以下是小编为大家整理的26篇考前教育作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
考前教育六年级作文
明天就要参加全市的统考了，心里压力很大。今天，老师的一番话让我对老师“刮目相看”。
因为是全市统考，所以，上至校长，下至家长，全力以赴，从知道这个消息到现在，奋战了一个月。白天学校老师带领我们归类整理复习。晚上回家妈妈爸爸又是轮班辅导，我感觉自己好像要参加大学考试一样。读个书真是累啊！
终于熬到了6月21日，这天老师又换了一副面孔：上学到教室，怎么老师脸上堆满了与平时不一样的诡异的笑：似笑非笑。皮笑又不笑。反正同学们私下说：“老师是不是吃错了药？
一会的功夫，广播里传出了要我们到操场上开会的消息。同学们接二连三的来到了操场上。天上是火辣辣的太阳，耳边校领导亲切的嘱咐：“同学们，养兵千日用兵一时，明天就是你们上战场的日子了，我们这段时间的刻苦学习，对知识进行了系统的复习，相信明天你们能取得优异的成绩。”
接着就是分班演练，由于是全市统考，所以，要带我们到市里的'实验小学参加考试，整个流程，校领导有讲了一遍。最后回到教室，由班主任老师在叮嘱一下纪律和安全。
到了教室，老师说：“检验我们的成绩的时候到了，我们该怎么办？”
有的同学说：“认真，不马虎，答完注意检查，等等”
老师这样说：“会的要答对”我们说是。
老师又说；”不会的要知道蒙，实在不会的要能抄着就抄！……”原本老师高大的形象瞬间在我的心里崩塌。这，这，这是我们平时尊重的老师说的话吗？反正，后来，老师讲的啥我一句没听见，
我要考出我的真实成绩，我不能抄别人的答案，不光荣！私下里，同学们都这样说。
想不到教了我们六年的老师，在毕业前夕，说这样的话。实在是难以理解。
不管怎么样，我明天会答出我真实的成绩。希望我们都好运。
高考前教育发言稿范例
同学们，如果在往年，高三年级是不负责组织升旗仪式的。但是，高考前的最后一次升旗仪式却是由整个高三年级派代表参与的。今年，咱们一个年级，虽然没有高一和高二老师和学生的关注，但我仍然要按照以往的惯例进行。虽然咱们没有在户外进行升旗仪式的条件，但我仍然想让这最后一次的升旗仪式成为一次由全体高三积极参与的过程。接下来，请听高三各班的寄语和誓言。
为了这七分多钟的录音，我制作了几个小时，这个过程中，同学们的话语让我听了不知多少遍。一遍遍的听下来，让我生出了许多的感觉。我曾在心情里写过，还有多少多少天，就要结束了，这也写过，从没有哪一年的高三让我感觉如此疲惫。不过，在距离高考还剩六天的时候，在我一遍遍和着音乐听着同学们的声音的时候，我却真的感觉到了有一种不舍。
四十七校区的高三教育教学工作就要结束，今天是最后一次升旗，明天是最后一个晚课，接下来就是各个学科陆陆续续的最后一课，我手里仅仅攥着这段日子的衣角发梢，纵然难以割舍，终究无法挽留。我想告诉同学们，你们知道么，其实你们创造了xx教育历史上的一次奇迹。以往的高三年级，没有分担区，没有升旗仪式任务，甚至于在许多次学校做教育讲话的时候都要关闭高三教室内的喇叭。
但是，你们不一样，你们一直保持着一种常态，你们也证明了，高三年级除了学习以外，一样可以将其它的事情做得很好。更为重要的是，我要让你们知道，你们和学校一起开创了xx历史上从未有过的无扣分管理，你们让我，让许多教师看到了，不需要值周生，不需要扣分，不需要处罚，学生们一样可以做到秩序井然。
如果没有我们47中的'高三年级，恐怕说到要取消值周生，取消流动红旗的评比，是许多的教育管理者所不能够想象的。但是你们告诉了我，依靠良好的自律以及师生间积极的理解和沟通，我们能够创造出一个和谐的环境。在我接手咱们高三教育处工作的时候，有人告诉我，这个年级有哪个哪个学生难以管理，哪个哪个学生不接受教育，可是在我工作这近一年来，却没有一个学生让我有过这种感觉;我也曾对有些老师和学生说过，这怎么再也不能象当年作团委书记时那么的强悍和强硬，我现在的这种感情用事是不是已经不太适合做这份工作，但我却发现，温情和理解更能够收获到良好的教育效果。你们让我感到，我是那么容易就能够走进你们柔软的心灵里去，在咱们敞开的情感世界里，许多的对立和矛盾都消于无形，进而让我快乐的从事着我的工作。你们给了我一种启迪，我会带着这份启迪去努力改变xx的德育工作，让它更多一些理解，更多一些沟通，更多一些温情脉脉。
我想试探的问一句我的同学们，咱们能不能够在最后的六天里实行一次无批评周，用一种严于律己和相互鼓励营造出一种积极乐观的心态。我希望我的想法能够实现，这需要我调整我的工作方法和态度，更需要同学们的理解和配合。千万不要在最后的时刻松懈，无论在斗志上还是在纪律上。哪怕是一点点的放松都会相互感染影响他人。纪律的涣散必然导致军心的涣散，进而导致战斗力的涣散。为了在这最后的一周里，刻下美丽和充实，一起努力吧。还有，希望同学们在最后的复习时光里，养成规律的作息时间，保持常态，包括我们的清扫、眼操、纪律，都应一如既往。再有，同学们要培养自己的自豪感。你必须有自豪感，因为你是xx人。任何的不自信和手足无措，都是在帮助别人去打败你自己。记住，你是xx（中学）人，你必须为此而骄傲!
