以下是小编帮大家整理的22篇中考满分作文：孩子与老人，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
中考满分作文：孩子与老人
东方鱼肚白。白云拥着耀眼灼目的太阳揭下璀璨的星幕。日出的光芒洒落在乡间清新的万物上，鸡鸣声声，宛若新生的一天就这样开始了。
有位慈眉善目的老人携着我的右手走在闪烁阳光的石子路上。她两鬓花白，脸上却洋溢着灿烂的神采，那双饱含了岁月和柔情的眸子像极了天上闪烁的星星。
天真烂漫的孩子扎着俏丽的小辫，年幼的我紧随至爱的老人，露出比初夏盛开的花朵还要绚烂的笑靥。
你看，树上轻吟的雀鸟，跳动扑打着翅膀;你看，丛间躲闪的兔鼠，扭动灵巧的身子;你看，叶上轻盈的露珠，反射着太阳的光耀。平凡的日常，美丽的日常，属于幼小的我和轻快慈祥的外婆的日常。老人与孩子，共享着平凡而又不平凡的'快乐日常。
蒲扇轻摇，田间的黄狗吐着红舌，外婆的皱纹像轻盈的水波荡漾开来。笑容像是能够融进我的眼底。棉絮般的白云映衬着祖孙俩欢愉的面庞，像诗，又像一首田间小曲。我踏着草叶的节奏快乐地呼喊，放下城市的喧嚣，尽心享受来自老人与孩子之间的美妙爱意。
自我有记忆，脑海中浮现最多的便是外婆那张温柔的脸。爸爸常说，我和外婆在一起，就像裹了一层金色的光，让人脑海里产生‚天伦之乐‛等词语。我不禁怀念起来。如今的我已经十六岁了，不再是那个无忧无虑的孩子，但外婆仍是那个慈眉善目，善解人意又不乏童心的老人。我怀念，怀念葱茏的菩提树下，她紧握竹竿，轻唱小曲，教我寻找高歌的鸣蝉;我怀念，怀念潺潺流淌的小溪边，她挽起袖子展示她精湛的捉鱼技巧;我怀念，怀念萤火虫飞舞的夜晚，她在我耳边轻语，月亮比玉盘还圆，牛郎和织女约会相见;我怀念，怀念她……
‚嘿，孩子，我们该分别啦!‛我听见她这样对我说。那是我们最后一次的分别，我们在阳光的小道上遥遥走了一天，从日出到日落，我从一个小女孩，走着走着，成了怀揣梦想的青年。
年轻人，常拿年龄来说事，代沟，分歧，似乎都是年龄的错。但是呐，孩子与老人，一个年幼无知，一个看透红尘，他们才是心灵最贴近的人。
夕阳灼出片片火烧云，日暮将至，美得令人窒息，我和外婆相携，走在路上。
星期六的早晨，我还像往常一样，在小区里悠闲地散步。
初升的太阳因为昨晚下雨的原因显得格外耀眼，娇嫩的花儿身上还残留着雨露，这些雨露星星点点地散落在花瓣上，在阳光的衬托下，发出银光，万分夺目。放眼望去，这些花儿多么像一个个身着银色连衣裙的小天使。多么和谐，充满生机的景象啊！
继续向前走，忽见一位满头白发的老人，年龄大概在70来岁左右。在他的旁边有个孩子，好像才刚上幼儿园中班，一脸稚气。两人的前方有一块小板，上面写满了简单的汉字。很明显，老人在教小孩识字。
只见老人在小板上写了一个“手”字，然后对孩子说：“看，这个字读‘手’，是人体的器官，它就在这儿。”说完，老人就用他那布满老茧的手摸了摸孩子
稚嫩的小手。小孩似乎懂了，笑着说：“我知道啦！
这个是‘手’。”他举举他的小手，接着说：“小手手，很高兴认识你！”老人笑眯眯地说：“它是你以后的伙伴，你可要好好待它呦！”孩子听后傻傻的笑了两声。
然后，老人看孩子对“汉字”的兴趣很浓，便融字于景中，指着娇艳的'花儿对孩子说：“看！那是什么？”孩子兴奋地转过头去，盯着那一簇簇红红的东东，“哇！这是什么？好漂亮啊！”说着一摇一摆地跑
了过去，仔细研究了起来。“哈哈，很美吧。”老人说道，随后来到小孩身边，“告诉你，这就是花！”看着孩子亮闪闪的眼睛，
我不禁感到一丝欣慰。
不知我在那呆呆地站了多久，直到炫丽的阳光刺进我眼睛里才反应过来，此时已是午后，老人与孩子早已回家。想一想早上的风景，与小孩识字的情景，这是上天安排的吗？小孩不就是那朵朵娇嫩的鲜花，老人不就像那丝丝春雨，滋润着鲜花。
这是长辈对晚辈的呵护、教育，更是一种成人之美，人性之美。
孩子是一张纸，老人也是一张纸，不同的是，孩子的是一片纯白，而老人的则是涂满了各种各样的颜色，或艳丽，或冷清……老人用他们充满经历的一生教导我们，可是我们的回应又是怎么样的呢？
我是一个普普通通的初中生，同样的，我的爷爷也是一个普通人。爷爷一直住在乡下，很少来城里，所以这个周末，我陪爷爷去街上游玩。一走到街上，琳琅满目的商品就让我目不暇接。这时一只脏兮兮的手伸到了我的面前，循着手望过去，原来是一位衣衫褴褛的叔叔，只见他颓唐的坐在地上，满目萧然，浑身的衣物凌乱不堪。我皱了皱眉头，忽然想起今天早上妈妈给我的零花钱，我正打算将我的零花钱递给那位叔叔，爷爷阻止了我，语重心长的和我说：“不要随随便便就被人骗了，万一他是骗人的怎么办，现在的社会骗子特别多。“我顿时怔住了，可是看着那位叔叔糟糕的样子，思考再三后，我还是毅然决然的把钱递给了那位叔叔，爷爷见状，不禁叹了一口气，我不以为然，认为在这个世界上还是好人多。
下午，妈妈下班了便请我和爷爷一起去饭店吃饭，我们坐在大厅了，看着桌上的美味佳肴，我不禁口水直流，正当我准备一饱果腹的时候，爷爷突然拉了拉我说：”看那边。“我循着爷爷的手看过去，原来是白天看到的`那位叔叔，只不过这时的他，一身西装，宛如一位绅士，与白天那衣衫褴褛的样子完全截然不同，不过下一秒我便低下了头，我呆呆的看着眼前的美食，都感觉食之无味，连夹起我最爱的糖醋排骨都如同嚼蜡，”哎……”我不禁叹了一口气，原来长辈的话都是对的。
老人与孩子，都有不同的观念，老人的阅历永远比孩子多，相信老人，也许就是相信未来的自己。
枯朽的藤蔓拖着它残破的身体仍顽强地依附着斑驳的老墙。四周墨绿的树木摇晃，夕阳的余晖滑过树隙，亲吻着老墙，仿佛温柔的低语……?时光太快，如白驹过隙，那些纯真美好的童年时光好像已成为了梦中的回忆。爷爷站在老屋的门前，那门前的台阶已被磨得圆滑，有小小的青苔悄然暗生，诉说着时光的故事。在我年幼的记忆，常伴于我的是爷爷永远漾着笑意的脸，目光清明，神态飞扬，而现在的他却孤独地伫立在老屋的堂下，苍老的容颜流动着不舍和留恋，眼睛闪现的泪光里却饱含着满足和快乐，我知道，他一定又深深地陷入了美好的回忆里。在过去几十载的岁月里，他与老屋相伴，与古朴的老钟相伴，与沧桑的老树相伴，也与年幼懵懂的`我相伴，我还记得那时，每当我快乐，他会和我一起分享喜悦；每当我生气，他会尽力哄我开心；每当我伤心，他会轻声安慰……因为不愿意离开他，每当父母来接我回家的时候我总是哭闹，这时，他就会抱抱我，轻轻地跟我说：“没关系、没关系，我和你在一起。”时光飞逝，岁月变迁，城市的高楼鳞次栉比，可他却执拗地住在这小镇的老屋里，每日听老树的絮语和鸟雀的鸣唱。因此我与他才逐渐生疏起来，曾经因为幼稚无知，无法理解他那份独特的情感，如今，老屋即将拆了我才明白，返璞归真，对他来说也许是留住旧时光最好的方式。
