二年级养花作文(二年级养花作文200字)

篇9：《养花》

第一课时

教学目的：

1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。

2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

教学重点：

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

篇10：《养花》

二、介绍老舍、老舍养花

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的`朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。

三、学生自学生字、词和课文

1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。

2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。

秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。

纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆

2、多音字：

3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。

如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。

4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）

（养花给“我”带来乐趣。）

5、提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）

五、练习朗读课文，读熟课文

六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。

老师板书

1、为什么养花； 2、养什么花；

3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；

5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；

7、养花的乐趣。

七、布置作业

1、抄写词语。

2、读熟课文。

3、想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？

第二课时

教学目的：

1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

2、给课文编写提纲。

3、背诵自己喜欢的自然段。

4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜

篇11：养花

教学建议

教材分析

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。

课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。

课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。

课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。

课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。

课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。

最后一自然段.总结了“我”养花的种种乐趣。

不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。

教法建议

1、本课可先指导学生做好预习，围绕“我”为什么养花，从养花中体会到了怎样的乐趣，初读课文，整体感知。也可由学生画出不理解的词句，课上提出来师生共同解决。

2、因为教学重点是引导学生领悟作者安排材料的方法，学习把事情写具体的方法，从而体会作者的思想的感情。所以，在讲读中学生应逐段阅读，想想每段的主要意思；再思考各段之间的联系，从而理清作者安排材料的思路。

3、本文是一篇抒情散文，要加强朗读的指导，避免教师过多过细地分析讲解。通过读来体会作者的思想感情，可结合理解“多么有意思呀！”“这多么有意思呀！”这两句话的含义。

4、读写结合，学完文章后，可安排学生仿照文章的写法，选一种自己喜欢的花草写一篇文章，写出种花草的特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？

词语注释

计较：计算比较，本课指在意，当回事；争论。［例句］同学之间不要斤斤计较。

乐趣：使人感到快乐、有趣。

门道：门路，方法，窍门。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

循环：本课指周而复始的运动。

调节：在数量上或程度上调整，使事物达到合理的状态。

关切：一般用于对人的亲切关怀。

奇花异草：稀有的，不易见到的珍贵花草。

三年五载：载，年。三年五年，说明时间比较长。

秉烛夜游：秉，拿。课文指因为昙花总是在夜里开放，大家举着蜡烛去看，有在夜间游玩、观赏的味道。

自生自灭：自然地发生、生长，又自然地死亡。

大雨倾盆：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。

不利于行：不便于行走。于，对于。

胜于吃药：于，比。比吃药还好。

有益身心：对身体和精神都有好处。身心，身体和精神。

置之不理：置，搁置，放。理，过问、理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。

词语积累

一、近义词

关切――关注   调节――调剂   见识――知识   骄傲――自豪

难过――伤心   门道――门路   照料――照管

二、反义词

关切――冷漠   真理――谬误   紧张――松弛   骄傲――谦虚

开放――凋谢   难过――高兴

三、多音、多义字

句段赏析

1．因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

这句话中“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些花草不怎么选择天气，不怎么需要养花技术，就能自己生长。作者爱花，养花，不是为了研究和试验，而只把养花当作生活中的乐趣。所以作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花。”

2．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

“如此循环”指“像这样循环”。指作者工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还要好。

3．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

这两句话集中抒发了养花的乐趣，也是对全文的.总结。“忧”和“泪”，是与“喜”、“笑”、“花”、“果”、“香”、“色”紧密相连的。欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，期待之后的成功感、欣慰感。全句由短语组成，用“有……有……”排比，好读上口。

课后题解

思考・练习2：举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的。

作者写养花的乐趣生动具体，明白晓畅，感情丰富。课文中写到养花时间长了，摸着些门道，花草养活了，而且还三年五载老活着，开花，多么有意思啊！养花还可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药，从养花中学到知识，悟出生活的真理。当花分根的时候，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，作者心里自然特别高兴。课文就是这样多方面具体展现养花劳动的意义和无穷的乐趣的。

文章导读

本文是现代著名作家老舍写的一篇散文。作者通过写养花给自己带来的乐趣，抒发了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