家长如何帮助小学生进行考前复习
1、家长帮助孩子调整好心态
虽然12岁以下的孩子心智发育还不成熟，但是他们有自己独立的想法，家长的情绪好坏，将直接影响到孩子的心态。
作为家长，应该掌握孩子的实际学习情况，进入复习阶段后，要多抽时间和孩子相处，让他们意识到父母非常关心自己的学习和生活。
同时，也要向孩子表明，爸爸妈妈希望你能够认真复习，考出好成绩，但是，考试只是检测学习成果的手段，并不能代表孩子的全部水平。
只要孩子尽力，即使考不好，也可以在假期进行补习，不必有太大的心理压力。
2、保持耐心，切不可打击孩子积极性
小学生所学的知识并不难，一般家长都可以进行辅导。
如语文，家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落和句子。还可以选择一些叙事、写景和写人物等的优秀范文让孩子诵读，并帮其分析语言和段落，培养其写作文的语言模仿能力。
辅导数学时，家长不要搞题海战术，重点是帮助孩子克服粗心大意的坏习惯。复习时，家长可以协助孩子找出平时的作业本和卷子，把所有错误的题目抄下来，不要看正确答案，再做一遍。对那些学习较好但粗心的孩子或是自己不会检查作业的孩子，可以让他们看自己曾做错的题，找出错在哪里。还有的孩子每次考试都会因书写潦草而扣卷面分，所以平时的作业也要注意书写，养成好习惯。
英语复习的重点是单词，家长最好能够督促孩子每天听、说、读、写10个～20个单词，同时背诵和默写每课的重点句型。如果有时间，可以把这项复习放到早上晨读时进行，效果会更好。
需要注意的是，孩子的记忆力是有限的，在复习过程中难免出现遗忘的情况，此时家长一定要有耐心，一遍不行再来一遍，千万不要发火，更不要说一些伤害孩子自尊的话，打击他们的积极性。
3、调节孩子的饮食规律和作息时间
家长不要在考试前注意荤素搭配，科学饮食即可，并让孩子保持规律的作息时间。不要让孩子熬夜复习，这会对孩子身体健康不利。
4、劳逸结合，切不可熬夜复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?
心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。
对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
一、小学生考前复习方法：
古语曰：“温故而知新”，这句话，强调了复习的重要作用。复习的方法有以下四点，供同学们参考：
1.及时复习。 人们对于刚学过的东西，总是一开始学得很快，但过一段时间就逐渐淡忘了。在期末的复习时老师会把知识点集中起来，让同学们进行复习，所以，利用这两天的时间再一次的把老师讲过的重点，再复习一遍。
2.分散复习如果有60分钟的复习内容，还是分成几段间隔复习，心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。不妨每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样不会疲劳，复习的效果也会更好。
3.交叉复习比如：这20分钟复习语文，休息后换成数学，这样复习的好处是不会产生厌倦心理。
4.灵活应变要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。 如果发现某一部分的内容已掌握住，你就可以跳过这一段，复习下面的内容。期末主要复习，你之前不太会，不太明白的知识，如果已经做了几道这方面的问题仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度
二、小学生考前心理准备：
1、增强竞争意识。一定要看到自己的优势。并加强平日的勤练多思，提高思维的敏捷性。引发竞争机制，具有勇于上阵与强手比高低的竞技状态。如果遇到难题，千万不要去想“这下可完了”之类有害无益的事。因为这样在心理上首先败下阵来，思绪混乱，做题就会错上加错;而要善于自慰自励：“对我难，对别人也难，增强必胜信念。
2、培养应变心理。教育学生要加强应试训练，遇到难题，多从不同角度思考，训练思维的变通性，以保持良好的心态，开阔思路。
3、排除怯场心理。教育学生抓住以下环节，平衡心理，排除考试时的怯场心理。
(1)、发卷之前，注意自我放松，尽力平衡下来，闭目养神，做几次深呼吸，想想以往愉快的事情，不要盯着发卷老师。
(2)、试题倒手，要认真扫视全题：一看试卷标题，看题号栏中了解试卷共有几道题;二看试卷第一页最后一行，了解试卷共有几页;三看试卷印刷是否清楚不要急于细看哪些题会做，或不会做。，
(3)、答完查卷，不要急于交卷，而要全卷进行细致检查。从某种意义说，这道环节比做一道题还要重要。
三、期末考前家庭辅导：
1、克服粗心的毛病
首先要重视我们要做的事，比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了。又如在做计算题时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以，我们首先要正视“粗心”带来的危害，其次要重视它，加快速度改正。
2、将基础知识、基本技能学得扎实些
有的同学平时忽视基础知识、基本技能的学习和训练，对它们掌握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵活，甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何灵活加以运用。这些同学往往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。只有将基础知识掌握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让“粗心”乘虚而入。
3、要养成做事后认真检查的习惯
当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或考试完以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。
4、以良好的心态参加考试
有的同学平时的作业和一般性考试很少粗心，因为，心情平静不紧张，能从容应试。而一旦到关键性的考试，如期中考试、期末考试、升学考试等，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。这种因对考试过度焦虑紧张而造成的粗心(看错题目，书写失误)，在小学生中颇为常见。
各位家长
您好!
您的孩子将面临人生第一大选择——毕业、升学考试，希望家长在孩子们复习备考的紧要关头，配合学校加强沟通与交流，让我们家校携手，共同努力让孩子们顺利通过毕业、中考并升入高一级的学校。
根据教育教学工作安排，学校决定召开初三年级考前学生家长会。
具体安排如下：
一、时间：6月 6日，周三晚：7：00
二、地点： 学校食堂二楼。
三、主要内容：
1、中考备考家长应做的工作;
2、中考相关政策。
对学生负责是我们的使命，对子女负责更是您的义务。
初三考前家长会尤为重要，敬请您在百忙之中抽取时间，按时参加家长会。
感谢您对我校工作的'支持!
炎陵中学初三年级组
20XX年6月1日
附：本周星期六、星期天学校初三年级模拟考试，请家长督促孩子在星期六(6月2日)早7:40以前赶到学校参加考试，要叮嘱孩子注意交通安全，不搭乘非营运车辆上学、回家。
初三年级考前家长会安排
一、时间：6月 6日，周三晚：7：00
二、地点： 学校食堂二楼。
三、参加人员：向 荣、马永清、宋艳、吉登明、罗艺军、张丰云、初三全体班主任、初三全体学生家长。
四、主持：宋艳
五、议程：
1、罗艺军主任向家长介绍本届初三考生升学的相关政策;
2、吉登明校长分析学生情况;
3、炎陵一中、炎陵职校领导招生宣传;
4、马永清书记总结讲话;
5、家长与班主任交流。
六、相关准备：
1、会场布置：政教处、周赛先;
2、宣传：张青云;
3、音响：余治文;
4、会场卫生：161班。
炎陵中学
20XX年6月1日
尊敬的家长： 您好!
首先，非常感谢您对学校和本年级组工作的一贯理解和信任，学校的点滴发展和进步都凝聚着您的关心和支持!
百年大计，教育为本。
家庭兴衰，在于子孙。
转眼间，您的孩子即将毕业，为了更好地迎战中考，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，了解中考招生政策及中考后期注意事项，提前为自己的孩子升学作规划，经研究决定，于
备注：1、下午3：00，学校就餐厅集中会议;会后回各班教室与班主任交流;
2、下午5：00，与你的子女一道回家，欢聚端午节。
谢谢您的大力支持和配合!
青白江区龙王学校 20XX/05/31
通 知
尊敬的家长
您好!
