下面就是小编给大家整理的18篇2022幼教个人工作计划，希望您能喜欢！
幼教个人工作计划
新学期开始了，我们迎来了小班的小朋友，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生、畏惧，还有跟人、乱跑、拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我想起了我们的张家港精神“团结协作，负重奋进，自加压力，敢于争先。”仔细地剖析一下自己，对照省示范幼儿园的教师的标准，在今后的工作中，我时时要以省示范的标准来严格要求自己，用张家港精神来鞭策自己。
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。
热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的.角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、教育教学方面
要提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
三、家长方面
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好!
新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。现将本学期工作计划如下:
一、提高思想政治素养
积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作
这学期有几个新插班的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。
1、在体质上
我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯
如：我们抓的喝水习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做
把幼儿的能力培养作为重点。
4、培养幼儿的品德教育
爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。
新学期，一个新的开始，新的希望，新的出发。作为幼儿园大班的班主任，这个学期是至关重要的，在此，经过上个学期的总结，我对接下来新学期进行了一个工作计划，一些具体细节根据之后的实际情况进行调整。以下是我此次新学期的工作计划：
一、关注幼儿健康，做好卫生工作
新的学期，新的开启，首先做好卫生工作，为幼儿们创造一个舒适健康的环境。在班主任工作当中，最为重要的第一条就是要保证孩子们的身体健康，积极抓好卫生工作，平时勤于消毒、通风，断绝一些细菌的堆积，防止感染。这是非常必要的一道工作，在这个学期开始，我就对班级进行了非常细致的消毒杀菌工作，以及时刻注意学生的身体情况，如若有发烧感冒的，及时关心询问。
二、改善教学方法，提高学生兴趣
教学方法是整个教学当中的一条主线，孩子们到了大班这个阶段，很多孩子都已经懂事了，上课的时候也不再吵吵闹闹，能够认真仔细的听课学习了。但是还是有一部分学生仍是有些调皮的。这时候依旧要提高的是孩子们对学习的兴趣。所以这对于我的工作来说，就是一个很大的突破口，要改良自己的教学方法，进而提高孩子们的学习乐趣，让他们能够在课堂之中收获到知识和乐趣，丰富他们的幼儿园生活，也得到应该有的学习和吸收。
三、及时反馈家长，完善幼儿成长
家长是班主任工作中极为重要的一部分，在接下来的工作当中，我会及时做好教学反馈，及时在家庭群里给大家回馈孩子们的学习情况。以及也会做好家长工作，定期打电话访问，并且和家长沟通孩子最近的表现和情况，让家长能够详细的了解到自己的孩子，让他们看到自己孩子的成长和进步。此外，还有一些工作也是需要家长哪个配合完成的，比如一些小活动的组织，要提前联系家长，把时间空出来。孩子的成长不只是需要教师，更需要的其实是自己的父母，因此家长工作是非常严肃的一项工作，我会做好它的!
秋季开学对于今年来说或许是一个比较好的消息，也很期待这次大家都可以取得一个不错的成绩。我也希望能够带着一份更加坚决的信心出发，向一个更好的方向前进，不负各位家长的信任和托付，也不负学校给我的责任和寄予。
一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长
根据这一学期的特殊情景，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设。
同时也需要孩子积极参与到环境布置和文艺表演中来，因为教师所有的设计都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏必须的积累和技能，需要在这方面加强。
我们正好能够抓住这个契机，经过锻炼得到提高。同时经过全班每个孩子都参与的文艺节目表演，提高孩子的表现本事，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调本事，提高幼儿的音乐素养。
二、交流互动，反思成长，深化落实园本课程理念
经过多种形式的学习、内化，教师系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并经过实践不断完善本园的园本课程。
在班级的日常工作中，继续围绕着四个有序深入开展园本课程的研究：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、、提高生活有序的自我服务、开展观察有序的深入探究。
教师都要努力提高教育实践及理论学习的本事，要善于与同事、与同行、与领导、与家长进行交流反思，争取做一名反思型、研究型的教师。将全语文教育、数学教育、双语教育等我园的特色教育贯穿于一日生活之中。
如全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的资料，增加阅读活动资料的时间和资料。数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供给丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的`指导。双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班本事。
三、应对不足，认真调整，改善班级工作
在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，如班级环境的创设、对幼儿的观察与教育评价、音乐教育特色不明显等问题，本学期我们将根据这些不足来调整工作。如提高对幼儿的观察评价本事方面，我们将尽量在学期初就思考好本学期的观察重点，设计适宜的检核表，在分析评价方面加强研究。
在音乐特色教育方面，我们将在时间不够充裕的情景下，可研究开展有关音乐方面的主题活动，根据音乐课题的计划开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参与成为真正的音乐玩家。
四、不断探索，努力钻研，建构班级教育特色
我班作为音乐课题的试点班，应当具有必须的示范性，我们将继续探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。
在上学期研究的基础上，注重为幼儿整体音乐素质的提高，开展丰富的、有计划、有层次的音乐活动，以趣味的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现本事、唱歌等方面。
五、共同参与，家园共育，充分挖掘家长资源
在上学期，我班家长都能积极参与幼儿园的教育活动中来，他们热烈地进行探讨，热情地参与亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、积极配合辅导。还有许多家长提出许多建设性的提议，我们都将于本学期实施。
如：在半日活动后，可组织家长分小组讨论家长们关心的话题；家庭联谊活动可又家长牵头组织……
但同时我们还要看到，我班家长参与来园助教的不多、对幼儿园教育理念理解的也有限。在本学期，我们将鼓励家长走进我们的课程，展现自我的才艺。
教师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通交流，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。尤其是进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，经过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。
本学期还要完成组织、发动家长撰写家教文章的工作。
一、指导思想：
以《玉环县关于加强学前教育改革与发展若干意见》精神为指导，认真落实《玉环县学前教育三年发展规划》，以构建和谐幼儿园为主线，以认真实施素质教育，全面提高幼儿园保教保育质量为重点，以“规范准入制度，规范办学行为，规范课程计划，规范教师管理，规范安全管理”为主要内容，全面贯彻落实台教办基【20xx】34文件《关于进一步规范幼儿园课程开设和教材使用管理的通知》精神，严格按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）及《浙江省〈幼儿园教育指导纲要〉（试行）实施方案》和《浙江省学前教育保教管理指南》，推动城关片幼儿教育工作规范健康发展。
二、主要工作及措施：
（一）安全工作：
1．认真落实玉教〔20xx〕52号 《玉环县教育局关于印发玉环县教育系统安全工作制度的通知》要求，加强对幼儿园安全工作的管理，层层签定安全责任书，并注意资料的收集。落实安全工作记录制度，制定安全工作和风险管理应急预案，落实措施，确保保教工作的顺利进行。
