中班美术教案:泼出来的画(中班美术教案:《蔬菜宝宝》)(中班美术教案《海底世界》)

下面是小编为大家整理的19篇中班美术教案:泼出来的画,欢迎阅读与收藏。

篇1:中班美术教案:泼出来的画

中班美术教案:泼出来的画

活动目标:

1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画,并学会通过想像来描绘画面的内容。

2、培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美和表现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

活动准备:

1、水粉颜料或国画颜料。

2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子。

3、玻璃或正方形瓷砖。

活动过程:

1、通过欣赏作品引入主题

出示布娃娃木偶,提问:

(1)“小朋友们好,那天我到你们班作客的时候,看到小朋友都很会画画,你们能告诉我你们会画什么画吗?”(通过提问,让幼儿讲述已学画种类型)

(2)“今天,娃娃我带来了一些很特别的画,想和小朋友一起欣赏。你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出来的.画”,让幼儿发挥想像讲述画的内容,激发幼儿作画的兴趣)

(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这种“泼出来的画”呢?

2、幼儿尝试第一次作画

(1)教师介绍作画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)。

(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画。

(3)教师和幼儿一起评析第一次作画的成果。

3、幼儿尝试第二次作画

(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足,提出第二次作画的要求。

(2)教师示范,启发幼儿利用水粉画笔、绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看。

(3)告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水,让颜料和水任意流动,效果会更好。

(4)幼儿进行第二次作画

4、教师对活动进行小结

让幼儿说说自己的画,发展幼儿的讲述能力。最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

篇2:中班美术画妈妈教案

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中班美术画妈妈教案

活动目标:

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征。

3、培养爱妈妈的情感。

活动准备:

人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。

活动过程:

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的`眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;

6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

活动反思:

优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。

美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。

篇3:《画妈妈》中班美术教案

活动目标:

1、促进幼儿表现能力的提高。

2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程:

(一)妈妈的样子

1、示范讨论老师的样子。

2、总结不戴眼镜的是田老师……

3、我们每天都和妈妈在一起,对妈妈已经很熟悉,那么,妈妈长什么样子,我们都很喜欢。

(二)喜欢妈妈

1、平时妈妈作什么事情的时候,你最喜欢?

2、老师小结,妈妈做那么多事情,那是为我们。

(三)画妈妈

1、现在,你想她吗?你们想妈妈,我们一起画下妈妈。

2、准备好了没有?我们开始想妈妈?

3、先画一个大大的圆,还是什么?这是妈妈的脸。我们亲亲她,对妈妈说:我亲亲你的脸。

4、妈妈的头发是什么样子的?妈妈,我亲亲你的头发。

5、看看像不像你的妈妈,还有什么没有画?如眉毛,眼镜,耳环等。

6、好,现在我们用剪刀把妈妈剪下来,贴在你喜欢的地方,让她陪着你。

活动反思:

优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。

美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。

篇4:画春天中班美术教案

活动目标

1、尝试用写生的方法表现春天的景物。

2、喜欢用色彩表达对春天的感受,体验写生的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。

2、材料包每人1个,内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。

活动过程

1、实地观察欣赏,引发写生兴趣:喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?

2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问:仔细看一看,你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么?

3、幼儿尝试写生描绘,教师观察指导。

请幼儿面向选择的景色,铺好报纸席地而坐,将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。

4、展现幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

(1)请幼儿介绍自己的作品,说说画面取景的位置,表现的内容及想法,并请其他幼儿参与评价。

(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。

5、带领幼儿收拾整理活动材料,清洁自身及写生环境。

活动延伸

开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览,幼儿、家长、教师共同欣赏,感受幼儿对大自然的审美、创造。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

篇5:《画树叶》中班美术教案

《画树叶》中班美术教案

活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的`意识。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备

教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备:彩色画笔。

活动过程:

一、激趣导入。

二、观看树叶。

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画,教师巡视指导

3、孩子练习画树叶。

四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思:

由于幼儿的年龄比较小,他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么,基本上不会考虑到画面的整体布局,常常会出现主体物很小,装饰物很多、很乱、很杂的情况,所以在以后的美术活动中,教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物,背景装饰只是附属品,不应过杂、过乱,整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

篇6: 中班美术教案:画房子

活动目标:

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。

3、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点:

尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动准备:

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的俘

活动过程:

一、导入

1、近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

2、今天我们画高楼厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

二、出示俘图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进行讲解。

2、小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?

3、出示俘观察,看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

三、引导创作及指导

1、提出创作要求:小猪的高楼厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子?

