2023我的漫画老师五年级作文500字（25篇）
数学老师是我最喜欢的老师。她有一头乌黑的头发，头发又长又滑，好像有一只苍蝇飞上去也会飞快得滑下来。月牙一样的眉毛下有一双水晶般透澈的眼睛，一张樱桃小嘴像永不生锈的播种机，不断地在我们的心田上播下理想和知识的种子，又像一把大扫把，不停息地扫去我们心田上的“灰尘”。
李老师上课时的表情总是阴晴不定，就像孙悟空的“七十二变”。有时脸上挂着笑容，就像在河面上绽放的一朵荷花，可有时大发雷霆，像雷鸣一样喊着，恐怖极了。她喜欢下班后看书，放假时旅行，有时候还会打羽毛球，老师的生活真是丰富多彩。
老师对工作十分敬业，对学生十分关心。有一次，我值教务，到了8、9点，我还看见李老师在为我们批改作业，黑眼圈很重，看起来像一只疲倦的大熊猫。老师看到我，便着急地说：“你怎么还没走呢？肚子饿不饿，过来吃点东西吧。”
我仔细听了听我的肚子，好像在说“主人我好饿”，便不好意思地走进办公室，拿了最小的一块月饼，向老师道谢后，就回家了。
还有一次，我们在上数学课，那节课老师心情不太好，不知道是不是因为没发工资，所以不高兴了，总之她的态度一点也不好。不过，我已经习惯了。但是没想到，等第二节课开始后，李老师见下节课的任课老师还没来，她怕打扰到我们，就静悄悄地走进教室，面对我们说了一声“对不起”，我们听了之后都大吃一惊。这时候，李老师在我心里的地位又上升了。
都说十年树木，百年树人，老师就是我们的精神支柱。将来，我一定会拿优异的成绩来报答您！
我的卡通老师今年20岁就有6个孩子了，圆脸，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜欢穿便服，声音洪亮，和蔼可亲。老师姓张，名字叫天龙。
当我第一次走进美术馆的教室时，张先生给了我一种莫名的亲密感。我妈妈说它叫气场相对论。大概他先作了自我介绍。给我印象最深的是张先生给我讲的关于他自己的例子：；我上高中时，课后画了几个字。这很难看透，许多学生嘲笑我赫利普赫利普就是这样画的。有一天我明白了。不管怎样，我画得不好。就画吧。坚持下去。也许有一天我能画好。因为我的坚持，我今天成了你们的老师。如果你有梦想，请不要放弃。你必须坚持，总有一天会成功！相信自己“好吧，是的！
有一次，老师带我们去博物馆画《生活》。当我们有空的时候，我问了他一些我认为很少见的动画角色。结果，老师回答了，并非常透彻地告诉了我们故事的来源和全部。这让我再次崇拜他！
我目前最大的梦想是去日本，一个动漫产业大国。当我说出我的梦想时，许多学生取笑我说“小日本”是如此无耻。我怎么会想去那个国家！但是张先生说，如果我们国家想成为动画产业的大国，我们必须比我们更好地学习日本动画和美国动画。在日本动漫产业中，有一大批优秀的动漫作家，如鸟山明创作的七龙珠、阿莱莱、手冢创作的阿童木、森林皇帝、青山刚昌创作的侦探柯南、藤井多拉创作的梦、，
老师的爱无私而神圣，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁。
我最喜欢的是我们这学期才新转过来的班主任——关老师。关老师长着一头顺滑而又乌黑的短发，一双慈眉善目的眼睛正温柔的看着我们，对了，她还有一张经常逗我们开心的嘴。
关老师非常和蔼可亲，上课时从来不会对我们发脾气。记得有一次，我的同桌上课正在偷偷看着一本漫画书，被老师那老鹰般锐利的眼睛给发现了，我们本以为关老师会臭骂一顿我的同桌的时候，关老师居然笑了：“同学们要认真听讲哦，上课时不能偷偷的看书，老师可是会发现的，上课时认认真真的听讲，下课时才能开开心心的玩耍哦。知道吗？”我和同学们都异口同声地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的红着脸把漫画书放回了书桌里。
关老师虽然对我们很温和，可是有时候也会很严厉，当然，是有时候。记得有一次，我们班作业才交了一半，还有一大半的同学没交，老师气坏了，只见她生气地拿着书，重重的把它摔在讲台上，对我们大吼道：“你们这是怎么回事？我布置的作业多吗？怎么还有那么多人没有完成！”我们吓坏了，都呆呆地望着关老师，关老师这才知道自己言重了，便不好意思地向我们道歉了。
这就是关老师，时而和蔼，时而严厉，不过我们还是很喜欢她。
一双炯炯有神的眼睛，配上一副别致的眼镜，一个小巧玲珑的鼻子，凑成了我最喜欢的老师——林老师。
