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论初中英语对话式教学策略
论初中英语对话式教学策略江苏淮安●钱锋
对话教学是一种与传统的独白式的教学方式相区别的新型的教学方式，它的特点在于强调教学活动中双方之间的相互沟通与交流，同时强调教师与学生之间关系的平等，充分突出了学生的主体性，比较符合初中英语教学的特点。笔者在分析对话式教学作用的基础上，探讨了如何在初中英语教学中实施对话式教学方式。
一、对话教学在初中英语教学中的作用
与传统的独白式的英语教学方式相比，对话教学在初中英语教学中有着其突出的作用，笔者对此作了总结，认为其作用主要表现在：
1. 为学生口语的练习提供了机会
传统的独白式教学的特点主要是以教师的讲授为主，学生很难有锻炼英语口语的机会，所以在初中出现了很多“哑巴英语”的现象。但是，语言主要的目的就是在于应用与交际，显然传统的教学方式已经难以跟上时代发展对高素质英语人才的需要，毫无疑问，口语是学生总体外语能力的重要组成部分，对话式的教学方式强调学生与学生、教师与学生之间的直接对话，这无疑给学生口语能力的提高提供了机会，同时也有助于学生英语思维的形成。
2. 适应了新课程改革的要求
在新的时代背景下，我国的英语课程进行了全面改革，与素质教育的理念相适应。当前初中英语所使用的教材主要是牛津版的英语教材，这套教材的主要特点就是在教材中设置了大量的对话，几乎每一个单元都设置了一个对话，对话式的教学方法无疑适应了初中英语新课程改革内容的要求，突出了教材内容的特点，适应了我国改革的要求。
3. 突出了学生的主体地位
在教学活动中，只有教与学相长才能够实现效果的最大化。在传统的初中英语教学当中，学生一直是处于被忽视的地位，教师则一直处于知识的权威者，教学的方式也一直是范读为主，教学方式缺乏生气，使学生很难将所学到的语言知识灵活的运用到实际的生活当中，学生的主体地位没有得到充分的肯定。对话式教学的方式在强调教师与学生之间双向沟通的基础上，充分地肯定了学生的主体地位，也使得学生与教师之间的互动增加，增多了学生将所学到的英语知识及时应用到交际中的机会。
二、在英语教学中贯彻对话式教学方式的策略探讨
从上面的分析中我们可以知道，对话式教学在初中英语的教学中有着重要的作用，笔者根据相关的从业经验总结，认为要将对话式的教学方式贯彻到初中英语教学中的方法主要有：
1. 注意对英语对话教材的`组织和分析
对话式教学的方式是提高学生口语能力的重要方法，随着对英语口语教学的重视，发展和培养学生口语交际能力越来越被提到了教学日程。而贯彻对话式教学方式的关键就在于话题的设计与组织，教材的对话材料是课堂对话教学重要的支撑，因此，一定要注意加强对教材内容的分析与研究，根据教材的特点进行相关的对话训练。如在学到“天气”相关的句法、词汇时，教师就可以根据教材将对话应用到生活当中，可以这样设计对话：A：It looks like it´s going tobe sunny （今天看来像是个晴天）；B：Yes，it´smuch better than yesterday （是的，比昨天好多了）；A：They say we´re going to get some rain later.（据说待会儿要下雨）B：Oh，let´s just hope it stayswarm（。 哦，我只希望一直暖和下去）教师可以只给出当中的A 句，然后让学生根据老师说出的句子进行对话，加强学生对对话的把握能力。
2. 教师要调整在对话教学中的角色定位
在对话教学中，教师的角色可以说已经完全发生了变化，已由传统的单纯的“教”的角色向着多元化的角色方向发展，其在教学活动中可以说具有多重的身份，可以是指导者（conductor）、组织者（organizer）、监管者（monitor），也可以是督促者（stimulator），因此教师必须要转变传统的角色定位，以适应不同的对话需要。如在教授新知识的时候，学生对新知识点把握不到位，尤其是在发音不准确的时候，教师一定要扮演好指导的角色，在设定新的话题的时候要充当好组织者的角色。
3. 结合其他的教学方法
世界上没有包治百病的药，同样在英语教学当中也不可能存在适合所有教学内容的方法，因此，在对话教学中必须还要融入其他的教学方法，才能够收到理想的教学效果，比如情境教学法、任务教学法等。情境教学法的主要特点就是为教学的内容创设具体的语言情境，使英语教学生活化，为对话提供了重要的情境支撑。而任务型的教学方法在于使学生能够根据教师提出的问题进行有意识地训练，教师在进行对话训练的时候，可以先提出相关的话题，然后设置相关的任务，将话题设计的内容交给学生，两种方法结合，将更好地促进学生英语综合能力的提高。
从上面的分析中，我们可以知道，对话式的教学方式有其自身的特点，在初中的英语教学中有着重要的作用，为初中英语口语的教学提供了重要的理论支撑，也为中学生口语水平的提高提供了机会，是一个值得研究的重要的课题。
（江苏省淮安市实验初级中学）
“你是谁？”一个声音在我耳边响起，亦幻，亦梦，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的叹了一口气：“我是生物，是地球人，我是中国公民，是学生，我是女儿，是顾客……我是虞梦迪！”
我说了一大串，但又陷入和苏珊一样的问题：我是谁？这是一个简单却又复杂的问题，它很明确，但又让我想了一夜又一夜……
我是女儿，我拥有一个幸福的家庭，我有疼爱我的父母。但是……但是我却没有体谅过父母，不明白父母那个毕生的心愿。我想一个孝顺的女儿，但我却常常忽视父母的爱，是否当我们年龄渐长，与会觉得父母的爱越是来的理所当然。但是有一天我离开了，我是什么也带不走，带去的只有父母满怀的爱……
我是学生，我努力学习为得是为理想的高中冲刺，我用心学习为的是能为将来的生活打好最满意的基础。我期望成为老师心中的好学生，朋友眼里的好同学。但是我又不甘心让成长的足迹只停留在书堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不明白别人如何看待我，但是少我觉得自我是一个到达标准的朋友：我会在朋友悲哀时，分担他们的心事；会在他们快乐时，陪他们寻找那个快乐的源泉……我是个称职的朋友，至少在我认为。
