以下是小编帮大家整理的24篇水的张力小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
水的张力小学作文
一个星期前，庄老师就让我们准备好一盒回形针，说这个星期三的作文课要用。当时，我们一群“小麻雀”就围在庄老师的身旁，唧唧喳喳地追问老师要回形针干什么。庄老师只是神秘一笑说：“到时你们就知道了！”我们都期待着这一天的到来。
好不容易熬到了今天的作文课。一上课，老师就端来了满满的一杯水。这下我们更奇怪了。水，回形针？它们之间到底有什么联系呢？庄老师似乎看懂了我们的心思，笑着对我们说：“同学们，看看这杯水，满吗？”同学们异口同声回答道：“满！快要溢出来了。”“是呀，快要溢出来了，可是我还要将回形针放进去，你们相信吗？”“才不相信呢！”大多数同学回答道。庄老师接着说：“如果要在这杯水中放回形针，还能放多少个呢？猜！”同学们有的回答：“0个。”有的回答：“80个！”我望着这满满的一杯水，不禁想到：“这水这么满，怎么可能再放入回形针呢！”但我想庄老师既然这么问，肯定有她的道理，于是，我决定赌一把。“00以上！”我大声喊道。“00，00……”同学们的叫喊声是一浪高过一浪。
“耳听为虚，眼见为实！事实胜于雄辩！让我们一起行动起来。”只见庄老师从盒中拿出一个回形针，用手指捏住，靠近烧杯，慢慢地伸向水中。当回形针已有大半个浸入水中时，老师才松手。我们看着闪着银光的回形针如一位美人鱼公主，在水中摇曳着曼妙的身姿，然后又慢悠悠地沉入水底！哇，水居然没有溢出来。接着，老师又用同样的方法放了0个回形针，水还是没有溢出来。“接下来，我们加大难度，一串一串来放。”老师拿起一串回形针，小心翼翼地放了下去，水还是没有溢出来。就这样，一串一串地放，不知不觉中，00个回形针落入水中。很多同学惊讶地说道：“怎么可能呢？奇迹，简直就是奇迹！”我也这么想着。
“下面进入紧急状态，请同学们屏息凝神，好好观察！我一颗颗地放。”庄老师的话语将我拉回了现实！“0、0……”同学们小声地数着，唯恐自己的声音将满杯的水溢出。这时，我们再看看庄老师，她的手似乎也在微微颤抖，但她努力控制着自己的情绪。“0！”同学们再也忍不住了，一窝蜂地涌到了讲台边，睁大双眼，绝不放过任何一个水溢出的镜头。“4！”只见一滴水顽皮地从杯子里溜了出来。“哦……”教室里顿时爆发出兴奋的.呐喊声。而此时，回形针已经占据了大半个杯子了。
这是怎么回事呢？老师还没来得及解释，爱好科学的陈楠抢答到：“这是因为水有张力呀！”庄老师赞许地笑着说：“陈楠说的很对，水的张力使得它还能容下许多东西！”
这时，我不由地想到了“学无止境”这个词。是呀，神奇的张力使得满杯的水能容纳下那么多的回形针，而知识呢，其实也是学无止境的，所以，我们一定不能骄傲自大。
今天的作文课我真是受益匪浅，既懂得了一个科学道理，又领悟了学习的真谛！
“水快要溢出来了！” “水快要溢出来了！”咦？这是什么声音？哦！原来作文班正在举行一场水的张力实验呢！走，我们一起过去看看吧！
老师先拿出一个透明的玻璃杯，再往杯子里灌满水，接着老师大约拿出来20多枚硬币，老师问:“大家知道我往杯子里放多少枚硬币，水能溢出来呢？”有的同学说:“5枚,”有的说:“10枚，”有的说:“15枚，”还有的说:“20枚。”老师说:“大家说了都不算，就让我们来实验一下吧！”
老师把一枚硬币轻轻地投了进去，只听“咣当”一声，硬币像银色的潜水艇一样慢慢地沉了下去，老师小心翼翼地一枚又一枚的投着，不知不觉已投进了20枚硬币，同学们都目不转睛的看着，还有的目瞪口呆，有的同学皱着眉头，有的张着大嘴。还剩最后一枚硬币了，我的心都提到了嗓子眼儿。大家都屏住了呼吸，当最后一枚硬币都沉底儿了，水还没有溢出来，水面都已经高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思议了，竟然装了25枚硬币。老师告诉我们，这是水的张力在发挥作用。
从这次实验我明白了水的张力和潜力，在生活中只要我们挑战极限，就能发现更多潜力。
每次喝汽水时，我会把汽水倒在杯子里，我发现当我快倒满的时候，水没有溢出，反而水面形成一个微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：为什么水不会溢出？当时我便问妈妈，可妈妈说：“哦，你想知道答案，就要亲自实践，自己寻找科学奥秘。”我想：要是我在水里加上一些小东西，水会不会溢出呢？