蓝丝带教育将举行高年级(四至六年级)本学期第一次家长会，本次家长会我们将向家长汇报学生近期学习情况以及如何更好支持孩子下一步学习。
我们的孩子成长需要你的用心支持和配合，诚邀你准时出席我们的会议，时间：20XX年4月12日(本周五晚)晚8:30-9:30，一楼大厅。
此外，为了更好支持孩子学习好英语和提升兴趣，我们将于本周五晚上19：30—20：30安排外籍教师为孩子们授课(分享、交流、游戏)。
20：40---21：30为低年级，请各位家长周知。
蓝丝带教育培训中心
20XX-4-9
咨询服务电话：2295652
经过了一段特殊的疫情防控与居家学习时期，面对即将来临的回归校园与复习迎考，作为初三考生家长的我说实话，心里焦虑不安，担心孩子无法适应线下学习。
王枫老师的这场考前心理调适讲座犹如一场及时雨，让我和孩子紧绷的心弦得到了放松。一个多小时的讲座，满满的干货，让我学到了很多处理亲子关系的方法。家长永远是孩子坚实的后盾，我会陪伴帮助孩子缓解考前压力，提高学习效率，以良好的心态应对考试。
今天我听了心理讲座感触十分深刻，学到了许多。
我们因为疫情长时间在家上课，重新回到学校，我们应该学会调整自己的心态，应该时刻注意自己的情绪，并学会控制好自己的情绪，要明确什么时候该做什么事，不能因为一点小事而感到无力伤心，要积极寻求帮助，要有乐观的心态，不要因为不良情绪打乱自己的学习生活状态。
同学们加油，让我们一起努力拼搏，迎接最后的考试！
通过王枫老师对疫情防控返校复学背景下的身心适应与家庭教育的讲座学习，使我们家长能科学的协助孩子调整作息，提前让孩子跟着学校的作息时间起居生活，保持充足睡眠，调节好“生物钟”，适应返校的'节奏。
家长也需要认清自己的角色定位，我们仅仅是协助者而非执行者，孩子自身才是学习的主人。
我们要做的是关注孩子的心理状态，给予陪伴和鼓励，理解与包容，帮助孩子渡过与迎接人生的两次大考：一是疫情防控；二是初三的中考！
王枫老师精彩的讲座无疑为身为教师的我们敲响了警钟。
作为教师在复学前首先要自己做好充分的准备，尤其是自身心理的建设；复学之后一定要具备关注学生心理状态、调解学生各方面压力的意识，要给孩子提供情感上支持，引导他们形成更多积极的.心理暗示。此外，我们还要增强师生和家校的沟通，多与孩子的好友和家长沟通孩子的生活、学习状况，做好及时的了解。
复学之旅任重道远，希望能够安全、出色地度过这段艰难的复学时光。
听了今天的讲座，收获颇为丰富。我们的孩子正处在青春期，对批评和压力都十分敏感。
我们不能也不必将这份压力完全去除，我们知道了适当的压力恰好能够激发孩子的潜能。我们可以陪伴孩子做一些适当的运动，来排遣大部分压力；我们可以和孩子一起制定具体的学习计划，以确定来应对不确定。
王老师也为我们定制了一套学习计划，相信这套学习计划可以很大帮助到我们的孩子。
1、家长帮助孩子调整好心态
虽然12岁以下的孩子心智发育还不成熟，但是他们有自己独立的想法，家长的情绪好坏，将直接影响到孩子的心态。
作为家长，应该掌握孩子的实际学习情况，进入复习阶段后，要多抽时间和孩子相处，让他们意识到父母非常关心自己的学习和生活。
同时，也要向孩子表明，爸爸妈妈希望你能够认真复习，考出好成绩，但是，考试只是检测学习成果的手段，并不能代表孩子的全部水平。
只要孩子尽力，即使考不好，也可以在假期进行补习，不必有太大的心理压力。
2、保持耐心，切不可打击孩子积极性
小学生所学的知识并不难，一般家长都可以进行辅导。
如语文，家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落和句子。还可以选择一些叙事、写景和写人物等的优秀范文让孩子诵读，并帮其分析语言和段落，培养其写作文的语言模仿能力。
辅导数学时，家长不要搞题海战术，重点是帮助孩子克服粗心大意的坏习惯。复习时，家长可以协助孩子找出平时的作业本和卷子，把所有错误的题目抄下来，不要看正确答案，再做一遍。对那些学习较好但粗心的孩子或是自己不会检查作业的孩子，可以让他们看自己曾做错的题，找出错在哪里。还有的孩子每次考试都会因书写潦草而扣卷面分，所以平时的作业也要注意书写，养成好习惯。
英语复习的重点是单词，家长最好能够督促孩子每天听、说、读、写10个～20个单词，同时背诵和默写每课的重点句型。如果有时间，可以把这项复习放到早上晨读时进行，效果会更好。
需要注意的是，孩子的记忆力是有限的，在复习过程中难免出现遗忘的情况，此时家长一定要有耐心，一遍不行再来一遍，千万不要发火，更不要说一些伤害孩子自尊的话，打击他们的积极性。
3、调节孩子的饮食规律和作息时间
家长不要在考试前注意荤素搭配，科学饮食即可，并让孩子保持规律的作息时间。不要让孩子熬夜复习，这会对孩子身体健康不利。
4、劳逸结合，切不可熬夜复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?
