下面小编为大家带来垃圾分类优秀说课稿（共含13篇），希望能帮助大家!
从中班起，因而，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。也是培养幼儿环保止为、环保意识的个中一个内容，本次举止
重点：能对废旧物进止分类，并熟悉响应的分类标志
年夜班幼儿跟着年数的增减，他们的思惟已由直觉止动思惟过渡到详细形象思惟。他们喜悲听故事，喜悲本人出手操做。是以，我在本次举止中，我以游戏、故事的情势贯串全部举止。设置开适年夜班年数特点的”送疑”情势，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在举止中，以游戏、故事，让幼儿以操做贯串初末，供给年夜量实物。玩中做，玩中道，歉裕调动起他们教习的主动性、主动性与缔制性，实正发扬教与教主动作用。
资本的华侈日益严重，导读：跟着资本的没有竭斥地。布施我们的地球，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性，皆主动止动起来，增减全平易近的景象危机感和景象意识。若何让幼儿从小建坐起环保的意识，增减保护景象的义务感呢？
能分辩哪些是可以循环利用，难点：在对废旧物进止分类的根蒂根底上
试图获得甚么并以此来咋呼，别让孩子觉得你是在打探军情。也别让孩子觉得你是在拷问他。孩籽实在没有想道就算了，特地是一些没有光荣的事，他没有肯意提，你也没必要往硬要他自掀伤疤
再道，对它是异常死悉的，幼儿天天饭后也皆要吃火果，所以，让每位幼儿皆能获得更好地死长火果是幼儿极端喜悲的食品，为幼儿创设一个宽松的景象，在有趣、死活化的情境中教到的知识和经历是具有死命力的。当我们往利用它时，我们会发现它有着歉厚的教育资本：让幼儿视察它们的中形特性，歌舞扮演和语止表达等资本，体味火果的其他减工圆法，装扮火果娃娃
体味它们能循环再用，知道有哪些是无毒无害的废旧物
跟着资本的没有竭斥地，资本的华侈日益严重。布施我们的地球，增减全平易近的景象危机感和景象意识，皆主动止动起来，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性。更好地体味垃圾分类的意义，并经过火类操做，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，也是培养幼儿环保意识的首要路子，增减保护景象的义务感呢？经过熟悉无毒无害的废旧物，体味哪些是可以循环再用，若何让幼儿从小建坐起环保的意识。
对小班主题举止的开展有了新的熟悉，经过一个教期的小班教教。他们从家庭走进教校，我觉得小班幼儿成心注意曾开初萌死，对中界新奇的刺激能产死爱好，等闲进进情境中。是以在小班开展主题举止环节在于机关引导和把握主题探究举止的深度和广度，而这个引导者就是教师。除了教师的做用，家长的做用也很年夜。只是有爱好，由于小班幼儿是圆才进进幼儿园，而家长就是配开教师，往引导幼儿参加举止，他实在没有知道该若何往参加举止。
由于”分享”或”轮流”一般呈此刻他们正在具有一样本人很喜悲的东西的时分C由于本人喜悲，因而闪现了”该×××玩儿一会儿了”的景象；，孩子没有喜悲分享实是一点儿也没有偶怪，所以没有肯意松手，由于没有肯意松手。
有教育教家觉得，幼儿的教习源于游戏。”幼儿智力死长表此刻手指尖上”，道明操做在幼儿的分类举止中的做用，苏联教育家苏霍姆林斯基觉得。应注意内容的爱好性与死成性，今晨，在科教教育圆法中。使幼儿能对感爱好的东西教得主动主动，效果好。对很多事物感爱好，孩子天死爱摸索。利用幼儿感爱好的事物扩大成幼儿教教教育的内容，死成教育举止，教师要把教育的启碇点从教材转向幼儿。到达玩中教，玩中做的目的，为幼儿筹办了年夜量的废旧物，让幼儿在游戏和延长举止中，是以，我在举止中，经过自身的操做举止。从而实正发扬了孩子的主体职位和教师的主导做用。在操做举止中，是属于哪一类，我还注意用止语镶嵌，让幼儿道出废旧物的名称。让幼儿在出手、动口的操做举止中到达举止的方针！
从中班起，因而，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。也是培养幼儿环保止为、环保意识的个中一个内容，本次举止