林老师有很多法术，他的看家本领就是“瞬移法”。有时上课，我会放飞自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘时不时地往窗沿边看，生怕林老师瞬移到我眼前。我正聊到兴致上，抬眼扫向窗外，两道寒光照到我身上，我不禁打了个寒颤。天呐，林老师什么时候过来的？我竟没有发现！“瞬移法”果然名不虚传！我来不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也吓了一大跳，急忙坐好。可这一切都被不知何时在窗外的林老师尽收眼底了。果然，一下课，我们就被逮去“面壁思过”了。不得不说，林老师的“瞬移法”可真厉害！
林老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。有时上课，总会有几个人开小差。被林老师的“瞬移法”吓过几回的我，可不敢在语文课上作乱，赶紧认真听课。可不知哪个角落里突然冒出了几句悄悄话。这怎么可能躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响上课，老师使出了“传神眼”紧盯着隐藏在人群中的他们，仅是一声轻微的咳嗽，却如同狮吼功那般威力巨大，不仅把那两个“捣蛋鬼”吓坏了，也让全班的腰板挺得更直了。一时间，班里只听见风扇的“呼呼”声，连一滴汗珠掉在地上的声音也能听得一清二楚。过了一会儿，林老师见“天下太平”，才又转身过去继续写板书。
林老师用他高超的法术稳稳地收服了我们，使我们在对待学习时不敢有丝毫放松，只能认真听讲了。
“订天天练！”在留校班里，只要这句话的主人出现，我们必定会胆颤心惊。她，就是我们的数学老师——胡老师。
“第四组的同学，订正！”完了完了，我的天天练还没有订正完呢，这下胡老师肯定又批评我了吧。眼看着前面的同学一个个都起身去订正了，只有我还坐在座位上苦苦思索着。“邓尚，订完了没有，慢吞吞，就差你了！”妈呀，吓死我啦，我缓缓地抬起了头，哇！胡老师正怒气冲冲地看着我。她的两条眉毛被拧成了麻花，我怕他再拧紧一点，眉毛会全部脱落。胡老师的眼睛好像隐隐有火焰喷出，她的腮帮子被气得鼓了起来。妈呀，胡老师太可怕了，我吓得赶紧继续订正，不敢抬头。“快点儿！”胡老师生气地扔下这一句话就走了。呼，刚刚太险了，还以为要请家长呢。我赶紧继续订正。终于，十分钟后，我订完了作业。我小心翼翼地捧着作业，磨磨蹭蹭地走向老师，此刻，我的作业好像有千斤重一样。我……我不会被骂吧。“老师，我……我的作业订正完了……”“嗯？订正完了？”胡老师接过作业，仔仔细细地检查着，千万不要再错呀。“好了，”胡老师和颜悦色地把作业还给我，好像变脸了一样，丝毫没有刚才的生气的样子，“下次要快点儿！”好好好，太棒了！我过关了！
胡老师虽然有时很凶，但她让我们感觉很亲切，我喜欢胡老师。
他头上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴着一副眼镜，脸比头发年轻十多岁，上课十分幽默。猜到他是谁了吗？他就是我们上一任班主任,李老师。
李老师最厉害的技能就是丢粉笔，李老师丢的粉笔那叫一个准，指哪里，那里一定可以找到粉笔头。但我们还是在提心吊胆的上课，为什么？因为李老师有所闪失，就会关乎到周围所有的东西，地板也不例外。
李老师还有一个技能，此技能名为幽灵技能，也叫神出鬼没。有了这个技能，李老师可暗中观察我们，然后突然出现。这个技能，要与惩罚一起使用，可以压制我们三天的时间。此技能有惊吓成分，使用时，可让全班安静。注意，没有惩罚就是半个技能。
接下来就是一周一次的一对五十二！其实就是写不写作那点小事，我只负责让你看。要想让我们写作文，李老师也有技能，有两种，分别是开心技能和痛苦技能。开心技能就是李老师先玩游戏，让我们以为不会写作文，等迷惑时间一到，再让我们写作文。所以，此技能也叫“开心与悲伤的果汁”。果汁等于游戏，开心是游戏的过程，悲伤是游戏彩蛋。痛苦技能是李老师让我们印象最深的技能。李老师先故意不来，等我们很吵时再来，然后惩罚我们。惩罚之后呢，再问我们感受。好一个连环计，妙啊！
不过和李老师相处的时光一下子就过去了。
进入高年级，我们班换了一位语文老师。
刚知道来教我们语文的老师是副校长的时候，我很担心，担心老师很严厉、会布置很多作业。等到开学之后，我才知道其实副校长可以算是天使的化身了。