心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。
对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
一、小学生考前复习方法：
古语曰：“温故而知新”，这句话，强调了复习的重要作用。复习的方法有以下四点，供同学们参考：
1.及时复习。 人们对于刚学过的东西，总是一开始学得很快，但过一段时间就逐渐淡忘了。在期末的复习时老师会把知识点集中起来，让同学们进行复习，所以，利用这两天的时间再一次的把老师讲过的重点，再复习一遍。
2.分散复习如果有60分钟的复习内容，还是分成几段间隔复习，心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。不妨每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样不会疲劳，复习的效果也会更好。
3.交叉复习比如：这20分钟复习语文，休息后换成数学，这样复习的好处是不会产生厌倦心理。
4.灵活应变要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。 如果发现某一部分的内容已掌握住，你就可以跳过这一段，复习下面的内容。期末主要复习，你之前不太会，不太明白的知识，如果已经做了几道这方面的问题仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度
二、小学生考前心理准备：
1、增强竞争意识。一定要看到自己的优势。并加强平日的勤练多思，提高思维的敏捷性。引发竞争机制，具有勇于上阵与强手比高低的竞技状态。如果遇到难题，千万不要去想“这下可完了”之类有害无益的事。因为这样在心理上首先败下阵来，思绪混乱，做题就会错上加错;而要善于自慰自励：“对我难，对别人也难，增强必胜信念。
2、培养应变心理。教育学生要加强应试训练，遇到难题，多从不同角度思考，训练思维的变通性，以保持良好的心态，开阔思路。
3、排除怯场心理。教育学生抓住以下环节，平衡心理，排除考试时的怯场心理。
(1)、发卷之前，注意自我放松，尽力平衡下来，闭目养神，做几次深呼吸，想想以往愉快的事情，不要盯着发卷老师。
(2)、试题倒手，要认真扫视全题：一看试卷标题，看题号栏中了解试卷共有几道题;二看试卷第一页最后一行，了解试卷共有几页;三看试卷印刷是否清楚不要急于细看哪些题会做，或不会做。，
(3)、答完查卷，不要急于交卷，而要全卷进行细致检查。从某种意义说，这道环节比做一道题还要重要。
三、期末考前家庭辅导：
1、克服粗心的毛病
首先要重视我们要做的事，比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了。又如在做计算题时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以，我们首先要正视“粗心”带来的危害，其次要重视它，加快速度改正。
2、将基础知识、基本技能学得扎实些
有的同学平时忽视基础知识、基本技能的学习和训练，对它们掌握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵活，甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何灵活加以运用。这些同学往往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。只有将基础知识掌握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让“粗心”乘虚而入。
3、要养成做事后认真检查的习惯
当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或考试完以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。
4、以良好的心态参加考试
有的同学平时的作业和一般性考试很少粗心，因为，心情平静不紧张，能从容应试。而一旦到关键性的考试，如期中考试、期末考试、升学考试等，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。这种因对考试过度焦虑紧张而造成的粗心(看错题目，书写失误)，在小学生中颇为常见。
1.“三心”
第一要信心，切勿一到考试就打退堂鼓认为自己不行。
第二要精心，一到考前大家觉得中考本身压力大，另外内容又多、又乱，看看这个，又想看看那个，恨不得把所有的东西都掌握，这时需要心态静下来，而且现在天气也很热，心境自然凉。
第三要宽心，刚才讲了中考是决定人生成败的关键性考试，这时人的思想负担容易比较重，想的比较多。考砸了以后怎么办?家人的冷脸、同学面前抬不起头来，前途无望，这时要给自己宽心，多做一些工作，不要过多担心失败。给自己多做思想工作，万一失败了要怎么样怎么样。
2.“二意”
所谓二意有两个意，一个是意气，所谓意气就是一种激情、拼搏的勇气。因为考生经过这么多年的学习，时间很漫长，到最关键的时候往往容易懈怠了。就跟跑马拉松一样，快到最后时力气都快没了，这时特别需要再努一下力。所以要用竞争的心态、搏击的心态在最后这个关头给自己加点儿油，不要松懈。跑了这么长时间，在这个时候突然懈怠了，这不行。所以是意气风发的意气。
第二是意思，有意思。同学们觉得天天看书很单调、很烦，没意思。要想办法让自己的生活在紧张、枯燥单调的生活压力下把自己的生活调的有意思一些。不要一天到晚光看书，适当安排一些有意思的事情，比如看看漫画书、听听音乐、出去玩一会儿，这些都是丰富你政府的有效方式。另外想办法把复习趣味化、多样化一些。复习时自己跟自己辩论一下，变成小演讲或者是编成歌词唱一张，都是为了让生活有意思一些。所以考生要三心二意。
(1)正确对待考试
家长和老师，在日常生活中，要注意自己对考试的态度，强调考试是检查知识掌握情况的一种手段，不要夸大考试的严峻性。当面临一些重大的选拔性考试(中考、高考)，要引导学生少关心考试的成败，淡化考试的结果，更注重考试前的努力，改善孩子的应试心理状态。
(2)让孩子学会客观评价自己，树立考试自信心
指导学生对自己的学习情况作出正确的评价，客观评价自己的应试能力。根据平时的学习情况(自己的优势是什么，劣势在哪里)，在比较客观地认识自己学习状况的情况下，能够确立自己的比较适当的考试预期目标，从而树立实现目标的自信心，形成积极的应试心态。
(3)加强应试策略的指导
随着考试内容、考试形式的逐步稳定，对学生前途命运影响较大的中、高考各科试题都有其规律性，老师在多次的模拟考试中就应该教给学生应试策略及技巧——客观题与主观题的比例、客观题的解答方法、主观题的解答方法、考试时间的分配等等，特别要让学生客观评价自己的水平和能力，会的题做对，力争每个试题多得分。每次模拟考试后，都要让学生对每科考试情况作出总结。
一 客观评价 合理定位
我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。
二 心态平稳 切记慌乱
其实，如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间，充分复习是完全可以做得到的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励，比如在学习的地方写一些小纸条，如：“塌塌实实复习，不急躁”;“请把注意力从担心转到学习活动上”;“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。学习的态度要实事求是，会了就是会了，不会就是不会，不要不懂装懂，对自己不负责任。学习上不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的，所以我们对学习要有耐心。
