下面小编给大家整理聪明与努力的说明文（共含11篇），希望大家喜欢！
聪明与努力的说明文300字
世界上的芸芸众生，天生聪明的人，的确不少，但天生聪明，而又能够努力的人，却很难得。有人认为天资聪颖与天资低劣的人做相同的一件事，聪明的人必定成功率较高，但只要我们仔细的想一想，就知道成功不是绝对的，因为成功与否，还要看努力的程度来决定。
聪明的人，从小就比其他小孩子高明的多，可是他们如果自恃天才，不肯努力奋斗，将来一定不会成功；相反的，天资平庸的.孩子，如果肯不断努力，不画地自限，总有成功的一天。
爱迪生是世界著名的发明家，但在求学时代，老师却认为他是个致力不足、无法教育的孩子，因此很不喜欢他。他离开学校后，在母亲细心指导下，特别用功，好学不捲，使它成为伟大的发明家，他曾说过“成功是靠一分的天才，加上九十九分的努力。”这不是个很好的启示吗?
一个聪明的人，不要因为自己聪明，就不努力，白白浪费上添给予的恩赐；天资稍差的人，也不要以为自己愚钝，在努力也没用。要知道肯努力，多下功夫，不会没有收获的。
聪明与努力作文
在同学中间，“聪明”往往令人羡慕。因此，有的同学怕别人说自己笨，便不懂装懂，有了问题也不敢向人请教，结果越来越笨；有的同学喜欢在别人面前炫耀自己知道的一点东西，以示聪明，骄傲自满，瞧不起别人，听不进意见，知道的东西也就越来越少了。
其实，根本没有天生的聪明，“天才”也不存在。当然，不否认人们存在先天的智力差别，但总体看，这种差别的影响并不大。伟大的科学家牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童。牛顿终生努力学习，很少在午夜两三点前就寝，常常是通宵达旦地学习、工作。爱因斯坦读中学时成绩平平，考了两年大学才被录取。在大学，他的成绩并不出众，毕业后相当长一段时间找不到工作，后来做了7年职员。那7年，爱因斯坦在十分艰苦的环境里依旧顽强地学习，利用业余时间奠定了相对论的理论基础。爱迪生由于种种原因，只读了三个月的`书，在班上学习成绩也很差，但后来以顽强的毅力刻苦钻研，成为人类历史上最有成就的发明家。由此可见，真正的才能无一不是通过努力获得的，想要取得非凡的成绩，必须努力学习。
人们的才能主要是通过努力学习得来的，而有些人偏偏不明白这一点。他们自作聪明，对工作、学习满不在乎。长此以往，必将一事无成。无数事实早已证明了这一点。我家楼上有个男孩，学习成绩一直很好，升初中时考上了重点中学，邻居们都夸他聪明。可是后来他迷上了下棋，由于不分时间、场合地玩，学习成绩一落千丈，初中毕业后，竟连普通高中都未考取。“业精于勤而荒于嬉”，好成绩不是单靠耍小聪明就能取得的。
爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”
在知识面前，自认愚笨，不敢进取不行；耍小聪明，不懂装懂更不行。只有脚踏实地，努力学习，才能在实践中变得越来越聪明。
前几天，同学介绍我看《少儿百科全书》。这本书简直是所有知识的精髓，里面有天文篇、地理篇、人体篇……使人了解神秘的宇宙、广阔的地理……让我爱不释手。其中，我最感兴趣的是人体篇中的《左撇子好不好》。
这篇文章讲的是：据统计表明，世界上约有70%的人写字、绘画、扫地等习惯用右手，约20%的人能左、右手都会用，而可怜的是，只有10%的人能灵活运用左手。国外科学家经过研究发现，左撇子要比经常用右手的人聪明些。而且，在第二十二届奥运会上，四名击剑选手中有三名是左撇子。
当读到这时，我停了下来，惊讶极了，心想：天哪，居然能用左手击剑而获得奥运会冠军。真是让我难以置信，我怀着惊讶和不解有看了下去。
据法国科学家研究，人体右侧神经中枢对信号传递比左侧快。也就是说，经常利用左手会更好地开发右脑。一些幼儿医学专家还发现，如果生来左撇子的儿童，被父母强行“左改右”，会容易产生言语不清、阅读困难等后果。
世界上的芸芸众生，天生聪明的人，的确不少，但天生聪明，而又能够努力的人，却很难得。有人认为天资聪颖与天资低劣的人做相同的一件事，聪明的人必定成功率较高，但只要我们仔细的想一想，就知道成功不是绝对的，因为成功与否，还要看努力的程度来决定。
聪明的人，从小就比其他小孩子高明的多，可是他们如果自恃天才，不肯努力奋斗，将来一定不会成功；相反的.，天资平庸的孩子，如果肯不断努力，不断地实践，总有成功的一天。