他是老人，我是孩子，长大以后我以为我和他一个生活在20世纪的老屋，一个生活在21世纪的高楼，是一条线段上的两个端点。现在，我明白，我和他之间的爱可以打破年代的枷锁和时光的代沟，像两根传承生命与爱的线，紧紧地维系在一起。我慢慢走到他身边，看着他恍然若失的眼神，抱住他，轻声说：“没关系、没关系，老屋虽然拆了，但我永远和你在一起。”他失措地看着我，脸上缓缓扬起纯真的笑容。我知道，那时他才是真正找到了留住旧时光最好的方式。那一刻，我像个老人，他像个孩子，血浓于水的爱，深深地交融在一起。衣襟带花，岁月风平。
浩瀚宇宙里，她是沉思的星芒，我是闪烁的星辰。
小的时候，我和她一起住在乡下。冬天时，她总比我先上床，用自己的体温捂热那冷如铁的布衾，再轻声唤我上床——“小雨，可以来睡觉喽。”那一年，我3岁，她53岁。
她的衰老期来的似乎有些早，眼神不复从前的神采，但仍是心灵手巧，手上总绕着毛线，脚下也常踩着缝纫机。她总喜欢一手拿针，一手拿着棉线，柔柔的唤我：“小雨，来帮我穿一下线吧。”我将眼睛眯成一条缝，捻捻线头，对准针孔，轻而易举的穿过。她总是抿着嘴笑，极赞赏的夸我：“还是我们小雨眼睛尖。”我便也自豪起来了。那一年，我6岁，她56岁。
幼时不明白，为何大考总遇上那雨不停歇的黄梅天。一次赶考，大雨倾盆，伞被狂风横雨刮得散了架，我紧紧的拽着她的衣角，她只是死死地护着我，在雨中挪步。等到了学校，我们早已成了落汤鸡。雨滴从她的额头流下，沿着脸颊一路向下，慢慢爬过她的皮肤，开出朵朵岁月的花。她变魔术似的拿出一套干净的衣裳为我换上，摸一把自己脸上的.雨水，揉揉我的头发，便又转身步入那滂沱之中。我却又弄花了脸，这次是泪水。奶奶，奶奶！那一年，我10岁，你60岁。
我渐入青春期，心气一日比一日浮躁，对你很少好言相对，甚至还喜欢把多的没地方使的力气用来向你扔拖鞋。直到那天，我见你弯下身，揉着小腿mdash；mdash；静脉曲张，我听说了，奶奶。在你入院开刀时，你只能睡在医院走廊里的临时病床上，穿堂风卷起你半白的、几日没洗的发丝，我心疼。我急急的大量查找着资料，只求你能快快好起来，那一年，我15岁，你65岁。
现在临近中考，我回到家，桌上总摆着腾起热气的晚饭。每次都与你擦身而过，我仿佛看见你弯着腰，从地里采出时鲜的苋菜，用食品包装袋装起，跨上爷爷的电瓶车，夏风吹起你的衣角，你来不及抚平，只想着能快快赶到我家。我又仿佛望见你半蹲在厨房里，一根根的细细择着南瓜藤，锅里是冒着泡的鲫鱼汤。我问爸妈你为何不留下来吃饭，他们说你发烧了，不想把病毒传染给我，“影响了小雨考试可不得了。”奶奶啊，奶奶！这一年，我16岁，你66岁。
时光轮回，生生不息，我明了，总有一天时光会将你我都变成点点星尘，飘散在这茫茫世间里。那么，就让我在这有限的岁月里，牵起你的手，我们，一起走。
老王今年67岁，老伴去年走了，儿子在外地工作，他一个人搬到了乡下，和其他老年人一样，早睡早起，每天开着收音机，听着京剧，喜欢抽上几口烟。
过年了，邻居老张家也热闹了起来——他儿子回来了。一家人围坐在桌旁，笑声不时传来。
老王站起身，定定地望着村口。“哎，老王，别站着了，和俺一家一起吃饭呗？”老张从窗口探出脑袋，笑呵呵的。
“啊？”老王拉回思绪，叹了口气，“不了你们吃。”他拄着竹杖缓缓地走着，脸上的皱纹似是刀子刻的极深，眼皮耷拉，半睁半闭，眼神有些呆滞，皮肤土黄，很粗糙，老人斑随处可见，胡子稀稀拉拉，和头发一样，也是花白。夕阳拉长了他的身影，显得格外落寞。
老王很费力地迈过门坎，坐在床沿，捧起几年前拍的`全家福，许久，他才轻轻放下。他望了望老钟，8点了。老王伸出颤微微的手，拿起电话，按下了那串熟悉的号码。
“星子啊，我是你爹，咋还不回来呢？”
“爹啊，你也知道，我厂里忙，女朋友还要我给她过生日，对了，还有，今年我就不回来了，咋了，有事儿？”
“没，没事儿。”
“那我挂了！”
“嘀，嘀。”
老王放下电话，“唉”了一声，拖着那把小竹椅，放在门外。手在口袋里翻腾一阵儿，掏出一支烟，抽了起来。那乳白色飘渺的烟轻轻地在空中缭绕，老王抬头看了看天，天上只有一颗星，他不禁看痴了，喃喃：“星子，星子。”那星，多像他儿子啊，老王想，儿子七岁那年，老缠着自已数星星，白白胖胖的脸上，一双眼睛星星般极有灵气，数着数着，儿子就趴在他肩上睡着了。而此时，老王也睡着了，梦里，他和儿子团聚了。他笑了。
风轻轻吹过，烟掉在地上，灭了，只留下一地的烟蒂。
陪伴着爷爷漫步在少有人迹的山坳，意外邂逅另一对特殊的孩子与老人，生命的神奇令人惊叹不已。
我搀着爷爷的手，步履缓慢，一次次地从山重水复走到峰回路转。幼时，他曾携我上学；如今，轮到我扶他上山。
漫山绿意，格外葱茏。生命在叶缝间呢喃细语。蓦地，我屏住了呼吸。
前方几步，就是一处断崖，大着胆子走近一望，遥遥的一片乱石浅滩。然而，就在那刀劈斧凿的断崖之间，竟有一棵参天大树拔地而起，仿佛离人只有咫尺之遥。
是的，在这样一座山中，长着这样一棵树也不足为怪，可那并不仅仅是一棵树。
山风席卷起细碎的泥块，敲打在它的身上。经日晒雨淋，树干上已覆盖了厚厚的一层沙土，俨然融进了它的身躯。在那深褐色的泥土之上，赫然焕发出惊人的生机！小小的灌木蔓延在大树的躯干上，犹如初生的婴儿憩睡在母亲的臂弯里，白花点点，郁郁青青，神奇而曼妙。
我还想再近一步，却被爷爷唤住。我静静地凝望着——树上长树，树上缠藤，犹如母子一家。然而，大树终将老去，当大树像爷爷这样苍老时，等待这些寄生植物的将是什么?