2．认真执行有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，自觉接受卫生部门对幼儿园卫生保健业务的监督和指导，加强与卫生部门的合作。认真坚持晨午检、食品留样等制度，搞好清洁卫生管理工作，坚持每年对幼儿进行一次全面体检，并做好学生体质和营养记录与分析，确保幼儿身体健康。
3．要求幼儿园期初、期中、期末有计划地通过开展多种生动有趣的活动，强化安全教育，增强幼儿的安全意识、自我保护意识。并进行必要避险实践训练，建立健全各种安全制度，落实有关安全防范措施。
4．严把接送关。对幼儿接送做到班主任教师全程陪同，确保将每一名幼儿送到家长手中。
5．施行幼儿园安全月报制度。
6．推行幼儿园食品配送工作。
（二）教研工作：
1．进一步贯彻落实《纲要》精神，深化幼儿教育课程改革，促进城关各幼儿园（班）保教质量的提高。继续采取理论学习与实践研讨相结合的形式，开展以“改进教育方式，提高实践能力”为出发点的师资培训。加强“园本教研”，提高教研的有效性，把开展园本教研，构建学习共同体作为第一要务，引导教师共同发展。
2．积极开展教研活动。通过教研活动，规范幼儿园教师的教学行为，提高幼儿教师的教学能力、教学基本功。倡导“低成本高质量”的幼儿教育，有效利用城关中心幼儿园等一、二级园的指导作用，积极促进片区幼儿园开展活动。
3．推行民办幼儿园教师的课题研究和论文撰写工作和评奖活动，编制论文集。
（三）常规管理：
1．落实幼儿在园常规，加强对幼儿活动安全教育，开展活动必须由教师全程参与其中，加强对幼儿的活动安全教育，使幼儿能够掌握必要的安全防范意识。
2．做好饮水卫生保证工作。对幼儿的饮水用具实行专用，杜绝出现多人共用一套饮水用具的情况。
3．课堂教学工作按照学校制订的课程表进行，从幼儿教育的实际出发不断丰富教育内容，充分考虑幼儿的身心发展特点，确保幼儿的身心健康发展。
4．加强传染病和卫生清理与保持工作。确立专人对教室及相关用品进行定期消毒，对患病儿童实行必要隔离，返校要持医院开具的康复证明方可。
5．做好下课期间及活动课的安全保障工作。
6．严格执行玉教【20xx】9号《玉环县中小学食堂财务管理制度》和玉教办【20xx】4号《浙江省幼儿园收费管理暂行办法》有关规定。
7．规范幼儿教师教案。
8．加强幼儿园教师轮训。
三、月份工作安排：
八月份：
1．配合教育局进行园长师德培训，召开园长会议；
2．幼儿园食品配诵送和防溺水工作；
3．幼儿教师持证培训选课工作指导；
4．幼儿园教师暑期师德分点培训；
5．配合教育局做好保安培训工作；
6．参加市教育局的安全视频会议，配合抓好幼儿园安全工作；
7．配合教育局做好海岛幼师招聘工作；
九月份：
1．制定幼儿园学期工作计划；1周
2．召开园长工作会议，布置新学期工作； 1周
3．师德培训表汇总、师德体会上交；1周
4．开展幼儿园教师职称评审工作； 4周
5．做好常规的规范工作，学习教育教学常规，规范幼儿教师职业教育行为；3周
6．幼儿园开学检查和开学安全工作；2~3周
7．幼儿园“五类困难生”排查及补助工作；4周
8．幼儿体检和保险工作；2周
9.配合教育局对幼儿园整治以及其他工作；4周
10．幼儿园中国统计网统计输录工作；4周
11．幼儿园风险管理工作；1周
12．幼儿园微博培训；1周
十月份：
1．幼儿园全方位的安全大检查以及维稳工作（国庆）；5周
2．幼儿园党建工作； 6周
3．开展城关片民办幼儿园第七届教研活动；待定（渔岙分园或者红蜻蜓幼儿园）
4．幼儿园台州市基础教育统计工作；8周
十一月：
1．幼儿园教师教学规范辅导；9周
2．开展教师和园长培训活动；10周
3．幼儿园教师论文和课题撰写指导；9周
4．幼儿园教师集中培训（方案另定）
5．幼儿园教师国考和普通话考试；
十二月：
1．对幼儿园进行安全抽查； 14周
2．常见传染病预防工作；15周
3．幼儿园收发系统更新工作；16周
4．幼儿园元旦文艺汇演指导（或艺术节活动）；（全月）
一月：（20xx）
1．做好幼儿园的教育评价、考核等工作。18 周
2．做好幼儿园期末工作安排。19周
3．幼儿园学期档案归档；20周
4．幼儿园教师培训。21周
5.幼儿园元旦文艺汇演（或艺术成果展示）待定
行政工作：
1.做好20xx年资金预算（二上）沟通工作。
2.做好学校档案迎检工作。
3.加强学校信息宣传工作。
4.做好足球特色幼儿园申报工作。
5.完成校长职级制资料上交工作。
6.做好行风评议工作。
7.各园开展向家长开放半日活动。
业务工作：
校本培训
1.关注校本培训计划的及时落实，做好登记统计工作，及时查漏补缺。
2.提醒教师上传读书心得，完成中心读书心得评比，围绕读书心得开展交流活动。
3.各园组织创意美术培训的教师开展内培活动。
4.园部检查教师个人成长档案新学期制定情况。
教育管理
1.加强随堂听课，关注课程审议的实效性。
2.各园内化外出观摩学习所得，开展教学研讨。
3.各园未完成半日调研工作的本月完成，中心随机抽调。
4.关注教研组教研活动的有效性，加强行政蹲点。
5.中心、幼儿园业务部门协助各级评优课参赛人员做好相关的磨课工作。
6.完成行政示范课以及见习教师展示课。（时间另行通知）
7.提醒教师对照年度任务要求，骨干教师对照骨干教师考核要求，及时查漏补缺，完成相关任务。
课题管理
1.调整课题方案，完成苏州市级课题的申报，各课题组根据课题计划有效开展校本研究活动。
2.寻求多途径，尝试申报省级立项课题。
人事工作：
1.做好教师资格证注册的材料上报工作。
2.做好20xx年职务晋升人员工资变动工作。
3.迎接市档案局的预检工作，根据要求提前检查档案室各种资料的归档情况。
4.预算党员教师20xx年以来的党费缴纳情况。
5.做好编制系统内新教师的录入工作。
6.继续做好日常的上级来文的接收、登记与传达工作，根据上级要求及时做好相关资料的上送工作。
后勤工作：
1.各园开展安全周主题教育。
2.教师消防安全教育。
3.天气渐冷，督促教师和保育员加强幼儿午餐午睡的管理，做好班级日常消毒工作，预防感冒、传染性疾病等。
4.加强食堂管理，定期开展食堂人员培训工作。
5.做好年底资金清算工作，合理采购所需物品。
党群工作：
1.召开一次党员教师会议。
2.召开新一届工会委员会第二次会议，商讨本学期工作事宜（包括社团活动等）。
3.完成退教组换届选举工作。
4.做好教师健美操比赛排练准备工作。
5.团支委第三次会议，开展我与小荷共学习及皮艺体验DIy活动。
我很有幸能成为幼教工作室的成员，面对眼前的这份重任和领导的信任，自己在深感荣幸的同时也产生了一些前所未有的压力。我在回顾自己以往工作经历和效果的同时，也在不断的进行积累和反思，相信通过自己的努力和团队的支持一定能使我在专业能力上有所提升，促进自己的专业发展，提高自己的专业水平和整体素质。现结合工作室相关要求作如下规划：
一、20xx—20xx
1、学习有关学前教育理论的书藉，并撰写读书笔记。
2、设计制定1份优质活动教案。
3、承担1—2次园级公开教学活动或教学研讨活动。
4、撰写教育教学论文1—2篇。
5、参与工作室子课题研究。
二、20xx—20xx
1、学习有关学前教育方面的书籍，并撰写读书笔记。
2、制作并上传1－2次课堂视录。
3、撰写教育心德或论文1—2篇。
4、参加学区级教研活动1—2次。
5、参与县级以上微型课题研究。
三、20xx—20xx
1、学习有关学前教育专业的书藉，并撰写读书笔记。
2、设计制作1—2次微课视录。
3、组织参与学区教研活动1—2次。
4、参加学区级以上专业竞赛活动1次。
5、撰写教育论文并发表1—2篇。
以上是我的个人成长计划，相信在工作室导师及团队的专业引领下，通过自己在工作实践中不断学习、不断积累、不断调整，我一定会取得前所未有的进步，为我的职业生涯增添靓丽的色彩，为学前教育事业供献自己的力量。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领幼教发展全局，以队伍建设为根本，以优化服务为基础，以构筑特色为突破口，创新理念，开拓思路，准确定位，真抓实干，规范发展，确保全区幼儿教育在新的一年中有新发展。
二、工作目标
1、继续推进0～3岁早期教育，提高0～3岁幼儿受教育面，全区学前三年毛入园率保持120%。
2、继续加强扶持力度，进一步推进星级评审工作，力争在三星以上幼儿园就读的人数占全区在园总人数的60%
3、找准定位，多管齐下、加快发展，不断提升办园质量
三、主要工作及措施
（一）多管齐下，加快幼儿教育事业发展
1、出台并落实20xx年幼儿教育发展资金实施办法
为进一步加快幼儿教育事业发展，区委区政府在去年的基础上，又新增教育发展资金200万，为此教育局也在20xx年的实施方案中扩大了奖励范围与额度，各幼儿园要抓住契机，领会新方案精神，结合自身实际，找准切入点，积极创造条件，加快自身建设，拓展帮扶途径，谋求共同发展。
2、以“规划“为基础，积极做好街道、镇（乡）参谋，逐步推进网点布局合理化。
20xx年z区要有近十几所幼儿园经过新建或改建要投入使用，教育局将以“规划”为基点，积极做好政府参谋，一方面要采用先建后撤的方式，对一批质量差、规模小的家庭作坊式幼儿园进行合理撤并，另一方面要对有意向扩建或迁建的个体幼儿园在规划用地、立项、等各类手续办理时进行引导和帮助。
3、找准定位，依法办园，主动发展
各幼儿园要消除心理定势，改善心智模式，确立跳出意识、思考意识，把发展目光投向前、投向上，立足社会实际发展需要，立足老百姓对幼教的实际需要，做好幼儿园主动发展规划。
⑴坚定不移地走内涵发展之路，走特色强园、特色兴园之路。
——已有一些成效的幼儿园，特别是省、市二级示范园要思考如何将特色工作做得更为显性，更能被家长和社会认可。今年上半年将启动对4所公立幼儿园的发展性督导，望各有关幼儿园及早做好准备，督导的有关事项另行通知。
——乡镇、集体幼儿园要运用各种方式，开展各种活动，大力宣传特色活动对促进幼儿全面和谐发展的价值，逐步树立起自己的特色品牌。
——个体幼儿园要继续强化依法办园意识，依法办事的意识。加强法律法规知识的学习，增强法规意识，涉及到幼儿园人、财、物事宜均要依法办理，规范操作，既要维护幼儿园的合法权益，也要维护法人代表和每位教职工的合法权益。