这天我准备了杯子、水以及圆形针这三样小材料。实验开始了，我将倒满水的杯子放在桌子上，并加水成一个微微的弧形。接着，我又打开装回形针的盒子，从盒子里取出回形针，放在桌子上，然后一个接着一个，依次将回形针轻轻地、慢慢地放入水中。水面慢慢涨溢，可水始终没有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形会放的不够，水才没有溢出，等会儿，我放进十个回形针，一定会溢出。我就不相信，区区水面，怎么可能不会溢出呢！突然，我因手一抖，不小心将回形针直接抛到灌满水的杯子里。可神奇的是，那一个被我抛到水中的回形针，竟然像一位魔法师，让自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形针小心翼翼地拿出来，认真地检查，这个回形针为什么有如此巨大的“魔力”。我检查了一遍又一遍，没有什么不对的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心胜强的我，想刨根问底探个究竟。可我放到100个的时候，水依旧没有溢出，我心中更是充满疑问：这究竟是什么原理？
后来，经妈妈的讲解，我才明白其中的道理。原来，水且定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入回形针的时候，水面长高了，但是在水杯边沿着水，由于受到水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放到物体体积足够小，水的表面会由于张力往上凸，因而不会溢出。听到这样的回答，我很惊奇，没想到水的奥秘也有许多呀！今后，我也要再科学的道路上多多探究科学的奥秘！
经过这次的有趣小实验，我懂得了：在生活中，我们必须敢于尝试，大胆试验，勤动脑，多动手，只有这样，我们才能在科学知识的海洋中遨游，增长知识和才干。
咦，今天“水上漂”的`主角是谁呢？ ----回旋针！回旋针不是金属做的吗？雷老师说这节课带我们去探究，如何让回旋针漂起来，其秘密是啥呢？
综合实践课上，老师为我们每个小组准备了一盆水、两张纸巾、两枚回旋针和一个硬币。首先，老师让我们轻轻地将回旋针放入水中，我探着脑袋小心翼翼地把回旋针放入水中，老师问：“你们的回旋针漂起来了吗？”同学们有的说“我的沉下去了”，有的泄气地说“我的失败了”，有的同学焦急了地说过“怎么漂不起来呢？”……
老师淡定地说：“请同学们将回旋针放在纸巾上一并放入水中试试”。我们将回旋针和纸轻轻地放入水中，纸巾慢慢湿透往下沉，为了让纸巾更快下沉，我们用滴管将纸向下按，待纸巾沉入水底，发现了神奇的现象-----回旋针调皮地飘在了水面上，我们仔细观察发现，回旋针平稳地躺在水面上，在水面上形成线条柔和的小凹槽，而且看着老师神秘的表情，我们更加好奇了。
接着，老师让我们拿出硬币，用滴管往硬币上滴水，我们一滴、两滴、三滴……直到硬币上的小水滴变成水滴小胖子，它像晶莹的琥珀，随着桌子的抖动它又像淘气的小朋友轻轻地跳着舞蹈，好像在问我们：“嗨，你们知道为什么我的肚皮挺这么鼓不破裂吗？”我不由自主地将头贴在桌面上盯着，转着眼珠想，为什么水珠看起来像一颗有弹力的球，为什么水不会溜到硬币外，我要滴多少水，水会溢出硬币的表面呢？疑问像七彩的泡泡一样冒出了一串串…… 见证奇迹的时刻到了，老师说其魔力是水的表面有一股收缩、拉紧的力，让水面形成一层“薄膜”，它会托住物体跳跳，它就是水的表面张力，我们恍然大悟，原来是水的表面有张力！
最后，老师又带我们畅游科学小天地，唯美的画面上一只水黾轻巧地落在湖面上，丝毫没有掉落水面的迹象；碧绿的荷叶上晶莹的露珠；饱蘸墨汁的笔豪上欲滴又未滴的墨汁；雨天从伞面上滑落的可爱小雨滴；教学楼栏杆上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常，那么不起眼，可是科学小知识大道理就在那里，做个细心的学习者，你就会有所发现，大自然的奥妙无穷，善于用实验的方法，你就会探究到各种科学知识，体验无限的乐趣！
“再加一枚！再加一枚！天哪！水还没溢出来！”你们猜猜，我们在干什么？告诉你吧，我们正在做一个实验。在这次实验中，你必须一心一意，屏住呼吸，认真观察哦。我迫不及待地准备好了材料：一个晶莹剔透的杯子，倒满水，还有若干硬币。
开始实验了，我平复好激动不已的心情，集中精力，先把杯边的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬币，我的手开始发抖，真怕一不小心硬币接触到水面，水就会溢出来。我深呼吸一口，将硬币轻轻地从杯边放了进去，硬币像树叶落地般缓缓沉下去，我目不转睛地盯着水面，水面没有任何变化。我疑惑不解，紧接着把硬币一枚一枚扔进去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有点吃撑的小肚皮，仍没有溢出来，我心里开始七上八下、急不可待，抓了5枚硬币一起扔了进去，突然，水花四溅，我顿时傻眼了，真是心急吃不了热豆腐，气得我咬牙切齿。