文章结构

本文共有7个自然段，每段讲了一个相对独立的'内容，可分七段。

第一段（第1自然段）：讲作者把养花当作生活的乐趣。

第二段（第2自然段）：讲养些什么样的花。

第三段（第3自然段）：讲养花要摸门道。

第四段（第4自然段）：按叙述的顺序分为两层，第一层讲养花有益身心；第二层讲养花要付出劳动。

第五段（第5自然段）：讲从养花中享受成功的欢乐。

第六段（第6自然段）；讲养花当中的伤心事。

第七段（第7自然段）：.总结全文，说明养花的乐趣。

.写作特点

1．围绕中心，组织安排材料。本文写养花，表现的是养花的乐趣。作者围绕这个中心，先写了“养花的原因（爱花）和目的（只当作乐趣）以及对花草种类的选择。接下来，写自己在养花过程中“摸着一些门道”。养活了花草，还掌握了知识；下文着重写养花需要付出艰辛劳动，既锻炼了身体，又“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”。这些都表现了养花的乐趣。

2．语言简洁生动，明白晓畅，感情丰富。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文的语言是娓娓道来，如话家常，让读者感到亲切自然。例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！”这平常的语言表达出掌握了一些养花方法之后的喜悦，感情充沛，溢于言表。此类语言，课文中比比皆是。

中心思想

本文作者写了自己的养花实践，切身体会到了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色；既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。

教学设计示例（一）

第一课时

教学目的：

1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。

2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

教学重点：

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

篇12：养花

二、介绍老舍、老舍养花

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。

三、学生自学生字、词和课文

1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。

2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。

秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游

篇13： 养花

养花

爱美之心人皆有之，我也假附文雅，在走廊两侧养了四十余盆花。为种花，我也颇费心机、先是自制盆土；把黄土、锯木、黄砂、豆渣、复合肥放在一起搅拌，然后堆积腐烂。也买了花卉栽培的书藉、但没看。开始，我在花市买了一些茶花、映山红，三角梅、文竹、菊花、滴水观音、茉莉花、i枳子花等花卉、也买了花期正旺的草本花草。我把它们移植在我配制的盆土中，分摆在走廊两侧，空荡的走廊顿然充满了生机，可谓枝叶茂盛，鲜花朵朵。也算清心悦目。楼层上下过往邻居也赞叹不矣。不几天，我发现我跟花浇水后，盆底渗出的水，在走廊水泥地上凝固一些白色的印迹，我不知其原。

又过了一段时间，我的花先后开始枯委，进而先后死亡。花死了就算了，重新再买再栽呗。如此返汀O奶煳防日头西晒，我在走廊外侧支起了硕大的防晒网，不久，我发现经常接受光照射的花卉要昌盛些。不接触光的花卉却诿眉不振。当然花卉也有耐荫和耐晒之分，我没耐荫品种。水是生命之源，我几乎天天给花浇水，真是有心栽花花不发，花死了，重新换花时，发现死了的花都是烂根而死。世上有的事物光知其原而不知所以原不行。书籍是文化知识的载体，针对我养花的失败，我认真地看了花卉栽培方面的书，请教了花卉种植的行家，才知：我配制的盆土太肥，就象现在的一些人营养过剩一样，接收不了太多太高的营养，反而致病甚至身亡，我的花是被高肥烧死的。这使我联想到：爱情构建在单一的物资基础上是不牢靠的。他还需众多的`因素才能培养出一枝鲜艳爱情之花。f物生长靠太，植物是通过光合作用来自身制造营养的。

人的情感也是这样，自已的感情投入，没有外因的呼应，那右幌崆轭。婚姻也是如此，夫妻要缄a、要包容对方，要妇唱夫和，这才能培植夫妻感情和维护家庭的和谐。对花浇水也有学问，有的花S卉好水，有的花卉不耐水，要分别待之。否则事则其反。

与人相处也是这个理。人的性格、文化成度不一样，各人的阅历不同，行为处事的方法和一些观点也不一样，这不能要求别人按自已的行为准则去为人处事。尤其是夫妻双方更要合理浇灌婚姻爱情之花。适时来点有营养的水份，让婚姻更滋润更美满。水浇的太多，是造作、水货的成份太浓，是不坦诚和虚伪的表现，要不就是不懂婚姻爱情的培养方法，与我养花样，老是失败。究其原就是没掌握规律和办法和技窍。这是我养花失败的教训和因此带来的联想。

篇14：养花

养花_小学写人记事作文

今年搬新家以后，外公拿了很大的一盆花来，说要给我们家当盆景。这盆花叫步步高升。

晚饭过后，外公教我和妈妈怎样养这盆“奇花异草”我和妈妈专心致志的听讲着。外公讲得慷慨陈词，浇水，浇多少？多长时间浇一次……

第二天，天气晴朗。我迫不及待的想去浇水，妈妈一把抓住我说：“昨天外公不是说过吗？一个月以后再浇，而且现在是春天，天气还很冷，不能浇太多！”听了这话，我轻轻的说了一声：“真扫兴，真希望快点过一个月呀！”