⑵继续推进各级各类幼儿园星级晋升工作。各幼儿园要进一步对照《宁波市幼儿园分类等级考核标准》积极创造条件申报高一星级，尤其是未达到三星级的幼儿园，更要积极创造条件，争取今年上三星级。
（二）以人为本，狠抓教师队伍建设。
1、加强师德建设，维护良好形象。
各幼儿园要牢固树立“服务为本，发展自我”的理念，狠抓师德教育，可以在“三八”、“六一”等一些节日中宣传新时期幼儿教师的职业道德，树立我区幼儿教师敬业奉献，勤业爱幼的职业风采，要采取多种方式听取家长对教师职业道德的'评价，并将评价结果作为评优评先及工作考核的重要依据。健全各园家长委员会及家长学校组织机构，开展丰富多彩的家长学校工作，将转变家长教育观念作为我们义不容辞的责任，教给家长正确的育儿观念和育儿方法，与家长多沟通，多交流，争取家长对幼儿园工作的理解和支持，减少家长因误解或不理解的来电来访和投诉信件，维护幼儿园良好形象。
2、关注教师，创设条件，促进专业成长。
各幼儿园要积极鼓励教师参加学历进修和各种专业技能培训，培养教师成为一专多能的人才，以适应新时期的需要。各园要注重发挥骨干教师、教坛新秀的引领作用，更要重视新教师的带教培养，促进她们尽快成长成熟起来，逐渐形成高质量的教师梯队。
3、重视教师继续教育培训工作。
每年的教师继续培训工作，不仅是教师获取继续学分的途径，更是教师专业培训的一个大好机会，各幼儿园要重视教师继续教育培训工作，尤其是园长更要明确培训目的，安排好培训时间，让全体教师都参加。
（三）深化《纲要》精神，细化《纲要》实践活动，挖掘新的增长点。
1、各幼儿园要不断反思在《纲要》精神贯彻中的历程，包括教育观念上、实践层面上的一系列变化，继续展望与计划今后一段时间内幼儿园课改方向及不断调整的步伐，从细节入手，找准新的发展基点，逐渐形成有别于他人的、真实而有效的教育内涵与特色。
2、各乡镇中心幼儿园在不断提高自身建设的同时，要面向个体幼儿园组织学习培训活动，力求《纲要》精神渗透各村、个体幼儿园，通过多种途径，规范个体幼儿园教师的教学行为，使我区个体幼儿园办园质量逐步提高。
3、继续组织区《纲要》试点园、民办幼儿园教学展示活动，分析教育教学行为，寻求理念与行为的最佳结合。
4、围绕农村幼儿园本土化教育资源的利用及园所环境创设开展教学调研、直面农村幼儿园日常教研、教学组织、幼儿评价等方面存在的问题，积极倡导低成本、高质量的幼儿教育。
（四） 深入改革教研工作方式，优化教研工作质量，继续探索适合各园教师成长的教、研、训方式。
1、深入开展“园本教研”，提高教研质量。目前我区幼儿园“园本教研”中依然存在着研究的不平衡性，省“园本教研”示范学校要充分发挥示范、辐射作用，带动区域内各幼儿园共同提高。其他各幼儿园要积极探索适合园所特点的园本教研方案，扎扎实实地在“研”字上下功夫，将园本化教研、科研、师训工作有机结合，不断探索园本经验。
2、积极尝试菜单式教研活动与专题教研活动互相补充，为各幼儿园提供多样化的学习、交流、展示机会。开展园际教研活动的换位、交流与学习活动，增进彼此的了解、合作。
（五） 开展教育教学研究，优化教学活动。
1、开展原创课程研究。各幼儿园要充分提高与调动教改意识与积极性，提升幼儿园的原创性课程价值，积极开发、收集、整理、交流在贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》中生成的、创建的课程模式、课程目标、课程内容，通过组织观摩课、编辑原创课程档案、研讨园本化课程内容的生成等等活动，使各幼儿园能够不断地积累自身的“原创财富”（指在贯彻纲要中积累的独有的课程资料包、课程档案、及形成的课程模式），并能带动影响其他幼儿园的教育教学不断探索与成长。
2、开展幼儿园一日活动中教师有效行为与无效行为归因研究。各幼儿园要剖析一日活动中存在问题，寻找问题产生的根源，合理优化一日活动，提高一日活动质量。要确保丰富多彩的游戏活动，以满足儿童多方面发展的需要。特别是要满足各年龄段儿童开展区域游戏和户外体育游戏的需要，保证儿童有固定的游戏时间，并做好相应的观察记录，使游戏真正成为促进儿童发展的有效手段。
3、继续开展“本土化游戏材料研究”，以学区为单位组织各级各类幼儿园教玩具制作展示活动。
4、继续开展“游戏化的一日活动”；“目标化的区域活动”；“合作化的共同学习”研究，各年龄段教师在上一学期研讨的基础上，要认真学习各年龄段幼儿身心发展特点，通过教学观摩、案例剖析、行为反思等方式形成新的教学策略。
（六）各月工作安排
二月份：
1、全区各集体、个体幼儿园开学调研
2、园长会议、教研组长会议（主题：各幼儿园园本教研特色交流。）
3、贯彻《纲要》教学调研（公立乡镇园）
三月份：
1、四所公立幼儿园发展性督导材料上报
2、贯彻《纲要》教学调研（民办、个体园）
3、纲要》试点园教学展示（两所乡镇幼儿园）
4、幼儿园论文、案例评比（3月30日之前上交）
5、教坛新秀送教
四月份：
1、四所公立幼儿园发展性督导
2、大班合作化的共同学习研讨
3、民办幼儿园教学展示活动（吉的堡幼儿园）
五月份：
1、市教坛新秀评比
2、小班“游戏化的一日活动”研讨
六月份：
1、中班目标化的区域活动研讨。
2、教玩具制作展示
3、幼儿发展水平评估调研
4、幼儿园论文、案例汇编
七、八月份：
1、教师暑期全员培训。
2、幼儿园原创性课程征集。
一、指导思想
贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动，开展以游戏为主的一日教学活动，强化保教管理，深化教学研究，扎实开展课题研究，全面提高幼儿园的办园水平。
二、具体措施
（一）教师队伍培养
1、深化师德师风教育。以社会主义核心价值体系为导向，建设一支严谨笃学、为人师表、业务精良、严谨治学、依法执教的教师队伍。把社会主义核心价值体系融入师德教育中，推动教师职业道德规范的贯彻、落实。
2、多形式的发展提高。积极创设教师学习、交流、对话和个性发展的空间，加强园本培训，支持和鼓励教师在职各类进修学习。充分发挥各园骨干教师的示范引领作用，更新教师的教育理念，不断提高全体保教人员的教育技能和综合素质。
（二）抓常规管理，优化日常保教工作
各园要加强内部管理，规范保教行为，抓保教常规工作，全面提高幼儿在园一日学习和生活的质量。中心小学将通过“常规大检阅”、跟班半日活动和随机抽查等多种形式，有效加强对保教质量的监控，不断优化幼儿一日活动内容与方式，提升幼儿园的办园水平。
（三）以教育科研为载体，提升教学水平
1、本学期以语言和科学领域为特点的教研专题研究。各园要在教研活动的实效上下功夫，切实提高课堂活动的质量和效率。拟定4月份在红果果幼儿园开展校际开放日活动。充分发挥公办幼儿园的辐射、引领作用，定期开放常态教研活动和教学、游戏等展示活动，促进学习、交流与互动，提高各园的整体教育教学水平。
2、以如何解决幼儿园与小学衔接问题，怎样让孩子平滑过渡到小学，促进幼儿健康快乐的成长为重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。拟于五月份由幼儿园与小学为活动现场，开展幼小衔接活动。
（四）细化后勤管理工作、完善服务保障
1、提高安全意识，加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、演练等活动。
2、结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
3、加强门卫职能意识、加强巡视、晨检、消毒、食堂卫生安全的管理和检查等工作，对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。
（五）加强家园联系，实现家园共育
通过家长园地、家园联系册、家访、家长会及家长接待日等形式，加强与家长的联系，紧密配合，达到家园教育的一致性。
（六）对民办园加强管理指导，规范民办园办学
加强对辖区民办幼儿园的帮扶与指导，有效规范民办幼儿园办学行为，防止和纠正“小学化”现象。将游戏作为幼儿学习的基本形式，让幼儿养成良好的生活、卫生、行为和学习习惯。学校将定开学期初组织对民办幼儿园（班）进行一次全方位的教学环境、常规管理、科学保教、食品卫生、安全等内容进行全面的检查。
（七）月份工作安排：
二月份：
1、各园做好新学期准备工作；
2、制定补充各类计划；
3、园舍安全检查；
4、学期初工作检查；
5、卫生知识讲座（春季常见疾病）；
三月份：
1、开展“三生”（生命教育、生存教育和生活教育）教育活动；
2、开展安全教育日活动；
3、第一季度“常规大检阅”活动；
4、组织开展春季安全防火及森林防火宣传教育工作；
5、开展民办园结对帮扶活动。
四月份：
1、检查幼儿园食堂餐饮管理情况；
2、红果果幼儿园校际开放日活动；
3、交通安全教育。
五月份：
1、庆祝“五一”劳动节系列活动；
2、期中工作检查；
3、进行防溺水安全教育；
4、结合开展“防灾减灾教育日”，加强防灾减灾教育；
六月份：
1、庆“六一”文艺汇演活动；
2、各园举行毕业生欢送会；
3、幼儿园、教师岗位目标管理考评；
4、做好资料收集归档工作。
一、指导思想：
幼儿教育得到国务院的高度重视，幼儿教育发展迎来了新的机遇。20xx年高都中心幼儿教育工作将全面贯彻落实全国、省、市教育规划和教育工作会议精神，以科学发展观为指导，构建政府主导，社会参与，公办民办并举的办园体制。坚持依法办园，规范办园，依法治教；实施品牌战略，打造办园特色，优化师资队伍；坚持科研兴园，开展教育研究，探索教育规律；坚持以人为本，安全第一，质量为先；统筹规划，精心安排，认真落实，努力开创雨花幼儿教育发展新局面。
二、总体目标：
健康快乐、优质均衡、人民满意
三、主要工作：
1、扎扎实实做好雨花台区学前教育五年行动计划的编制工作，做到“三个落实”，即：落实目标任务、落实政府责任、落实政策措施。完善雨花台区十二五发展规划，做到开好局起好步，确保全区幼儿学前三年入园率达99%以上，幼教综合实力稳居全市第一方阵。
2、扩大幼教优质资源，满足老百姓的需求。督促加快小区配套幼儿园的建设步伐。严把幼儿园准入关，新建幼儿园软、硬件必须按照省优质幼儿园的标准进行配备，做到高起点、高标准开办新园。力争成功创建1―2所省优质园、1所市优质园、2所市标准园，3所市平安幼儿园，1所省绿色幼儿园、2所市绿色幼儿园，7所市无烟幼儿园。
