在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？这次为您整理了桥作文【优秀9篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
心桥，是一种温情，是一种真诚，是一种善良。它不是单纯地用双手建造，而是要我们将心比心。它把每一个人心灵深处最真挚的情感连在一起，才能通往爱的彼端。
用温情筑造心灵的桥梁！
温情就像一场大雨，冲刷我的哀愁；像一声抚慰，给我带来贴心的帮助；像一阵清风，拂去了我伤心的泪水。记得有一句话，“人间处处有真情”。在地震中，断臂残垣的废墟里，多少无家可归的孩子等待着救援，人们无数次伸出自己的援手，为他们提供最好的帮助。想想为什么他们要给予他人帮助？
那是因为每个人心中都有座小小的温情之桥。
用真诚筑造心灵的桥梁！
真诚会带来彼此之间的信任，海涅说过：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。信任，总是给你奉献数不计数的美好，真诚相待总是会给你前所未有的感受。现在，社会上出现很多“好心扶人，被冤枉”这类的新闻，这都是人心中不诚实所造成的，但是为什么依然会有那么多的人会真诚地相信他人呢？
那是因为每个人心中都有一座小小的真诚之桥。
用善良筑造心灵的桥梁！
人世间最宝贵的是什么？不是权力，也不是利益，更不是金钱。法国作家雨果说得好：善良。千千万万种善举就有千千万万份善良，当你看到一个身无分文的乞丐向你行乞时，你却思考是否要施舍，等你想完，他早已走开了。不管你的善心有没有帮助到他人，不管这个乞丐是否欺骗了你，这总是好的。就算傻的被骗，也是心甘情愿。但是，为什么仍然有如此多的人甘愿被骗？
那是因为每个人的心中都有一座小小的善良之桥！
小小的心桥，有时也是一把小小的钥匙，开启心中小小的枷锁，走进彼此的心扉，让心灵没有隔膜！
教学目标：
1,正确，流利，有感情地朗读课文。
2,通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。课前准备：读通课文，标出自然段序号。
教学过程：
一，板题，质疑
1,板题质疑：桥，让你想到了什么 (学生或许会说：桥是连接河两岸的建筑，有铁桥，木桥等)
2,一读课题，课文为什么以桥命题，究竟这是一座什么样子的桥呢 二，以"桥"为切入口，一读文本，初步积淀情感
1,自由朗读课文，想，文中的"桥"是一座怎样的桥
2,交流，可以初步说说文中依据，随机层层点拨：
(窄窄的木桥，不结实的木桥，又窄又不结实的木桥)
引导：又窄又不结实的木桥，平日里或许只是山村里极不起眼的，可在洪水来临时却成了——生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥
3.就是这样一座又窄又不够结实的桥，成了洪水突然袭击时的唯一的逃命桥。 那么它是否真的能那么轻易地救老百姓的性命呢 当时的情况又是怎样的呢 这究竟是一场怎样可怕的洪水呢 让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。(学生交流)同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗 老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大家，这的的确确是一场可怕的洪水。
生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。教师相机引导：读到"受惊的野马"这个词时，你脑海里出现了怎样的画面 有了这种体会，你肯定会读得更棒。可你觉得是人在跳舞吗 是魔鬼，是野兽，是死神在跳舞，是死亡之舞啊！
狞笑是一种怎样的笑声 是什么在逼近 是死亡啊！
读得好，是有原因的，老师注意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。
课件出示：
◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
◆水，爬上了老汉的胸膛。
——板书：如魔
2.多么可怕的洪水啊！从这五句话，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的 一起读。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥≮www..cn≯我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