“失败乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地对自己说。重新倒满水，拿起一枚硬币，从杯子边上轻轻滑进去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放进去，已经30枚了，水已经鼓起来了，像个“小山包”，又像个晶莹的“果冻”。我屏住呼吸，全神贯注，生怕错过一点细枝末节，我的动作放慢了，一枚慢慢放进去，凝视一会儿，才又轻轻拿起一枚再放进去，已经35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自语，水位虽然在上升，但水与杯口形成一个完美的弧线，仿佛空气中有一张无形的网，将水紧紧地包在里面，形成了一座清澈的“山”。当放到第38枚时，瞬间水溢出来了。“原来能放这么多啊！”我惊喜不已，同时长呼了一口气，总算做完了！
一切那么神奇，是水滴们在变魔术吗？不是，告诉你吧，这一切都是因为表面的张力。液体的表面都有一种张力，像一层弹性“表皮”，当硬币投进去时，就像吃下了饭，弹性“表皮”会如肚皮一样微微拱起，而且它能承受一定的压力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，无奇不有，科学奥秘，等你发现。只要你有一双会发现的眼睛，一颗好奇的心，一个敢于疑问的大脑，这样，科学的大门将永远为我们打开。
“231！232！233！……245！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道咱们在干什么吗？本来咱们在做关于水的张力的试验。试验前，杨教师先让咱们猜一杯水能包容多少回形针，同学们有的说10枚，有的说30枚，而我觉得是50枚。教师见咱们吵得如火如荼，他却一声不吭，同学们纷繁露出了不屑的目光，心想：这个水杯必定不能包容许多回形针。
杨教师拿了一枚回形针，把回形针小心谨慎地贴着杯沿，然后悄悄一推，回形针像一片花瓣从天空中渐渐飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声响来，眼珠子也似乎快要瞪出来了。我很疑惑，情不自禁地说：“怎样水面不溢出来呢？”杨教师笑而不答，好像是想让咱们接着往下看。紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。跟着水中的回形针的数量不断添加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时，同学们的猜测数现已被打破了。我细心一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的气氛现已彻底转变了。同学们的心情也分外高涨，咱们从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最终拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”
杨教师又持续放了一些回形针，直到100多枚回形针的时分，忽然中止了。杨教师笑眯眯地问：“同学们，假如我接着往水杯里放回形针会呈现什么情况呢？”同学们有的说：“必定会溢出来。”有的说：“可能会溢出来。”还有的同学更可气，居然起哄地说：“那就把回形针全放进去吧！”杨教师听了不光没生气，并且接着往里边放回形针，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同学仍是以为不会溢出来。教师让咱们每个人都试了几遍，水面越来越高，当放到245枚的时分水才溢出来了！同学们百思不得其解，一再问教师。总算，教师揭开了里边的奥妙。本来水是有张力的，当回形针放的少时，张力没有损坏，水便没有溢出来；当回形针放的多时，水的张力被损坏，一起回形针占有了杯子里边水的空间，水就溢出来了。
一杯水，能有如此大的张力，咱们人也应如此：在面临困难时，咱们要镇定镇定，信任自己必定能克服困难，只需知难而进，迎候自己的就会是成功！
水和硬币，看似风牛马不相及的两个事物却在我们的作文课上碰撞出了激烈的火花。
老师让我们进行一个实验——纸的力量，看漂浮在水上的纸能承受多少枚硬币的重量。我们分成了两组，分别在纸上放硬币，数量多的一组获胜。我认为这张小小的纸一定有意想不到的力量，于是我们信心满满地猜测至少能放70个。可是由于我们第一次尝试经验不足，当放到第15个的时候，薄薄的纸片瞬间沉到了水底。这与我们的目标相差太远了，看来纸没有那么大的力量。我们从上一轮的比赛中得到了一些经验，决定在下一轮的比赛中采用新的战术。