我起声走向阳台，月光幽幽地发着光，我再次叹了一口气，四周仍然很静……
“你是谁？”那个声音再次响起，但是它却加重了语气。
我没有回答，突然我会心一笑：我明白了，我是自我，一个世界上任何人都不能够代替的生命体，遨游在我自我的世界里，偶尔会回头看看自我驻足过的地方，那时我会毫无遗憾的继续前行。
“你是谁？”它再次响起，很响亮。
我深深的吸了一口气：“我是我自我，谁也无法代替的我。”
我喜欢静，喜欢在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精华，与我的亲密伙伴DD“我”说话。
我问“我”：“我的脾气好吗？”
“我”不说话，只是凝望着我，突然我看到了两幅画卷。
一幅是在我悲哀的时候，我的同学安慰我，我却大声呵斥她，可她并没有怪我，依然安慰着我，听着我的呵斥。另一幅则是父母唠叨时，自我却不厌其烦，想要争吵。我明白了自我的脾气并不好。
我问“我”：“我对我的朋友好吗？”
“我”说：“你做得不错，在朋友困难时你帮忙她；在她悲哀时你安慰她；在她沮丧时你鼓励她。但你还是要努力。”
我笑了，笑得很开心。
我又问：“我做到我的愿望了吗？”
“我”笑着说：“你虽然没有做到，但是你努力了。你没做到，并不怪你自我，只要你明白，你自我已经努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一个目标，那是你的动力，我相信，总有一天你会完成你的愿望，我也将永远陪着你。即使你没有朋友，但你还有我，放心大胆的去完成你的愿望吧，我永远支持你。”说完还拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的是那么开心，那么灿烂。
我明白，在我困难的时候，是“我”帮忙我渡过难关；在我悲哀时，是“我”安抚我受伤的心；在我快乐是，是“我”与我一齐分享快乐。是“我”，激励我前进，让我认真学习，让我记住目标。是“我”，鼓励我学习，让我为目标而奋斗。是“我”，帮忙我分析生活中的真假，分析我的政务。我的生活不孤独，我的生活不寂寞，我有朋友，有快乐，也有自我的路，我会听取“我”的意见，让我的生活更加充实，让我的未来更完美。以为我明白，我有一个能够依靠、能够信任的伙伴DD“我”。
我仰望蓝天，一群小燕子唱着歌向南方飞去。我好奇地问：“小燕子，你们要到哪里去呀？”小燕子告诉我：“秋天到了，天气转凉了，我们要到温暖的南方去过冬。”
我来到花园里，看见了五颜六色的菊花，我问菊花：“你们怎样开得这么鲜艳？”菊花说：“秋天是多彩的季节，我们要用最美丽的颜色装点她。”
我走进果园，红红的苹果挂满枝头，我问苹果：“你们怎样这么红啊？”苹果笑着回答：“秋天是成熟的季节，看，我们的小脸都被她染红了。”
我走在小路上，路边的小草都变黄了，我问小草：“小草，你们怎样换衣服了？”小草依依不舍地说：“小朋友，我也不想离开你们，但是，我们怕冷，身子会被秋风吹倒……我们明年春天再见吧！”
我向路边望去，看到树上的叶子都落了，我同情地问树妈妈：“你的孩子都去了哪里？你不想他们吗？”树妈妈笑着说：“他们没有走远，他们就在我的身边，在我的脚下，等到来年春天，他们就会回来了！”
我又来到田野里，只见金黄的玉米都笑弯了腰，我赞叹道：“你们真美呀！”玉米说：“秋天是丰收的季节，我们要把金色送给农民伯伯。”
有一天，我一个人走在放学的路上，想着杨老师布置的一道练习题。
“唉，此刻的人类真是太没有公共道德了，随便向我的身上扔东西，真是厌恶极了!”
咦，是谁在说话呢？我不由地东张西望，寻找说话的“人”。
“你别找了，我在那里。”小河对我说。
“到底谁没有公德？你说清楚啊！我可不是没有公德人哦，我可不想别人把我当成没有公德人。”
大树说：“其实我们也不是针对你啦！只是有些人欺“树”太甚。不管我们的感受，用小刀在我们的身上乱刻乱画，真是厌恶极了！”
这时从小河里游来了一条小鱼，他也：“对，说的实在是太对了。我是一条活泼可爱的小鱼，喜欢在河里游来游去。以前，我无论游到哪里，都是清澈见底的；无论游到哪里，到处都散发着迷人的芳香；人们也个性爱护河里的水，赞美这条河的话语随处可听。唉，此刻我一点也不想在这河里游，我只要一游就会呕吐，那以前清澈见底的河水不见了，变成了乌黑的臭水；也没有了赞美的语言，只能听见大家说：嗯，好臭啊！然后捂着鼻子走了。这些人实在太厌恶了！”这时小鱼忍不住留下了眼泪。
大树对我说：“此刻我的好多兄弟，都在遭受着磨难，许多兄弟都被你们人类砍了。我也是难逃厄运，听过路人说：过不了多久，我们这一条街的兄弟都会被砍掉。”这时，它留下了悲哀的眼泪。
我听了，觉得很有道理，便说：“好我必须尽绵薄之力。”
从那天起，我便开始了保护环境的旅程……
一个阳光明媚的日子，我怀着开心快乐的情绪在公园里玩，这时，我发此刻我的前面有一只小鸟正看着我，我出于好奇，走了过去。
但是令我不可思议的是，小鸟竟然和我说起了话，它瞪着一双大眼睛，十分生气的说：“你们这些人类，简直是不思考我们鸟儿的幸福生活。你们成天去森林里砍伐树木，让我们没有一个舒适温暖的巢，我们刚刚建造好的巢就被你们破坏了，有几次还摔坏了我生下来的蛋，让我的孩子们失去了生命。”我急忙向它解释：“可爱的小麻雀，我们人类也不是故意要这么做，最近几年我们人来也在改善，决定不在砍伐树木，也会十分环保的，你不要生气了。”“在说，你们也总是让工厂里的烟重冒烟，污染新鲜空气，让我们飞来飞去都找不到一个空气新鲜的地方。你自我说说看你们人类，只想着自我的生活，不顾我们鸟儿思考!”小鸟好像并没有消气，愤怒地扇了扇翅膀。我听了小鸟的话，心想:是啊，此刻人类做得的确不对，人类就应好好思考一下。于是，我对小鸟做了个保证：“我们人类必须会有改善的，以后在也不会随便砍伐树木了!”小鸟听了，向我道了声谢，十分满意地飞走了。
我觉得鸟儿也是我们的好朋友，它们还能够帮忙我们捕捉害虫呢!我们就应好好对待他们!
