五年级上册作文第四单元

篇1:五年级上册第四单元作文

五年级上册第四单元作文

五年级上册第四单元作文

学到了第四单元的作文是让同学们写“……的启示”,我照例带着学生来到多媒体教室学习写作,可是,看了收上来的作文草稿我真的很痛心,大家似乎收效不高,这是为什么呢?以前几次成功的电脑教学让我深知现代化科技教学的好,可是……这帮孩子真是身在福中不知福,要知道,整个年级要不是我有老公帮忙这个便利条件,根本无法享受电脑教学,这可是小班的待遇呀!学生们已经腻了电脑教学了,本来就懒惰的他们没有认真的做好笔记,再加上平时看书少,没有语言的积累,两天的时间我连20本作文草稿都没改完,唉……

现在还是让我们先来看看“一副漫画的启示”作文吧:

小漫画大启示

刘夕冉

翻开语文书第四单元,我看到了一幅让我匪夷所思的漫画,直到现在我还记忆犹新!

这天下午,天气晴朗,温暖的阳光洒满大地,方之航和张小玲结伴去上学,小玲今天穿上了妈妈刚给她买的一条新裙子,粉色的裙子上缀满了一朵朵紫色的小花,显得格外漂亮。方之航穿上了一件灰蓝相间的外套和裤子,显得格外的神清气爽。他们走着走着,看见垃圾桶外都是散发着恶臭的垃圾,苍蝇在上空盘旋着。行人都是捂着鼻子绕道而行。张小玲看到这一幕,马上蹲下去将垃圾一点一点捡到垃圾桶里。顺口叫道:“方之航,快来帮忙呀!”“别急,我有一个好主意。”方之航答应道。垃圾捡完了,方之航把写好的标语“文明----只差一步”贴在了垃圾桶上。俩人会心的笑了!

看完这幅漫画,我想到了很多,在校园中操场的一角陈放着一个垃圾桶,别看同学们在周围装模作样的扫地捡垃圾,可是在离垃圾桶一步之遥的时候,却又将垃圾扔在垃圾桶外面。虽然大家都知道要做一个文明的孩子,但是无论是在公交车上,还是在教室里,大家总会为了这一步之遥的距离,而把文明随同垃圾一起扔在垃圾桶的外面。试想在生活中垃圾随处可见,大自然将回赠外面什么呢?它回赠我们的将是无尽的病毒和灾难啊!所以保护环境势在必行!我们一定要做保护环境的先行者!漫画中的两个小学生,他们是我们的学习榜样。我们要做热爱生活,保护环境的人。保护环境人人有责,身为社会大家庭的一员。我有责任为社会尽一份心,出一份力,为地球妈妈擦去身上的污渍。

文明,我们呼唤文明!文明,我们渴望文明!文明就应该像奥运圣火,在我们手中传递!在我们心中传递!

小漫画的大启示

谭婧

在《语文书》中,我们看到了一幅漫画,看完后我受益匪浅。今天,就让我来为大家介绍介绍这一幅富有哲理的漫画吧!

这个故事是这样的:一天下午,阳光明媚,刘灵丽和李小刚一起走在回家的路上,突然,他俩停住了脚步,站在一个垃圾桶旁边,他们目不转睛地看着垃圾桶旁没有扔进去的那些恶心的垃圾。垃圾散发的恶臭引来一群苍蝇眉飞色舞。这时,刘灵丽开口了:“唉,这些人,扔垃圾也不扔进垃圾桶里,我们天天捡也不是办法呀,真得想个好办法治一治。”“好的!”王小刚爽快地答应了刘灵丽。只见他灵机一动,想了个好办法。他拿出一张纸和一枝笔趴在地上写了起来,刘灵丽也在一旁收拾满地的垃圾。过了一会儿,刘灵丽把满地的垃圾收拾得干干净净了,王小刚也拿着一张写着“文明--只差一步”的标语的大纸走向了垃圾桶,他和刘灵丽一起把标语帖在了垃圾桶上来警示人们。刘灵丽看完标语后对王小刚说:“你真棒,能想出这么好的办法,我相信,别人在看到这条标语后一定会为自己不文明行为而羞愧,那大家再也不会乱扔垃圾了。”说完,他俩又继续朝回家的路上走去了。

当我看完这幅漫画时,我想了许多,在生活中像漫画中的小男孩和小女孩那样爱护环境的人并不多,这些人为了少走一步路,就把垃圾随便扔在地上,就算旁边有垃圾桶,那些人也在会再去捡起来,而是一走了之。这种事在我们学校也发生过。就像每周五同学们倒垃圾一样,有的同学为了快,竟然在垃圾桶周围一倒就了事,也不管垃圾有没有进桶,以至垃圾到处散落,实在有损学校形象。还有,每天早上班里都会有同学打扫,可到了中午同学再打扫时,又会扫出很多垃圾。其实,每个同学都有垃圾袋,可同学们还是改不了随手一扔的坏习惯。其实,只要每个人弯弯腰,伸出热情的双手,或迈出那文明的一脚,世界上的垃圾就会变得很少,如果像漫画中的两个同学那样的人能多一些,世界就会变得更美好。

当我看完这幅漫画时,我感慨万千,我要告诉大家,文明就在我们身边,愿它像奥运火炬一样,在我们每个人手中传递吧!

根据教学的要求,本单元还要我们学会一件事给你启示:

被误解之后得到的启示

姜健诚

我的同学刘逸尘买了一支非常好写而且很漂亮的蓝色水性笔,我曾用过,的确好写。

事情发生在一个星期一。那天,我在写作业时笔芯用完了,就去找刘逸尘借那支好写的笔,他爽快地答应了,我高兴地连声道谢。就在第二天,刘逸尘的那支笔不见了。因为只有我用过那支笔,而且我非常喜欢那支笔,所以偷笔的罪名便落到了我的头上。我的好朋友都开始远离我,也不跟我玩了,我真是懊恼。

放学后,我准备和刘逸尘解释一下,可他说:“我已经找过了,那支笔真的不见了,那支笔是你拿的,对不?”回到家,不知道爸爸妈妈怎么也知道了这件事,他们严厉地批评了我,要求检查我的书包、文具盒和口袋。可都找过了还是不见那支笔的踪影,我委屈地哭了,我确实没有拿那支笔,为什么他们不相信我呢?一个星期过去了,就在上第一节语文课时,我发现我旁边的陈良正在用刘逸尘那支不见了的笔,于是我报告了尹老师。原来,那天刘逸尘的笔掉在了地上,被他旁边的刘仁杰捡到了,可他并没有交给老师却占为己有,还和龙美炫交换了。正好那天陈良的笔没水了,龙美炫就借给他用了。事情终于结束了,刘逸尘不好意思地向我道歉,我们又和好如初了。

误解,在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰思绪,因而难以忍受。可当我们面对误会的时候,能戒骄戒躁,冷静处理,拨开云雾见天明时,不是更让我们学会了一种韧劲?让我们都用一颗豁达的心去处理、解决问题吧!

失踪的钢笔给我的启示

康亮

我的妹妹有一支25元的钢笔,是表姐送给她的。因为这支笔书写流畅,我写作业时经常向妹妹借用这支钢笔。

这天放学,我和妹妹一起回家写作业,我又向妹妹借用了那支昂贵的钢笔。可作业写完后妹妹清理书包时,却发现那只钢笔不见了,吵着闹着要我还给她。我明明写完作后就放在书桌上,并没有占为几有呀,无论我怎么解释,妹妹就是不依,越说越哭得伤心,说一定是我放在了自己的笔盒里,外婆闻声过来了,看妹妹哭得那么伤心,听信了她的话还翻看了我的笔盒,并没有找到那支钢笔。妹妹不依不饶,还要检查我的书包,我觉得她们一格一格的翻我的书包是对我人身的侵犯,因为我根本没拿这支笔!我气鼓鼓地跑回了自己的家。

妈妈看我一个人哭着跑回来,向我询问了原因。我告诉了妈妈我的委屈,觉得妹妹很不讲理,外婆又偏听偏信。妈妈拉着我对我说:“妹妹把钢笔借给你,笔是在你手上不见的',你就有责任”。仔细想妈妈的话很有道理,我决定和妈妈一起回到外婆找那失踪的钢笔。因为我和妹妹一直在卧室里写作业,笔应该不会飞离书桌。任凭我在书桌上抽屉里桌子下,始终没有钢笔的踪迹。最后我和妹妹决定把书包里的东西都倒出来仔细检查。功夫不负有心人,终于我们在妹妹的英语书里找到了。原来,她的钢笔是我听妹妹背完英语给她签字时,就和书夹在一起,妹妹收捡英语书时并没有注意到,这样就产生来了误会。

这场**虽然过去了,但给了我很大的启发,我们受到误解或委屈时,生气伤心烦恼是不能解决问题的,更需要冷静认真分析一定会真相大白的。另外,我们还应有一颗豁达宽容的心,人的一生不可能风平浪静,但受到误解而能受之不失为一种对待误解的积极态度。

同时,班上也有几个同学写的“一句名言的启示”也不错哟--

一句名言的启示

王昌辉

“合理地安排时间,就等于节约时间。”这是培根说的一句话。这句话我很喜欢,它已成为我的座右铭,在此我也要把它送给大家。

原来,经常是妈妈看着我写作业,所以我没发现自己不珍惜时间。有一天,妈妈告诉我,她要去黄石,晚上就回来,她要我好好写作业,不让她担心。我爽快的答应了。妈妈走后,虽然我一直待在家里写作业,可我就像那钓鱼的小猫,时而听听窗外的鸟叫,又时而走出书房倒水喝。一直到晚上妈妈回来了,我的作业还有很多很多。最后,还是在妈妈的再三催促下,我才在晚上十二点半完成了作业。

