小学体育教案7篇(小学体育课教案)

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?这次漂亮的小编为您带来了小学体育教案7篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

小学体育教案 篇一

一、指导思想:

本课以“健康第一”的课程理念为指导思想,以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点,结合课程资源的开发,设计了“武术基本功组合”一课。,通过激趣引导、体验探究、释疑验证,师生共同评价的教学程序,采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合,努力达成本课主要学习方面的教学目标。

二、教学特点:

1、正确进行武术的教育,

学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的,长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念,本课通过基本功的逐步深入教学,让学生形成正确的武术素养,引导学生有目的的进行一系列的身体练习,发展综合能力。

2、拓展学生思维空间,培养团队协作意识

通过创编武术基本功动作组合,拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中,培养学生的合作意识,创新能力以及团体协作精神。

3、尊重学生兴趣差异,学习方式多样独特

以学生发展为中心,创设相对开放的教学环境。根据学生素质能力和兴趣差异,采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式,充分体现“人人受益”的体育新课程理念,在宽松和谐的教学环境中,使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。

三、课的流程:

1、活跃身心阶段:通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置,在中国功夫的伴奏下,学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作,导入本课课题。

2、学习技能阶段:通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习,采用层层推进的教学方法,使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合,发展其能力。

3、拓展能力阶段:通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习,进一步启迪和拓展学生的思维空间,学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。

4、身心恢复阶段:在美妙动听的音乐声中,师生互动翩翩起舞,乐曲、舞姿令人陶醉,达到调节身心之目的。

小学体育教案 篇二

教 材:

1、考核:立定跳远;

2、游戏:投沙包。

任 务:

1、测验男生立定跳远,检查学生掌握立定跳远的情况。

2、提高灵敏、协调等素质和投掷能力,培养团结协作和集体主义精神。

教学过程:

(一)开始部分

一、宣布上课,师生问好

二、宣布本课内容:

1、男生考核立定跳远;

2、游戏:投沙包。

三、提出要求及注意事项 组织:如 图 教法:

1、体育委员整队;

2、按教师口令报数、检查人数。 要求:认真听讲、精神饱满。

(二)准备部分

一、队列练习:转法、齐步走、立定。

二、徒手操:伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。 组织:体操队形 教法:师生同做,教师边示范边提示重要环节。 要求:动作有力、活动充分。

(三)基本部分

一、男生考核:立定跳远;女生游戏:切西瓜。 组织:分组不轮换,男女生分组 教法:

1、教师宣布男生考核标准及注意事项。

2、女生由小组长带队到指定位臵,分两组傲游戏,情况由小组长掌握。

3、男生分两组进行考核,一组考核,另一组在规定区域内练习,练习可三四人一组比赛。

4、每人跳3次,取其中最好一次成绩登记下来。

二、游戏:投沙包 方法:乙组用小沙包投击甲组队员,甲组在场内机智躲闪,如被击中,退出界外。 规则:

1、接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2、场内队员不得跑出界外。

组织:圆形

教法:

l。讲解游戏方法及规则。

2、组织游戏。

3、讲评游戏。 要求:遵守规则、紧张激烈

(四)结束部分

一、放松:《划船》

二、讲评本课情况

三、宣布下课。

小学体育教案 篇三

案例背景:

新课标以“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点,选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑,发展学生有氧耐力,促进学生身心发展,培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。但在以往的耐久跑教学中,由于教法手段单一、枯燥,学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用情境教学模式,将定向运动引入课堂,进行耐久跑教学。采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式,让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。

案例描述:

在一节耐久跑的课中,我将定向运动引入到教学中,将学生男、女混合编为人数相等、男女生比例相同的四组(10人一组),然后选出组长。我给每组组长分发五张任务卡,布置好各组的任务后,组长根据任务再将队员分为5人一小组,组长安排好队员的任务后,学生们正在组长的带领下斗志昂扬地准备比赛。比赛开始了,在一个40米×30米的场地的四周分布了10个标志点,听到信号后,各组第一小组先出发,按照各自任务卡上的任务依次跑向5个标志点,到达各个点后并打卡(用彩色笔在任务卡上相应的标志点上画一斜杆)。“加油、加油……”,助威声此起彼伏,学生们个个争先,我也加入到学生的呐喊声中,为各组队员加油助威,还不断地提醒学生:“注意看清标志点在哪个位置,别跑错了”。各组未跑的五人也开始讨论等一下应该怎样跑才好。有几个组已经有两、三位同学完成任务回到起终点了,并把任务卡交给第二小组的同学,他们在边上还介绍经验和技巧。各组第一小组全部回来后,各组第二小组立即出发,“加油、加油”,刚完成任务的第一小组的同学好像忘记疲劳了,也加入到这呐喊声中。

