下面是小编整理的27篇学会反思高考作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
在这个多姿多彩的世界里，需要我们用心去倾听，倾听这些属于心灵的美妙。
——题记
曾几何时，我们长大了，不再懵懂无知，而是愿意去倾听他人，寻找生活带给我们的思考和温暖。
那个短小的视频让我震撼，一群七、八岁的留守儿童，一个比一个瘦弱，一个比一个穿得简陋，没有享受到爸爸妈妈的问候和照顾，过着艰苦而平凡的生活。他们发出一声声呼喊“爸爸妈妈我想你们了”!有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得声嘶力竭，希望能在第一时间能够传递给他们的爸爸妈妈，倾听着他们无助的呼唤，我的眼角也湿润了。
倾听他们的声音，让人感动，那声声的呼唤，唤起多少人心中最脆弱的心里防线。我相信，倾听这样的声音，是越发激励我们要珍惜现在美好的生活。倾听是一种尊重，倾听同样是种力量!
喜欢倾听，喜欢安静地倾听大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴声，那淅淅作响的风吹落叶声、那泠泠叮咚的泉水声，这些美妙的声音是来自大自然和谐的乐章。
倾听沙尘暴的声音同样让人震撼，它们是那么的“气势磅礴”，让人感觉不可思议，可从中透露的却是环境的污染和如今自然美梦的破灭。这一切，难道不是我们人类一手造成的吗?所以，让我们倾听这一切，从而告诫自己要保护好环境，共创这个幸福美好的家园。
倾听是我们接触这个世界的一把钥匙，通过倾听，我们可以更好地感受世界的变化、世间的冷暖和人性的光芒。倾听教会我们如何做最好的自己，倾听中，我们走进了生命，懂得了生命，更明白了怎样做自己，世界因倾听而美好。
宝马香车，灯红酒绿，当车水马龙取代了诗朋酒侣，当世界一天天开放而人类却一天天幽闭，我们忽然发现，自己早已成为了物质的奴仆，肉体的享受再也无法带来心灵的悸动，于是，关于“感受”的思考开始了。
诗人说：感受来自天与人的感应与交流。山川草木、花鸟虫鱼给诗人带来无穷无尽的感悟与暇(遐)想。在水上，他们感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;在山中，他们体会“行到水穷处，坐看云起时”。这是诗意的山水，是山水的诗意!
哲人说：感受来自雨后天边的一抹虹霞。物理书上讲彩虹是被水滴折射后的光线，它会发出七彩的光芒。哲人由此感受到：彩虹就是受了挫折的阳光。多么伟大的概括!顿悟并不只来自于电光火石的撞击之后，平凡的感受正是哲理的先声。
于是，我说：感受是对山水灵性的认可，是对平凡生活的思索。物质张扬不是时代的错，把握精神充实才是对我们的生命负责。
感受，可以是对世界万象的思索。诚然，纸醉金迷在将世界拉向坠落，但更多的积极因素使我们的世界缤纷多彩，万紫千红。如张爱玲所说：“生命是一袭华美的旗袍，上而(面)长满了虱子。”关键在于，我们是感受到了那一袭华美，还是感受到了那虱子?
感受，也可以是午后的一杯龙井香茗。如果你厌倦了这花花世界的喧嚣，就请来到午后的阳光下，窗明几净(里)，品上几口荼(茶)，以诗书为伴，(听)轻曲飞扬，感受生活的恬美与悠闲，及至夜晚，面对星空，感受那“一床明月半床书”的充实，岂不快哉!
在这样一个充斥着享受与娱乐的时代，学会感受生活，既是对生命负责，又是对生命的敬重。它是喂向心灵的鸡汤，使你的生命活力充沛。
感受生活，来自一种释然的心态，一种趋近完美的生活方式，一种没有圆滑的成熟，一种用天性写就的浪漫，一种自然缔结的盟约，一种用智慧涂抹的率性。
我们的生活中，处处充满了未知的危险，就连一根普通的筷子，一支铅笔都有可能成为无形的杀手，威胁到我们脆弱的生命。
生命是如此的顽强，又是那么的脆弱。每年全国学校光是因为打闹而导致重伤的就有万余起，这是个庞大的数字，是个吓人的数字，对这样的校内打闹致伤的事，我深有感受。
我喜欢吃糖，而且幼稚地认为糖是必须独享的，不能与其他人共享。就是因为这毛病让我与同伴发生了口角，甚至打起来了。
那是10岁那年夏天的一个下午，我在家中玩耍，吃糖，一颗，两颗，我吃得津津有味，就在这时，我从小的玩伴来到我家玩，我见我手中的糖，显得十分嘴馋，他盯着我的糖，显然是想让我分糖吃，可是我却没有这个意思。
他舔了舔舌头，说:“嗯……这个可不可以给我吃一粒呀!”
我乜斜他一眼，说:“哼!不给不给!你自己没有钱买啊?”
他显然被我激怒了说：“小气鬼，一粒糖有什么了不起的呀!”
我也不甘示弱，和他扛上了“不给就是不肯给，你想怎么样?”
……
我们越吵越激烈，不知什么时候，他冲了过来推了我一下，我的头重重的刮在了桌角上，我顿时觉得眼前昏暗了，前额剧痛难忍，我本能的用手往痛处摸去，一股黏糊糊的液体顺着我的手臂滑落，天啊!我流血了!……后来发生了什么，我就什么也不知道了。
从医院回来想想，不就因为一粒糖吗，怎么就造成流血事件了。是啊，我们为什么就不能和小伙伴们友好相处呢?为什么就不能和别人分享快乐和食物呢?为什么就不能宽容待人呢?若这一切都能，这危险就无处可栖了呀!
执的心，固执的心中封存折永不放弃的信念。
窗外的雨不停的下着。下的让你心碎，让你心痛。有着沉重的心理负担，它像一个隐性的恶魔，用它那双强有力的手不停的掐着我，我喘不过气来。的确，有些事一直放不下，十分的建议，不过心真的被扯得很痛。难道坚守着自己的信念真的是很难过吗?
雨滴的声音给人一种迷茫，但同时，又给人一丝向往。这就像我一样，飞速窜流的雨线是要坚守的信念。地面的石头是那无法穿越的阻力。但是雨却是一个尽得找到缝隙，向努力的钻进去。就算地上已经再无缝隙了，也是要不顾一切得渗透进去!嗯!难道我的命是如此。呵呵!
咦?一刹那间，飞溅起的雨滴吸引了我。但是总觉得他们是懦弱的，怎么能够退怯?只见它们聚成一条水道，形成一股强流，奔向那水沟，恐怕这是他们向往的乐园!
放弃之后去重心寻找新的空间——这是雨说的话吗?在潜移默话中，坚定的意识逐渐模糊。有个声音在耳畔荡漾，别这么固执，退一步海阔天空呀!