妈妈见我不能珍惜时间,就把培根说的这句至理名言送给了我,还把它贴在书房里。从此,我就把这句话当成自己的座右铭。昨天,妈妈因为有急事,又要去黄石了,我决定在妈妈走后好好地表现一番,我暗下决心,一定要合理的安排时间,我给自己规定,先写语文作业,预计一小时之内完成;数学二十分钟;英语简单,十分钟写完。这样一合计,我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业,有了坚定的信念,不管小鸟还是否在窗外叫,我都听而不闻;别人在外面嘻嘻哈哈的笑,我也强忍着不去理睬。我一鼓作气,终于在晚上八点之前完成了我的作业。此时,我觉得浑身轻松。

写完作业之后,妈妈说要带我去公园走动,要知道,因为写作业耽误时间,我已经很久没玩我喜爱的滑板了。出了一身汗,更觉得身心愉悦,再加上妈妈因为我早早的完成作业,还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。回到家,我觉得身轻如燕。回忆起以前每天都要写作业到很晚,都是没有合理安排时间闹的。

我觉得培根说的这句话很对,因为这样我们合理安排时间,节约时间,获益的是自己。让我们一起来合理的安排时间吧!

一句名言给我的启示

陆杉

我小时侯,妈妈常给我讲故事,讲得多的常是一小乖巧的小孩听爸爸、妈妈的话,既懂事,脾气又好,大人和朋友都很喜欢他,我想是因为我脾气不好吧。故事内容我已记不清了,但有一句话我至今铭记在心里--“好脾气宛如晴天,到处流放光亮”。

那是我上三年级的时候,吃饭时,我浪费了很多粮食,妈妈说了我几句,我心里感到非常委屈,呈现出一种很不服气的样子,还和妈妈顶了嘴。于是,妈妈骂了我:“不服气哟,你有本事就出!”听了妈妈的话,我真飞跑了出去,那天正下着倾盆大雨,我就在一户人家的门口蹲了下来,过了几分钟后,只见妈妈一手打着雨伞,一手拿着雨衣,满脸着急的样子,匆匆地跑出来找我,头发,衣服和鞋子几乎没有一处是干的。看着妈妈焦急的样子,我感到十分愧疚,恨自己脾气不太好。

现在我上五年级了,我们班上有一个同学叫龙美炫,文文静静的,脾气很好。大家都很喜欢他,同学门一起和她玩游戏,老师也是微笑地对着龙美炫讲解题目,同学们的家长都说她是一个温和的好女孩,令我羡慕不己。

前几个月,我在书店看书,也看到了这样的一句话:“好脾气宛如晴天,到处流放着光亮。”这句话是辛尼说的,如今的我深深懂得这句话的含义,一个人的脾气,对一个人来说是多么的重要。从这以后,我努力的改正自己的脾气暴躁的坏毛病,遇到事情首先要冷静下来,好好想想,这样做对不对,不对的要改正,即使对的,也要和别人好好说,不能发脾气。

就说上星期二发生的那件事,我同桌新买了一支钢笔,很漂亮,我也借来了,真的很好,写完后我放进了她的书包,可第2天早上,同桌说她的钢笔不见了,说是我偷走了,还跟老师说了,我努力克制自己,没有和她吵,并努力地帮她分析钢笔的去处,终于在她书包的夹层找到了,老师看着我的表现还当众表扬我,我开心极了。

这句名言深深的印在我的脑海里,它时刻警示我:遇事要冷静思考,不能乱发脾气。今后我还要继续努力,也将自己改变成为一个小淑女。

一句名言给我的启示

黄金虎

世界上的名言多的很,有一句名言深深地影响着我。它就是塞内加说的“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”这句话一直陪伴着我上进,给我勇气。

我原本是一个胆小如鼠。软弱无能的小男生。开学初,老师说让我们选小组长,我不敢选自己,因为我没有勇气,很怕同学说我自私,后来我选了李雨晴。李雨晴当上了小组长,当时我的心情非常难过。我后悔极了,我应该鼓起勇气投自己一票,但是我没有勇气,我失败了……

事后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈没有批评我,而是鼓励我要大胆一点,拿出点勇气,做个真正的男子汉,妈妈对我说:“如果你没有勇气去做,那你就是百分之百的失败,如果你去做了,那你就有一半的希望成功。”我明白了妈妈说话的意思。

上个星期老师要我们背课文,如果谁先背出来,谁就当负责人。上一次的教训,让我知道了要把握好机会,于是我也鼓起勇气到老师那去背书,我怀着忐忑不安的心情走到老师的身边,背了起来,一边背一边提醒自己:我能背会,不能胆小。虽然背书时我有些结巴,但看到老师微笑的眼神,我一点也不害怕。终于老师说我背过关了,我高兴的在黑板上写了“ 负责人:黄金虎”, 许多同学都飞快的跑到我这来背书,我欣喜若狂,激动不已。

勇气通往天堂,怯懦通往地狱。让我更深刻明白了:只要有勇气,有毅力就一定能战胜自己,战胜心里的一切困难!

一句名言给我的启示

李佳怡

华盛顿曾说过:“自己不能胜任的事情,切莫轻易答应别人,一旦答应了别人,就必须实践自己的诺言。”这句名言一直伴随在我的生活中,成为我的良师益友。

去年的4月,陆杉和我约好了下午3点钟一起去买书。但是我想到她一定等得我非常着急。我想到这,咬紧牙关,还是起了床,让妈妈赶快把我送到了指定的地点。一下车,果然不出我所料,陆杉真的在学校焦急地等待着我的出现,我感动极了,跟妈妈说了“再见”之后,连忙跑过去,向她说了“对不起”。随后,我们就一起去买书了。

守承诺的人总会让别人喜欢,也会让别人尊重。我和我的表弟也有一件关于诚信的事情。那是在一个夏天,我和我的表弟正在通电话,约好了放假的时候到他家去玩。我问了妈妈,妈妈也同意了。可是到了那一天,因为我的作业太多,而且我的做作业的速度也非常的慢,我被妈妈狠狠的批评了一番,她说什么也不让我到表弟家去了。但我想到了和表弟的约定,该怎么办呢?后来,我给表弟家打了个电话说明了原因。虽然我这次没有去成表弟家,屡行承诺,但因为我及时给表弟打了电话,解释清楚了,表弟没有生我的气,因为他后来又重新安排了自己的事情去做,我没有耽误他的计划,心里轻松了许多。

我非常喜欢华盛顿的这句名言,它鞭策着我做一个讲诚信,让别人信任的人。自己不能做到的事情,千万不要答应,一旦答应了别人,就一定要做到。

希望同学们能掌握写作方法,写出生动的优秀文章。

“读书有三到”的启示

506班 王奕

前几天,学校进行了“汉字听写大会”初赛,我们班包括我在内6个人参加。我信心满满,试卷发下来动笔就做。第一题“看拼音写词语”,我越写越慌,平时那些应该认识的字不知躲到哪儿去了。平常挺熟悉的成语,11个填空只写了2个,还不知道对不对……试卷百分之八十的题我都不会做,结果可想而知,不出年级就PK下来了。

我惭愧,我困惑,还有点不服气,怎么会这样?回到家,大人失望之余,帮我分析原因,为什么会“提笔忘字”,说我是“小和尚念经--有口无心”,学习没往心里去。

我静下心来反思,南宋时期著名教育家、大理学家朱熹有句名言“读书有三道,谓心到、眼到、口到。”对照检查自己,我深有感慨,我提笔忘字的原因是学习没有精神转移、全神贯注,没往心里去。平时学习虽说“眼到”,却是走马观花,一目十行,所以跟这些字半生不熟。“口到”则是“哇啦哇啦”跟读,对一字多音也读不标准。平时做作业,手不离字典,对于字的笔顺、字义、形近字完全不往心里去,“心不在焉!”而“读书三到”要诀是心到,这点对我以后的学习很有启发。

我学习的路还很长,课程会越来越难,不用心学习,囫囵吞枣,敷衍了事,是不行的。我切实做到用心专注每一个习题,学汉语像学英语一样,“读写听说”四会。世上无难事,只怕有心人!

一句名言的启示

506班 阎昊林

“世上无难事,只怕有心人。”这是一句励志人们的名言,我很喜欢。

又一次,我学骑自行车。可是我总是控制不了自行车的平衡,每次我都是摔倒,所以我只练了两三天就灰心了,不想再练习了。妈妈看我这样,就告诉了我这句名言“世上无难事,只怕有心人。”这句名言,告诉我人要把一件事情做好,就必须下决心去做,就能成功。 于是,我就把这句名言写在了书桌上,时时刻刻地提醒我成功的道理。

又是一天,妈妈给我买了一双暴走鞋,我兴奋不已,发誓要把暴走鞋练好。就穿上暴走鞋来到了广场。每次当我开始滑的时候,就变得不平衡起来,然后就“扑通”一声摔倒在地上,手指和腿都擦破了皮,流了一点点血,可是我并没有放弃,而是坐下来分析一下自己为什么会摔倒?怎样客服这些困难?想了许久,我终于知道了改怎么做。于是,我开始吸取教训,起步的时候前脚掌翘起来,腿要半弯曲,脚后跟不能挨着地,不然会把鞋底磨坏,同时还会减慢速度。我跑了起来,再用自己觉得最优美的姿势做了一个起跳,突然我感觉耳边被风刮得“呼呼”响,“我会滑了!我会滑了!”我高兴地叫起来。后来,只要我一有空就练习,最后就变得熟练了。

是啊,世界上没有困难的事情,只要我们努力去做这件事,认真去去这件事,一定可以成功的!