副校长姓吴，我们叫她吴老师。她非常漂亮，像蝴蝶一样；她的声音很动听，像画眉鸟的声音一样。她很善良，如果有同学做错了事，她会语重心长的给犯错的同学讲道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做点作业。一来，可以让原本烦人的作业早点做完；二来呢，当做到那一页的时候就可以少做了。
于是，我一下子把《练习册》提前做了十几页。结果，吴老师在批改作业时，发现了我提前做的十几页。然后，吴老师就派语文组长来找我。
“董欣苗，吴老师叫你去办公室一趟”，当我听到这句话时，我就已经知道为什么吴老师叫我去办公室了。
到了办公室，我的小心脏咕咚咕咚飞快的跳着，我是多么的紧张。等到吴老师的办公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我还以为吴老师会狠狠的骂我，可她却语重心长的跟我说：“这些都是你做的吗？你做的已经够多了，可以不用再做了，但你要及时复习，别把前面学的给忘了。”听了老师的话，我心花怒放，我开心的说“好，我知道了。”然后就返回了教室。
本以为是狂风暴雨的批评，被吴老师轻风细雨的化解了，吴老师果然是天使的化身。
每个老师的性格不一样，或温柔、或可爱、或幽默……我们班的林老师又是一个什么样的人呢？听我来仔细说说吧！
先说说她的长相吧，高挑的身材，洁白的皮肤，一头乌黑的长发，柳叶似的眉毛，大大的眼睛像两个铜铃，要是她瞪起来，就像两个探照灯，瞬间把我们全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很适宜。
林老师的性格特别的温柔，平易近人，但有时候又对我们十分的严厉。有一次，上语文课的时候，同学们都吵闹着，教室里都乱哄哄的，不知什么时候，林老师已经悄悄地站在讲台上了，一言不发，怒目圆睁，瞪着我们，那眼神像一把锋利的大刀一样，吓得我们脸上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同学给我站起来”，顿时全班同学鸦雀无声，全班同学纷纷站起来。有的同学因为在老师没有来的时候，在教室里开展地下活动，还受到了严厉的惩罚。
林老师严厉不失去幽默。一次下课，有几个同学违法了班规，小芳说：“你们把所有的垃圾捡到垃圾袋里。”林老师忽然冒出一句话说：“那样不就成了校园里的乞丐，满校园乱窜？”一句话逗得同学们开怀大笑。
林老师是一位非常优秀的一位老师。在林老师的教育下，我们班的同学们渐渐地改变了不良的习惯。我相信在林老师的教育与陪伴下，我们班上的每一个孩子都能够快快乐乐地成长。
如果你要问我最喜欢的老师是谁，我会不假思索地告诉你：“语文老师。”为什么呢？你走进我的作文世界，你就知道了
我的语文老师有二十来岁，长得高高的，肤色比巧克力的颜色差不了多远。他总是穿着一件红T恤，一条黑色的运动裤。他的头发总是竖着，好像满头的刺猬。他有一对不大的眼睛，笑起来弯弯的；还有一个爱说话的嘴巴。提醒你，千万不要被他一脸的笑容迷惑了，他可狡猾着呢！
语文课又开始了，同学们正在进行经典诵读，用朗读声欢迎老师的到来。“吱——”门开了，语文老师端着杯子缓缓地走进来了。他走到讲台，把手放进杯子，然后抽出来，放进嘴里，他的脸上浮现出飘飘欲仙的感觉，像尝到了天下第一美味似的。我们像老鼠见了天下美味似的，我认为那饮料是可乐，把口水流了一地。
语文老师端着杯子，慢慢地走到我们面前，让我们喝，我们高兴极了。我二话不说，把手放进杯子里，再慢慢地拿出来，我放进嘴里，用舌头舔了舔。我刚品尝完，舌头咸咸的，我大喊：“这哪里是美味，简直就是天大的咸味啊！”老师看见我们苦得皱起的脸，在台上眯着眼睛坏笑。我们说道：“老师你给我们吃的是什么啊？”老师说道：“这是良药，治你们不仔细观察的病。”后来，语文老师告诉我们，他用一只手指伸进杯子里，趁我们没有注意，嘴里尝的是另外一只手指。老师看来比狐狸都还要狡猾。
这就是我们的语文老师，自从他教我的语文，我的写作有了明显的进步，我爱我的语文老师。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”每当听到这首悠扬动听的歌曲《每当走过老师窗前》时，就让我们想起了我们敬爱的班主任——赵老师。
赵老师对我们非常严格，在上课的时候，我们不能东张西望，不能交头接耳，不能搞小动作……如果你不小心违反了，赵老师会先敲敲你的桌子，提醒你上课要专心听讲，如果你一而再，再而三的违反，那可就要小心了，赵老师如果没发现，那就好，如果被发现了，赵老师就会严厉的批评你，并且会让你做相应的惩罚。