中午的时候，太阳公公把温暖的“双手”伸进我们家的客厅里，客厅顿时金飞溅，阳光射得人眼睛发痛。我正陶醉的欣赏着这一幅美好的画卷的时候，妈妈急匆匆的冲到了客厅，一把抬起花盆（花盆放在客厅里）说：“赶紧帮我抬花盆啊！没听外公昨天说这盆花喜阴吗？”妈妈的这一举动打断了我的思考，我立刻以讯雷不及掩耳之势冲到花盆旁，和妈妈把花盆抬到了阴凉处。养花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。

几个月里，我和妈妈精心照料着这盆珍贵的花。有一天，我起早到客厅里透气，望了一眼那盆花，只见那盆花的花蕾上绽放开了一朵婀娜多姿的花，我呆了。过了一会儿，我回过神来兴高采烈的跑到主房的房间门口，大叫一声：“爸爸妈妈花开了。”他们一听，一溜烟地跑到客厅去观赏那盆花，陶醉得忘记吃早饭了。

我不知道这盆花受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它。

我写作业的时候有时太阳出来，而且阳光很强，我得去帮妈妈搬花盆到阴凉的.地方。过了半个多小时太阳弱下来，还要帮忙把花盆搬回去晒太阳（这盆花虽然喜阴，但是完全不晒也会死的）。如此循环，让脑力劳动和体力劳动相结合，有益身心，还可以增加我的肺活量。

当然，不全是好事，也有伤心的时候。有一天，那盆“步步高升”放在客厅晒太阳，太阳渐渐地强烈了，但却忘了抬走。半个小时过去了，我正在写作业，突然，客厅里传来一声尖叫，我连忙跑到客厅里去，只见那盆婀娜多姿的花的叶子已经枯黄了，无奈的垂下了头。我和妈妈赶紧把花盆抬到了阴凉处。此时的花盆比以往沉重了许多，花显得更憔悴，更黯淡。抬到了阴凉处以后，仔细一看，还有点水份，我们全家立刻动员了。浇水的浇水，看书的看书（看关于“抢救”花的书）……这事使得我们全家不知道要高兴还是伤心了。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果。既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣！

篇15：养花作文

我十分喜欢花花草草，每当春天鸟语花香，坐在公园的长椅上看满园春色是一种享受。

但总不能没结没完的呆在公园里。因而，养些易活的花草也成了我的业余爱好。家里倒没什么奇花异草，只是绿比彩多。这倒没什么，本身叶就比花多待些时候。阳台上，窗边或墙角都放些，也不算多。橡皮树、一帆风顺、朱顶红、对叶掌、滴水观音… … 有些花正含苞待放，有些四季常青，令人也看着舒心。这些花一年四季总要有些嫩芽。脑力劳动过后看着花草，或喷些水倒也能调节身心，如此循环对眼睛也有好处，我得感谢花草啊。有时候，客人来了，在屋里坐坐，喝茶或酌酒，总要论一论这花草。说我们家有情趣，我们可自豪了，尤其是爸爸，常乐得合不了嘴。有了开心自豪还不算什么。养花不像生活吗？还得有苦啊！这花可不能总呆在一个地方，尤其在春秋，天气忽冷忽热，太阳光足了得放到客厅，阳台。忽然冷了得赶紧放到卧室。尤其是夏天，可能不到一刻钟天就会下暴雨，得赶快抢救，不然要被进了屋的雨点淋坏，窗还没来得急关呢！这，还有悲呢！一年暑假出去玩，窗户大概没关紧，那几天天气都特别好，没成想却下起了大雨，在别处又不知道。回来一看，土被淋成了浆，小花苗也差点夭折了。我们一家担心了好几天，好在这花顽强，活了下来。这不光要劳动，还要知识。花喜阴多久浇次水，花喜阳多久浇次水，花病了得浇药水，换土得用什么样的土… …

这可是尽是知识，真应了老舍的话：“不劳动，连棵花也样不活！”有酸甜苦悲，像生活一样，有劳动，又能长知识，还能放松身心，这就是养花，这就是乐趣所在。

篇16：养花作文

“哇！是朱砂梅！太好了！这正是我想要的！想不到你们帮我买到了！”窗外传来了邻居王奶奶爽朗的笑声。原来，妈妈在花鸟市场帮王奶奶买到了朱砂梅。

我的邻居王奶奶是个十分喜欢养花的人，若是有人跟她唠花，那她绝对是如数家珍、滔滔不绝。一进她家的院子，目光所到之处都是花，篱笆边、过道旁、阳台里、窗台上……都快没了落脚的地方。花的种类也是多种多样，山茶花、郁金香，牡丹、海棠、月季、万年青、君子兰……种类多得都数不清，但王奶奶却能叫出每一盆花的名字，走进她家院子，就仿佛走进了花草的世界。好在我们两家的院子也就一墙之隔――只是一堵半人高的墙，正所谓“近水楼台先得月”，那美丽的景致可以尽收眼底。