第二轮从我们队先开始，我们采用的战术是叠小船，这样就可以解决上一轮比赛中水从纸的边缘浸入的问题了。我们队派出的代表是张乾奕，只见他轻轻地把小船放入水中，瞪着眼注视着小船，抿着嘴，手像个大夹子一样把硬币一下子紧紧地夹住，然后轻轻地放入小船中，见水一动，他的神情严肃起来。我们一直为他加油，他一连放了好几个，只看见纸一直在往下沉，他放得越来越慢，越来越小心翼翼，好像一直在寻找恰当的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17个的时候，船开始进水，我们鸦雀无声在心里默默祈祷。这时，他开始飞快地放硬币，可是放到第19个的时候，小船“哗”的一声沉了。张乾艺一甩胳膊大叫一声“哎！”我们紧绷的心一下子放松了，同学们纷纷发出叹息声。
经过两轮的角逐，我们胜利了，同学们欢呼雀跃，同时也探索了实验的原理：水的表面张力。当把纸放在水面上时，水的表面张力使纸和纸上的物品浮在水面上。这个实验增强了我对科学秘密的研究兴趣。
这周写实验，我一下就被一个名叫“水山”的实验吸引了。难道一碗清水，几枚硬币就能变成一座“山”？我百思不得其解，都说百闻不如一见，那我就自己来做一下吧。
小心翼翼
我准备了一碗清水满满的，仿佛丢进一粒石子，都会溢出来。抱过来我的全部家当——小猪存钱罐，拿出硬币，顺着碗边轻轻滑下，硬币好像一个快乐的孩子坐着滑梯，瞬间滑入碗底。我迫不及待地侧着头看着“山”是否出现，可水位丝毫未动。我拿起第二枚硬币慢慢地放入水中，这会儿这水会不会溢出来啊？嘿，还是纹丝未动。第三枚，第五枚，我不由自主地大胆了起来。
心急吃不了热豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并没有溢出来，我的胆子越来越大了，丢硬币的速度也越来越快。等到第四十枚的时候，我惊奇地发现水面终于微微鼓起，好像一个光滑的“溜冰场”。我急于看水“山”，不知不觉地数到第八十枚，不由心里一惊，再看我的“溜冰场”都快变成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，该不会一下就水山爆发了吧。这时我每放一枚，我的心就紧张一下，水面就好像跟我一样也紧张得一颤一颤，可水好像有一层保护膜，始终没有一滴水溢出来，难道水面真的有魔力？我用手指点了一下水面，让我意想不到的是水慢慢地从碗边流出，此时的我呆若木鸡，吃惊地看着水“山”，这可真应了那一句古话，心急吃不了热豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向厨房找老妈询问原因，老妈说：“水的表面有一定的张力，橡皮筋一样有弹性。”“那如果放一百枚，它会炸掉吗？”我求知若渴地问道。老妈指了指桌子让我继续实验，等我放到一百枚时，一条小河从碗边流出，哇！原来水山是这样爆发的。
水是我们生活中必不可少的一样东西，这节课大家研究的就是我们身边的水。
一上课，老师先让一位同学打了满满一杯水，那位同学小心翼翼地把水端了进来。之后，又叫另一位同学打了半杯水。老师把那杯很满的水又续上一些新水，使整个杯子都装满水，就这样，这节课的实验才刚刚开始。
老师慢慢地把包提出来，从里面掏出一些硬币，然后对大家说：“这节课，我们做一个实验，我把硬币放进去，看看水会怎么样？”“当然会溢出来！”“我觉得得放5个硬币水才会溢出来！”“应该是放7个吧！”大家议论纷纷。不一会儿，老师把第一枚硬币放了进去，水并没有什么反应，教室里鸦雀无声，坐在一旁的同学们仿佛连气都不敢出了，生怕呼一口气会把水溢出来。
第二个、三个硬币放进去了，水面升高了成凸形可水一点儿也没变，但当放入第五个时，大家发现水面象吹气球一样很神奇，鼓出一个弧形，本来平静的水面好像被什么顶起来似的。硬币越来越多，6枚、7枚、8枚，水面越来越鼓，我们也越来期待，水到底什么时候溢出来呀？
第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都没有溢出来，我们十分惊讶，但当第12枚放进去时，从杯子侧面滴出许多滴小水珠。
原来是12枚硬币才能让一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，这是什么原理呀？翻来覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原来是水的张力呀！普普通通的水，竟然有这种奇异的现象。
通过这次实验我不但明白了水有张力这种现象之外，我更明白了，在我们生活中还有许多不为人知的奇妙现象，等待着我们去发现探索。
传说，鲁班因为被草叶划破了手指获得灵感，从而发明了锯。其实，每一项发明都凝结着许多劳动者的智慧，都是他们对人类的贡献。我们应该向每一个为人类发展作出贡献的人致敬。今天我们就做了一个有趣的实验——水之谜。
今天，老师拿着水壶和硬币，还有水杯急急忙忙地走进教室。我们摸着脑袋，心里喃喃地念叨：“老师今天要干什么？葫芦里卖得是什么药？”老师神秘兮兮地说：“你们猜猜我们今天要干什么？”这时，教室里犹如炸开了锅，同学们七嘴八舌地说着，有的说：“我们要喝水比赛。”有的说：“我们要投硬币。”还有的急得直跺脚说：“到底要玩什么？”老师做了一个安静的手势说：“今天我们一起来探寻水的奥秘。”然后又给我们介绍实验步骤。
