《传情达意的贺卡》课堂教学反思
本课我主要向介绍贺卡的制作步骤：确定好一个节日—思考这个节日有哪些元素—确定好贺卡的造型—制作、装饰贺卡。我通过让学生欣赏大量图片来了解贺卡的制作。
虽然我给学生欣赏了很多图，但是我发现很多学生总是在问“老师，我不会做”“老师，接下来怎么做”我觉得出现这些问题只要归结于学生对老师过于依赖，没有主见，他们总是想让老师给一个万无一失的意见，然后自己全盘照搬就是好的。对于这些现象，我觉得作为老师应当多表扬、鼓励学生，培养学生的自信心。此外，我觉得还要培养学生学会学习，这节课给学生看了不少图片但是学生方面却反应不是很好，我觉得这是接受学习，学生是被动接受知识的，学生学习的目的性不是很强，所以接受到的东西比较少，老师找好资料，学生一起学习这种被动的模式也可能导致学生的作品变得模式化。。想真正让学生学到东西还是需要培养学生自学的.能力，自己有目的、有意识地找资料、找素材，每个人找资料的方式、途径都不一样，所以创作出的作品也可能是多种多样的，通过分享再拓宽学生的视野。
如何向秘书传情达意
(1)正确介绍自己的姓名，与正确获知对方姓名。
(2)要询问希望与谁晤面，并且把意思正确地传达给对方。
(3)要传达或询问约定的时间与场所。
如果能正确地沟通并掌握上述三点原则，那么你的商务英文电话就可以说是及格了。
(1)经由秘书安排约定
I'd like to make an appoingtment with Mr.Hammer.(我想要和Hammer先生约个见面时间)
原则上约定见面商谈时，应事先用传真或信函同志对方较为妥当。如果在事先未能以书面告知时，最好说清楚见面时想说的内容，如to diascuss the contract [洽谈合同事宜].
(2)经由秘书安排约定
Could I see Mr.Hammer sometime this week?(我们能不能在这个星期跟Hammer先生见个面?
sometime this week是[这个星期随便什么时候]之意。最好配合自己的日程表说清楚有空闲的时间，如Either on Wednesday or Thursday.(星期三或星期四都可以)。
(3)经由秘书安排约定
Would it be possible to see Mr.Hammer tomorrow?(明天能不能跟Hammer先生见个面?)左句含有Does Mr.Hammer have time to meet with me tomorrow?(Hammer先生明天有时间跟我见面吗?)，或If he does have time, may I meet him tomorrow?(如果他有空，我明天能跟他见面吗?)之意。
(4)经由秘书安排约定
What time is convenient for him?(他什么时候有空呢?)也可以说What time is he available?(他什么时候有空?)，但用convenient会给人比较客气的感觉。如果无法照对方的要求时间见面时，就说I'm available at three o'clock.(我三点有空)来试探一下也无妨。
(5)经由秘书安排约定
I'd like to have lunch with him tomorrow.(我想明天和他吃午饭)
在欧美，商业界常举行a lunch meeting [商业午餐].在这种聚餐中，不但容易相互沟通，也可以借此加深彼此交情，因而用餐的时间长达三小时的情形也屡见不鲜。
(6)直接求见本人
If you have time，I'd like to meet with you today.(如果您有时间，我想今天跟您见个面)
虽然已约好时间，可是有急事想提早见面时，就可以用这句。如果没有空闲时间就说I'm sorry，but I'm really tied up today.(很抱歉，我今天真的没空)。
(13)表示拒绝
I don't think we have to meet on this subject.(关于这个问题，我不认为我们有见面的必要)
对于不认识的人或推销人员的求见电话，认为无需见面时，可以用这句话，或明确地用It's probably not necessary to meet.(没有必要见面)来加以谢绝。
(14)与代理人会面
I'm afraid I can't，but Mr.Brown will meet you instead.(我不能会面，但Mr.Brown会替我跟你见面)
句首用I'm afraid I can't……会给人非常客气的印象。若不小心而唐突地说出I'm too busy to meet you.，说不定会给对方带来受轻视的感觉。
(15)想要决定的时间与场所
May I arrange the time and the place，please?(能不能让我安排时间与场所?)
也可以Do you mind if I set the time and location for our meeting?(我来定见面的时间和地点可以吗?)。开会的时间和地点常常影响商谈的成果，因而配合对方时间的同时，要把握主导权。
(16)询问适当的时间
When do you have free time?(您什么时候有空?)
这是自己有时间可以配合对方来约定见面时间的问法。也可以用When are you available?谈商务时，free time指的是除去假日及下班后的时间。
(17)告知适当时间
I'm free at three o'clock today.(我今天下午3点有空)
此句是(3点以前不方便，但3点以后才有空)的意思。也可以用I'm available at three o'clock.如果是[3点到4点有空]的话，就用availbale from three o 'clock until four即可。
(18)提议约定日期与时间
Can I see you Thursday at nine?(我能不能在星期四，9点跟您见面?)
如果对方没有时间时，就用How about……?的句型来调整适当的见面时间。用I'll be free anytime from 10:00a.m.till 3:00p.m.on Wednesday.(星期三的上午10点到下午3点我都有空)的话，可以让对方选择方便的时间。
扩展：商务报盘的英语词汇与句子
We're willing to make you a firm offer at this price.