三，聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象
1.同学们，现在的情景是洪水势不可挡！村民们惊慌失措！在这危难时刻有一个人出现了，谁 (老汉)让我们走进老汉，自由读读这两段话，在势不可挡的洪水面前，在惊慌失措的村民面前，你仿佛看到了什么
课件出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
生自由读读这两段话。
课件出示：在势不可挡的洪水面前，在惊慌失措的村民面前，我仿佛看到老汉。
反馈交流
在这些惊恐不安的村民的眼里，老汉像什么 ——一座山(板书：如山)
哪个动作，让你感觉到此刻的老汉像一座山 (如果学生讲到"盯",引导，看看有没有比它更能表现一座山的动作)
站！老汉怎样的站着 如果让你们在"站着"前面加一个词，你会加什么词 (怎样地站着)是啊，老汉像一座大山稳稳地，镇定地站在木桥前，挡住了肆虐的洪水，挡住了乱哄哄的村民。
谁能站起来，像老汉一样稳稳地站着，读这两段话。
我们全班站起来，像老汉一样稳稳地站着，一起读这两段话。
是啊，老汉像一座山盯着这群惊恐不安的村民，这是一群怎样的村民啊，让我们再来回顾，一起读。课件出示：死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
面对如此惊慌失措的村民，老汉默不作声，可是他心里也没有说话吗 你知道他心中在想些什么吗 是啊，此时此刻，老汉虽然默默无言，但心中却为村民的安危而焦急如焚啊。千言万语尽在不言中，让我们一起来用心朗读。
3. 在这危难时刻，老汉下了一道命令，什么命令
老汉沙哑地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"
好一句"党员排在后边",谁排前面 老汉始终把群众的安危放在第一位。
在这个危难时刻，老汉会如何下这道命令呢
哪一个标点引起了你们的注意 (感叹号！连续出现三次！)老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定！就像大山一样铿锵有力！让咱们铿锵有力地读读这段话！ 小结：在洪水面前，老汉作为一名党员，一名党支部书记，他就像一座山巍然屹立，岿然不动。四，设置矛盾，体会老汉父亲的大山形象
4. 同学们，老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉，文中还有一个人作者也进行了具体描写，谁 (小伙子)请你们认真默读最后几个自然段，划出描写老汉与小伙子动作的词句。划好了吗 老师把他们相关的几个自然段打在屏幕上。请你们把他们前后各自的动作对照看看，你发现了什么矛盾的地方吗
这一"揪"是把小伙子从哪里揪到哪里 老汉犹豫了吗 哪几个词可以看出 (突然，冲)老汉揪得像大山一样果断来，一起果断地读读。
后来，老汉与"揪"相反的动作是"推".这一"推",又把生的希望留给了小伙子。
这一"瞪",是小伙子对老汉的不满，不情愿。可是后来这一"推",又是那么心甘情愿地把生的希望让给老汉。
矛盾之处【老汉：揪——推；小伙子：瞪——推】
5.老汉和小伙子，他们说的，做的，前后似乎充满了矛盾。同学们，你们能读懂吗
似懂又非懂，令人费解，是吧 如果你读了下面这段话，老师相信你在顷刻间会明白许多许多……
出示文章的结尾：五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。(课件)背景音乐
让我们一起怀着沉痛的心情读读这段话。
6同学们，这是这篇课文真正的结尾。现在，你真的读懂了吗 (老汉和小伙子，他们是一对亲生的父子啊！
五，以诗结课，升华情感
是啊，老汉作为一名党员，他像一座山，一座镇定，威严的大山，作为一名父亲，还是一座大山，父爱如山！为了表达对老汉的敬意和怀念。
再读课题，你对桥又有什么感受 理解桥的象征意义
老汉像一座山，一座屹立不倒的山，他更像一座桥，一座联结生命的桥。
我是一座桥，一座历经近八十载风雨的青砖石桥。
我身下的河是长江的支流，每个波浪都会向我打招呼，再奔向远方，只留下我孤独的守望。
幸好还有我身上的旅人，那些靠着我，说着只有我能听到的话的人。不过他们很奇怪，我明明是亘古不变的，他们却说着不同的我。