怎么可以这样?心中的矛盾开始爆发……
几声狗叫打破了在思想上争斗的我，我向楼下张望。嗯?原来是狗打架!
一只小狗叼着一根骨头得意的走着，想找个地方好好的享受。，忽然一只大狗出现了，小狗叼着骨头拼命的往前跑，大狗气势汹汹的在后面追。
只见它们逗留了好久，当小狗发现自己根本跑不过大狗时，便立即松开嘴扔下了骨头，大狗于是不再理小狗，叼着骨头扬长而去。小狗只是愣了一小会儿，便又欢快的摇着尾巴寻找其他的食物了。
“汪!汪!”小狗叫了几声，他似乎在告诉我，有时候我们只有放弃一些东西才能远离伤害保全自己，虽然那些东西是我们十分的需要或喜欢的，而且，在放弃之后，还要继续快乐的生活。雨可以知难而退。
狗也可以懂得放弃而生存。我呢?
天只有放弃了云才有了自己的蔚蓝，云只有放弃了雨才有了自己的白，人只有学会放弃才能更快乐的生存。学会放弃，学会放弃!
人不是万能的，每个人的一生都会犯很多错误，可是，在我们犯了错误以后进行反思的时候，又有多少人能反思自己而不是别人呢？
记得有一次放学，是我应该值日的日子，可是我发现其他的值日生都逃跑了，我心想：大家都走了，我也回家吧，反正我又不是带头走的。于是我忘记了自己的任务，离开了学校。第二天，老 师一走进班级便阴沉下了脸：“昨天哪一组扫地的啊？”班里没人回答，老师又回头看里看值日表，把我这个组长叫到了办公室。老师严厉地问道：“你们组昨天怎么值日的？你看看这地……”我 低下头，喃喃地回答：“他们都走了，所以我……”“你是组长，你应该负起你的责任，他们都走了你也得把你负责的卫生区打扫干净”老师让我明白了把错误推在别人身上只是在为自己的错找借 口罢了，从此我再没有逃跑过。
思他人之过不思自己之过不仅仅会纵容自己犯错，阻碍自己前进，还可能破坏朋友之间的友谊。
小学时的一节活动课，我和同学玩警察抓小偷的游戏，在我被抓到的那一刹那，我用力一挣，只听见“嘶”的一声，我的衣服被同学抓破了一个口子，我生气极了，想要报复她。下课时，我乘她不注意把她的.笔弄坏了，在被她发现后我却振振有辞的说：“谁叫你把我衣服撕坏，你活该。”从此，我失去了这个朋友。
莎士比亚曾经说过：一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。可是，一个人如果无法反思自己的过错，就不能够发现自己的短处。我们应学会反思，考试不好要反思自己的学习态度，不要说是试卷问题；作业没记清要反思自己的听课效率，不要说别人影响了自己；被人批评要反思自己的为人处事，不要说别人没有眼光……
学会反思，让自己更完美！
学会反思
相信“听过很多道理，依然过不好这一生”这句话很多人耳熟能详。
打开微信，满屏的“道理”刷满了朋友圈。点开细看，不能不说很多道理都是很有道理的道理。可是问题却卡在了遇到问题之后，你能否用你所知道的道理去解决？也相信有很多人体会到：道理只是道理，要应用在生活中还有一段很长的路。
为什么会这样？
先问一个问题，你会很愉快地吃做成大便一样形状和颜色的蛋糕吗？
很多人的第一反应是拒绝。为什么拒绝？因为，由我们先前的生活经验所知：这种形状，这种颜色的是大便。大便带给人的是恶心，是臭味，是避而远之。所以我们一看到这样的蛋糕的条件反射就是恶心，第一时间所采取的行为就是拒绝。这种条件反射远远胜过了这是美味可口的蛋糕这一知识。这种条件反射并不是通过有意识的思想形成的，它们也很难通过有意识的知识来排除！
同样的道理：我们面对问题的态度，我们处理问题的方法，都已经通过先前的'经验一点一滴，慢慢地渗透在我们的无意识当中。在遇到任何问题的时候，我们处理问题的方式并不是通过“道理”，而是通过无意识的条件反射！这种条件反射构成了一个人的行为方式。所以道理只是停留在了有意识阶段，行为方式却是由无意识在主宰。所以我们听过很多道理，依然过不好这一生。
就如我自己。从小的时候开始，遇到自己处理不了的问题，通常都是逃避。比如：母亲骂了躲起来，父亲打了跑到奶奶家，不喜欢一个老师就再不去面对她，不喜欢一个公司的某些方面就直接换工作，同爱人吵架了就跑出去旅游等等。逃避成了常用的手段，却不知道尝试着去面对，去化解，去适应，去改变自己。一直到最近几年，才发现是思维定势，是我的无意识推行着一切。
很多时候，我们经历挫折，郁闷，烦躁，痛苦。我们被不利的意识形态所困扰，我们总是被类同的问题所苦恼，我们总是不停地犯同一错误，我们经常陷入同样的负面情绪之中。这就意味着我们的思维定势有问题，我们的无意识引导着自己一错再错！此时意味着必须改变自己的思维，改变自己的条件反射！必须重新学习新的处理方式，必须改变自己的行为，以此来将自己引向更合理，对自己更有利的生活！
就像上方的例子，条件反射告诉你面前是恶心的东西，可是知识却告诉你这是蛋糕。所以你会慢慢接受，并且试吃，只是要到你一看到它就条件反射地想吃也并不容易。
任何经验习得都是从学习开始，任何改变也都是从学习开始。而学习只有通过体验才能发生。比如父母告诉孩子别碰开水，因为很烫。而“烫”的习得必须通过触摸过烫的物体才能习得，从而以后才不敢触摸烫的物体。这也是为什么很多父母不停地给孩子讲道理，却远不如让孩子在保证安全的前提下，去体验什么是摔跤？什么是很烫？这些体验来得深刻，成人也是如此。当我们愿意改变时，并不是纯粹听了很多道理，而主要是我们自己的体验，我们体验到了这是一块蛋糕，所以我们决定按体验到的知识来改变以后的行为。
因此通过一条学习的路线：体验-反思-改变-应用， 循环往复来慢慢改变自己。
我从逃避体验到痛苦和更多的问题，之后才开始反思自己。反思让我意识到自己在这些问题中所犯得相同错误，反思让我明白自己在很多问题上要负的责任，反思让我真正开始正视自己的错误思想，而不是一味地责怪他人。反思之后开始认真地面对问题，改变以往的作风，用其他的方法去处理问题，最后应用在下一次的冲突中。不停地重复这条路线，不停地进步，不停地发现自己越来越能控制自己的情绪，不停地发现生活越来越朝着自己想要的方向发展，不停地发现生活中有趣的事情越来越多。
有时候，你会被一个动作感动;有时候，你会被一个眼神感动;有时候，你会被一句祝福感动…但我会被一句劝诫感动，即使那句话是那么普通…
一缕当地的阳光洒在我的脸上，我兴致勃勃地约了几个朋友出去玩。我们向东走，向西看，在巷子里转了一圈。就在我们兴奋的时候，一盆冷水从天而降。唰的一声，我们都成了一团乱麻的“落汤鸡”。我一怒之下冲着泼水的人大喊:“就是那个神经病，太不道德了!”身边的伙伴也义愤填膺，纷纷骂:“那就是下来道歉。”但答案是沉默。我们很生气，准备上去找人。这时，一个伙伴想出了一个主意:“我们为什么不往上面扔石头呢?泼水的人肯定住在一至三楼，不然他怎么泼的这么准!”“有道理，”大家异口同声，对了，冷静点。毕竟，尽管全身湿透，我们还是去收集了石头。不一会儿，我们的口袋里装满了大大小小的石头。
我们冷冷一笑，仿佛每个人都在说:“啊~我伟大的复仇!”我们双手抱住石头，把它举过头顶，准备砸碎窗户。“一二——”我在下命令。“等等，”一个嘶哑的声音打断了我们的复仇计划。我们转过头，看着那个人。他的脸上长满了胡须，苍白的头发夹杂着几根黑发，粗糙的脸上已经被皱纹占据。“看来这位老人已经70多岁了!”我的搭档小声对我说。我没理他。我心想:这老头，在这么关键的时刻搞得这么乱!这时，老人咳嗽了两声，用嘶哑的声音说:“孩子，你刚才的所作所为我都看到了，我理解你的心理，但是你砸了，会给你父母带来很大的麻烦。你想过没有?”你想过这会给无辜的人带来多大的痛苦吗?如果你坚持砸，我不拦你，但希望你好好想想我刚才说的话!”说完，他转身离开了。
我看着他瘦弱的背影想:对，只是把我们的衣服弄湿了，不要挑起矛盾，何必把事情闹大!突然，我留下了眼泪。多好的爷爷啊。他告诉我们要慷慨。我这辈子都忘不了这个爷爷。我一定很感激你，爷爷。
花感激雨露，因为雨露滋润花;鸟儿感激蓝天，因为蓝天给了它们自由的空间;草感激大地，因为是大地哺育了草。我们感激老师，因为老师把我们引入了知识的殿堂，让我们从懵懂的孩子变成了逐渐懂事的学生。
