幼儿园划龙舟教案(优秀8篇)(幼儿园端午节划龙舟教案)

其实,“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟,做竞渡游戏,以娱神与乐人,是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。后来,赛龙舟除纪念屈原之外,在各地人们还赋予了不同的寓意,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。这次为您整理了幼儿园划龙舟教案(优秀8篇),希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园大班教案:划龙舟 篇一

设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样,结合啦啦操的特点,选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累,而能迈开步子自然平稳走跑,不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑,能主动躲闪,作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标,意在促进幼儿平衡和协调的发展,改善幼儿身体形态。同时结合主题《民族民间文化》,运用情景作为游戏主要因素,因此依据三个目标设计了此次活动。

活动目标:

1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。

2.听到口令,能完整的做出上H、下H手位动作。

3.体会在活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:啦啦操的基本手位。

活动难点:做出手上动作的力度以及控制。

活动准备:

1.课前准备:检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。

2.经验准备:幼儿看过赛龙舟的视频,有模仿经验。

3.材料准备:龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。

活动过程:

一、开始部分—准备活动

(一)情景导入

过渡句:小朋友们早上好,我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频,那么今天小姚老师就要带你们去体验一下!不过在去体验之前我们要做一个小测试,看看我们的小朋友是否能通过考验!

(二)热身运动

过渡句:(放音乐)小朋友们,现在和老师一起走进训练场地(排队慢走进入场地),我们现在要加快速度了哟(围圈慢跑),看!前面有龙舟,跟着老师跳着过去(双脚开合跳),我们进入到了龙舟上,前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了(数字圆垫),现在我们龙舟上没有桨,只能打开我们的手臂去保持平衡,注意不能把手放下来,不然船只就要翻到了(平衡木),瞧!我们到达了龙舟体验小课堂了!

二、基本部分——游戏活动

(一)过度环节

提问:

①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了?

②那你们知道我们是什么时候才开始划龙舟的比赛呢?

2.小结:因为龙舟上没有桨,我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动;我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。

(二)游戏:小小划手

玩法:小朋友听指令,根据老师的指令做出相应的动作。举起双手模仿老师的动作,例如老师说小小划手往上举时,小朋友就要边回答举起双手上H边做出上H的动作,双脚原地保持不动。

小结:当小姚老师说“小小划手,往上举”小朋友就要说“举起双手上H”(手上动作双手握拳,双臂直臂上举至脸烦两侧,小拳眼对前,举心向内),当小姚老师说“小小划手,往下举”小朋友就要说“双手向下下H”(手上动作双手握拳,双臂直臂下举至大腿前侧,大拳眼对前,拳心向内。)跟着小姚老师的步伐一起完成游戏。成为一个厉害的小小划手吧!

(三)游戏:谁的龙舟先回家

玩法:将幼儿分为四组,每个组都有龙舟的模型,每个队伍进行龙舟小知识的抢答,小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相应动作,说出答案,在把龙舟放到指定的位置上,依次进行循环游戏。

小结:现在我们的龙舟找不到回家的路了,我们的小朋友要帮助龙舟找到家在哪里,记住我们一定要按照指示去做,不然你们和龙舟都会迷路的,现在我们开始吧。

(四)游戏:划龙舟比赛(体能)

玩法:在地面上摆放长棍,幼儿排队依次做出划龙舟的动作进行比赛划过对面。

小结:接下来我们要划过这条河,看谁最先划到对岸,现在请所有小朋友到小姚老师前面排队,我们的划龙舟比赛一次中能有两个小朋友过去对岸。

三、结束部分—放松活动

播放音乐《pop goes the weasel》师幼跟随音乐一起放松游戏,师幼一起整理材料结束活动。

活动反思:

通过游戏里的动作引导让小朋友认识这是啦啦操里面的上H、下H的手位动作,让小朋友知道什么是划龙舟,划龙舟都是在什么时候开始的,鼓励小朋友与父母分享今日的活动。

幼儿园大班教案<>:划龙舟 篇二

活动目标:

1、通过民间体育游戏《划龙舟》,发展幼儿的臂力。

2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。

活动准备:

知识准备:幼儿对端午节的一些习俗已有一定的了解

物质准备:划龙舟录像一段,ppt,船桨人手一副,一艘由二十张椅子摆成的龙舟,鼓、锣各一个,梢桨前后各一副。

活动过程:

一、出示大屏幕上划龙舟的图片,了解划龙舟的来历。

提问:屏幕上有什么?他们在干什么?什么时候会有划龙舟?

二、初步了解情况,掌握划龙舟动作。

1、师:说到这个划龙舟呀,可是我们仙岩镇的强项!几乎每年都有我们的龙舟队获的比赛的大奖,因此,为了让我们将来的每一年都能保持得第一,我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子,现在呢,陈老师想请你们来当未来的龙舟队运动员,你们愿意吗?

2、集体幼儿观看视频(划龙舟)。

师:既然已经报名参加了比赛,那么对划龙舟就要有一定的了解,老师给你们带来了一段录像,让我们带着问题边看边想,把你看到的先藏在心里,看完了再来告诉我!

