范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是人见人爱的小编分享的2023年奋战中考的作文 2023年中考作文（精彩7篇），希望能够给您提供一些帮助。
东风为我来
她局促地站在门外，有些不知所措，我看见她的手紧紧攥着衣角。
轻轻叹了口气，拉开门让她进来：“又忘记用夹子夹住了？这个星期都第四次了。”她正在窗台处捡衣服的身形一顿，嗫嚅这说：“阿婆的岁数大了，记性不大好了……”是的，她是楼上阿婆的孙女，阿婆已年近九十高龄，记性不好却偏偏勤快的要命，天天洗衣服晾在窗外却总记不得用夹子夹上，正是多风的季节，风儿就这么轻轻一吹，她家的湿衣服就准确“着陆”到我家阳台上，我拧开门把正准备跟她道别，她看着我，眼眶有些红：“阿婆身体不怎么好了，总是忘事情——”她顿了顿，踱步到门外：“我就要去外地上班了，她一个人在家，就要麻烦你多照顾照顾了。”我怔怔地点点头，盯着楼梯发愣，忽然想起之前我搀着阿婆上楼，她上的极慢，仿佛每一步都使上了全身的力气。
我愣愣地倚在门口发呆，耳边突然响起阿婆的声音：“孩子，阿婆给你拿好吃的来了。”语调间说不出的愉悦。我一转头，阿婆正捧着碗站在我身后，咧开掉了牙的嘴冲我笑：“我刚刚炸好的糖粑，赶紧趁热吃啊！”不分由说地往我嘴里塞上一块，一股甜糯在嘴中溢开，她的神情仿佛很是得意，下巴扬得老高：“我还往里面加了核桃呢，正好给你补补脑！”“阿婆，你……”我刚想问她怎么糖粑的味道有些怪，听见她的话，忽然感觉自己的鼻尖溢出一抹酸，赶忙改口：“好吃耶，阿婆你好厉害。”她脸上的皱纹笑得挤作一团：“嘴真甜，小丫头，天天帮我拾衣服，烦了吧？”我连连摇头，搀住她佝偻的身子，听见她重重地叹了口气：“人老了不中用了，有些事儿一转眼就忘了，唉！”我有些哽咽：“不要紧的，阿婆……”看着她满头的银发、手上厚厚的一层老茧，我心里闷闷的像塞了一团棉花。忽然记起以前刚搬进这栋楼时，楼道里那飘香的糖粑味道伴随着我整个童年，那时的阿婆身形健朗，总是挨家挨户地给人家送上热腾腾的糖粑，邻居都夸赞她的手艺，她总是显露出得意的神色，下巴扬得高高的：“我亲手挑的糯米，泡了好久蒸了好久呢！”那时她的神情与现在无异，只是身体每况愈下，让人揪心……
就这么想着，微风掠过眼角的湿意，阿婆、宛如一缕写着暖意的东风，和着她携带的那甜糯气息为我而来，温暖着我，拂去我心中疲惫，丝丝入心，温情绵长。
做学习的劳动者，是喜是忧缠绕在我的心头。都说“一分耕耘，一分收获”，但事与愿违，付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧，曾为一次挫折，蹙眉千度。中考前的几次考试，警钟常响，我不断地啃食着精神的食粮，在书海里写作。
青灯伏案，疲倦的身影在请求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁，我在昏黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不能入睡，手中的笔似乎为了明日的荣耀也不甘沉睡，即使上下眼皮已强烈的抗议在打仗。
“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，暝暝中似乎意识到，自己的不快乐是因为在追求名次中而忘记了学习的乐趣。 回眸间，我突然想起了穿那件破旧长衫的人——孔乙己，醉心于功名利禄，不肯脱下那件标志读书人身份的长衫，抱着“万般皆下品，惟有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉！
“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的谈书劳动者，何不美哉。
一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我顿悟，做学习的劳动者是快乐的。
“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经百衰。看花开花落，云卷云舒，初夏月高悬不语，娟然如洗”。我知道了浪花淘尽英雄泪，是非成败转头空。做个快乐的读书人，在广阔无边的大海遨游，在肥沃富饶的良田上播种，是自己人生最大的快乐。
我坚信：劳动是快乐的。