有一次，我一门课不及格。老师让我们把试卷拿回去给家长签字。我不敢告诉妈妈，因为我担心妈妈的脸会从“晴天”变成“雨天”。老师问我为什么试卷上没有家长签名，我随口编了句:“没有家长在家。”突然，同桌站起来说:“胡说，我昨天看见你妈妈了。”
下课后，老师让我去办公室找她。我怀着忐忑不安的心情走进办公室。老师没有像想象中那样批评我，而是意外而温柔地说:“你考得不好，不敢给父母看你的签名。这个可以原谅。但你撒谎不诚实，真的不可原谅。自古以来，如果一个人不诚实，即使那个人很优秀，也不会有朋友。所以老实说，你知道吗?”我若有所思地点点头。当我把签好的卷子递给老师时，看到老师露出了满意的笑容。我下定决心要做一个诚实守信的学生!
老师不仅教会了我做人，也教会了我如何去关心和理解别人。那是一个炎热的夏日。铃声一响，我看到走进教室的老师看起来有点不一样，我就纳闷了。“同学们，今天我们在学习……”听到老师用嘶哑的声音讲课，我不禁为老师感到心痛。是什么让老师生病坚持上课?我心想。当我看到学生回答问题很流利，老师脸上露出如释重负的表情时，我明白了老师拼出来是为了不让学生落后。想到这一点，我为我以前对老师犯的每一个小错误的厌恶感到羞愧。
感谢所有老师为我们所做的一切，我将用我最好的成绩回报我亲爱的老师。
社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。在生活中我们能够看到、学到很多东西。
以前我的脾气很不好，只要自我心境不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说：你可不能够不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。表妹一经我这一阵狂轰滥炸，就会哇哇地大哭起来边哭边说：姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇我恶狠狠地说：我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。每每当我这个样貌时，妈妈就对我说：你怎样这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样貌驴脾气不改以后有你好受。可我听了都不屑一顾。
那天在路上看到的一件事却改变了我。
那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是：你没摔着吧？然后就是互相说自我的不是，一位阿姨说：对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。另一位阿姨连忙说：没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。原先围观的人听了，都不住地称赞：这两位女同志，素质真好！一位老爷爷说：上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。
以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：哥哥此刻在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。
之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自我：不能冲动，有事好好说。
学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加完美。
【关于学会宽容的高考作文】
学会欣赏高考作文热点话题
【经典素材】
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
――克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
要求以“赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
赏识，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。赏识的对象可以是人，也可以是物高考作文热点话题：学会欣赏20高考作文热点话题：学会欣赏。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人;还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然;欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。
同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。
【范文1】
人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着。人生中是不是需要一种执著的精神呢?
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印撰写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执著精神的象征。
执著，就是这样一种勤勉的`跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。
执著是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执著是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思;执著是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求;执著是热情的投入，是一份深深的眷恋;执著也是给予是付出，是全副身心的追求。
现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会――一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段
在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执著的空虚与无所依托的孤独，也正因为如此，有所执著才成了现代人渴求的品质。
执著不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执著，岁月是艰辛的，却必然也是一种幸福。
不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执著才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。
高考作文热点话题：学会欣赏
【经典素材】
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
要求以“赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
赏识，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。赏识的对象可以是人，也可以是物。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人;还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然;欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。
同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。
【范文1】
人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着。人生中是不是需要一种执著的精神呢?