严冬，天总是黑得异常早。白天在阳光下金碧辉煌，气宇轩昂的宫殿，仿佛蒙上了一层黑纱。夜空中盘旋的乌鸦更是将这里的气氛渲染得有一丝诡异。
本来早就可以离开这个地方，而现在却被她扣在这里，极不耐烦地跺着脚，我说道：“小摄影家啊，这都几点了你还拍，明天我们再来一趟可好？故宫经历了几百年风吹雨打却依旧光彩夺目，美轮美奂却也错落有致，栩栩如生，就连那飞檐上的两条龙都在晚霞的渲染下金鳞金甲，活灵活现，似乎想挣脱朝天空飞去。那场景是极为震撼的，而现在夜深人静，白天金光闪闪阁楼也在夜幕的遮掩下玉影无踪，还是别拍了。”
“是嘛？”她的动作似乎并没有因为我的话语而减慢半分。“故宫给你留下的印象难道就只有光鲜高丽的地方，你看那远处的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光，空灵虚幻，加上夜晚独特的黑暗，让人分不清你处的是实景，何处又为倒影，你不觉得君王爱恨或深宫情仇，尔虞我诈，都尘封在这一座古老神秘而又庄严的故宫里，此情此景，你又如何能在白天看到感悟出来？”
“好虽好，但故宫出名却并不是因为它的黑夜。它之所以闻名天下，是因为它蕴含的知识文化，因为它杰出的建筑，丰富的文物，没有人晚上回来这里的。”
“正是因为如此，你不懂，凡事都是有两面性的，故宫虽蕴含着中华文化历史的沧桑，但它捆绑住了多少代君王。引得王朝颠覆，流离失所，天下改为他姓？而这些又有谁注意到呢？我拍摄这些就是为了让人们知道故宫的另一面啊！”
我有些震撼，一时不知道如何反驳，好在保安及时地出现结束了这场对话，我想她说的话似乎很正确，比我的正确。
望着故宫的夜景，心里想着我们的对话，心潮起伏，思绪万千。
无意中翻看绘画本时发现了一只黑白相间的奇特动物。是了，就是它让我明白了许多道理。
那一次我与朋友去美术馆临摹，偶然间进入一个黑白画展厅，正中央的一幅画吸引了我的目光。那是一只似马非马、似驴非驴的动物，身上满是宽窄不一的斑纹。说实在这是我见过的最难看画作之一。随即对朋友说：“走吧，别看了，太难看了。”却看身旁没了朋友的身影。随即回头发现她正如痴如醉看着那幅画。我对她说：“这没什么好看的，不仅没有一丝色调，而且全无美感，使人完全不能理解它被放在正中央的原因。”她却说：“你不记得吗，绘画老师不曾说过，黑白展现真实美吗？而且你只看见了大体，真正的却没有看到，里面有太多太多的细节值得去看。它被放在正中央的原因其实就是画里哩。”
我似疑非疑走上前，仔细端详。是的，这画里仍有不少细节，它那黑白相间的条纹不是我想象中直接涂抹的黑，而是由长短不一的线条与大小不同的点线组成。蹄子周围满是洁白的花，在这深厚的黑白色调中极为突出，更显其圣洁，形态之逼真。动物嘴中还有半条鱼，细腻之至。我已无话可说，但仍在找理由去试图说服她：“但这却不足以成为它被放在正中央的原因，在我眼里它还不如那些老照片，更有年代感。”
她看着我笑了笑，反驳道：“能将动物融合在一起的创新力，你有吗？在统一色调中你能把原有物体的形态与带给人的感觉清晰呈现吗？我们所需的不正是这样的作品吗？”我早已哑口无言。
的确，思想的束缚使人们失去原有创新力，浮躁使人们丧失冷静，失去细致的观察力与细腻的描绘力。那幅正中央的画，给人们以警醒，换回最本真的人类。
与你的对话仿佛是心灵的交流，对生活的感悟，由与你的对话衍生。
冬日的午后，难得明媚的阳光穿进玻璃，在白墙上映出了琉璃色的光芒。“生日快乐！”电话中终于传来你温润的声音。我像是得到了稀世珍宝，嘿嘿的傻笑着。
前段时间，我们走在十七孔桥上，望着坚硬冰冷的小道，望着冰冻三尺的湖面，你说：“我特别喜欢这种天气的湖面――表面上空荡荡的，可实则它有这你不曾见过的精彩。”我惊诧的挑了挑眉，心想：这有什么精彩的，最多是冻住些枯叶而已。“你仔细看看，这湖面下的冰纹，每一条都不一样，这难道不美吗？”我歪着头，拿着一支捡来的枯木正准备捅捅坚硬的冰层，你却制止了我，说：“别拿树枝划，这冰面晶莹剔透的，划花了多可惜啊。”的确，冰层下的每一条冰纹都像一个精彩又与众不同的生命，他们虽然毫不起眼，却有这属于自己的风采，不在乎外界的流言，率性而活。那时我突然觉得你就像那条条冰纹一般，独立的，坚强的，精彩的。
记得那次午休对话，你说想去考古，探索古人的经历，古代的变迁。从而发现一些神秘的规律，比如轮回之类的。听着你侃侃而谈，我仿佛对生命又有了新的认识。生命应该是你内心的渴求吧。
两年前，纵然我能听到你急如擂鼓的心跳，感到我肩头的湿润，甚至是你收紧的手臂和颤抖的身躯，我也无法感知你内心的孤寂与悲凉。
而两年后，我们从对方身上学会了坚强，也学会了敞开心扉，与熟悉的人对话，也与不熟悉的人对话，认识自己，认识他人，也认识社会。
对话，不论是语言，肢体，亦或是心灵，总会带给我们所珍视的收获。
在许多的动物中，我最喜欢狗了。狗的聪明与勇敢深深地打动着我。
我家就养了这么一只狗，它的皮白毛中夹杂着一些黄毛，所以取名叫花花。
我家的花花不但聪明，而且勇敢。去年的冬天，花花当上了妈妈，它生了三个宝宝。为了让花妈妈能教会它的孩子也能像它一样，以后都能在厕所大小便，我就把它们一家子安放到厕所里。为了不让它们一家受冻，我用一个大木箱，还专门为它订制了一床小棉被，这便成为了它们的家。一天早上，我照贯例，用洗澡的水笼头给花花冲厕所。可当时停水了，我忘了关水笼头，还把厕所的门关上，就去上课了。中午回家门口，听见屋里有哗哗的水声。
我急了，因为花花的窝就在洗澡的水笼头下面。我马上打开门，发现厕所的门被打开了，我关了水。看见木箱里装了满满一箱水。一只狗也不见，就连窝里的那床小棉被不见了。我着急地大叫着花花的名字，花花从卧室里跑出来，我着急地问道：“花花，你的孩孩子呢?”花花汪汪的叫着，我更着急地问道：“花花，你的孩子呢?在哪儿?是冲走了吗” 花花用嘴拖着我的裤腿，一直把我拖到卧室门口。我看见三只狗宝宝正睡在我的被窝里。
我抱起花花，直夸花花的聪明和勇敢。因为，当它的窝被大水冲灌时，它想到了打开厕所门，并把宝宝一个一个从木箱里拖出来。我估计，当它拖最后一个宝宝时，宝宝被泡在木箱的中央，它用嘴衔不着，于是想到了连同小棉被一块儿拖出。所以我才想明白棉被为什么会在客厅里。这可是需要狗妈妈用多大的力气啊。今天，它为了救孩子的命，使出我无法想象的力量。为了不让狗宝宝冷着，它又把它们衔上床，并把叠好棉被打掀开，盖在了宝宝的身上。
这就是我家聪明勇敢的小狗花花，你喜欢吗?