重点：能对废旧物进止分类，并熟悉响应的分类标志
（一）年夜班幼儿跟着年数的增减，他们的思惟已由直觉止动思惟过渡到详细形象思惟。他们喜悲听故事，喜悲本人出手操做。是以，我在本次举止中，我以游戏、故事的情势贯串全部举止。设置开适年夜班年数特点的”送疑”情势，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在举止中，以游戏、故事，让幼儿以操做贯串初末，供给年夜量实物。玩中做，玩中道，歉裕调动起他们教习的主动性、主动性与缔制性，实正发扬教与教主动做用，让幼儿在举止中玩中教（分类）
资本的华侈日益严重，导读：跟着资本的没有竭斥地。布施我们的地球，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性，皆主动止动起来，增减全平易近的景象危机感和景象意识。若何让幼儿从小建坐起环保的意识，增减保护景象的义务感呢？
能分辩哪些是可以循环利用，难点：在对废旧物进止分类的根蒂根底上
试图获得甚么并以此来咋呼，别让孩子觉得你是在打探军情。也别让孩子觉得你是在拷问他。孩籽实在没有想道就算了，特地是一些没有光荣的事，他没有肯意提，你也没必要往硬要他自掀伤疤
再道，对它是异常死悉的，幼儿天天饭后也皆要吃火果，所以，让每位幼儿皆能获得更好地死长火果是幼儿极端喜悲的食品，为幼儿创设一个宽松的景象，在有趣、死活化的情境中教到的知识和经历是具有死命力的。当我们往利用它时，我们会发现它有着歉厚的教育资本：让幼儿视察它们的中形特性，歌舞扮演和语止表达等资本，体味火果的其他减工圆法，装扮火果娃娃
体味它们能循环再用，1、知道有哪些是无毒无害的废旧物
跟着资本的没有竭斥地，资本的华侈日益严重。布施我们的地球，增减全平易近的景象危机感和景象意识，皆主动止动起来，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性。更好地体味垃圾分类的意义，并经过火类操做，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，也是培养幼儿环保意识的首要路子，增减保护景象的义务感呢？经过熟悉无毒无害的废旧物，体味哪些是可以循环再用，若何让幼儿从小建坐起环保的意识
对小班主题举止的开展有了新的熟悉，经过一个教期的小班教教。他们从家庭走进教校，我觉得小班幼儿成心注意曾开初萌死，对中界新奇的刺激能产死爱好，等闲进进情境中。是以在小班开展主题举止环节在于机关引导和把握主题探究举止的深度和广度，而这个引导者就是教师。除了教师的做用，家长的做用也很年夜。只是有爱好，由于小班幼儿是圆才进进幼儿园，而家长就是配开教师，往引导幼儿参加举止，他实在没有知道该若何往参加举止
由于”分享”或”轮流”一般呈此刻他们正在具有一样本人很喜悲的东西的时分–由于本人喜悲，因而闪现了”该×××玩儿一会儿了”的景象;，孩子没有喜悲分享实是一点儿也没有偶怪，所以没有肯意松手，由于没有肯意松手
（二）有教育教家觉得，幼儿的教习源于游戏。”幼儿智力死长表此刻手指尖上”，道明操做在幼儿的分类举止中的做用，苏联教育家苏霍姆林斯基觉得。应注意内容的爱好性与死成性，今晨，在科教教育圆法中。使幼儿能对感爱好的东西教得主动主动，效果好。对很多事物感爱好，孩子天死爱摸索。利用幼儿感爱好的事物扩大成幼儿教教教育的内容，死成教育举止，教师要把教育的启碇点从教材转向幼儿。到达玩中教，玩中做的目的，为幼儿筹办了年夜量的废旧物，让幼儿在游戏和延长举止中，是以，我在举止中，经过自身的操做举止。从而实正发扬了孩子的主体职位和教师的主导做用。在操做举止中，是属于哪一类，我还注意用止语镶嵌，让幼儿道出废旧物的名称。让幼儿在出手、动口的操做举止中到达举止的方针！
幼儿园大班优秀说课稿《垃圾分类》含反思
一、说教材
㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的`操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
五、教学反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。
