下面小编给大家整理了13篇新年第一课观后感，供大家阅读参考。
一、指导思想明确
小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点，将会引起所处的环境、所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。新教材的改编是为了培养儿童做好心理准备、从而更好地适应新生活。其次，儿童在适应了校园新生活的基础上，针对这一时期的学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成生活习惯，培养孩子的生活能力，也是非常重要的。再次，学生公共意识培养，是学校德育应该解答的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共安全，恪守公共道德。最后，创新是人类的一种创造新活动，是人们的一种生活追求，它应当回归生活，走进生活，成为生活的常态。新教材从小学生的实际生活出发，带领学生从课堂走向创新，追求创新生活。
三、教育理念创新。
小学《道德与法治》教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的;是生活的，不是学科的;使用生活语言，不是书面语言;是开放的，不是封闭的;是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，他遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，关注学生的整体成长、生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活事件，这样孩子就能够在典型的生活事件中发现自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。教材还遵循孩子生活经验中的感受，依据现实理性发展的可能，帮助孩子在行动中实现对生活的内在意义与内涵的理解与超越，通过行动将自己对情感的新体验，对生活的新理解。改变生活状态，回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。部编新教材以生活德育论为指导思想，以儿童为主体，对生活德育论进行创造新运用，使孩子改变他原有的经验性的生活。养成生活方式，不是完成书面试卷。教材是依据儿童多层次的生活结构，以及在其成长中逐步拓展和递进的生活延展而展开的。目的是让学生在学习中逐步形成良好的生活方式。新教材还在时间、空间上向老师和学生开放。让学生回望过去，立足当下，规划未来，同时走进课堂、走进学校、走进家庭、走进社区。新教材体现多学科话题的融合。而不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼与儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。新教材还体现人与世界的融合，人与自然、家庭、社区、国家的一体化，多元素质的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的儿童，力求适合不同文化环境中的儿童学习的张力。最终达到多元文化的融合。多民族文化的融合、城乡生活方式的融合、主流与特殊群体的融合。
四、教学方式合理。
1、新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。
2、新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与智慧，积累更多的经验。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望，是新教材教学方式的又一特点。
3、向榜样学习。新教材增强了榜样故事的宣传，塑造了一个又一个的学习榜样，积极引导学生开展榜样学习活动，为小学生的健康人格成长地树立了更好榜样。
4、新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创造性地使用教材，并结合本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教育的针对性，突破性，已达到更好的效果。
十天的培训学习，虽然时间很短，但在南师大的精心组织下，在多位专家教授细心讲授和耐心指导下，在多位学生助理的帮助下，在与学员们的积极讨论中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习，我即开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。
今天，我有幸参加了学校组织的道德与法治培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。
现从以下方面阐述我这次培训的心得体会。
首先是思想上的转变。
我所任科目是二年级数学。
说实在的，没有教过这门课程，在我的思想中一直把它当副科。
听了老师的讲课以后，我明白了上好思品课法制课是多么关键的事情啊!我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多所有这些难道不值我们反思吗?
再次，上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。
同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。
这次培训让我们增长了知识，提高了能力，认清了形势，看到了差距。
我要以这次学习校训为动力，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，良好的作风，满腔热情地投入到工作中去，在自己的工作岗位上做出突出的成绩。
“花无百日红，人无再少年。”青春是一本打开了就合不上的书，是一条踏上了就不能回头的路。青春路上，有阳光，也有乌云;有鲜花，也有荆棘;有温暖，也有难过;有陪伴，也有离别。正是因为青春只有一次，所以我们才要更加珍惜当下，更加奋力前行。
少年从不惧艰险，也从不向困难低头，他们兵来将挡，水来土掩，用自己的聪慧，跨过一道道的难关。他们从不局限于当下，他们不断创新，不断改进，不断地超越自我。
全红婵为了给母亲治病而进入国家队练习跳水，日复一日地练习，一次又一次地刻苦训练。最终，功夫不负有心人，年仅14岁的全红婵成为了最年轻的奥运冠军。百分之一的天赋和百分之九十九的汗水成就了全红婵。她用行动告诉我们，成功无关年纪，14岁也可以大放光彩。也许，这么说太过遥远，毕竟奥运冠军实在不是轻易能当的。那，我们能不能在考场上一次次超越自己，能不能从“我不会”到“我可以”呢?青春只有一次，我们为什么不能让自己绚烂一次?