在课堂上，赵老师讲起课来绘声绘色，抑扬顿挫，我们都深深的沉浸其中。赵老师在黑板上写的字，一笔一划都有顿笔，都是那么的端正清秀，刚劲有力，仿佛是一幅闪光的画，让我们尽情欣赏。
赵老师还非常关心我们，记得有一次，上课的时候，有一位同学“哇”的一声突然吐了，同学们都不知所措，赵老师赶紧放下课本从讲台走了下来，掏出纸巾他帮他把嘴擦了，又让另一位同学带他去洗手间，然后叫了几个同学把桌子，凳子搬开，又让同学拿来了扫帚，簸萁、拖布、水桶。赵老师拿起扫帚，把脏东西都扫到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干净，最后把水桶里的东西都倒掉。我们想去帮忙，可是赵老师说不用，她收拾就可以了。
赵老师像母亲一样关心我们，爱护我们，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。让我发自内心的对您说一声“谢谢您，赵老师。”我一定会好好学习，用优异的成绩来回报您。
老师是我们的长辈，更是我们成长路上的指向灯。
一双星星似的眼睛，闪闪发光，一头飘逸的长头发，总爱穿各种裙子，她就是我们的语文老师——陈老师！
陈老师是典型的“刀子嘴，豆腐心。”嘴上虽然那么严厉，但心里却是关心我们的。上课时，如果我们不举手，老师就会使出“杀手锏”生气地喊出“三、二、一！”如果我们一言不发，老师可能就会整理东西，走出教室，重重地关上门。那一刻，我们一句话也不敢说，就连针掉下去的声音也没有（除了老师的走路声）。但是，过了几分钟，老师又回来了，她压住气回来了，她平复心态回来了，回来继续给我们上课。
这会儿，老师的心情又从愉悦变成愤怒了！不信？你瞧：老师在改作业呢！前面还舒展着眉毛，后面就变成一个勾了。心里似乎在想：这是谁的？我上课没讲吗？真是的！改了一大半后，真的忍无可忍了。老师把憋在心里的话都说出来了。我们也是一阵阵难过与自责。
老师虽然严厉，但有时温柔极了。老师单独对一个人说话时，总是细声细气的，跟批评我们时完全不一样。
当我们表现优秀时，老师笑了；当我们认真完成作业时，老师笑了；当我们说出天真话语时，老师笑了，笑得是那么开心，那么温暖，那么美好。
这就是我的老师。一个严厉的老师，一个关心我们的老师，一个爱我们的老师。
“顽皮”二字用在小孩子身上，你们一定觉得不奇怪，但是，如果这一词用在大人身上，你们会怎么看呢？我猜，你们一定没见过，一定会觉得很奇怪吧！今天，我就来说一说我们班上的“老顽童”。
她，穿着一身朴素的衣服，一头乌黑的卷发，戴着一副隐形的眼镜，不管你怎么看都会觉得简单，但你千万不要小看她哦，好戏还在后头呢！
记得一天中午，我们都在安静的做着作业，突然，门“砰”的一声响，竟然是她跌进了教室，我们瞪大眼睛看着她，她却若无其事的走上讲台，眼睛睁得像铜铃一样，表情夸张地和我们说：“我们一起玩抓人游戏吧！”教室里一下子炸开了锅，我们面面相觑，一下子沸腾起来。就这样，本来就很有趣的抓人游戏，加上她抓我们时手舞足蹈的样子，就变得无比有趣了……他的一颦一笑，一举一动，总是能吸引我们的注意力，即像演员又像导演，让我们不禁捧腹大笑，我们的欢叫声总是可以从五楼传到一楼，引来其他班级同学莫名的羡慕！
对了，还记得一二年级的正中午，也是我们4班的快乐时光！那一次，她和我们一起玩“捕鱼器”（这个游戏的名字是我随便取的），我们一大群人一起冲，目的就是要跳过“捕鱼器”，可是正在洋洋得意的时候，她一下子伸开了双手，“啊！……”的一声，我们都没了，真是气死我了！
不管在课堂上还是在生活中，她总能为我们带来欢乐，有她的地方就有欢声与笑语。这就是我口中的“老顽童”，你们知道她是谁吗？
我们的语文老师姓黄，个子不算太高，有些胖。他为人幽默，同学们都喜欢上他的课。你们可能不信，怎么会有人喜欢上课呀?哎呀，别着急，听我仔细慢慢道来……
首先，语文老师语言很幽默。有一次，黄老师正在给我们讲课，讲到“放屁”的时候，老师停了下来，很有些神秘地说：“说到放屁，我给同学们说一下。放屁是不是很臭，马上就到夏天了，咱们教室密封得这么好，你要是一放屁，同学们可不就遭殃了!”说到这里，全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说：“所以呀，以后有人要放屁的话，都到教室外面去，可不能祸害其他同学呀!要不然，我们约定一下，以后有人要放屁，都伸个OK的手势，就出去，不要让同学们闻到气味。放心，不用担心同学们嘲笑你，相反，同学们还会对你感激不尽呢!”怎么样，老师的语言是不是很幽默?