我们愿意以此价格为你报实盘。
We can offer you a quotation1 based upon the international market.
我们可以按国际市场价格给您报价。
We'll let you have the official offer next Monday.
下星期就给您正式报盘。
I come to hear about your offer for fertilizers.
我来听听你们有关化肥的报盘。
My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations2.
我的报价以合理利润为依据，不是漫天要价。
No other buyers have bid higher than this price.
没有别的买主的出价高于此价。
We can't accept your offer unless the price is reduced by 5%.
除非你们减价5%，否则我们无法接受报盘。
I'm afraid I don't find your price competitive at all.
我看你们的报价毫无任何竞争性。
Let me make you a special offer.
好吧，我给你一个特别优惠价。
We'll give you the preference of our offer.
我们将优先向你们报盘。
This offer is based on an expanding market and is competitive.
此报盘着眼于扩大销路而且很有竞争性。
The offer holds good until 5 o'clock p.m. June 23, , Beijing time.
报价有效期到6月22日下午5点，北京时间。
All prices in the price lists are subject to our confirmation3.
报价单中所有价格以我方确认为准。
Our offers are for 3 days.
我们的报盘三天有效。
I'm afraid the quotation is unacceptable.
恐怕你方的报价不能接受。
We cannot make any headway with your offer.
你们的报盘未得任何进展。
We prefer to withhold4 quotation for a time.
我们宁愿暂停报盘。
Buyers do not welcome offers made at wide intervals5.
买主不欢迎报盘间隔太久。
Now we look forward to replying to our offer in the form of counter-offer.
现在我们希望你们能以还盘的形式对我方报盘予以答复。
Your price is too high to interest buyers in counter-offer.
你的价格太高，买方没有兴趣还盘。
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我们愿意以此价格为你报实盘。
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我们可以按国际市场价格给您报价。
We'll let you have the official offer next Monday.
下星期就给您正式报盘。
I come to hear about your offer for fertilizers.
我来听听你们有关化肥的报盘。
(7)直接求见本人
Could you spare me about half an hour?(能不能给我半个小时的时间?)
这句话是对熟人说的话。spare是[腾出(时间)，分让(东西)之意。有时间的话说Sure.，OK.等;如果没空的话说I'm afraid I can't.(恐怕不行)就可以了。
(8)直接求见本人
Could we get together at L.A.Restaurant?(我们能不能在洛城餐厅会面?)
get together是[聚会、会面]之意的较为随便的说法。说明聚会地点，如某某餐厅等时，最好指出大家共同认识(shared knowledge)的目标比较好。
(9)直接求见本人
I was wondering if we could arrange a meeting to discuss the new product.(我想，我们是不是可以安排一次会面来讨论新产品)
这句是经由第三者介绍而尚未谋面的人在约定晤面时使用。I was wondering if……的说法含有不太拘束形式的温和语气。还可以用Would it be possible to meet and discuss the new product?。
(10)直接求见本人
I'm calling about what we discussed the other day.(我打电话是为了前几天我们所讨论的事)
这句是已见过面想再继续时的说词。接到电话的人可以答称I've been waiting for your call.(我一直在等您的电话里)，并接着说Let's get together. When can we meet to talk?(我们来聚一聚。什么时候可以见面?)
(11)询问目的
What would you like to talk to me about?(你要跟我谈些什么事?)
也可以用Can l ask you what you want to discuss?。要见面之前，事先了解讨论的内容、前后关系、背景(context1)等有助于预作交涉前的准备工作。
(12)表示同意
Sure.(好啊!)
简短地表达肯定的方式有Certainly.(当然可以)，Of course.(当然)等，意思都差不多。在谈话中如果常用这种简短词句会给人幼稚的感觉。应该用一些不同说法才能给人较佳印象。
My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations.
我的报价以合理利润为依据，不是漫天要价。
No other buyers have bid higher than this price.
没有别的买主的出价高于此价。
We can't accept your offer unless the price is reduced by 5%.
除非你们减价5%，否则我们无法接受报盘。
I'm afraid I don't find your price competitive at all.
我看你们的报价毫无任何竞争性。
Let me make you a special offer.
好吧，我给你一个特别优惠价。
We'll give you the preference of our offer.
我们将优先向你们报盘。
This offer is based on an expanding market and is competitive.
此报盘着眼于扩大销路而且很有竞争性。
The offer holds good until 5 o'clock p.m. June 23, , Beijing time.
报价有效期到6月22日下午5点，北京时间。
All prices in the price lists are subject to our confirmation.
报价单中所有价格以我方确认为准。
Our offers are for 3 days.
我们的报盘三天有效。
I'm afraid the quotation is unacceptable.
恐怕你方的报价不能接受。
We cannot make any headway with your offer.
你们的报盘未得任何进展。
We prefer to withhold quotation for a time.
我们宁愿暂停报盘。
Buyers do not welcome offers made at wide intervals.
买主不欢迎报盘间隔太久。
Now we look forward to replying to our offer in the form of counter-offer.
现在我们希望你们能以还盘的形式对我方报盘予以答复。
Your price is too high to interest buyers in counter-offer.