父爱如山，母爱似海。在我们的成长历程中，父母对我的爱有很多：一句唠叨的话，一个鼓励的眼神，一个无私的关怀……都是父母对我的爱，但是母亲的爱在我的成长中无时无刻不温暖着我，感动着我。
母爱是温暖的。在每天早晨，天还没亮，我还在香甜的梦中时，母亲就悄悄地起来在厨房中做爱心早餐了。可以想象母亲为我精心做的早餐的美味。一切准备好，才来到床叫我：“起床了小懒虫，快点起床吃饭。”我迷糊着起来穿上衣服，坐到餐桌上。呵！早餐真不错：一杯热气腾腾的牛奶，还有几片不大不小的烤面包片，外加一个煎蛋。我喝着牛奶，尝到了牛奶的`香甜，就像一束阳光滋润着我的心田；我也尝到了母亲无微不至的爱，那一丝爱激励着我每天以全新的面貌努力学习。
母亲的爱不但是热气腾腾美味的早餐，而且最重要的是在生活中对我的关心和关爱。我清楚地记得在那一天的夜晚，我感到身上发冷，就像是到了冰库中一样，头也渐渐地热了起来。我就叫妈妈过来，母亲摸了摸我的头，着急的说：“呀！发烧了，我给你量体温。”她把温度计拿出，小心翼翼地帮我夹好。不一会儿，量好了，母亲看着说：“哎呀，三十八度九，快点吃退烧药。”我吃下退烧药，母亲就带我去了医院。
在路上，寒风刺骨，落叶遍地都是，看着母亲那焦急的面胧，我心中一阵温暖。
到了医院，母亲忙着为我挂号，找医生看病，看着她来回忙着取药。我心中有种说不出的感觉，一阵暖流涌上心头。挂上吊瓶，我在迷迷糊糊中睡着了。直到输完液妈妈才把我叫醒，我看到了母亲那布满血丝的眼睛，不过紧锁的眉头已舒展开了。为了照看我，母亲一夜也没有合眼。我又一次体会到了母亲的爱，母亲的爱是无私的。
母爱就像一把保护伞，时刻保护着我，用她的爱滋润着我的心田；我是小草，母亲就是那太阳；母亲的爱也指引了我的方向。让我们来珍惜亲人们对我们的爱吧！让我们用行动把这份爱永远传递……
静默，时间便像透过指缝的阳光，首先绕过慵懒的眼神，而后倏然流沙般的吟唱起埋葬弥撒。
弥撒，腐朽也在尘世的沙中，褪去无尽的苍夷，随风悄然消逝。
消逝？嗯，消逝，过往的帷帐卷起，触手可及，却水晕般的化去指尖的爱抚。于是，回不去的真知拷打着亟待返身的渴望。
不想就这样成为那沙中的腐朽，于是起身开始追寻，渐渐的行走在那消逝之中……
也许曾经醉卧汨罗，俯视江中，恍惚于屈子的濯缨思绪；
也许曾经浸身华清，环伺周遭，迷失在氤氲的温柔臂弯；
又也许曾经伫立塞北，冷对千军，傲然于虎贲的豪迈军帐；
也许的也许，就仅仅是那在雨中摇曳的叶子，嬉闹在淅淅沥沥的节奏里，漂泊在惆怅的混沌之中。
贪婪的想去踏上每一个时刻，想去感受每一个动人的镜头，甚至想去改变每一个不尽如人意。然而除了那破碎的幻像，一切都还在按照自己的轨迹有条不紊的向前踱步而去。就像明皇的逐梦，霜白的鬓角，支离的往昔，空旷的长生殿，最后一个人的游离，除了怅惘，君复何为？
忽然想起旧人的说辞，“来时则来，去时便去，本无相有，更何相求”。入定在这消逝的尘埃中，有了这句半禅，也就更加的开悟。或许那在历史中留下影像的人也在同样追寻心中向往的消逝。然而历史没有如果，再多的假设也仅仅是这长河中的一漂浮萍，她只允许我们走过，只允许我们路过，她的静默让人肃穆的面对眼前奔腾的时间。而后她也会温存的抚慰每个走进这里的人，炫耀自己的辉煌，哭诉自己的苦难，絮叨自己的忍耐。去聆听这些，也便感受真实，只做一个听众，听她和你拉拉家常，便会怡然其中。
静默，时间也会跳跃着牵着你的思绪，诗人般的颂唱悠扬的弥撒。
弥撒再次响起，腐朽也更欣然的走向消逝。
消逝？对，还是消逝。行走其中，感受其中，怡然其中，也便了解了那浩浩汤汤的过往。
月盈催残日，轻拂云絮，俏引星繁。 暮然回首，竟自怜。
雨乱侵山峦，尽敛青竹，漫惹红桑。 悄然世隐，独怅怅。
家到学校，那是一段再熟悉不过的路。
春阳，暖暖地洒下，包裹了整个小城。我拎起书包，跨上电动车后座，父亲熟练地驾驶着，穿梭于熙熙攘攘的大街。
一路轻风悄然拂过，捎来花的香气，伴着点点清脆的鸟鸣，我沐浴在春光里，欣赏一路的风景，不觉到了学校，带着父亲后背的余温，照例下车转身，挥手跟那道身影告别。
夏天的脸，总是说变就变。这不，刚刚还是晴空万里，突然就落起了雨，一滴，两滴，不久就是一道雨帘，又密又急。伴随着声声雷鸣，我不禁心惊胆战。
坐在父亲身后，电动车在人流中缓缓前行。雨滴击打在地面上，如同玻璃珠儿，碎成七八瓣。雨点打得伞摇摇晃晃，还“啪啪”地响。