“近朱者赤”。慢慢地，爸爸妈妈也加入了养花的队伍，还时不时向王奶奶请教，不久，家里的花花草草也把院子装扮得极美。一次，我走进院子，正欣赏着花草，突然瞧见角落里的一盆茉莉花。“咦？叶子怎么这么黄呢？都怪我！今年的冬天特别冷，而我总是忘了晚上把它搬到阳台里面，它经不起寒风，枝干都光秃秃了，唉！太可惜了！不知……”我嘀咕着。“交给我吧，我一定可以把它救活！”我半信半疑，但还是把花给了王奶奶。

一个月后，王奶奶把花还回来了。我非常惊讶，那盆花已不再是一个月前病恹恹的样子，而是枝叶茂盛，还带着几朵小花苞呢！

王奶奶让茉莉花复活了！王奶奶真是“妙手回春”！我高兴地看着王奶奶，她也笑弯了眼……

篇17：养花作文

养花作文

养花

对于养花，我向来只是听说却无实践。而这次，我却要亲自体验一番养花的感受了。

面对刚刚移盆过来的芦荟，我应付得有些手足无措。又是换土，又是浇水施肥，还要把楼下别人种田的沃土偷偷拿到家中给花换上。一天下来，整个人腰酸背痛，手脚发软，浑身无力躺在床上。刚想把种花这些烦人的琐事丢给爸爸妈妈，自己倒时候拿个结果去应付学校，可换个念头一想，这不正是培养我责任心和自理能力的大好机会吗？机不可失，时不再来。想罢，一个鲤鱼打挺从床上跳起来，去观察芦荟。

仔细观察芦荟后，我发现，这个在花中不怎么起眼的小家伙，仔细观看后竟别有一番滋味：那碧绿带刺的厚叶瓣上还残留着刚才浇水的水滴作文 ，在阳光的照射下，犹如几颗璀璨的钻石，四射着迷人的光彩；原本错落有致的叶瓣在水滴的点缀下，在我看来，绝不亚于一朵朵娇艳欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。

日子一天天过去，芦荟在悄悄长大。但是由于学习繁忙，很快，我对养花就没有了耐心，渐渐的我不给它浇水施肥、换土了。芦荟毕竟是一盆花，没有仙人掌顽强的'生命力，时日不长，那原本洋溢着活力的叶瓣变成了枯萎的黄色，当我发现后，赶紧请妈妈帮助我想办法采取补救措施。妈妈细细端详了芦荟的叶茎，说还来得及。妈妈教我小心翼翼地松开土，修剪枯萎的黄叶，浇水施肥，打那天以后，我每天都观察着芦荟的变化。终于有一天，我发现芦荟的叶瓣渐渐由黄转绿了，别提我有多开心了。

芦荟虽然不是娇贵难养的花，但我差点没把它种活。这件事使我明白了做什么事都要有责任心和毅力，否则，即使我种的是仙人掌，到头来也会种死掉的。

篇18：养花作文

养花作文（一）

我喜欢养花，因为养花能给我平淡的生活带来乐趣。

花草很多，我最喜欢太阳花、向日葵一些喜爱阳光的花。因为这些花都是在夏天开放的，而我在暑假里才有时间照顾好它们。

去年春天，我从杨凌姥姥家带回了一些太阳花种子。清明节的时候，妈妈给我两个大花盆，我把太阳花银色的小种子洒在花盆里，太阳一照，闪闪发亮，好象在对我说：“别看我个子小不起眼，等着瞧，我一定会长成美丽的花朵的。”

花盆放在楼下，我每天上学前都带一瓶水去浇，看到它们终于发出松针一样的小芽芽，心里高兴极了。慢慢地，太阳花长出了暗红色的叶子。到了夏天，一朵朵含苞待放的花蕾即将绽放，我心想：太好了，花就要开了。

可是，有一天中午，酷热的太阳把花盆都烤干了，我连忙浇了两大瓶水。可是到了下午，却发现太阳花的花苞都垂头丧气的，没有精神，半死不活的样子。

我着了慌，赶紧向妈妈求助。妈妈说：“浇花不能在大中午浇，夏天太阳大，最好在早晨或黄昏浇。太阳花外号死不了，比较耐干旱，就是好几天不浇水也没事。没关系，明早花就会好起来了。”