听了我的问题，爷爷沉吟了半晌，引我转向来时路上的另一棵大树，默然不语。
那是截然不同的情形：那树已奄奄一息，憔悴得仅剩蜷曲的枝干，树纹皱缩，枯叶在风中辗转飘零，俨然已油尽灯枯。枯树身上的.灌木之间，藤蔓缠生，生机勃勃，又一轮新的生命郁郁葱葱。所谓落红不是无情物，树木不亦如此？若无老树的尸骸，这漫山葱茏从何而来？
抬眸，却对上爷爷昏花的双眼，以及嵌入额头的深深皱纹。低头，那双染成土色的大手映入我的眼帘！大树，爷爷，渐渐重叠，我赶紧转身，不让他看见我泛红的眼眶。
我执起爷爷的手，紧紧地，紧紧地。我怕他会摔倒，一如他曾经的忧虑。
老人和小孩，相携步入深林，步入新生树叶的呢喃细语中。
暮秋的夕阳里，河面泛起微红的涟漪，河畔柳树下的他，白发迎合着枯枝在风中摇曳。他静默的站着，直至夜色笼罩……
他是一位老人，臃肿的身子早已不复当年的健壮。他早已不能像以前一样，肆意地在河岸奔跑、跳跃、嬉戏、打闹，他只会每天静静地独自漫步在河边，从日出到黄昏……他的眼神里透露的不再是少年时的意气风发，不再是冲劲和果敢，只剩下一丝悠长而又惆怅得落寞。
他是一位老人，只会每天盯着一张报纸。那份报纸，他总能翻上一整个上午，甚至是一整天。他总爱一个人坐着，守着一间空屋，一部手机。他记不住手机上名目繁多的按键，唯一始终不忘的是那有绿色标识的一个。他就是一位老人，一位等待中的老人。
他也是个孩子，他也会在手机响起时，露出一份与平常不相符的激动。他总会笑着，用爽朗的声音与你交谈，你一句关心的话语，能让他乐上好一阵子：“你看咱家孩子对我多好！”每一次和你见面，他总是会换上平日里舍不得穿的新衣服，像是个过新年的.小孩子。面对桌上的饭菜，他总会把青椒一个个夹到自己碗里，因为他知道你不爱吃，就想着自己多吃一些……
他也是个孩子，他也爱和你谈天说地。每当发现你对他不予理睬的时候，他就像个孩子一样，伸手摸摸头，拉拉衣角，努力的寻找另一个话题。每当你拒绝他时，他就像一个受冷落的孩子一样，坐在藤椅上，一言不发里透出一丝失落与哀怨。但此时你要是问他什么，他立刻又会得意起来，继续洋洋洒洒地说上一通……
其实，每一位老人也都是一个孩子，他们也会有孩子般的天真。他们会为你的一句话就欢呼雀跃起来；他们也会在夕阳里，感叹自己剩余不多的时光。他们就是这样，沧桑却又稚气。
当你面对这一切的时候，你会心疼吗？当你忙碌在工作、应酬或是自己的生活中时，他们只是守着一间空屋，翻着一份翻阅了无数遍的报纸，等着一声不知什么时候才会响起的铃声，藏着自己孩子气的期盼……
改变这一切吧，把所有等待和守候化作相聚时的笑容；理解他孩子气的天真，把夕阳中的温暖一直留存到第二个人黎明，因为他们是这世上最爱我们的老人，也是这世上最需要我们关爱的孩子！
在班车上，几乎每天都能看到这样一幕：一个年迈的老人领着一个三四岁左右的孩子坐车！如果是普通的.孩子那倒也没有什么奇怪的，只是这个孩子一看就是个智障儿童。
老人也许是孩子的爷爷吧！每天带着孩子坐班车也不知道是去哪儿！
老人每次都是将孩子揽在怀里，一举一动透着对孩子无比的喜爱。每次见到孩子都是那张洋溢着灿烂笑容的脸，无论见到谁都会仰着满脸的笑静静地看着！那张笑脸，忍不住让人生出怜爱之情。
从来没有见过孩子的父母，也许孩子只是跟爷爷奶奶一起生活吧！
孩子好似很喜欢跟人交流，然而又很腼腆！对他喜欢的人总是偷偷地看看，偷偷地笑，那样子，好似害羞、又好似不好意思，真是可爱极了！
孩子通常是穿比较中性的衣服，所以我一直以为他是个男孩子！而今天，我发现他的脚上穿了一双女孩子的鞋子和袜子！我断定，孩子应该是个女孩子吧！
看看年迈的老人，看看这个可爱的孩子，心中总有些痛楚……
岁月荏苒，亘古即须臾，时光风化不了那不需言语的情意，爱渐渐成了永恒。
许多记忆已渐渐模糊，恍若被时光撒下一层粉末，而那片邈远澄澈的天穹和旧瓦房上几只小憩的野雀，却在记忆之海幻化为几束火焰，不时跳跃、闪动。
在我还是孩子，小得不会说话的时候，她就在那里，青布的斜襟大袄，掖一块浅灰的手绢，用小勺在嫩黄的鸡蛋羹上划几下，把软滑的小方块喂到我嘴里。雨在檐下轻轻顿一下，拉长一点，落下来，落在青砖地上一个细的小涡，小水滴四溅。
粗粝瓦房在童年的记忆里伫立着，孩子到了奔跑的年纪，老人本来就不笔挺的背脊渐渐佝偻起来。那时最快乐的事儿便是寻一块被太阳烘得滚烫的瓦片，浇上一壶清水，听？咝咝咝？的迸溅声。累了，就奔向总在不远处轻唤的人儿怀里，在瓦房下睡去，蜷缩在她怀里，风拂面，从她手中轻摇的蒲扇吹来。
孩子渐渐大了，帮已老的奶奶梳头，我总是先拿一把小梳子别住她的头发，用小银剪把长的几绺剪掉，仍记得她脖子后面有一个很深的窝儿，要用手按住，说：别动，别动。一根根剪掉。
孩子有一年病得很重，奶奶每日喂她吃药，床头总放一碗水，手里一粒话梅糖，她总先喂我吃药，一口，一口咽下去。再喂我喝水，一粒话梅糖最后放在嘴里，一下午，摸摸我的腮帮子，硬硬的还在，吃药时，她总顶着我的额头，说为我的脖子长一点劲。
又过了许多年，孩子随父母远走，老人缄默地，站在瓦房投下的阴影里的画面一直都在她心中。等我再回去时，她已在病床上。我喂她吃药，床头一碗水，手里有一粒话梅糖。一口，一口下去，她冰凉的.纹路印在我的额头……
孩子的生命里有她的衰老，老人的生命里却是她的成长，那些须臾终成不朽，在两段交织的生命里构筑起亘古不变的爱。
在一个小镇上，有一个知识渊博的老人，老人的胡子白花花的长长的。像一条条柳树枝一样，还有一个天真可爱的孙子，孙子的肚子里装着问不完的问题。老人的肚子里装着回答不完的答案，老人是一个老水手。经常出海经验丰富，孙子经常在爷爷不出海的时候，问爷爷一些关于出海的问题，爷爷也抚着胡子，笑眯眯的回答。甚至常常听爷爷说，海面上风平浪静。还有海鸥，景色十分迷人，于是想出海的希望，渐渐的在孙子心里萌生了。
一天，孙子终于鼓起勇气和爷爷说，爷爷，我也想出海，您下次带我一起去出海吧，爷爷听了拒绝到不行，出海很危险的，你现在经验还不够，等你大一些，我再带你去吧。孙子知道爷爷不让他出海，是怕他这个独苗子出事这些天。孙子天天缠着爷爷，可是爷爷信念很坚定。他认为这海上的`天气还有准昨天。他爸爸出海去的时候，还风平浪静，回来的时候却狂风大作，险些有命去没命回，这事可不能闯大运，不能拿命开玩笑啊。想到这里，爷爷的信念更坚定了，一转眼十年过去了。爷爷老了，孩子成人了，孙子马上就要出去外地工作。爷爷想，这孩子都这么大了，还没去过海，这马上要走了，带他出一次汗，把爷爷找到孙子，对他说你马上要走了，我看明天天气不错，我带你去出自海吧。孙子听了，不敢相信自己的耳朵，高兴得手舞足蹈，爷爷见了，虽然他的孙子已经二十多岁了，但在她的身影里，也仿佛看到了他童年时期的模样。