3、按照国家规定聘用符合要求的各类人员，实行资格准入制度，严把准入关，大幅度提高专任教师大专以上学历比例和任职资格达标率。完善学前教育师资培训体系，采取分类、分层、分级的形式进行培训，提高教师整体素质。依法落实幼儿教师的地位和待遇，民办幼儿教师享有与公办幼儿教师同等的参赛、评优、培训、晋升等资格，工资福利待遇逐年有提高。对优秀幼儿园园长、教师、保健教师和保育员要进行表彰，对不符合要求的各类工作人员坚决予以辞退。
4、继续围绕“实施品牌战略工程，稳步发展幼儿教育”的主题开展系列活动。通过举办十二五发展规划交流、名园建设论坛、园所文化建设观摩、特色项目展示、名师送教等活动，进一步明确办园方向、理清思路、积极探索、大胆实践，形成一园一品、一园一特，百花齐放、百花争艳的幼教盛景。
5、认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的指示精神，全面推进幼儿教育改革。充分发挥区教科室、教研室和电教馆的作用，提高保教质量。坚持科研兴园，以课题为引领，带动幼儿园品牌建设；坚持教研为本，以区学科中心组活动为示范，加强幼儿园课程建设；坚持教育现代化，以电化网络教育为手段，加强同伴互助平台的建设。
6、加强与公安部门、消防部门、卫生部门、街道和社区的联系，全面落实幼儿园门卫、消防、食堂、卫生、传染病预防等安全保卫工作，严格执行国家、省、市关于加强幼儿园安全防范、安全教育和治安保卫工作的规定，配齐安保人员和安保设施，建立和健全安全工作责任制和责任追究制，强化安全工作监管力度，构筑幼儿健康成长的和谐环境，杜绝意外事故的发生，确保幼儿健康快乐的成长。
7、继续探索公办、民办一体化管理体制，形成有效的管理机制。充分发挥幼教专项扶持资金的杠杆作用，完善幼儿园绩效考核评估机制。充分调动举办者、园长和广大教职工的积极性、创造性和凝聚力，为雨花幼教的发展做出新的贡献。
8、加强与区妇联、区儿保所的密切联系，成立早期教育指导机构，积极开展0―3岁早期教育的试点工作，做好婴幼儿家长的普及工作。
9、针对近两年来热点幼儿园招生出现的情况，提前做好调查摸底工作，制定《20xx年全区招生工作意见》，明确招生原则和总体要求，各园上报招生方案，明确招生时间和程序。热点园要做好招生工作应急预案，避免群众排队、媒体炒作等现象的发生。
四、具体措施
（一）从严管理，规范办园行为，促进幼儿教育健康发展
1、严把幼儿园审核关。对《学前教育登记注册证》到期的幼儿园，通过查阅资料和现场考察的形式对幼儿园进行审核，符合条件的换发新证，对不符合要求的幼儿园限期进行整改。
2、建立教职员工和幼儿花名册电子档案。每学期初，幼儿园要将教职员工和幼儿人数变动情况进行汇总上报，把是否配齐配足符合条件的教职工队伍，合理编班和不超班额作为年终考核的重要内容。
3、进一步抓实幼儿园常规管理工作。幼儿园要根据幼儿的年龄特点，季节变化，本园实际，科学、合理、有序地安排好幼儿的一日作息时间，克服随意性。幼儿园要制定各类人员的岗位职责，建立有效的指导、培训、监督、考核、评估机制。广泛开展“范式管理”研究，届时将请各园上报范式管理研究项目和内容，召开现场会进行过程性指导，力争取得实效。
（二）搭建平台，提升教师素质，促进幼儿教育稳步发展
1、加强教职工队伍的师德建设。组织全体教职工认真学习和践行《公民道德规范》和《中小学教师职业道德规范》，积极开展向全国教书育人楷模吴邵萍同志学习活动，同时把学习吴邵萍同志先进事迹与学习“南京市新世纪教书育人楷模”、“感动江苏教育十大人物”的先进事迹结合起来，真正做到潜心教书，静心育人，教书育人，为人师表。
2、注重教职工队伍的能力培养。在园长中开展“五个一”活动，即：每周深入一个班级，每月读一本教育专着，每季度上一节示范研讨课，每学期举办一次讲座，每学年撰写一篇论文。举办园长沙龙与园长论坛活动。在教师中开展“师徒结对、读书与反思”活动。定期对保健教师和保育员进行业务培训，增强实践操作能力。
3、加快名教师培养步伐。建立区优秀幼儿教师档案库，制定名师工程实施方案，形成名师培养梯队，搭建多种平台促进幼儿教师走专业成长之路。成立区首届幼儿教师信息技术与课程整合研修班，尝试交互式电子白板在幼儿园教学中的有效应用。继续开展“五四杯”青年教师集体教学竞赛和名师送教活动，举办区首届各学科中心组研究成果教育汇报展示活动，召开个人课题研究现场推进会。
（三）多种途径，加强名园建设，促进幼儿教育优质发展
1、邀请专家对我区名园建设工作进行指导，提高理论水平；组织园长到我市各大名园进行观摩，与名园长进行面对面交流，提高感性认识；组织园长开展十二五发展规划的交流汇报活动，提高规划的可行性。
2、牢固树立“科研兴园、科研兴教”的思想，以20xx年全国、省、市、区十二五课题申报为契机，鼓励各园用课题引领幼儿园品牌建设和特色发展，形成园园有课题，人人参与研究，向教育科研要质量的良好氛围。
3、继续开展省优质幼儿园“品牌项目”展示活动，帮助其它各类幼儿园用省优质园的标准组织开展各项工作，精心打造个性项目，形成办园特色，为名园建设奠定坚实的基础。
（四）履行职责，扩大优质资源，促进幼儿教育持续发展
1、建立健全学前教育联席会议制度，统筹协调我区幼儿教育的发展。继续开展调研工作，向区政府提交调研报告，敦促翠岛花城小区配套幼儿园的开工建设，采取有效措施大力建设具有独立法人编制的公办幼儿园，为公办幼儿园增加在编幼儿教师。
2、充分发挥幼教专项扶持经费的作用，采取以奖代拨的方式激励各园大力开展提档升级、争先创优工作，大力发展公办园，大办扶持民办园，扩大优质资源，让更多的幼儿享受到优质教育。
3、以城市建设规划，布局调整为契机，协商拆除薄弱幼儿园，新建小区配套幼儿园，督促小区配套幼儿园与小区同步规划、同步建设、同步交付使用，指导高标准开办新园。
五、月程安排：
一月份：
1、对幼儿园和园长20xx年的工作进行考核评比。
2、要求各幼儿园做好学期结束工作和假期安全保卫工作。
3、召开区幼教工作年终总结表彰大会。
4、制定20xx年区幼教工作计划和雨花台区学前教育三年行动方案。
5、对全区适龄儿童进行摸底调查和入园率统计。
二月份：
1、加强对寒假困难班的管理，确保幼儿人身安全。
2、督促小海豚幼儿园做好拆迁前的维稳工作，指导板桥小学附属幼儿园做好异地搬迁工作。
3、做好开学视导工作。
4、召开新学期园长工作会议，签定幼儿园安全管理工作责任状。
5、上报20xx年创建工作计划。
6、与区卫生局联合召开传染病和食品卫生安全工作会议。
7、召开幼教系统师德建设工作报告会。
三月份：
1、召开幼儿园信息网络技术员工作会议。
2、完成“幼儿助学券”的统计上报工作。
3、各园填报教职员工和幼儿人数变动情况表。
4、上报集体园维修与设备添置项目计划。
5、召开“与青奥共成长”幼儿运动会筹备工作会议。
6、根据各园摸底调查的结果，制定《20xx年全区招生工作意见》。
7、组织人员对绿洲幼儿园和西善桥小学附属幼儿园的创建工作进行指导。
四月份：
1、区首届幼儿教师信息技术与课程整合研修班开学典礼。
2、召开十二五发展规划园长交流会，上报范式管理研究项目和内容。
3、省优质幼儿园“特色项目”展示活动。（景明佳园幼儿园）
4、对幼儿园后勤人员的任职资格进行专项检查。
5、举办区“与青奥共成长”幼儿运动会。
五月份：
1、省优质幼儿园“品牌项目”展示活动。（实验幼儿园）
2、建立区优秀幼儿教师成长档案库，制定名师培养方案。
3、举办第九届“五四杯”青年教师教育理论与美术技能竞赛活动。
4、名师送教到油脂幼儿园。
5、对满天星幼儿园和艾倍科幼儿园创建工作进行指导。
六月份：
1、各幼儿举办形式多样的庆“六一”活动。
2、省优质幼儿园“品牌项目”展示活动。（行小幼儿园）
3、组织园长到我市名园参观学习，与名园长进行面对面的交流。
4、对时光辉嫌锥园的创建工作进行指导。
5、拟定并下发《关于表彰雨花台区优秀幼儿教育工作者的通知》，各园按照通知要求进行推荐，上交推荐表和事迹材料。
七、八月份：
1、组织幼儿教师参加各种培训学习活动，提高修养。
2、做好托幼办工作资料的整理归档工作。
3、对开办暑期困难班的幼儿园加强管理。
4、指导提档升级的幼儿园开展环境建设和资料的整理工作。
九月份：
1、做好开学视导工作。
2、召开区幼教系统庆祝第37个教师节表彰大会。
3、做好“幼儿助学券”和幼教信息的数据统计上报工作。
4、对有创建任务的幼儿园进行针对性的指导。
十月份：
1、省优质幼儿园“特色项目”展示活动。（金叶幼儿园）
2、成立雨花台区0―3岁教育指导机构。
3、召开个人课题研究和范式管理研究工作推进会。
4、对创建市优质园和市标准园的幼儿园进行验收。
十一月份：
1、省优质幼儿园“特色项目”展示活动。（春江一幼）
2、举办区学科中心组研究成果汇报展示活动，邀请省、市幼教专家进行点评。
3、做好迎接省优质幼儿园验收的各项准备工作。
十二月份：
1、举办“实施品牌战略，促进名园建设”园长论坛暨阶段性成果展示活动。
2、指导幼儿园制定科学的幼儿发展评价标准，对幼儿实施科学评价。
3、各幼儿园上报20xx年获奖情况及幼儿园大事记。
4、各幼儿园对照《雨花台区幼儿园质量考核评估标准》和《雨花台区幼儿园园长评分标准》进行自评并上报自评表。
5、按照分配方案规范使用好幼儿教育专项经费。
一、指导思想
是落实我区《学前教育三年行动计划》关键的一年，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高保教质量为重点，以提升幼教队伍素质为切入点，本着“促均衡、抓规范、提内涵、办优质”的工作思路，打造我区高品位、本土化的学前教育，
二、工作重点
狠抓三项工作：
一是抓一日常规，规范幼儿园办园行为。
二是抓专项培训，促教师素质提升，。
三是抓教学改革，提高保教质量。
三、主要措施：
（一）落实常规 规范管理
1、制定详细的常规及评价标准、形成扎实严谨的工作秩序。