其次，老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候，不是像其他老师(我所接触过的老师)那样，同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的：他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明，神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面，实在想不出来，让老师讲吧!然后，黄老师又说：“我们单看这个‘借’字，不想其它的。比如说，今天我借了张三家一碗米，以后不是要还的吗?”“哦!”同学们茅塞顿开，抢着要回答。当然，黄老师也不像其他老师，自己把答案全说完。于是，他说不讲了，请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案，既不费老师的口舌，又锻炼了同学们的能力，哪有同学不喜欢这种课呢?
怎么样，我们的语文老师是不是很幽默?
老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮风挡雨的大树。
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛上架着一副金色圆眼镜，高挺的鼻梁下有着一张能说会道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老师在课堂上可严厉了。一次语文课上，老师让我们用一组关联词造句，结果半天也没人举手回答问题。老师见了，就开导我们：“造句造得不对没关系，老师不怕你们，因为你们只有发言了，脑子才会灵活，脑子活了，学习才能好;如果不发言，脑子就不转了，学习才不会积极!”同学们明白了过来，都积极踊跃举手发言，老师脸上也露出了欣慰的微笑。
虽然老师上课很严厉，但是在课下，老师就是我们的好朋友。有一次，学校举行了跳长绳比赛，老师下课后一有时间就带我们去操场上联系，告诉我们怎么配合，过多少秒之后再跳……老师也像回到了童年一样，和我们一起跳得很快乐。虽然跳完后我们汗流浃背，但是能和老师们一起运动我们很开心，快乐。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话写的就是老师的那种燃烧自己，照亮我们的那种无私奉献的精神。我想对我们的老师说：“老师，谢谢您对我们的教导。老师您辛苦了!”
现在，我已步入五年级了，离开这位老师已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
一头长长但有点毛躁的头发，戴着一副眼镜；有时穿着长裙子，还总是爱背着一个小黑包。她还总爱和我们一起玩耍，她是谁？不用说你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老师。
有时候我爱称呼她“老胡”，这样让我感觉很亲切，胡老师上课非常幽默，大家都很喜欢她，也很喜欢她的课。
“老胡”上课的时候会栩栩如生，又生动既夸张，她会用精彩的表情来讲课文，让我们听得很入迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景。其实老胡的声音并不大，甚至还有些嘶哑，但是我却觉得很好听，有种余音绕梁的感觉。
老胡总能看穿我们的心事。谁要是调皮捣蛋破坏纪律了，谁没写作业或者谁一整个上午不开心，还有谁悄悄打扫了教室……这一切，都逃不过老胡的火眼金睛。这不，我觉得学语文没有意思，上课就无精打采，没几天就被胡老师给看穿了。上课的时候，胡老师还经常冷不设防地找我回答问题，我要是不认真听讲还真应付不过去。当我答对了的时候，总能得到加分和奖励，心里高兴极了。
胡老师还常常说：“学习要有毅力，要学会坚持到底！”我深深地记住了，并常常勉励自己。在胡老师眼中，我们永远都是她的孩子，而在我眼中，她永远是我的避风港，我的“好朋友”！
每每在记忆的相册中漫游，看见生命的导师嘴角总是不由自主地微微上扬，心中涌上一股莫名的怀念。
她是一位音体美相结合的全能老师，人称“严”老师，老师她叫“严”却不姓严。叫“严”老师，是由于她那双铜铃般的大眼睛，使人一见便生害怕之情。
可是当接近她时，她却像一位称职的母亲，用亲切的语气说：“万事都讲缘，你和我相见，我一定会百般地教你本领的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像弹弓一样，拉出去，又飞回来。