第二天，爷爷带孙子出海，到了海上，风景优美，天瓦蓝瓦蓝的。海面上平坦，酷宽阔，还不时有鱼儿跳出海面。这天上也见到了海鸥，忽然飘来一朵乌云，爷爷一看天不对，马上把船往家行驶，可海上就像猴子的脸，说变就变，狂风大作，瓢泼大雨眼看船把持不住了，大喊“我来掌握船的方向，你去拿斧头把桅杆砍断”。船平静了，爷孙顺利的回到了家。
侍候孙子，问爷爷，为什么把桅杆砍断？爷爷告诉他，这样传不会再受风的控制，船自然也会平静。之后无论孙子在哪都会铭记心中“升起桅杆做事，砍断桅杆做人”。
世界上的事物，大抵都是要分个高低上下的。在孝敬老人这件事上，也应该是具有不同的层次。当年，孔老夫子的弟子子游问孝，孔子说:“今之孝者，是谓能养，至于犬马皆能有养，不敬何以别乎?”孔子这段话的大意是，人对父母只养是不够的，对狗和马也都是养，如果对父母不尊敬，同饲养狗马又有什么区别呢?按照孔老夫子的理解，真正的孝是子女在侍奉父母时要和颜悦色，也就是说，要求子女从内心发出对父母的真诚的尊敬之情，以保证父母在精神上得到欣慰。所以，如果奉养父母，但态度生硬，板着面孔，没有好气，这仍然算不得是真正的孝。俗话说的“久病床前无孝子”，大约也正是指的这种情况。其实，孔老夫子这里所说的，是一种高层次的孝敬，这就是我们常说的敬亲。
既然是高层次的要求，敬亲就不能仅仅满足于对父母的生活照顾，更重要的是，还要给父母以种种精神上的慰藉，也就是所谓的精神奉养。按我们现在的生活水平，除了极少数不孝之子以外，在生活上对老人进行奉养，这在一般家庭中是没有多大问题的。何况，在城市里，老人还有一定的离退休金;在农村，许多老人还能干一些农活，养点鸡或是猪、羊的，也能补贴一下生活。而且，老年人在吃、穿、用等方面的需求并不太高，所以，对他们来说，更需要的倒是儿女们发自内心的尊敬之情和建立在这种敬亲基础之上的那种愉快的生活氛围。如果能够真正生活于这种欢娱温暖的氛围中，即便是由于生活条件所限日日粗茶淡饭，老人也仍然会感受到晚年的'幸福。如果子女对老人冷若冰霜，甚至恶语相加，把老人视为负担，那么，即使顿顿饱以山珍海味，老人仍然是难以感受到人间温情的。要是我们请老人们自己来选择这两条路，相信所有的老人都会宁愿选择那粗茶淡饭的亲情，也不会去寄人篱下讨那一口玉盘珍馈。
说起来，在孝敬老人的过程中，这敬亲的难度是相对要大一些的。因为它并不体现在一时一事上，也不是表面上装装样子就可以应付过去的。它需要子女的一种自然的亲情流露，一种对老人发自内心的持久的敬重和疼爱的情感。这正如古人所说:“孝在于质实，不在于饰貌。”当然，这种敬亲情感的浓淡，也是因人而异的，有的人强些，有的人就淡些，这取决于我们每个人的道德素养和良心。
康德曾经说过：“老年时要像青年一样快乐！青春像一只百灵鸟，伴着它的晨歌；老年就像夜莺，应该有它的夜曲。”这句名言我一直记得，所以我一直是一个尊重父母，尊重老人的小学生。
经常帮父母做家务，家里分担一部分，怕父母太辛苦。我经常帮爸爸倒水，妈妈打她回去。我记得有一次，我妈妈生病了，需要我的帮助。母亲无法呼吸。她需要药物。我跑得比兔子还快，帮妈妈拿药。之后我去倒了一杯温开水给妈妈喝。过了一会儿，我看到苍白的妈妈紧皱的眉头终于放松了一点，我也放松了一点。我妈醒来说饿了，我就四处看看，发现还有三个香蕉。我心想：没关系，主要是让我妈舒服点，好点。然后，我立马拿着它去我妈房间吃。我妈妈吃完后，躺下睡觉。我悄悄去帮妈妈按摩，扫清道路。不知怎么的，我妈突然醒了，想呕吐。我赶紧把垃圾桶拿给我妈，让她吐在里面。这时，我的'心情更加紧张，担心，焦虑。但是我妈对我说：“你放心，吐出来就好了。我已经好多了！”这一刻，我放下了心。果然，在我细心的照顾下，妈妈一切都好！
我尊重老人，也尊重我的父母。每当遇到有困难的老人，我都会伸出手去帮助他们。那次，我正和妈妈坐公交车。刚上车的时候，空座位很多，我和妈妈就一个人坐着。但后来，车上“挤满了人”。正在这时，一位老妇人走了过来。奶奶，她站在我旁边。我赶紧起身让座，对她说：“奶奶，请坐。”奶奶回答我：“谢谢小姐姐。你真是个好孩子！唉~”听到这句话，心里比吃蜂蜜还甜，却为那些不尊重老人的人替老太太说‘现在像你这样的好人不多了’而感到羞愧！你怎么能不尊重老人！老人年轻的时候，都为社会，为祖国做出了贡献！之后，我走到妈妈身边，坐在她腿上。不一会儿，车站到了。我不知道为什么我们要去同一个地方如此巧合。于是，我把奶奶扶下车，送她去目的地。然后，我们转身向目的地走去。这时，妈妈给我打电话，我转过身来。我看到我妈开心的对我笑了笑，对我竖起大拇指。还对我说：“好！”
其实，扶老携幼，孝敬父母的感觉，就像是人的幸福果实。助人为乐！
生老病死，人之常情。岁月会磨逝我们每个人的生命，终有一天，时间将染白我们的发，压弯我们的腰，划伤我们的脸。那时，你会想度过一个什么样的晚年呢？
老人就如将要西下的夕阳，他们面对的会是什么呢？是黑暗，是死亡。为什么我们不能在他们仅剩的时光里带给他们快乐，带给他们温暖呢？
每个人都有爷爷奶奶，外公外婆，或许他们还幸存于世，或许他们已离我们而去。我的父母曾经对我说过他们对自己爷爷奶奶的感情，甚至于比对他们父母的至爱亲情还要深。我想若是他们还在人世，我的父母一定会让他们安享晚年吧！
老人们想要的并不多，可能只是一声安慰，一丝陪伴。这些对我们来说只是举手之劳，可是对他们来说，就像冬日里的阳光，能够驱散他们心里的阴霾，能够成为他们垂暮之年的慰藉！所以，趁现在，我们还有机会，多孝敬孝敬自己的.长辈吧！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要让将来的自己抱憾终生！
但是他们也不只是想要安安稳稳、舒舒适适地安度暮年。相反，他们还想为我们做点事情。只有这样，他们才会觉得自己还可以帮到自己的儿女，为他们分忧解难，觉得自己在这个人世间还有点用。爷爷奶奶、外公外婆们茶余饭后讨论的话题无非就是孩子们的生活、学习。试问，你可曾让你的爷爷奶奶、外公外婆为你而骄傲地向别人炫耀过：“我孙子孙女可棒呢，次次都是年级前几名呢！”对此，我想说，就算不是为了自己的将来而学习，为了这些关心爱护我们的老人们，我们也应该好好学习，让他们可以为我们骄傲自豪一回！
