、第二次鸦片战争、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华战争、辛亥革命，学生就可以记忆为“鸦、鸦、洋、甲、戊、八、辛”，既简单又有效果。
概括记忆法：就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。例如：《马关条约》的主要内容可概括为“割三岛，赔两亿，设工厂，增口岸。”这就可以把握本课的基本内容了。
关键字词记忆法：即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。例如：近代中国是怎样一步步陷入半殖民地深渊的?考生可将形成的过程用几个关键字掌握，即①开始;②大大加深;③完全陷入，然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地;②甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化;③八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊，把以上关键词串连成句就是一道分析题的答案。
顺口溜记忆法：顺口溜记忆法是最快速也是最简单的，毛晓斌老师将其总结为三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。
我们生活在这和平的年代里，为了追求成功，就不能总是回头看着自己走过的历史。然而，我们也不能淡漠历史，而应该吸取先人的教训，继续的奋发图强。
我认为我们应该铭记历史!
为什么?
回顾一下过去的历史，自1840年6月的鸦片战争开始，中国开始一步一步地由封建社会沦陷为半殖民地半封建社会，而造成这样的局面的原因就是当时统治者的昏庸懦弱、当时我国国力不足、军事设备不先进、兵力弱。在那段时间里，中国人民的生活如同在水深火热之中。中国人民肩负着既反对外国资本主义侵略，又反对本国封建统治的重任。
这段历史难道不能给予我们启示吗?
假如当时的统治者专心地管理超朝政，各地大小官员忠于职守;假如当时中国兵精粮足、武器先进，侵略者哪里还敢来侵略、瓜分中国。由此，我们必须受到教训：我们无法改变别人，首先只能改变自己;只有国家兴旺，民族强盛，其他列强才不敢随意进行侵略。
最令我感到愤慨的是1937年12月的一次历史事件……
当时，日军占领了上海后，分两路进攻南京，攻陷南京后，进行了长达6个星期灭绝人性的-——使用了集体枪杀、刀砍、火烧、水淹、狗咬、活埋、挖心、切腹等令人发指的残忍手法。在正常人看来，-就是一件可怕的事，可当时，竟还有两名日本军官在开展-比赛!
日本的侵华战争，使人民陷入了地狱般的生活，而一切皆有因果相连，造成这种悲惨事件的发生也是有原因的。
在“九?一八”事变后，日军占领了东北三省。可是，在这种危机的情况下，拥有政治主权的国民党政府不但对此采取不理睬政策，而且仍在大肆围剿参与革命和抗日的革命人士。
这是一种愚蠢的做法，由此，我们可吸取的教训就是：当面对共同的敌人时，唯有团结一心、积极合作，才能打赢敌人，取得胜利。
历史，让我们了解自己的过去，人类的过去，从中总结出经验教训，要知道，忘记过去的人必定会重蹈覆辙。历史，能帮我们少走许多弯路，也许，那困惑以久的问题也会迎刃而解。
中国啊，中国，你是中国人的摇篮。你像一位慈祥的母亲养育着黑眼睛黄皮肤的我们。你用你那五千年的光辉历史激励着我们，滋养着我们，使我们不忘历史的悲痛，勇往直前。
现在历史与未来将有我们少年焊接，站在新的起跑线上回忆过去的故事，展望明天的美好。中国啊，我们为你加油喝彩!过去已成了刻在每个人心里的悔恨任凭风沙还是雨雪也吹不走那刻骨铭心的历史。