三 制定计划 按部就班
学习上要给自己制定一个总的学习计划和阶段性的学习计划。我们可以按照最后考试的日期向前推算，划分学习计划的时间段。制定阶段性的学习计划时要注意先复习好基本知识中自己的薄弱环节，一个一个知识点去攻破，自己看书做习题还不能掌握的情况下，要勤于张口向老师或同学请教。总之，一个原则：无论用什么方式，考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。另外注意一点就是不要把的时间用在难题上，尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实，考试中基本知就占了80%，如果你能很好地掌握了每个基本知识点，在保证基本知识少丢分的情况下，我想剩下的20%的综合题和难题，你也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高。所以学习是要讲策略的。
四 劳逸结合 提高效率
尽管我们一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。很多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子，身体和心理就出现了严重的损坏，不得已要放弃学习活动，到医院进行专门的治疗。他们已经不能再去迎接考试了，他们败在了考试开考之前，败在了和自己身体和心理承受能力的较量之中。
考前_高中记叙文
下课了我伏在栏杆上吹吹风，伸出手，看阳光在手心里跳跃，Q和H提着一大堆零食向我招手时，我便报以一个大大的微笑。
那时，Q每天都在没心没肺的笑，H偷偷地翻阅小说，我在草稿纸上乱涂乱抹。太阳每天从东边偷偷露出半个脸，映行天边的云彩，然后突然蹦出来，得意洋洋地耀武杨威一整天，最后从西边安静地离开。日子就这样悄悄在我们的欢笑声中溜走了。
当太阳移到北回归线上几乎以直射的角度虐待我们的时候，我们都开始意识到了什么。
我甚至可以听见教室里脑子喀哒喀哒转动掉屑的声音，“沙沙”的写字声像许多虫子在纸上爬动，令我一阵阵地发晕。
窗外的树抽出新芽，然后满枝的绿，绿得不可开交，顶着阳光疯了似地往上长。而我则顶着阳光，每天冥思苦想，开始歇斯底里。歇斯底里地做题，拼命写拼命写，填补我所能看见的空白。
时钟一圈一圈没命地跑，我忽然有一种将所有的习题材本从三楼丢下去的冲动，再将我黄草纸一样的初三生活挖了个坑埋起来，踊上两脚，踩实。直到后桌用脚蹬我的凳子，我才发现又开始了不切实际的天马行空。我冲他笑笑，表情却收敛了不少。然后迅速地擦一把汗，将头埋进习题册里，努力让自己习惯油墨的味道。这个时期，笑一次都变得奢侈。
一切像被隔绝了一光年的距离。我放弃了自己一直喜欢做的事，疏忽了一直爱不释手的玩物，和身边的.人突然无话可说。有时半夜醒来便倦在床头，看着星光照亮记忆里旖旎的角落，直到天渐渐泛白。
有时，我干脆一言不发地伏在栏杆上看天边的夕阳，紫红色的彩霞像用艳丽的色彩泼出来的油画。
H说你沉默时的背影让我喘不过气来。我说我要用这个夏天燃尽我所有的力气，明年我便可以心平气和地面对所有不适。H看着我，我对她笑，故作放肆。我说圣—埃克苏佩里的小王子其实是个幸福的孩子，他只是不知道自己要的幸福是什么。所以，他才选择离开，去寻找，不停地寻找。而我们也在不断地寻找，追求自己的信仰，不是吗？
加油！这是想要说的却没有说出口的话，只是彼此心里都明白。
最后一节语文课，太阳光猛地出现，潇洒地穿过玻璃，映出无数游离的灰尘。我所想到的只有：天光降临。天光降临了人间，但愿它能驱除所有的悲伤。在这片天地，我再次看到春暖花开，阳光乍泄，伸出手让阳光在手心里跳跃，突然就开心起来。
期待超越中考前教育讲话稿
中考一天天临近，时间显得尤为珍贵，今天占用大家十几分钟的时间，和大家唠一唠中考和人生，就当学习之余的一次放松。如果同学们能听得进去，能有所激励，那也算是磨刀不误砍柴工吧。
有一本自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》对我们这一代人影响极大。里面的主人公保尔柯察金有一句名言：“人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”怎样书写生命这张答卷，对每个人来说都是一个严肃的话题。我理解中考对每一个同学的压力，每个人都有释放压力的愿望，但是释放压力是要找到一个好的途径，这也是我们一直没有把体育课停掉的原因。但换位思考一下，你们是否也理解自己的父母自己的老师所承担的压力和他们为你所做的付出呢？你是否想到为学弟学妹做一个表率呢？你是否想到要给自己的母校留一些美好的回忆呢？我常说，你们是35中最特殊的孩子，三年三个经历，旧校舍、望海小学旧址、回迁新校舍，反复的折腾，没有哪一届学生会有你们这么复杂的经历。然而，不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香，正因为如此，让你们对这所学校有了更深刻的印象和更深厚的感情。
人生中有很多选择的机会，但自己的出身，自己的父母是你无法选择的，你无法埋怨他们是你的父母，没有他们你就不会来到这个世界；你无法埋怨他们给予你的生活，如同他们绝不埋怨生下你一般，不论你聪明与否，不论你健康与否，不论你的学习好坏——--他们都心甘情愿的.爱你。因此他们会对你絮叨，因为他们怕你将来过的不好！无论你多大、多成功，亦或多失败，他们都会管着你牵挂着你。你也无法埋怨你们的老师，一日为师终生为父。老师好比你的父母，他们都期待着自己的学生青出于蓝而胜于蓝，期望自己的学生将来有出息有所作为，他们会对你苦口婆心会对你严加管教，因为他们担心误人子弟，担心耽误了你的前程。请理解你的老师理解你的母校，对于你们来说在人生中初中生活只有一次，对于老师们来说却是年复一年的辛勤操劳；你们在这所初中所经历的每一个第一次，对于学校来说都是精心设计的岁岁朝朝。每一次精美的教育仪式所展示的是都这所学校最精致的教育景观，每一个教育景观都会化作师生人生记忆中的精彩片段。将来这些都可以作为谈资，和你的高中乃至大学的同学谈一谈初中时的记忆，毕业典礼，重阳登高，趣味运动会，风情街上的跑操，植物园里的体育课，冬日学校小院里那栩栩如生的雪雕，做工精美的毕业画册，搬家时的热闹……我相信这些都是一笔笔精神财富，值得你自豪和骄傲。
还有一周的时间了，你就要离开你们的老师和朝夕相伴的同学，离开伴随你三年初中生活的母校。我们苦读三年，为的是什么？说的俗一些，就为了自己能够出人头地，为将来你个人能够更好的发展。三年的汗水都挥洒过了，拼了命也要拿下这最后的一周！这就好比万米赛跑，离终点只有不到一百米了，此时我们绝不能松劲，甚至还应当加速的往前跑，争取再落下哪怕是一个人！因为中考说白了就是一次无情的竞争，在这条路上没有朋友，有的只是对手。看着现在的你们，我突然间想起了自己的初中生活。我小时候生活在长海县，也曾有过辉煌的小学，也曾有过灰色的初中。不瞒大家说，我在初中时狂热的迷恋上了武侠小说，不但爱看，而且自己还试着写。因为过度迷恋，成绩一落千丈，勉强考上了高中，当时在高中我在班里排名倒数第一。高一下学期父亲癌症过世了，家里欠下了一堆的债务，我知道，我没有依靠了，我只能靠自己发奋去改变自己的命运，虽然有些晚，但我做到了，最后的高考我在文科班100多名学生里考了第六名，今天想起来，没有当时拼了命的努力就不会有我今天的发展。通过我个人的事例，我想告诉大家的是，只要努力只要自己不放弃，一切都还来得及，一切都还不晚。若干年后，你们一定会有同学再见面的时候，那时候每个人发展的差距会让一些不学无术的人汗颜。但罗马不是一天建成，长城也不是一夜垒就，这都需要有量的积累，我们今天的学习就是在积累日后成功的资本。