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印撰写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执著精神的象征。
执著，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。
执著是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执著是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思;执著是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求;执著是热情的投入，是一份深深的眷恋;执著也是给予是付出，是全副身心的追求。
现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执著的空虚与无所依托的孤独，也正因为如此，有所执著才成了现代人渴求的品质。
执著不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执著，岁月是艰辛的，却必然也是一种幸福。
不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执著才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。
执著是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执著于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执著才可能有所收获。
古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执著于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执著，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执著的本身，就是一种人生的大收获。
欣赏执著，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执著则是理想的升华和永恒。
【经典素材】
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
――克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
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同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。
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西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印撰写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执著精神的象征。
执著，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。
执著是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执著是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思;执著是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求;执著是热情的投入，是一份深深的眷恋;执著也是给予是付出，是全副身心的追求。
现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会――一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段
在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执著的空虚与无所依托的孤独，也正因为如此，有所执著才成了现代人渴求的品质。
执著不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执著，岁月是艰辛的，却必然也是一种幸福。
不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执著才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。
窗外的风景，很美。转眼，不见。
一些东西，往往在失去后才懂得珍惜。
人生匆匆。我们却一直在错过，在遗失。
学会珍惜，懂得珍惜。
——题记
像朱自清的散文《匆匆》中写的一样。人生，也是那样的匆匆。瞬息间就悄然无踪。像《生命之诗》中所写：“无助的'阳光，告诉我明天世界仍会是这样。”学会珍惜，懂得珍惜。不要将美好的东西错过，更不要在错过后才懂得后悔。珍惜我们身边的一切吧!或人，或事，或物。时间，健康，幸福。
珍惜时间。李大钊曾说过：“无限的‘过去’都以‘现在’归宿;无限的‘未来’都以‘现在’为渊源，过去未来中间，全仗现在，已成其连续，已成其永远无始无终的大实在。”也就是说，虚度了“今天”，就会辜负了“昨天”的努力，耽误了“明天”的大好前程。我们所说的珍惜时间，其就是充实的过好每一天。而不是整天沉溺在网络的虚拟和父母的溺爱，娇宠中酿造自己像龙须面一样的日子。迷迷糊糊的过完一生。就像培根所说：“合理安排时间就等于节约时间。”
珍惜时间，珍惜生活中的每一分，每一秒。充实的过好自己的人生。
珍惜健康。有人曾说过：“珍惜自己的健康是一种责任。”此话颇具道理。你说，如果自己连最起码的身体健康都保障不了，珍惜不了，他又谈何去“面对人生，珍惜一切”了?!珍惜健康并不指的是每天都去锻炼，更重要的是要远离那些鸦片，毒品，尼古丁。如果有一天，你遇到了一个人，左手拿着“路易十三”烈酒，右手拿着大烟，还时不时往嘴里送不知名的药丸，坐在那儿大谈特谈“珍惜健康”他每天如何去跑步，花多少钱去健身房健身，去做理疗，我想，你一定会唾弃，甚至谩骂他。珍惜我们的身体健康吧!那是我们最起码应负的责任。
珍惜幸福。我想，在讨论这个问题之前，要先弄懂什么是幸福。幸福多种多样，冬天的幸福就是能看到太阳;诗人海子的幸福是“面朝大海，春暖花开”。华兹华斯的幸福是一盆水仙;布鲁诺的幸福是在烈火中。幸福是一种体会。李叔同的幸福是悲喜交集的;孔夫子的幸福是诲人不倦的;荆柯的幸福则无比壮烈。幸福是庄严的，平凡的，祈祷式的。有的人总是觉得自己很可怜，没有幸福。可对于穷人家的孩子们来说，每天能吃上热腾腾的饭就是一种幸福。即使衣服已经有几年没有新的了，已经小了，洗的发白了，但他们照样还是每天开开心心，快快乐乐地度过每一天。“知足者常乐也”如果想得到幸福，首先要懂得知足。再去珍惜幸福。
珍惜今天。珍惜今天的一切吧!
不要再去后悔，那昨天遗失了的美好。
那往事的碎片，就让它随风飘散。
高考作文热点话题：学会欣赏
【简评】：这是一篇富有哲理性的散文。语言有文采，如“执著是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思;执著是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不合孜孜不倦的追求;执著是热情的投入，是一份深深的眷恋;执著也是给予是付出，是全副身心的追求。”作者连用排比句写出了“执著”的内涵。内容全面。文中用了两个例子，一个是西西弗斯推石头的例子，一个是精卫填海的故事，例据非常典型，具有很强的说服力。
【范文2】
有人说，人最大的敌人是自己;而我要说，人最好的朋友是自己;有人说，人最有力的竞争对手是自己;而我要说，人最好的合作伙伴是自己;有人捶胸顿足，向上天埋怨自己怀才不遇;而
我要为自己作一次伯乐，因为我最了解自己。
我成绩不是最优，人缘不是最好，性情不够温柔，又经常我行我素，有着许多别人有的和自己独有的不足之处。但尽管如此，我仍然有着许多别人没有的东西。我有波涛澎湃般的激情，熊熊烈火般的热情，有水滴石穿的毅力，有着洁白如雪的品行。
张九龄曾经发出过“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有过“徒言树桃李，丹橘岂无荫”的叹息。他洁身自好又有着怀才不遇的忧闷。我不会像他那样矛盾，我知道自己有缺点，但同时有着与众不同的优点，我不会用“一枝梅”“一朵莲”来比喻自己，去启示他人，我相信自己有实力，不会因一时没遇到伯乐而委屈自己，我只需证明给自己看：你有优势。
就算是“孤芳自赏”怎么样，起码我没因为怀才不遇而否定自己的价值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，这叫自我赏识。
自我赏识需要一颗坚强的心，需要一脉滚烫的血，需要一个跳起来可以够得到的“远大”志向。要经得住世人的忽略，鄙视，受得住一切“狂风暴雨”。
所有的人都一样，都一样，学会自我赏识吧!
不要因一时被埋没而怨天尤人，甚或盲目与他人比较，而长他人志气，灭自己威风。人最大的缺憾，就是与别人比较，和高人比较，使我们自卑;和俗人比较，使我们下流;和下人比较，使我们骄傲。
别人有的东西，你也许没有，但你一定有着别人没有的东西。赏识自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心灵原有的氤氲馨香。
萧何月下追韩信，刘备三次访诸葛，邓小平慧眼识王兆国，拿破仑放手用苏尔特，这些幸运儿被眼明心亮的伯乐们选中，在平凡的人群中脱颖而出，前程似锦了，他们真幸运，然而我们要为自己做一次伯乐，挖掘自己的潜能，超越自我极限，肯定自我价值。
千里马不是别人，是你自己。赏识自己，你定会在芸芸众生中出类拔萃，有所作为!
【简评】：这不仅仅是一篇自我赏识的文章，还是一面自我张扬的大旗，是一个自我赞赏的宣扬，是一只吹响自我的号角，是一通自我激励的战鼓，是一曲讴歌自我的颂歌。读完文章，一个自信自强自立的女孩子，仿佛一下子就站在了我们面前。
【范文3】
生在世界上，你不比别人多也不比别人少。同享灿灿阳光，共沐皎皎月华，只要你勇于展示自己，那么，你就是最好的，不必模仿别人——你就是一道美丽的风景!
有人惋惜茉莉花香而不丽，牡丹花艳而不香，玫瑰花虽色香兼具却浑身是刺。殊不知，这是庸人自扰。世界上本来就没有“十全十美”的事物。茉莉、白兰香气袭人，牡丹、君子兰雍容华贵，玫瑰色彩缤纷而又清香宜人，都是自然的造化赋予它们的独特风情。它们都扎根于一方泥土而自由生长，尽情展现生命的辉煌。它们都有自己独特的“个性”，都是一道美丽的风景。俗语说：“人与人不同，花有百样红。”正是万物各有特色，世界才如此丰富多彩。
大凡美好的东西都少不了其“独特”。“风景这边独好”，妙在“独”字。中国古长城，埃及金字塔，古罗马斗兽场，水上城市威尼斯……无一不是独特的;泰山之雄，华山之险，黄山之奇，峨嵋之秀……不同的名山各具特色。
世上没有两粒完全相同的沙子，没有两片完全一样的树叶，自然，更不会有两个毫无差异的人。让个性伴随着你我，不必苦心孤诣地去追逐“完美”以至于失去真实的自我。只要你深深扎根于脚下的泥土，不断地汲取营养，茁壮成长，尽情地绽放生命之花，那么，你完全可以为自己感到自豪——你就是一道动人的风景!