记得有一次，我有幸和老师一起去她家，我推开那沉重的门，看着眼前破旧的家具，心里不禁有了一块悬着的石头，正当我准备用我的绝招——口舌秀来问老师时，老师却说：“小张，老师已教书26年了，一直都在努力捐钱给山区的孩子，想让他们也穿上和你们一样厚厚的大棉衣，也想让他们读上大量的课外书，小张，你懂老师的苦心吗？”
那一刻，我的脑海里不单单有敬佩了，还有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老师的教导，我就备受鼓舞。
老师有一套独特的教学方法。那天，我正一头扎在学习中，正所谓“严师出高徒。”看来果真如此，英语老师边说边走，显得很有文化水平。老师十分谦虚地说：“哪里，哪里，这还得靠学生们的自主性，我这个老师，只是教给了他们一点学习方法而已。”
我喜欢这位老师，不单单因为她的独特，更因为她那颗为他人着想的心。
生活中，我有许多老师辅导我，引领我进步、成长。但我最喜欢的一位老师就是我的国际象棋老师郭老师。
郭老师有一个很大的特点，那就是胖。他身体胖胖的，性格也胖胖的，
对人同样是胖胖的。简称“三胖”。
首先，郭老师的身体很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，从侧面看，基本上成半个圆的弧度了，像一个膨胀的球。郭老师因为他的肚子大，弯腰捡东西都不方便，历经千辛万苦才捡到，中间的过程一直在“哎哟、哎哟”声中度过。
郭老师不仅身体胖，性格也胖胖的。郭老师是一个大大咧咧不拘小节的人，性格很开朗，所以我说他的性格也很胖。有一次郭老师和我们讲课，评论我的一盘棋。一开始大家都很严肃，空气是一直都在僵硬的状态，突然，老师脑洞大开，说了一句令人啼笑皆非的话：“捡了西瓜丢了芝麻。”我们哄堂大笑。然后郭老师只好圆场，说：“就那个意思，不要太较真”原本僵硬气氛就被老师的一句“金玉良言”缓和了
你别以为郭老师只胖到这里，他对人也是胖胖的。郭老师是一个宽容的老师，记得有一次，老师问了一个问题，我有想法，就举了手，想回答问题，当时我并不知道，我想错了，就说了出来，因为我的错误受到了其他同学的嘲笑。但郭老师让我再想想，我就仔细想了想，意识到了我的错误，立刻改正。老师这次对我点点头，就开始讲解这题。如果没有这么宽容的老师，我早已被劈头盖脸的骂一顿了吧。
这时候你可能已经领会到了郭老师的“三胖”。怎么样？我们郭老师的”三胖”名副其实吧？
我喜欢我的数学老师，英语老师，但让我印象最深的还是我们的语文老师。
她特别喜欢染头发，今天是黄色，明天是绿色，后天就不知道是什么颜色了。她的眼睛十分大，好像两颗葡萄。耳朵又大又圆，像两把小扇子。她很喜欢穿裙子，每次穿裙子时还要搭配一双漂亮的高跟鞋，走起路来发出清脆的响声，女同学们别提多羡慕了呢！
别看她外表青春靓丽，其实她特别凶，凶起来的时候，大家都不敢做小动作。有一次，上课铃响了，但同学们并没有安静下来。语文老师走进教室，皱了皱眉头说：“安静下来！”个别同学没有注意到老师进来了，依然在讲话。这时，语文老师一声怒吼：“你们都给我安静下来！”
突然之间，教室里变得鸦雀无声。语文老师的脸都红了，接着训斥我们：“你们连一年级的小朋友都不如，上课没有上课的规矩，一点都不像我的学生！”说完，双手插在腰间，眼睛瞪着大大的，鼻子发出“呼呼”的出气声。“从现在开始就练坐！”同学们吓得大气都不敢出，端端正正地坐好，一动也不敢动。老师在走道来回地巡视。眼看老师马上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出来了。
我看了老师一眼，老师的眼睛仿佛一盆冷水，泼在我身上凉凉的。教室里静极了！连一根针掉在地上的声音都能听见。四十分钟，仿佛有一个世纪那样漫长。不知过了多久，下课铃响了起来，老师坐到讲台的椅子上，仿佛没有下课的意思，只淡淡地说了：“今天语文课的状态很不好，下午的美术课改上语文。”老师的前脚刚踏出教室，同学们才松了口气，抱怨道：“我心爱的美术课没有了。”而我的心此时也已经破碎了。
这就是我的语文老师，她虽然很凶，但我依然喜欢她。
我有一位脾气暴躁无比的班主任。他教数学，做起事来雷厉风行。身材高大且略微显胖，脸上特别光滑，一颗痣都没有。
说起他的脾气，那可不得了，特别暴躁。就拿平时的小事情来说吧。
有一次上完课，老师的脸上出现了难得的“晴天”。夸了我们好几次。一会儿，他从口袋里掏出手机，翻了一会。原本带着微笑的脸上出现“阴云”，老师的眉毛慢慢活动起来，越靠越近，最后拧成了一团。嘴角也慢慢掉了下去。我们看着老师，连大气也不敢出，生怕噩运降临在自己身上。又过了一会儿老师眼里已经出现了火焰，缓慢放下手机，暴风雨即将来临。