有人说我美丽。我记得那两个旅人是对情侣，他们走到我腰间时，正巧太阳从河的那端出水，整个天空都燃起了火，唯独湖面是金色的。那对旅人牵着彼此的手，然后抚摸着我，他们说我是世上最美的桥，他们说他们要在这个南方的城买座房子，再生个孩子，一家三口天天来看我。
有人说我平庸。那是阴雨的一天，路上的行人零零散散，都打着伞往家跑。只有他没打伞，任雨滴从他脸上滑落。他是个瘦弱的旅人，风一吹便会倒下。他扶着我，低着头。突然，他猛地抬头，头上划出的雨水划过一条美丽的弧线。他朝河的那端吼道：“我爷爷是农民，我爸是农民，我也该做农民吗，活得像这桥一样平庸。不！我要再考一次！”
这话挺伤自尊的，但还有更伤自尊的。
有人说我丑，就像断头台一样。那是黄昏，太阳滑落的时候他来到我的面前。他听到了远方的枪声，便猛地站住。他从公文袋中拿出了一张纸，他把那纸撕的很碎很碎，洒进了河里。他默默自语，远处的追兵打断了他的思绪。他仰天长笑道：“看来这丑陋的桥便是我的断头台了。”他翻过了我，冲着到来的追兵吼道：“革命之火永不熄灭”。起身，落水，水中的纸屑便是他葬礼的花瓣。那时，夕阳刚刚落下天际。
八十载岁月，多少旅人走过？有的在歌诵，有的在怒吼，有的在叹息，有的在大笑，更多的是一言不发的走过。我常常思考是什么造就了这一切，我想不通，但后来我明白了我为什么想不通。一位诗人读到了这样一句话：“眼中所见，即心中所想。”
而我，只是一座青砖石桥。
你，以一种安静的姿态，坐落在浸满沧桑的小巷之旁。
你，弓着佝偻的的背脊，横跨两岸。默默地凝视伴随了自己一生的小巷。潮湿、错落的石板，捧着一簇簇新绿的嫩草。这是生命的繁衍。泛着太阳光斑的瓦片，错落有致地铺在屋顶。古老、灰黑的砖墙，吐露着时间的沧桑，也埋着一种似是花开般的温柔。
雨后的阳光真舒服，雨珠顺着屋檐旋绕、滚落。“滴答——”你笑了。这熟悉而动人的声音，你不知听了多少回。
一个小孩，拿着崭新的风车，奔跑着，欢笑着……
此时此刻，古老的小巷，反倒透着青春的韵律。
你很平凡，从头到尾，你没有任何一丝值得炫耀的地方。
你爱平凡的这里——陪你走过了几十年的小巷。
你微微扬了扬手，换了个姿势。
小孩坐在桥上，摆动起了自己的风车。
你像是几块旧石板，随意错落而成，桥身上坑坑洼洼，但又是那么恰到好处。你的身上满是时间留下的痕迹。你像一位拄着拐杖的老者，安详地守护着这片方寸之地。你认为，这是你的责任。
你很平凡，真的很平凡。平凡得很少有人从你身上走过，平凡的连水中的涟漪也没有发出一声的声响。只任脚边长起簇簇青苔，倾听草儿向自己问好。当月光倾泻在你的身上，当月光洒向整个小巷时，是你最幸福的时刻，仿佛又回到了昔日。拉开你重重的记忆。
小孩哼起刚学的童谣，更像在为你唱。
平凡的你，却拥有不平凡的灵魂。
从小，你就有属于自己的梦想。你决定，在一生中的每时每刻，都为人们奉献，哪怕只有一丝的力量。日复一日，年复一年。你的手虽早已干枯，你的脸上虽早已布满皱纹，但你却始终坚持自己的梦想。风雨的吹蚀，冰雪的刺骨，春去，秋来，都丝毫动摇不了你的决心。
因为，你爱这里，你爱这个古色古韵的世界，这里填满了你多少的回忆！
你要守护自己的家人，在这里撑出一片“爱的世界”，虽然你早已年迈。但只要有一天，你的家人还需要你，你依然会挺立在这里。
小孩从桥上站了起来，幸福地向远处跑去。
桥啊桥，美丽的桥，你让城市添加了多少风采？你让城市的交通变得多么方便！
在我小时候，妈妈总把我带到浙江丽水，那里与太仓这里完全不一样，我妈妈的老家在丽水的庆元县，那里群山环抱，一碧千里，放眼望去，高耸入云的山仿佛就和蓝天相接，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。我们住的地方有一条小河，河上有一座小桥，这座小桥是用石块搭建的，你仔细观察的话，还可以发现这些石头选的都恰到好处，每一块石头都刚好牢牢的卡在下面的小石子中间，每一块石头选得既不是太平滑，也不是太粗糙，每一块都是正正好好。白天，桥上的车川流不息；傍晚，桥上的灯灯火辉煌。
每次回老家，我喜欢来到桥上，趴在栏杆上，看着远处蔚蓝的天空，浮想联翩。这朵云像一匹骏马在草原上散步；那朵云像一群猴子在果园里摘桃。桥下，河水清澈见底，一眼望下去，就连河底的石子都看得一清二楚，在阳光的照射下，湖面上波光粼粼，这些小石子各有各的姿态，就连颜色都是五彩缤纷的。这里的景色太美了，我忍不住跑下桥，来到小河边，任凭小脚丫在水中嬉戏，好舒服呀！突然，我感觉脚丫子痒痒的，低头一看竟有好多小鱼儿在我脚边转悠，一条小的鱼儿在我脚边蹭了蹭，似乎在示好。其中最小的犹如一粒水珠，最大的相当于一只脚丫子那么大。我静静地原地不动，正在找准时机，我两只手同时向一处地方捞去，但因为目标太大，贪心的我想一次性全捞上来，结果却是什么也没有，反而弄湿了衣服，但我乐得咯咯笑。咦？那是什么？“哈哈有两条大鱼”因为它们身体太肥，同时挤在了两块石头中间，谁也不让谁，搞得现在进退两难，我迅速将他们一网打尽。