一件事的启示

506班 舒雅雯

我是一个十岁的女孩,上五年级了,可我有一个坏毛病一直没改掉。因为这个坏毛病,以前和我熟悉的人都开始远离我了,连我的好朋友陈梦锦都说:“舒雅雯,你脾气真不好。”没错,我的坏毛病就是脾气坏。

我经常动不动就发脾气。有一次,姑姑说我干什么都干不好,我一听就生气了,怒火直冲脑门,拿着遥控器到处乱按,最后,电视被我弄得“自残”了。

但经过一件事后,我的脾气也慢慢收敛些,不再像以前那么暴躁了。

那是一个星期六的早上,妈妈要去上班了,我突然想起来老师说让我们查资料。于是,我对妈妈说:“妈妈,我有一个上网查资料的作业。”妈妈一听,眉头一皱,说:“你为什么不早点说?”这句话是什么意思?不相信我吗?我气呼呼地问妈妈:“你是不是不想让我查,还是不相信我?”妈妈说:“我不是不相信你,我是怕你玩电脑。”“归根到底你还是不信任我!”我气急败坏地扭头就回到房间,把门锁上,一个人愤怒地坐在床上。我的心好乱,就像一团缠起来的毛线,又像打了结的绳子,怎么也解不开。这时,一阵关门声在我耳边响起,我才知道妈妈走了,一股无名之火直线上升,跳到最高点。我怒气冲天,站起来就把妈妈给我买的睡衣、辛辛苦苦织的毛衣、枕头……全部都扔到地上,并用力踩踏。当我踩到我心爱的抱枕时,我的心突然一下子就软了,我坐在床上,心里好像有十五个水桶--七上八下。我开始冷静下来,心想:妈妈也是误会我想玩电脑,才在她出门的一刹那和她说查资料。如果我早点告诉妈妈有这个作业,她一定会陪着我,让我完成查资料的作业。想到这里,我好像从那团拧不开的结里走了出来。我把衣服捡起来放好,放下身价,给妈妈打了电话,最后和他们言归于好了。

这件事让我明白了,做什么事之前,都要想一下自己做的对不对,不能乱发脾气,不然会伤害疼爱你的人。都说“怒伤肝”,想想也是,我应该控制自己的坏脾气,让大家更喜欢我,亲近我!

篇2:五年级上册第四单元作文

一天,阳光小学放学后,王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑,真快活!这时,他们正路过一个垃圾桶,不禁皱起眉头来,因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明,爱卫生的好学生,看见这满地的垃圾,她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同,他心想:照艳艳这样,等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾,可这也不可能从根本上解决问题呀!我一定要想出一个绝妙的办法,让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿,忽然眼睛一亮,想到了一个好主意。他急忙打开书包,拿出一张白纸,铺在地上,写了几个大字:文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻,王刚的字也写好了,王燕燕看了,直说:“智多星,真是个智多星!”

这张漫画讽刺了生活中不讲文明,乱丢垃圾的一些人。其实,爱护环境,我们人人都有责任,如果人人都做到了讲文明,拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了!

为了美好家园,我举起右手发誓:我要争做文明小标兵,不做干扰社会进步的绊脚石,遇到垃圾勤捡起,要为家园增增光!

篇3:五年级上册第四单元启示作文

五年级上册第四单元启示作文

我学过很多格言,唯有一句格言刻骨铭心地记在我的心中。那就是:“生命的意义在于设身处地替他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”

妈妈常对我说:“生命的.意义在于设身处地替他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。

你长大了一定要助人为乐!”我一直不明白这句格言的意思。

随着我一天天地长大,我终于明白了这句格言的意义。有一件事我永远也不会忘记。那是去年夏天的一天,天气闷热得很。我想要是能吃点雪糕就好了,于是我[替换]就快步出了门。我走到马路边,突然看见一个瘦小的男孩摔倒了,看得出来,他很害怕,吓得都掉了几颗金豆豆。

我不忍心看下去,所以快步跑过去扶起了他,帮他擦干了眼泪,又帮他拍了拍身上的灰,给他清洗了伤口。

我告诉他:“小弟弟,别哭,男了汉可不能轻易掉眼泪哟!姐姐送你回家吧!”没想到他听了我的话裂[错字]咧开嘴笑了,并牵着我,让我送他回家。我感到很惊喜,因为,这是我第一次帮助别人。

他笑了,笑得那么甜。我这才知道,帮助别人既能使别人快乐,也能使自己快乐!我把他送回家后,他高兴地说了声谢谢!

晚上,爸爸妈妈回家了,我把白天发生的事告诉了他们,妈妈夸我长大了,比以前懂事了!我心里乐滋滋的。

篇4:小学五年级上册第四单元作文

有人喜欢动物,有人喜欢游戏卡片,还有人喜欢文具盒图书,而我最喜欢的是乐高积木。因为乐高积木通过自己的专心研究、动手拼接制作而成,既能开发思维,又能让我专心专意的做完这件事,我觉得特有意义也更珍惜我的成果。

乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴发明的一种塑料积木,通过穴柱嵌入式组合,将形状不同、颜色不同的积木拼接在一起,拼出各种造型,在动手过程中享有快乐!这也是我喜欢乐高积木的原因之一。

我的乐高积木是因为一次考试,成绩较好,妈妈奖励给我的。回到家我便迫不及待地打开包装,里面有大大小小的透明塑料袋装着各式各样的积木,还有一本说明书。看着说明书中的图片,拼起来是一辆黑色和橙色相间的炫酷遥控跑车。里面有336个小积木、1个高性能电机和1个手持遥控器。满脑子都是跑车的样子,接下来便按照说明书的步骤一步一步拼了起来。首次从车的底盘和车身开始,我先把大的零件拼起来,再拼小的,让我最头疼的是找小零件,有时候拼错了一个零件就不能再继续往下拼,又要拆,边拆边想:下面我一定要认真对照说明书,一个零件都不能拼错,否则既费神又费时。不知不觉一个小时过去了,我才把车身拼好,又继续埋头苦干,拼好了车尾和车轮。花了2个小时终于大功告成,整个跑车展现在我的眼前,甭提有多兴奋了。接下来在车身、车门粘贴炫酷的贴纸,贴纸的作用诊室画龙点睛,仿佛跑车驰骋在跑道上,简直是酷极了。拿起遥控器,跑车飞速的行驶,听从指挥,我高兴极了。我把它放在我的书架上,成为了我卧室的“亮点”。

拼乐高积木的过程虽然有些耗时,但能磨炼我的专注力、耐性,还能激发我的想象力。我喜欢乐高积木,这就是我的心爱之物。

篇5:五年级上册第四单元语文作文

五年级上册第四单元语文作文一

一天,我在家后的花园徘徊着,正为一个没有思绪的作文而犯愁。想着走一走或许会思如泉涌呢?于是,我走啊走,忽然我眼前一亮,为作文找到了好的题材,我发现了什么呢?

原 来是一只憨憨的蜗牛在墙壁上缓慢地爬着。我的心中冒出了一个问号:它为什么在一直努力地爬着呢?为寻求这个答案,我

篇6:小学五年级上册第四单元作文

“啦啦啦!”王刚和梁红一起走在回家的路上,他们突然闻到了一阵阵刺鼻的气味。他们跑过去一看,原来许多果皮都堆积到了果皮箱的外边。竟然有个香蕉皮一半在里面,一半在外呢!

梁红一看,皱起了眉头:“谁这么缺德啊?多走一步放进果皮箱,可以说是个举手之劳啊!”王刚也附和着。梁红接着说:“我们把它们放进果皮箱大爷的肚子里吧!”王刚却说:“我还有个好办法呢!我们分头行动吧!”梁红也十分赞同地说:“好啊!”说罢,干了起来。

不一会儿,梁红把果皮收进了果皮箱里了。王刚的字也认认真真地写好了。王刚大声地读了出来:“文明只差一步!”说罢便贴在了果皮箱上。梁红高兴地竖起了大拇指,王刚也自豪地夸赞自己的创意。在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶,而是扔在地上,是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾,要保护环境,碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶,同时遇到别的人乱扔垃圾时,要告诉他们不要乱扔垃圾,就像上文中明明和亮亮一样,明明不想收拾垃圾,而亮亮当时的心情一定也是很矛盾的,既想去上学又想把垃圾一收拾,但正能量压倒了负能量,他就把垃圾收拾了。

看着眼前的这一切,俩人欣慰地笑了。

篇7:小学五年级上册第四单元作文

一天早晨,太阳从东方升起,阳光明媚,城市像蒙上了一层金纱,空气非常新鲜。亮亮和明明一起去上学,高高兴兴的走在马路上,但是亮亮闻到了一股臭味道,他向四处望了望,发现了有一个垃圾桶,而垃圾桶旁边全都是垃圾,苍蝇全都满天飞。

亮亮皱了皱眉头,说:“你看这么好的天气,却有这么多的垃圾在这里,这多不好啊!”明明捏着鼻子说;“哎呀!这里太臭了,咱们赶紧走吧!不然咱们会迟到的!”亮亮又接着说:“但是,老师教我们要保护环境呀!难道你忘了吗”?

