下面是小编为大家整理的29篇高考彩票作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我真得没有中五百万！可是为什么我买了彩票还是没有中呢？想当年，我的运气那是相当的好啊，可是偏偏这彩票我咋没这么好的运气了呢？彩票，老妈突然转移的爱好！
――梦中的幻想
也不知是怎么的，老妈突然在看电视的时候和我说：“我们买彩票去吧！”我好奇怪，一向来，老妈都是对彩票不喜爱的，可是最近放假了，竟然鼓动我去买彩票了呢？
“随便。”我很无所谓地回答。
有了这句话，老妈开始和我商量了：“你说，我们买什么彩票好？”
“福彩吧。反正没有中就当是为福利做贡献。……不过要是中了呢？那不就是……不对不对，中了也是得他们没中彩的人的钱。咱就买这个吧，妈。”我建议。
“好，就听你的，我们买福利彩票。今天已经晚了，明天我们去买。”
“知道了！”
第二天……老妈忙里忙外把家收拾了一边――过新年么，总得干净些。到了晚上，我打开电视机，转到开彩的频道，老妈跺了一脚，叹气道：“哎呀，今天忘了，我们明天买彩票去。”
“明天买。哦，要不换体育彩票？妈，你看中国之所以体育上有些不足之处，就是因为关注体彩的还却我们家。就体育彩票了，为国家体育作出贡献！”我改变方针政策了。
“嗯，明天去买。”
第三天……上午老妈给我在听写英语单词，下午有她的学生家长到我们家来。到了晚上，老妈再一次拍大腿：“又忘了，明天一定要记住，买彩票。”
“对对，彩票，彩票，一定不能忘记。”我在一旁点头。
这回老妈问我了：“要不要换一种彩票了？”
“不用……”因为我实在想不出还有什么品种的彩票了。――唉……孤陋寡闻。
……
第七天……晚上，老妈恨铁不成钢一般地猛地拍了一下书桌，叹了口气。我强在了老妈前面说出了那句话：“哎呀，今天又忘记去买彩票了，儿子记住，明天一定要买彩票了！”
老妈回过神来问我：“这话是第几次了？”
现在看来，我无法猜偷老妈她到底是不是真的喜欢上了彩票，反正每次都说要去买彩票，结果每次都没有买到。我应该用一个什么办法，使老妈把彩票这事情给忘记。
彩票的负面影响高考英语作文
lottery， booming all of a sudden all over the world， attracts all kinds of people。 nearly everybody， old or young， rich or poor， is right now trying his luck in lottery or is thinking of doing so。 despite many disputes that lottery is receiving， i still assume， personally， that lottery does mere good than harm。
the worst effect caused by lottery， as many socialists indicate， is that it produces in people an idea of “gain without pain。but at the same time， they neglect one point――it is human nature that people all epect to obtain most while offer least。 the thought of ”gain without pain“ is buried in everyones heart and is not bred by lottery。consequently， lottery is innocent in this way。 but there still remain a large group of people against lottery， among whom are some lottery addicts。 such people are fond of lottery but unfortunately luck is never fond of them。 finally， they end up in complaining about lottery， declaring the great harm， both psychologically and economically lottery has done to them。 in this case，the problem lies in the attitude of people， not lottery。since the major two sorts of harm are not lotterys fault，lets have an objective look on lottery。 for the society， lottery is the most practical way to accumulate funds。 for those who happen to win a large fortune， i think they cant kiss their lottery enough。 also for those who have not a single chance to be lucky dogs， lottery can mutely tell them the truth of ”no pains， no gains。“
spare the lottery！ it， in itself can do more good than harm。
灯火通明烟雾绕，
光彩夺目推荐号，
集思广益夺直选，
兴高采烈吃烧烤。
前不久，学了彩票这篇课文．使我深受感触……遵守诺言就像保卫你的荣誉一样！
主人公林海燕的故事，我似乎不敢相信她做到了常人几乎不能做到的事．面对无佰壹拾八万元的巨额她可以做到不动摇难以相信*这张彩票就像人与人之间的纽带，传递着人与人之间的真诚，友谊！！！
五百一十八万元哪！再贪婪的欲望面前，林海燕并没有所动之，他选择了把彩票还给了先生．当先生不相信，林海燕没有放弃，而是继续．这么高尚的品质？又有谁能做得到？我们应该相信世界的美好！这个世界并不是没有色彩的！他有着闪闪发光的外表．深深动人的内在．
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话；就像一颗星星，在天空中熠熠生辉！！！！！！！
1、中奖欣喜，贵在参与。
2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
3、投注热情，好运来临。
4、运动，生命的基础;财富，人生的追求。
5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。
6、爱心需长久，奇迹在左右。
7、体彩手拉手，公益心连心。
8、体彩牵人回首，幸运走遍神州。
9、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友。
10、投注深情，好梦成真。
11、彩民共托朝阳，，足球再创辉煌。
目 录
1、《小麻雀》说课稿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2
2、《金奖章》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
3、没头脑和不高兴 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5
4、《大拇指汤姆》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9
5、《坚定的锡兵》的说课。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 10
6、《望天门山》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11
6、山行说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13
6、《暮江吟》说课稿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 14
7、海上日出说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17
