时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?为同学们整理了数学教学工作计划【优秀3篇】,希望能够给您提供一些帮助。
新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:
一、指导思想:
严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、学情分析:
从上学期考试成绩分析,学生的数学基础较差,学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别基础较差的学生,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。
三、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,复式统计表,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。
四、教学目标:
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施:
1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学,使学生能以最好的状态投入到学习中去。
2.加强学习,提高教师自身的综合素质,提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3.通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。
4.转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。
5.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。
6.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。
7.练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。
8.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9.认真及时地记录教学后的感受和感悟,及时准确地审视自己的教学。
10、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。
一、学期教学总体目标
本学期主要完成必修四第三章,必修五全部,必修二的第三章全部,第四章的4、1、4、2节的教学任务,让学生达到课程标准的要求,期末统考在上学期的基础上有所进步,尤其抓好高线和中线的比例的提高、
二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见
本学期内容较多,教学时间紧张、三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分,重在代数式的恒等变形、数列较为抽象,技巧性较强,学习难度较大、不等式要求有所降低,抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点、直线、线性规划、圆都是基础内容,知识点较多,要加强内容的推进,留足期末复习时间、
线性规划放在期末前后讲解、
补充内容:
1、三角恒等变换中的升、降次公式;
2、乘法公式;
3、解斜三角形中的几何计算(方程思想);
4、数列中求通项,求前几项和的常用方法;
5、数列中的递推关系的处理的常见方法;
6、倒序求和、乘比错位相减法;
7、不等式中利用基本不等式解决最值问题(范围问题)、二次方程根的`分布问题和解二次方程的方法;
8、直线中的直线与方程;
9、圆的有关平面几何性质、
三、学生基本情况分析
学生已有高一上期的学习体会,大部分学生掌握了一定的学习方法,学习目的正确、但部分学生上期听讲不认真,思维、动手能力较差,基础也较差、所以老师要注意适时适地调动学生的学习热情,指导学习方法、基本题型的过关训练要落到平时,不定期的小测验,筛选抓好学困生、
四、学期教学进度及周课时进度安排
总体时间半期前上完必修5,期末三周复习、
第一周:两角和与差的正弦、余弦和正切公式;
第二周:三角恒等变换、解斜三角形;
第三周:解斜三角形,数列的概念和简单表示法;
第四周:等差数列;
第五周:等差数列、等差数列的前n项和;
第六周:等比数列、等比数列的前n项和;
第七周:数列的、综合应用,不等关系与不等式;
第八周:一元二次不等式及其解法,三个二次之间的关系;
第九周:根的分布,基本不等式的解法;
第十周:基本不等式及最值,不等式的应用;
第十一周:不等式的综合运用,半期考试;
第十二周:直线的倾斜角与斜率,直线方程;
第十三周:直线方程;
第十四周:直线方程、直线的交点坐标和距离公式;
第十五周:圆的方程,直线与圆的位置关系;
第十六周:圆的综合问题,空间直角坐标系;
第十七周:开始期末复习、
五、单元、期中、期末考试安排
三角恒等变换
解斜三角形
数列
不等式
直线与方程
圆的方程
期中考试
月考
月考
这学期,我接受了学校布置的工作,高一的数学教学工作。在新的学期和新的开始,学校呈现出生机勃勃的新面貌。为做好此项工作,特制定教学工作方案如下:
一、指导思想。
新学期,我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务,以强烈的敬业精神和责任感投入到工作中。遵纪守法,遵守学校各项规章制度,努力工作,及时更新教育理念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作认真细致。热爱教育和学校,兢兢业业,教书育人,注重培养学生良好的思想品德。认真备课,认真批改作业,不敷衍了事,不传播对学生身心健康有害的思想。
二,素质教育。
我注重实施素质教育,坚决把实施素质教育落到实处。关爱所有学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不得挖苦、歧视、体罚或变相体罚,保护学生合法权益,促进学生全面、积极、健康发展。
教案是教师讲课的基础。它不仅陈述了教学要求和教学目标,而且明确描述了能力培养的内容、要求、目标和教学措施,既体现了教学大纲的要求,又保证了教学大纲的要求会落到实处。这样,素质教育才能成为整个教育教学中必不可少的内容,避免盲目性和随意性,增强计划性。在编写教案时,要注意教育的方法和机会,从而把知识传授给学生,发展学生的思维能力,促进学生的全面发展。在具体的教学过程中,结合所学知识,学生不仅能学到数学知识,还能吸收其他方面的“营养”,开阔视野,拓展知识面,培养实事求是、刻苦钻研的。科学态度。
三、是教研工作。
我会积极参与教学研究,不断探索和研究教学方法。谦虚,尊重同志,互相学习,互相帮助,维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护学校的荣誉,创造文明校风。深入学习素质教育理论。在平时的教学工作中努力工作,不断向老教师学习,吸收经验。
四、出席情况。
在工作中,一定不能迟到早退,服从领导分配,不能挑三拣四,讨价还价,平时团结同志,尊老爱幼,互相关心。作为一名教师,我必须自觉遵守学校的一切规章制度,严格要求自己遵守师德八项标准,工作认真细致,从不处理事情,得过且过,专注于自己的工作和事业,抛开自私的杂念,按时完成领导布置的一切任务。
五、目前的教学内容。
北师大版初中数学。
第一章:丰富的图形世界。
第二章:有理数的运算。
第三章:字母代表数字。
第四章:平面图形及其位置关系。
第五章:一维线性方程。
第六章:生活中的数据。
第七章:可能性
六、本期数学的能力要求
1、基本技能:能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图,进行简单的推理。
2、逻辑思维能力:会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。
3、运算能力:不仅会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
4、分析问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。
七、学期工作目标
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基矗培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。