【简评】：文章标题给人感觉较新颖，虽也是写自我赏识，但这篇文章运用一些修辞的道理说得很透彻。如作者用茉莉花，牡丹花，玫瑰花虽各有优点但也各有缺点来比喻世界上本来就没有“十全十美”的事物。用“世上没有两粒完全相同的沙子，没有两片完全一样的树叶”来比喻世上没有毫无差异的人，文中还列举中国古长城，埃及金字塔，古罗马斗兽场，水上城市威尼斯等，无一不是独特的，文中也引用了俗语，最后自然得出结论：你就是一道动人的风景!要学会赏识自己。
20高考作文热点话题：学会欣赏
【范文4】
清代张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知已呢?
海与大河不同。河流缓缓流淌、如老聃的“清静微妙，守玄抱一”;而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日边来”;我想到的是子寿的.“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光，并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的眩目——因为海的多变。但当面对这片蓝色之时，我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢?曹操的壮志，李白的才华，张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承?大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点，它的价值又岂止是它的多变?古人为我们留下了海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化，作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙，我们的目光不该仅留在海水表面。
海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都有着巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出了一片生机盎然的日出之海，当海明威笔下的老人与澎湃的海洋作着殊死搏斗，当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲……艺术家面对大海的时候，他们看到的不只是海水还有宇宙万物，他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类留下的艺术珍宝又如何能用海水去度量?无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》，这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化，值得全人类去传承发扬。
文学与艺术在海的渗透中格外鲜活，而我又由此想到了人类更本质的东西——那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心”已经足以说明问题，但在充斥了现代科技的今日社会，人性似乎重新回到一个需要被讨论与审视的高度，曾有人提出所谓“鱼的哲学”——能够随波转向便是适者——适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷，我自巍然不动，当潮水逐渐退去，显露的才是真我本色。每个人的心均是一片汪洋大海，做鱼还是礁石是处世哲学的选择，而勿庸置疑的是，礁石比鱼更长久。
其实大海给予我们的远不止文艺哲学，或者说文艺哲学中包含的远不止在海。但面对海，马尔克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，鲁尔弗的神秘，柯塔萨尔的细腻都一一浮现，我们可以听见来自先人们的呼唤，以及内心真正的自我。
【简评】：作者对大海的欣赏可谓独具匠心，由面对大海而想到了包容，读懂了要奋斗、要拼搏，读懂了以一颗平凡的心去看待人生，从而使自己的心胸不再狭窄，使人生的意义得到了升华。
2017高考作文素材：学会独立
一个独立的个体，应该是自主的，有独立的社会经济地位，有独立的生活态度、独立的.思考能力。所谓真正的个体独立，是指个体应更多地依靠自己的力量和努力去克服和解决问题，而不是完全依靠他人的帮助或依赖于他人，个体对自己负有完全、无可回避的责任。
学习独立的学习能力。当今有很多学生并不把学习看成是自己的事，经常要父母监督着、责备着来学习。有的人埋怨自己的父母不是大学生，自己比别人落后就觉得理所当然，但其实，学习最终还是要靠自己。诚然，古今中外“将门虎子”屡见不鲜，居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖获得者;三苏同是“唐宋八大家”……他们从小就受到父母的熏陶，使他们对某门学科产生兴趣，这是他们成才原因之一。我国数学家张广厚的父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒，然而张广厚在艰难中自强不息，靠自己的努力，刻苦攻关，在数学研究方面取得了卓越的成就。可见，他们的成功绝非靠父母遗传，而是靠自己的努力。常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，他们也不可能一辈子伴随着我们走，进一步地学习、钻研就要靠自己了。
学习独立的工作能力。俗语说：“在家靠父母，出外靠朋友。”但这句话，在现在的社会中已经不大适用了。当今社会需要竞争，需要真材实料，需要DIY人才，那些“走后门”的人已经没有什么地位了。在工作上独立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在领导面前展现自己的才华，不整天哀叹怀才不遇，独立自主地完成任务，独立解决困难，勇于尝试等等。要如雨果所说：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。”要相信“我就是我自身的主宰!”
记得拉美国家有一句谚语：“自力更生胜过上帝的手。”一个人的成长，离不开父母的抚养，社会的哺育，老师的教导。不过，这些都是外在的因素，学会独立才是关键。一个人在有利的条件下重视独立能力、严格要求自己，才能迈向成功的彼岸!