根据《纲要》精神，结合各园的实际情况，每个幼儿园都要从规范教师保教行为和规范幼儿在园行为两个方面，制定一整套比较完善、规范的管理制度和办法，并于开学第一个月上交幼教办。这些制度的每一项、每一条都要从幼儿发展及工作实际出发，力求细化、有针对性和实践指导性。如制定《教师一日工作常规》、《教师日常工作考核评估内容》、《班级保教质量评价标准》等制度时，要细到教师在园每个时间点干什么、玩具筐应该怎样摆放、每把墩布每块抹布应该放到哪个位置……这些细则就是使每位教职工清清楚楚地知道日常工作的每个环节，应该怎样具体开展工作；从幼儿一日活动的每个环节出发，根据幼儿的生活卫生习惯、学习习惯、品德行为习惯、常规等几个方面制定详细的《幼儿一日活动常规》。如进餐这一环节，从幼儿入座、如何取放餐具、如何拿小勺、扶小碗、如何细嚼慢咽、如何正确漱口、擦嘴；自己收拾餐具等等，每一环节都有详细的标准要求。
2、落实制度 强化督查
健全制度是基础，落实制度是关键。各幼儿园要加强班级常规巡视及量化评定，加大检查监督力度。每天对晨检、早餐、午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中随时发现问题并着手解决，确保幼儿一日活动的质量，制约教育的随意性。本学期幼教办重点对幼儿园活动开展、一日常规执行情况（尤其是幼儿入园、离园时间）两项工作，通过随访督导、明察暗访、座谈了解等形式进行专项检查。如有发现幼儿作息时间混乱，擅自早离园的，取消该园本年度的幼儿园事业管理星并予全区通报；如发现教师不按周、日计划及作息时间随意教学的，取消该园本年度的幼儿园教育教学星并予全区通报。
（二）多措并举 提师素质
1、强化训练，提高幼儿教师基本技能。
在幼儿园教育活动中，教师的口语表达、键盘、美术、歌唱、舞蹈等基本技巧和能力，始终是决定教育活动成败与否的重要因素，是培养孩子良好习惯的基本素养。各单位要以园为单位，以月为主题，将唱歌、舞蹈、钢琴、绘画、手工等基本技能分层次进行专项培训。为促进此项工作开展，学期末我们除了对纸质文档的检查外还将举办全区幼儿教师基本功大赛，以促进教师的专业技能得到更大的提升。
2、专项培训，提升两支队伍业务水平。
（1）园长业务培训。根据我区园长队伍实际水平将业务培训分为四个模块：幼儿园教育资源与环境；幼儿园园本教研与教科研研究；幼儿园教育的实践与反思；园长之间的经验交流、研讨等。采取专家论坛、专题报告、案例分析、参与式研讨、定点实习、教育活动评析、经验交流、考察调研等多种形式，通过培训打造一支掌握具备履行岗位职责所必备的学前教育理论、专业技能，适应现代幼儿教育改革与发展的园长队伍，
（2）分层推进，教师业务培训。一是开展对新教师的入岗培训系列活动，重点进行常规性工作指导，通过开展新教师拜师、如何组织一日生活的培训、实地观摩等多种活动，将理论学习与实际工作紧密结合，使之尽快了解掌握幼儿园教育的特点，适应并做好幼儿园工作。
二是加强骨干教师队伍的'建设，各级骨干教师要确定好自身专业发展方向，不断提升各方面素养。落实“七个一”工程，并对其作好常规工作的指导与检查。继续遵循“走出去、请进来”的有效途径，我们将聘请专家或著名幼儿骨干教师举办专项讲座并做跟踪指导，快速提升骨干教师业务水平。同时继续开展骨干教师带徒弟活动，发挥骨干作用，带动其他教师不断发展。本学期我们秉承“压担子、促成长”的原则，通过开展讲座、观摩课等活动促进骨干教师充分发挥“领头雁”的作用。
3、依托课题，加速幼儿教师专业成长。
今年是我区承担的省实验项目——幼儿教育存在的问题及对策的研究结题年，各实验园要进一步深入研究并搞好资料整理，年内将以现场交流、论文评比、成果展示等形式呈现研究成果，以此切实提高全区幼儿教师的教科研水平。
（三）深化教学改革 提高教育质量
一是探索主题教学模式。三所省示范园（一幼、三幼、惠达）继续开展主题教育的研究。首先打破各学科之间的界限, 从孩子的兴趣和需要出发,选择幼儿感兴趣的，适合本园幼儿的主题内容；其次建构合理的主题网络，制定主题活动形式；然后确定主题活动目标及时间，并制定在一周安排表中；最后有效地完成每一个小主题活动。让幼儿通过对这一主题的探索和学习,获得与该中心相关的比较完整的经验。真正促进每个幼儿富有个性的发展，也彻底改变目前幼儿园小学化教学模式现状，从而形成自己的教学模式。
二是梳理领域教学模式。
《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园的教育内容划分为五个领域，每个领域都有最核心的教育价值。如健康：培养自我保护能力；语言：培养表达能力；社会：培养交往能力；科学：培养思维能力；艺术：培养创造能力。各幼儿园在开展的集中教育活动中要抓住各领域核心教育的价值，改革活动组织方法、形式等，在教育教学活动中强调幼儿主动获取知识的过程体验，强调幼儿在获取知识的过程中认知结构经历的变化。在活动过程中依据幼儿身心特点及需要，充分发挥集体、个别、小组、混龄等活动优势的多维的组织形式。
（四）对标达标 争先创优
1、一幼、三幼、惠达三所省示范园要以迎接省示范园复查为契机，对照省示范园标准，研究争创工作的切入点和突破口，在推进硬件建设的同时，要重点以教研项目的管理为抓手，引导教师聚焦课堂、研究课堂，聚焦教学、研究教学，聚焦幼儿、研究幼儿，从一线产生的问题入手，开展“小”而“实”的研究，通过小课题研讨、问题会诊等方式，探索出教育教学活动有效性、园所文化布置、特色课程建设与课程园本化实施等方面问题，熔炼出品牌的理念，努力在省前列幼儿园中找位置。
2、大新庄渠坨幼儿园，丰南镇中心园、五幼要在规范管理同时，丰厚内涵，争取年内达农村示范园和省级示范园。
附：
2011——20第二学期幼教办工作行事历
月份
主要工作
2月份
1、开学初巡视
2、指导新建园工作
3月份
1、各园常规工作检查
2、“落实常规 、规范管理”幼儿园长经验交流会
4月份
1、乡镇中心园区域活动评比
2、指导大新渠坨园、丰南镇中心园迎检工作
5月份
1、省级农村示范园验收
2、省示范园复查
3、“宝宝秀”大赛
6月份
1、幼儿园星级评估
2、幼儿教师基本功大赛
7月份
1、教师论文大赛
2、期末总结
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时间飞逝一学期即将接近尾声，本学期依据教委办《20xx年春幼教工作计划》为方向，根据园务计划及园领导的带领下，顺利地完成各项工作。针对上学期存在的不足进行反思、调整，加强教师的教研工作。在新学年开始,组织老师认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计划工作, 现将本学期具体总结如下：
一、主要工作与成效
（一）加强理论学习，提高教师的业务理论水平。
1、本学期我们幼儿园把《3-6岁儿童学习与发展指南》、《福建省幼儿园一日活动常规》设为学习的主要内容。为了让教师们深入领会《指南》的精神要求，我们利用每周教研时间开展集体学习，形式以教研组为主，由保教主任带领教研组成员共同学习。每次学习教师们都认真记录，积极发言，结合自己的平时工作说出学习感悟与心得体会。为了能让《指南》精神落实到实际的工作中，督促教师教学工作情况，发现不足及时学习纠正。教师们在这种理论联系实际的学习氛围中，理论知识掌握的很快，自身的专业素养也有了很大的提高。
2、由教委办赠书并组织全园教师共同读书活动，为了提高教师的思想，更新教育教学观念，学习了《教师的99个礼仪》、《教师要学陶行知》等书籍，还通过相关的幼儿杂志，如，《幼教博览》《幼儿教育》《早期教育》等，通过读书－交流－分享－心得，从而提升教师的文明礼仪及自身的专业成长，增强教师的人生观与教育观。
（二）加强常规工作管理机制，提升教育质量。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划和各科教学计划以及个人工作计划，要求教师提前一周上交周计划和半日活动计划，并做到认真的批阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然每周晨会检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴半日活动计划和计划的良好习惯。
（三）开展丰富多彩的活动，提升素质教育。
1、开展教师活动，提升教师基本功。
为了提升教师的专业素质，我能采用了“请进来走出去”的方式。针对我园教师的保教质量能有所提升，邀请了三明沙县饶园长为我园教育教学，教研活动进行指导。按照教委办文件安排，举行安海镇教师弟子规讲故事比赛活动。为了提高教师书写的水平，进行老师活动案例设计活动。分别选派我园许玉萍，黄莹莹老师进行参赛，分别取得较优异的成绩。
2、全面的教育活动，促进幼儿全面的发展。
为了锻炼幼儿台风及口语表达能力，4月份我园举行幼儿“卡拉ok比赛”选拔，比赛分为小班段、中大段进行。在此次比赛中肖依晨小朋友取得此次的冠军，并代表幼儿园参加镇级“卡拉ok比赛”获得优秀奖。还陆续举行演讲大赛，绘画大赛等。
3、努力创设良好的生活教育环境，培养幼儿健康的心理品质。
首先，我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作品，如：母亲节让幼儿通过对自己妈妈的了解画出妈妈的特征；父亲节引导幼儿制作贺卡；这些活动增进亲子间的感情与拉近幼儿园与家长间的距离。
4、以保教相结合，促使幼儿健康地成长。
我们加强了安全教育，并对幼儿进行了安全自我保护教育，结合安全月开展相关的活动：通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，通过交通安全演练等方式让幼儿了解相关的交通安全知识。通过各班教师每周的安全教育知识让幼儿增强自我保护意识。各班教师与保健医生相互配合，认真按照卫生保健制度来做好幼儿保健和卫生工作。每天做好消毒工作，做好每天幼儿的服药情况，并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录，以便接班老师照顾和看护。如：5、6月份是“手足口病”的高发期，在园领导的指示下，全园老师都抓紧了宣传和卫生消毒工作，每天上下午对杯、盘、巾进行浸泡消毒，对教寝室也用消毒粉进行喷洒、拖地，玩具进行消毒、暴晒等等。随时注意每个孩子在园的情况，为了减少疾病的传染性，孩子嘴里稍有疱疹就叫家长带去检查，以免其他幼儿被传染。对那些患者进行追踪记录。经过老师和园职工的努力，一个多星期后恢复了正常的教学。通过手足口病，告诉我们经常都要给孩子讲解一些保健知识，让幼儿了解，让家长关注，多做这方面的宣传工作。