实验开始了，老师给每个人分了一只水杯，又倒上水，我觉得已经够了，可是，老师还嫌少，又往杯中倒了些水。水已经高于杯子了，在杯子里边缘鼓起来，颇像一面小镜子。我心想已经这么满了，只要加一根头发，水都会溢出来，更何况是硬币呢。老师又给了我们一些硬币，我把硬币轻轻地小心翼翼地放下去，水居然没有溢出来。我揉了揉眼睛，真没溢出来，我心中的大石头终于落下了，接下来我大把大把地放硬币，水和硬币也很听话，乖乖地躺在水底，好像在睡觉呢！“咚咚咚”，硬币掉下去的声音，像轻快的音乐。这时老师又告诉了我们科学原理：原来水是有张力的，水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面。只要张力没有被破坏，水就不会溢出来。
大创作源于小发现，小的发现又源于生活。如果，你留心观察，获得的知识就会无边无际。同学们，现在你知道水的秘密了吗？
“叮铃铃”上课了，507教室里正热闹着，到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！
原来啊，他们正在做“会团结的水”这一实验。首先，我来介绍一下实验道具，有一个塑料杯，一盒回形针。问题是：“将多少没回形针放入装满水的杯中，水会溢出来？”有同学说：“2枚。”有同学说：“5枚。”我说：“一整盒。”老师的怪笑意味着不简单，于是老师说：“我们就用实验来证明吧！”
首先，将塑料杯倒满水，直到水面凸起为止，然后往水里放回形针，注意：“要用手捏住回形针的头，轻轻放进去。”老师示范了一下，只见回形针像跳水运动员一样跳入水中，时不时水面还泛起潋滟波纹，再放了三枚回形针后，水居然还是没有溢出来，真是太神奇了！
轮到我了，我把回形针串成一串，小心翼翼地放了进去，可是水面只是冒了几个泡，老师还请了几个同学抓一大把回形针放进水中，回形针就像天女散花一样落到了水底，一整包回形针放完了，可是水居然还是没有溢出来，有的同学居然对着回形针喊：“加油！加油！”我发现水面从原来凸出来一点点，到现在都鼓出了五毫米多！就像一个圆形扁面包一样！
接下来，老师说“马上就要出大招了水底炸弹！”我满脑子问号，这个“水底炸弹”到底是什么呢？啊！原来是橡皮，只见老师把橡皮轻轻地放入水中，就在放入水中的一瞬间。“嘣”的一声，水立刻溢了出来。期待已久的同学们像火山爆发了一样，欢呼雀跃起来。
原来，由于水的表面张力，水中的分子被吸引到一起，它们手拉手，团结在一起，所以将回形针放入水中，水面会像山一样隆起，但不会溢出来。可是压力太大，水无法承受这些压力时，水就溢出来啦！
通过这个实验，我明白了水的表面张力，水果然会团结在一起。小朋友，你们要不要也来做做看啊？
早就听说王老师是“刘谦第二”，今日一见，果然名不虚传，让我们佩服得五体投地。
今天晚上，我约朋友们到王老师家玩。刚进门，他就神秘地对我们说：“我来表演一场魔术，让你们大饱眼福吧！”这时，我们像丈二和尚——摸不着头脑，心里想：他到底在卖什么关子呢？
我们坐在沙发上，百思不得其解。忽然，王老师从身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16个五角钱硬币，笑眯眯地说：“你们猜，我把这些硬币投入装满水的玻璃杯中，水会不会溢出来呢？”我们异口同声地说：“当然会啦！”可王老师笑而不答，开始做起了实验。
他慢慢地把塑料杯里的水倒满玻璃杯，对我们说：“下面就是见证奇迹的时候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬币，把它悄悄地贴在玻璃杯壁上。一声清脆的“扑通”，“小宝宝”就安稳地滑到了“海底”。接着是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然纹丝不动。难道我们猜错了？这真是一杯神奇的魔水？我们不断质疑自己。
老师似乎看出了我们的心思，便和蔼地说：“为了公平起见，我给你们每人发2枚硬币，也来试试，看谁到底能不能溢出。”我接过硬币，细心地拿起来，照着老师的做法，将2枚五角硬币都投了进去。顿时，硬币像姿态优雅的“美人鱼”，轻盈地溜进杯底，和“小精灵”一起亲热着呢！而且，水一点儿也没有溢出来。
这时，水面虽然高出杯口1~2毫米，但依然没有溢出来的迹象。这究竟是为什么呢？在我们的再三追问之下，王老师终于开了“金口”：“因为水有一种力——张力，使得水面会比杯口高，但不会溢出来。”顿时，我们茅塞顿开。
这真是一杯神奇的魔水呀！他告诉我们一个道理：无论做什么事，都要仔细观察，认真研究，这样才能有所发现。
【水的张力实验作文(精选7篇)】
早就听说王老师是“刘谦第二”，今日一见，果然名不虚传，让我们佩服得五体投地。
今天晚上，我约朋友们到王老师家玩。刚进门，他就神秘地对我们说：“我来表演一场魔术，让你们大饱眼福吧！”这时，我们像丈二和尚——摸不着头脑，心里想：他到底在卖什么关子呢？