3、出示ppt,认识龙舟上的各个角色

提问:

1)划龙舟时龙舟上的人都在干些什么?他们是怎样分配工作的?

2)划手的动作是怎样的?请你来试一试!(教师当鼓手作指挥)

3)刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的?除了鼓手,船上还有谁手里也是拿着乐器的?拿着鼓的我们称为“鼓手”,拿着锣的我们称它什么?

4)我们划的这么卖力,那我们究竟该往哪个方向划呢?两名舵手分别站在哪儿?他们又是怎样分工合作的?请你来试试看!

4、教师小结

划龙舟时不仅精神要高度集中,动作还要整齐有力,而且最重要的是在划龙舟时运动员们一定要有勇往直前,不怕困难以及团结合作的精神!所谓的团结就是力量就体现在这儿啦!

三、游戏《划龙舟》

师:光说不练可行,现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦!

1、教师带领幼儿听口号,做热身运动。

2、集体幼儿分工合作,握桨开始练习,教师巡回指导。

3、游戏开始:交代游戏名称,讲解玩法:17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手,一名锣手,两名舵手。同时要求幼儿边划边齐声呐喊:“哇啊!哇啊!……”要求声音整齐,手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手,击鼓要有稳,有力度,把握好节奏。

四、教师小结游戏情况,结束

师:小朋友们,你们都很棒,都是出色的划桨手,相信经过努力,你们会成为一支力量强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩!

幼儿园划龙舟教案 篇三

游戏目标:

1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.熟悉乐曲的旋律,尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。

3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

游戏准备:

经验准备

1.幼儿看过赛龙舟的视频。

2.演唱部分动作建议:

歌曲唱词部分:圈上队员盘腿坐,做划船动作;队长沿圈走,做划船动作。

歌曲间奏部分:队员做伸手亮点子的动作,队长寻找与自己同色的队员,并与其击掌,击掌后该队员接在队长的身后。

歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油动作。

3.夺旗游戏建议:

每队队员排竖队坐在起点线后面,队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时,全体队员用腿当船桨奋力向前挪,队长负责拔旗,最先拔出红旗的队胜利。

物质准备

1.面鼓,每队队员手上贴有红色或绿色点子,队长头巾2条,2面红旗。

2.曲谱《划龙舟》。

游戏规则:

队员只能在歌曲间奏部分亮点子,只有队长才能找队员,队员不能找队员;划船时队伍不能断裂。

游戏玩法:

1.游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。

2.歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾,站在圈内;队员盘腿做在圈上,面向圆心。大家边唱歌边做动作,如一遍歌曲演唱结束后,队长没有找齐全部队员,可再唱一遍歌曲。

3.“夺旗”环节。先找齐队员的队长,将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后,教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏,两队奋勇夺旗。

游戏反思:

1.歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。

《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

2.游戏设计源于幼儿的生活,能激发他们的好胜心。

大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗,并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作:搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的,需要多人合作。其间,孩子们免不了出现争执和矛盾,在此过程中他们经过商量、磨合,最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中,幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中,商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。

幼儿园大班教案:划龙舟 篇四

活动目标

1.学习坐在滑板上,利用双脚、腹部移动身体,推动轮胎前进的动作,培养身体与脚动作的协调性。

2.在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动,发展合作精神。

活动准备

1.幼儿初步了解赛龙舟,龙舟图片;

2.场地布置-标志好起点和终点;滑板每人一个,连接滑板的绳子若干。

活动过程

一、准备活动(热身运动)

热身运动(围成圆圈),模仿划龙舟进行准备活动如:打鼓、划船等,在这个过程中运动全身,如抬腿、伸手、弯腰。

二、自由探索和练习

1. 自由探索

出示滑板,这是什么?今天我们就把这个滑板当做龙舟,你们就是小龙舟手。想想看,怎么样可以像划龙舟一样,让它向前动起来。幼儿探索玩法,教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。

2.交流分享

三、个人练习和比赛

1.自由练习

请小朋友用刚才探索方法划自己的“龙舟”,看看怎么样才能更快。幼儿自由练习,教师巡视指导

2.个人“龙舟”比赛

现在我们来一起比比看谁划得最快,请你们将自己的龙舟放在起点线后面,做好准备听口令同时出发,看谁先到达终点线谁就获胜。

3.交流经验

刚才有几个小朋友划得特别快,请他们来说说是怎么划得?幼儿说并展示

4.幼儿再一次进行个人比赛

四、分组活动和比赛

1.将小“龙舟”变成大“龙舟”

你们前面说过,龙舟比赛龙舟很大,而且总是有很多人一起划龙舟,那现在我请大家想办法用绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。请幼儿两两组合,尝试将“龙舟”连接起来,教师巡视并给予帮助、指导。

2.两人合作练习划“龙舟”

两只龙舟连接起来后,两个小“龙舟”一起划,看看能不能把大“龙舟”向前划,幼儿尝试练习。

3.交流讨论

两人一起划时,龙舟能向前滑行吗?发现什么问题?