今天，已经是5月22日了，离六一儿童节还有9天了，这几天，我们班开始了六一儿童节送什么礼物了，我就参加了这场“交流会”，还有一场“有趣”的对话，请听我详细道来！
今天早上，我早早的来到学校，与公蓓，顾卓然，宫成业交流“六一”送什么礼物我说：“我送宫成业，公蓓，邵燕宁，芮宁韩一人一个密码本。”
“那我呢？你送我什么？”顾卓然疑惑不解地问。
“我送你、张昊宇、王奕宸、张宇，一人一个pencil（铅笔）和rubber（橡皮），怎么样也不错吧！
”p、e、n、c、i、l和r、u、b、b、e、r，那不是铅笔和橡皮吗？怎么送我这些，送他们密码本？陈天乐呀，陈天乐，你未免也太小气，太不公平了吧！“顾卓然气愤的说道。
”嗯……这个嘛……（这个问题吗，我实在没有理由去回答，所以说话声音越来越小。）
就在这时，张宇头戴蓝帽，神神秘秘的走进教室，耍酷的说：“你们猜，我送你们什么？”
“什么呀，你过来偷偷告诉我。”我小声地说。
“不行，不行，那可不行！告诉你们了就不是惊喜了！”张宇拒绝了我说。
“告诉我嘛，张宇。”“是呀，快告诉我！”左摇右摇，张宇没有办法，无可奈何地说：“男生每人两个荧光笔，女生……”
“啥？哼我还以为有什么‘惊天动地’的大惊喜呢？好啊原来张宇那么偏心，哼！”宫成业气愤的说。
“张宇，好哥们儿，再加点东西嘛，或直接送手表，行不？”我讨好他说。
“嗯……让我考虑一下，如果全部送手表的话，我会‘倾家荡产’的不过你们得让我一段时间考虑！”……
名人，在某一方面有所成就的人。――题记
俗话说得好：“三百六十行，行行出状元。”每一位名人都有自己闪烁的一面，那么你想不想与名人对话呢？今天下午，我们班就进行了一场“与名人对话”。
今天来到教室，老师便问道：“想不想与名人对话想的闭上眼！”“名人”，这个词在我的脑海中刷过。难道周杰伦，刘谦那些名人要来我们班做客？为了抓住这个机会，我便老老实实的闭上了眼。“睁开吧！”老师笑了笑，又说道：“想不想来看看名人到底是谁呢？”同学们争先恐后的举起手，吴桐荣幸的被选上了第一名，只见他满怀激动的走上讲台，刚一看到两对作业后面的东西，就立即失望了起来。同学们看到后哈哈大笑起来，有疑惑不解，便一个个都上去看了看。哦，我也明白了，原来是一面镜子，同学们站在镜子面前，眼前的一面镜子就显现出了自己的面貌，咦？难道这就是所谓的名人么？原来，老师之所以会把一面镜子放到“名人”的面前，是因为让我们明白，我们就是名人，成为名人的权利掌握在我们的手中，只要努力，就能够出类拔萃，成为真正的名人。
看！周杰伦，刘谦，富兰克林甚至还有聋哑人――海伦，他们不都是经过自己的不懈努力，顽强奋斗，才成为一位家喻户晓的名人么？就拿海伦来说吧，没有他的顽强奋斗能成功么？不能；没有他的刻苦努力能成功么？不能；没有他的自强不息能成功么？不能……所以，奋斗吧！努力吧！加油吧！胜利已经离我们不远，成功就在彼岸！
因为有了自信，所以才有了成功；因为有了努力，所以才有了收获；因为有了奋斗，所以才有了辉煌；因为有了目标，所以才能顺利冲刺！
同学们，让我们奋斗，努力，加油，成功就在不远，带着美好的未来奋斗！
前段时间，我家进了一窝蚂蚁。它们在我家里神出鬼没，胡作非为，有时在厨房里偷吃剩饭，有时在储藏室里搬运地上的米粒。
对此，我很不满意，毕竟我不知道它们会不会哪天趁我不注意，把“大部队”转到了我的卧室，在我睡着的时候，爬进我的鼻孔里。想想都恶心，于是我开始了消灭蚂蚁的“突击行动”。
我找到一只蚂蚁，准备杀了它的时候，它说话了，“别，别，别！我还不想死啊。”
“你必死无疑，有什么遗言吗？不过你即使你说了，别的蚂蚁也听不到，你离它们太远了！”我说。
蚂蚁说：“求你了，放过我吧，我可以把我们为什么搬进你家的原因告诉你！”
说起这个，我还真想知道原因，别人家也都有剩菜剩饭，为什么这群蚂蚁部落要来我家呢？
“好，你快说，我万一高兴了，说不定就放了你。”我说。
蚂蚁说：“好好好，原因很简单，就是因为你妈妈炒的菜太香了，我们吃过成千上万道剩菜，都没有你家剩下来的饭菜好吃。所以我们就把这里当做了蚂蚁天堂，拖家带口都迁来，在这里定居了。”
我问道：“比我妈妈做饭更好吃的也有啊，比如酒店里的一些大厨，道道菜味道鲜美，你为什么不去那里呢？”
“我们也想啊，可是那些地方不是我们想去就能去的。去的路上，我们要经历九九八十一道的艰难险阻，要穿越几十条马路和川流不息的汽车，简直是比登天还难啊！”蚂蚁说。
说到这儿，我突然嘴角一咧，阴险地笑了出来，说：“既然这样，你就可以gotodie了！”
我把停在半空中的手指狠狠地摁了下去，求饶的蚂蚁死翘翘了。当巢穴里的蚂蚁知道这家里有我这个厉害的小主人后，都落荒而逃了。
陈晨有一段时间没有音讯了，就在刚刚我收到了来自她的快捷短信――有梦就要勇敢去追，若是为了生存而生活，为了几枚铜臭而碌碌，实在是可惜了年少轻狂的书生意气。
我确实有一个梦，这个梦萦绕在我心头已有五年之久――成为一名出色的医生。
近日，新型冠状病毒来势汹汹，牵动着我们每一个人，但医生救人之心从未动摇。这些甘愿牺牲小我的白衣天使便是白昼中的月亮，他们不追求名利和金钱，只愿凭借己力，挽救更多的生命。
“我想去做志愿者” 繁华人世，芸芸众生，我们皆不过为浩瀚宇宙中的沧海一粟。尽管渺小却也要去绽放哪怕星星点点的光芒。
“我一会定不负所期”陈晨拥有的是成年人的思想和文化，她也有她的梦，她热爱美术，爱得痴狂。
“我和普通人一样，也经历过挫折”陈晨告诉我她曾参加了两次艺考，第一次没有考上。但她不曾放弃，虽然文化课优异，不要因为走路踉跄而放下自己所热爱的东西，去取触手可及的。别停下努力，即使是慢走。我也会成为陈晨那样的人，纵浪大化中，不喜不惧。
“是很累，但是我可以继续走完这条路”美术生是真的很辛苦，为了在千万人中脱颖而出，四个小时的睡眠，一箱箱速写纸，成百上千的铅笔头，用坏了的美工刀，用脏了的颜料盒，不知换了多少次的画板……我知学医的不易，总是要自己亲自去走一遭才不枉此生。学医的日子是冗长的，先学理论然后实践，没有时间的沉淀难以成为出色的医生。即使为梦想灼伤了自己，也不要平庸的喘息。