现在的我们一起回忆过去，展望未来。过去的中国可不像现在，当时中国是个很落后的国家，常被外国欺负，还被起了外号——“东亚病夫”。但如今，中国已从噩梦中奋起，它像一条巨龙一下飞上了的地方。向世界证明着我们的进步与发展。
看8月8日的北京，是那样的气派。鸟巢的上空，盛开这一朵有一朵烟花。29个脚印使人眼前一亮，伴随着欢快的音乐，奥运会开始了。风呼呼的吹着，风中含着一股清爽与芳香。树叶沙沙的响着，似乎在为音乐伴奏呢!不管是男女老少;不管是电视机前的;不管是大会现场的，大家都屏住呼吸。倾听着那优美的音韵和风的声音。月亮在头顶显得十分悠闲，它把乳白色的月光洒在大地上。这音乐中含着我们努力与进步的六十年。这六十年见证了中国经历的风风雨雨，见证了中国的发展。
最让人高兴地是六十年的阅兵式。礼炮在欢响装点着天空，五十六个民族欢聚一堂，观看表演。最有气势的是三军仪仗队。军人迈着整齐的步伐，庄严地走着。天安门上，国歌的音韵响彻每一个角落。在蔚蓝色的天空下五星红旗冉冉升起，它在微风中飘扬着。五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家。是啊，让我的中国团结一心，国富民强。让未来的中国更加富强。
我多么想呐喊：这就是我的中国!我为它骄傲喝彩。
的落在半山腰处，一片橙黄随着中心点散开，鸟儿成群结队地飞去巢里，剩下最后一丝丝光照在了女孩身上，台下掌声雷动，评委也满意地点了点头，而那个女孩就是我。
的天气格外恐怖，天空一直下着暴，还时不时发出轰隆隆震耳欲聋的，吓得我直哆嗦，但我的声乐却让我过去一趟。于是我带着害怕与疑惑去到了那儿。
一进门，就看到声乐老师坐在门口，面色凝重，我吓得一步一步挪过去，出了一身冷汗，突然，老师从身后抽出一张纸，声乐国际大赛！我瞪得圆溜溜的大叫。
我我我不行。
加油！我觉得你可以！
老师用的眼神望着我，用右手指了指我的肩在我的耳边说，我为你争取很久！加油！接着，他就撑着伞走了。我就愣在那儿，一动不动，不知所措，仿佛被施了魔法一般有了前冲的概念。
回到，静静地躺在床上，看着顶上的天花板，思考了一会后，便起，声音调整好，唱起了难度极大的歌曲，前面都很平静，可在一个音我一直唱不下去，我通过上网查找资料，但依然学不会，感觉事情做不好，世界要崩塌了。
又过了几天，正是上声乐课的时候，那个音我依旧唱不了，老师挠了挠鼻子为学生找了许多办法，从玻璃里撒下，一切都很宁静。
接下来的每一天，我都要坐在椅子上，用尽全力唱，甚至每一天我都能看到每日的日出。
终于到了那天，我握紧话筒，在台中央，拼尽全力唱，终唱完了，台下掌声雷动，又是那缕阳光照在我脸上，那个我始终越不过的弯道，被我冲过了。
“报告。”我推开门，喘着气，有气无力地站在教室门口。
“进来吧。”数学老师一边写着今天上课的内容，一边同意我进教室。
我坐在座位上。旁边的同学小声问我：“嘿，你这七天去哪儿了？”
我叹了口气，无奈地说：“感冒了，还是高烧。已经输了七天液了；唉，现在，我的手那可是火辣辣的痛啊。”
上课了。
“马英竣，你来回答这道题！”
我先是发愣，然后用手撑着桌沿，缓缓站起。望着黑板上的题：天啊！这是什么啊！我怎么都不知道啊！
旁边的同学给老师解释：“老师，他前几天没来。”
老师推了推眼镜：“这些东西都是重点，你一定抽时间把他补上。”
下课后。我去请教同学，可他们总是对我不理不睬。
回家后。
这就像老天在针对我一样，作业特别多。做完作业，已经是9点了。处在弯道的我，疲惫地拿出数学书，翻开没有学到的那几页，死死地看着，我时不时打着哈欠，揉着眼睛。看完后，又觉得自己掌握得不够，挠挠头，把书上的例题全都做了一遍。然后沉沉地睡了。
深夜，我在弯道默默地超越......