你的价格太高，买方没有兴趣还盘。
传情达意的环保贺卡
——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录
问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？
学习领域：设计。应用
教学设计
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张
3、课时安排：1课时（上课时间：12月22日）。
4、上课班级：初一（11）班
教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
六、课后反思
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业 十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。
教学难点 ：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、 学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、 能否在设计应用中表现出创意。
3、 学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。
教学过程 ：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝初一（11）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业 ：指导学生创造美
教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作 。（20分钟）
五、展示学生课堂作业 ，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
――初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录
问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？
学习领域：设计。应用
教学设计
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张
3、课时安排：1课时（上课时间：月22日）。
4、上课班级：初一（11）班
教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
六、课后反思
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的`看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。
教学难点：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、 学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、 能否在设计应用中表现出创意。
3、 学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。
教学过程（）：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝初一（11）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业：指导学生创造美
教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作 。（20分钟）
五、展示学生课堂作业，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
遭遇不解风情的“迟钝男”简直如同对牛弹琴，明明体健貌端身体好，聪明伶俐悟性高，但对感情之事就是格外迟钝。这时悦己女人们要使用一些恋爱中的小心机啦，利用话术巧妙传情达意，把自己的心意从字里行间悄悄暗示给他。既保持住女孩子的矜持自尊，又及时抓住了爱情的翅膀，一举两得!赶快来学习。
直接表白对于大多数女人还是有些难为情，但是不动声色而让对方注意到自己的心意也是难上加难。怎样把自己的感情传达出去呢?本期悦己就为大家介绍9种方法，相信再迟钝的男人也会有所察觉。
1、用“我喜欢你的温柔”等，称赞他的性格。
说他的性格很赞，这是把自己的心意传达给对方的一种方式。即使是再迟钝的男人也会对“喜欢”这个词敏感。所以千万不要忘记强调这个词哦。
2、用“和你在一起，很安心”等，告诉他你和他在一起的时候很有安全感。
告诉他你很安心，他也会被你所感染，顿时两个人之间的亲密感就被加深。如果是两情相悦的情况，当你说完这句话，他可能会说“我也是”。这样就达到了完美的互动，在试探男人的时候可以有效的利用这句话哦。
3、用“你有喜欢的人吗”等，问他的感情生活。
听到这样的问话之后，男人会产生疑问“为什么她会这样问我呢”。从而在心里开始注意这个问自己的人。如果他回答“没有”的话，那么你就用很欣喜的眼神说“是这样的吗”，这样就很好的把自己的心意传达了出去。
4、用“我喜欢A型血的人”等，告诉心仪的人自己喜欢他那种血型和星座的人。
你喜欢的那个人是什么血型或者星座，就告诉他自己喜欢那个血型或星座的人。看似是绕圈子，实则是很大胆的一种表达。就是这样若无其事的一句话，能让意中人注意到自己喜欢他的心意。比如说在大家一起聚会的时候，当大家问你喜欢什么样的人的时候，就可以按照他的血型和星座来说明，虽然没有说出名字，但是可以拨动他的心弦，让他意识到“是不是在说我?”。
5、用“如果能成为你的女朋友真是幸福呀”等，表明自己羡慕能成为他女朋友的人。
这个和“我想成为你的女朋友”其实是同样的意思。把自己的喜爱之情传达给对方，很有效果的哦。但要注意的是，可能会对有女朋友的人造成困扰，所以要慎用。
6、用“你和那个女孩儿的关系真好呀”等，来暗示嫉妒和他关系好的女孩儿。
这可以说是用嫉妒来使对方明白自己心意的一种方法。如果对方否定说“没有那回事”，那就说明你们之间可能有戏。从这样的试探中可以看出男人的态度。但是注意千万不要用生气责备的语气去问他，要像平常说话一样。