一、说教材
㈠、课题分析
随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的`基础上，能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的`出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
垃圾分类幼儿园环保说课稿
一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的`分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。(这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。)
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。(有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。)
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。(此环节可延伸到日常生活中继续进行。)
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
亲爱的老师、同学们：
你们好！
近年来，随着xx市环境保护力度的加强，使我们切身的感受到了环保所带来的红利：沙尘暴、雾霾被蓝天白云取代，宁寂无声被雀鸣莺飞取代，空气愈发清新、环境愈发宜人。在环保取得重大成果的同时，在我们的身边还有一项被忽视亦或是有意识、想做却又力所不及，但对环境却产生重大负面影响的事项需要处理，那就是垃圾分类。生活垃圾现在的处理办法是填埋或焚烧，无论是哪一种办法均会对环境造成重大影响，并且造成可再回收资源的极大浪费。而实行垃圾分类回收和处理就可化害为利、变废为宝，如：每回收1吨废纸，可制造好纸850公斤，节省木材3立方米，比等量生产减少污染74%，如此，既可节约资源，又能维护环境整洁。
建设美丽xx需要我们共同去努力！建设美丽xx、美丽xx校园需要我们共同去奋斗！为此，向全校各位同学、老师、家长提出以下倡议：
一、传承中华传统美德，养成勤俭节约的好习惯，从源头做起，减少垃圾的产生。外出自带环保购物袋、水杯餐具，减少使用或不用一次性用品，做到垃圾源头减量。
二、认真学习垃圾分类知识，将垃圾分类知识自觉运用到班级、学校、家庭、社会，争做垃圾分类的宣传员。
三、养成垃圾分类的好习惯，并以此带动身边的同学、同事、家人，对不能实施垃圾分类的个人及时给予善意的提醒。
四、积极参加学校组织的“废物也疯狂”活动，在日常学习和生活中积极运用和改造废旧材料，变废为宝。
五、购买并使用有中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的商品。靠我们的力量，践行“没有市场就没有生产”的理念。
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
我们班教室的角落里，放置着一个翠绿色的垃圾筐，它的表面有很多长方形的镂空小格子，以便在进水的时候方便从这些小孔中排出去。它的上面是一个目测直径大约25厘米的圆，下面是一个直径大约20厘米的圆，桶高大约有25厘米左右，它的吞吐量大约有3公斤呢!每次我扔垃圾的时候，都能准确的投入到它的“血盆大口”中。
有一次，我们全班大扫除，我负责扫地、倒垃圾。那时，老师刚把这个垃圾筐买回来，我这个“卫生员”见它很小，有些看不起它。可是一到干活的时候，我发现，它居然比原来的“大肚子”垃圾桶还能装!正在胡思乱想的时候，刘祺把旁边的水桶打翻了，拖地的脏水泼进了垃圾桶。我满以为它这下完蛋了，可是它却从那些格子里把水排得一干二净。倒垃圾的时候，我发现它非常能“装”，看起来没装多少，可是一提起来，却是很重的分量!从那以后，我再也不敢轻视它了。
这个垃圾筐让我想起了辛勤的环卫工人，宁可把自己弄得一身脏，也要保持环境卫生。我要向他们学习，做一个乐于奉献的人!
