小班优秀公开课教案(小班优秀公开课教案上学期)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?为大家精心整理了小班优秀公开课教案【优秀6篇】,希望能够帮助到大家。

小班公开课教案 篇一

活动目标:

1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。

活动准备:

1、 展示图片。

2、 幼儿用书、教学挂图60-52、

活动过程:

1、 简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

2、 通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

(1) 打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

(2) 观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

(3) 幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

(4) 幼儿互相检查操作结果,并纠正。

(5) 集体验证答案。

3、 请幼儿互相分享找不同的经验。

(1) 你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2) 找不同时,你心里是怎么想的?

(3) 你觉得谁的方法比较好?为什么?

(4) 你想学习谁?为什么?

教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

小班优秀公开课教案 篇二

活动设计:

我班孩子特别喜爱猜谜语的活动,往往一猜就不行整理,猜中的人兴高采烈,没猜中的人特别艳羡,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:"为什么别的小伴侣总是能猜对,我就不大猜得出'?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好,在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘,感受获得的欢乐,因此,在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找伴侣

活动目标:

1、能依据事物的特征进行合理的推理推断。

2、进展幼儿的思维力量及表述力量。

活动预备:

1、喜爱猜谜;2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程:

1、自编故事:《小猪找伴侣》引出课题

2、请幼儿猜想:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的伴侣?为什么? 3、师出示不同颜色的纸,用简洁的画关心幼儿进行合理的推断。

重点:要求幼儿能依据故事所供应的'四条线索进行合理的推断猜想。

4、师说出动物伴侣的三个特征,请幼儿猜是什么动物? 5、儿用画写板画出自己的动物好伴侣,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

要求:幼儿不能说出好伴侣的名字,只能说出好伴侣三个最明显的特征。

活动反思:

1、老师考虑了大班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的爱好。

2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

小班优秀公开课教案 篇三

教育教学目标:

1、能听指令进行走跑交替的练习。2、遵守游戏规则,愿意参与到集体游戏中。活动准备:幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个

活动过程:

一、模仿兔宝宝,做热身运动。教师(戴上兔子头饰,以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中):今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏,请兔宝宝们跟着妈妈做动作。

教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。

二、做游戏“小兔吃青草”

游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。

教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!两眼向前看,两臂前后摆,精神抖擞向前走。(教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动,上体保持挺直。)

教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!两眼向前看,两手轻握拳,轻轻落地向前跑。

教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。

游戏反复进行。

三、放松活动。

教师带领幼儿边走边调匀呼吸,轻拍下肢进行放松。

小班健康活动《小鼻子大用处》示范课教案

教育目标:

1、了解鼻子的基本功能。

2、爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法。

活动重难点:

爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法

活动准备:

香水、有香味的鲜花、食品若干。

一、开始部分

稳定幼儿情绪

二、基本部分:

1、教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。

2、出示香水、鲜花等,请幼儿闻一闻并提问:你闻到了什么味儿?用什么闻的?

3.让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品,引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。

4、让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸,体验不能顺畅呼吸的难受感。

三、结束部分

教师总结:鼻子是用来呼吸的,如果鼻子被堵住,我们就不能呼吸,身体会觉得非常难受,严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的。鼻子,有鼻涕时要擦干净,也不要用手抠鼻子。

小班优秀公开课教案 篇四

活动目标:

1、能根据物品的数量变化,找出相对应的数字。

2、感知数字1——5,学习5以内的加法。

活动准备:

声音片段、教师范例一张、幼儿操作画、操作工具若干。

活动过程:

一、故事引出主题。

1、今天老师请来了一位客人,请大家听仔细,猜猜它是谁?

2、原来是小猫啊,小猫早上起床肚子好饿呀,到处找东西吃,可是东西都吃完了,怎么办呢?

3、刚好,猫妈妈给了小猫一张菜单,可是,小猫怎么看也看不懂,聪明的小朋友谁愿意帮帮小猫呀?

二、教师示范,幼儿操作。

1、先请小朋友来看看猫妈妈的。菜单。

2、教师示范。

3、幼儿操作。

三、教师检查幼儿操作的结果。

1、好了,现在请小朋友拿起你们的菜单,我们一起来看看大家都对了么?

2、小朋友都很棒,请你拿着菜单跟我一起去交给小猫吧,小猫一定非常感谢你们!

小班公开课教案 篇五

一、活动目标

理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。

二、活动重难点

1、 活动重点:理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

2、 活动难点:学习词汇:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

三、活动准备

教学挂图,头饰。

动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

四、活动过程

1、 出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。

师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

教学反思:幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说:“猫”。甚至,有的幼儿还嚷着:“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声:“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走,要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以,教师要小结和回应孩子的话,如:原来,这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节,千万不要纠结在猫的特征、特性上。

2、 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。

提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

教学反思:教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系,可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了,教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来,老师回应孩子的话:“刚才小朋友讲了很多小动物,但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物,现在我们一起来听一听,有哪些小动物?”

3、 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)

提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)

提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)

教学反思:可以与孩子来个小互动,邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达,然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道:“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理,使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。

4、 幼儿完整地欣赏儿歌。

教学反思:教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候,幼儿是不出声的,要安静地倾听、欣赏儿歌。

5、 讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。

6、 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

(1) 教师边做动作边示范朗诵。

(2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

教学反思:这环节据我观察,班上的孩子大部分都理解儿歌的内容,也都

感受儿歌的诙谐与幽默。

五、结束

游戏活动:造桥。

幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。

小班优秀公开课教案 篇六

设计意图:

《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。

活动目标:

1、让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。

2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

活动准备

1、教具准备:1-10的数字卡片、PPT课件。

2、学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程

一、谈话导入

1、在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?

2、(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

3、小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?

二、认识相邻数。

1、通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例:找3、7的"邻居"。

通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。

三、做游戏找"邻居"

1、游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

2、游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。

四、活动小结

今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

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