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
自省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。
——海涅
近来报道称雾霾现象越来越严重，一时间百姓怨声载道，民情激愤，指责排放废气的化工厂和政府不力的人不在少数，可他们却没有认真地反省过自己是不是也是“大气污染的一份子”。学会反思，反省自己是何等重要。
材料中的那位太太整天抱怨对面的太太衣服洗不干净，若不是朋友揭穿事情的真相，估计这位太太到死也不会知道是自己家的窗户不干净而不是对面的太太衣服没洗干净。那为什么会出现这种情况呢？究其根本是那位抱怨的太太只顾着指责别人，却没有反思自己的错误，才会闹出这么大的乌龙。
卫灵公说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣；”荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣；”孔子曾曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”古人将自省作为一门大学问，以此律己。
奥运会上打进坐式排球决赛的波黑队队员尤索夫在高中时因为不小心踩到地雷而失去双腿，之后几年他一直痛恨战争，把一切苦果都推给战争，他整日想着若不是战争，他该是一个多么有成就的人。当他终于开始反省自己时，他才发现生活其实并不是完全没有希望。因为自省，尤索夫重新认识了生命，理解了苦难，宽恕了战争。
有一只乌鸦看到老鹰从山上俯冲下来抓走小羊，心生羡慕，想学习，可它却忘记了自己只是一只乌鸦，没有庞大的身躯和锋利的爪子，所以它怎么做都学不会。
生活就像一面镜子可以让你看到自己的不足。人在做错事时或不幸时，第一反应不是反省自己了，而是抱怨生活，责怪他人。世人没有假设如果，事情过去了就是过去了，往事如烟，随风飘散，我们能做的只有反省，反思，正如诗人郭小川所说：“但愿每次回忆，都不对自己感到负疚。”
有人说请别人挑错是消除谬误的最好方法，但自省却是最简单最直接改正错误的方法。人们通常关注外界，关注他人，却不知正确审视自己与审视别人同等重要。
为心上一把锁，监督自己的不是别人，正是自己。所以，认清自己学会反思才是我们真正应该做的。
【关于学会反思作文7篇】
不学而求知，犹愿鱼而无网。
——题记
学
玉不琢，不成器;人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识。学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研。美国作家马克?;吐温说：“如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。”作文
朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。”
考作文
所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐，赋出《离骚》;左丘明失明，着有《国语》。孙膑残废了写出兵书;司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民族魂”考，表面是苦，实质却是甜。
思
为什么学后必思?因为思考后才能真正理解，理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成，互为促进。引用胡达源的名言：“书不成诵，无以致思索之功;书不精思，无以得义理之益。”面对考，要勤思;考后，要反思。思考使人一层楼，读书不思考，等于吃饭不消化。反思反思，易解其意，就是反复思考。当忍而三思须凭心暗想。
我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃”书法。他认为做学问之道，不光是要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是思与写。把你所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑，多用笔，学问就更透彻，“吐”也是“吃”的一种检验方法。
要善于思考，勤于思考，凡事问一个为什么，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，学问才可以进步，知识亦可以提高，方为有益。
学会反思议论文
其实，每天都会有不同的问题涉及到我们的自身，当然个别严重情况，也会上演出一幅精力绞悴、心神意乱的状态画面。如果从利益角度来看，大可对所有事件进行二元划分，一类为对自己利益相关事件，另一类为自然发生事件，我们可以认为这类事件可以脱离我们的存在而发生在世界任何角落。当然，对于第一类事件，简单的称之为身边所发生的且对自身会产生一定影响的事情，我们是要关注的，有时是必须要关注！其实对于我们的未来会产生促进作用或可以让我们倍感轻松快乐的事或事件，我们可以认为它是有益于我们的，进一步可以认为它符合我们的生活要求，满足我们正当的利益需求。
可生活毕竟犹如一场探险，人不可能知道什么时候会发生利益受损事件，也就无法对下一刻，或下下刻，作出准确的预料！当我们感受到自己不爽不快乐或心里特难过，那也是生活所给予的一部分，尽管我们会认为自己受伤了、自己利益受损了、自己很失败，但这种认为是必须有的，事物总是在不断对自身进行肯定与否定的切换中曲折前进的！人也是一样，在肯定自身价值与否定自身价值的双重模式下前进，当然最终要面对的是如何正确对待负面影响。
一提到负面，往往会联想到很多不好的词汇去修饰它，既然要生活，就要适应它的两面性，世人都希望能有个正面效果，这很符合情理！可负面性质的影响也会时不时来光顾，当然选择逃避不是最终的解决方式，勇于面对却是快速摆脱阴影的最佳良方，所以有了问题不是关键，能选择出一个可以解决问题的最优方案才是关键之处，所以处事之道在生活中很重要，它是遇事不惊的保障！
再来着重看看反思这个词，这里所说的反思只涉及到一层含义，那就是在遇到挫折时，所应当有的反思，这一点很重要，但极易被忽视！对于挫折，大家面对的手段很多，有习惯于沉默、有选择于发泄、当然还有的运用了转移视线的方法，可是挫折一旦出现，如果不敢面对就是在逃避，如果消极应付就显得孱弱，但不管怎样，挫折总是存在于某段时间里，不可能长久的去困扰一个人！那当挫折过后，留给我们究竟是什么？这就是我们要反思的前提条件，说到底，反思就是为了认清挫折本质，吸取经验教训，这样的话，就可以在以后有经验可依，有经历可参！反思是有好处的，反思的结果可以反作用于生活，是构成生活技能的基础！反思能有什么样的好处，那要看挫折的来源！如果挫折源于学习，反思就是一种不断思索求得真理的过程，它对于学生自主学习能力的提升，是有很大益处的，所以学生时代的我们，遇问题，多思考，然后再寻找答案，有助于对问题的理解！如果挫折源于生活，那反思的结果就可以看成一种生活技能的形成，纵观生活百态，唯多去思考，才会有产生新的发现，这一点是不值得怀疑的！生活的本身意义就来源于对生活的反思，多思考是没害处的！一般情况下，生活的`挫折形式多样，数量之多，所以更需要我们多去反思，只是为了去认识它，了解它！如果挫折来源于社会，我们更有理由去反思它，这是一个很大的层面，往往会让我们的认知局限在我们所拥有的知识水平层次上！
在现在，对社会进行反思，不是因为社会给我们造成挫折，而是基于我们对社会的责任！就因为我们对社会有责任，所以我们会对社会有各种看法！不管看法是好是坏，我们应当在不受他人看法的影响下去反思我们的社会，才能得出我们自己的结论！在很多情况下，跟风现象是无法禁止的，这说明你很同意别人的看法，所以才把别人的看法拿来用，这可以理解啊！不过，现在大家都习惯于找出这个社会的病态，然后再加以渲染，我认为这样的做法并不可取，当然，社会的进步需要批判，但一味地批判，彻底地批判，只会让我们对这个社会只剩下失望！我只希望那些具有批判精神的人们可以对这个社会留点情，因为读他们的文章，只会让我找不到这个社会的希望所在！
今天就说这么多，如果里面有可以帮助你的内容的话，我很高兴，因为我没有白写！
这次习作的内容：一是写一件关于自我保护的事，二是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选其一。由于本单元没有学过，所以我选择了第一个内容。