我们坐在沙发上，百思不得其解。忽然，王老师从身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16个五角钱硬币，笑眯眯地说：“你们猜，我把这些硬币投入装满水的玻璃杯中，水会不会溢出来呢？”我们异口同声地说：“当然会啦！”可王老师笑而不答，开始做起了实验。
他慢慢地把塑料杯里的水倒满玻璃杯，对我们说：“下面就是见证奇迹的时候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬币，把它悄悄地贴在玻璃杯壁上。一声清脆的“扑通”，“小宝宝”就安稳地滑到了“海底”。接着是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然纹丝不动。难道我们猜错了？这真是一杯神奇的魔水？我们不断质疑自己。
老师似乎看出了我们的心思，便和蔼地说：“为了公平起见，我给你们每人发2枚硬币，也来试试，看谁到底能不能溢出。”我接过硬币，细心地拿起来，照着老师的做法，将2枚五角硬币都投了进去。顿时，硬币像姿态优雅的“美人鱼”，轻盈地溜进杯底，和“小精灵”一起亲热着呢！而且，水一点儿也没有溢出来。
这时，水面虽然高出杯口1~2毫米，但依然没有溢出来的迹象。这究竟是为什么呢？在我们的再三追问之下，王老师终于开了“金口”：“因为水有一种力——张力，使得水面会比杯口高，但不会溢出来。”顿时，我们茅塞顿开。
这真是一杯神奇的魔水呀！他告诉我们一个道理：无论做什么事，都要仔细观察，认真研究，这样才能有所发现。
今天，杨老师给我们带来了好几个碗，难道是请我喝水吗？杨老师说：“这几个碗盛的都是自来水，不能喝。”于是，我又想：难道杨老师要做表演？杨老师又拿来了一盒针，一包纸巾，还说这些针都是功夫神针，而纸巾是它的黄金搭档。我才不信呢。
杨老师先把主角水、针和纸巾准备好，原来杨老师要做实验，普通情况下，针掉到水里，会直接沉进水底，但杨老师却要让针浮在水面。
开始做实验了：杨老师先从盒子请出了一位功夫神针，我仿佛听到了那位高人叫道：“我终于出关了！”然后抽出针的黄金搭档——纸巾大侠，让它使出分身术——把它撕成和碗口差不多大。它好像在说：“我的分身术，帅不帅？”接着杨老师左手端着纸巾，右手捏着功夫神针。最后，她小心翼翼地把针放在纸上，把纸巾轻轻地放在水里，奇迹发生了，针真的浮在水面。过了一会儿，纸巾便像喝醉了的白脸汉，摇摇晃晃地沉了下去。针依旧在水面。之后，杨老师又让我们做一下。我和同桌按照步骤，做了一次，可惜我们撕的纸太小了，所以针沉了下去。第二次还是失败，第三次又失败，第四次我们终于成功了，我们像中了彩票一样高兴，手舞足蹈。但我们也发现了一个奇迹，过了一会儿，纸巾没有沉下去，而针却漂浮到了其他没有纸巾的地方结果还浮在水面。我仿佛看到针得意地笑：“怎么样，我厉害吧，要不要拜我为师傅，学习轻功啊？”
原来原理是这样：水表面有张力，所以针就浮在水面上了。
“23！24！25！……48！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。 实验前，老师先让我们猜一枚硬币能容纳多少滴水，同学们有的说5滴，有的说10滴，而我觉得是8滴。老师开始滴水，才滴了几滴，水就占满了硬币的表面，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个硬币肯定不能容纳很多滴水。
随着时间的推移，硬币容纳的水越来越多，已经大大超出了同学们的猜测，许多滴水汇集在一起把硬币的表面变成了一个摇晃的果冻。水越来越多，到后来老师每滴一滴水，“大果冻”就要摇晃几下，同学们的心都要跳出来了，大气都不敢出，只是下意识的用手挡住自己的眼睛。我心想：不可能能容纳几十滴水吧！老师停了下来问我们：“现在觉得硬币能容纳多少滴水？”有的同学说30滴，有的说50滴，甚至有的说无数滴！老师笑而不语。
当老师滴下第48滴时，硬币表面再也不能承受了，大水滴瞬间崩溃，犹如决堤的洪水瞬间溢了出来，同学们先是一愣，然后发出惊讶的叫声：“天呐，48滴呀！”看着这次实验结果，同学们眼睛都要掉出来了，如果不是亲眼所见，我们肯定不会相信一枚硬币能容纳这么多的水滴。
一滴水，能有如此大的张力，我们人也应如此：在面对困难时，我们要沉着冷静，相信自己一定能克服困难，只要迎难而上，迎接自己的就会是成功！
水的张力优秀作文800字
231！232！233！245！同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。实验前，杨老师先让我们猜一杯水能容纳多少回形针，同学们有的说10枚，有的说30枚，而我觉得是50枚。老师见我们吵得热火朝天，他却一声不吭，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个水杯肯定不能容纳很多回形针。