爱迪生是世界著名的发明家，但在求学时代，老师却认为他是个致力不足、无法教育的孩子，因此很不喜欢他。他离开学校后，在母亲细心指导下，特别用功，好学不倦，使它成为伟大的发明家，他曾说过“成功是靠一分的天才，加上九十九分的努力。”这不是个很好的启示吗？
一个聪明的人，不要因为自己聪明，就不努力，白白浪费上添给予的恩赐；天资稍差的人，也不要以为自己愚钝，在努力也没用。要知道肯努力，多下功夫，不会没有收获的。
彭埠一小 陈英波 ――读《左撇子好不好》有感 前几天，同学介绍我看《少儿百科全书》，
聪明来自于努力
。这本书简直是所有知识的精髓，里面有天文篇、地理篇、人体篇……使人了解神秘的宇宙、广阔的地理……让我爱不释手。其中，我最感兴趣的是人体篇中的《左撇子好不好》。 这篇文章讲的是：据统计表明，世界上约有70%的人写字、绘画、扫地等习惯用右手，约20%的人能左、右手都会用，而可怜的是，只有10%的人能灵活运用左手。国外科学家经过研究发现，左撇子要比经常用右手的人聪明些。而且，在第二十二届奥运会上，四名击剑选手中有三名是左撇子。 当读到这时，我停了下来，惊讶极了，心想：天哪，居然能用左手击剑而获得奥运会冠军。真是让我难以置信，我怀着惊讶和不解有看了下去。 据法国科学家研究，人体右侧神经中枢对信号传递比左侧快。也就是说，经常利用左手会更好地开发右脑，一些幼儿医学专家还发现，如果生来左撇子的儿童，被父母强行“左改右”，会容易产生言语不清、阅读困难等后果。 读完了文章，我就想到了爸爸妈妈。每次我试着用左手去用筷子时，他们总会板着脸说：“学什么不好，学人家‘左撇子’。”听了这话，我就把筷子放到右手上来了。看完这篇文章，我明白了父母这样做是不对的。既然科学证明了：左撇子是处于大脑优势半球的直控下，我们就应该扬长避短。如果父母强行纠正孩子“左改右”，发而会导致严重的后果。 有了科学地开发脑细胞，当然少不了自身的努力。正如发明大王爱迪生所说的.：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水组成的，”在那四位击剑选手中，有三位左撇子击剑选手获奥运冠军。其实，他们先天的优势只占了百分之一，而百分之九十九是他们的汗水。 我认为，一个聪明的人，不仅要学会科学地开发大脑，还要付出别人难以想象的努力。
在我们身边遍布着别人家的还孩子，除了先天性因素，就是后天努力程度，关于聪明努力名言你知道多少呢?下面学习啦小编整理了聪明努力名言，请欣赏。
聪明努力名言：
勤奋名言，通常指激励人们坚持不懈努力奋斗，充满正能量的言语。
天才出于勤奋。——高尔基
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。 ——达·芬奇(意大利)
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 。——屠格涅夫
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 ——列宾
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 ——爱因斯坦
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。——佚名
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言 。——富兰克林
在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。 ——
法莱塞
不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 ——契诃夫
把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
勤奋名言重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展。全包含在这两个字之中。奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。 ——欧阳修
勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。 ——佚名
勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。 ——佚名
不要死气沉沉，要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权
忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。 ——欧阳修
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
——荀况引自《荀子，劝学》
勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行动。——邵炜扬
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老聃引自《老子·道德经》
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况引自《荀子，劝学》
天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》(秦汉前儒家经典)
写聪明与努力的作文
写聪明与努力的作文聪明与努力
江苏高邮经济开发区中学树人学校九年级胡涛
在同学中间，“聪明”往往令人羡慕。因此，有的同学怕别人说自己笨，便不懂装懂，有了问题也不敢向人请教，结果越来越笨；有的同学喜欢在别人面前炫耀自己知道的一点东西，以示聪明，骄傲自满，瞧不起别人，听不进意见，知道的东西也就越来越少了。
其实，根本没有天生的聪明，“天才”也不存在。当然，不否认人们存在先天的智力差别，但总体看，这种差别的影响并不大。伟大的科学家牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童。牛顿终生努力学习，很少在午夜两三点前就寝，常常是通宵达旦地学习、工作。爱因斯坦读中学时成绩平平，考了两年大学才被录取。在大学，他的成绩并不出众，毕业后相当长一段时间找不到工作，后来做了7年职员。那7年，爱因斯坦在十分艰苦的环境里依旧顽强地学习，利用业余时间奠定了相对论的理论基础。爱迪生由于种种原因，只读了三个月的书，在班上学习成绩也很差，但后来以顽强的毅力刻苦钻研，成为人类历史上最有成就的发明家。由此可见，真正的才能无一不是通过努力获得的`，想要取得非凡的成绩，必须努力学习。
人们的才能主要是通过努力学习得来的，而有些人偏偏不明白这一点。他们自作聪明，对工作、学习满不在乎。长此以往，必将一事无成。无数事实早已证明了这一点。(范文网 )我家楼上有个男孩，学习成绩一直很好，升初中时考上了重点中学，邻居们都夸他聪明。可是后来他迷上了下棋，由于不分时间、场合地玩，学习成绩一落千丈，初中毕业后，竟连普通高中都未考取。“业精于勤而荒于嬉”，好成绩不是单靠耍小聪明就能取得的。
爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”
在知识面前，自认愚笨，不敢进取不行；耍小聪明，不懂装懂更不行。只有脚踏实地，努力学习，才能在实践中变得越来越聪明。
坚持别人不能坚持的，努力做到别人做不到的，得到别人得不到的。——题记
每个人都过得很难，但只有努力，只有坚强，才能突破黑暗，迎来光明。
黎明前的黑暗
我，迎来了机会。
入选诗词大赛决赛，这对我来说，即是机会，又是挑战。这，意味着荣誉，或是失败。我心里明白我要面对什么。
我撇下所有的任务，一心一意地准备着。我重新拿起那本《唐诗三百首鉴赏辞典》，重新如幼时一般背诵着朗朗上口的古诗。
当我还轻松地背着那些小儿科般的古诗时，比赛的日子，即将来临。我这才醒悟过来，我不适合再背那些小学的诗，而是像同学一样，背诵《长恨歌》、《琵琶行》等那些艰涩的诗。
我，看不到希望。
努力坚持的我
即使我明知很可能被淘汰，但我还是选择努力。毕竟，付出不可能没有收获!我也开始背那些艰涩的古诗。但我发现，一切并不简单。背诵那些拗口的诗远比我想象中的难。
“我闻琵琶已叹息，又闻……”唉，我又不记得又闻后面是什么了。背一首《琵琶行》对我而言着实不易。在我背了三次仍记不起下一句时，我气得直接把书仍在地上。
“反正我一定会淘汰，还努力干什么?”我十分气恼。可我转念一想：那我的努力不就毫无意义了吗?