第一轮比赛结束,有的为取得胜利手舞足蹈,有的为失败而沮丧不已,学生个个都满头大汗。我抓住这一时机,让学生思考:怎样才能跑得快并花的时间又最少,完成任务的效率又最高。学生们在组长的带领下开始讨论。有的认为没先找好标志点,而多跑距离了;有的认为前面速度太快,后程就没力气跑了;有的认为……。学生讨论的气氛很热烈,教学效果非常好。讨论完后,学生们都发表自己的意见。有一位同学说:“跑的时候先不要太快,不然的话,最后就没力气了,最好是匀速跑,这样用时应该最短”。我对这位同学微笑的点点头说:“对的,就像我们以前所学的耐久跑一样,要匀速跑,还要注意耐久跑的方法和技巧,这在我们以前的耐久跑的练习中学过的,但也要根据自己的能力控制好速度”,我说完后,另一位同学便说:“还应该跑前先看清标志点在哪个位置,事先在脑子里要有一个路线,这样就不会多跑没必要的路了”。这个时候,很多同学又开始讨论,有的说:“要团结合作”,有的说:“打卡速度要快”。接着,我说:“同学们说的都很对,同学们都很聪明,能去思考,这个练习实际是耐久跑,在跑的过程中,又要不断地去思考,去判断方向和方位,要自己先完成任务才能完成全组的任务,所以又要你们团结合作,而且打卡的时候又要你速度快”。然后,我对学生们提了几个建议,让学生再去思考一下准备第二轮比赛。

第二轮比赛开始了,比赛气氛比第一轮更加激烈,各组也重新布置了同学们跑的顺序,学生们都有自己跑的方法和技巧,各组的实力相当,不像第一轮实力相差那么大,学生们个个都在体验跑的乐趣,课堂气氛非常活跃。

第二轮比赛结束,“同学们,老师最后还想让大家思考两个问题,到底要怎样跑好耐久跑?如果在现实中遇到相似的任务如何去完成?”比赛结束后,我又给学生出了两个问题。这时候,学生开始讨论起来。最后,我微笑着说道:“同学们,今天我们学习了耐久跑,运用新兴的运动项目----定向运动形式进行练习,通过练习,同学们也掌握了耐久跑的方法和技巧,同学们的热情也非常高,我们应该感谢那些提出好的意见的同学,让我们掌握了耐久跑的方法和技巧。所以,老师希望同学们以后在学习上敢于创新、敢于思考、敢于发表自己的想法和意见。”此时,同学们都露出了洋洋自得的神情,最后在同学们热烈的掌声中结束了本次课。

反思与分析:

新课标强调要通过体育与健康课程的学习,培养学生参与体育运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。本案例将定向运动引入到课堂,进行耐久跑的教学,改变跑的形式,注重激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体地位,转变学生的学习方式,拓展体育课程资源,将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖。本案例教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想,通过充分利用场地、器材的变化,采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式,活跃了课堂气氛,使学生以情入境、以境乐练,真正体验了运动的乐趣,又激活了学生参与体育活动的热情,提高了耐久跑教学的效果。本教学案例教法新颖,简便实效,有效地激发了学生的学习兴趣和热情,培养了良好的意志品质,发展了学生的耐力素质。

通过这个小小的案例,让我深深的体会到,我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想。在教学中要采用多种教法和手段,激发学生的学习兴趣,营造愉快、和谐、宽松的。

小学体育教案 篇四

一、教材内容

1、立定跳远

2、韵律操

3、游戏:老鹰捉小鸡

4、游戏:丢手绢

二、教材分析

1、使学生初步掌握立定跳远的技术。

2、发展学生的奔跑能力和灵敏素质。

3、培养学生勇敢顽强、团结友爱的优良品质。

三、教学目标

1、认知目标:初步了解动作结构和技术特点。

2、技能目标:85%左右学生基本学会动作,90%左右学生掌握跑的动作技术。发展柔韧素质,提高灵敏、协调等素质。

3、思想情感目标:培养学生具有团结协作,互帮互学的集体主义精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

四、学生状况

学生的学习态度端正,体育委员具有一定的组织能力,身体素质普遍好,对体育课兴趣浓厚。

在练习教学过程中,由于年龄小对动作术语表述不理解,所以要指出明确的目标,可能会出现为了尝试新动作而忽视动作质量和技术的正确,教师要及时示错纠错,帮助其明确要害点,互补内容的练习。由于场地、器材的'合理安排,学生情绪高涨,易激动,要加强安全意识教育,这样有利于提高课堂教学质量和效率。

五、教学媒体的运用:

本课的教学媒体有:体操垫、录音机、录音带、投影仪、投影片。

六、教学过程(详见教案)