7、用“如果你不去那我也不去了”等，拒绝去没有他在的聚会。
当男人听到这样的话时，虽然嘴上可能会问“为什么”，但是心里其实很高兴，也能瞬间明白你对他有好感。如果被问到原因，可以和对方说“因为你不在我感到很孤单”等，肯定会把他弄得脸红心跳的。之后你再补充上一句“一起去吧，好吗”，那样气氛会更好。
8、用“这件事情，是两个人的小秘密哦”等，制造两个人的秘密，增加特别感。
如果制造出特别的感觉，那么对方就能感受到你的心意了。通过共同的秘密，来告诉对方他的存在对你很重要。找他商量一件事情之后，对他说“要对大家保密哦”，这样让男人深深的感受到你们两个人之间的羁绊，肯定不会用普通朋友的眼光来看你了。
9、用“我本来就在你身边，是你太迟钝了”等，来惋惜男人的迟钝。
用尽了很多办法，男人还是没有察觉，没有更进一步的发展，用这样的一句话来委婉的告诉他“因为喜欢你才总和你在一起”。在两个人单独出来玩的时候，这样说的效果会更好。
又到情人节前夕，想必正在恋爱或者准备恋爱的人，在这段时间里想得最多的就是送一份能表达自己爱意，但又不落入俗套的特别礼物给心仪的TA，笔者也作为这其中的一份子为了这份礼物左思右想，最后终于琢磨出了用音乐来传达浓浓爱意的一种特别形式。在这里还是赶紧来和大家做个交流，一起集思广益，希望大家都能拥有一个浪漫而又甜蜜的2月14日。策划如下：
第一步：选购一支能符合她审美习惯的MP3。虽然我的她现在用手机听mp3，但是mp3试听音乐的效果的确还是要比手机的好一些，既然又是情人节的礼物，她一定会觉到非常贴心。现在市场上的MP3，不仅牌子多，产品样式也非常繁多，时尚型、可爱型…….要挑一款中意的实在非常简单、容易。在商场转了一圈，我就挑选好了一款自我感觉一定能讨她喜欢的mp3。
第二步：找一些能表达我爱意的歌曲了。立即登陆了平时爱用的“酷狗音乐”，先在软件的“音乐分类”区里面逛了一圈，居然在“音乐专题”下，看到了“泡妞必备歌曲”专题，哈哈，太有意思了，很合我意嘛。选了两首能表达我想对她说出的话的歌曲，同时也通过“音乐搜索”很快搜索到了几首她平时喜欢的歌曲。
（酷狗音乐软件搜索页面）
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（酷狗音乐网站，正版音乐页面）
第三步，便是将我精心挑选的这些歌曲连同歌词一并传到MP3里。在这里再次使用了“酷狗音乐”这个好帮手，在“音乐管理”里，点击“复制到MP3或手机”
按钮。要强调的是酷狗音乐的传歌功能可以将歌词自动复制到移动设备中，非常人性化和简便，这可再次满足了我计划想要达到的完美效果。
（酷狗音乐软件，“复制MP3或手机”对话框）
将歌曲准备好以后，最后一步便是将MP3包装漂亮，一切就大功告成了。这就是我情人节的小策略，希望我的她能感受到我用礼物、音乐和歌词所制造的强烈爱的电波，再想想约会的当晚和她一起陶醉在我精心挑选的音乐里面，那应该是一件多么美妙的事。如果你和TA就差一步成为情侣，也让音乐来帮你说出 “我要我们在一起”潜台词吧。
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在正式的国家商务交际中，商务礼仪是商务人员最基础和最重要的知识，有时候不当的商务礼仪可以影响到商务，因此商
到国外出差之前，一般而言都以传真和外国的当事者取得晤面的约定，很少用电话联络。但是在国内，或是自己在国外需要紧急晤面的时候，利用电话则较为方便。在本篇中所要介绍的是要求晤面的人：
(1)正确介绍自己的姓名，与正确获知对方姓名。
(2)要询问希望与谁晤面，并且把意思正确地传达给对方。
(3)要传达或询问约定的时间与场所。
如果能正确地沟通并掌握上述三点原则，那么你的商务英文电话就可以说是及格了。
(1)经由秘书安排约定
I'd like to make an appoingtment with Mr.Hammer. (我想要和Hammer先生约个见面时间)
原则上约定见面商谈时，应事先用传真或信函同志对方较为妥当。如果在事先未能以书面告知时，最好说清楚见面时想说的内容，如 to diascuss the contract [洽谈合同事宜].
(2)经由秘书安排约定
Could I see Mr.Hammer sometime this week? (我们能不能在这个星期跟Hammer先生见个面?
sometime this week 是[这个星期随便什么时候]之意。最好配合自己的日程表说清楚有空闲的时间，如 Either on Wednesday or Thursday.(星期三或星期四都可以)。
(3)经由秘书安排约定
Would it be possible to see Mr.Hammer tomorrow? (明天能不能跟 Hammer先生见个面?) 左句含有 Does Mr.Hammer have time to meet with me tomorrow? (Hammer先生明天有时间跟我见面吗?)，或 If he does have time，may I meet him tomorrow? (如果他有空，我明天能跟他见面吗?)之意。
(4)经由秘书安排约定
What time is convenient for him? (他什么时候有空呢?)也可以说 What time is he available?(他什么时候有空?)，但用 convenient 会给人比较客气的感觉。如果无法照对方的要求时间见面时，就说I'm available at three o'clock.(我三点有空)来试探一下也无妨。
(5)经由秘书安排约定
I'd like to have lunch with him tomorrow. (我想明天和他吃午饭)
在欧美，商业界常举行 a lunch meeting [商业午餐].在这种聚餐中，不但容易相互沟通，也可以借此加深彼此交情，因而用餐的时间长达三小时的情形也屡见不鲜。
(6)直接求见本人
If you have time， I'd like to meet with you today. (如果您有时间，我想今天跟您见个面)
虽然已约好时间，可是有急事想提早见面时，就可以用这句。如果没有空闲时间就说 I'm sorry，but I'm really tied up today.(很抱歉，我今天真的没空)。
(7)直接求见本人
Could you spare me about half an hour? (能不能给我半个小时的时间?)