经过亮亮的提醒,明明说:“那好吧!我们一起来收拾垃圾。”说干就干,他们就行动起来了。明明写下了几个字,“文明,只差一步!”而亮亮却再把旁边的垃圾放进垃圾桶。很快,他们就干玩了,都非常的开心,就又开开心心的去上学了!

启示:这一幅漫画之所以要画出来,就是因为在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶,而是扔在地上,是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾,要保护环境,碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶,同时遇到别的人乱扔垃圾时,要告诉他们不要乱扔垃圾。

篇8:五年级上册语文课文第四单元作文

有一天,我在语文书上看到了一组漫画,漫画的内容是:一天,小明和小红在放学的路上,看见了一个“奇怪”的垃圾桶,垃圾桶里空空如也,但是垃圾桶外却垃圾成山,小红边伸手边对小明说:“小明,我们一起来捡垃圾吧!”小明却对小红说:“你捡垃圾,我有一个好主意。”于是,小红弯着腰把垃圾都捡了起来,小明从书包里拿出了纸和笔写了几个字,然后把这张纸贴在了垃圾桶上,“文明只差一步”,连小红都赞不绝口。

是呀!文明只差一小步,如果这些垃圾在地上的话,就会大量产生细菌,到那时候我们生病了, 吃亏的还是我们啊!

有人说,没有把垃圾扔在垃圾桶里,只不过是一件鸡毛蒜皮的小事罢了,可是今天,我看到了一则新闻,要是人们多走几步,就不会发生这样的新闻了。在“五月一日”黄金周期间,深圳红树公园一天的垃圾平均有十吨,一周加起来就有七十吨!听这个公园的清洁工说,如果她们每天不打扫卫生的话,这个公园的垃圾足足可以淹没脚踝!在这些垃圾中,竟有十万个口香糖残渣。告诉你们吧,清除一个口香糖残渣,大约要花100秒宝贵的时间和1.00元的金钱呀!看到这里,你还想说文明只是一件鸡毛蒜皮的小事吗?

文明只差一步,有时候,你离成功只有一步之差,让我们迈出这一步,做一个有文明的人吧!

[五年级上册语文课文第四单元作文]

篇9:五年级上册第四单元有关启示的作文

7、大自然的启示

每天每天都有令人出乎意料之外的事情发生,有些是再次回想能让人因而发出会心的笑;有些是短暂的片刻却拥有美好的感受;甚至有些是能带给我们新的启示。这就是我的“奇遇记”。

在一个平凡无奇的午后,我独自在都市之肺――公园里漫步着,欣赏璀璨耀眼的阳光与碧绿如茵的草原,微风拂过身旁与花儿们会面的种种轻声细语,渐渐传入我的耳中,累了坐在一旁的凉亭休息,突然看见柱旁一支之五厘米的小小蚂蚁,正辛苦地搬运粮食,这些工作勤奋的成员们从早到晚都努力的寻觅食材,准备为家人们做一顿美味可口的餐点,沿着密密麻麻的行军路线,一排整齐的队伍,正搬运着一只以死去的大蝴蝶,竟然能够靠彼此配合搬运至巢穴,不禁让我由衷敬佩。

蚂蚁们凭着大自然的磨练与本能的条件,合作的维护着自己的家园,即使长途跋涉和奔波在外,那坚定、毅力的心却不因为疲累不堪的身躯而半途而废,持之以a运送比自己庞大的食物残骸,渺小的身体却有伟大的精神,这个志气值得我们学习。

这场午后与大自然的约会,从植物到小动物的发现,有趣又愉悦的我的“奇遇记”。

8、学自行车的启示

说到我遇到困难的经验,我就想起学骑自行车那段时光。在我还没学会之前,每次看到有人骑自行车乘风而行,享受微风吹拂脸庞,我的心里就会很羡慕别人,可以像鸟儿一样自由自在地骑着。

所谓“万丈高楼平地起”、“万事起头难”真的是一言不差啊!记得当我,第一次骑没有辅助轮的自行车时,我简直被自己彻底的打败。每次一没有了其他人的协助,我一定会摔个四脚朝天。我甚至对自己失去了信心,心中不断涌起:着这根本是不可能的任务,或我的平衡感恐怕有问题等负面的想法。

但,我周围的朋友、长辈鼓励我,骑自行车最重要的关键,就是不要太紧张害怕,要我试试放轻松心情踩下踏板,可能会有意想不到的结果。于是我决定在漫长的两个月暑假期间内,学会骑自行车。我请爸爸教我,但是我却仍深怕左右和转弯处没控制好会让自行车倒了下来。还好有热情的邻居姨嬷来帮助我,妈妈和邻居阿姨也异口同声的鼓舞我说:“没关系,多练习就好了啊!一直在进步喔!”。不久,爸爸改带我去比广场大的社区地下室练习。我忍不住不断地发出抱怨的声音,甚至更没耐心了!好在爸爸保持着耐心,一直教导我各种技巧,忽然一瞬间,我竟然能控制自行车,我终于学会骑了!我的心情真是有如放烟火一般的兴奋!

经过这件事,我发现俗话说得好:“一分耕耘,一分收获”。当遇到困难时,绝对要保持乐观,自己的身边总是有关心与支持自己的亲朋好友,与其一直抱怨,不如面对且脚踏实地的去做,不断寻求其他人的协助并认真努力的练习,成功总有一天会是我的!

篇10:五年级上册第四单元有关启示的作文

5、一首诗的启示

有时候,负面的思想犹如恶魔与妖巫之出世,霸占名曰“良知”的地盘,这时该由谁来为你指点迷津?谁来救赎你困顿的心灵?这时如果没有一个“当头棒喝”,恐怕掉入私欲之海的你,连翻身的机会多没有。

大约在我四年级的时候,我常认为妈妈总是对弟弟比较好,因而大发脾气,再加上我个性倔将,于是从此不和妈妈讲话,常常和弟弟吵架,本来我是很尊敬妈妈的,可是每次妈妈总要我处处让着弟弟,我知道兄友弟恭的道理,可是我就是吃醋,就是不想把妈妈让给弟弟,直到我读到了一首白居易写的诗:

慈乌失其母,哑哑吐哀音,昼夜不飞去,经年守顾林,夜夜夜半啼,闻者为沾襟。

声中如告诉,未尽反哺心,百鸟岂无母,尔独哀怨深,应是母慈重,使尔悲不任。

昔有吴起者,母殁丧不临,嗟哉斯徒备,其心不如禽,慈乌复慈乌,鸟中之曾参。

看完了这首诗,罪恶感不禁涌上,眼泪悄悄的滑过我倔将的双颊,我错了,妈妈对不起,我不该因为吃醋,就怀疑您对我的爱,连乌鸦都这么孝顺,我真是其心不如禽,我知道我从小就非常独立,可是家人的关爱对我来说也很重要,从此以后女儿必定以此为戒好好孝敬您。那天晚上,我跪在母亲面前忏悔,妈妈说她也有错,她忽略了我的感受,我忍不住抱住妈妈说我爱你,我们一起哭了好久好久……

如果没有这么一个当头棒喝,我永远也不知道妈妈是多么重要。

6、一棵树的启示

在一个平淡无奇的下午,我独自漫步在一条山中小径,路旁的花花草草及虫鸣鸟叫正让我深深地陶醉其中,身处在这条山中小径里,彷方入了另外一个世界,一边欣赏着小花小草,一边接受着大自然的洗礼,不禁使我暂时将所有烦恼抛在脑后。

走着走着我无意间瞥看了一棵小树苗,那棵小树苗被一颗石头重中地压住,看它挣扎着从石头下深出细弱的枝叶,于是我不由自主地走向前,把那颗石头搬走。看着那棵小树苗奄奄一息的样子,我本来以为它会死去,所以后来几次经过那里,便会忍不住格外地多看它一眼。眼看着它不但不像我原本想像的那样枯萎死去,反而愈长愈强壮,甚至它的根还挣出了泥土,窜生起来。它那永不放弃的精神让我为它竖起了大拇指,佩服起它那坚强的、不向命运低头的求生意志!我知道我无法持续在这里保护、关注它,往后的日子里,它也可能再遇到来自大自然的严峻考验,所以并未对它抱持什么期待,就离开了那里。

时光飞逝,过了几年后,因为一个偶然的机会,我又来到这一条奇妙的山中小径,我真是不敢相信自己的眼睛呀!当年那株不起眼的小树苗竟在短短的几年间茁长出小小的青葱绿荫,而且还变成了许多小动物们温暖的家,不只如此,它还提供了一个人们足以休憩的好场所,我不禁为我当年不经意的一个小动作感到一点小骄傲。

从这个奇特的遭遇中,我发现在我们的生活中有许多微不足道的事情,不管是欢乐的、奇怪的、巧遇的……,一旦经过仔细的思考,和生命相印证后,常常能从中发掘到共通点,进而得到大大的启示。像是这株小树苗能在曲折的生命历程中展现出永不放弃的精神,就让我想起有许多社会案件,有些人只要人生遇到一丁点不如意就以自杀来结束自己的生命,真是不应该。例如:面临失业、失恋或是挫折……等,虽然免除不了精神或物质上的痛苦,但痛苦总有过去的时候,坚持下去就有扭转命运的可能。所以我们绝对不可以轻易就向命运低头,而是要勇于面对种种难关,即使有挡在前方的大石头,也应昂首阔步,迈开步伐,勇敢的克服自己的人生旅程中的一切严苛挑战,让我们一起携手迎向崭新的未来!