准备部分:

一、常规教学

组织:

要求:精神饱满、队列整齐

二、热身韵律操规则及方法:略

教法:随教师同做

组织:

要求:舒展大方

三、专门性准备活动

教法:讲解规则

组织:

要求:动作舒展大方。

基本部分:

一、立定跳远动作方法:略

组织:

要求:认真练习动作规范

二、韵律操动作方法:略

组织:

要求:遵守规则,听从指挥。

三、游戏:老鹰捉小鸡规则方法:略

组织:

要求:遵守规则

四、游戏:丢手绢规则方法:略

组织:

要求:遵守规则

结束部分

1、集合

2、放松

3、总结

4、回收器材

5、下课

组织:

要求:自然放松

小学体育教案 篇五

学习阶段:

水平三

学习目标:

了解体育课堂常规,健康标准的考核项目,并在合作学习中复习基本体操希望风帆

学习内容:

常规、健康标准、广播操

学习步骤:

一、学习常规

教师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。

学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。

组织:在教室,按座位就坐

二、学习体质健康标准试行方案

重点:了解考核项目

教师活动:讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。

学生活动:

认真了解体质健康标准,知道考核的项目:必考项目:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提前屈。

三、合作学习,复习基本体操

教师活动:

重新调整队伍。

学生活动:

1、按老师要求排好队,了解自己的位置。

2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习广播操。

3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松,积极参与小结。

组织:

小组分散(散坐在草地上)

场地器材:

操场、录音机

小学体育教案 篇六

教学目标:

1、能掌握投掷的动作要领。

2、了解游戏方法、规则,能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。

3、能主动参与练习,敢于发表自己的意见,乐意帮助别人。教学内容:投掷:纸飞机、掷轻物;

游戏:冲过火力网

一、开始部分

1、整队、报告人数、师生问好!

2、布置本课内容和要求。

3、慢跑操场4圈。

4、做准备活动。

二、基本部分

(一)投掷(纸飞机)

1、目标:让学生学会折纸飞机,并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。

2、重点:发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投掷动作。

3、教法:

a给每位学生分发一张纸,教师:那些同学曾经折过纸飞机?会折的同学不仅要自己折好,而且要帮助不会折的同学共同完成。

b学生分散开始折纸飞机,可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。

c学生自由组合活动小组,开展投纸飞机活动,教师一同参与活动。(教师:我们来比一比,看谁的飞机飞得高,飞得远。)

组织形式上多给学生自由发挥的空间,尽力创设轻松的学习氛围,引导学生与人交流、合作、探究。

d注意:活动后学生收好飞机,从小养成环保意识。

e学生自测自评投掷纸飞机完成情况。

(二)冲过火力网

1、重点:攻方能在奔跑中灵活躲闪,守方努力用正确的投掷方法投准。

2、教法:

(1)组织学生学习游戏的过程与方法,重点投准方法。

(2)简单介绍“提前量”的概念,并组织学生尝试。

(3)带领学生进行游戏比赛,启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”,守方要沉着、冷静,迅速、准确地投击。

(4)游戏过程中,时刻提醒学生注意安全。

3、学法:

(1)在组长带领下复习游戏,着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。

(2)通过教师介绍和自我尝试,体验“提前量”投击的方法。

(3)积极参与游戏,在教师启发下,开动脑筋,攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪;守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。

(4)游戏时,做到只投击对方的下肢,以防意外事故的发生。

三、结束部分

1、放松

2、讲一讲,评一评

3、课后小结

4、还收器材

小学体育教案 篇七

学习阶段:水平三

学习目标:小组合作学习掌握跳长绳的多种方法,并在学习中学会体验合作与助人的快乐,提高跳长绳的方法。

学习内容:跳长绳

学习步骤:

一、积极游戏乐活动

教师活动:1、组织学生常规训练。

2、组织学生进行游戏活动,注意安全。

学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

2、学习向左转走队列要求。

3、全班分两组进行大渔网游戏,积极地参与游戏活动,充分活动开。

组 织:四列横队、分组游戏

二、合作探究跳长绳

重 点:不同的跳长绳的方法。

教师活动:1、提出分组要求,组织学生分组练习8字跳长绳。

2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作,并巡回指导学生练习。

3、组织学生进行展示,为学生提供相互学习交流的机会。

4、引导学生进行小结,了解学生在练习中的问题。

学生活动:1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习,在练习中相互帮助改进动作。

2、积极思考,大胆地尝试多种跳长绳的方法,并乐于向别的小组学习,学会在观察中学习。

3、积极地参与展示活动,努力把自己的学习表现展示给大家,并在展示的过程中学会观察,学人之长,补己之短。

4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

组 织:分组练习

场地器材:操场、长绳

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