这句话是对熟人说的话。spare是[腾出(时间)，分让(东西)之意。有时间的话说 Sure.，OK.等;如果没空的话说 I'm afraid I can't.(恐怕不行)就可以了。
(8)直接求见本人
Could we get together at L.A.Restaurant? (我们能不能在洛城餐厅会面?)
get together是[聚会、会面]之意的较为随便的说法。说明聚会地点，如某某餐厅等时，最好指出大家共同认识(shared knowledge)的目标比较好。
(9)直接求见本人
I was wondering if we could arrange a meeting to discuss the new product. (我想，我们是不是可以安排一次会面来讨论新产品)
这句是经由第三者介绍而尚未谋面的人在约定晤面时使用。I was wondering if……的说法含有不太拘束形式的温和语气。还可以用Would it be possible to meet and discuss the new product?。
(10)直接求见本人
I'm calling about what we discussed the other day. (我打电话是为了前几天我们所讨论的事)
这句是已见过面想再继续时的说词。接到电话的人可以答称 I've been waiting for your call.(我一直在等您的电话里)，并接着说Let's get together. When can we meet to talk?(我们来聚一聚。什么时候可以见面?)
(11)询问目的
What would you like to talk to me about? (你要跟我谈些什么事?)
也可以用 Can l ask you what you want to discuss?。要见面之前，事先了解讨论的内容、前后关系、背景(context)等有助于预作交涉前的准备工作。
(12)表示同意
Sure. (好啊!)
简短地表达肯定的方式有 Certainly. (当然可以)，Of course.(当然)等，意思都差不多。在谈话中如果常用这种简短词句会给人幼稚的感觉。应该用一些不同说法才能给人较佳印象。
(13)表示拒绝
I don't think we have to meet on this subject. (关于这个问题，我不认为我们有见面的必要)
对于不认识的人或推销人员的求见电话，认为无需见面时，可以用这句话，或明确地用It's probably not necessary to meet.(没有必要见面)来加以谢绝。
(14)与代理人会面
I'm afraid I can't， but Mr.Brown will meet you instead. (我不能会面，但Mr.Brown会替我跟你见面)
句首用 I'm afraid I can't……会给人非常客气的印象。若不小心而唐突地说出I'm too busy to meet you.，说不定会给对方带来受轻视的感觉。
(15)想要决定的时间与场所
May I arrange the time and the place， please? (能不能让我安排时间与场所?)
也可以 Do you mind if I set the time and location for our meeting? (我来定见面的时间和地点可以吗?)。开会的时间和地点常常影响商谈的成果，因而配合对方时间的同时，要把握主导权。
(16)询问适当的时间
When do you have free time? (您什么时候有空?)
这是自己有时间可以配合对方来约定见面时间的问法。也可以用 When are you available? 谈商务时，free time 指的是除去假日及下班后的时间。
(17)告知适当时间
I'm free at three o'clock today. (我今天下午3点有空)
此句是(3点以前不方便，但3点以后才有空)的意思。也可以用 I'm available at three o'clock.如果是[3点到4点有空]的话，就用availbale from three o 'clock until four 即可。
传情的贺卡作文700字
在成长的路上，难忘的事情像繁星一样多。正对我微笑的那颗星，是那件事吧。
那是在去年的圣诞节。一下课，同学们就迫不急待地拿出那一张张已经写好的圣诞卡，在班上传送着。这些花花绿绿的卡片在同学们的手中散发着友谊之香。
我也拿出了刚买不久的贺卡，想着写给谁。因为我也想早点加入这欢乐的队伍。是翠儿？还是妹子？我的眼光在一个个朋友间摇晃。突然，我无意间发现了在那幸福的集体背后那个孤独的背影。
我定睛一看，这不是我们班的“淘气大王”吗？不是那个连校长都管不住的顽皮蛋吗？可现在，他好象变了个人似的。他怎么了？他的眉心紧皱着，流露出悲伤，流露出失望，流露出渴望……
突然，我的心房像打开了天窗一样，“呼”地亮起来。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说过一句祝福话。他被集体抛弃了，被同学遗忘了。当他看见同学们收到贺卡时所露出的兴奋，他脸上却挂着——难过。
我不免要设身为他着想：要是我处在他那个环境里，看同学们一个个兴高采烈地看着别人送的`贺卡，我却没有。我也会只有“失望”这个表情。
可是，要我送给班上的“淘气大王”，而且是我不喜欢的人！
看他那表情……