家乡的这座小桥，带给我很多童年的欢乐，每次我依依不舍地离开时，总会对桥说声“谢谢”。桥好像明白我的心意，语重心长地对我说：“只要你们每天都平平安安，我再累也没关系，等你们长大了，用你们的知识去建造更多的桥，方便大家的初心，就是对我最好的回报。”
康桥本不是徐志摩的故乡，而他却说“一别两年了，谁知我思乡的隐忧！”在徐志摩心中，康桥已不是一群学院的代名词，而是一个自由的象征。
七月底的一天，徐志摩在英国哲学家罗素家里逗留一夜后，一个人来到了康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静的等待他。过去生活的一幕幕图景，又重新在他的眼前浮现……
夕阳西照下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，就像一位美丽的新娘。绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境一般的康桥，诗人情愿做一条水草，承受康河柔波的爱抚。而那榆树浓荫覆盖着的清泉倒映着天上的虹，是多么醇厚的诗意！
诗人早已忘记自己要离别康桥了。他撑着一支长篙，泛舟到青草更青处去寻他那“彩虹似的梦”。诗人由幻想回到现实，想到就要和康桥离别，情绪一落千丈。消失了的梦境，再也无法追回。他已不能放歌，只能悄悄吹响别离的笙箫，在沉默中体味别离的惆怅。诗情依旧寂然，就连草丛中的夏冲也似乎体会到了别离之情，也为他保持沉默。
往日欢快的康桥，今晚却沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，诗人默吟着，别去了……
在我们的生活中，有友谊的桥梁，有通往人生的桥梁，而在我的家乡，有一坐我成长的桥梁，那里有我成长的纪录。
记的小的时候，我们一群小孩子常常喜欢到桥梁那头的小溪边玩水，在水中，我们尽情的把心中的快乐与不快都释放出来，在桥梁的旁边，留下了我的欢声笑语。
现在的我，已经长大了，在桥梁下留下的不在是无忧无虑的心灵，而留下的是我们儿时还没有实现或还没有完成的梦想，我们的肩上背负大人们对我门的期望，家乡的桥梁下，便留下了我学习的影子。
家乡的桥梁见证着我的快乐，见证着我们的成长，见证着我一路走来的酸甜苦辣。
一个天气晴朗的下午，老师带我们去走独木桥。
我一看见独木桥，觉得它除了有点窄以外，并没有什么好值得害怕的。心想：“走独木桥实在是太简单了，对我来说是小菜一碟。”可是，当我走上了独木桥，才发觉这个桥东摇西摆，只要有人轻轻一推，我们大家就可能会掉下去，掉到桥下的小河里，把衣服弄湿，也有可能还会被淹死……简直不敢再往下想了，于是我有些忐忑不安了，好想退回去不再走了。可是我走在队伍的中间，现在是进退两难了，只能随着队伍硬着头皮往前走。我愁眉苦脸地走呀走呀，终于走到底了。我刚觉得松了一口气，却发现要走回去的路更难了，要向前要跨一大步才能前进一步，我也只有耐着性子不辞艰难地继续前进……，当我总算回到原地的时候，却发现自己安然无恙，毫发无损，原来只是虚惊一场。
啊！走独木桥太刺激了，下次有机会还要来走一走。再感受一下＂坚持就是胜利＂的感觉！
在我的家乡北川有两座桥，一座是铁索桥，还有一座是石板桥。
铁索桥非常窄小。桥长50米，有1。5米多宽，中间只能行人，它是通向北川公园的通道，这座桥全是用钢丝、钢绳、铁板做成的。
石板桥非常雄伟。它桥长60米，10米宽，中间行车，两侧行人。这个桥是通向小坝的重要通道。这座桥是用石头砌成的，下面有八个桥墩，桥墩的左右边有一个拱形的小桥洞，不易被洪水冲毁。
石板桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上刻着精美的图案：有的刻着五条狮子，正活泼地玩耍；有的刻着一只小狮子正高兴地玩球；有的刻着一只狮子正仰望着天空；还有的刻着一只雄狮 和小狮一起嬉戏。
在放假时的晚上，我和婆婆去散步，都要走石板桥。在桥上婆婆经常给我讲故事，教我许多做人的道理和她知道的关于桥的一些故事。
可是一场地震把家乡毁了，那桥也成了永远的回忆。如今我在上海读书，有时还会梦到北川，梦到家乡的桥。