考前一小时作文
考前一小时
考前一小时
昨天，老师在黑板上留了字条：明天第一节课考试，请同学们做好复习准备！（黑板上怎么留字条？用词要斟酌哦）
看，现在班里的每一个同学都拿着英语课本，紧张地复习着，多么地认真呀。第一组第一张桌的张金铃口里念念有词，手也在不停地数，背完五个单词后又翻开书本，接着再背五个。黄雪美一边背单词一边看手表，看来他是临时抱佛脚啊。
许振强、黄浩、黄育腾、钟远森他们四个用问答形式进行复习，个个都紧锁着眉头，想着这个单词怎么写，那个单词怎么写。也有几个同学拿着课本飞快地跑向花园，说这里太吵。那几个差生，平时说天不怕、地不怕，这会儿，也在紧张的复习呢。班长的嘴一动不动地，其实在默写单词。再看看外面刚扫完保洁区的同学，更是像长了“飞毛腿”似的.，奔向教室，把扫把一扔，什么都不管了，只想快点复习英语单词。那几个自称“城市灌篮高手”的男生，已经把“生死”置之度外了，仍在逍遥自在地打着篮球。
上课铃终于响了，同学们都把书拿走了，气氛变得更加严肃了小学生作文 作文人网 你也可以投稿，更加紧张了……（“把书拿走了”一句表意不明，“上课铃”也应该改成“考试的铃声”）
简评：描写考前众生相，能从不同角度着笔，不错。但文章较短，开头和结尾平淡无奇。尤其要注意文中有不少错别字，要注意养成写后检查和修改的好习惯才行。加油！不断努力，写作水平就会不断提高！
还未来得及留恋，地球又该了一圈，我伸手试图摘下落日，可时间禁锢了我的手脚，我任何的反抗和攻击都被懈怠或忽视。
涨潮与退潮，落日与初日，白天与黑夜，怎么这个自然现象，循环得如此迅速？以至半个学期又快结束，轻轻地，悄然无息地，跟随着溜走，也无回头之意。
半个学期，两个多月，仿佛很漫长，又似乎短暂。我做了什么？我学了什么？我记住了什么？我懂了什么……悠悠追忆，难道是掩饰的技巧？还是心扉深处的伤痛，奥妙的`知识？
窗外星星点灯，黑色帷幕拉下做背景；身边窃窃私语，神秘语气与开怀大笑的内容。这一切，我抑制住了，忘了以前的家事国事天下事，事事关心，拉紧放飞心的风筝线，留下它，浇灌它。赋予双手的工作谈不上准时，但还能说及时。早出晚归，找不到理由一定要到学校学习，但不心虚DD在那里无虚度时光之意。
有许多事情，我在逃避，我在迷茫。我试图遮掩住伤口，忧心会有盐水撒向这边。我没有去找出口，我没有去找答案，我糟糕透了。我想找个忏悔神父让我追述我的罪过，祈求上帝赦罪的灵魂。
半个学期过了，古人云“光阴似箭，日月如梭”。面对着这次考试的挑战，希望我不会是失败者。
还未来得及留恋，地球又该转了一圈，我伸手试图摘下落日，可时间禁锢了我的手脚，我任何的反抗和攻击都被懈怠或忽视。
涨潮与退潮，落日与初日，白天与黑夜，怎么这个自然现象，循环得如此迅速？以至半个学期又快结束，轻轻地，悄然无息地，跟随着溜走，也无回头之意。
半个学期，两个多月，仿佛很漫长，又似乎短暂。我做了什么？我学了什么？我记住了什么？我懂了什么……悠悠追忆，难道是掩饰的技巧？还是心扉深处的伤痛，奥妙的知识？
慰藉。
窗外星星点灯，黑色帷幕拉下做背景；身边窃窃私语，神秘语气与开怀大笑的内容。这一切，我抑制住了，忘了以前的家事国事天下事，事事关心，拉紧放飞心的风筝线，留下它，浇灌它。赋予双手的工作谈不上准时，但还能说及时。早出晚归，找不到理由一定要到学校学习，但不心虚DD在那里无虚度时光之意。
忏悔。
有许多事情，我在逃避，我在迷茫。我试图遮掩住伤口，忧心会有盐水撒向这边。我没有去找出口，我没有去找答案，我糟糕透了。我想找个忏悔神父让我追述我的罪过，祈求上帝赦罪的灵魂。
半个学期过了，古人云“光阴似箭，日月如梭”。面对着这次考试的挑战，希望我不会是失败者。
考前_450字作文
明天就要考试了，请大家晚上好好地复习，争取明天考一个好成绩。班主任又在布置作业了。对于明天的考试，是难？是易？我们谁也不知。我们只能默默地等待着考试的到来。
放学了。在路上，同学们一个个耷拉着脑袋低头不语，连平时玩得最疯的胡文，也默默地向前走着，不时地用脚尖踢着地上的石子，肩上的书包一滑再滑，滑到了胳膊肘那儿，随着他的脚步“吧嗒吧嗒”地拍着他的屁股，活像从战场逃下来的伤兵。他一耸肩，书包又回上肩上。郁闷啊---，“强烈抗议、取消考试--”一些同学一路叫苦连天，从考试的出现到当今的考试社会，都给从头到尾地评论了一番。如果他们以后当了评论家，那真的是“顶尖级”的人物，“人世冷暖，世态炎凉啊！”不知是哪个同学从哪部小说里拣来了这么一句饱含岁月沧桑的.话。
我和吕梁趴在自行车上，用脚尖抠着地，一点一点向前“蹭”去。一路上，他不断地向地上狠狠地砸甩炮，用那“啪啪”的爆炸声来发泄他心中对考试的深恶痛绝和强烈不满。
回到家，我吃完饭就在电脑前拼命玩游戏，试图从游戏中寻找了一点放松的感觉。
考前大家的心态，百态万千，复杂地交集在一起，无奈地等待着明天的考试，明天究竟会怎样？
一天放学后，我照常骑着自行车回到了家。一进家门，妈妈便从厨房端出一盅人身炖白鸽汤，对我说：“烨聪，快把汤喝了吧。”我深知家境不好，这一盅汤可不知妈妈又要费几个白天夜晚加班了。于是，我装出一副不喜欢的样子说：“妈妈，这汤我不喜欢喝，还是您喝吧。”妈妈一听，马上严肃了起来，说：“这汤是给你补充营养的，要是没有好的身体，你怎样考试呢？”看着我把汤喝光了，妈妈才展颜一笑。而我的心也是暖暖的。
夜深了，我还在灯下做着资料书。这时，一杯浓浓的香茶轻轻地放到了我的书桌上，动作是那么的轻盈，那么的不经意。我说了一声：“妈妈。”妈妈听了，满脸歉意地说：“对不起，是不吵到你是了？”“不，不，你没有吵到我，只是……”妈妈见我欲言又止的样子，问：“烨聪，怎么了？”我小声地说：“妈妈，我担心明天的毕业考试，如果考不好，我怎么对得起你呀！”妈妈抚摸着我的头，说：“不要害怕，只要你尽了全力，即便你考差了，我也不会怪你。”妈妈的话像一阵清风吹进我的心扉，把我的一切忧虑全吹散了。
明天，我将勇敢地走向考场！
晨会课结束后，季老师面无表情的丢下一句话：“上午第二节课进行一二单元测试。”这突如起来的“重磅炸弹”，把班里52名同学的嘴巴都炸成了“o”形。教室里的空气瞬间凝固了，一点儿声音也没有，只听见老师离去的脚步声清脆而冰冷，敲击着同学们一颗颗颤抖的心。
季老师一走远，教室里立即炸开了锅—翻书声、背书声以及抱怨声此起彼伏，同学们的表现也可谓“众生百态”。
瞧，“碎嘴婆”朴清荷正撑着下巴，一脸愁苦的和同桌崔阳诉苦呢：“唉！怎么又要考试啊？”崔阳一脸无所谓：“我都已经习惯了，反正我考来考去都是那分数，超常发挥考个80那是不可能的了，只能希望老师多出一点简单的题目了”。“哦，可怜的孩子，每考一次，回家就要‘男女混合双打’一次。”朴清荷摸着崔阳的脑袋，满脸同情……
再看看我身边的“考试达人”兼大班长——耿雯丽，她正专心致志的复习呢。教室里四处响起的抱怨声丝毫没有影响到她“猫的性格十分古怪，说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑……”听，她这洪亮的读书声仿佛是即将出征的号角吹得我们个个都惊恐不安。唉，看来这回班级第一的宝座非她莫属。
而坐在角落里的`何则坤没有了平日的嚣张，颇有自知之明的他知道以自己的语文水平，就是给他一天复习时间他也未必考的好，何况只有短短一节课呢？待老师走后，他一脸虔诚的祈祷起来，嘴里还念念有词：“老天保佑啊，一定要保佑我考试考到80分以上啊！
同学们都在等待着考试的降临。
“叮铃铃——”上课铃声响了，季老师快步走进教室，发下试卷后，大声道：“考试开始！”随后，教室里便只剩下了签字笔触碰纸张的“沙沙”声……
考试论
“你这次为什么考得这么不好?”