2、介绍有创意的图案,鼓励家学一学。

3、激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动:今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

活动反思:

幼儿在活动中部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最限度的发展。

篇7: 中班美术教案:画房子

目标

1、根据观察和想象,描画有趣的房子。

2、体会建造不同的房子,都是为了方便人们的生活。

准备

1.共同收集各种房屋的照片或画片。

2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。

3.彩色笔、水彩笔、油画棒。

过程

一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1、动物朋友的房子又破又旧了,想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。

2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。

二、引导幼儿讲述房子特征

1、讨论:四位动物朋友各需要怎样的房子?

(例如:小鸟需要造在树上的轻房子,小狗需要房子主人家门口前的小房子,大象需要宽大的房子,长颈鹿需要高房子等)

2、出示不同房子造型,讨论这些房子适合给谁住。

三、引导幼儿绘画

1、确定为哪个动物造房子。

2、要根据动物的需要,参考房屋的照片,建造高低宽窄不同的房子。

3、根据动物的生活习性,想象不同形状的屋顶,添加各种功能独特的细节。

4、用直线、曲线、波浪线,或者用大面积的色块装饰房子。

四、交流分享:给动物找家

按动物的需要,分别找出适合居住的房子,体会它们不同的需要。

篇8:中班美术印画教案

活动目标:

1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

2.使幼儿能够正确的蘸色,不混色。

3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。活动准备:

1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

2.白纸若干。

3.红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。活动过程:

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?(运用观察法和提问法导入,介绍各种蔬菜)

2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?(认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝)

3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么?

4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

(运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣,同时巩固所学的知识。)

二、教师示范1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

Xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,教师边学边示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)2.这么多漂亮的.花变出来了,我们用笔给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的叶子呢?(幼儿发挥想像)(整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。)

三、幼儿操作

1.看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2.教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

四、教师点评,并结束

1.小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展(整理后,带领幼儿出教室)

篇9:中班圈圈画美术教案

活动目标:

1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。

2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

PPT图片

活动过程:

一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈,幼儿进行想象。

师:今天老师带来了什么?

幼:好多圈圈

师:这些圈圈看上去像什么?

幼:蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。

1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述

师:我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...

幼:圈圈变成了太阳。

师:圈圈是怎么变成太阳的'呢?

幼:在圈圈周围画上直线。

师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师:小朋友的想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示,幼儿介绍作品。

1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

篇10:中班美术画鸽子教案

活动目标:

1.区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。

2.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

彩色水笔,蜡笔,水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。

活动过程:

1.观赏与演示:

伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上,变成了什么?

拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?

学一学小鸽子飞,请三位幼儿飞到空中来演示。

第一位幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位。

第二位启发幼儿变换一个位置描画,注意描画时手不移动。

第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

小朋友你们平时看见过什么颜色的`鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色,小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。

2.把画纸当天空,让小鸽子都到天空中来飞翔。

3.幼儿作画,教师指导:

启发幼儿变换手的位置印画,印画时手不移动。

大胆地在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。

小鸽子飞向天空用水粉画云朵。

4.展示作品

活动反思:

通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

篇11:中班圈圈画美术教案

活动设计背景

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,通过用橡皮泥做蜗牛这一活动,充分发挥幼儿想像力、创造力,培养幼儿对泥工活动兴趣。

活动目标

(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

(3) 提高幼儿的动手能力,培养幼儿的审美能力。

(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点:制作蜗牛的过程

教学难点:怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

活动准备

彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

活动过程

过程一: 玩橡皮泥

教师组织幼儿自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛

过程二: 制作

教师边示范制作,边讲解,引导幼儿一步一步跟着做。

1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥,同样搓圆搓长。

3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起,慢慢地卷成圈圈。

4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈,教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体,教师巡视幼儿,并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好,轻轻捏一下,让他们粘在一起。

7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛,让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?

8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

9)教师小结:这只小蜗牛做好了,你再给它做几只小伙伴,好吗?

过程三: 幼儿自由制作蜗牛

幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了,他们用自己方法再制作蜗牛,教师巡视。

过程四: 幼儿作品展

过程五: 课外拓展

让幼儿做自己喜欢的'物品

教学反思

幼儿对本次活动还是挺感兴趣的,在活动中我利用幼儿喜欢玩橡皮泥做小动物引入,他们很乐意参加这个活动。在活动过程中他们在我的引导层层深入学习如何做小蜗牛,孩子和我配合的很好,圆满地完成每一步,能捏出一只只形态各异的小蜗牛,完成了我的每一个目标。但让我重新上这节课,我会让幼儿几人一组讨论如何做这只蜗牛,让他们自由发挥。另外要及时提醒在活动中做的慢的幼儿,鼓励他们做出好看的其他小动物。