第二天，我发现我掌握得比其他人还好——作业全对，回答精准。
终于，我完成了一次“弯道超越”。
放学路上，我立起身板，迎着春风，微笑前行……
弯道，在速度竞赛之中，是颇为让人头疼之处，速度过快，就会偏离赛道；放慢速度，又会被对手超过，车毁人亡的事故也通常出现在弯道。弯道，无疑是一种挑战。
然而，超越对手，获得领先，拉开与对手的差距，也往往发生在弯道。弯道，是一种机遇。
北宋豪放派的代表人物，苏轼，因政见与统治者不合，几经被贬，甚至南放到了当时的荒蛮之地的海南，可谓饱经波折，经历着人生最曲折的弯道，而他面对这命运的挑战，以旷达的情怀，积极地应对，最终以辞赋、散文闻名古今，成为一位大家。这曲折的弯道，成为苏东坡超越自我的机遇。
弯道，既是挑战，也是机遇。
霍金以《时间简史》揭开了宇宙神秘的面纱，更是以面对人生的弯道，不屈服，勇往直前的精神而辉煌。二十多岁的霍金，因肌肉萎缩，被医生下达了只有五年光阴的“判决书”，然而，正值青春年华的霍金，面对这人生的一大转弯，并没有退缩，而是勇敢前行。他一边锻炼着日益虚弱的身体，一边积极进行着研究，即便全身瘫倒在轮椅上，只有两根手指能动，声带被切除，仅仅依靠两根手指与电脑配合发声的他，依旧没有放弃，没有退缩。最终，他走出了弯道，战胜了命运，超越了自我。当然，那“判决书”所说的五年早已过去，他仍然在轮椅上，介绍着宇宙的奥秘。
弯道，既是挑战，也是机遇。霍金回忆时，说：“如果没有这场与病魔的战斗，我或许会很平凡，没有如今的成就。”这个弯道，改变了霍金的人生，是成就了霍金的机遇。
人生不会一马平川，畅行无阻，难免会遇到困难与挫折，遇到人生路上的弯道，如果你退缩、放弃、停滞，只会被他人超越，永远远离自己的理想 。如果你直面弯道，用坚毅与执著迎接这个挑战，就能超越自己。
直道上，所考验的，或许是车子的性能，是人的天赋，而在弯道上，考验的，是车手，是人的勇气与坚毅。而无论是比赛中，还是在人生路上，弯道往往比直道多。
弯道，既是挑战，也是机遇。
“颤音，又是这段颤音！”老师冲过来，用手指砸着我面前无辜的乐谱。
问题就出在这段颤音上。这段颤音比较长，而且高潮部分恰好落在风箱换气的那段“弯道”上。我不是把颤音弹乱，就是风箱泄了气。
老师再次强调一番之后，摔上门进屋了。我轻轻地将手风琴担在两条大腿上，拭去留在琴键上的汗渍，紧了紧腕带。这段“弯道”远不如我预想中那么好“超越”，我只好鼓足勇气，从头再来。
时值夏日，窗外不时袭来一股股热风，漫天的知了声也令人感到焦躁。随着一阵热浪的侵袭，我又没能“超越”那段“弯道”，顿时感觉怀里的手风琴沉如巨石。我索性扣上琴带，趴在琴上歇息。
看了看谱曲者的介绍，是苏联人。我暗暗在心中抱怨，虽是模仿柴可夫斯基，人家的作品可不这么拗。充满戏剧性的是，今天的练习曲恰是为下章柴可夫斯基的作品作准备。
我闭上眼睛，任柴可夫斯基的`作品如清澈的泉水般流进我那焦躁的心田：这是天鹅湖边圆润华美的序曲，那是黑天鹅出场时扣人心弦的鼓槌声……欣赏柴可夫斯基那流畅而感人的旋律，欣赏那将优美旋律糅合进跌宕音符中的风格。
出生于沙皇时代的柴可夫斯基，社会对他的误解远大于对他才华的欣赏，可他甘愿做一只栖息于湖边的默默无闻的天鹅，在坎坷人生中始终不忘追求唯美与宁静，在“弯道”上毫不犹豫地释放自己的灵感。《天鹅湖》的旋律优美流畅，而穿插全曲的小颤音恰恰将乐章点缀到了极致。没有“弯道”的衬托，何来一曲满堂彩？
我重抱起手风琴，拉开琴扣，紧上腕带。这一次，弹起来无比顺手。风儿鼓鼓地涌进风箱撑起音量，绵绵蝉声与点点贝司自然相合。终于又到了颤音，又到了“弯道”，我闭上眼睛，忆起在柴可夫斯基的舞曲中，“白天鹅”踮起脚尖的刹那……
舞蹈因回旋而美丽，乐章因“弯道”而精彩。沉浸在琴声中，我仿佛看见了柴可夫斯基，他在下一个“弯道”前回头向我微笑。
远方的太阳落在半山腰处，一片橙黄随着中心点散开，鸟儿成群结队地飞去巢里，剩下最后一丝丝光照在了女孩身上，台下掌声雷动，评委也满意地点了点头，而那个女孩就是我