一，问题的提出：
随着社会经济的发展，环境污染日益严重，城市垃圾随处可见。据有关资料显示：近来，我国城市垃圾平均每年以的速度增长。在全国400个大中城市中，已有2/3的城市处在垃圾的包围之中。我国历年堆存的垃圾已达60亿吨，侵占了约5亿多平方米的土地。目前我国还在以年产上亿吨的速度生产着新垃圾。这些垃圾是如何产生，又是如何处理的呢?这些问题引起了我们极大的研究兴趣。
一，现状调查：
清早的时候，街道两旁到处可见的是垃圾，有的用塑料袋包着的，有的就随意弃置在地上，有的放在垃圾桶里。
路过医院，我看到一些过期的药品、废弃的水银温度计与一些药瓶、输液器被丢弃在医院的角落里，这些垃圾发出一股刺鼻的味道，让我不敢靠近。
工厂的一角，废弃的电池、旧机器、电路板以及碎玻璃、碎木板一类堆积成山。电池已经破损，漏出里面的液体。废电池素有“微型杀手”之称，我们可以想像，这些废电池渗进泥土以后，将对土地造成多大的危害。
菜市场，废弃的鱼肉和蔬菜任意堆积在路中，苍蝇嗡嗡地鸣叫，这样的景象使我感到吃惊，难道买不出去的食品都是这样随意丢弃的吗?
一位环卫工人告诉我，这些堆积成山的垃圾都是要送到一定的地方进填埋或者焚烧处理的。
二，垃圾的危害：
随意地处理垃圾潜在巨大的危害，这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场?在焚烧的过程中，又会产生多少有毒气体，危害人们的身体健康?我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，长期如此，我们的后代将到哪里去寻找需要的能源?
难道我们对垃圾的污染就束手无策了吗?不，根据我们的调查研究，垃圾一般可以分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾直接送到有关厂里重新加工，废物利用。比如：1吨废纸可再造800公斤的好纸;回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰;回收废塑料可以回炼为燃油。
厨余垃圾，如剩饭生菜，蛋葵皮，菜帮菜叶等，可以堆积起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改善土壤。
有害垃圾，如废日光灯管、过期药品等可以集中起来焚烧，使垃圾的危害性降低到最低点。
其他垃圾，如陶瓷、渣土等难以回收，又不危害环境，可以有效填埋，减少对地下水、土壤和空气的污染。
四，我们的思考：
有关统计数字表明：我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。分类回收利用垃圾是大有价值的：
废纸：
回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约造纸能源消耗而每张纸至少可以回收两次。
废塑料：
塑料来自地球上不可再生的资源——石油，回收废塑料就是节约石油。所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等，利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术都可以回炼为燃油;从1吨废塑料中能生产出公升无铅汽油或柴油。
废玻璃：
废玻璃回收再造，不仅可节约自然资源，还可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生产节约成本20%。回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是：可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度。
废易拉铝罐：
废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐，而且，还可制成汽车和飞机等的零件，甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源，减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。
有机物：
我们每天从家里仍出来的垃圾中有40%以上墅皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾，这些垃圾是可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料的。
废电池：
废电池中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰。
五，我们的建议：
1，通过宣传，使民众了解到垃圾分类的重要性;
2，在居民区、菜市场、医院、工厂等地方设置分类垃圾箱，便于环卫工人对各种垃圾分类处理。
垃圾诗害，但是只要我们用垃圾分类的方法来处理，是完全可以把垃圾从敌人变成朋友的。
一，提出问题：
随着社会经济的发展，环境污染日益严重，城市垃圾随处可见。据有关资料显示：近来，我国城市垃圾平均每年以的速度增长。我国历年堆存的垃圾已达60亿吨，侵占了约5亿多平方米的土地。这些生活垃圾都有些什么东西呢?有没有可以再回收利用的资源呢?可利用的成份占多大比例呢?怎么样把可利用的东西再收集利用起来，做到更科学的处理?
二，调查思考：
我们再从资源再生的角度考虑，我国是一个资源相对贫乏的国家，但每年浪费，损失的资源数量又相当大。据内贸部统计，全国每年因垃圾造成的资源损失价值达亿元。因废弃圆珠笔芯一年浪费的铜就有几十吨，因废电池损失的锌一年有数十万吨，牙膏皮一年也损失掉几万吨铝，
还有无法计算的废纸浪费!从表面上看，垃圾是消费的终结，但对社会和人类而言，尤其是当人类社会普遍认识到可持续发展的今天，垃圾回收利用应日益得到重视。
在我们生活的城镇，街道两旁到处可见的是垃圾，有的用塑料袋包着的，有的就随意弃置在地上;医院的角落里，我看到一些过期的药品、废弃的水银温度计与一些药瓶、输液器堆积在一起;工厂的一角，废弃的电池、旧机器、电路板以及碎玻璃、碎木板一类堆积成山;菜市场，废弃的鱼肉和蔬菜任意堆积在路中，苍蝇嗡嗡地鸣叫。
一位环卫工人告诉我，这些堆积成山的垃圾都是要送到一定的地方进填埋或者焚烧处理的。这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场?在焚烧的过程中，又会产生多少有毒气体，危害人们的身体健康?我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，长期如此，我们的后代将到哪里去寻找需要的能源?