亦或许，他们已离你而去，但是你要相信，他们会化作蓝天中的白云，黑夜中的星辰，时时刻刻看着你、想着你、陪着你。又或许，那些孤苦老人拥有他们的灵魂，期盼着我们与他们再续前缘。所以，那些无儿无女的孤寡老人便是老天赐给我们的机会，让我们去报还没来得及回报的恩情。
敬老孝老是亘古不变的话题，也是我们晚辈的职责所在。作为炎黄子孙，我们应该秉持中华民族的传统美德，做到敬老孝老。此时我们的所作所为，就是为我们的以后作打算。到我们晚年时，我们可能也会得到如自己少年时所付出的孝顺尊敬。
行动起来吧！献出自己的爱，为老人们筑建一个温暖的家，让他们在有生之年可以安享晚年！
孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态……这里会有感人的故事，纯厚的情谊，深沉的思考。请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。
中考作文题是“老人与孩子”
中考作文题向来是社会关注的`热点。据了解，今年常州中考作文是以“老人与孩子”为题，要求考生用发散式思维来写作文，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。
该作文题出现在网上之后，引起了不少网友的关注。“估计我家孩子会写爷爷。”有家长表示，题目中说了要用发散式思维，因此并不容易跑题，不过要写出彩、拿高分也不容易。“要想写出好作文，最重要的还是平时关注生活，尽可能多地积累。”
为了不影响考生发挥，在考试期间不对具体试题进行分析。待中考结束后，将邀请专家对今年中考试题进行点评，感兴趣的读者敬请关注。
今天考数学 考完别对答案
今天将会考数学，不少学生都喜欢在考完之后对答案，事实上，此举不仅无助于提高分数，反而有可能影响后面的考试。常州市招办专门发布了6条提醒，希望考生能够注意。
1、考前调整作息时间和心态：临考前，要调整好心态，做到张弛有度，不要过分紧张，不要“开夜车”打疲劳战。以平和的心境，稳定的情绪，沉着、从容应考。
2、提前出门熟悉考场细节：明确每场考试入场的时间，最好做到提前出门，预留足够的时间，防止因交通等原因耽误考试。提前了解自己所在的试室和座位等。
3、带好文具和考试证件：在考试前一两天要仔细检查考试用具是否准备妥当，只准带0.5mm黑色墨水的签字笔、2B铅笔、三角板、圆规、橡皮、无任何数理化公式的直尺等，每天赴考场前要检查清楚考试所需的各种用具。
4、注意严禁携带物品：严禁携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正液、修正带等物品进入考场，违者会按舞弊论处。
5、规范作答防漏缺：考生答题前，一定要先认真检查条形码上的姓名、考试证号与本人准考证上面的姓名、考试证号是否相符，然后在答题卡上准确填写考试证号、姓名等。二要规范作答，一定要看清题号，在各题目指定的区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域答题，否则会答题无效。三要保持答题卡卷面整洁，不能折叠答题卡或在书写过程中造成答题卡破损，以免影响答题卡的扫描。
6、考试后迅速离场，不要对题估分，不要影响下一场考试。
往年常州中考作文题目：
常州中考作文题目：不该错过的风景
常州中考作文题目：发现，离不开用心观察
常州中考作文题目：理解，是一种慢慢的过程
2014江苏常州中考作文：孩子与老人
孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系感情的两个端点，生命传承的两种状态……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深刻的思考。请以“孩子与老人”为题写一篇文章。
中考作文题向来是社会关注的热点。据了解，今年常州中考作文是以“老人与孩子”为题，要求考生用发散式思维来写作文，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。
该作文题出现在网上之后，引起了不少网友的关注。“估计我家孩子会写爷爷。”有家长表示，题目中说了要用发散式思维，因此并不容易跑题，不过要写出彩、拿高分也不容易。“要想写出好作文，最重要的还是平时关注生活，尽可能多地积累。”
全程陪考的家长少了，免得增加孩子的压力
昨日上午十点多钟，记者来到设在常州二中、北郊初中的考点。上午的天气还是比较凉爽的，不过等待的家长仅有20人左右，大多选择站在树荫下等候考生。“来陪孩子考试的家长明显一年比一年少，不少人就是早上送过来，中午来带孩子吃个饭。”二中附近一家小店的店主告诉记者，如今的家长越来越理性，“站在外面等也没办法帮什么忙，考场里的孩子说不定挂念在外面呆着的父母”。
虽然说全程等候的家长变少了，不过有一些心急的父母还没等到考试结束，就带着水果、酸奶来到考场外。“给孩子补充能量只是一方面，最重要的是她一出考场就能看到家里人在支持着她。”市民沈女士告诉记者，等会儿女儿出来，自己肯定不会问考的怎么样，“考试的事情一个字都不会提，免得增加孩子的压力”。
考生午饭注重清淡，私家车成了流动食堂
“简单吃吃就好了，好吃不好吃，有多少营养都不重要，主要是不能吃坏肚子。”市民陈先生说，早晨家里专门做了便当，放在保温桶里，中午还是温的。“不能太荤、太油腻，不然吃了会不舒服。如果需要补充能量，就干脆吃点巧克力之类的。”
与陈先生不同，也有一些家长早早就考察好了周边的.快餐店。“大型的连锁快餐在食品安全上还是有保障的，吃起来也快，可以给孩子多留点时间休息。”李女士的儿子今年中考，中午她打算带他去吃顿简单的快餐。
记者在现场看到，不少私家车成了流动食堂，考生端着餐盒坐在车里吃起来。“赶回家吃顿饭不划算，干脆车上吃了。”市民王女士表示，反正也就考三天，坚持一下也就过去了。就常州而言，每年就有一半的考生直接选择了上职业技术学校，而并未在高中和职业技术学校之间纠结。
“择校”或将遇冷，职校逐渐升温
说起择校，不少家长表示自己不会考虑。对于孩子中考过后何去何从张先生表现的很坦然，“他目前的成绩在班上只能说是一般，他能考上普通高中我就比较满足了，考不上我也不会出这笔择校费。”市民蒋女士也持同样的观点，“假如他连最普通的高中都考不上，那我为什么还要花钱去给他上高中呢?”还有不少家长表示，近年来高校毕业生就业并不理想，如果孩子真不是念大学的料，不妨让他进入职校学门“手艺”，未来也好养活自己。