念念不忘，必有回响。陈晨真的改变了很多人也包括我，我收到了来自她的信，娟秀的字迹，见字如面。
“纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。”我按下了发送键。
今晚星星很亮，就像未来的光芒。
我喜欢静，喜欢在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精华，与我的亲密伙伴――“我”说话。
我问“我”：“我的脾气好吗？”
“我”不说话，只是凝望着我，突然我看到了两幅画卷。
一幅是在我伤心的时候，我的同学安慰我，我却大声呵斥她，可她并没有怪我，依然安慰着我，听着我的呵斥。另一幅则是父母唠叨时，自己却不厌其烦，想要争吵。我明白了自己的脾气并不好。
我问“我”：“我对我的朋友好吗？”
“我”说：“你做得不错，在朋友困难时你帮助她；在她伤心时你安慰她；在她沮丧时你鼓励她。但你还是要努力。”
我笑了，笑得很开心。
我又问：“我做到我的愿望了吗？”
“我”笑着说：“你虽然没有做到，但是你努力了。你没做到，并不怪你自己，只要你知道，你自己已经努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一个目标，那是你的动力，我相信，总有一天你会完成你的愿望，我也将永远陪着你。即使你没有朋友，但你还有我，放心大胆的去完成你的愿望吧，我永远支持你。”说完还拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的是那么开心，那么灿烂。
我知道，在我困难的时候，是“我”帮助我渡过难关；在我伤心时，是“我”安抚我受伤的心；在我快乐是，是“我”与我一起分享快乐。是“我”，激励我前进，让我认真学习，让我记住目标。是“我”，鼓励我学习，让我为目标而奋斗。是“我”，帮助我分析生活中的真假，分析我的政务。我的生活不孤独，我的生活不寂寞，我有朋友，有快乐，也有自己的路，我会听取“我”的意见，让我的生活更加充实，让我的未来更美好。以为我知道，我有一个可以依赖、可以信任的伙伴――“我”。
“雾霾，还我被吃掉的体育课！”得知体育课因雾霾取消，我无奈地大声抱怨道。再加上最近一直在考试，本想借体育课放松自己，但这可恶的雾霾却来了，“雾霾，我给你放一年的假，好不好！”
大喊几遍之后，能见度还是那么低，我只好上楼写作业了。
晚上睡觉时，我满脑子都是可恶的雾霾。但不管多么痛恨，终究还是睡着了……
场景转换到操场，时间倒流至今天下午。我还是在那里大声抱怨，但不同的是，现在有人回应我的抱怨。
“你抱怨啥呀！我还不是被你们制造出来的？”
“那你飘到我们这儿干嘛呀？待在你被制造出来的地方不就好了吗？”
“你跟我来就明白了！”
说着说着，我来到了天空中，跟雾霾往南飞，来到东南沿海地区。在那里，成片的工厂排出大量废气，它们就像癌细胞四处扩散，危害着环境健康。看到这一幕，我脸上微微一红，但还是不服气地说：“你从这里出来，为什么要到上海来呢？”“我虽然从那里诞生，但那些工厂生产的东西，都被你们所用！”
“你再跟我来！”接着，我跟雾霾一路向北，来到东北老工业基地。“看到了吗？辽宁铁矿举国闻名，它就是从这里冶炼成铁的。”
雾霾又带我来到内蒙古。在那里，我看到的只有无边无际的沙漠，心中有些疑惑：地理书上的内蒙古是大草原，现在怎么变成这样了呢？雾霾看出了我心中的疑惑，说：“这里以前是美丽的草原，但因为人们的贪欲，现在变成了荒凉的沙漠。”我听了，无地自容。原来吃掉体育课的是我们自己啊！
一阵强光出现在眼前，想起雾霾跟我的对话，顿时觉得要为环保事业做点什么。毕竟，人类向自然索取的太多了。
一个乞丐背着行囊匆匆赶路。忽然，一颗露珠滴到他的手上。他把那颗露珠举起来，放到自己嘴边，说：“你知道我要干什么吗？”“把我吞下去。”“啊哈，多么羸弱的声音啊。看来，你比我更可怜，生命掌握在别人手中。现在我只要一张嘴，你的生命就要结束了，而我还可以健康地走。”“我不这么想。在这之前，我曾经滋润过一个很大的丁香花苞，她已经开放了。而我现在又要去滋润另一个生命，我的一生都有意义了。”乞丐一下子停住了脚步。
我相信听完这番话后那乞丐一定神色张皇，他举高那颗露珠想看看有什么内涵。可是，一定未果。那颗露珠只映射着世界的美丽。她从出生就只为滋润世界而活。赠予他人美丽与健康让她的心包容了整个世界。这才使她拥有那别具一格的晶莹与纯净，让善于发现的眼睛从她背后感知了世界的可爱。
曾几何时，我被一个滑过草尖的露珠而感动。她缓缓滑过叶尖的同时也滑入了我的心，我不只为她的美丽而震惊，更为她临近死亡时，那份从容和稍纵即逝，却又光芒四射的灿烂生命折服。是什么让露珠那么可爱？我明白了，她的躯体只是一颗心，一颗纯洁的心，不曾沾染一丝污渍，让我明明白白了解如何与心交谈。
朋友，打开心扉吧，与心灵对话。当你迷茫时给你希望，痛苦时给你抚慰，失落时给你信心。能做到这些的恐怕只有自己的心。从心底流出来的善意是最纯洁的，有时心灵给你的抚慰只是一种潜移默化的声音，她融在你的血液里，随着血液沸腾，闭上眼睛静静聆听这些声音时，她便升华为一种品格印进你的思维里。于是，你又找回了自己，在失败中奋起。
与心灵面对面，让善意与真爱包裹你，做一颗晶莹剔透的露珠谨慎庄严地托起整个世界。
在人类历史长河中，唯一能让人身心陶醉就数艺术了。但是艺术中哪个能比音乐更高雅？音乐是一种药，她不仅能让人得到一种放松，还可以治一些病呢！
我是学钢琴的，经常弹肖邦的曲子，有些时候弹了一些玛祖卡，似乎能感到当时肖邦的情感，是悲伤的还是欢快的？如果弹一首钢琴曲就能和笔者与音乐沟通一次的话，那就不知道我跟它们沟通了多少次。
我弹过最长的曲子是一首乐曲，一开始我只是盲目的弹了出来，弹熟了也不知道其中的含义，而且我还觉得很难听，完全是噪音。我的钢琴老师告诉我：如果你能尝试体验作者当时的感情，并加以投入的话会弹得很好。说着就给我弹了一首非常欢快的曲子问我想到了什么，听到了什么？我说我想到了一些跳舞的人们在翩翩起舞，老师和了一口茶水，接着说：非常好！如果你能把这些思想带给曲子，就能赋予他们生命和灵魂。我弹了一遍，尝试着与音乐对话，结果连我都吃惊，那首被我称做噪音的曲子中的音符在我脑海中变成跳跃的小人，并且真的很好听。所以我总结了，如果想要弹好一首曲子，首先要与它对话！