今天的天气格外恐怖，天空一直下着暴雨，还时不时发出“轰隆隆”震耳欲聋的声音，吓得我直哆嗦，但我的声乐老师却让我过去一趟。于是我带着害怕与疑惑去到了那儿。
一进门，就看到声乐老师坐在门口，面色凝重，我吓得一步一步挪过去，出了一身冷汗，突然，老师从身后抽出一张纸，“声乐国际大赛！”我眼睛瞪得圆溜溜的大叫。
“我我我不行。”
“加油！我觉得你可以！”
老师用鼓励的眼神望着我，用右手指了指我的肩在我的耳边说，“我为你争取很久！加油！”接着，他就撑着伞走了。我就愣在那儿，一动不动，不知所措，仿佛被施了魔法一般有了前冲的概念。
回到家，静静地躺在床上，看着顶上的天花板，思考了一会后，便站起，声音调整好，唱起了难度极大的考试歌曲，前面都很平静，可在一个音我一直唱不下去，我通过上网查找资料，但依然学不会，感觉事情做不好，世界要崩塌了
又过了几天，正是上声乐课的时候，那个音我依旧唱不了，老师挠了挠鼻子为学生找了许多办法，阳光从玻璃里撒下，一切都很宁静
接下来的每一天，我都要坐在椅子上，用尽全力唱，甚至每一天我都能看到每日的日出
终于到了比赛那天，我握紧话筒，站在台中央，拼尽全力唱，“终”唱完了，台下掌声雷动，又是那缕阳光照在我脸上，那个我始终越不过的弯道，被我冲过了
伴随着蝉的一声鸣叫，暑假迈着轻盈的脚步悄悄来到了我的身边，我开始幻想我的暑假生活：蓝天碧水间嬉戏；游乐场里大声欢笑；可以随意地玩游戏；也可以无聊地发发呆，看看电视……反正一切都是那么美好！
可是妈妈说：“暑假是弯道超车的最好时机。”于是我的暑假生活就被“无情”地定格在这句话里了。
三年级多了一门新课程——英语，所以我的首要任务是学习英语。姑姑就是我的英语老师，她先让我学口语：ruler、pencil、Who's there？Let's play！OK。我感觉一切都是那么的新奇，于是跟着姑姑努力地练习口型、发音，慢慢地我就喜欢上了英语。但好景不长，到了学习英语歌曲的时候，我算是碰到了真正的难题。我一开始唱就舌头打结，紧张得让我记住了前面却忘了后面，音也明显走调，我沮丧极了。这时，姑姑就鼓励我说：“Peter，不要灰心，只要有耐心，就一定会成功，我看好你哦！”听了姑姑的话，我重新拾起了信心，一遍又一遍地练习，终于，我能顺口地唱英文歌曲了。我开心极了，成功的喜悦挂在了我的脸上。接下来的日子里，我还练习了背诵和书写单词。
学习英语的同时，我还学习了奥数、吉他、国画等课程。其中，最令我兴奋地是我居然学会了游泳！在宽阔的游泳池里，我不再怕那深深的池水。我就像一条快乐的小鱼，自由自在地在水里嬉戏着、玩闹着。
暑假对于很多小朋友来说是漫长而又枯燥的，但对我来说是短暂而又精彩的。“努力总会有回报的”，相信在新的学期里，我会“更上一层楼”。
为什么有的人考上大学、找到好工作轻轻松松，有的人却为了这些心神不定焦头烂额？他们抱怨着命运的不公，不，他们人生之初都是一张白纸，要看他们如何去渲染，刻画了。
你定没有见过哪一条大路是笔直，且没有一条弯道的。这就是成功之道，既然是路肯定人人都走过，那为什么有人找到了成功的路有人却迷失了方向，答案就在弯道。成功之路上的弯道是什么，或许就是困难。有人遇到困难他就会犹豫不决，可往往就在这时千千万万个与他同行的人就会把他超越，在这个竞争力如此激烈的社会，没有人会提醒他，等他恍然大悟之时就已经迟了！
那年我10岁，只是因为那次考试，这个年龄我记得格外清楚。像以往一样，老师走进教室，只说了两个字考试，卷子如飞舞的蝴蝶传到我的手中，同学们奋笔疾书，整个教室出奇的寂静，以至于对它感到十分陌生，简直像来到了另一个星球，耳畔是那一声亲切的叮呤。我大概浏览了整张卷子，十拿九稳能有个好分数了，我嘴角微微上翘，钢笔尖在那光洁平滑的卷子上蜻蜓点水般留下了一个个汉字，美妙至极，当我眼光扫过一题时，我愣住了，这题似曾相识，对它却一点印象也没有，我在大脑中一个个拐角处搜索着，哎，真是书到用时方恨少啊！再看看四周同学他们却是行云流水，那题分值是5分恐怕是错了，恐怕前十都保不住了，我到考试的最后一分钟依然没想出来，我怀着忐忑的心情交了卷，结果可想而知，我被超越了，我在弯道被超越了。或许，谁都可能会被超越，关键是不能被超越后自暴自弃，应当迎头赶上，成就那属于你的精彩！