以20的统计数据为例，江苏省高考学生47.4万人，本科招生22.3万人，其中三本招生6.7万人，也就是说即使我省高考录取率达到84.8%，但是考上本科的只有47%，考上一本、二本的只有33%，考上985、211高校的比例更小，全国是5.7%。这就意味着，只有1/3的考生达到相对理想的目标。
为何职业学校颇受青睐呢?据常州市教育局相关负责人介绍，首先是职业技术学校毕业生就业非常好。现在，高端的研究型、研发型人才非常需要，同样，高端的技术型、技能型人才更加急需，而且数量很大，这类人才由职业技术教育培养，特别是高职的发展，解决了这类人才的需求。现在这类人才的就业率和收入水平很多超过了普通本科毕业生，因为用人单位更注重他们的职业意识、动手能力，大量需要高素质、懂技术、会操作的技术技能人才。就常州而言，职业技术学校毕业生就业率每年保持在98%以上，许多专业毕业生被用人单位提前预定、供不应求。
择校生比例降到10%，中考志愿分两批填报
中考志愿填报批次和去年相同，共分两批。第一批是提前录取学校，包括：1、江苏省常州高级中学：面向金坛、溧阳、武进招生;2、市五中艺术班：面向全市招生;3、定向培养师范生;4、中职与普通本科分段培养试点学校：面向全市招生;第二批是普通公办高中和民办高中校。
今年，在保持招生总量稳定的前提下，常州市各普通高中招收择校生的比例由往年计划数(统招生+择校生)的30%降为统招生计划的20%;今年，高中择校生比例从去年的20%，努力降低到10%。与往年相比，今年将有更多学生不用交择校费就能读高中。此外，今年常州市热点高中指标生分配到初中校的比例继续保持70%不变。
散文化文章更切题
省语文特级教师、翠竹中学校长岳亚军认为，这个作文题并不好写，对孩子思辨要求很高，要求学生站在孩子和老人两个角度思考问题，如果文章只是简单的叙述一个祖孙间的故事，显然是不够的。想拿高分，要事理蕴含在生动的叙述中。“换我来写，我会从人生的角度来写，孩子是人生的起点，老人是人生发展的终点，两者人生阅历的不同，导致他们思维品质的不同。”
市语文名师工作室领衔人、田家炳初中曹介梁老师则觉得，中考作文普遍要求学生写记叙文，这个题目倒很像议论文的题目。如果写成“祖辈与我”的记叙文，那就把题目中的“孩子”缩小成了“我”，不太符合题意;仅仅写祖孙间爱与不爱的问题，则过于简单。题目中有个“与”字，因此要求文章体现出理性的思考，学生要了解两种人生状态及彼此关系，剖析尊老爱幼、代沟等社会问题。他认为，写散文化的文章也许更切题。
关怀老人中考满分作文
天空，那么蓝，那么广。
窄窄的小巷里，我捏着妈妈给我买鞋的钱，哼着歌，轻快地走着。
迎面走来一位盲人，探路的棒子点点戳戳“点”
到了我的跟前。我想让他先走，他却站住了，“听声音，你是位小姑娘吧，你能帮我个忙吗？”他几乎用央求的口气，我欲走不忍，不由仔细打量起这位育人来：他年纪五十开外，头发已有缕缕银丝，额上一道道皱纹，嘴唇a动着，似要说什么。一阵静默后，他开口了：“姑娘，听说现在有个‘希望工程’，是吗？”“希望工程”为贫困地区失学儿童能重返学校，捐款活动正如火如茶，我还捐出了不少的零花钱呢。
老人的话打断了我的思绪：“姑娘，是不是有这个‘工程’呀？”“哦，有，你……”我又端详着他：老人一身近乎槛褛的衣服罩着他单薄的身子。怀疑与同情在我的脑里盘旋着。然而，我终于看到了老人左手有力地划动：“对！我也要献份爱心给孩子们。”“姑娘，能带我去吗？”对老人的好感悄然爬上我的.心头，我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢！
一上人民路，我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上，已用好几张桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人，在这涌动的人群里，我蓦然看见，一个头戴小红帽的小孩，举起白嫩的小手，抬起脚跟，正将储蓄罐向捐款处的工作人员费力地递去。
我正出神地瞧着这一幕，直到老人拉了拉我，我才重又搀扶起老人，挤到捐款台前站定。老人摸索着解开了外衣纽扣，小公翼翼地从口袋里掏出一个小布包，解掉了毛线绳，打开了布包，把一沓钞票郑重地放在了捐款台上，然后欣慰地说：“同志，这300元，我的一点心意，也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我，分明窥见他内心的美好、善良与真诚。老人朴实的话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。
恍惚间，我猛然领悟到什么，急忙掏出带着体温的买鞋钱，毅然地放进了捐款箱。此时，我翘首仰望，顿觉天空更加蔚蓝，更加宽广。
关于老人与孩子的作文
赵祥是一个15岁的孩子。他的母亲在他出生4年就因得了重病离他而去。他的父亲也在一次参加讨伐海盗的活动中去世了。赵祥只能和他年过6旬的爷爷相依为命，每天靠出海打渔勉强维持生计。
赵祥虽然很想念他的父母，而且一想到就会心肝俱裂，无比悲伤。但艰难的生活告诉他，他要坚强。他爷爷虽然已经60多岁，但身体非常健朗。靠着丰富的的打渔经验和技巧，甚至比村里的其他年青人打的鱼还要多。偶尔还能剩出几条到离海较远的小城市去换些蔬菜和大米。
这一天风和日丽，赵祥和爷爷像往常一样乘着他们那条破旧的渔船出海打鱼。在浩瀚无际的海洋中他们这一叶小舟显得那么渺小，但依旧顽强的与海水周旋着，没有被海水吞没掉。
赵祥和爷爷已经在浅海中捕捞很久了，但只收获到几条几寸的小鱼。如果再打不到鱼，他们今天就只能挨饿了。于是爷爷决定向离岸远点的地方出发。隐隐的他们看见前方海面上有一条很大的鱼。等近了一看是一条海豚。爷爷看着那条海豚激动的说：“祥子，要是打到这条大鱼，咱们就几天不愁没食物了。”赵祥说：“可是爷爷我们抓得到它吗？”爷爷依旧盯着那条海豚，好像生怕它一不小心跑了一样，说：“不试试怎么知道？”于是爷爷拿出他那一根一头非常尖锐的鱼杆，两人小心翼翼的靠近，等差不多远的时候海豚还浑然没意识到危险的到来，依旧独自在水中盘旋。爷爷和赵祥暗松了一口气。爷爷忽然发难，想用锋利的鱼杆直接穿过海豚的身体再用网把它套住拉上来。只见老人挺起身子把鱼杆举过头顶在阳光的照耀下显得那样的高大，然后对准海豚的身子猛的刺下去。那海豚好像也意识到了危险，转过头往远方游去。结果鱼杆只与海豚的尾部进行了亲密接触，在它的尾部留下了一道浅浅的伤痕，一丝血渗出海洋。爷爷忽然发了疯似的对赵祥喊：“快放网！”赵祥吓了一跳但马上恢复，用力的扔出手中的网。但海豚已经跑远了。爷爷失望的叹了口气说；“真是倒霉，快到手的肥鱼却被溜了。”赵祥没说什么，深深吸了一口气。显然刚才那一瞬间发生的事把他吓得不轻，现在也许在后怕中…………
