小学生创新作文(优秀3篇)(小学生创新作文一等奖)

在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是为同学们带来的小学生创新作文(优秀3篇),希望可以启发、帮助到同学们。

小学生创新作文 篇一

规则是人制定的,人要遵守规则,这是人都知道的。但是如果件件事情都按照规则,规则就会限制人们的思维与创新,这就违背了规则制定的意义。

我下过的一盘棋让我深刻理解到这一点。

一天放学,我去围棋培训部下围棋。围棋的开局很重要,它决定着整盘棋的局势。而围棋开局主要就是走“定式”。“定式”就是指前人规定好了的走法,而双方通常都这么走。我找了一个同学同他下棋。下了十几步后,我发现他的走法并不是“定式”,违反了“规则”。我顿时慌了手脚。“定式”不是这样的啊?他为什么这么下呢?我心想:我应不应该继续走定式呢?这时,我想起老师的一句话:一定要按照定式走,不然你会吃亏的,我定了定神,继续走我的定式。

走了几步后,我就后悔了。因为虽然在走“定式”这个叫我找了一点便宜,但在对手没有走“定式”时下的另一块棋却输了更多。

这我就奇怪了。老师说不走“定式”会吃亏,我走“定式”了,怎么也吃亏了呢?我百思不得其解。

后来,我想起一句话:“规则不是死的,要学会变通。”我终于明白了为什么我吃亏了。“定式”适用于单个地方的,而环境不同,运用“定式”,不变换“定式”中的个别下法,以求达到最好效果。从此以后,我的棋力也上升了。

在生活中也是这样,不是原则性的规则都可以变通。例如:商店规定十点关门,但今天是除夕前一天,可以十二点关门,这样不但不会吃亏,反而会使营业收入更多。

规则是人制定的,人不能因为自己制定的规则而封闭了自己,要不断创新,不断完善规则,观察事情的形式而处理事务,这样才能更好,更高效率地完成自己的事情。

小学生创新作文 篇二

互联网是我们身边必不可少的朋友,它源于生活的需求,但高于生活,我们可以在上面学习,阅览,聊天,游戏,使我们大量增长见识,给我们生活带来很多便利,这就是创新的力量。

1990年,博纳思·李在欧洲核研究所任职期间发明了互联网,使我们能利用浩瀚的网络资源,与从不同的是,他直接公开了他的发明成果,面不是去申请什么专利或设置权限,这需要多么宽广的胸襟和勇气!他放弃了金钱公开成果,为了让更多的人使用,并且使互联网不断创新。这,才是博纳思·李的真实目的。

创新,能使我们生活多姿多彩,使世界以前所未有的速度获得发展,那么创新离我们平凡的人还远吗?

实事上,它离我们很近。我们也不是平凡的人啊!谁说我们平凡?创新就源于生活之中。创新,无止境。数十年改革开放的历程,使我们国家发生了翻天覆地的变化,并逐步成熟。在教育方面,创新被大力度地推广。有的学校还开办了相关课程,更表明了对创新的提倡与支持。我们学校也开设有创新课程。在课堂上,老师教我们知识,鼓励此方面的制作。如果在原样品上加入创新,则会大大受到表扬。比如做地球仪,如果在上面画上详细地图,或是在支架上设计新的结构等等。只要是开拓新思路,有自己的想法,就算是创新了。

创新,无止境。去探索,去发现。我们要从上几代发明人中汲取力量和经验,加以创新,成为我们新的,独有的思想。这是我们想要做的,这是我们应该做的,这也是我们必须做的。让我们发扬创新精神,去迎接崭新的创新世界吧!

创新,永无止境……

小学生创新作文 篇三

飞人乔丹说过:“创造,就是整个球队的胜利。”

管理学家彼得~德鲁克说过:“不创新,就死亡。”

在如今这个高物质、高享受的社会里,大学生,硕士,精英中的精英比比皆是。他们大多是才高八斗,学富五车,可扪心自问,有几个是富有创新精神的?诚然,他们十分优秀,但也不过是应试教育下一个个出色的成品,大脑中灵动的思维已囚禁,天马行空的奇思妙想宛如一口枯井,杂草丛生。

曾读过个故事,某老师在上《小蝌蚪找妈妈》一文时,当讲到“小蝌蚪终于找到青蛙妈妈”时,一同学反驳说:“老师,不对!小蝌蚪怎么知道那就是他们的妈妈呢?说不定……说不定,那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑,老师一愣,满脸通红,愤怒地呵斥他,“我说是就是,你存心扰乱课堂是不是?给我罚站……”

由此可见,创新需要勇气。老师为何如此生气?只因为她是权威,她认为学生只能按照她所说的做!是啊,谁敢反驳老师呢?在老师的上面还有监督老师的人,他们是思想保守的人,有着不可小觑的地位,有他们撑着,谁敢说“不”呢?他们一贯认为“太阳就是金色的!”,并强制性地灌输给下一代,于无形中打击了孩子的自信心,扼杀了他们的想像力,创造力,使得他们综合素质低下,成为应试教育下的牺牲品。

一个人不能总是模仿他人,正如雨果所说:“即使你很成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神。”

生活因创新而丰富,思维因创新而活跃。让我们用知识,勇气,毅力去编织我们美好灿烂的创新之梦吧!!

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