走在路上，如果心情好，会哼一些欢快的曲调，如果并不高兴就会哼一些低沉的音乐，在哼的过程中，我和笔者再次产生了共鸣。现在，我非常喜欢与音乐对话，她让我感到了前所未有的快乐。正像我在一本书看到的：艺术的生命是长久的。而真正能理解音乐的人是有魅力的！
当然我说的仅仅只是音乐中的一部分，真正的音乐是多种的，她无时无刻的出现在生活当中。快去当笔者的知音吧，与音乐对话吧！
轻快的音乐声响起了，李思语大喊：“覃诗迪，只有50秒了，快过来。”我穿上拖鞋飞快地跑到电脑前面。
过了几秒，我的老朋友――在线英语老师Alyssa出现在屏幕上，她正坐在美国佛罗里达州的家中。我和Alyssa老师看着电脑屏幕现出的画面你一言我一语地对起话来。“这些内容都是小case，怎么可能难倒我呢！”我嘴里好像悬了一条河，一个个单词和词组滑溜地流淌出来。Alyssa很高兴，举起一颗星星“AStar”送给我。我也“哈，哈，哈”地大笑起来。可好景不长，一个单词把我难住了，这时Alyssa用右手食指指指嘴巴，轻声发出“o”的读音，我灵机一动嘴里蹦出了这个单词。她不停地夸奖我“Amazing”。课要上完时，Alyssa老师在最后一页画了一个大大的红色爱心，我的心花也跟着怒放了。
上完课后，老爸感叹：“时代不同了，你们这么小都能和外国人对话了。”接着老爸绘声绘色地讲起了他读研究生时与老外对话的故事。我脑子里慢慢浮现出这样的画面：有一天，老爸的宿舍里突然闯进来一个外国人，他用英语问，“我在找一个人，请问怎么走？”老爸他们听懂了老外的话，七嘴八舌地议论起来。议论了很久，可还是没有人敢跟老外对话。那个老外急了，“Can you speak English？”可他们支支吾吾不知怎么回答，那个老外失望地走了。
二十年前，老爸学了十几年英语都不敢开口和老外对话！
二十年后，我们中国强大了，技术发达了，人们宽裕了，我们小学生也能和老外流利地对话了！这真是天翻地覆的大变化呀！
天渐渐暗了下来，路上的行人寥寥无几，街上显得那么寂静……
在一个黑暗的角落，有两个绿色的垃圾桶。其中有一个名叫小嘻的桶，它若有所思地对另一个垃圾桶――小哈说：“小哈呀，你我在地球待了也有好几年了，你觉得人类怎么样？”小哈一听，兴奋得两眼发光，挥舞着手臂，滔滔不绝地说：“人类？人类当然好啦！你看，他们是高级动物，头脑可比我这榆木脑袋强多了……”小哈的话还没讲完，就被一旁的小嘻硬生生地打断了。“停停停！我承认，人类是比我聪明，可是在环境这件事情上，他们总是忽略了。”小嘻加快语速地高声说道。
空气突然安静了，小嘻和小哈都在想心事呢！
“听你这样一提，我觉得人类的确如此。”小哈慢吞吞地说，好像一个字就有千斤重。小嘻双眼瞪得圆鼓鼓的，眉头也皱了起来。它气冲冲地对小哈说：“小哈，这几年我一直在观察着人类。我原以为人类会发现自己的错误，爱护环境，没想到他们的做法愈来恶劣！”小嘻说完，喘了喘气，又放慢语速接着说：“举几个例子吧！首先小孩一而再再而三地把零食包装随地乱扔。其次人类肆意地砍伐树木，使许多小动物失去家园。甚至在暴风雨来临时，由于少了树木，不少房屋被洪水冲毁。最后人类还污染水源，从前干净清澈的湖水变成了又脏又浊的黄泥水！还有大海里的垃圾可是数也数不完呀！海洋里的生物一旦长期生活在这样的环境下，它们是会死亡的！这种种事件，都是人类所做所为！”
小哈听了，叹了一口气，轻声轻气地说：“人类已经在改变了，只是有一部分人还没意识到而已。”“那就一起看看人类如何改变吧！”它们异口同声地说。
不知过了多久，两人对话在声音越来越弱……
一个母亲带着6岁的女儿去找精神病医生看病，医生对小姑娘提出问题：“你是女孩儿，还是男孩儿？你先想想再回答我吧！”
小姑娘立即答道：“我是男孩儿。”
医生说：“很好，你长大想干什么？”
母亲这时插话对女儿说：“亲爱的，你说这些无聊的话干什么？”
小姑娘回答：“你没听见他提那些无聊的问题吗？那需要无聊的答案呀！”
以翅代腿
孩子：爸爸，鸟儿为什么能飞？
爸爸：傻孩子，你没看见鸟儿只有两条小腿吗？不飞怎么办？
堵耳听讲
老师：“彼得，你为什么老是把一只耳朵捂住？”
彼得：“你不是说，我在听课时，总是一个耳进，一个耳出吗？我堵的是出的耳朵。”
一心不能二用
课堂上，老师说：“方华，你用‘一边……，一边……’来造个句子吧。”
方华说：“老师，两个‘一边’不能造句，你不是说过一心不能二用吗？”
还有爷爷
生物老师告诉学生，鸡、鸭、鹅和老鹰虽然牙齿已经退化，但他们吃起东西却很快，因为他们都有结实的胃囊。老师让学生们想一想，还能举出哪些相似的例子？
话音刚落，一个学生大声说道：
“还有我爷爷。”
四减四
“马明，细心点！”老师说，“四减四等于几？”
“等于八，老师。”
“你是怎么算的？”
马明答道：“您把桌子的四个角都砍掉自然就明白了。”
独子的想法
课堂上，老师问一个男孩：“你有没有兄弟姐妹？”
“没有。”
“那么，对此你有什么想法？”
“我想，如果我有一个兄弟姐妹，我的零用钱就会减少一半。”
裁判判点球了。这将是我们取胜升级的契机!而且让我操刀主罚，太好了。
我的双眼紧盯着脚下的足球，9，15米――太遥远了。
千万别紧张。我竭力想缓解自己突然加速的心跳。这时，他半蹲的身体直起来跳了跳，充满了自信。
我眯起眼睛，看着狭小的球门。我又瞪大了眼睛，用左手比量了一下球门左下方，射这边吧。但我发现他的双目一直注意着我的一举一动。我又慌张地看了一下球门的右下方。但无意中又看见了他那双恶狼般的眼睛。我像触了电一样急忙垂下了双眼，感到左手阵阵发麻。
这回完了，在这场无声的对话中，这位守门员将取得胜利。（初中作文）
我要射门了。我已经没有考虑射右下角的余地了。我抡圆了右腿，用脚弓向球门左下方推去。他竟向球门的右下方扑去了!皮球直挂球门左下死角，进了!