“有淋到吗？”声音从前座传来。雨顺着风势袭来，只有头顶一把伞，如何挡得住？
“没。”我瞄瞄父亲的后背，试探着问一句，“你身上湿了吗？”
“肯定没。”那声音分外确定。
进门，看见父亲身上那深深浅浅的水印，我心中泛起阵阵涟漪，雨水是冰凉的，我的心却是暖暖的。。
冬天的早晨格外寒冷，风“呼呼”地吹，我躲在电动车后座，缩在父亲的后面，不停地搓着冻得发红的双手。
“冷吗？这风吹来挺寒的。”父亲的话变成一道白雾传到我的耳朵里，“靠紧些。”
“嗯……”我慢慢往前挪，靠上父亲的背，“呀！”冰冷冰冷的，他的背僵硬着，不知他的脸是否青一块、紫一块。
原来，父亲比我更冷。想着，我紧紧地贴到父亲背上，一股暖流涌上心头，也想暖一暖他的后背。
从幼儿园到小学，我在父亲的电动车后座，走过了八个春秋，赏过似锦繁花，顶过炎炎烈日，穿过似火霜枫，吹过萧萧寒风，转眼，不觉便踏入初中的校门。
时光悄无声息地流逝，父亲慢慢老去，我慢慢长大，但家到学校的那段距离，仍是我心中最温暖的旅程。
仅“让”一字为题，很简洁，很有震撼力与思考力，在情感价值上易接地气，在构思内容上易拓展。“让”字本身的意思及内涵不难理解，加之导语提示的关键词“互让”、“谦让|”“礼让”、“退让”“忍让”等方向明确，有利于同学们调动自己的生活积累，快速地选材立意。
学生面对这个题，应该都有话可说，从最简单的让路、让座再到让步，让贤等，生活处处皆有“让”。“仁义礼智信，温良恭俭让”是古仁人待人接物的准则，是中国传统文化倡导的美德。不同层次的学生可以依据自己对“让”的不同角度，思考寻找到最适合自己的写作突破口。
如果以字解题，对“让”字进行组词思考，即根据导语提示写“互让、谦让、礼让、退让、忍让”，就很容易找到了中心方向；如果以意解题，对“让”字的内涵进行推敲，也会想到“让”是一种生活的智慧、让是一种宽容的胸襟、让是一种成长的取舍、 让更是一种文明的素养、民族的精神。换言之，行文能写出“让出秩序”，“让出和谐”，“让出文明”“让出真情”，“让出品格”等即符合题意，也有一定的立意。若能进一步写出“让的智慧”、“让的原则”、“让的心态”“让的境界”等，文章则会更有深度。
从构思看，选择不同的文体写作，也就决定了选材的不同。如果写记叙文，以小见大的方式是最能将内容写具体充实，意图表达明确的`，所以如何捕捉住成长中的“让”的细节、社会中的“让”的现象，从而感受到“让”的温暖，体验到“让”的魅力。如果写议论文，可用的论据也不胜枚举，“孔融让梨”、“将相和”、“六尺巷”、“韩信忍胯下之辱”，晋文公“退避三舍”，泰坦尼克号中那些绅士们将生还的机会让给儿童和女性及当下比较热门的“路怒症”等。当然，本题若能反弹琵琶，写出“当仁不让”、“巾帼不让须眉”、写出一味的忍让其实是懦弱，是纵容，则是相当不错的更高一层的立意选择！
脑海里立刻浮现出那张稚气的脸庞，那对水汪汪的大眼睛，那双柔软的小手，还有那娇气单纯的声音正“咿咿呀呀”地叫着妈妈。这让人好怀念，好怀念。那时候，几乎完全不用想任何事，人生的蓝图还是张单纯而又洁白的纸。
而现在，那蓝图已不再寂寞，因为上面已经写下欢笑，记下忧伤，种下眼泪，画上梦想。
回想过去，欢乐总与我相伴。节假日里，与朋友一道穿梭在繁华的大道是，手牵手，肩并肩，无疑，又给街上增添了一道风景线。学习上取得的成功，总能与朋友一同分享，学生的快乐莫过于此。
但在成长的大道上，谁有没有过忧伤，谁有没有过眼泪。当我考试失败时。
自一人站在雨中而没人愿意理我时，当我？，我都回哭，会很伤心地哭，会使出自己最大的力量任性地哭一场，直到发泄完内心所有的痛楚。
而今天，在经历了无数次失败，接受了无数次考验的今天。当我再次跌倒，再次失败的时候，我已不会像往日那样任性，那样不堪一击了，而是学会了寻找原因和办法，解决问题。是的，我>长大了，我学会了从容面对生活中的每一次高潮与低谷。
现在，我已经种下了理想的种子，话下了梦想的图画。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘学子一样埋头苦学，为的就是让种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，让成长的过程留下美丽的足迹。
每个人的成长过程都不同，没个人的成长经历也不同，但是多多少少都会遇到风风雨雨，而我也一样，我想以后的路上，我会更加从容不迫地面对它们。