一、指导思想
以市学院、县教育局工作要求为统领，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强对各级各类幼儿园的课程管理，提高教研工作的有效性，发挥教研部门教学研究、指导、服务的职能，全面提升幼儿园保教工作质量。
二、工作思路
根据县教育局20XX年教育教学工作要点，围绕进修校整体工作部署，结合我县幼儿园教育教学实际，加强教师队伍建设，深化特色教育教学，创新教研模式、提升教研品质，努力造就一支师德高尚、业务精良、勇于创新的幼儿教师队伍。
三、主要工作：
（一）强化队伍建设，提升教师专业素养
1、互联网+教育与幼儿园课程深度融合的课例培训。
为了进一步加快信息技术与教育教学的深度融合，使幼儿教师对“互联网+教育”能很好的了解与应用，幼教部预计在4月份组织骨干教师去市学院参加互联网+教育与幼儿园课程深度融合的课例培训，回来后我们将对全县教师进行二级培训。通过培训提高教师运用信息技术进行教学的能力，促进教师教育观念、教育内容、教育模式和教育方法的改革，提升我县幼儿教育教学现代化技术水平。
2、教师基本功大赛。
基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能，是我们常抓不懈的一项工作，为了提升我县幼儿教师的整体素质，打造一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍，幼教部将在10月份开展教师基本功大赛，通过活动使教师真正认识到“练基本功”、“赛基本功”“强基本功”的内涵及意义。
（二）以教研为主导，提高各园保教质量
1、加强教学指导
定期深入幼儿园帮助幼儿园合理设置课程，调整课程结构，规范教育教学行为，避免幼儿教育“小学化”现象。加强日常教学的指导力度，通过听课、评课、交流研讨等解决教学工作中遇到的问题，促进教师课堂教学水平的整体提高。
2、开展“送教下乡”活动
为促进学前教育的均衡发展，更新教师教育理念，提升教师专业水平和教学实践能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，全面提高我县学前保教质量，幼教部决定在5月和11月开展“送教下乡”活动，通过现场观摩、课后交流研讨等系列活动突出典型，以点带面，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，让教师真正在“研”中积淀、在 “研”中成长。
（三）开展特色教学，打造品牌园
以特色为品牌，打造品牌园是我们幼教部“十三五”的一项重点工作。经过近一年的前期准备，今年将正式启动，具体做法：城内三所公办园根据本园及教师的实际情况选择特色课内容（教育幼儿园以“文明礼仪”为特色；幼教中心以“国学”为特色；东南幼教中心以“创意手工”为特色），制定计划并进行实施，在环境创设上要突出本园的特色课，达到环境育人的效果。针对特色课的开展情况我们会定期检查、指导，年终各园要以不同形式进行特色成果展示，向家长及社会宣传我们的特色，以特色为品牌，最终实现家长根据孩子的兴趣爱好和每个幼儿园的特色来选择幼儿园。
（四）强化课题研究，以科研促进教研提升
坚持科研为教改服务，科研为实践所用的原则，把科研工作与教育教学实际紧密联系，重点做好20XX年四个市级“小课题”的立项管理、检查指导、阶段总结、结题等工作，增强课题研究的实效性、针对性。
新学期我们幼教部将以更加饱满的热情、最佳的工作状态，在幼教工作岗位上尽职尽责，促进我县幼儿教育工作再上新台阶。
一 、指导思想
20XX年幼教部的工作，根据省、市上级主管部门的工作部署及全市教研工作的总体思路，结合我区开展的“和谐教育”方案及“三名”工程内容，以深入落实《幼儿园工作规程》及新的《幼儿园教育指导纲要》（试行）为主线，以实施素质教育，构建一流师资队伍，全面提高教育教学质量，大力推进信息技术在教学中的应用为重点，坚持以点带面、以高带低的原则，转变教育观念，深化幼教改革，促进全区的教科研及培训工作向科学化、现代化的目标开展。
二 、具体工作
（一）、落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》精神，针对本区实际，大力开展各类教研活动。
1、抓好教学常规工作，以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，彻底转变教师的教育观念。3月份在昌邑区艺术小学组织幼儿园（班）教师开展了“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。
2、大力开展素质教育，培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署，在区属幼儿园（班）中开展幼儿综合素质大赛，从中选拔推荐4名幼儿（2名城市、2名农村）代表区里参加市级竞赛。
3、5月份在区属各类幼儿园（班）中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动，从中选拔参加全市汇演。
4、结合市教研工作内容，5月份进行区内语言领域教学活动检查。
5、9月份采取自由申报，竞赛评选的形式，开展第二届幼儿教师“育才杯”教学大奖赛。
6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作，10月份开展私立幼儿园教学
活动大检查，切实提高私立园的保教质量。
7、切实提高骨干教师素质，7月份组织第三届幼儿骨干教师基本功竞赛。
（二）、切实抓好师培工作，提高教师素质和业务水平。
1、抓好第三届幼儿骨干教师培训班工作。3月份举行开学典礼，开始有计划、有步骤的培训工作。
2、结合新教材的运用，9月份组织开展新教材培训工作。
3、加强教师教育工作力度，培训一流师资队伍，结合我区开展的“三名”工程，及上级工作部署开展的教师成长工程内容，有的.放矢的进行名师培养。
4、十月份开展送课下乡、送教下乡活动，同时督促检查乡镇中心园发挥龙头作用。带动全乡幼教工作开展。
5、继续抓好继续教育工作，完成上级部署的各项工作内容。
6、落实教育局工作计划，进一步深入基层指导工作。
7、对参加“十、五”课题的实验教师进行培训。
（三）、抓科研，促教研，向教育科研要质量，推动全区幼教事业的发展。
1、本年度继续抓好省哲学社会科学“十、五”规划重点课题《幼儿创造性教育活动模式多元化》的实验研究工作。把素质教育细化到实际工作中。督促、检查实验教师的对实验材料的积累（过程档案）以及实验成果的总结。迎接20XX年的课题验收结题工作。
2、继续巩固国家级课题《婴幼儿科学汉字教育》的科研成果。
3、继续抓好国家级课题“幼儿双语教学”的实验研究工作。
4、开展“十、五”课题成果及论文的征集工作。
（四）、抓典型，促全面，带动全区幼教工作发展。
1、加强对我区省、市级示范性幼儿园
的示范园教学管理。使之起到龙头作用，带动全区教学质量的提高。
2、巩固农村教育成果，加强乡镇中心园的教学管理工作。
3、加强对个体幼儿园的教学管理工作。配合教育局开展好个体园的质量大检查。
一、情况分析：
随着课改的不断深入，一段时间以来，教师们原有的教学模式受到冲击。在听课中我们发现教师们为了追求教学的自主性、开放性，而忽略了幼儿园各学科的框架，对其相应概念也渐渐疏远，从而导致不能有效指导幼儿的学习。
从去年开展的数学教育活动来看，虽然收到了一定的效果，教师们已经能够逐步理解相关的数学概念，把握数学教材的进度以及各活动内容之间的递进关系。但同时也存在一个明显的现象，有经验的老师注重于课堂上对幼儿的有效引导，但活动缺失游戏化、生活化，年轻教师却置活动的基本框架于不顾而一味地追求活动游戏化。那么，怎么在不改变学科框架的基础上对幼儿进行有效地指导呢？
围绕着这一问题，本学期开始我们将侧重于语言领域方面开展为期一年的教研活动。
二、教研目标：
1、加强教研组建设，形成自觉反思，互助成长的教研氛围，提高教研质量。
2、重温语言教学法，了解其课堂基本框架，活动组织原则，提高教师语言活动设计能力。
3、能从“以幼儿发展为本”的理念出发，尽量让每一活动都能在促进幼儿的发展中体现最大的价值。
三、具体措施：
1、加强教师理论学习，并且能自觉联系应用到教学实践中。
2、鼓励教师互相听课交流，形成同伴间互助成长的良好教研氛围。
3、以集体备课为契机，教师间深入进行课后反思交流，提高教师的课后反思能力。
四、具体安排：
九月份
教研组研讨通过教研计划。
十月份
1、组织全园教师学习教授华爱华的文章《追求“教学的有效性”还是“有意义的教学”》。
2、迎接省校本教研活动，教研组教师开展现场教研活动。
十一月份
理论学习：幼儿园故事教学、看图讲述活动的选材、组织与指导要点。
十二月份
1、理论学习：幼儿园儿歌教学、阅读活动的选材、组织与指导要点。
2、开展听课月活动（语言领域教学）。
元月份
1、开展听课月小结会，组织教师交流课后反思。
2、教研组召开本学期工作总结会。
一、指导思想：
以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学研究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。
二、日常工作：
1、入园前做好家访宣传工作，让广大农户、家长认识到幼儿教育，行为习惯培养的重要性。
2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。
3、注重早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。
4、开办家长学校，做好“0———6岁儿童家长和看护人”的培训工作。