他们又在那一带“巡逻”了一会儿，但依旧没打到鱼。老人本想就此回到岸上，但远处忽然出现了一个狭长的斑点，老人根据这独有的特征已经判断了来物，不禁脸色一变：“是鲨鱼，快跑孩子，往岸上跑！”赵祥向那边看时已经依稀可以看到鲨鱼那凶狠的眼神和锋利的牙齿。不禁失声“啊”的大叫。用超越平常的力量快速的划动船橹。但鲨鱼越靠越近，在离船不到5米的时候。船上的老人突然发难了，依旧是那个姿势但结果却完全不同。鲨鱼根本不躲，而是张开血盆大口用锐利的牙齿去撞击鱼杆。老人只觉得手臂一麻，鱼杆竟折成了两半。就在这可怜的一老一少即将成为鲨鱼的点心的时候，忽然远处游来了一群海豚。但此刻无论老人、孩子还是鲨鱼都没精力去注意旁边多了什么东西。在老人的船与鲨鱼进行了一次亲密撞击，眼看再来几下就要船毁人亡的时候。那群海豚终于在这千钧一发的危机时刻赶到了。这时处于危险的人们和正猖狂的'鲨鱼才注意到这5个“不速之客”。鲨鱼虽然不甘，但在与5只海豚进行几番的搏斗后，终于认识到自己不可能享受到这一顿丰盛的午餐了，于是大嚎一声跑了。
今天发生的事对赵祥的冲击实在太大了，他还心有余悸的回忆着刚才惊险的经历，没有恢复过来。然而老人阅历教深，已经从刚才的震撼中恢复过来。但他此刻却有一个邪恶的念头――“要不要趁现在抓一两只大鱼回家，现在离的那么近应该能用网捕到。”但良心和理智又告诉他――“不行，它们是你们的救命恩人，你如果对它们下手你就是卑鄙无耻的小人。”但又有一个声音出来反驳――“如果不抓它们，你和孩子今天就要挨饿。”就在老人犹豫不决的时候他的目光忽然注意到5条海豚中的其中一条的尾部竟有一道熟悉的伤痕。老人的心忽然颤动了一下，竟然是它，那只遭到我捕杀过的海豚。老人沉默了一会儿，忽然站起来向海豚的方向鞠了一躬，然后叫醒赵祥说：“走吧我们回去。”
老人与孩子初中作文
任何生命都会走向终结，不管是傲立万仞绝壁的青松，还是激荡奔流的沧海，甚至是光耀四方的太阳。然而青松不曾叹，莫是岁秋寒，但坐无愧然。沧海何曾愁，概是踪迹皆自由，百川亦可容。中天立者，光芒万丈，年年如朝朝，拨明送暖，不知根须少。它们看到了生命的本质，就是结束是另一个新的开始。相对于大自然的豁达，万物之灵的人类呢？
老人与孩——结束与开始的对话。
花圃公园，青阶古梯，常能见其相伴一起。老人的安祥宁和慈爱依顺，小孩子的调皮淘气机灵古怪，使这两种完全不同的人找到了一个契合点——坦然。坦然使两种级别差别甚远的语言能够包容。老人渐渐感到生命的终结，然而看到了孩子，便看到了又一个生命的开始。所以，老人之所以老能更从容，因为死亡能够带走他的很多东西，但却不是全部，一切，至少，他看到了孩子，也就看到了生命的轮转。有了轮转的生命，是博大的生命。花经四季而开落，若只把自己看作一朵花，当然会有终结者的悲哀，若把自己置于整株花上，便有了轮转的希望。
老人与孩——看结束与开始，诗意的修辞。
生活就是在酝酿一种感受，或酸，或甜，或苦，或辣，不怕苦辣太多，而是怕没有味道。小孩子是初尝者，对每一样菜都抱有新鲜感，直到有了经历，才会有选择地取舍。老人尝尽了百味，他们没有了青春年少时的激情与冲动，去开发自己的领地——他们要做的，也是迫不及待想做到的便是如何守候，守候自己的领地，守候那分味道。他们担心，这种担心在临近生命的黄昏时，显得犹为真确——死亡确是会带走这味道。不能带走记忆的人，是空白的，而人潜意识里，死亡便是走向空白的一页。而当老人抚摸着孩子的头发时，他知道，原来，记忆可以长存。离开是诗意的一页，想念，让一切便像一切。为了不忘切的记忆，离开也是一种诗意的延续。
其实，我想说的是，老人与孩，是一种继承，但又不单单是继承。生命总是在变迁中趋于完美，而完美却没有一个唯一的标准，但总不偏离于人性的“真、善、美“，也许会“倒退”到最初，或许，最初的才是最无杂质的美。而且，结束与开始，又是一个不断让人深思的过程，没有开始就不会有结束，没有结束便没有新的开始，并且，结束是最重要的开始——结束得干脆，结束得宽容，结束得“一无所有”才会有开始的“新”，一切的新。所以老人的安祥，是无可攀比的勇气。
由老人与孩，我又想到了日本。大和是一个倍受历史煎熬的民族。日本民众徘徊在记忆与忘却之间，痛苦。痛苦的历史，谁都想忘掉，只有忘了，才能“全身心地去翻开崭新的历史”，而这样的“全身心”却是在良心的刺痛下显然是力不从心，自欺欺人的自信心往往会在沉默的一段时间后如火山暴发——这是必然的。真正不需要的记忆，不需要刻意去忘记。而日本不能果断的选择，只能徘徊，却是不由自己的`悲哀。日本人多地小，资源紧张，对外发展依赖性强，岛国又多地震，形成个性独立与对外包容的冲突，经济宠儿的优越感与地缘危机意识的失落感、不安感的冲突，强大的民族认知力与自我认知能力相偏差的巨大恐慌。老人与小孩，日本，既不是老人又不是小孩，想用老人的头脑做“崭新”的小孩，只能是——自欺欺人。而人，不能不聪明，也不能太聪明，更不能自作聪明。看到日本的“经济巨人与政治侏儒”时，是不是看到了“白发的小孩子”？
总之，生命逃脱不了终结的宿命，世界有它的开始结束，逆水而行纵然是勇者风范，但有时不觉得是一种“弱者”逃避现实的悲哀？顺水行舟，有时更是智者的从容，潇洒，勇者的另一种坚强。
老人与孩子哲理故事
过去，在东北一个偏僻的地方，有一个小村子里居住着一群人，这些人相互扶持过着艰难的生活，后来听说日本人要来了，为了活命，他们决定逃到一个很远的村庄。
他们没有吃的没有喝的，他们也不知道那么远的路，等待每一个人的是什么，他们更不知道是否大家能够坚持到目的地。但是他们知道，必须逃到安全的地方，所以，大家就艰难地上路了。
走啊走啊，到了第三天的时候，他们已经又累又饿，他们都没有多少力气了。很多人支撑不了已经慢慢地倒下了，还有一些人趁着自己还没倒下，就悄悄地离开了，因为他不忍心让大家看到自己死去的样子，而拖累大家。
到了第四天的时候，队伍中的人已经是越来越少了，只剩下20多人了。这时候有一个老人，因为又累又饿，加上年纪太大，他实在是走不动了，就对其他的人说，我实在是走不动了，你们走吧，不要管我，如果管我，恐怕我们谁都活不了。大伙都舍不得丢下老人不管，可是大家明白，现在每一个人都已经筋疲力尽了，如果再抬着一个人的话，所有的人都会死在路上。