生活垃圾分为三大类：
有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。
有机垃圾——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
无机垃圾——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。
“可回收垃圾”主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物五类，举例说明如下：
1，废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
2，塑料：包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
3，玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶胆等。
4，金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮、各类金属零件等。
5，织物：包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、布书包、布鞋等。
四，回收建议：
1，要加强对垃圾分类的宣传，让人们充分认识到垃圾是一种资源，不应该胡乱抛弃掉。
2，在重要地段设置分类的垃圾桶，把垃圾及时归类。
3，环卫工人及时处理分类的垃圾，充分利用资源。
今天，在马路上发现一个有趣的现象，就是我们大街上的垃圾桶上都写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。于是，我跑去问妈妈要怎么分呢?妈妈说：“能卖出去换猪的叫可回收垃圾，猪不能吃的叫不可回收垃圾。”说完我就乐了，把我逗得合不拢嘴。但是，“垃圾分类”这四个字在我心里留下了一个问号。
我回到家立刻打开“度娘”查了查资料，原来垃圾不好好处理会对环境造成影响。垃圾分类后有三个好处：一、减少占地，生活中有些垃圾不易降解，分类后可减少垃圾数量达60%。二、减少污染，目前我国垃圾处理是填埋的方式，这样会造在虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。三、变废为宝，废塑料可回收炼柴油，废易拉罐可回收制铝块，垃圾中的其它物质可转化为资源。
原来垃圾分类这么重要，爱护环境，从我做起，从今天起我们更要好好学习垃圾分类。
环境污染越来越严重，通过垃圾分类可以减少垃圾对水源、土壤、空气等的环境污染。可是对于我们来说垃圾分类是一件令人头疼的事情。所以我想发明一个垃圾自动分类机，它不但可以自动对各种垃圾进行分类，还能利用高科技将垃圾进行能源转化，转化成对人类有用的新能源。
这个垃圾自动分类机不占用我们的城市用地，它是安装在地下的。当垃圾被投放到各个垃圾回收站后，就会自动进入一个运输管道被运到垃圾自动分类机中。
垃圾自动分类机一共有两层，垃圾首先进入的是地下一层：一个巨大的合金球形舱。这个球形舱足足有一个体育场这么大，足以用来中转大量的垃圾。球形舱通过高速运转产生高温对垃圾进行消毒。消毒后的垃圾再次进入环绕球形舱内侧的传输带。传输带的两侧装满了一个个智能机器手臂：有拿着大钳子专挑选可回收垃圾的;有举着铁锤敲打压缩废铜烂铁的;有伸着折叠手到处扫描探测有害垃圾的……这些手臂们热火朝天地工作着，将所有垃圾进行分类后送入地下二层——能源转化层。
垃圾进入了地下二层后就开始发生神奇的一幕——华丽大变身。不同类别的垃圾开始了不同的“旅程”。厨房垃圾经过泡各种药水“温泉”后被压缩分解，制作成对农业有极大帮助的“化肥剂”;其他垃圾通过各种专业整容技术、切割再造术变成了各类再生物料;有害垃圾的旅程是最漫长和艰苦的，在经历智能机器数据分析、物质提炼、化学合成后这些有害垃圾变成了绿色新能源用到城市的各个角落……
这就是我设计的“神奇”的垃圾自动分类机，一台可以变废为宝的机器。有了这台“神器”我相信不久的将来赶走雾霾、让沙漠变绿洲、让污水变清流不再是奢望!