篇12:《画树叶》中班美术教案

活动目标:

1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到xx地方,变成xx颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1.幼儿收集各种形状的树叶。

2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。

3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。

活动过程:

一、幼儿收集的树叶,引出主题。

教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

(1)用“树叶飘落到xx地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。

教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。

三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。

(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品,进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

活动反思:

本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

篇13:中班美术动物纸盘画教案

活动目标:

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程:

一、提问导入,引出主题。

师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例,教师讲解。

师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求,幼儿作画。

师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)

四、展示作品,共同欣赏。

师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

篇14:中班美术动物纸盘画教案

活动目标:

1、感知认识各种形状以及色彩的利用。

2、欣赏纸盘制作的匹萨,学做“纸盘比萨”。

3、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴,并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1、一次性纸盘。

2、与纸盘同等大小的彩色纸。

3、彩色纸团、各种颜色的碎纸、白乳胶、抹布。

4、在墙上制作一个美工栏备用。

活动过程:

一、逛“比萨店”,感受“纸盘比萨”的趣味

1.教师指导语:“比萨”店里有许多好吃又好看的匹萨,我们一起来看看吧

2.欣赏“比萨”,自由说说“比萨”是用什么制作的。

3.集体探索:“比萨”是怎样做出来的?

二、呈现需要的各种操作材料,探索制作的方法,尝试制作

1.拼贴底盘。做法:把彩色的三角形纸一张一张贴在纸盘上,做成一个圆圆的饼。

2.尝试用纸团、彩色碎纸制作缤纷彩馅。

3.能用食指蘸取适量白乳胶将“彩馅”黏贴在底盘上。

4、请一名幼儿上前制作比萨。

三、制作“比萨”

1.分小组制作,先完成“纸盘拼贴”,再进行“彩馅”装饰,可以随意摆放。

2.在制作中,用抹布擦去多余的白乳胶,保持作品整洁。

四、分享成果。

1、请每一组派一名小组长上前说说制作的过程中遇到了什么难题,怎么解决的?

2、(白乳胶干透后)老师和幼儿一起把“比萨”粘到事先准备好的美工墙上,请爸爸妈妈来看看小宝贝们做的“比萨”。

活动反思:

活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动。原因有两个:其一,据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品,其二,制作披萨的过程简单易学。

篇15:中班美术动物纸盘画教案

活动目标:

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程:

一、提问导入,引出主题。

师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例,教师讲解。

师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)三、提出要求,幼儿作画。

师:在纸盘上画时要注意把小动物画的.大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)四、展示作品,共同欣赏。

师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

教学反思:

这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

篇16:中班美术公开课圈圈画教案

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中班美术公开课圈圈画教案

活动目标:

1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:PPT图片

活动过程:

一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈,幼儿进行想象。

师:今天老师带来了什么?

幼:好多圈圈

师:这些圈圈看上去像什么?

幼:蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。

1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述

师:我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...

幼:圈圈变成了太阳。

师:圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼:在圈圈周围画上直线。

师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师:小朋友的想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的'图案画在纸上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示,幼儿介绍作品。

1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

篇17:幼儿园中班美术创意画教案

教学目标:

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象,并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色,并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣,乐于表现美。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备:

画纸、水彩笔,油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

活动过程:

一、导入语。

今天,张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏,这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏,一定要认真看哦!

二、教师边示范边讲述,引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师:我用一块黑板、一支粉笔,画了一条奇妙的线,这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈,看到仔细了,它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹,一直到满满的

三、引导幼儿观察整个画面,提问:

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞,你感觉怎么样?

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈,你觉得它像什么?

3、小结:刚才听了小朋友的想法都不错,其实啊!这条不规则的线里面藏了许多的小鱼,它正在和小朋友们玩“捉迷藏”的游戏,你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告诉你啦,你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线,找找小鱼会藏在哪里。

师:谁来找找看,找到就要让鱼儿现身,把它画出来。

五、提供材料,让幼儿作画,教师指导。(放音乐)

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品,看谁最后找到的小鱼最多,小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

篇18:幼儿园中班美术创意画教案

活动目的:

1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

活动准备:

橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

活动过程:

1.出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

2.根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的

是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。

(2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

(1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

6.讲评幼儿作品:

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

篇19:幼儿园中班美术创意画教案

活动目标

1.把握西瓜的形状特征及颜色元素。

2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3.依据作品大胆创编故事。

活动预备

1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

2.动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1.品尝西瓜,导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

(2)欣赏西瓜,感知它的形状特征及颜色。

(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)老师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒适啊!

我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中,老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

4.讲解并描述自己的西瓜历险记。

供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。

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