篇11:五年级上册第四单元有关启示的作文

3、一部电影的启示

过年时,我去拜访在养老院的姑婆。养老院里静悄悄的,没有半点声响,老人家只能百般无聊的躺在床上看电视、发呆、睡觉,从他们的表情中,我猜想他们内心一定是很孤单的,我知道,其实他们都很想回家,回到家人的身边、小孩的身边。这情景就跟我曾经看过的一部影片里的老奶奶一样的故事情节。

故事中儿子每天只会对着妈妈高分贝的骂东骂西,有一天儿子对妈妈说:“你再这样,我要把你送去老人院。”,老奶奶委屈的说,你不要这样,你小的时候我很疼你的,看到姑婆落寞的样子,我就想起这个故事,将来我一定要好好的照顾妈妈,即使她年老体衰,我也要永远的“疼”她到老。

我想到故事里的种种,老奶奶的儿子每天总对着妈妈闲东闲西,因为他的妈妈老了,生病了没有力气,吃饭时拿不住碗筷,边吃边掉了一地的饭粒;耳朵重听,听不到电话声响,也总忘了操作手机的方法;看着电视,甚至还会不知不觉尿裤子。他的儿子不但对妈妈的老视而不见,反而对她冷言冷语,这时她妈妈的一句话――你不要这样,你小的时候我很疼你的,感动儿子的心,也感动了我的心。

小时候我是这样照顾你的吗?他想到小时候自己也尿尿在裤子里,他的妈妈帮她擦屁股、洗屁股;小时候吃饭的时候,是妈妈一口一口的喂他吃、逗他吃,这些景象在孩子的心中,我的心中,一一浮现。他才真正的发现母亲老了,需要他的照顾了。

每一个人都会老,我希望我老的那一天,我的孩子能好好照顾我,像我疼他们一样,我想趁现在告诉最爱我的妈妈:“等您老了,我会像您爱我一样的爱您、照顾您!直到永远永远!”。

4、拼图的启示

俗话说:“一滴汗水,一点成果”,只要人们肯努力、等待,不管遇到什么困难都不会让自己倒下;只要抱着坚忍不拔的信念,我相信每个人都会享受到成功的美好经验!

在一个晴空万里的早晨中醒来,那天刚好是大家梦寐以求的假日,利用忙里偷闲的珍贵时刻,我和姐姐迫不及待的拿出珍藏已久的卡通拼图。一看到它,我彷烦ち艘欢钥孜溆辛Φ某岚颍快乐的在空中振翅躺翔。我当下要和姐姐“一决胜负”,拼个输赢。但是这个结果和我想像中还要来的更恐怖,简直是天壤之别啊!我真不敢相信的是事“当我找到一片花俏的拼图时,姐姐竟然已经拼个四、五片了”难怪他做事情人家都称它是“音速小子”之类的外号。虽然拼图对大家只是一时的兴趣,但它可以更明确的了解个人的态度,拼图要的是专心和耐心,每个人的性格都是不一样的,如果你拼的非常快,那就表示你的集中力比别人多好几倍,如果你拼的慢,那也不代表你不专心,只是你的态度比别人还要慢培养起,我相信每个人都能成为大海里的大水滴,在世界上留下名字。

原本令人摸不着头绪的拼图,靠着不屈不挠的毅力,终于在一次被我组合起来,我相信我和姐姐再一次比赛,一定旗鼓相当;光阴似箭,日月如梭,日子过的很快,我的实力已日新月异,与过去不可同日而语,虽然我还是常常败给姐姐,但是我会力争上游的。拼图对我来说不只是一时的兴趣,但是它让我如此的学会怎么调整情绪,每当我忿忿不平时,只要想到可以拼出下一个未来,我就会不知不觉的平静了下来;同时他也让我更“心无旁鹜”的做一件非常具有挑战性的事情呢!

拼图是个大家值得玩的益智游戏,虽然在遇到找不到拼图可组合时会让我们感到很厌倦,但是只要放点心思和耐心,仍然可以把一幅无彩缤纷的图给组合起来;此外拼图可以让你的头脑变的更灵活、发达,而且它可以帮你训练手的身巧,可以让你的手变成一双“万能手”;它还能帮助你的拼组能力更高一层阶段呢!虽然我曾经努力向上的学习、练习,可惜…心有余而力不足,我心里很想做,但是能力却不够,所以我就开始放弃了,纵使如以,它仍成为美好的回忆了!

拼拼图让我了解成功也是像拼图一样,慢慢的累积下来,才能完成的,我相信大家也会慢慢的“拼拼图”,创造未来,改变自己。

篇12:五年级上册第四单元有关启示的作文

9、蒲公英的启示

世界和其大,不论是人与人的缘分,或是人与自然的邂逅都是很奇妙的。好比说,逛街时与你擦肩而过的人们,几秒或几年后,也许成为你的同学、朋友甚至是和你结为夫妻都有可能。所以别小看了缘分和邂逅的魔力了。

还记得,去年的暑假,我随着妈妈回龙潭的外公家住。有天清晨,外公把正在与周公下棋的我叫了起来,他用着他浓厚的客家腔说要带我去爬山,外公家离山上不远,步行十几分钟就到了,可是对于我这个从小就生长在都市中的都市小孩来说,那时几分钟的路程根本是种煎熬。进入山中后,所有的自然景观都激发了我那颗沉睡已久的好奇心,我不时问问外公,那朵花叫什么,那棵树会结什么果实,就在外工解说的同时,我看到了一朵孤苦无依,长得像棉花棒一般的白色小花,对于它我并不陌生,它正是─蒲公英。

蒲公英这种花随处可见,只要是有一点童年的人都知道蒲公英的好玩之处,就是把它与棉花相似的种子吹散,对于只是个青少年的我来说,这种行为我也是会想做的,但我总觉得这朵蒲公英用着水汪汪的大眼睛看着我,求我不要吹散它,于是我停下了要去拔它的手,改用双眼注视着它,忽然刮起一阵风,我紧张的看向蒲公英,它竟然没有被吹散!这是多么神奇的事啊!因此它那不愿屈服于狂风之下的坚强永远烙印在我的心底。

美,俯拾即是;缘分与邂逅也是如此。万物静观皆自得,处处留心皆奇遇,适时停下自己繁忙的脚步,静观世界,奇遇便存在于四周。

10、考试给我的启示

考试对每个人来说,心情应该是战战兢兢的。有的人听到“考试”两个字,显得七上八下,而有的人对考试就充满了信心。

每次考试时,题目都很简单,完全都没有不会的,使我放下心来。听到老师说,别科有人粗心大意而错了,我赶紧反反复复的检查。

考完试时,老师要发考卷了,有的人拿到考卷一副苦瓜脸,有的人看到分数整个人都变了,原本紧张的心情变成快乐的笑容。而我呢?整个人轻松无比。这次全班考得最好的是语文,我看到有十几个人九十几分,有三个人一百分,我就是其中一个。这次的考试,考前我胸有成竹,发下考卷时,我更是喜上眉梢,妈妈也称赞我考得很好。