我们每天面对着这带有疑问语气的语句，不约而同的感到厌烦，我想也因而造就了我们逆反心理。
我们每天每天面临着苦难，能一直陪我们的人只有他们——父母。所以我们要尽量的让他们开心，我们现在唯一能做到的就是努力学习，长大孝顺他们使他们明白自己一辈子沥尽心血的努力没有白费。
每个人都会为自己考得不好而伤心。记得今年期中考试后，老师在课堂上兑期中考试卷上选择题的答案，当有人知道自己错的多的时候，在我耳边会有不停断的而又深邃的叹息。的确，不会有人因为自己考得不好而高兴，不会因为可以让老爸老妈难过而快乐的人。
当老师严肃的站在讲台上说道：“接下来我公布一下这次期中考试的成绩!”，听到这里，同学们无不变了脸色，都害怕自己考得不好。其实并不需要害怕，考试卷实际累了你这学期的精华，你应该勇敢的面对!!!
考试后，人们的心情就好了许多，不会感到害怕了，因为大局已定，已经无法更改了。此时，人们的心情会变得无不相同，“有人欢乐有人忧”来描绘这个场景是在合适不过的了。
我身边的诚信
人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信.
朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行.
那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞;如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重;诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!
在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善……今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法;臾骈不负信，获得世人尊敬;季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡;楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江……故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们的心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪!
期中考前的感想
看着身边一个个勤奋埋头的身影，再看看自己，真是……有种想自嘲的冲动。。。
初二了喂。下学期了喂。四月底了喂。期中考试了喂。有没有复习lui。不知不觉又毛骨悚然了喂。真的是lui、我都要死下去了都。
不知道什么时候，一个学期又过半了咯。下个星期就是期中考试，我忙得惊慌失措。
对自己真的是很没把握了越来越。你看看拉，初一么那么好，初二就死变掉了。虽然说每次都班里第四第四第四，但是怎么就一点都上不去了嘞!真的不知道这次我会考第几。其实我很看重成绩的，我很想很想很想再得一等奖。
依照我每次的习惯咯，分科目来看下最近的情况。
这次就由好到差来。我发现从差到好这样会考差掉的。
社政
有点心虚，虽然我大部分的题目都是可以对的，而且知道这些题目是考哪种知识。但是对于填空和材料题，我是真心不行。这些都是需要背的，但是我从来没有很郑重地认真背过。而且教与学啊，课课通什么的，我都只是做一下选择题，那些材料题我竟然会看烦起来，看到一整页的题目就不想做了。我知道这种情况很严重，但是我还是不够勤!觉得选择题很容易就不做别的了，真是不行。
现在想到的解决办法呢，就是哪天认认真真背一下。没背就考试，后果很严重的。
英语
原来我觉着自己英语挺好的，但是最近这几次英语考试，效果不是很好额。
虽然也买了完形填空阅读理解专门的练习，但是没有很认真地好好做过。而且我自己也很清楚，相对初一，我对单词，词组的背诵已经越来越生疏了。以前我都是一整本书叫人考我，现在是别人一问，我什么都不知道……
其实我的英语还算好的，但是也没有以前那样有满分过了。稍微简单一点的，我会写错，难一点的阅读理解，我五道错三道。情况很糟糕啊。英语的话，认真背也是应该的，文科要记性啊。
科学
这一门，我现在很喜欢!我大爱!真是，我很喜欢生物啊!真的。太和我胃口了。可是成绩还不是很优异的样子。虽然周考的话是一步一步向上的趋势，最近一次98嘞。不过还不是很稳定，一碰到原子质量啊什么的就有可能错了。要是认真的话，还是可以得到一个好成绩的。我这次很想考好的就是这一门了。复习吧!
语文
充满命运的一门。运气好的话，就很好，甚至超乎意料;运气差的话，十七八分就这样扣掉的，班里一半人都比自己好。语文这样一门神奇的科目，只要书本的背熟，有点基础，懂点深奥的“思想感情”，就可以考到很好的成绩。语文其实是最好读的，没有好差之分。像我这样的人也考过好的成绩。但是放在倒数第二就是因为变数太大了。稍微考试一发神经，就无情地扣了分。
把手头能背的好好背熟，作文别偏题，把这种变数缩到最小，应该就有高分了。
数学
唉，我觉得有点对不起天根了，他那么认真地写了一黑板，我却听去听去快睡着。数学课，真是、就是这种原因，搞得现在看到数学就会莫名地烦起来。相对来讲，我还是比较喜欢解方程跟证全等。数学的大考，要么拉分很大，要么我就有满分。
都说数学要多去做，我教与学买来都空在那里长毛了都。这几天勤一点多做点咯，要考试了再做就来不及了lui、
还有那种什么商场商品降价啊要用一元二次方程解的那种题目我赌肯定要考到!我现在是半懂不懂，多做点去咯~
最后的最后，好吧，原谅我吐下槽：
祖冲之华罗庚苏步青毛天根!保佑我数学考好吧~
方洲鲁迅莎士比亚冰心罗曼罗兰!保佑语文一百一~
牛顿爱因斯坦爱迪生苏格拉底培根!保佑我科学很好很好~
林纪月严秋琴朱艳以及各种会英语的ladys和gentlemen!保佑英语很简单~
司马迁汉武帝秦始皇康熙克伦威尔培培!保佑社政我都背会了~
加油吧!