想了一会儿，我不再犹豫，决定做一次“快乐天使”让每一个人都能拥有快乐。我从精美的贺卡中找出一张写着“快乐每一天”的贺卡，写上祝福语，小心翼翼地放在信封中。
我拿着信封，偷偷走向他。我轻轻拍拍他的肩膀，递上贺卡。他惊奇地看着我，我从来没有看过这么明亮的双眼！“淘气大王”手颤颤地接过卡片，他呆住了，五秒后，他高兴地大喊：“我也有贺卡啦！”奔向欢乐的集体。
望着他。我也笑了。
是呀，集体是多么重要啊！人人离不开集体，人人都需要集体温暖呀！
贺卡传情400字的作文
爱，在生病时爸爸妈妈的嘘寒问暖中；在丰盛可口的美味佳肴里；在爸爸妈妈满嘴的唠叨里——我决定回报爸爸妈妈的'爱，为她们制作一份亲手做的礼物——贺卡。
我找了一张黄色的彩色卡纸，折叠起来，忽然犯愁了：究竟做什么贺卡好呢？我想来想去，决定做生日贺卡，因为爸爸妈妈都向我祝贺生日，我却忘记向他们祝贺。
我画了一个大爱心，将大爱心镂空，写上：爸爸妈妈：祝您们生日快乐！！！还写上了生日英语歌。贺卡越要做好，我心里就越兴奋、越激动，心快乐得就像小鸟一样。费了半个晚上的心血，终于做好一张精致、精美的贺卡，我蹑手蹑脚地走进妈妈的房间，尽量不露出一点声响，我弓着腰，将贺卡塞进妈妈的包包里，脑子里想象着爸爸妈妈发现贺卡时那惊喜的表情，脸上笑开了花。
我开始写作业，忽然感到有谁在轻柔地抚摸我的脸，我一看，是爸爸妈妈。他们将我揽进怀里，使劲亲着我的脸，说：“我们的宝贝女儿懂事了！”
母爱、父爱是甘露，它可以滋润我们的心田；母爱、父爱是清泉，可以抚平我们心上的伤。我们要回报父母的这份爱，如果你没有用心感受父母对我们的爱，那我们就太对不起“母亲、父亲”这四个无私、伟大的字了。
热荐：在电话中如何向秘书传情达意
到国外出差之前，一般而言都以传真和外国的当事者取得晤面的约定，很少用电话联络。但是在国内，或是自己在国外需要紧急晤面的时候，利用电话则较为方便。在本篇中所要介绍的是要求晤面的人：
（1）正确介绍自己的姓名，与正确获知对方姓名。
（2）要询问希望与谁晤面，并且把意思正确地传达给对方。
（3）要传达或询问约定的`时间与场所。
如果能正确地沟通并掌握上述三点原则，那么你的商务英文电话就可以说是及格了。
(1)经由秘书安排约定
I’d like to make an appoingtment with Mr.Hammer. （我想要和Hammer先生约个见面时间）
原则上约定见面商谈时，应事先用传真或信函同志对方较为妥当。如果在事先未能以书面告知时，最好说清楚见面时想说的内容，如 to diascuss the contract [洽谈合同事宜]。
（2）经由秘书安排约定
Could I see Mr.Hammer sometime this week? （我们能不能在这个星期跟Hammer先生见个面？
sometime this week 是[这个星期随便什么时候]之意。最好配合自己的日程表说清楚有空闲的时间，如 Either on Wednesday or Thursday.（星期三或星期四都可以）。
（3）经由秘书安排约定
Would it be possible to see Mr.Hammer tomorrow? （明天能不能跟 Hammer先生见个面？） 左句含有 Does Mr.Hammer have time to meet with me tomorrow? (Hammer先生明天有时间跟我见面吗？），或 If he does have time,may I meet him tomorrow? (如果他有空，我明天能跟他见面吗？）之意。
（4）经由秘书安排约定
What time is convenient for him? （他什么时候有空呢？） 也可以说 What time is he available?（他什么时候有空？），但用 convenient 会给人比较客气的感觉。如果无法照对方的要求时间见面时，就说I’m available at three o’clock.(我三点有空）来试探一下也无妨。
（5）经由秘书安排约定
I’d like to have lunch with him tomorrow. （我想明天和他吃午饭）
在欧美，商业界常举行 a lunch meeting [商业午餐]。在这种聚餐中，不但容易相互沟通，也可以借此加深彼此交情，因而用餐的时间长达三小时的情形也屡见不鲜。
（6）直接求见本人
If you have time, I’d like to meet with you today. (如果您有时间，我想今天跟您见个面）
虽然已约好时间，可是有急事想提早见面时，就可以用这句。如果没有空闲时间就说 I’m sorry,but I’m really tied up today.（很抱歉，我今天真的没空）。
（7）直接求见本人
Could you spare me about half an hour? (能不能给我半个小时的时间？）
这句话是对熟人说的话。spare是[腾出（时间），分让（东西）之意。有时间的话说 Sure.,OK.等；如果没空的话说 I’m afraid I can’t.(恐怕不行）就可以了。
（8）直接求见本人
Could we get together at L.A.Restaurant? （我们能不能在洛城餐厅会面？）
get together是[聚会、会面]之意的较为随便的说法。说明聚会地点，如某某餐厅等时，最好指出大家共同认识（shared knowledge)的目标比较好。
（9）直接求见本人