这是一堂如何去引导学生习作的课，重在引导。我在设计导语时，是经过多方考虑的，旨在能够启发学生思维、引导学生明确写作方向，特别设计了与主题有关的“学会生存”的语言表达，情节的描写。除了用生动的语言，还采用了相应的画面创造情景，让学生置身于灾难中，从而受到感染、熏陶，为学生在后面的习作中做好铺垫。
习作是在口语交际的基础上进行的，由于本次习作进度上没有跟上，所以采用陈述故事、分享故事的方式，让学生将自己亲身经历的、听到的、看到的或从其他途径上了解到的关于学会生存的故事详细地说出来，重点介绍主人公是如何生存及你从中的收获或启发，为了避免由于学生基础差不敢讲、不愿讲的情况，我设计了两个小故事与同学们分享：一个是《鲁滨孙漂流记》，另一个是《血色母爱》，让学生从这两个故事中体会到学会生存的重要，懂得学会生存是需要相应的知识和足够的智慧的，从故事中感受到语言的熏陶，学会细节描写以及人物描写等描写方法，学会在叙事的过程中表达内心真实感受，抒发自己的真情实感。这两个故事看似占用了一定的时间，但在学生还没有学习本单元文章，不了解本单元的具体内容及要求的情况下，对学生的习作无论是内容上、方法上，还是在感受和情感的表达上都取到了引领的作用，是很有必要的。
习作指导，要求学生用刚才学到的写作方法。将自己经历的、看到的有学会自我生存的故事情节写清楚，在引到习作时我还精心设计了一个板书，板书内容除了有主题“学会生存’外，还有展现了我们只有靠智慧生存、靠知识救人，才能让生命之树常青，生命之花灿烂。或许，我的教学设计很普通，但我崇尚的是为学生提供开放式习作，通过生动的导语，分享故事的环节，即让学生感受到了语言的魅力，懂得了学会生存的重要性，并在这些环节中明确了本次习作的要求，叙事的文章不仅要讲故事的起因、经过、结果交代清楚，还要用丰富的人物形象来烘托，在分享故事的环节让学生自己概括出写作手法，写作中只有运用相应的写作方法，使用恰当的修辞，有时还需要丰富的想象与联想，才能使文章更具体、更生动、更完整。通过创造师生平等交流的平台、将学生的写作欲望、写作激情“哄”出来，让学生在自由畅想、自主选材中完成习作片段。
在学生习作过程中，我不断巡视，针对个别写作困难的学生加以指导，短短的近10分钟的时间，大部分同学已能写出一两百字的小片段，甚至有几位同学的文章已接近完整。在学生写完小片段之后，让学生通过轻声朗读的方法进行初步的自我修改，通过指名或学生自愿分享自己的作品：学生大声地朗读自己的作品，之后师生共同针对所叙述的事情是否完整、有条理，记叙得是否具体生动，感情是否真实，运用的写作方法是否恰当作出评价。
再谈谈我的课件设计，为了让学生把事情说清楚，我应用多媒体突出教学重点，突破教学难点。第一部分播放的是无情灾难，添加了凄惨背景音乐，第二部分为故事分享，这部分内容是为学生掌握写作方法，体会语言，感悟故事，从而为写作做好铺垫的部分，第三部分为感受生命灿烂，我要求学生学会自我保护，懂得要珍爱生命。
在整堂课的教学中，成功的地方从学生的习作中是可以呈现出来的，当然也存在不足。由于过多的考虑到学生没有学习本单元课文，也缺乏口语交际的基础，所以将重点放在如何引导学生作文上，如能在前面部分再节约出4、5分钟的时间留给学生写作，可能会更好，我一定会在今后的教学中不断努力，不断改进，争取做得更好。
关于《学会反思》教学反思
《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在鼓励学生要善于反思、养成反思的好习惯。上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业：将本节课的收获写成一篇课堂反思。原本想着学生可能会敷衍地随便写两条，但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对？哪些地方做的不对？一部分学生既大胆肯定自己的'优点，又诚实地指出自身的不足，最后还提出了改进方法，也就是下节课自己准备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。
转念一想，学生都能认真去反思一节课的收获，作为她们的老师，我岂不是更应该反思？重新回顾一下这节课，我发现也有很多地方做的不好。一是在联播时出现了问题，直播莫名其妙暂停导致一个班正常，一个班不正常，我没有及时发现；二是在运用反思的方法分析案例时我耽误了不少时间；三是没有更好地关注大部分学生参与课堂的情况。
想着想着，我忽然感觉有点自责，那接下来如何改进呢？一、熟悉直播上课的流程，提前要多试几遍，正式上课时用手机和电脑同时直播，关注互动面板中学生的信息，做到有问题及时发现并解决；二、精练自己的教学语言。一些问题之所以学生没有回答上来，也有可能是老师的引导不到位，教学语言的指向性不明确造成的。三、在直播时，多设置一些简单、可操作性强的问题，让更多的学生能够参与到课堂中。最后可以通过学生作业获取教学反馈的信息，从中弥补课堂教学的不足。
反思无须太长，但贵在坚持。如果我们能够坚持下来，那确实必有收获。养成反思的好习惯，学生如此，教师更是这样。
学会反思生活
给我反思去，题目的语气是否重了点？对不起，这句话其实是对自己说的，谁让我就那么一个直性子呢？谁让我吃饱了没事干？谁让我有话不说就会憋出一肚子病呢？
现实中，我是一个快走进而立之年的不作为青年。什么是不作为？就是凭着几年的辛苦打拼，爬到了一个部门经理的位置，就不能再往前了。不是不想，不是不敢，而是考虑自己的能力，确实不能再多做些什么了。一个人，无论如何吹嘘，事实终归事实。你可以说你将来是第二个比尔。盖茨，请注意，只是第二个，因为你自己也应该清楚，比尔。盖茨只有一个，唯一的一个。反思一下，自己连根葱都不是，连吹嘘的本钱都没有。
工作上，自己应该是有自知之明的人吧，感觉目前的能力已经达到了饱和，暂时不能再去承担更多的责任，所以对总公司的提拔，我先放了放。如今坐在我的.位置上，管理那么几十个人不容易，压力有且大，部门与部门、同事与同事、上级与下级的关系处理就让人头疼了，不是我这个人有那么一点乐观的心态，我想，早就成为争权夺利的牺牲品。反思下，保持乐观坦然的心态在这个物欲横流的时代很重要，虽然难进，但至少能保持不退。
生活上，在理解和宽容等为人处世的金科玉律中，虽然不能做到“春风大雅能容物”，但一些小雅问题我还是十分注重，至少管好自己，尽量不伤害他人。但事实上，无论如何谨慎，因为心情的、客观环境等问题，一些无意的行为和言语还是触犯了他人（包括一些亲戚和朋友）。不得不承认，“江山易改，本性难移”，自己的思想修为还是不够火候，毕竟年轻气盛，碰到一些不顺眼的事还是容易上火。正如文章开头提到，只是行文至此，心里却平静了很多。
休闲的时候，喜欢舞弄一些文字。当然，一直以来把自己定位在业余爱好者，从来没给自己太大的压力，什么网络写手、诗人、作家、名人等名词一概与我不沾边。从杂文到小说，从散文到诗歌，就这么写了几年了，很惭愧，也只能说是写到了一些与文学有关的皮毛。很欣赏那些“秋水文章”――一尘不染，文字优美，文思飘逸，流畅的行文让人远离世俗的喧嚣，阅读的时候很容易就走进那种“宁静而致远”的境界。不得不赞叹这些大师级人物的文学底蕴确实深厚。反思下自己，所有的文字都摆脱不了七情六欲，一些敷衍之作被一些朋友称之为“垃圾”。很想改变些什么，只是资质如此，奈何、奈何啊？只是早已经想通了，有些事情不是努力就能达到成功的，那么心境平坦、释然。
生命就这么走了将近一半，回首看看往事前尘，除了感慨和遗憾，也找不到一个可以安慰自己的理由。如果真的要找，就是那份乐观吧。只是谁曾言，亡羊补牢，犹未晚也。生命不可能重新开始，但生活一直赋予我们重新开始的机会，那么我们没有任何理由去抱怨，也没必要再浪费余生的时光去忏悔唏嘘，将来的路需要我们坚定地走！
学会倾听反思
在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，是否也该让学生特别是学困生在课堂上养成认真倾听的好习惯呢?以前在不少的课堂上，发现了同样的一种倾向，有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来……”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误……凡此种种，都是学生不认真倾听老师或同学的发言引起的。更让人烦恼的是每每这时，班内的.学困乏往往呈现出一副漠不关心的样子，好像这节课与他根本无关，也就不再听讲。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，更是违背了全员参与的原则。那么怎样才能让学困生在课堂上也能主动养成认真倾听的好习惯呢?