经过这么多次的考试,我领会到“天下没有不劳而获的事”,如果不去努力,成天想要有好成果,是不可能的,要自己去努力,否则梦想是会落空的。

而考试过后,心情只能短暂的释放,为了迎接下次更上一层楼的表现,还是得计划安排读书的方针,让自己不断的充实,不断的挑战更艰难的课程,一步步迈向人生的最高境界。

篇13:五年级上册第四单元作文指导教案及

一,习作要求   我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 (摘自人教版《语文》五年级上册第72页) 二,写什么 1、生活中对你有启发的小事 如:日积月累地练字(练琴),有一天终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺也取了成绩的时候,你明白了一个什么道理? 上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车,哪种方式上车会更快些呢?你可以做做实验,看看能体会出什么道理? 学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相互配合,获得了不错的成绩时,你明白了什么? 在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子,不妨写写看! 2、座佑铭或者警句格言对自己激励   你可以选取一句对自己最有启发的格言警句,先谈谈自己对这句话的理解,然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的,例子不要太多,两到三个即可。特别一提的是:写到格言警句对自己所起的作用,鼓励自己时是重点,需详尽些。 3、仔细观察教材中的漫画,你看到了什么?想到了什么? 如果你还看到过其他发人深思的漫画,也可以向大家介绍一下。   三,怎么写 以教材所示图片为例: 这是一次看图想象作文训练,四幅画我们要一一看来! 1、大家先看第一幅图画,图中有什么?(一个男孩和女孩,还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象,这两个孩子从哪里来?路过什么地方?发现了什么? 看细节:男孩子和女孩子的表情,尤其是嘴巴的'刻画,你可以猜测他们心里在想什么吗?仔细看看女孩子的手指,指着什么?你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗? 2、再来看第二幅图,女孩在干什么?而男孩呢?大家有没看出女孩有点怒气?好象在对男孩说话?他们之间会说些什么呢?你能猜猜看吗? 3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么?他们的脸上露出了什么样的表情?他们的心里想着什么呢? 4、第四幅图中较前几幅图,多了什么?是谁写的?此时男孩和女孩的动作都可以描述一下,别忘记他们还说些什么? 图片大家都看完了,你有什么感受呢?或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢? 描述图片及对图片说出自己的感受,这是一种写法。 还有另外一种写作的方式: 1、  简单描述图画内容,谈自己的感受(从正面赞扬这两个孩子保护环境的行为) 2、  结合自己在现实中发现的类似情况,从控诉的角度举例,衬托出教材图片中两位孩子爱护环境,为他人着想的思想品质。 小贴士: 在进行看图说话时,我们可以用自己五官+心将图片看立体:眼睛看到图片里有什么?图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音?会闻到一些是气味……再加上自己一些合理的想象(心),相信你一定会写出一篇精彩的看图说话! 文明--只差一步    我看过一幅发人深思的漫画,我非常喜欢它,因为它让我知道了“文明”到底离我们多远。   这幅漫画,仅有四格,大致内容是这样的;    放学后,一年级新生小明与小豆正往家走,路过垃圾桶时,细心的小豆发现,垃圾桶四周全是果皮纸屑,非常不卫生,小豆情不自禁地捏住鼻子,对小明说:“这可真脏!不知道是谁那么缺德,只差一步了,都懒得走。”说完,便招呼小明来帮忙,收垃圾。小明神秘地摇头说:“我也有一个好办法,你先收拾吧!”小豆分工后,麻利地干了起来,只见她先把垃圾堆在一起,然后,用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会,小豆就把垃圾全部放进垃圾筒,而此时,明明也没闲着,他的字也写完了,并且将它贴在垃圾桶上,只见上面写着;文明-只差一步。    看完这幅短小的漫画,我不仅浮现出一个问题;文明真的离我们只有一步 吗?的确 ,在漫 画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了,垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗?我认为似是的。不仅如此,走横行道,遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要,但实践起来,却很难。漫画中有一句话―文明,只差一步。但这一步,却很难走,因为懒惰,撒慌等往往会使我们跨不出那一步,但这些又是人的本性,如果你能刻服这些不良习惯。那就是文明,漫画中就是一个很好的例子,有人为了省事,就不走那一步,把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥  我们为什么不认真地迈出那一步,到达文明彼岸呢?这是一发人深思的问题,我想,我们的确应该考虑一下,迈出最后一步……

篇14:五年级上册第四单元文明作文示例

如果 你失去了金钱 ,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

有一次,我给堂弟当了回讲文明的老师,而且用我的实际行动影响了我们全家。

事情追溯到去年冬天,天气已经非常冷了。我们和叔叔两家乘车到上海玩。上海的冬天寒风凛冽,因为有外国嘉宾到上海考察,上海的街头到处都摆着各色各样的花卉,冬日里让人感到了一丝春意。我们在车里吃着零食,听着音乐,惬意极了。快到景点时,堂弟将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面,我急忙制止已来不及。我要求叔叔把车开回去捡起垃圾袋,可妈妈说车已经无法返回,再说路上车那么多,如果回去的话万一撞车怎么办?堂弟说下次改掉也就罢了。可我坚决不干,最后叔叔终于把车开了回来。堂弟找回了扔掉的垃圾袋。虽然耽误了好多时间,但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上,两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋,全家人都进行了深刻的反省。

从此以后,我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。今年署假,我们全家到南北湖游玩,带了好多食物去野餐。野餐之后,大家分别将垃圾收好,拎着下山,到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情,在我们家里再也不用我监督,都会自觉所为。后来堂弟更是用实际行动让我感动,他经常会在公共场所将地上的垃圾捡起,扔进垃圾桶。

大自然明天的美丽,始于今天的点滴。共创文明时代,我们一个都不能少。

篇15:五年级上册第四单元

五年级上册第四单元

一、 看拼音写词语。6%

jian mei     da jiao       xi zhou      la zhu     man qiang nu hou

( ) ( ) ( ) ( )  (   )

二、 组词。5%

蜷( ) 锈( ) 炕( ) 供 ( )   划  (   )

倦( ) 绣( ) 抗( ) ( )     (  )

三、 填上反义词 ,组成成语。4%

化( )为( )  ( )新( )旧 扬( )避( ) ( )入( )出

由( )及( )  ( )应( )合 三( )两( )  ( )腔( )调

四、 选字填空。5%

拿 装 写 戴 蘸 披 折 跑 塞 穿

凡卡( )好信,把那张纸( )成四折,( )进信封里,又( )起笔( )了墨水,( )上地址,就( )上帽子,连破皮袄都没( ),只( )着衬衫,( )到街上去了……把宝贵的信( )进邮筒里。

五、 选择适当的关联词填空。3%

即使……也…… 宁可……也不…… 与其……不如…… 既然……就……

1、妈妈( )自己省吃俭用,( )让孩子失学。

2、陈然烈士常常这么说:在敌人面前( )跪着生,( )站着死。

3、( )我们取得了很大的成绩,( )不能自满。

六、 修改病句。4%

1、看了《英雄儿女》这部影片,深受感动。 2、奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。

3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 4、墨一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。

七、 造句。4%

1、 允许:

2、 是……还是……:

八、 给下面的句子加上标点。3%

春天来了 田地里 麦苗舒展着嫩绿的叶子 小河里 鱼儿快活地游来游去 河岸上

柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂

九、 根据课文内容填空,并按要求作答。10+11%

1、( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( )的西瓜。其间有十一二岁的少年,项带( ),手捏( ),向一匹猹( 。?D氢?唇?硪慌ぃ?创铀?目柘绿幼吡恕?br>(1)、这段话中,第一句所填的都是表示   的词,所描写的景物有

(2)、这段话中,第二句刻画了少年   的'形象。

2、为了(        ),为了(             ),为了(                ),邱少云像(              ) ,趴在火堆里一动也不动,烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐(         )。这位伟大的战士,直到最后一息,也没(           ),没发出(            )。

(1) 这段话写:

(2) 从这段话可以想象邱少云当时心里想的一定是:

(3)这段有力地表现了邱少云 的崇高精神。

十、 读句子,并回答问题。3%

1、 过了一个钟头,他(凡卡)怀着甜蜜的希望睡熟了。

(1) 他(凡卡)的“甜蜜的希望”指的是

(2) 他(凡卡)的“甜蜜的希望”是无法实现的,因为

十一、 阅读短文,按要求作答。12%

____________________________

没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来。

前几天,我班教室的一个破窗户不知是谁修好,还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员。李明接过表扬稿,看了看,眉头一皱,便向广播室走去。

中午的广播结束了,没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来,我就上前问他:“李明,为什

么不播我写的表扬稿?”“今天稿件太多,你那篇下次再广播吧!”班长微笑着摆了摆手,一副满不在乎的样子。是的,开展“文明礼貌月”活动以来,学校好人好事太多了,他把表扬的机会让给了别的班。我理解班长的心情。

可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明。“今天的稿太多,你那篇下次广播吧!”说完,他脸红了红。

一个星期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了,也许是把那篇稿弄丢了,我生气了。班长过去并不是这样的。上学期,班上出现的每一件好人好事,都逃不过他的眼睛,他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知道了,马上用午休时间写了一篇表扬稿,及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么精细!可是现在,他对工作却这样不负责任,对班级出现这样一件好事,漫不经心!不行,我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿。。

可是第二天,班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长,伸出大拇指夸奖地说:“副班长,你对工作真是认真负责啊!”接着,我把班长搁置我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知,副班长听了哈哈大笑说:“谁做的好事你还不知道啊?”“噢?是班长!”我这才恍然大悟。

1、 给短文加个合适的题目,写在文章上面的横线上。1%

2、 联系上下文,解释下面词语:2%

(1) 满不在乎:

(2) 恍然大悟:

3、 用“”把短文分为四段,并写出第二段的段意。4%

第二段:

4、 认真读读文中两处画横线的句子,联系上下文说说各反映了班长什么内心活动:4%

第一处,班长想:

第二处,班长想:

5、下面的中心思想,你认为最准确的“√”。1%

(1) 反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。( )

(2) 说明班长对工作不负责任,对班级的好事漫不经心。( )

(3) 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。( )

十三、作文。30%

要求:1、认真阅读第十二题的短文,按照写读书笔记的第二种写法,写出阅读后的体会感想。

2、题目自拟。

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篇16:五年级数学上册第四单元练习题

五年级数学上册第四单元练习题

1.一堆煤,计划每天烧50千克,可以烧20天;实际每天烧40千克,实际可以烧多少天?

关系式:计划每天烧煤千克数计划天数=实际每天烧煤千克数天数设实际可以烧x天。

列方程:=5020

2.一堆煤,计划每天烧50千克,可以烧20天;实际烧了25天,实际每天烧多少千克?

关系式:实际每天烧煤千克数=设实际每天烧x千克。

列方程:=50

3.老师给同学们发奖,买了6支钢笔和14支圆珠笔,一共用去67元,已知钢笔的单价是6.5元。

圆珠笔的`单价是多少元?