人生如棋，每一步均为铺垫；人生如行路，每一次落脚都是一种考验；人生是一场赛跑，每一个弯道都等待着你去超越。站在弯道的门口，我却不知道如何跨进弯道的弧度。
站在弯道的门口，我想起“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”的艰辛，也想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欢欣；站在弯道的门口，我想起“臣以险衅，夙遭闵凶”的悲苦，也想起“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈。
站在弯道的门口，我想起可怕的挑战可喜的机遇，也能磨砺勇者不屈的意志；弯道也像骤起的狂风，它能熄灭生命微弱的摇曳不定的烛火，也能托起胸怀壮志“直上云霄九万里”鲲鹏。
站在弯道的门口，我想起刘备在“青梅煮酒论英雄”的那一刻，身处事业的困扰，内心却已涌起东山再起的信念，站在弯道的门口，我相起苏轼的滴黄冈，面对大江，身处人生的弯道，练就了“也无风雨也无晴”的豁达。站在弯道的门口，我想起了孙中山的临终之时，展望时代的弯道，留下“革命尚未成功，同志还需努力”的淳淳教诲；站在弯道的门口，我想起“屈指行积二万”的长征，在革命的弯道下，处处都有用鲜血和信念铭刻在地球上的红飘带。
站在弯道门口，看起来崎岖不平，可望不可及，只要你勇敢的跨出一小步，你就会进步一大步，顺着弯道前行，你会发现前途一片光明，不再那么畏惧。
正如驾着小车进入弯道的时候，总是害怕车身太宽根本过不了弯道，而实际上还留有很宽阔的地方，然而又害怕对方来了车，会车的时候擦着了怎么办，忧心仲仲，其实只要努力的跨出一步，掌握好方向盘，始终走自己的路，不占道就能安然无恙的过去，而最难的就是大胆的迈出这一步！
其实，弯道，是一种考验，超越，是一种坚守，弯道是一种磨难，超越，是一种追求，弯道，是一种挑战，超越，是一种情怀。
弯道作文500字
赛跑选手的每一次的超越都是在弯道处！
你可曾发现，
赛车选手超越对手的地方，也是在弯道处！
很多观众看比赛，很少人注意过程，只关注起点的潇洒和终点的兴奋，而忽视弯道的奋起与超越。
我们中国有句经久不衰的名言：前途是光明的，道路是曲折的。说的是事物螺旋式上升，波浪式前进，我们前进的道路不是一马平川，而是存在着许多弯道。有遇到艰难险阻时的被迫拐弯，也有在转折、转型、转轨、转机关头的合理拐弯。发展需要抓机遇，而机遇往往都在大势演变、历史弯道上显现。一部世界史，其实就是各国在拼弯道、抓机遇的过程中比高低的竞争史。十七和十八世纪，是人类世界的大变革、大转折时期，从经济到政治到社会，都出现了重大的拐弯转向。许多大国的崛起，正是把握了重大转折的机遇，在历史弯道上，面对冲决封建神学束缚的思想启蒙、否定旧世界的资产阶级革命和挑战全球的`工业文明萌芽，敢于超越，改变了历史的进程，促进了自身的飞跃。而人口占当时世界人口三分之一的清帝国，在这一轮弯赛中，无视时势的转折，不思进取，安于现状，不仅原有的辉煌盛世不复存在，而且被众多列强超越，唱出了一曲马克思所慨叹的“奇异的悲歌”。
“弯道”是一个挑战，也是一种机会。险阻可以磨砺我们的斗志，挑战可以使我们闯出新路。今天的发展，我们面临的机遇和挑战前所未有。国际经济环境不确定性因素增加，全球需求增长呈放缓态势，对于出口依存度很高的我国必然产生负面影响；国内宏观经济环境趋紧，通胀压力加大，生产要素的供需矛盾突出。在“弯道”面前，怎么办？最要紧的是主动适应，把握机遇，积极应对，敢于超越。应该说，对于进取者来说，任何时候都有机会，任何挑战都可以变成机遇，就看你敢不敢抓、善不善抓。环境趋紧，可以主动调整结构、转变发展方式，实施有保有压，实现资源优化配置。总之，在“弯道”和转折中只要敢于克难求进，乘势而上，善于在曲折中把握机会，在不利中寻找有利，就能实现弯道超越。