在《学会倾听》这一课的导入中，我先让学生静静地聆听自己周围常有却往往被忽略的声音(比如呼吸声，心跳声等)。然后引发学生思考：你听见了吗?以此激活学生的生活体验，进入本次活动的情境。在这个过程中，学生只需静静地听，静静地看，静静地想。接下来是让学生感受倾听的重要性，掌握有效倾听的方法，最后在游戏中进行倾听训练。
在《学会倾听》这一课的整个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。
上完这节课，我心中没有太多的激动，但学困生静静地听，静静地看，静静地想，静静地写的那种专注的神情却在我的脑海里不断地重现，挥之不去。我不敢说这是一节精彩的活动课，但我相信，这是一节真真实实、实实在在的活动课。学困生不但学会了品味语言，更重要的是学会了用心倾听，学会了表达自己的感受，这就达到了教学预设的目标。
反思是一种心理活动的反刍与回馈。它把当局者变成一个旁观者，把自己变成一个审视的对象。它让我们跳出局限，站在另一个人的立场、角度、来观察自己，评判自己。反思不等于检讨，也不等于忏悔。反思，是人站在最高的层次上对整个人生乃至人类所走过的全部历程的分析与对照，是一个人对自身的批判。长春圣思特专家指出，我们不仅需要在舔舐创伤之际进行深刻的思考与分析，进行反思，更需要在成功的欢乐中保持冷静。
在日常工作和生活中，很多人严以律人、宽以待己，常常斤斤计较于别人的得失，忘了审视自我。长春圣思特专家指出，在工作中学会自我反思，可以修正一个人处世的方法、指引明确方向。在工作中不断的自我反思，能够及时、客观的检视自己在学习、工作的长处与短处，不断进行自我评价和总结，扬长补短，不断在前进的过程中实现并超越自我。
在工作与生活中，比起更富者，我们是穷人；比起更善者，我们是凡人。长春圣思特认为，愿意帮助别人，并在需要的时候希望自己得到别人的帮助是人之常情。不要觉得自己帮助了别人，就要归功于自己。真正豁达睿智得人，善于从自己身上找原因，不会一味抱怨别人。反思是一种高贵的品质，也应该是我们的必修功课。一个人能够拿起解剖刀时毫不客气地割掉思想上的毒瘤，拿起水龙头常常洗刷思想上的“斑点”，需要很大的勇气。长春圣思特专家指出，如果心里对自己稍微有一点宽容之心，反思就会失去原本之色。
反思像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病灶部位下手，我们很可能全身溃烂；反思得越深刻，越及时，肌体就会越健康，生命也会永葆活力。一个人看见了不好的行为，一定要怀着忧惧的心情反躬自问。自己有了好的品行，一定要坚定不移的加以珍视；自己有了错误，一定要如同被玷污了一样感到厌恶。
最后，长春圣思特在此提醒大家，在工作中一定要学会自我反思，只有反思才能发现不足，发现不足才能改正错误，改正错误才能进步。做人一日三省，有错必改，乃早预防，谦虚谨慎，就可以避免犯大错误，离有道德、有品位的人更进一步。只有做事力求精益求精的人才会获得更大的成功。
反思是一个人正常的、也是日常的一种心理（思维）活动，在大多数情况下，反思往往只有自己知道（反思更多的是一种自我对话），所以说反思的方向、内容、形式、结果很重要，不会反思或不知道如何反思的人就容易僵化，就会固步自封、裹足不前，甚至走向死亡之谷尚不自知。
反思就是寻找差距、并寻找差距背后的原因、还要寻找缩短差距的方法；光反思不行动就是被动、一个人长期被动就是一种自我淘汰。但现实生活中我们的反思却往往是在找借口、找理由，反思的是自己的委屈、反思的是别人的不是，反思寻找解脱、摆脱甚至是实施报复的理由，反思一旦进入沼泽地，总也不得要领甚至无法自拔。有些人常说不想不生气、越想越生气，进入了反思的误区，反思错了本身比不反思更可怕，真正有效的反思也需要素养和胸怀来支撑。
正向的反思是越反思越好，因为你在寻找一种扬长避短的方法；负面的反思是越反思越坏，因为你在寻找一种支撑自己的理由。如果反思不对路，不但出路没有、退路也没有，老鼠钻进风箱里的滋味就不单是两头受气的问题了，恐怕是身临绝境了。
我们无时无刻不在反思，但真正的反思往往是在遗憾的时候、懊恼的.时候、或是在痛苦之后，因为结果和期望有反差，我们不服气、不理解，我们感到纳闷，所以才有反思；当我们高兴的时候，我们反而容易忘乎所以，那时候根本就不会想到去反思。所以说总结经验教训很重要，我们的教训往往让我们难以忘怀，因为我们都不想重蹈覆辙，所以我们容易把失败看得很重；但我们的经验却往往得不到很好的总结和提升，因为我们容易在成功面前滋长个人英雄主义，容易把成功看得很容易，反而不去珍惜了。
反思的唯一出路其实就是首先要想明白，明白是一种境界，所以又有人说不以成败论英雄嘛。明白人往往比较淡定，胜不骄、败不馁，拿得起、放得下。古人云“吾日三省吾身”，看来也是一种明智之举。反思本事就是一种自我修炼的重要途径，也可以说修炼从反思开始。
但现实中，真正能坚持反思的人并不是太多，因为很多人不敢正视自己的不足、更不敢和不想面对自己的失误和错误，这就是一种悲剧，如果我们的“毛病”都长了“毛”了还得不到纠正，那才是真正的“病”。
在工作中学会反思，我们就有了更多的思考，我们就少犯错误、少走弯路。对很多成功的人士来讲，反思已经成为一种工作习惯，也可以说反思本身就是工作，掌握一种让自己不断进步的工作方法就首先要学会反思！
本文从教师的解题教学、教学方式、教学手段和学生的解题思堆习惯出发,利用分析教师的解题错误、问题变式教学和学生成功解题后的种种良好的习惯来培养学生的数学反思.学会数学反思,能提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生发散思维的培养,有利于学习兴趣的养成,兴趣是最好的老师.
作 者：令启元 作者单位：西北师范大学教育学院,兰州,730070 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：20xx “”(7) 分类号：G642 关键词：解题教学 教学反思 错解反思 问题变式