必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔，偏题的作文得低分也是必然的。下面是小编精心为同学们整理的笑死人的高考零分作文优秀4篇，您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！看完这则材料以后，我不由得倒吸了一口冷气，一股刺骨的寒意从脚底直涌到头顶。
这是个什么样的爹啊，他明明知道船上有漏洞，他也知道有漏洞的船到海上去就是一具移动的活棺材，但是他还是故意隐瞒了这件事，要把他的孩子们一个个送上黄泉路。常言说，虎毒不食子，而这位伟大的父亲却要自己的儿子一个个殉命于滔天巨浪之下，葬身于鱼腹之中，杀人于无形之中却不会留下一点把柄，如此阴险歹毒的父亲凶残程度已经超越了人类的想象船主为什么要对船重新涂漆，因为他要制造一种假象，他要用油漆去掩盖这条船千创百空的真相。因为孩子们如果发现船上有漏洞，就不会驾这条船出海，他恶毒的计划就会落空，所以他要对船重新涂漆来掩盖真相。
这位伟大的父亲用心不可谓不歹毒，计划也不可谓不周密。但是，人算不如天算，这个天字一号毁灭计划却轻易地被一个漆工给粉碎了。油漆工一个举手之劳，把船上的漏洞补好了，船主的孩子性命得以保全。要我说，这哪里是一个漆工的举手之劳，这分明是上帝借漆工之手来丞救那几个无辜的孩子啊。孩子得救了，般主的阴谋被粉碎了。读到这里，很多人都有一个疑问，既然是油漆工打乱了船主的计划，那么船主为什么还要对他表示感谢呢？
说实话，读到这里，我心中也有一个结，船长应该迁怒于油漆工才对啊！其实，这样想，是我们把船主想象得太善良了。对于船主的作事风格，按照正常人类的逻辑思维去思索去推断，必定走入一个误区现我我请你再把材料再通读一遍，你就会发现船主是一个没有道德底线的人，他可以把自己的孩子送上死路，同时，他也是一个十分狡猾的人，他给船涂漆是为了掩盖船漏的真相，显而易见，船主表示感谢不会是上嘴唇碰碰下嘴唇说声谢谢你那么简单，船主也知道如果事情败露以后事态的严重性，那么这个感谢的份量绝不会轻了，真金白银，以封悠悠之口。我们可以看出，这个船主，遇到事情的第一反应是什么，就是掩盖真相，这是他做事做人的行为准则。有人会问，既然船主敢对自己的孩子下毒手，为什么他还要用真金白银去封一个漆工的口呢，为什么不直接杀人灭口，以绝后患。这样想，就是把问题考虑的太简单了，船主把自己的孩子怎么处置，在别人看到属于他们家的内政，外人不得干涉，但是漆工却不是他的孩子，谋杀了漆工，就容易引起外交纠纷，官府就会找上门来，杀人偿命的道理小孩子都知道，这船主当然也明白，所以他对漆工下手有点忌惮。
现实中这样的船主也有很多很多，我们看到，有人拍着胸脯说近期不会发生地震，几天后地震突降，多少人瞬间阴阳两隔，有的人曾拍着胸脯说，保证某地没有一例病情，事后没几天疫情爆发，医院人满为患。有人说油价不会涨，几天后油价第吨上调400元，还有人说化工厂污染的空气对人体无害，有人说偶尔吃点皮鞋胶囊对健康无碍。对于这样的船主，我们从来不要抱有什么幻想，狼是吃肉的，狗是吃屎的，这是他们的天性。这个船主是喜欢撒荒的，是要谋财害命的。
故事没有给我们一个结局，那个漆工有没有接受船主的维稳，有没有把真相公布出来，我们不得而知。但是，我们知道，没有船主的日子，才是好日子，希望船主的孩子们能早点醒悟过来。杀死船主，做自己的主人。
春天花会开，鸟儿自由自在。在这个万物迅速生长的季节里，生命和爱情，这两个东西仔细琢磨起来，耐人寻味。
我是一颗生长主人自家庭院里的丝瓜藤，与我朝夕相伴的是肉豆须。我们朝饮甘露暮浴清风，等待岁月里的荣枯。每天看飞来飞去的小鸟，缠着风儿讲故事，和星星们聊天，帮太阳擦汗……生活平稳而安逸。
肉豆须是那样的细长，仿佛没有风的时候也轻轻摇摆。不知为什么，她让我想起了曾经坐在庭院石桌上看书的那个小女孩。她有白晰的皮肤，姣好的面容，让人忍不住地要爱惜。风儿告诉我，他看的那本书叫《小王子》，是外国一个作家写的。那里面讲的是生活在另一个星球上一个小男孩和他的一朵玫瑰花的故事。可惜，风儿没有太多的时间在我这里停留，他只给我讲了故事的前半部分就匆匆赶路了，后来这阵风再也没有来过，我想他是去了很遥远的地方，把故事的结局也带走了吧。
我在心里设想了故事的很多种结局，我想如果我是个男孩子，我一定会爱上这个读书的女孩。
在春天的雨露和阳光的滋润下我们一天天的成长，我总是情不自禁的往她边上生长，我们越来越近，突然一天夜里，风刮来了大雨。我不知哪里来的力量，把她死死的搂在了怀里，她似乎很害怕，也死死的抱住了我。其实我真的也很怕，毕竟我也是第一次遇见这么大的雨。
雨过天晴，她依然在我抱着我，我们就这么抱在一起了，一起生长，我愿意为她撑起柔弱的身躯，彼此攀附、彼此支撑。每天睁开眼先看看她长了多少叶子，再去看自己。这也许就是爱情。这份突如其来的爱让我感到兴奋还有些不知所措。 因为这份感情，世界都会不一样的。“我是你的藤，你是我的须。”也许这就是世间最美好的誓言吧，是心的相许。