I was wondering if we could arrange a meeting to discuss the new product. （我想，我们是不是可以安排一次会面来讨论新产品）
这句是经由第三者介绍而尚未谋面的人在约定晤面时使用。I was wonder
上期教程中的“淡雅型”贺卡不知道大家制作完成了没有，这次带来适合送给同事的“办公室型”贺卡，在繁忙的写字楼内工作的精英们平时都是在自己的一米工作间里，相互交流也只是靠公司内部软件，忙碌中似乎没有闲暇时间聊聊天、沟通沟通，甚至只是工作别的什么也不管。
现在，亲自动手制作一款适合办公室的圣诞贺卡送给自己忙于工作的同事，提醒他们在忙工作的同时不要忘记休息。这样的贺卡不仅能够增加同事之间的情谊又能增加共事的默契程度。首先来看看这套圣诞卡的套图和办公室贺卡的效果图。如图0。
效果图
整张贺卡的造型是一米工作间的墙壁，贴上各种图片和写有圣诞祝福的小卡片。本教程主要讲解整体真实感的把握和角度控制以及使用阴影增强立体效果的控制。准备好，下面开始教程。
1、首先制作背景――工作间的墙壁。
A：新建文件700X500，填充颜色414141， B：然后将前景色设置为灰白色，背景色设置为深灰色，执行-菜单―滤镜―渲染―云彩， C：之后执行滤镜―杂色―添加杂色，单一分布，单一色彩，数值只要看上去类似工作间墙壁上的那种杂点色即可。 D：因为有光源的关系，所以背景的上方要亮一点，所以新建一层命名“光泽”前景色选白色，从上到下填充白色到透明渐变， E：新建一层填充颜色207C9D，模式：颜色，不透明度10%来制作质感层。背景即制作完成。步骤见图1。
图1
1、A：新建一层。命名为“卡片1”用钢笔工具勾勒出图2示例路径，CTRL ENTER转换成路径，填充白色；
B：将“卡片1”复制一层，CTRL T等比例缩小一圈，移动到合适位置，按住CTRL点本层，回到“卡片1”层，按CTRL X删除，这样就得到了卡片1的的边框。
C：找来自己喜欢、收卡人也喜欢的风格图片（笔者找的是《飞鸟集》中的插图）缩小后放置在“卡片1”框架下，裁剪掉风格图片多余的部分，这样一张小卡片就制作完成了。如图2。
图2
2、用同样的方法，再制作出另外的3张小卡片，分别放置不同意义的图片如友情、爱情等等。然后将它们随意摆放，模拟出真实工作阁间内墙壁上随手贴上去的备忘小卡片的样式，然后调整他们的混合模式，只要用到，内阴影，由于阴影等会要单独的制作，所以在混合模式中不需要调整内阴影，找一张卡片上面用手写体的字体写上你要送给对方的祝福话语，
完成后如图3。
图3
卡片的卷曲直接影响到接来的一个步骤――阴影的制作，因为卡片卷曲的方向的不同会和灯光的方向形成的阴影角度也会不同，应该在一开始就确定光源的方向，这里笔者确定的光源方向上正上方偏右一点。
1、首先要制作的阴影就是下面两个比较大的图片的，因为他们的卷曲度和上面下来的光源，所以阴影应该是“两边大中间小的”那种；两张大卡片离的很近，中间也应该有阴影；上面的两张卡片之件，它们和下面两张卡片之间也会产生阴影，这几个部分都要注意。制作步骤如下：
A：在卡片层下面分别新建图层（一个阴影一个图层）用多边型工具勾勒出图4中的样式，
B：填充深灰色的渐变，方向随意；
C：执行菜单―滤镜―模糊―高斯模糊，数值设定为不出先明显锯齿即可。
D：调整不透明度90%。
如图4。
图4
1、不干胶的制作。 这些卡片都是用不干胶贴在强上的。所以要制作不干胶。 A：圆角矩形工具拉出图形，填充白色，不透明度设置10%。
B：CTRL T任意转换，制作出不干胶在手撕时产生的扭曲。
C：把他放置到合适的地方即可。
如图5。
图5
2、小贴牌的制作。 A：新建一层，多边型工具勾勒出图6示图形，填充颜色A4266C。
B：双击该层，调整混合属性斜面和浮雕。样式浮雕效果，方法雕刻清晰，深度1方向上，大小和软化都是0。
：字的制作，这里笔者使用的字体是“A康行w(P)”和方正粗倩简体，删格话图层后，用以上方法调整斜面和浮雕效果。
如图6。
图6
效果图
这张办公室贺卡到此就制作完成了，步骤比较简单，难点在阴影的制作那块，这个贺卡效果真不真实，完全在与阴影的制作，希望大家快快动手给自己的要好的同事第一时间送去节日的祝福。
下次，笔者将给大家带来男女老少都适合赠送的贺卡――咸蛋超人搞笑卡通版贺卡，敬请关注。
所谓反思,就是思考过去的事情,从中总结经验与教训。而反思能否有效的关键恰恰就在要学会思考。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。总结课堂教学的得失，反思教学的成败，清理教学工作思路，多思、爱思才能善思、深思。思考，使人的思想不甘平庸；思考，使人的大脑变得富有智慧；思考使可遇不可求的灵感倏忽而至。很长一段时间后我竟在无意中惊奇地发现，一向熟视无睹的事物中隐藏着真知，一向平淡无奇的现象中包含着深意。
课堂教学中师生的地位与关系
我们在授课的时候，要努力地使自己的课上的风趣幽默、深入浅出、循循善诱，努力地激活学生学习的主动性，让他们能自主地学习，主动地去探究。与此同时，我们要把自己定位为学生学习的合作者、引导者和参与者。现在，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互动、生生互动，彼此形成一个真正的“学习同盟”，教学过程要执行课程计划（方案），更要做到师生共同开发课程、丰富课程。知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生及生生互动产生的新知识，而互动产生的新知识将变得更加和重要。我们要帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。学生在自主观察、实验或讨论时，我们要积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。并且要给学生心理上支持，创造良好的学习气氛，采用各种适当方式，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃探索热情更加高涨。同时要都会学生自律，学会合作。
