在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为同学们带来的大班英语happy birthday教案设计（4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的同学。
一、教学目标：
1．情感目标：
向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。
2．知识目标：
学习单词：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil学习句子：Happybirthday.Here’syourcake.
3．能力目标：
能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。
二、教学重点、难点
教学重点：
认读单词happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并学会Happybirthday.和Here’syour?
教学难点：
单词present的读音。
三．教学方法
情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法
四、教学准备：
准备多媒体课件、单词卡片、图片。
五、教学过程
Step1热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Greetings.
2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.
单词：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil
句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!
在总结阶段，我通过领读的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感教育，让学生明白我们必须珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。
课题：
Unit 7 Happy Birthday
重点：
制作贺卡过程中语句的理解
难点：
candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备：
1 教师准备教学录音带。
2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3、趣味操练 (Practice)
（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元3 部分的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
贺卡制作过程说明图
教案点评：
本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡，Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的。活动和音乐中复习和巩固所学的one－ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造， 培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间。
【活动方案】
一、教学目标
1.能听懂、会说新单词。
2.能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
二。教学重点难点
能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
三。教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
1.给出有同学过生日的情景，让同学讨论同学过生日时自己会怎样做。
2.给出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”让同学自由会话。
3.听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。
4.听课文A部分录音，跟读课文。
Step 3 Practice
1.分小组练习课文A部分。分角色表演。
2.创设情景，自由会话。
3.布置家庭作业。
Step 4 Warming up
1.师生问候。
2.复习已学句型。
Step 5 Presentation and drill
1.教学B部分的单词。
2.听课文C部分录音，跟读，分角色练读。
3.四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。
4.阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，然后分角色表演。
Step 6 Consolidation
1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2.评价。
3.练习，布置作业。
四、教学反思
教学目标：
1．能听懂、会说 This is for you! 并能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说 How many…？及其回答
3．要求模仿正确、语调自然 教学重点：句子 This is for you. How many…？及其回答
教学难点：
理解对话——How many cakes?—One cake.
教具准备：
1．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
2．十张用包装纸包装好的礼物图片。一个生日蛋糕图片。数字 1-10 的词卡。
教学过程：
1．热身/复习（ Warm－up/ Revision）
1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指 表示 candle 做动作。
2）请同学上讲台表演 A 部分 Let’s talk 的对话。
2．新课展示（Presentation）
1）教师引导学生说其他物品的数量。
2）教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的 东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同学生：How many cats？How many eyes…？引导学生回答。
3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回 答：4。再问 What colour is this balloon？
4）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示 A 部分 Let’s talk 的内容。
3．趣味操练：（Practice）
1）让学生戴上头饰，表演 Let’s talk 部分的对话。
2）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再 进行交换问答。
4．课堂评价（Assessment）
做《新课程》本单元第 4 部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如 How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听 问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。
5．课外活动（ Add-activities）
听录音，仿读 Let’s talk 的对话。
教学反思：
本课从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各 个教学活动过程中。 课堂参与情况较好，特别是在学生较为感兴趣的游戏知识互动中。 学生练习情况良。