关系式:6支钢笔的总价+=设列方程:

篇17:五年级上册第四单元基础知识测试

班级: 姓名: 学号:

中译英(10个,每个2分)

唱英文歌曲( ) 弹琵琶( ) 练武术( )跳舞( ) 画漫画( ) 烹饪( ) 游泳( ) 打篮球( )打乒乓球( )讲英语( )

英译中(10个,每个2分)

party ( ) next( ) wonderful( ) learn( )

any( )problem( )want( ) send( )

email( ) at( )

语音辨析(6个,每个2分)

( )book look ( )noodles food ( )do too

( ) balloon cook ( )football zoo ( )moon noon

句子理解(6个,每个5分)

Whatcan you do?( )

I canswim and play the piano. ( )

Canyou draw pictures? ( )

We will have an Englishparty next Tuesday.

( )

Don’tthrow me into the lake please.( )

你可以为这个聚会做什么?( )

易错题整理(5个,每个2分)

1. Whatday today? It is Friday.

2. Ican sing English songs the party.

3. Myfather can play table tennis very well.

4.Can you read (book) for yoursister? Yes, I

5. Pleasesend me email robin@urfriend.com.

篇18:五年级上册英语第四单元教案

教学目标:

1. 知识目标:学习用动词来描述动作

2. 能力目标:运用标志来发命令

3. 情感目标:培养学生遵守纪律的习惯

重点难点:

Using imperatives to express prohibitions

教学准备:

tape, radio, some picture cards

教学过程:

一、Warming-up

1. Daily talk

2. Act out the dialogue

二、Revision

1. Some phrases: in the pond on the river under the tree

2. Some drills: Where is the fountain? It’s near the tree. Where are the birds? They’re in the aviary.

3. Ask and answer: Where is the…? It’s in the…

三、Presentation

1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the board. Say and write: Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce: a sign Show some signs to the students

2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.

Read these signs

Look and say

Guessing game

3. Draw a park scene on the board, then practice the signs

Talk about the park

Ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.

Encourage the students to include other signs that they might find in the park.

四、Consolidation

1. Listen and repeat

2. Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.

3. Distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.

Find the correct signs.

五年级上册英语第四单元教案

篇19:五年级语文上册第四单元教案

[教学目标]

1、掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”,“沉静”和“沉浸”等词语的区别。能根据词语的规律和特点照样子尝试着写几个颜色的词语。

2、快速默读课文,说说“火烧云”是一种怎样的云,它有哪些特点。

3、能按时间顺序理清课文的脉络,了解火烧云颜色和形状的变化情况,欣赏大自然的瑰丽景色,体会人们看到火烧云时的喜悦心情。

[教学重点]

1、有感情地朗读课文。

2、重点学习3——6,感受火烧云的颜色和形状的变化情况。

[教学难点]

在阅读中了解火烧云的颜色和形状的变化情况,欣赏大自然的瑰丽景色,激发对大自然美景的热爱。

[教学准备]

多媒体课件

[教学时间]

2课时

[教学过程]

一、导入新课,学习第一节

1、欣赏“火烧云”的照片:瞧,日落时的天空是如此美丽,如此壮观!今天我们学的课文,正是描写这一美景的,板书课题。

2、课文是怎样描述火烧云的呢?学习第二节

3、句子中的“烧”,能不能改成“红”?

(烧”是烧火、着火的意思。在这句话中,任何字都不能替换“烧”,因为“烧”既写出了火烧云上来时的颜色和动态,又写出了火烧云上来时的气势,而且还与后面的“着了火”相照应,更重要的是“烧”字在这里点了题。)

二、整体感知

1、组织学生默读课文。(课件出示),

初读课文小建议:

(1)默读课文,读准字音,读通课文。

(2)边读边思考:课文是按怎样的顺序写火烧云的?

2、交流,板书:出现 变化 消失

3、按出现、变化、消失,分别指名学生朗读。

(按实际情况正音:紫檀色、模糊、凶猛、一模一样、镇静……)

三、研读课文

(一)学习1小节

1、晚饭以后,火烧云上来了。那天空的霞光使地面发生了什么变化呢?让我们来看看课文的第一节,说一说。

(课件出示):

小孩子的脸 → 红红的 大白狗 → 红的

红公鸡 → 金的 黑母鸡 → 紫檀色的

小白猪 → 金的 老头儿的胡须 → 金的

2、火烧云把白的变成红的,把红的变成金的,把黑的变成紫檀色的,它改变了周围的一切的颜色,甚至连你自己也变了,看到这些,你会是怎样的心情?让我们带着这种心情来朗读这一节。

(1)指名读。

(2)齐读。

(二)学习3—6小节

1、这个地方火烧云的变化极多,作者从哪几方面描写了火烧云的变化呢?快速阅读课文3—6小节,找一找。

2、交流,板书:颜色、形状

3、哪一小节描写火烧云颜色变化多的?指名读。(出示课件)

4、找出表示颜色的词,读一读。

5、颜色真多呀,而且作者的写法也不一样,有叠词的:红彤彤、金灿灿;有两种颜色混和在一起的:半紫半黄、半灰半百合色;还有用实物色彩比拟的:葡萄灰、梨黄、茄子紫。真是丰富多彩啊!

积累词语

半紫半黄

葡萄灰

6、句子比较:把原句中的“一会儿”改成“有”可以吗?

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

这地方的火烧云变化极多,有红彤彤的,有金灿灿的,有半紫半黄的,有半灰半百合色的。

(四个“一会儿”表示几种颜色交替出现,瞬息万变,说明火烧云不仅颜色变化多,而且变化速度快。

7、火烧云不仅颜色变化多,变化快,它的形状变化更是如此。指名同学分节读4、5、6小节,分别用直线和曲线画出表示火烧云形状变化多,变化快的词。

8、交流,出示:

一会儿 马

过了两三秒钟

忽然 大狗

接着 大狮子

一转眼

9、师生问答读第4小节

一会儿,天空出现了什么?

它怎么变化?

怎么消失?

10、同桌用问答的方法读5、6小节

11、小结:作者描写火烧云变化时,把火烧云的形状想象成三种动物,写得栩栩如生,我们好像真的看到它们一个个在我们面前出现——变化——消失。你能不能用一个词来概括火烧云形状变化的多、快?(瞬息万变、变化多端、千变万化……)

12、想象火烧云还有哪些形状的变化?你能第5、6、7节的写法说一说吗?

(三)学习第7小节

1、天空中真是热闹极了,一瞬间,火烧云就下去了,指名读第7小节。

2、理解“恍恍惚惚”——(表示看的不真切,表现了火烧云的变化又多又快,让人眼花缭乱,实在无法看清楚。)

3、句中的“沉静”能用“沉浸”替换吗?(不能,意思完全不同,“沉浸”——形容让心情安静下来;“沉浸”——表示处在某种情景中。)

五、拓展作业

模仿第5、6、7节的写法写写云的其他变化

[板书]

出现

颜色

6 火烧云 变化 多、快

形状

消失

篇20:语文五年级上册第四单元测试题

语文五年级上册第四单元测试题

一、根据拼音,我能把词语写正确、美观。

yě liàn ling kōng ān dèng dù fǔ guǒ xié sī míng fā lèng dàn shēng cuò zhé kuàng yě cǎo méi qīng chè fèng huáng

答案

二、我会写近义词、反义词。

近义词:

跳跃  寂寞()  浓郁()  凄苦()

反义词:

熟悉()  精致()  甜蜜()  清瘦()

三、用同音字组词。

Wéi

()杆  ()一  ()反  姓() ()护

méng

()友  ()胧  ()芽  ()古  ()()细雨

四、写出修辞方法。

1、“水是尽职尽责的后勤兵。”这句话运用的修辞手法是 ()。

我也能写一句:

答案

2、在群星璀璨的宇宙海洋中,()就像一叶扁舟。 ()

3、吃草籽的鸟儿,吃害虫的鸟儿,吃鱼儿的鸟儿,还有我的朋友,它全都受到了死亡的'威胁。()

4、仰望天空,我希望,有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱! ()

五、减两笔,变新字。

从() 叶() 会() 米() 去() 切()

篇21:五年级数学上册第四单元课件

【学习目标】

1.通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。

2.利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

盒子里放有5个红球,3个蓝球,如果任意摸出一个球,(     )摸到红球,(     )摸到蓝球,(     )摸到白球。

二、自主探究

1.可能性的大小。

(1)盒子里放有4个红棋子,1个绿棋子,任意摸出一个棋子,可能是会是什么颜色的球?                        。

(2)摸出一个棋子,记录它的颜色,再放回去,重复做20次,摸出(    )棋子的次数比(    )棋子的少。

(3)你发现了什么规律?在小组内交流一下吧。

2.盒子里有7个红棋子,5个蓝棋子。

(1)任意摸出一个棋子,可能是什么颜色的?                 。

(2)摸出(   )颜色棋子的可能性大,摸出(   )颜色的可能性小。

我的困惑:

三、课堂达标

1.我来做一做。

(1)指针停在哪种颜              (2)指针停在哪种颜

色的可能性大?                   色的可能性小?

2.填一填。

(1)三年级二班抽签表演节目,其中有6张是唱歌,4张是讲故事,2张是跳舞,丽丽要参加,她任意抽一张,有(    )种可能,抽到(    )的可能性最大,抽到(    )可能性最小。

(2)盒子里有红、黄、蓝、绿、白、紫色珠子各5个,任意摸一个珠子,有(    )种可能。

(3)盘子里有8个苹果和2个梨,小明吃到(    )的可能性大,吃到(    )的可能性小。

(4)(如右图)转动转盘,当转盘停下来后,指针可能

指向(    )区域,也可能指向(    )区域,但

指向(    )区域的可能性大一些。

3.盒子里有14个球,分别是8个白球、4个红球和2个黄球。摸出一个球可能出现哪些结果?列举出来。

4.转动转盘,指针最有可能指到什么颜色?想一想,转一转。

四、知识拓展。

5.给右边的转盘涂上红、绿、黄三种颜色。要使指针

停在红色区域的可能性最大,要使指针停在黄色区

域的可能性最小,应该怎样做涂呢?