教学技能
普通话要讲好，规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能调动学生的积极性，以让其注意力更加地集中。好的板书有助于将教学内容更加条理，主次更加分明，重点更加突出。所以我们应苦练粉笔字，努力使板书布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。必要时时可在一些内容下面加点、加圈、加波纹线，以强调某些重点知识。很多化学教师漂亮的简笔画，一笔就可画出精美的实验装置图，让我十分佩服。同时，板书有利于我们在快下课时的总结，以让学生再将本节课的重点内容温习一下。我们化学教师还要做化学实验，实验成绩操作一定要规范，这就要求我们应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。学生实验时，我们应先示范或指导，强调实验安全，引导观察现象，分析本质。多媒体的使用，更要合理，决不可滥用，幻灯片上的内容切忌不可面面具到，要留有余地，否则上课时教师就没有了创造性，一切就要按部就班了。每张幻灯片内容完了后要留几分钟时间让学生再反思一下，以免投影速度影响学生听课质量，妨碍其参与的积极性，挫伤其主动学习的热情。
新课程教学要求定位、教学内容的处理
新课程强调以学生发展为本，关注知识与技能的掌握情况，更关注学生如何掌握和获得知识的过程和方法。关注学生发展，必须关注学生的学习过程和方法，关注学生是用什么样的方法获得知识的，我们提倡学生要记住一些知识，要做适量的练习，更提倡学生能通过自主探究、发现、推理、在解决问题中学会学习。无论是哪种方法学会的，结果都一样。但由于获得知识的过程和方法不同，获得的情感体验也就不同，学生真正意义上的收获也就不同，对学生终身发展的影响也就不一样了。
现在我们教师要更多地考虑怎样“教”才能促进“学”，“教”为“学”的服务。我们要关注学生个性化的学习，允许学生采用自己的方式学习，允许学生在一定范围内选择内容途径和方法。学生的学习过程和科学家的探索过程本质是一致的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生的聪明才智、独特个性、创新成果的过程。我们强调过程，强调学生探索新知的经历和获取新知识的体验。
对教材的处理，教师要以人为本，不完全拘泥于教材。可源于教材而高于教材，可以以教材内容的顺序为主线，充分挖掘教材的潜在内容，必要时增加自己设计的演示实验，使用现代化教学手段，以达到教学目标。在教学过程中，要努力做到寓思想教育于课堂教学之中，实现潜移默化的教育效果。通过教学方法的多样性，教给学生有关演绎、归纳的学习方法和思维方法，培养了学生认知、分析事物的习惯。教材的处理还要本着提高学生的学习兴趣，培养和训练学生的能力，帮助其学会学习为目的。
学情反馈对课堂教学的调控
学生反馈分两次或多次，课堂上要当堂反馈，此时学生对新知识的掌握还处于模糊、不稳定状态，必须“趁热打铁”，课堂教学中还要留下针对性很强的独立作业。还有单元测试、阶段性测试等反馈手段。反馈完了后，我们要及时批改，评判正误，应因教材、学生制宜。因此,在教学中协调信息的传递和调控程序,可使课堂教学效率不断得到提高。其实，学情还应包括课堂上学生情绪的变化，如果学生一个个对教师讲授的内容提不起兴趣，老师可以调整讲话的语音语调，做到抑扬顿挫，激情四射，用老师的上课激情去感染学生的听课激情。若是上课内容老师准备不充分使又讲得语无伦次，那么老师就应该作深刻的检讨，并确保下次绝对不可出现这种情况。若是学生出现正常的听课疲劳，不妨讲一些笑话，来一些幽默，来振奋学生的精神。
课堂教学竞赛，其实说白了是一门表演艺术。因为对它的评价不会后续到教学效果评价，主要在于能不能很好地吸引评委及观众的眼球。当然好的竞赛可也能给人很多的启发。我曾参加过教学竞赛，也观摩过很多教学竞赛课。本学期观摩了县课堂教学竞赛精英的课，可以感受到教师备课花了很多心思，课件制作精美，教学具准备充分，教学组织严密，每个环节力求体现新的课程理念。可能是所使用的教学对象由城区专为农村，一些精美的课件并未重复发挥作用，教学组织形式也感觉是在走过场，教师对课堂驾驭稍显吃力。不过作为观摩者，可以学习的新颖地方也不少，如多谋体课件使用、小组工作教学组织形式、教师感情的感染等。对农村小学课堂教学改革，无疑是一种范例。结合农村教学改革现状，我不禁思考。
新一轮课程改革在教育界掀起了一阵阵狂潮，教师的学习培训一茬接一茬，各种教学体系（如参与式教学）试图取代传统教学。教师们也认识到传统教学对学生发展，对教育发展，对培养未来人才的阻碍，也努力想改头换面。可这条路走不了多远会发现，又被拽回了起点。是应试教育，是现存的评价制度，是无情的现实击碎了希翼，也是长期以来自己所浸泡的温池（传统教学），是自满自足。久而久之，就形成一种“温室效应”，也许都会有片刻的激情，但不会持续太久。
这可能是我坐井观天，一孔之见。