轰雷一样的响声回荡在教室上空：416宿舍的给我站起来。几个男同学哆哆嗦嗦的从座位上站了起，都低着头，不敢看着老师。接着“强力有劲”的“雨点”打在几位同学的身上。“我说过多少次了，熄灯过后不许吃东西，熄灯过后不许开灯。你们都被拍下来了，知不知道，你们丢得是班级的脸……”几位同学不知所措地站在座位上，垂着头，像被雨打坏的红花儿。
老师说了一会儿，情绪慢慢稳定了下来，脸渐渐不那么阴沉了，挥了挥手，叫他们坐下。可大家还没缓过神来，呆呆地愣在那儿。老师又低低地叫了一声，他们才缓缓坐下。
这就是我们班脾气暴躁的班主任，哪怕一点小事情也要追究到底，唉！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们班的高老师每次上课时，都会给我们讲一个小故事，让我们听得聚精会神。
记得有一次，老师说她是过敏体质，对粉尘、灰尘过敏。正好有个老师推门进来，听到了这句话，尖着眼睛说了一句：“是的，昨天上学时你还好好的，今天就过敏了。”第二天，我们见高老师带着口罩来上课，我们的好奇心驱使着我们问了一句：“老师，你为什么戴口罩来上课呀？”老师不好意思的说：“我过敏了，怕……怕摘下口罩吓着你们。”我们当时不约而同的笑了笑，但心里都在想：高老师，你还真的是过敏体质啊！
还有一件事让我印象深刻，老师说她很喜欢“蹭”伞，但是到了大学时，老师发现“蹭”不了伞了。因为每个人要去的食堂不一样，所以老师每次下雨时都“喜欢”淋雨。到了夏天的时候，老师想：我下雨都不带伞，大晴天带什么伞？所以老师每次去图书馆的时候别人都会用异样的眼神看她，老师便买了一把一百多元的伞，但从没用过，还是喜欢“蹭”伞，老师的老师便问她：“你为什么不带伞啊？”老师想了想，回答：“我忘记了。”旁边的同学便异口同声地说：“她都忘了十年啦！”
高老师让课堂变得生动有趣，即使是学渣也会不分神的听着，如果你也想体会这种课堂，就到我们班上来吧！随时欢迎你哦！
教过我的老师中，他们的性格都不一样，有的温柔慈祥，有的非常严厉，也有的幽默可爱。而我现在则有一位既严厉又和蔼的老师——张老师。
瞧，那个戴着一副小小的黑框眼镜，一对大大的耳朵，胖胖的脸上长着一颗大大的痣，痣上还长了几根胡须。那是谁？对了，他就是我们的张老师。
张老师既严厉又和蔼，正是因为这样，我们才更喜欢他。一天，上语文课时，张老师还没来，教室里就乱成了一锅粥。就在这时，张老师幽灵般地出现在教室门口。顿时，教室里安静得连掉下一根针的声音都能听见。我想：还真是应了宋铭晋的那句话，张老师确实是最有效的“消音器”呀！正想着，只听见张老师说要开始评奖《创优》时我才反应过来，忙从抽屉里拿出《创优》来改，却突然发现，我竟然忘记交了。为什么早上去早训时不交呢？现在可好，得抄。果不其然，张老师在讲台上说这次作业没订正的，抄！没批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一凉，完了完了，绝对完了，抄一课得花多少时间啊？不过，谁叫我不认真检查呢？自认倒霉吧，下次一定要注意了。
当然，张老师也有非常和蔼可亲的一面。四年级的时候，他经常给我们讲一些有深刻道理的小故事，逗得我们哈哈大笑。我们也从故事中悟出了许许多多的做人道理。悄悄告诉你，其实，张老师还是个心灵手巧的老师。那次全校手工课上，曹主任教我们做小小的毛线球。我们好多人看得稀里糊涂的，一点儿也不会。最后，同学们纷纷向张老师求助。没想到张老师早就做好了几个毛线球，放在讲台上，这令我们大吃一惊，张老师真是心灵手巧呀！在张老师的指导下，那些不会的同学也一个一个地学会了。我们在心里说：“哇，张老师好厉害呀！”
这就是我们的张老师，一个严厉和蔼、才艺双全的老师，你想认识他吗？
“土豆”是我的老师，一个普通的老师，没什么特别的。
记得我第一次见到土豆老师时，她正在为我改卷，一脸认真的样子。我看着她圈出的一道道的错题，心中不免有些伤心：哎，错这么多，又要听讲题了！
土豆老师改完卷后，便为我讲解。我一听，呀！这声音可像网课上什么名师解题的声音了。我在心里暗暗抱怨：这一定是个讲解很烦，上课很无趣的老师，这下有我好受的了。虽然心中满是不乐意，可在妈妈严厉的目光下，我只好认真听土豆老师讲课。
可是自从那一天，我一上土豆老师的课，就改变了对土豆老师的一切看法。