我们是少年，我们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹。青春逝去仍不畏前路，历经挫折也绝不妥协。我们是少年，少年的书桌上没有虚度的光阴。
恰同学少年，风华正茂。我们从不被定义。
翩翩少年郎，眉眼轻狂，不可一世。
——题记
莫峻说：“少年与爱永不老去，即使披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。”余光中说：“少年还是少年的月光，九州一色还是李白的霜。”张晓风说：“少年振衣，可作千里风幡;少年瞬目，亦是万古清流。”我说，少年轻狂，驰骋远方。
少年的狂是李白的酒，浓而烈，又醉人的紧。清醒时胸怀鸿鹄之志，烂醉时把月光揉碎，掷向远方;少年的狂是杜甫的山，高而远，又让人心怀斗志。为家国献力，览众山之小，即使前路蜿蜒坎坷，仍坚信峰回路转，柳暗花明;少年的狂是纳兰的花，美而短，又让人回味无穷。青春像一场烟火，美得让人窒息，又短的让人落泪。少年终会长大，站在成长的尽头咀嚼过去，总会为曾经的狂而啼笑皆非。
少年呀少年，你的肩上是清风明月，你的远方是诗与繁花;少年呀少年，把手放在前方，那儿有光;少年呀少年，多做几次热身，这道坎很好过……
少年，你可怨，怨荆棘太多，路途太坎?少年，你可恼，恼天道不公，包袱太重?少年，你可怯，怯自身不足，缺点太多?少年，你可知道，娇美绝艳的玫瑰都是带刺的?少年，你可知道，万物皆有裂痕，那是光照进来的地方?少年，你可知道，勾起唇角的人最是可爱?
少年，前路难行，但你不可以放弃呀!因为你是少年，是夜空中最亮的星;少年，走不下去了咱就歇一会儿，难过了咱就放声哭一场，疼了咱就咬咬牙，一切都会过去的，不是吗?
少年，梦在远方，一路走下去，得到的总会与失去的对等，快乐总比伤心多上三分。宇宙山河烂漫，人间点滴温暖，都值得你前进，你的目标不是烟火人间，而是琅琅银海!
星河不问赶路人，时光不负有心人，所以，少年，加油向前冲呀!
人的一生没有多少个十年，在成长的过程中很多事情有对的也有错的。错的事情无法从来，但它却成为你一生的遗憾。有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了。这是我十岁到十四岁所得的道理。
从我十三岁的事情后，我就想做一名出色的医生。十三岁那一年，我跳绳时不小心摔倒了。就去医院包扎。那是看见了一位年轻人在门口里很急，走来走去。不久，一名医生从手术室里出来，对那位年轻人说：“最不起，我们已经尽力了。”那位年轻人听了，站在那里发呆。后来我才知道，原来他的姐姐得了癌症病因送来得迟就不过来死了。知道以后，我的心情一直不能平静。所以，从那一刻开始，我就决定做一名出色的医生，研发出可以治百病的药。周恩来曾经说过：“为中华之崛起而读书。”那么，我也应该为国家做事，做有益的事。
让我实现这个梦想，让我为我的梦想而努力，因为有了梦想，生活才会更美好。因为有了梦想，生命就不会有残缺、被遗忘。梦想是我们成长的一部分。
啊！梦想，你早已成为我的生命。小时候，我们的生命是父母给的。成年后，我们的生命是你给的。成年后，我们的第二个母亲就是您，是您，是您，就是您！现在的我离我的梦想越来越近。我的梦想——医生。让我造福人类吧！让明天会更好吧！
每个人都有着不一样的梦想，看似渺小，却均含着不同的用意。
少年梦，谁都有过。可我的梦想却和别人不一样。
我梦想做一位人民教师，用动听的话语声为他们讲解难以理解的古文，让他们在古文中嬉戏玩耍。我平易近人，下课时，我会和同学们一起玩耍，一起聊一聊梦想，聊一聊成长......我那时就是他们的“大朋友”，放下教师们的威严，再次变回一个天真无邪的孩童。
我梦想做一位人民子弟兵。面对洪水，我定会冲在前面，不让洪水留下一个人，留下一只小动物。面对水灾，我定会第一个去救人，让人们不受一丝伤害，不受一丝恐吓。我的父亲就是一位人民子弟兵，他告诉我：“人民子弟兵要有着大无畏精神！要有无不畏惧、坚持不懈的英雄气概！不要对灾难置之不理，你永远要牢记在你有困难时总有人会帮助你，在别人有困难时你也要第一时间帮助别人，要在人与人之间连起一条爱之链！”
我梦想做一位人民医生。在看病人是一丝不苟，在病人有难时，我会不分昼夜、夜以继日的为他们查诊病情。不怕脏与苦，天天为他们清洗病服......