杨老师拿了一枚回形针，把回形针小心翼翼地贴着杯沿，然后轻轻一推，回形针像一片花瓣从天空中慢慢飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来，眼珠子也仿佛快要瞪出来了。我很纳闷，情不自禁地说：怎么水面不溢出来呢？杨老师笑而不答，好像是想让我们接着往下看。紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。随着水中的回形针的数量不断增加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时，同学们的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的气氛已经完全转变了。同学们的.情绪也格外高涨，大家从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最后拥到讲台前观看。55、56、80、81、90、91
杨老师又继续放了一些回形针，直到100多枚回形针的时候，突然停止了。杨老师笑眯眯地问：同学们，如果我接着往水杯里放回形针会出现什么情况呢？同学们有的说：肯定会溢出来。有的说：可能会溢出来。还有的同学更可气，竟然起哄地说：那就把回形针全放进去吧！杨老师听了不但没生气，而且接着往里面放回形针，此时的水面稍微上升了1-2毫米。有的同学还是认为不会溢出来。老师让我们每个人都试了几遍，水面越来越高，当放到245枚的时候水才溢出来了！同学们百思不得其解，再三问老师。终于，老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的，当回形针放的少时，张力没有破坏，水便没有溢出来;当回形针放的多时，水的张力被破坏，同时回形针占据了杯子里面水的空间，水就溢出来了。
一杯水，能有如此大的张力，我们人也应如此：在面对困难时，我们要沉着冷静，相信自己一定能克服困难，只要迎难而上，迎接自己的就会是成功！
清晨，我在水池旁猛然发现一团绿色来，走近瞧去，原来是几瓣蒜头。望着这团绿色，惊喜和疑问充满我的心房，于是我带着满腹的好奇迅速将蒜头拎起来。呦，小家伙可不了得，长长密密的根须瞬间成行成列地悬垂下去，根须上粘附着密密麻麻的淤泥，看上去像极了长长的秀发。然后我找来一个小盒，倒入水，放了土，将这几瓣绿色的蒜头放了进去，让它继续焕发生命的光彩。
向上，是生命的本能。无人问津的几瓣蒜头为了彰显生命的高度，为了沐浴光和热的神奇，它们费尽千辛，拼命地把根须延伸到十几厘米以外的地方，然后将根须所伸之地的所有营养物质据为己有。等到它们积累了所需养料后，它们就会奋力一击，达到质的变化，最终完成生命的蜕变，享受光和热带来的光彩。
生命是顽强的，生命也是有张力的。因为这份张力，蒜头才会不顾外界环境的恶劣，拼命改变自己，努力让自己去适应外界环境，然后贪婪地吮吸周围一切有利于自身成长的物质，为超越生命做最大的付出。这份努力向上的生命是令人感动的，也是让人敬畏的。
现实生活中，当外界压力降临到我们身上时，我们也要像那几瓣蒜头一样，勇于变换自己，并且继续拼搏向上，利用我们自身的张力去完成生命的蜕变。
我家的植物和盆栽都是老爸打理。唯独在飘窗上的一盆吊兰，叶子渐渐焉了下去，整日无精打采……
只好将它放入楼下的'草丛，任其自生自灭，数月不闻不问。一天，路过草丛，一抹绿色跃入眼帘，这难不成是那盆被遗弃的吊兰！果然，正是被遗弃的那盆。天呐！这吊兰竟长得比以前好多了，不再是病怏怏的“林黛玉”，而是活脱脱的一个“薛宝钗”！从盆中心抽出了许多嫩芯，叶子深绿又嫩，仿佛一下就能掐出水来。
究竟是什么促使吊兰枯木逢春？是大自然吗？也不完全是。大自然虽有“魔力”，可也不至于让一株将死的植物复活，她又不是华佗李时珍？多不可思议！
或许，这类有生命的灵物，在生命遭受重创之时，迸发出某种力量，触动了那条“线”……可那种力量是什么？
终于明白了，这既不是生命的力量也不是大自然的魔力，而是生命的张力！生命的张力就是生命的扩展力，是生命深层的潜力！生活和学习中的我们，无论遇到任何困难或压力，都要像那盆被遗弃的吊兰那样，克服一切恶劣环境和条件，充分拓展自己生命的张力！
如果有人问你一根针和一张纸谁先会沉到水底，你一定会说是针，但是做完实验后，你可能就不会这么想了，
今天的作文课上，老师神秘地对我们说：“我们来做一个实验。”
“做什么实验，做什么实验。”同学们迷惑不解地问。只见老师拿了一个脸盆，放满了水，就开始做实验了。你瞧，老师手中拿了一枚绣花针放进了水里，绣花针就落进了水里，接着，又拿起一张平整的餐巾纸，把绣花针放在了纸上，水平静得像一面镜子，纸渐渐下降，绣花针竟然浮在了水上，就像孩子离开妈妈一样，