5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。
6、根据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，积极整改或撤并不规范幼儿园。
三、教学、安全工作：
1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。
2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德；逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。
3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推进教师的学历进修和培训，用发展的眼光办事，对党的教育事业负责。
4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。
我班本学期幼儿54名，其中女孩21人，男孩33人，本期的教学工作在园领导的关心与支持下，现以圆满完成了各科的教学任务，具体总结如下：
本期共进行了下列主题活动：
《不一样的我》引导幼儿从外形入手，知道自己是是区别于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力等方面的独特性。并借助社会评论来完善自己的角色形象，在此基础上，让幼儿继续观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴。并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴。在环境创设中布置了我的面具展示栏，布置了自我欣赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的长处，增强了自信心。在我能够的活动中，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作变化，体验了身体姿态变化的趣味性。在我来学英雄的活动中，幼儿能积极参与体能锻炼，进行了快跑，双脚并跳，原地跳高触物。等多项练习，大部份小朋友的动作协调灵活。
《大自然的语言》大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活，大自然有着足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中，快乐学习的素材。在此主题活动的进程中，以“小水滴旅行记”为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋于直观的自然现象以生命。我们在为幼儿提供体验与相象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。墙角张贴了天气记录表，供幼儿每天观察后记录，布置了小水滴旅行图。设立了你知道栏目。幼儿收集有关大自然语言的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了等等。活动室中吊挂了一些气象标志，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，烘托主题气氛。在小水滴旅行的活动中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程非常感兴趣，活动中小朋友初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷变化水的过程，延伸活动画小水滴旅行小朋友能根据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在教师贩鼓励下进行了环境创设，表演活动中，幼儿能根据故事的发展顺序表演小水滴旅行的过程。在小河里———太阳照得暖洋洋洋———身子变轻———飞上天空———遇到风爷爷———几个小水滴抱成一团———变成细水滴———变成云———越来越冷，身子越来越重———落下。
《从头到脚》对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣，这一主题中我们为孩子创造必要的学习情景帮助孩子们了解身体逐步提升自己我认识的水平。活动我的身体模型中，幼儿进一步了解了人体内主要器官的位置特点。
《离园倒计时》孩子们即将离开幼儿园，在离园倒计时这个洋溢着感情色彩的主题里，我们努力营造出了温馨感人的气氛。让幼儿园原本习以为常的人`事`物在孩子眼前鲜活起来，给孩子留下了极深的印象，在情感愿望的驱使下，师幼一起在墙壁上布置了“亲亲密密的全家福”在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”随着离园时间的临近，每天引导幼儿观注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。通过毕业歌与诗的学习，孩子们的激动留恋之情得已充分表现。
《汉字教学》 本学期教会幼儿能读出汉字的正确读音，能按笔顺笔划正确书写汉字，并能开动脑筋用所教汉字组词。掌握程度较好。
在本学期的教学活动中，每一主题结束，我们都要总结上一主题的情况，开展反思教学，以便在下一阶段的活动中扬长避短，把工作搞得更好。
总之在下一学期教学中进一步领会新纲要精神。在反思教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的教育教学工作。
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们大班年级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的结合大班的“幼小衔接”的工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：
1、开学初我们开展了《大手牵小手，携手向前走》家长会，让家长接受了幼儿园、小学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家长进一步明确如何在心理和能力上为孩子作好充分的准备。比如有意注意的水平的高低决定幼儿成绩的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意很有益，能够帮助幼儿集中注意力；家长对幼儿进行一些零散正确入学知识准备，但不是提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来。同时，家长要及时、准确地把握幼儿当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。
2、在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。
3、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
4、结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培养了幼儿的自理能力。培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。能力不是与生俱来的，心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，幼儿能力的培养就显得特别困难。可见，为了培养幼儿的生活自理能力管理，家长们应在关键期培养幼儿能做和应该做的事情自己去做。比如大班时期，家长就要注意让幼儿自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让幼儿掌握克服困难的技巧，少走弯路。
5。参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参观小学的图书室、教室、走廊文化，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望。模仿小学生上课等。在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛，上课表现特别棒，上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；改变举手姿势。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的经验练习。
四、不足及努力方向：
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：
（1）班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
（2）班级教师在材料整理方面有待提高。
幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的改变。总之，搞好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。
一、从问题出发选择教育内容
从调查入手,找出幼儿情绪中存在的问题。我们采取了问卷的方法，请家长填写，将这些反馈信息和教师对每一位幼儿观察后得到的结果进行统计、分析，归纳出我班幼儿心理发展过程中存在的主要问题。比如：情绪问题幼儿比例为10%(主要表现为遇到不顺心的事反应过度，有不适宜的行为);畏难、遇到困难情绪焦虑幼儿比例为20%;自信心不足幼儿10%、过份依赖家长幼儿5%。其中幼儿不良的情绪表现主要在情绪自控力差、易焦易燥、不会用适当方式表达自己的情绪、不能深入识别自己情绪等方面。
于是我们将主要目标定位于培养幼儿健康情绪方面，目的在于通过补偿性与发展性教育互利互补，让幼儿能识别、表达与控制自己的情绪。
二、寓情绪教育于一日活动中
1、在环境中渗透情绪教育