我心里突然豁然开朗。我兴奋地脱下球衣挥舞着。在这个时刻，我耳边荡起了雷鸣般的欢呼声，但世界上似乎只剩下我一个人了。
对话时有那么一瞬间，让你感觉好似走进了一个人的心灵。看到了人心最深处的东西。记得在那一次对话的过程中，我看到了埋藏在一个孩子内心最深处的善良和爱。
摆动的风扇卖力地呼啸着。可酷热好像还是无动于衷。一股股热浪扑面朝我席卷而来。夏蝉不耐烦地叫着，好像断弦的提琴一般刺耳。我无力地瘫在长椅上，油然产生出一种对夏的反感。
“姐姐，这个软件怎么用啊？”妹妹用小手抓着一部手机跑来问我。我瞥了一眼手机屏幕――原来是一款走步软件。
“这个软件记录了很多人的走步数据，别人可以为自己支持的选手投票。”由于燥热的缘故，我不耐烦地给妹妹解释。
“噢。”妹妹似懂非懂地回答。
看妹妹在一旁滑动着手机的屏幕，我有些好奇地挪过身，问：“你在找什么啊？”妹妹用稚嫩的声音回答：“在找那个最后一名啊！”
我无奈地抬了抬眼皮，“即使找到了最后一名又有什么用啊。你不会是想要嘲笑他吧？”不要这么幼稚了好不好…最后一句话，我藏在心里默默地说了出来。
然而，妹妹的回答令我大吃一惊：“当然没有啊！我要找到最后一名然后给他投票啊！”
我很是好奇这小家伙葫芦里又是在卖什么药，赶忙问道：“难道你不应该投票投给第一名么？让他更加领先这样不是更好吗？”
妹妹毫不犹豫地说：“可是最后一名更需要鼓励呀！因为他毕竟也付出努力了！只是，没有第一名那么多而已。”
忽然，风扇的风似乎起了些作用。悄悄吹来清凉的风。
妹妹说的难道不对么？弱者总是需要支持和鼓励。何必要吝啬鼓励的语言呢？很难想象这是出自于七岁的妹妹之口。七岁的孩子都能懂得的道理我们却时常忘记。终于发现，真正幼稚的.，其实总是我们自己。
这时，被燥热凝固的空气好像正在被一丝沁人的温暖融化着。妹妹的话就好像夏季一股清凉的风。静静地吹拂着周围的一切，轻轻地拂过我的心灵。温暖，且不燥热。
那次对话，让我看到了一个孩子对弱者的同情和爱。那是一种内心深处最纯净的善良。对话不只是可以擦出智慧的火花，更多的，是可以看出一个人对生命的报答。
失落的我走在熟悉的小路上，原来生机勃勃的小路在现在看来，是那么冷清，一个人也没有。
“嘿！孩子，发生什么事了？今天的你和平时不一样。平时的你都是蹦蹦跳跳哼着歌走过这条小路的，而今天，你一直低着头，沉默不语。发生什么事了？”一棵已经活了几十年的树突然对我说。我吃了一惊，以为出现了幻听，没有理会它，依旧走着，想着自己的事情。“嘿！孩子，到底怎么了？”它很着急又在和我说话，我停了下来，好奇的望着它，说到：“没事，心情不好而已。”它察觉到我和平时的我不一样，我也当然不仅仅是心情不好而已。大树知道我的情绪很低落，所以便没有再追问下去。
我蹲在了大树下，悄悄对它诉说：“我和朋友吵架了，我不知道在她心目中我竟然是那样的一个人。今天她对我说明了她的心思，可是，在我心目中她并不是她说的那样，她说的那些坏事我也没有做过……”话还没有说完，我便不由自主地哭了起来。“别伤心了孩子，既然她冤枉了你，你应该向她解释清楚，不应该和她吵架呀！虽然她冤枉了你，但你也有不对的地方啊。去向她提出和好吧，我想她现在应该冷静了一些，没准会有不一样的答案呢！”“你又不是我，我怎么会去做这种事，向她提出和好这件事，我做不到！”我对它吼道。“没事的，冷静下来，学会换位思考，要去体量她的感受。”听完它的话，我的心情平静了下来，回想它的话，说的也很有道理。我对它1说到：“知道了，那个，谢谢你啊！”我用蚊子叫的声音说完了这句话。说完我便找到了朋友，向她提出和好！真的，如大树所说，我们和好如初了！
我很感谢那棵树，它的话语能让我冷静。和它对话，我总能找到解决问题的方法！
对话作文
长沙市十九中学120班左小玉
人生如赛场，我们必须在成长中不断进步，在生活中我们可以通过许多途径来进步，其中对话是一种很好让人进步的方式
我们渴望与社会对话来了解社会情况，希望与同学对话来增进友谊，想要与大自然来对话来了解它的奥秘，可是与我们对话最多的还是古人、名人。
从我们出生后，还在呀呀学语时，就在读孟浩然的《春晓》，虽然并不知道那是什么意思，可是我们还是沉浸在那如歌般的音符中，享受着父母的称赞。
我们真正与名人对话的时候应数中学时。“读一篇好的文章就是在和作者进行心灵的对话”，这句话我还铭记于心，并且深有体会。
在我学习《论语》时，那句“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，我仿佛看见孔子在我耳边碎碎念，教我做人的道理。每当我看《西游记》时，看见孙悟空的不畏强权、好打抱不平，唐僧的坚定信念，沙僧的老实忠厚和猪八戒的好逸恶劳，我体会着吴老爷子所说的道理，知道他所向往的世界和他所追求的东西，他把一个个有血有肉的灵魂在我面前展示出来，让我与他对话，学习知识。
还有鲁迅的《呐喊》，那字里行间所吐露的希望、气势，无不感染着我，让我想要了解他，想要了解这个时代，与他们对话，抒发我内心的情感。
每当我读李清照的诗时，我心里总会缠绕着一丝丝的忧愁挥之不去。我在与她的对话里被她感染了，悲她所悲，忧她所忧，悲她那“才下眉头却上心头”的忧伤，忧她那国破家亡的处境。在她的诗里，我们穿越了几千年的时空限制。静静地却又汹涌的听她诉说着喜怒哀乐。
书，是承载了中华民族几千年文化精髓的产物，它不仅让我们了解了几千年前的文化历史，也让我们与几千年前的名人对话。让我们在对话中成长，在对话中继承他们的喜怒哀乐。
对话
长沙市第十九中 高120班 彭灿
指导老师 陈孝敏
“对话“它作为一种人与人之间最重要的沟通方式，在人类社会生活中发挥着极其巨大的作用。人们通过对话传递着许多信息，了解人的性格.习惯.为人・・・・・・。很多时候，我们在听他人对话时不仅仅只是听出表面上的意思，更多的是内在的玄机。
三国中的曹操与刘备青梅煮酒论英雄，他们虽说每句话都通俗易懂，却句句都话中有话。曹操一心想测出刘备是否胸怀大志，而刘备却一心想防着他，生怕被曹操看透了自己的心思。他们的每句话都是工于心计的。因此，对话不仅是一种艺术，更是一种智慧。
有时候，我们听两个人之间的对话，从他们的语言我们可以看出双方给具备什么样的性格。在许多古人身上就有很好的体现。林黛玉进贾府是，贾老太问黛玉是否读过书，林黛玉是大家出身，读的书实际上是不少的，但进了贾府这个大家庭难免有些陌生感，且贾府的大家闺秀个个饱读诗书。黛玉说自己只读过些皮毛，这足以见得林妹妹小心谨慎的性格。再就是王熙凤与贾母的对话则体现她的圆润.八面玲珑。因此，从人与人之间的对话中，我们可以读出他们的许多小心思，读出他们的个性，读出他们的差别。“对话”也是一种了解他人的极好的方式。
除此之外，从人们的对话中，我们还可以读出人与人之间的情感与关系。关系亲密的人与关系疏远的人会有不同的感觉，关系较为疏远的人说话客套，双方都谨慎小心不敢冒犯，反之则更加随意。就拿邹忌与秦王之间来说吧，邹忌敢跟齐威王这么直白提出建议，我想可能不仅仅因为齐威王开明吧，也从侧面体现出齐威王和邹忌还是很要好的。不然他也不敢这样随意。
从“对话”这一简单的活动中我们可以读出言外之意，可以读出人们的.性格，可以读到另一个他们，读出他们的智慧，他们与不同的人之间的关系・・・・・・。只要我们用心体会，一定可以得到更多有价值这东西。让我们共同用心他人感受他们的智慧，享受这一门艺术吧。
对话
对话
近两年来。我所看到的文学作品都是属于实质类，象我这样的人肯定是不大爱读的，今天我也是匆忙之中打下此文！
话说，鲁迅为我太太太爷爷的把兄弟，那也怪不得我有如此的文采！恩~回到正题啊！以下为我和我太太太爷爷的把兄弟的一番对话！我说：“我今日有众多疑问，特此请教，你否有高明之举！”鲁迅摸了摸胡子，半天才吐出一句：“请说，老生自当尽力！”我看了看，接着说：“不瞒你说，我最近看到了许多有才的文章，可我怎么看也不能明白其中之意！”“每篇文章有着自己的与众不同，不懂有何稀奇？”“你的意思我还是不大明白！”“我的话自有我的独特之道，你长大了也就领悟了！”“哦明白不明白其实不重要！但要学会的是去欣赏，也许有一天我也会有这种情怀！”“人生如戏，真真假假连我都分不清，何必去探个虚实，罢了！‘”好了，你可不象外面说得那么乐观，我还有事拜拜！”隐约之间听到：人生如戏，不必当真！鲁迅啊！你不懂，生活如此美好，你却如此悲观！是你不懂啊！老顽童
对话
我家的院子里有一个茂密的葡萄架,上面结满了一串串又大又圆,碧绿碧绿的葡萄.一天晚上,我坐在葡萄架下面,听见葡萄和葡萄叶在说话--
葡萄说:“谢谢你,葡萄叶.下雨的时候,你为我遮风挡雨,用叶脉把水分送给我,让我长得这么壮;太阳出来的时候,你一个劲儿地吸收阳光,把糖分送给我,让我长得像蜜糖一样甜.没有你,就没有我今天的果实累累.”