我梦想做一位公正的人民律师。在公正和金钱中，我必会不假思索的选择公正；在正确和对自己不利的选择中，我同样不会犹豫，肯定的选择正确！律师，不能偏向于金钱和背后的人情。要坚持公正！人民给予信任，你怎么辜负！信任是人与人之间必需有的一份珍贵的“财产”、“敬业”、“爱国”、“诚信”、“公正”，这4个可是一个国家必有的几项，若做不到这些，国家就会被打败，成为史上最贫困的国家！
我梦想做一位人民科学家，为国家创造更多方便的用品，用绿色环保，是空气越来越好！
我梦想做一位画家，为祖**亲绘上一幅有梦的画。我梦想做一位芭蕾舞者，跳出一曲“祖**亲，我爱您！”
畅想少年梦，有梦就有希望！
每个人都有自己的梦想：小鱼的梦想是在池塘里游泳玩耍，鸟儿的梦想是在蓝天自由地飞翔，小猫的梦想是天天都有美味的小鱼……而我也有自己的梦想，我的梦想就是能取得优异的成绩，得到老师和家长的表扬。而今天老师告诉我，我们中国也有自己的梦想，那就是中国梦。
那什么是中国梦呢?我想，中国梦就是国家的富强，民族的强大和人人都有美好的生活。在我的心目中，美丽的中国应该是这个样子的：每个小朋友都能穿上新装，都有自己心爱的玩具，都能坐在宽敞的教室里学习知识;农村都能住上崭新的房子，都能用上电脑等高科技产品，没有人留宿街头，每个人都看得起病;我们吃的食品都是健康的，我们喝的水都是干净的，我们呼吸的空气都是清新的……
每个人实现梦想都要有辛苦付出，而要实现中国梦就必须让我们心连心、手牵手，团结友爱，互相帮助。只有靠我们大家一起努力，共同付出才会实现。要让更多的高科技从虚拟化为现实，同时我们还要更加爱护我们的环境，栽种更多的树木，让我们的空气更加新鲜，让我们的水源更加丰富。
另外，我们还要学会节约资源，节约资源就是在保护我们的地球妈妈，也是践行中国梦的具体行动。
都说，少年智则国智，少年强则国强。而我们就是祖国未来的希望，也是祖国的美丽花朵。
祖国成立XX周年离不开在背后默默付出的人民。如医生、建设者、警察等。如果没有医生，人们还不知怎么和病魔抗战。如果没有建设者，我们的城市怎么才能有好的发展？如果没有警察，谁来维持交通纪律？如果没有这些人，我们怎么会有这么美丽又伟大的国家。
有人长大了想当医生，因为医生可以为那些和病魔抗战的人一起战斗，让那些人恢复健康，成为未来祖国的希望。有人想当老师，因为老师能教给学生们知识。让他们学习成绩优秀，成为祖国的天才。又有人想当警察，因为警察可以让公路上的交通变得少发生车祸，少失去生命。
而我最想成为为祖国奉献最大的人。因为我们是祖国的炎黄子孙，是祖国的儿女，是龙的传人，我们少年儿童的梦就是好好学习，为国争光、为国赢得胜利。有句话说得好“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”因此，当今时代国家存亡的大任不再是其他人的，而全部都寄予在我们的少年身上。
我们是祖国的儿女，我们要让祖国变得更加美丽富饶，让别的国家的人知道我们是天戴其苍、地履其黄的中国人，是鹰隼试翼、风尘吸张的鸟。
幸福都是奋斗出来的。没有艰辛就不是真正的奋斗。如果不奋斗就会一事无成。我们应该从自我做起，养成严格要求自己的好习惯，做德智体美全面发展的好少年。
身为少年，我们应该敢于有梦，从小树立高远志向。志向是人生的航标。一个人想要做出一番成就，就必须要有自己的志向，敢于追梦筑梦。德国考古学家施里曼从小着迷于荷马史诗，立志找寻特洛伊古城。虽然历尽重重磨难，费劲千辛万苦，但他始终勇往直前，终于在40年后，他凭着坚忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人们以为因战争而早已毁灭的特洛伊城。
身为少年，我们应该勤奋学习，像海绵吸水一样学习知识。我们现在最主要的任务是掌握文化知识，既要勤学书本上的知识，又要多学课外知识。知识犹如浩瀚的大海，无边无际，永远也没有尽头，也永远不会枯竭。对于我们的学习来说，持之以恒是极为重要的。荀子在《劝学篇》里曾写道：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”，“驽马十架，功在不舍”。
身为少年，我们应该热爱祖国，积极培育和践行社会主义核心价值观。要养成良好品德，做一个有品德、有知识、有责任的好少年。我们现在是一株株小树苗，必须抓好习惯养成，吸收丰富营养，才能长成参天大树。