5.4.3  可能性(3)

篇22:五年级数学上册第四单元课件

【学习目标】

1.能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。

2.能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。

【学习过程】

一、知识铺垫

袋子里有14个红球,6个蓝球。

1.任意摸出一个,可能摸出(    )球,也可能摸出(    )球。

2.任意摸出一个,摸出(    )球的可能性大。

二、自主探究

1.可能性的大小逆向思考。(例3)

(1)在一个不透明盒子内放红球和黄球若干个,在一个小组内轮流摸出一个球,记录它的颜色,再放回去,重复20次。

(3)经过验证我们得出的结论:摸到的哪种颜色球的次数越多,可能性(    ),它的数量就(    );相反,摸到的次数越少,可能性(    ),他的数量就(     )。

2.做一做。

指针停在哪种颜色区域的可能性最大?停在哪种颜色的可能性最小?试一试。

三、课堂达标

1.我是小法官。(说法对的在(  )里画“√”,错的在(  )里画“×”)

(1)学校买来一箱粉笔有白色粉笔25包,红粉笔5包。王老师拿到的一定是白色粉笔。                                            (    )

(2)一个袋子里装着10个红球,3个白球。小红闭上眼睛摸出的一个,一定不是白球。                                        (    )

(3)小红和小丽在进行摸彩球游戏,小红摸了6次全是黄颜色的,小红说:“袋子装的一定都是黄色的。”                          (    )

(4)小明和小刚每人从盒子里摸10次棋子。每人摸5次时,摸到白棋子7个,摸到黑棋子3个。小刚说:“盒子里一定是白棋子多。” (    )

2.填一填。

(1)盒子中有7朵红花,3朵黄花,任意拿一朵,拿到(    )花的可能性大,拿到(    )花的可能性小。

(2)袋子里有3个红球,2个蓝球,摸到(    )球的可能性最大,摸到(    )球的可能性最小。

(3)盒子里有2个白球和2个黄球,任意摸出一个,摸到白球和黄球的可能性(     )。

3.在下面的横线上按要求画出“○、△、□”。

(1)不可能摸出○。         。

(2)摸出△比□的可能性大。                      。

(3)摸出○的可能性最大,摸出□的可能性最小。    。

四、知识拓展。

4.按要求在圆盘上涂上红,蓝,绿三种颜色。

(1)指针指在蓝色区域的可能性大。

(2)指针指在蓝色区域的可能性最大,指在白色

区域的可能性最小,还有可能指在红色区域。

5.4.4  掷一掷

篇23:五年级数学上册第四单元课件

【学习目标】

1.使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。

2.培养学生实践中发现问题,并通过实验、统计、分析等方法来解决问题的能力,进一步加强学生的合作交流能力。

3.让学生在愉悦操作中感受数学的实用价值,体验学数学、用数学的成功乐趣。

【学习过程】

一、知识铺垫

阅读教材第50页主题图,理解图意。

二、自主探究

1.列举两组1-6数字组成的和。

(1)一起掷两个骰子,它们的和可能有哪些?并把结果记录下来。

(2)你是怎样得出结果的?和可能有1和13吗?为什么?

2.探究2-12这些和出现可能性大小。

小组每人一起掷两个骰子一次,一次报出得到的和,并用自己喜欢的方

法记录如下:

3.你发现了哪些数可能出现最多呢?

4.这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数组成的'?请用数的分解形式写出来:

5.在各个和数的组成中,你有什么发现?想到了什么?

6.全班交流:哪些和出现的可能性大?那些和出现的可能性小?

7.从掷骰子的实验中,你发现了哪些数学知识?

三、课堂达标

1.填空。

(1)骰子上面有(    )个数字,是(                         )。其中最大的是(    ),最小的是(    )。

(2)同时掷两个骰子时正面向上的两个数的和最小是(     ),最大是(    )。

(3)同时掷两个骰子得到的两个数的和是(                      )。

2.判断。

(1)掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是1。      (    )

(2)掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是13。     (    )

(3)小红说:“同时掷两个骰子正面向上的两个数的和是10的算式最多”。 (    )

3.写出同时掷两个骰子,向上两面数字和是9的算式。

4.用2,5,8三个数中的两个数,你能组成哪些不同的两位数?

四、知识拓展。

5.有三个同学进行掷骰子求和比赛,看谁选择的数字出现次数多谁就赢。小红选择的数是3、4、5、6、7。小明选择的数是8、9、10、11、12、13。小强选择的数字是14、15、16、17、18。同学们你猜一猜谁获胜的可能最大。

篇24:五年级上册第四单元检测试卷

五年级上册第四单元检测试卷

一、填空。(6,9题各3分,其余每题2分,共20分)

1.3.51×2.23的积有位小数,2.4÷0.06的商是()。

2.在8.5,9.8444,0.309,77.7,5.33……,2.694694……这6个数中,循环小数是(),有限小数是()。

3.最小的五位数与最大的四位数的`差乘0.05,积是()。

4.一个平行四边形的面积是20平方米,如果底和高都扩大2倍,它的面积是()平方米。

5.18的因数有(),其中是合数但不是偶数的数是(),既不质数,也不是合数的数是()。

6.一堆圆木如右图那样堆放,它一共有()根。

7.利用下面的信息填空。

小文、小红、小丽、小雅四个同学把自己积攒的

钱拿出来给小娟买礼物。

四个同学一共凑了()元。

8.看一看,填一填。

⑴图形①绕点O顺时针方向旋转90°得到图形();

⑵图形④绕点O()时针方向旋转90°得到图形③;

⑶图形③绕点O逆时针方向旋转()度得到图形①。

二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)(5分)

1.两个数的商永远小于两个数的积。()

2.三个连续自然数的和,一定能被3整除。()

3.等底等高的两个三角形的面积一定相等。()

4.在没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要按从左往右依次计算。()

5.一个数除以一个比1小的数,商一定小于被除数。()

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)

1.36÷0.8=45,那么36÷0.08=()。

A.450B.45C.4.5

2.把一个平行四边形任意分割成两个梯形,这两个梯形的()总是相等的。

A.高B.面积C.上、下两底的和

3.小亮把1角硬币抛向空中,落地以后,正面朝上和反面朝上的可能性是()。

篇25:五年级数学上册第四单元试卷

五年级数学上册第四单元试卷

一、填空。

1、平行四边形底长a米,高是底的1.8倍,面积是( )

2、货车每小时行S千米,客车每小时行m千米,客车3小时后和货车5小时一共行驶了( )千米.

3、食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了( )千克.

4、每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回( )元.

5、三个连续自然数,已知中间一个数是m,那么前一个数是( ),后一个数是( ),三数之和是( )

6、当x=5时,x2=( ),2x+8=( )

7、用字母表示梯形面积公式是( )

8、一种商品降价a元后是80元,原价是( )元.

二、判断。(对的打,错的打)

(1)、方程一定是等式,等式不一定是方程.( )

(2)、小明今年a岁,哥哥比他大b岁,c年后,哥哥比他大b+c岁.( )

(3)、x的3倍与3x相等. ( )

(4)、3x+4x=7x, 3a+4b=7ab ( )

(5)、含有x的等式叫方程. ( )

三、选择题。(填序号)

(1)、下列式子中是方程的`是( )

①、4a=0.8 ②、0.17x+2.5 ③、3x+715 ④、3.5x-1.7x8

(2)、47除一个数所得的商是6余5,求这个数的方程是( )

①、6x+5=47 ②、6x-5=47 ③、476-5=x

(3)、当a=8,b=6时,2a+3b等于( )

①、36 ②、34 ③、240

(4)、甲数是a,是乙数的3倍, 乙数是( )

①、3a ②、a3 ③、2a

(5)、一个正方形边长是8米,若边长增加2米,面积增加( )

①、4平方米 ②、16平方米 ③、36平方米 ④、100平方米

四、解下列方程。

5.5x+6.7=7.8 28-x+3.6=20 3.5x-0.8x=11.34

8x-27.542.7=1.8 6.2x-x=41.6 9x-145.5=58

五、列式计算。

1、20.3被2.9除的商去乘0.67与1.33的和,积是多少?

2、15个8比一个数的4倍多10,求这个数.(列方程解答)

1、甲数是x,乙数是甲数的3倍少0.2, 乙数是5.8,甲数是多少?(列方程解答)

六、应用题。

1、汽车站有480箱货物,一辆货车运了5次,还剩30箱,平均每次运多少箱?(列方程解答)

2、A,B两城相距150千米,甲乙两人同时骑自行车从两地相对出发,甲每小时行16千米,4小时后,两人还相距30千米, 乙每小时行多少千米?

3、果园里有桃树和杏树一共1080棵,已知杏树经桃树的棵数多180棵,杏树和桃树各有多少棵?

4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米?

5、龟兔赛跑,全程200米,龟每分钟跑2.5米,兔每分钟跑32米,兔自以为是,在途中睡了一觉,当龟到达终点时,兔子离终点还有40米,兔子在途中睡了几分钟?

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