我猛地抬头，想象着我获奖的那一刻，我默默地捡起书，坚持地背完了《琵琶行》。
获得成功的我
苦心人，天不负。
我不仅没有被淘汰，反而取了巨大的成功。我，真的获奖了。
那些在以前被我认为难的题，现在做起来却是得心应手。我骄傲、自信地答题，偶尔有失误也不失风采。终于，我成功了。
在舞台的聚光灯下，我自信地微笑。果然，付出总有收获。经过努力，我的到了别人得不到的。
我的生活因它而更精彩，努力，给我光华。
努力比聪明重要 -资料
有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：周末，她到当地的一位心理学教授家中做客，一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”
这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀?”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。”
“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。”
中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。
在人生的旅程中，聪明的人，常常在最后变笨了;而笨的人，却常常在最后变聪明了。遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了;笨的人亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。笨的人逐渐认识到：“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。”孩子的容貌也是如此，长得如何不能决定孩子以后生活得怎样，
大多数情况下，努力才是决定孩子今后生存状态的重要因素。
聪明是一种个人资源，从大人到孩子，人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。所以，孩子都愿意别人夸他聪明，甚至有很多孩子为了得到聪明的“头衔”，常常在同伴面前常常装作不怎么努力的样子，但回到家里却拼命地学，从而保证好的成绩。这样一来，很多孩子都形成一种错觉，以为聪明就是一学就会，样样都会，不需要努力就能取得成绩，所以争相效尤，导致很多孩子都不努力学习。
那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战;而那些被夸奖为努力的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把它们做好。
所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。
家家小的时候学东西比别的孩子慢半拍，为此，他的父母非常苦恼。家家上小学了，就当父母都认为家家不会有什么好成绩的`时候，家家却带回了一张100分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。
“这是你的卷子吗?”爸爸吃惊地问家家。
“当然是我的，上面有我的名字啊!”家家自豪地对爸爸说。
“家家真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的?”妈妈问道。
“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了!做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”家家高兴地对妈妈说。
听了家家的话，妈妈的眼圈一下子红了—虽然自己的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。
“家家真努力，是我们的好孩子!”妈妈含着泪说。
努力比聪明重要作文
有人曾做过这样的心理实验：让两组水平相当的孩子同时做一道比较简单的数学题，让他们都获得正确的答案，然后对一组孩子说：你真聪明！对另一组孩子说：你真努力！接着让两组的孩子同时做比较复杂的难度较高的数学题。结果，第一组曾经被夸奖“你真聪明”的孩子普遍成绩低下。第二组曾经被夸奖“你真努力”的孩子普遍成绩较高。
这组心理实验说明了一个最简单的道理：努力比聪明重要，在表扬方面更是如此。
我的.一位幼师朋友也经历过类似的故事。她们班有个孩子特别好动，上课似听非听，回答问题只会点头摇头，美术作品涂得乱七八糟，好像什么都不懂，让人感到头疼。一次，孩子们在户外做操，她发现这个孩子做操时动作协调，很有节奏感，非常出众，就顺势表扬了一句：“嗯，你做得非常好，以后也要努力，好吗？”没想到第二天，这个孩子的妈妈就跑来说道：“孩子昨天可高兴啦，说老师表扬他做操做得特别好，从没看到他这样高兴。”他妈妈还说孩子每天晚上回家自己照着镜子练习做操。
聪明就像一串串缤纷五彩的肥皂泡，经不起夸奖，经不起表扬，一碰就破，比如方仲永，五岁指物作诗，天生才华出众，却因其父不使学最终“泯然众人矣”。努力则是每个人潜在的资源，它像一个气球，只有不停地充气，才会在理想的蓝天上越飞越高。