一天清晨，我在风伯伯的催促中醒来。在我伸懒腰的时候，小女孩想要彻底地分辨我俩，要把我和肉豆须分开，只因我们缠绕的太紧，她并没有分开，却把我们的茎叶都扯断了许多。我的心是钻心的痛。
其实除了开花、结果，我还有一个的愿望就是做一次旅行，看看外面的世界。肉豆须说这话的时候，因为对这个不可能实现的愿望的憧憬，脸上竟生出淡淡的光彩。
我的愿望很简单，就是一直陪着她让她快乐。可是她的愿望不能实现，她会真的快乐吗？这个念头像刚刚来临的夏天一样无法挥去，我们彼此都结出了自己的果实。
美好的时光总是匆匆而去，秋天很快就到了，那是我们回归大地的季节，一生之中仅有一次的绽放到那时就会来个了断。然后，世界就与我们无关了。有许多爱情要为这个季节付出生命的代价！
在一个普通的清晨，我们被声音吵醒，小女孩和父亲正在准备采摘丝瓜和肉豆。
“我们快要分开了，……”肉豆须轻柔而忧伤的声音从我的心底淌过。
一阵眩晕，我随即昏倒在地上。等我醒来，发现自己正躺在一辆中药厂大卡车上，周围的树木楼房一阵阵闪过。我突然醒悟：我丝瓜藤是中药材原料，我正在运往药材厂的路上，自己真的是在旅行了！
我想托风儿把我一路上的见闻还有我现在的情况告诉我的肉豆须。但是很少有风儿再经过我这里，她现在怎么样了？
我闭上眼睛，静静地回忆我们以前生长的那个庭院、那片土地的模样，还有，那一年春天，心里充满爱的丝瓜藤和一棵肉豆须紧紧缠绕在一起。我渐渐明白，生命的意义不在于荣枯的过程有多长，而是在这过程里，是否拥有过热爱，以最本真的心灵去爱另一颗善良的心。有一些爱是无法坚守的，若生命再有轮回，我只一个愿望：继续守候在她身旁。
我心爱的姑娘，静静地
趟过宋词的古韵
静静地走出春水泛滥的季节
抵达雾霭初生的向晚
月色如水，我细细地轻啜
你梦呓的轻叹
随我内心的波涛荡向深夜
在今夜，一滴春水
就是一个美妙的音符
在今夜，一层波澜
就是你嫁衣的一道裙褶
在今夜，我的姑娘
你是否会和一朵莲花一起
开在一片绿色里？
当一条沧桑的河床
吞噬了细小的河流，你的柔情
是否依然似水，流过脉脉的凝望
等我跨过春天的断桥
一点一滴地打捞你所有脚印
十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部份只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈〝没时间提高语文素养〞这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。
先从我小时候所接受的教育说起吧。在上小学的时候，其实老师最重视的科目是数学，恰好我又不喜欢数学，所以每天做不完数学题就要挨留，而到学习语文的时候，老师的授课也没有使我有兴趣去学习，比如讲新的课文，老师的方法是这样的：读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。这样的语文课有什么意思呢？这和提高语文素养有关吗？在这种教育程序下，我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。而我们又不知道什么是好书，当老师在假期为我们推荐种种名著的时候，我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。所谓的社会实践，我根本不懂这句话是什么意思，除了在学校一整天的学习之外，我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。所以我有两个疑问：哪里是社会？什么是实践？回到高考作文题目吧，我在心中只想到了一句话：没时间提高语文素养。
那么我们的时间在哪里呢？百分之八十在学校，而在学校我们只有一两节课能接触到语文，上语文课的时候我们还得划段落、找生词……大概百分之二十在家里，而在家里我们要写作业，记得高中写作业到十二点还没有写完，于是决定放弃，等第二天来学校抄学霸的。如此真正属于自己的时间就所剩无几了。其实作为一个学渣，因为我们课后学习学校知识的时间比学霸少，所以能掌握一些我们喜欢的东西。记得初中有一次上物理课，学霸同桌竟然会问老师〝太阳是星星吗？〞这个问题，我想很多同学连生活常识都不知道，哪有时间去提高所谓的语文素养呢？作为学生，我们无法控制自己的时间，也没有权利去改变我们的时间，我们还要在有限的时间去努力掌握一点感情基础都没有的课本知识。
我认为，真正的语文素养是不能在模式化的教育体制下培养出来的，真正的语文素养其实是一种文化气质，别人的气质我们能很容易的就学来吗？而一种气质养成的重要因素就是需要时间的积累，在当前的教育背景下，我们并没有时间去注意自己的气质，在小时候也很少有人会告诉我们应该培养这种气质。所以到高考的时候、到我们已经年满十八岁的时候，再来谈怎样提高语文素养，是意义不大的，因为我们自身的气质已经成型，我们在以后要面对升学、工作等众多问题需要我们花费大量的时间去解决，所以我们在以后很难再提高所谓的语文素养了。
说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情。
我没时间提高语文素养，这就是我的观点。