最后大家只好留下老人，当大家正要走的时候，一个妇女把怀里的`孩子递给老人，说：“这个孩子由你来带了。”说完，头也不回地跟大家走了。
到第五天傍晚的时候，大家终于来到了目的地，整个队伍都欢呼起来，但只有那位母亲一个人跑到村口，朝来时的路上张望。
第六天中午的时候，那位母亲终于看到老人抱着孩子一步步地捱了过来。
启示：“一定要把孩子送到安全的地方”这一份沉重的责任使老人坚持下来。责任能够让一个人变得坚强而勇敢，当我们面对前所未有的危机的时候，有的人突然不知道了什么叫害怕，因为他知道他必须依靠自己的智慧和勇气去战胜它，因为在他身上还有一份沉甸甸的责任。
只有责任，才会让你超越自身的懦弱，真正的勇敢起来。
读《老人与孩子》有感
战争中，人们总是那么渺小。这是本学期《新语文读本》中的一篇小说《老人与孩子》中，让我感受到的。
小说描述了八个孩子和他们的祖父母在收到他们爸爸已经死亡的通知后，孩子们有的绝望，有的.愤怒。他们个个都希望去打仗，为父亲报仇，却因为年龄太小，只能睁着大大的眼睛，满含热泪地惊慌着；和他们的祖父母紧挨着坐在一起，无助的看着夕阳缓缓落下。这一幕让我的心揪成一团。
我的似乎回到了抗战时期，回到了失守的南京城，看到了日本侵略者举起屠刀残酷的杀害中国人民。耳边回响着那位有着悲悯心的日本记者的话：“在东京大地震中曾经见过成堆的尸体，但与这里相比，那简直算不得什么！”从这句话中，可以反映出日本侵略者杀害的中国人有多少。
战争是残酷的，和平时期的人们无法想象，那时的世界是个什么样子......战争是无情的，多少山河破碎，满目疮痍......战争中的人们是渺小的，无辜的。希望我们拥有一个和平的世界，珍惜这美好的生活。
《孩子与老人》阅读答案
①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。
②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。
③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。
④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。
⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。”
⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的.能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”
⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢?没有人能完全地预知未来!”
⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”
⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。
⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。
我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单!于是，见山不再是山，见水不再是水。
做自己吧!回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说!你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水!
爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的!”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……
13.用简洁的语言概括文章内容。(2分)
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14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )(2分)
A. 第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。
B. 文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。
C. 爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。
D. 最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。
15. 根据要求回答下列两小题。(4分)
(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)
(2) 如何理解第?段中的“见山只是山，见水只是水”? (2分)
16. 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)
参考答案：
13、面对一只被夹住的兔子，祖孙俩因为“放”与“不放”发生争执，最终爷爷屈从孙子，放了兔子。(人物、事情、结果，少一点扣一分，共2分)
14、C (2分)
15、(1)内容上：写出兔子被夹的惨状，引起孙子的同情，孙子试图挽救却不能。(1分)引出下文祖孙“放”与“不放”兔子的争执。(1分)
结构上：承上启下，推动情节发展，为下文祖孙俩争执做铺垫。(1分)
(2)这里的“见”是指直觉观察，“山”和“水”代表物质世界的所有万事万物(1分)。借指少年们对世界的认知，必须经过这样一个直观感知世界的阶段(1分)。
16、文中的“爷爷”：固执，保守，凭着经验，自以为是，缺少对动物的关爱之心(0.5分);但疼爱孙子，重视亲情(0.5分)。如，面对奄奄一息的兔子，认为救了还是死，一直不肯施以援手(0.5分);但禁不起孙子央求，勉强放了(0.5分)。
安恩：善良、慈爱、淳朴(1分)。如：安恩带奶牛到集市散步却不愿卖掉它，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求(1分)。