葡萄叶说:“不用谢,这是我应该做的.因为我的梦想就是让你长得又大又甜,让人们都吃到甜甜的葡萄.”......
听着它们的对话,我好感动哦!
对话
对话
有一天太阳暖洋洋的，青蛙坐在荷叶上优先地晒太阳，旁边有一棵柳树，柳树上停着一只可爱的小鸟，它俩没事就开始聊起天来。
小鸟对青蛙说：“青蛙老弟，你说我们鸟类的命就那么苦呢？不但要躲避大鸟的袭击，还要小心人类的陷阱，就连产下的鸟蛋也不放过，真是把我们鸟类赶尽杀绝呀。”
青蛙也伤心地对小鸟说：“我们青蛙的命也不比你们鸟类好到哪去，我们拼命地帮人类捉害虫，到头来人类却把我们当成美餐送上了餐桌。前天，我亲眼看见同类被人类捉去，残忍地杀掉后送上餐桌，我们真是同命相连呀！”
在一旁听它们说话的老柳树安慰它们说：“我相信不久的将来，人类一定会醒悟的，不再破坏生态平衡的。”
它俩不约而同地说：“唉，真希望人类早日醒悟，不要再残害我们了。”
塔桥中心小学六三班：张嘉瑶
对话
还记得你送我的那个瓶子。
拔下瓶塞的那一刻，一股熟悉的香气扑面而来。我竭力在记忆中搜寻，却找不到任何关于它的过往。
我有些醉了，而你却狡黠一笑：“你可以把幸福装在里面。”
记忆开始翻涌，我回想起了五年前见到这个瓶子时，里面装着四粒咖啡豆。
“里面的豆子呢？”
“它们把幸福留下了，便走了。”
“那我为什么还要把幸福装在里面呢？”
“瓶里是我的幸福，你把你的装进去，我们的就在一起了。”
……
事隔多年，我一直都没有再打开瓶塞。捧在手里，仔细端详。轻轻旋开瓶塞，那熟悉而久违的味道不复存在。是悄悄溜走了？还是因为等待得太久、最终无奈地消散了？
遥想着与你的对话，这一切越来越像个谜。抑或，从始至终，一切都只是莫须有。
但我终究是错过了，任何存念都是无法挽留的。
那就将错就错吧，不知是谁戏弄了谁。那瓶子，只属于我们的过往。
花开花落，是主是客？
后记：
有些事情，不是命中注定的，却是无法挽留的；
有些东西，不是被失去了，而是被错过了。
如果没有能够重来的机会，那么我选择紧紧抓住现在的，至少我还拥有。
而所谓幸福，不过是转瞬即逝的流光溢彩。
对话
太阳对向日葵说：“你为什么总是仰着个脸，不觉累吗？”
向日葵说：“我仰慕着你，但你的光芒太耀眼，让我总是看不清楚。”
在你的生命中，是否也有人期待着你，你是否无意刺伤了她的心？
人对蜡烛说：“你真伟大，燃烧了自己，照亮了别人！”
蜡烛说：“你真残忍，为了得到光明，不惜让我牺牲，无视我那滚滚的断肠！”
在你的生命中，是否也为了自己的利益，而全不顾他人的感受？
月亮对狼说：“你经常夜里望着我长嚎，是不是喜欢上我了？”
狼回答说：“不是，我只是在呼唤我的爱人。”
在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受伤？
人对蒲公英说：“你多么坚强啊！你乘着风的翅膀，为生命歌唱，无论飞落何方，都会在那快乐的生长。”
蒲公英说：“可我永远不能选择自己要去的方向，到我长成熟的那天，可恶的风又会掳走我的儿女，让我在孤独中终老彷徨。”
在你的生命中，是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢？
这是另一种对话。
江苏省徐州市求是小学六（3）班五年级:zhanghuamao1999
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对话作文
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偶然路过了湖畔的游乐场，那里的景象和过去一模一样，忙碌的游乐场，各种设施工具，满足了孩子还有被孩子拉着到处转悠的父母。你也依旧在那里忙碌，一圈一圈，满载着孩子们的幸福，不知疲惫的满足他们。也许是工作日，或者你已经不再像过去那样受欢迎，一匹匹旋转的木马上，只有稀稀落落的几个孩童，在夕阳的眩晕中，长长的影子似乎诉说着自己的落寞。
你真的落寞吗？
记得在很小的时候，我拉着妈妈的手使劲地冲向你，焦急的盼望你赶紧开门，使劲地找到那匹雪白的木马，顺着梯子攀到你的肩上，然后回头骄傲地看着妈妈，冲妈妈绽开一个大大的笑脸。木马开动，我跟随者你的纵越，欣赏着周围变化的景象，波光粼粼的湖面，绿油油的草坪，都随着你的旋转消逝，再神奇的出现。那时的我，没有烦恼，沉浸在欢乐的同时，没有忽视你嘴角洋溢的笑容。
那时的你一定和我一样满足，忘记了只能永远在这一片小天地奔跑的悲伤，只为满足孩子的愿望，爬到你肩上就能够拥有所有的幸福。感觉到了你肩上的重量也如此幸福，你满足的带领着孩童，和我们一起欣赏变化的'景象，那时候，我听见了你说：“我真幸福。”
现在的呢早已失去了当时的风光，原来光彩的外壳现在只剩下磨损的颜料，原本风光的马鞍早已锈迹斑斑，诉说着你的年老。可是，你依然坚持着，消耗着自己最后的年限，满足孩子的愿望，一圈一圈，一上一下，永不停息地奉献着，直到生命的最后一刻。
你一点也不落寞，心中充满了孩子们的笑声。你一点也不后悔，快乐远远大于奔腾的疲惫。你说“我真幸福。”