我们是祖国的新一代，是实现中华民族伟大复兴的主力军。同学们，让我们挑起复兴中华的重任，为把祖国建设得更加繁荣美好富强而努力吧！
少年的我新年第一课观后感篇4
最美少年，顾名思义，就是做个心灵最美行动、最美的好少年 ！
既然是花，我就会开放，既然是树，我就要长成栋梁！这就是我们成长的方向！我们现在还小，但我们在渐渐的长大。在成长的道路上，我们从身边的点点滴滴小事做起，做个乖巧，懂事，勤奋好学的、阳光快乐的好孩子！这就是我们最美少年的追寻和诠释！
在学校，我们要爱学习。上学从不迟到，不早退，上课专心听讲，回家认真复习，并独立按时完成老师布置的作业 。我们要关心、团结同学，尊敬师长，是同学的好朋友，老师的好助手。课余时间我们能主动参加班级和学校的各项活动。我们开展了丰富多彩的活动，亲子读书会，诗词擂台赛、阳光运动，主题诗歌会、校歌大合唱……我们在老师的辛勤培育和自己的努力下，一次次的锻炼，让我们是多么阳光快乐多么自信满满！让我们感受到读书是多么快乐的事情啊！
在家里，我们要听家长的话，我们要谦虚有礼，尊老爱幼，我们要主动帮助家长做力所能及的事，自理能力强，做妈妈的好帮手。 在家里，我喜欢帮妈妈做一些家务事，如扫地、擦桌子、洗袜子，妈妈夸我是她的贴心小棉袄。我喜欢给爷爷奶奶端端水、捶捶背，他们的笑容就是对我最好的肯定！
我们心中有理想，我们要有担当。我们虽然年纪小，但是我们也知道发生我们身边的国家大事！我们知道环保的重要，知道上学要步行垃圾要分类……我们还知道了_提到的“中国梦”，知道了“神十”的飞翔……。 老师和父母告诉我们，我们赶上的是个繁荣富强、幸福安康的好时代！
同学们，让我们快乐地成长，快乐地学习吧！我们生活在这个幸福美好的时代，我们每个人应该拥有积极乐观的心态，从身边的小事做起，我们就是最美少年！我们会拥有一个更加灿烂辉煌的明天！
今天听了《法律讲堂》感想很大，讲的是一位硕士生竟然成了死刑犯。叫人听了毛孔悚然，都要问为什么会这样呢？
原来他毕业就被一个工作严谨的女老板给聘任了，但由于他能力不那么强，所以没得到上司的认可，时常挨批评，也得不到奖金。
由于老板很少看上他所以他很气愤，由于积怨越来越多，所以他杀了女上司，成了杀人犯。
他为什么会这样做呢？原因是他从小到大一直学习名列前茅，每天得到都是父母、老师、同学的称赞，从来没失败过，所以他没有抗挫能力，由于女上司太认真了。他工作上没有得到赏识反而连温饱都保证不了啦，妻儿都养不起了。
也许这就是高分低能吧，但在学校他的方案一直会得到认可的，而在公司一次没得到认可，这也是女上司丧命的原因。
所以我认为小孩也得从小培养他们的抗挫能力，因为每个人在一生中都会遇到过失败，如学习困难，爱情失败，工作受挫等等，我们都得有一个好的心态来面对。
全面依法治国，科学立法是前提、严格执法是保障、公正司法是生命线。，党通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了保证公正司法、提高司法公信力的100余项改革部署，规模之大、动员之广、理论创新之多、改革路径之清晰、具体任务之明确，前所未有。这不仅确定了全面依法治国的总框架和路线图，而且也与全面深化改革形成了深层呼应，为“两个一百年”奋斗目标的实现提供了坚实保障。
几年来，司法体制改革层层推进，渐入纵深。司法责任制改革，“让审理者裁判、由裁判者负责”，让司法权力与责任统一；以审判为中心的诉讼制度改革，确保审判程序的合法化、正当化，让程序正义和实质正义合流；建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度，防止以权代法、以言压法，在权与法之间画定了高压线……乘风破浪、攻坚克难，司法改革向着完善的司法体制、科学的司法职权配置和健全的人权司法保障目标一路前行。
司法对于维护法律的至高无上的权威至关重要，当然，通过司法体现法律的权威，并不是靠强行压制，而是靠严格遵循既定的法律规范维护法制的统一性和司法的公正性来得到实现。维护法制的统一性和司法的公正性，必须以司法独立作为先决条件。