4.多人组合练习及比赛

(1)合作练习

(2)进行比赛

(3)简单交流比赛感受

五、结束活动

幼儿园大班教案:划龙舟 篇五

教材分析

农历五月是赛龙舟的节日,幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯,包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛,幼儿便兴奋不已,七嘴八舌地讨论,藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟,激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲,本次活动通过指导幼儿学唱歌,引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象,鼓励幼儿用身体动作表现作品内容,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围,激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

活动目标

1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作,用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

活动准备

幼儿看过赛龙舟视频,教学课件。

活动建议

1.出示赛龙舟图片,引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作, 引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

提问:图片上的人们在干什么?他们的心情是怎样的?怎样让龙舟跑得更快?你从哪里看出来的?周围的人们在干什么?为什么?

小结:赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡,是中国民间传统水上体育娱乐项目,已流传两千多年,多是在喜庆节日举行,是多人集体划桨竞赛运动。比赛时,由一人敲锣指挥,水手按锣声节奏划桨前进,竞争非常激烈,场面非常热闹。

2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

(1)请幼儿欣赏歌曲。提问:歌曲里唱了什么?引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。

(2)请幼儿再次欣赏歌曲。提问:从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的?他们会想什么办法获得胜利?水手是怎样为自己鼓劲的?鱼儿是怎样为水手鼓劲的?引导幼儿练习念白部分,体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情,感受歌曲欢快、激烈的竞争景象,帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。

(3)引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲,可采用分组演唱的形式进行练习,提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作,用肢体动作直接感受节奏的速度。例如:人山人海乐悠悠后的间奏,可双手轮流拍打双腿感知节奏;水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作;鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作,感受划龙舟的气氛和乐趣。

幼儿园大班教案:划龙舟 篇六

教学目标:

1、引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节(看龙舟、划龙舟、赛龙舟)来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPT。

活动重难点:

引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程:

一、看龙舟

1、进入场地,幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片,师:“划龙舟比赛就要开始啦!瞧!他们在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

3、感受音乐旋律,学习“看龙舟”动作。

(1)鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

(2)教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐与幼儿共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3、教师指导动作要领:船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前;船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前,引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师:“刚才四艘龙舟都划得不错,都可以去参加龙舟了!可是龙舟大赛有一个要求,我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片,引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。

(1)幼儿模仿学做动作,教师指导:在标记花的一侧,下上、往下拉。

(2)随音乐反复两次做赛龙舟的动作,引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众,分组为参赛选手加油助威,幼儿随音乐完整舞蹈。

2、进行赛后颁奖,体验成功的喜悦。

幼儿园大班教案:划龙舟 篇七

活动目标:

1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

活动准备:

阅读区:投放与端午有关的图片、书籍。

手工区:投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区:投放画好的船

活动过程:

一、活动开始

(通过谈话引出主题)

老师:小朋友们好!明天我们就要过节啦,小朋友们,你们知道明天是什么节日吗?

(幼儿回答)

老师:老师告诉你们吧!明天是端午节,每年的农历五月初五就是端午节,我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛,老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗?

(幼儿回答)

老师:没有关系,我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片,看看是怎么样划龙船。

(播放图片)

老师:好的,看完了图片现在我们回到这节课的主题吧,今天我们的区域活动也是跟船有关系哦,老师在各个区角都准备了一些材料。

在阅读区放了一些图片,小朋友们可以一起看一看,说一说你们吃的粽子是什么味道,你们乘过哪些船?

手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船,制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示,所以请小朋友们要认真的做,好吗?

数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船,或者给小兔子分一分小船,一定要数清楚数量哦!

(常规提醒)

老师:好的,那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡,不要争抢,在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动,不要闹哄哄的。

(幼儿自选区角,老师适时指导。)

二、活动结束

收拾操作材料,展示个别效果比较好的幼儿作品,引导幼儿欣赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

活动反思:

整个活动,教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示,时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育,达到了比较好的教育效果。通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园划龙舟教案 篇八

活动目标:

1、对民间活动有兴趣,知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

活动过程:

一、视频导入

(意图:观察龙舟的特征,知道动是中国传统的民间活动。)

1、PPT:看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?

2、小结:大人们划的船样子像龙,抬着头很神气的龙头,细细长长的身体,上面有鳞片装扮,龙的尾巴向上翘。

二、师生演示(意图:重点学习剪贴“龙头”图像的方法。)

1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

2、请你们和老师一起做龙舟。

三、幼儿创作

(意图:有序的使用工具材料表现龙舟的特征。)

1、龙舟我们自己做。

先用小剪刀(剪下图片上的龙头),用固体胶固定龙头的位置,用记号笔从龙头下方接住龙舟船身,让尾巴向上翘,最后添上鳞片。

2、幼儿创作。

(1)提醒幼儿按步骤剪纸、添画,完成龙舟。

(2)邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

四、分享交流

(意图:在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。)(播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛)

1、用倒数计时,表示赛龙舟游戏开始。

2、幼儿布置作品在场景中,最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者,以此类推2、3名……

3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

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