在尝试中成长
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔!看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊!
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊!
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎;从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
【考前练习一】教学过程
单项选择题
1、下列哪一个属于课堂情境结构( )
A. 课程表的编制 B. 教学时间的合理利用
C. 教学过程的规划 D. 学生座位的分配
【答案】D
【答案解析】课堂情境结构主要是指课堂学习情境上的安排，主要包括以下几个方面：班级规模的控制;课堂常规的建立;学生座位的分配。故选D。
2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫
【答案】B
【答案解析】赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。故选B。
3、在感觉记忆中，信息主要以( )的形式存储。
A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象
【答案】D
4、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括( )。
A. 认识的间接性 B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性 D. 认识的顺序性
【答案】D
【答案解析】教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现为：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的引导性、认识的简捷性。故选D。
5、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。
A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力
【答案】D
6、教学过程的中心环节是( )。
A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识
【答案】B
7、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略
【答案】C
【答案解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。
8、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是( )。
A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程
【答案】B
【答案解析】学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。
简答题
1、简述教学过程的基本阶段。
答案要点：(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
2、教学过程的基本规律是什么?
答案要点：(1)间接经验与直接经验为主;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。
3、简述教学原则有哪些。
.答案要点：(1)直观性教学原则;(2)启发性教学原则;(3)循序渐进教学原则;(4)巩固性教学原则;(5)量力性教学原则;(6)因材施教教学原则;(7)科学性与教育性相结合的教学原则;(8)理论联系实际的教学原则。
材料分析题
1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……
问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
答案要点：(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法：不追求课堂的安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
【考前练习二】教学概述
一、单项选择题
1、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法
【答案】B
【答案解析】讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法;谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法;读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法;演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法;实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。
2、制定教学计划的首要问题是( )。
A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制
【答案】A
3、只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是( )。
A. 意义学习B. 机械学习C. 发现学习D. 掌握学习
【答案】D
【答案解析】意义学习和机械学习是奥苏伯尔根据学习者是否理解学习内容对学习进行的分类。发现学习是由布鲁纳提出的，又称启发式学习，是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。本题题干即为掌握学习的基本理念，故选D。
4、教学的根本目的是( )。
A.教授知识 B. 促进学生身心发展
C.培养全面发展的人 D. 发展能力
【答案】C
5、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理
【答案】D
【答案解析】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。故选D。
6、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于( )。
A. 理智感 B. 美感 C. 道德感 D. 成就感
【答案】A
7、教学计划的中心问题是( )。
A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
【答案】A
【答案解析】课程设置也就是开设哪些学科是教学计划的中心。
8、教学从本质上讲是一种( )。
A.认识活动 B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动
【答案】D
9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。
A.示范法 B. 系统脱敏法 C. 惩罚法 D. 行为塑造法
【答案】D
【答案解析】题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式;系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应;惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。
10、1970年，教育家保罗・朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育
【答案】D
【答案解析】法国教育家保罗朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。故选D。
11、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的( )。
A. 指向性 B. 集中性 C. 稳定性 D. 分配
【答案】B
【答案解析】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。
成考专升本《教育学理论》考前模拟题
一、选择题：1～12小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的。
第1题单选 运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于( )。
A.晓之以理
B.动之以情
C.选好示范的榜样
D.创设良好的教育情境
第2题单选 教育学形成一门独立学科的标志是出版了( )。
A.《论演说家的教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》
第3题单选 在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是( )。
A.实验法
B.实习作业法
C.练习法
D.实践活动法
第4题单选 家庭教育的主要特点是( )。
A.融合性
B.情感化
C.理智性
D.全面性
第5题单选 在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着( )。
A.次要作用
B.协调作用
C.重要作用
D.主导作用
第6题单选 《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( )。
A.循序渐进的教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则
D.巩固性教学原则
第7题单选 中国开始采用班级授课制是在( )。
A.元朝末年
B.明朝末年
C.清朝末年
D.民国初期
第8题单选 根据学科课程标准系统阐述学科内容的是( )。
A.教学指导书
B.教学参考书
C.教材
D.教案
第9题单选 社会教育的主要途径是( )。
A.家庭环境和各种校外机构
B.家庭环境和社会意识形态
C.社区、各种校外机构和大众媒介
D.家庭、学校和社会
第10题单选 教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.指导自我教育法
第11题单选 课外校外教育的主要特点是( )。
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性
D.目的性、灵活性、实践性
第12题单选 课的类型一般分为两大类，即( )。
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
第13题简答 课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。
第14题简答 学制是学生学习的制度。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
第15题简答 简述我国中小学德育的任务。
第16题简答 简述教师的作用。
第17题简答 简述现代化教学手段在教学中的作用。
四、论述题：18小题，15分。
第18题简答 试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。
五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第19题单选 根据信息保持时间的长短，可把记忆分为( )。
A.瞬时、短时、长时记忆
B.识记、保持、再认记忆
C.形象、逻辑、情绪记忆
D.意义、机械、联想记忆
第20题单选 社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的( )。
A.认知活动
B.情绪反应
C.价值观念
D.心理倾向
第21题单选 1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的`开始的人是( )。
A.卡特尔
B.塔佩斯
C.霍兰德
D.奥尔波特
第22题单选 智力是下列哪种能力的综合( )。
A.思维能力
B.观察、记忆力
C.特殊能力
D.一般能力
第23题单选 强烈而短促的情绪状态被称为( )。
A.愤怒
B.激情
C.应激
D.心境
第24题单选 智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是( )。
A.吉尔福特
B.斯皮尔曼
C.加德纳
D.斯坦伯格
第25题单选 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( )。
A.卡特尔
B.艾森克
C.荣格
D.阿德勒
第26题单选 程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式( )。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
第27题单选 当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的( )。
A.理解性
B.恒常性
C.整体性
D.选择性
第28题单选 由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
A.变式
B.定势
C.原型
D.内化
第29题单选 把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( )。
A.荣格
B.阿德勒
C.罗杰斯
D.弗洛伊德
第30题单选 当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指( )。
A.表象
B.联想
C.感觉
D.知觉
六、辨析题：31～32小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
第31题简答 复习知识要“趁热打铁”。
第32题简答 二般说，知识的理解性与过去经验无关。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
第34题简答 简述认知与情绪的关系。
第35题简答 心理健康的现实标准是什么?
八、论述题：36小题。15分。
第36题简答 结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。