人类早期的成文法常常铭刻在石柱或铜表上，但铸鼎未必传世、勒石未必长存，真正流传下来的是铭刻在全体社会成员心中的法治信仰，是由每一个公正审判动态维系起来的法治精神。正如马克思所言“法官除了法律就没有别的上司”。唯有如此，才能保证程序公正，并最终实现实体公正。也惟有如此，才能使法院通过法官的严肃执法，不为利害关系所动的品质，树立审判权威。
暑假我学习了孙彩平老师主编的《怎样上好小学道德与法治课》。全书分为六章，从教材的解读、教学目标的设计、教学内容的选择、课堂活动实施、德育意义的通达和教学伦理的彰显六个方面专章讨论。针对这六个方面的重要意义，结合我们在日常教学中经常会出现的问题，书中细致分析了优秀的教学案例，为我们一线教师在各个环节克服偏差，用好新教材，上好一堂道德与法治课做了有效引领。看完这本书，对于如何上好一节合格的道德与法治课，我有了一些更深的理解。
一、及时更新理念
新旧教材的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。书中对“人与自然”这一主线背后的伦理观的阐述令我印象深刻。新教材中引导儿童养成的是超越人类中心的功利主义思维，转向弱人类中心的和谐共在的自然观。在这一理念的引导下，以前自然教育主题中经常出现的，了解动物、植物的食用价值、药用价值等说明其对人类的重要性，从而引导人们要爱护他们的教学设计显然是不相符的了。理论指导实践，研读新教材，理解新教材中理念的变化，及时更新理念，树立正确的观念对上好一堂道德与法治课至关重要。
二、积极面对教材
书中说，“便教利学”是新教材编写的初心，新教材从框架搭建、编写体例及呈现方式都以课堂教学为出发点和归宿。一个个精彩的案例分析，让我对新教材的陌生与隔阂消失大半。我感受到了新教材从形式到内容上为教和学所提供的方便，教学栏目的内在逻辑、各个栏目的实施、绘本式教材的精要……通过研究和解读，这些陌生的板块都为教学带来便利。由此，我更加深刻地感受到了“我们要做教材积极的使用者、开发者和创造者”。
三、营造道德课堂
令我印象最深刻的是关于课堂教学伦理讨论。“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号，合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。
小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。
1.转变教学理念，让学生有效学习
教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，达到事半功倍的效果。教师要转变教学的观念，让学生能够更有效地去学习。在小学道德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维。在小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，也需要给学生更多的学习空间和学习时间，打破学生被动学习的局面。小学的道德与法治课知识总体上难度系数要大一些，但是只要学生能够理解，并且参与到其中就能够对知识进行总结，也能够得到较好的效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主的探究，还需要不断地提升学生自我的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
2.从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。
小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。
3.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围
现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的'了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。
教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。