那天，妈妈看错了时间，我晚到了好一阵子，这下我心里更加不高兴了，毕竟第一次上课就迟到，的确不太光荣。我火急火燎地冲进教室，心中像有十五个水桶一样，七上八下，生怕老师会批评我。让我意外的是，土豆老师没有像别的老师一样，这问那问，责骂我为什么迟到之类的，而是面带微笑地把我介绍给了同学们。那一刻，我的心里泛起了波澜。
我听了一阵子课后，突然发现原来土豆老师的课并没有想象中那么无聊，课堂上充满了欢声笑语，同学们都在积极举手，课堂活跃度很高。霎时，我发现，原来土豆老师的声音很好听，只是当初我的态度不好罢了。
上了土豆老师的课，我真正明白了语文的乐趣。
在这五年的学习生涯里，有许多位老师都从我的记忆长河中流淌而过。但有一位老师是我怎样都无法忘怀的，那就是我二，三年级时的语文教师和班主任邵老师。
她有着一头丝绸般的黑色秀发，末尾有一点点微卷。一双炯炯有神的眼睛总会给人一种亲切和很好相处的感觉。
在上二年级的第一个星期。我还不是很清楚，东华学校里的规矩。在吃完饭，就用奔跑着回宿舍。这是违反学校的规定的。一个身穿红衣的老师看见了，就把我还有其他跑的几个人拦住了，让我们站在旁边并问我们为什么要跑步。我们没有人敢说话。这位老师没有再问下去，而是拿起手机拍了我们几个人的校卡之后就放我们走了。
一进到宿舍就看见邵老师走了过来，显然她已经知道了刚刚的事情。我很害怕，担心老师批评，担心老师让我们家长过来把我们领回去，就一直站在宿舍门口，不敢过去。邵老师看我一直站在门外就问：“怎么站着呀，快回去做内务。”我把任务做完后，老师来到我身旁说：“刚刚是不是被扣分了。”我一惊，有些心虚的说：“嗯。”我一直低着头不敢看老师，在想现在怎么办？老师好像是看出了我的内心，用很亲切的语气对我说：“不要紧张，你跟我说一下原因，老师不会处罚你的。”我一听心中就放松了许多。便把刚刚所发生的一五一十的告诉了老师。老师又说：没事，不要害怕一点小事而已。不过，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老师没有严厉地批评我，没有请家长。老师，您这一句简简单单的话我记到了心里去了。
如此亲切和蔼、善解人意的老师，又怎能不让人难以忘怀呢？
我们的语文老师姓商。她戴着一副眼镜，总是带着微笑，留着一缕长发，上她的课，总觉得生动有趣，意犹未尽。
记得我们学过一篇课文，叫《桂花雨》。商老师可不是循规蹈矩地直接叫我们学这篇课文，而是先带着我们想象桂花，从而让我们更加熟悉桂花的姿态。而当我们都已经仔细想象过桂花之后，她才开始教我们这篇课文。因为有过先前独特的“预习”，我们听得啊，那叫一个精彩!而且商老师不是只讲课文中的内容，而是结合我们的日常生活。她给我们讲了跟桂花有关的食品和它的制作方法，听得我们直流口水，甚至已经达到不想下课的状态了。而且，商老师改作业的方式也与众不同。她不是自己拿着笔，在我们的本子上飞舞，留下一道道红色的墨印，而是选出二十几个组长，让我们先把作业交给组长改，再交给她改，从而培养我们的能力。
有丰富的教学经历让商老师炼就了一双“火眼金睛”，可以说，她已经把这项技能练得炉火纯青了!记得有一次，老师在讲作业。讲到一道选择题时，商老师叫我们回答。题目并不难，商老师却说一定有人不会。说完，便点了几位同学的名字。嘿，还真神了!被叫的同学一个个都不知所措，十分迷茫。这样的事发生了不止一次，令我们大吃一惊，不禁暗暗佩服。
有这么一位神奇而又可敬的老师，我们真是太幸福了。
一说起老师，我马上就想到我的班主任——孙老师。
她是一位体态中等，又和蔼可亲的老师，在她圆圆的脸上有一双大而明亮的眼睛，在开心的时候会笑的弯成两道“月牙”，一头乌黑的短发显得精明干练。孙老师还有一个特别好看的地方，就是在额头的正中间有一个“美人尖”，让整个人都显得温柔又善良。
自从上五年级以来，班上好多同学都出现了懒惰的感觉，孙老师为了减少我们的惰性，实施了一个新的方法——站着听讲，积极回答问题的同学和认真读书的同学可以依次提前坐下，这可养成了我们抢着回答问题的习惯。在上大课间不能出去的时候，孙老师就会让我们看书，写作业，做操等，有时会带领我们把一些课外的古诗记在摘抄本上，把它背诵出来。
孙老师特别喜欢她的职业，不管在办公室还是教室里，都认真的备课或批改作业，为的是把更多的知识传授给我们。
在作业本上，再细微的差错都逃不过孙老师的“火眼金睛”，面对同学们的每一个错误都会用红笔仔细的圈出错题，并在旁边打上括号，要求我们及时订正。每当我的作业本发下来，我就迫不及待的打开找一找有没有错的地方，读一读老师写的评语，看一看老师画出的好词好句，还有那醒目的符号能给我信心的力量，鼓舞着我奋进前行。
我们的班主任老师，好像一缕春风，温暖着我们的心。她是我们心中最好的老师！