情绪识别是幼儿情绪教育的基础，我们试图使其与环境创设相互渗透，产生积极互动。首先，对区角、墙面等充分利用，使其对幼儿健康情绪的发展起到积极的推动作用。为此，我们专门设立了一个相对隐蔽的“发泄角”，在里边提供枕头、沙袋等可供发泄的适宜物品，当幼儿心情不好时可以到里边去大喊大叫，去打枕头……我们为幼儿提供了一面心情播报墙，让每位幼儿自己设计制作心情温度计，挂在墙上，随时根据自己的心情去调整温度。这样做的目的是使幼儿能够关注自己以及别人的情绪。经常都可以看见三三两两的幼儿在心情播报墙前互相询问对方的心情。我们还留了一块空白的墙面，让幼儿将一些关于情绪的作品贴在墙上，比如，在进行完创编《表情歌》后，幼儿将自己的情绪表达方式都画下来，贴在了墙上，你看看我的，我看看你的，不知不觉中他们的经验又得到提升。
其次，不放过每一个能让幼儿关注情绪的机会，如在看动画片、听故事、以及幼儿之间出现矛盾时，教师都会引导幼儿去关注分析其中人物的`情绪情感。只有让幼儿关注并了解自己以及他人的情绪，才能促成最有效的发展。
2、在生活活动中渗透情绪教育
主要对己经存在问题的幼儿进行补偿性教育。我们所采用方法主要是心理辅导，也就是谈话法。谈话的时机是餐前餐后、午睡前后、自由活动时、盥洗时、以及当其再次出现不适宜行为时。目的有两个
一是在这些轻松的时间与幼儿产生亲切感，让他相信你，愿意跟你接触;
二是通过谈话淡化消极情绪引发的不良行为优化适宜行为。
例如：童童平时行为古怪，性格比较孤僻，常常神情忧郁，经常一个人扶着教室外的栏杆呆呆看外面。一次，当他又发呆时，我也走过去跟他一起呆呆看着外面，从眼角的余光，我观察到他从漠不关心到时不时看我两眼，我觉得时机到了，便自言自语地说：“这外面有什么好看的呀，童童，你在看什么呀?我可什么都没看见。”很奇怪，很少与别人讲话的他好像一下子打开了话匣子，说起了他看到的东西：那有只小鸟在唱歌、他想看到自己的家等。从那次以后，他与我的距离近了，也不再排斥我了，有什么话也愿意跟我说了，慢慢的，在他的脸上也会经常出现笑容。又例如，我班另一名幼儿潇潇，容易激动，激动时偶尔会有过激行为，这是一个典型的控制情绪能力极差的幼儿，我感觉，在他每一次出现过激行为时，我不能以暴制暴，而应该平和的指出他的错误，引导他找出更好的解决方法。在一次吃午点时，只听见“啪”的一声，一个装满豆浆的碗被重重摔到地上。我一看，是潇潇，孩子们告诉我，他们那组多了一碗，潇潇就把他扔在地上。我轻轻把他叫到身边，询问他原因，刚开始他并不配合，后来也许是相信我了，才说出了原因：原来是别人硬把那碗豆浆推到他面前，他很不舒服，就扔了。我便逐步引导他想出一个解决这个问题的好办法：其实很简单，把它端上来就行了，用不着发脾气。他想想觉得对，也就这样去做了，我马上当着全班小朋友的面表扬了他，笑容渐渐出现在他脸上。
3、在集中教育活动中渗透情绪教育
心理素质教育活动不是单独的个体的活动，是面向全体幼儿的，以其它各领域活动为载体，来完成心理素质教育目标的活动。其目标要渗透到各类活动中去，与其有机结合，在活动中力图引导幼儿感知体验，获得相关经验。幼儿的情绪教育包括情绪的识别、表达与控制三方面。围绕这三点，我选择了相应的教学内容，包括歌曲、舞蹈、欣赏、谈话、诗歌、阅读等。比如：《表情歌》，这是一首非常适合进行情绪教育的歌曲，歌里有各种不同情绪的表达方式，可以通过让小朋友仿编歌曲来达到幼儿识别与表达情绪的目的。我们还通过“小记者活动”，让幼儿去采访别人(别班小朋友、路上行人、老师、家长)高兴、难过、生气等不同情绪的原因以及别人让心情变好的方法等等。通过采访，不但丰富了他们对情绪的认识，还发展了其交往能力。再比如，设计一些典型的情境，通过观看情境表演激发幼儿已有经验，采用“谈判桌”的方式，引导其进行移情换位，请幼儿说出自己的观点与看法，并讨论出适宜方法。还可以通过幼儿对教师出示各种表情产生联想展开谈话，讨论如何用适当方法发泄不良情绪，并用自己的方式记录下来，贴在墙上，便于幼儿互相交流，丰富幼儿经验，从而达到表达与控制情绪的目的。
一、问题的提出：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿教育并单单是幼儿园一方面的事情，同时，幼儿的教育也不是家庭的教育所能胜任的，它只能使孩子们得到片面的发展
在我国面向推行素质教育的今天，只有实施家园共育，幼儿园教育和家庭教育共同合作，幼儿才能健康成长，而我们的教育也能事半功倍。那么在如今家园共育得到广泛的关注的时候，怎样提高家长的教育意识，调动家长的积极性，使他们能有效的参与幼儿园的教育?我们进行了一些尝试，转化家长的教育观念，提高家长的教育意识，从而实施家园的一致教育。
二、分析家园共育的现状，了解家长教育的误区：
(一)家长的教育误区：
1、、现在的家庭教育体现出家长的过度宠溺：由于现在的家庭都是4+2+1的模式，无论是哪一位亲人对孩子都是百依百顺，想要什么有什么，吃的是高精尖，穿的是时尚，玩的都是高科技，使得孩子们是衣来不知道伸手，饭来不张口，遇事不愿意想办法，这样孩子怎样健康成长?
2、望子成龙是每个家长的愿望，很多家长都重视了智力的开发，如学习识得很多汉字，会说很多的英语，我听到很多家长多说我的孩子只有三岁能进行很多汉语拼音;我的孩子认识很多字。但是家长们忽视了幼儿非智力因素的培养，是否关注到孩子的社会适应能力如何，孩子的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，他们是否想到了孩子的行为习惯的养成，这也是影响幼儿一生的发展。
3、教育方法不得当：一种是要求过高，孩子无法完成，家长则是比较严厉;而另一种则是没有要求，孩子怎么做都是对的、好的;再一种是家长的教育不一致，当一个孩子伸出手打了爷爷一巴掌的时候，爸爸说“不能打爷爷”而爷爷会说“看，她用小手打我了，多好玩呀!”使孩子感到茫然，没有是非观念。
(二)家园共育现状：
一种情况是家长不能积极的参与配合：我们经常能听到家长说教育是你们幼儿园的事情，怎么总让我们做这做那的，事情都我们做了，你们教师还干什么呢?因此在活动中不能给予大力的支持与合作。
再有一种情况是家长的盲从，老师说什么我做什么，做完了就完，不能将这些活动和孩子的教育相联系或是对教师的话言听计从，不能从中提出自己的想法、见解等。
三、实施方法与步骤：
(一)加强家长的教育意识，提高教育技能：
1、召开家长会：在会上向家长介绍了关于我班上学期幼儿的情况，幼儿在什么地方有了进步，在什么地方小朋友还需要努力，同时帮助家长对幼儿的这些情况进行了分析，造成幼儿的反复的原因有的是幼儿出勤不好的原因，使得幼儿不适应幼儿园的一些常规习惯，还有的幼儿可能是在幼儿园和在家中的要求不一致导致的，最明显的就是幼儿在幼儿园中能遵守的常规在休病假回来后，就都不能做到了，因此向家长提出要求，请家长配合幼儿园的常规要求，保持家园教育的一致性。向家长介绍我们班在新学期的教育目标，及所要进行的主题活动，还有一些我班的新学期的常规要求、行为培养的要求等，使家长更加清晰，与幼儿园的教育保持一致，并听取家长的意见。
2、好文推荐：针对家长在教育上的一些误区，我在日常向家长推荐了一些文章：如新时代的家长、应该注意培养幼儿哪些教育养成?从而使家长能给自己进行一个新的定位，而在教育上更加有效，那么家长通过不断地学习育儿知识，掌握一些科学的方法，才能和幼儿园的教育相配合，共同教育好孩子。
3、教师的示范作用，对于提高家长的教育技能有较大的帮助：
家长对幼儿的教育，也是幼儿健康发展的必由之路，因此要提高家长的教育技巧。记得我们班练习亲子瑜伽的时候，有的小朋友比较活泼，只练了一两下就跑开了，有的小朋友东张西望，不能注意老师和家长，有的家长只能说“宝贝，快点，做动作了”有的家长说“好好做”可是态度确实很不好，看到家长的无奈，我想这时该发挥教师的教育机智，就说“我想看一看谁想当小演员?”老师一说，小朋友都把小手举起来了，“好，请小演员准备好了，我们开始表演。”再看小朋友一个个站的真精神，这时老师向家长示范了，如何利用孩子的心理，有效地调动幼儿的积极性。此外，还向家长介绍了一些方法：如在穿脱衣服的练习上，鼓励家长做一个“懒”家长，由开始语言和手的一致的帮助，过渡到用语言进行提示的帮助，给孩子尝试的机会;对于有情绪的小朋友，一定要给予语言的鼓励，使孩子们自己树立信心“我能行”。
(二)照顾好幼儿幼儿，多种形式与家长交流，使幼儿园与家长相互信任：
1、精心照顾好幼儿的生活，使家长对教师有信任感;
家长和老师的中心都是孩子，家长将孩子送到幼儿园，有很多的不放心，每天来到幼儿园都是千叮咛万嘱咐，希望孩子在幼儿园舒心、不受欺负、能得到适当的营养和照顾，只有当家长的这些希望得到满足，看到我们的努力，他们才会信任老师，配合老师的工作，也就是我们用耐心、爱心、细心的态度对待每一个孩子，照顾好幼儿，使孩子们对老师有所依恋，家长才会放心，如我们班的小朋友生病了，老师就精心的呵护她，给他斟来温水，帮助他进行物理降温，把她紧紧地抱在怀中，让他有安全感，指导家长来接，并细致的向家长介绍相应的情况，并提出就诊建议;还有一个小朋友出现了弱视的现象，家长满心的担忧，我们积极的配合好家长在园内定时给孩子配戴眼镜，解决了孩子在家中能够不肯戴眼镜的难题，家长由衷的感谢老师;还有的小朋友情绪一直不是很稳定，家长很担心，老师就增加了沟通，每周会和家长进行一下交谈，说一说幼儿情绪上的变化，幼儿在生活习惯上的进步，孩子在幼儿园表现出来的优点;同时了解一下孩子在家中的情况，家长看到老师如此细致的观察帮助孩子，终于对老师有了信任，坚持两个月出满全勤。家长看到了老师的责任心，使得家园的情感更加融洽了。
2、多种形式与家长进行沟通：家园之间的相互沟通，是有效实施家园共育的关键，我们从几个方面进行：
(1)充分发挥校讯通的作用，在需要家长进行配合的时候，及时发校讯通，向我们发现有的小朋友的口袋里有小珠子，并有的小朋友来园情况不好的时候，及时发校讯通，提醒家长检查幼儿的口袋、注意衣服的增减、鼓励幼儿坚持来园，根据季节提出一些着装的建议;在进行主题活动的时候，我们发校讯通请家长和孩子一起收集秋天的种子，有各种米、豆类等，一起开展捡树叶的活动，小朋友和家长捡了小树叶，一起洗一洗。