原来是这样，看来我以后在生活中要多动脑筋，才能发现大自然的神奇之处。
草地上，有一朵黄色的小花盛开了，小花没有水喝，渴得摇晃着身子说：“好渴呀，好渴呀！谁能给我水喝？”
这时，蚂蚁弟弟刚好路过，他听见了小花的话，连忙说：“小花，你别急，我去帮你打水喝，最清凉的水。”说完，小蚂蚁赶紧去找小河。可是找了很久也没有找到，急得满头大汗。蝴蝶姑姑看到了，问：“小蚂蚁，你这么着急想去哪里啊？”小蚂蚁说：“小花快渴死了，我去找小河打水。”蝴蝶姑姑赶紧飞到蚂蚁弟弟身边：“快到我背上来吧，我带你去找小河！”
蝴蝶姑姑很快找到了小河，可是，用什么来打水呢？这可把他们急坏了。突然，他们看到河中央有一片荷叶，荷叶上有一只小青蛙，他们就想到了一个好办法。他们叫小青蛙采来一片荷叶，然后在荷叶里装满水，一起给小花送去。
小花喝着小动物们给她打的水，感动地说：“谢谢你们，这是我喝过的最清凉的水！”
我从天空的怀抱随着兄弟姐妹走向大地，前路迷茫，风儿把我们吹散至今仍未相认，任凭他把我推至天涯海角，
我在天空中飞舞，忽而撞到树叶，树叶我狠狠的把我甩开，哦，不。是风儿在树叶的耳边说了些什么？我便又四处流浪。风紧紧的抓住我，把我狠狠的摔到了屋瓦上，屋瓦是似乎也不太喜欢我。想让我离开他的管辖范围。我紧紧的抓住他的身体。他却努力的挣脱我。我们就这么僵持着。
终于，风也来推波助澜。我不舍得回头来看了一眼。扬长而去。既然这里不是我的归宿。我也没必要死皮赖脸呆着不走。最终风把我扔进一个沼泽里。我能怎么办。我试着对风说不，然而却没有什么用。我与周围的同类们挤在一起。我无法反抗。泥沙已经紧紧地把我们包围在一起。他们说这里很好。至少不用在风里雨里到了来回穿梭走。这里真的好吗。人们他们讨厌这里。我们会害死他们的，我问风为什么把我带到这里。风并没有回答我。他叫来了太阳。太阳紧紧的抱住我抓紧我我感觉到身体无比的剧痛。像是被人撕数半，我迷迷糊糊的望向四周。发现自己正在天空中游荡。慢慢地向上。
终于，在不知道什么东西亲吻了我的脸颊之后。我便又回到了大地上。风还是那个风，地还是那个地，而我不再是以前的那个我。我不要再回到那狭隘的小地方我追逐那属于我的茫茫大海。风嘲笑了我，我努力的反抗 ，我要去那前途辽阔的地方最终我如愿以偿地到达的大海。扑向大海的怀抱，游历这美丽的人间，可是，我要去哪里，大海这么广阔，哪里是属于我的容身之地，我又该溜到哪里，又能做些什么呢，我想，我不过是这人间的匆匆过客，哦，不，是永远的匆匆的过客，没有人知道渺小的我，也许几天之后，你会在山间的小草上发现我，亦或者在一个精致的玻璃罐里，也可能你正在把我吞进肚子里。
我不知道自己从哪里来？也不知道自己要去往哪里。既然匆匆忙忙的来了。总要做点什么才好吧。可，为什么，当天空出现一缕红光时，我竟不再感觉到痛了。
现在的人们，把地球当作他们的服务员，人们奢侈地消耗地球资源，大量地浪费水源。他们知道吗？现在全世界可饮用的淡水，还不及世界水源的百分之零点多。他们有没有想过，当地球只剩下最后一瓶水的时候－人们人们都争吵者，花大价钱来换取这可贵的一瓶水。世界将乱得不可开交，人们自相残杀，为获取这一瓶水而不顾一切，为了得到它，不管代价是什么，他们都愿意。
到那时，就算让一个人喝了，可他能支持多久呢？最后，人类将陆续死亡，动植物将逐渐枯死。地球将永远的沉睡了。这个原本拥有无限资源，地大物博的地球将在人类手中灭亡。
保护我们的地球吧！爱护我们的大家园吧！
杭州之美一半在于“水”。无论是烟雨空空的西湖，还是那蜿蜒潺潺的虎跑泉；无论是滴水如注的山洞，还是那滔滔不绝的钱塘江；无不同奏着一曲流水之韵。
虎跑的泉水又是另一种风韵。泉眼，我不曾看到，只是见她悠哉游哉地回旋在树林山石之间，没有涟漪，没有波涛，明明亮亮，平平静静，坦坦荡荡地流着。我逆着泉流上行，时而不见了泉流，时而在翻过一个山头之后，才看见她的身影。这倔强的虎跑泉啊，虽然是弱小的细流，却依然义无反顾。正是这水之韧性，赋予了虎跑清新，质朴的自然美。
每天，人们都在用水，俗话说：节约用水是美德！可是，有些人每天都在浪费水资源，上帝终于愤怒了，将水全部收了起来。
清早，我醒来后，像往常一样去厕所“轻松”了一阵，然后伸手去冲厕所。“呀！没水！”我大叫。妈妈听后，闻声赶来，苦笑着说：“哪有水呀，连家里唯一一瓶矿泉水都没了，你就凑和一下吧！”没办法，我只好将马桶盖盖上，捂住鼻子去上学了。
上语文课了，高老师拿着一包白纸对大家说：“今天我们练习钢笔作文，如果钢笔没墨水的话，就用钢笔刻着写吧！题目自定。”
开始写作文了，同学们一打开钢笔盖，都叫了起来。原来，上帝不光收了矿泉水与自来水，所有的水都收了，我们只好用钢笔一个字一个字刻了起来。
下课了，老师抱着一包刻满字的纸回到了办公室。这次作文，所有的同学写的都有一句话：“上帝呀，把水还给我们吧！我们一定不浪费水资源了！”
终于，上帝心软了，又把水还给了人类，人类再也不敢浪费水资源了。