第二天，我的太阳花真的打起精神活过来了，想想昨天，我还以为花要死了呢，真是让人捏了一把汗哪！

功夫不负有心人，我几个月来的辛苦总算见了成效。没过几天，花开了，颜色十分鲜艳。有黄的，有红的，有白的，有粉的，还有紫色的，小巧可爱，把小蜜蜂，小蝴蝶都引来了。

养花不容易，养花也有学问，也说明了没有努力，哪来的回报呢？

养花作文（二）

我爱花，可是我从来没有机会养。但是，平时爸爸总会忙里偷闲的去养花。爸爸特别爱花，不管有多么繁忙，他总会抽时间来浇浇这棵搬搬那盆。

爸爸种的是一种普通的花叫吊兰。爸爸之所以选择这种花是因为吊兰并不娇贵，它会自己奋斗，容易养活，也不必常常担忧它会死去。因此，爸爸只好养好种易活的吊兰。

爸爸平时种吊兰时，很关心它们。一来二去，他摸着一些门道：吊兰虽好种易活，但浇水时要适量，不可多，也不可少。多了，吊兰会淹死，少了它自然会枯萎。而且，遇到冬天时，吊兰一定要放在屋内，免得冻坏。摸着门道，花草自然就养活了，而且三年五载老活着。

记得，有一回吊兰分根了，开出一朵朵小白花。爸爸便约几位朋友来赏花，还让他们带走几棵回家种种。看着友人拿走自家的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，去年2、3月间，妈妈挂衣服的衣架子掉了，正好落在吊兰上。吊兰被打断了一条根。这下，可把爸爸的宝贝给弄坏了。妈妈心里特别不是滋味。爸爸更是伤心，他几天都没有笑容。

其实种花，并不难，只要你善于观察、有耐心，懂得门道。看来：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识这就是你养花的乐趣了。

养花作文（三）

养花是一件要有恒心才能做好的事。我没什么恒心，所也我一枝花也没养活。真是的。

前年，我养了一盆石榴花，买的时候还有一个小石榴挂在上面，我甭提有多高兴了。开始我还能坚持天天坚持去给它浇水。可是它却莫名其妙地枯萎了，我感到十分纳闷。后来，我才知道是因为没施肥。

第一次养花失败了。

我再接在厉，又买了一盆栀子花，()精心“饲养”了起来。开始我还能坚持每天浇一次水，每个礼拜施一次肥。后来我渐渐忘记了，浇得越来越少，最后，终于停止了。栀子花毕竟不是仙人掌，不能自生自灭，最终枯萎了。

第二次养花又失败了。

我还是不甘心，又买了一盆生命力较强的四季桂花，希望能够成活。但是生命力再强的花也不能滴水不沾。还是枯萎了。

第三次养花还是以失败告终。

我从这些养花的经验中渐渐悟出了一个道理：养花和做人一样，做什么事都要有恒心，不可办途而废。即然选择了，就要坚持下去。

篇19：养花作文

养花作文

养花

我爱花，所以我也爱养花。我养过许多花，但是没有奇花异草，有桃花、梅花、茶花、仙人掌、含羞草......

我很喜欢花，但是，我任其自生自灭，花草还是养不活的，因此，我就得天天照管它们。这样一来，我从中找到了许多养活花草的方法：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别给它浇大量的水。只要按照这种办法来养花，一定会把花草养活，而且三年五载老活着，既开了花，又散发出一鼓诱人的清香味作文 你也可以投稿，使人神情气爽，多么有意思呀！

家里来了客人，一进门就能看见各式各样色彩鲜艳的花，他们总是要上前去看看，去闻闻花中散发出的香气，这使我的父母都感到骄傲，当然了，我也不例外。等到花分根的.时候，父母总回送给亲朋好友一些；当看着好友们拿走自己的劳动果实，心里的滋味有说不出的高兴。

不光有使全家人心情愉快的时刻，那当然，也有伤心的时候，这就发生在去年的时候。那一天，爸爸买回一棵茶花，当时已经打苞了，我把它移到花盆中，浇了水，可过了不久，我就把那盆茶花搬到了楼顶上，使它接受阳光，没想到，茶花连续几个周都没有继续生长，慢慢枯萎了，这使我几天都没有愉快的心情。

“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这话，老舍先生说得一点儿也不假，在养花中，会丰富自己的感情，使你增长了见识，这真是养花中无穷无尽的乐趣。