8、大自然的语言 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19
9、西风胡杨说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21
10、我家门前的海 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23
11、七律长征说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 24
12、《狼牙山五壮士》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 26
13、小英雄雨来 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28
14、《我的战友邱少云》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。29
15、紫桑葚 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31
16、酿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34
17、《十年后的礼物》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37
18、月下桨声 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。40
19、《装在信封里的小太阳》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 43
20、彩票 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。47
21、孔子 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 49
22、心正笔正的柳公权。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 51
23、黄帝 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。55
24、梅兰芳 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58
25、《唐玄奘西行取经》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。59
26、天窗 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。60
27、我是猫 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62
28、杨子荣借题发挥 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。64
29、《武松打虎》说课稿 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。67
30、齐天大圣大战二郎神 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。68
1、《小麻雀》说课稿
一、教材分析
《小麻雀》是S版五年级上册第一单元的第一篇课文，编者把这篇课文安排在教材的开场说明它的重要性。《小麻雀》是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听妈妈的劝告，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了大花猫袭击，麻雀妈妈为救他，奋不顾身地用身体挡住大花猫，最后导致自己的尾巴被花猫咬掉的故事。本课虽篇幅短小，情节简单，但层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪。
根据新课标的第三阶段（5-6年级习作）的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标：
1.知识与技能目标：指导学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，从中了解普季克是一只怎样的小麻雀，以及妈妈为保护小麻雀奋不顾身的爱。并且能够认、读和运用本课生字、词。
2.过程与方法目标：采用朗读法、讨论法、探究法等使学生理解本课内容
3.情感态度价值观：能够理解课文，抓住重点语句，，感受到麻雀妈妈对小麻雀的爱，以及在日常生活中，要虚心听取别人的劝告和意见，实践是获取知识经验的最有效途径。 基于以上的教学目标，本课的重点、难点为：
重点：了解普季克是只怎样的小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。
难点：正确认识麻雀母子，理解课文最后一段话所表达的意思。
二、说教法和学法(时间控制1分钟)
在教学方法上，结合五年级学生阅读实际情况，本教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课标倡导”自主、合作、探究“的学习方式，于是我将”学习的主动权还给学生“。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程（时间控制5分钟）
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将本节课的教学过程设计为以下五个环节：
第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我将采用启发式谈话导入：四年级我们学过一篇俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，今天，我们再来学习另一篇也是关于麻雀的课文《小麻雀》。这是一篇童话故事，著名大作家高尔基的这篇童话又会给我们带来什么收获呢？随后揭开课题，并简要了解作者高尔基的概况后，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出：”阅读是学生个性化的行为，要
让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象普季克是怎样的一只麻雀，麻雀妈妈又是个怎样的妈妈？同时把自己最喜爱的语句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自主读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先设置一个问题：从第一至第十三自然段小麻雀与麻雀妈妈的对话你了解到了什么？采用分角色的办法，抽选两名学生分别扮演小麻雀和麻雀妈妈来朗读第一至第十三自然段。此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出问题答案。
接着，全班有感情的朗读14-19自然段想想小麻雀和妈妈前后的表现有什么不一样，从中你看出了什么。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，重点理解课后练习第二题的句子，并适时加以引导和阐述，让学生能理解领会作者表达的特点。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想课后星号题中的那个问题。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文故事情节生动、细致，陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：
作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》小笔记本上； 作业2：想一想自己有没有过不听父母劝告的情况，是一件什么事，结果怎么样，课后把它写出来。
这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。
四、说板书设计（时间控制1分钟）
板书边写边讲：本节课大致分为三个阶段，第一个是母子对话：小麻雀充满好奇，充满疑问；妈妈则细心照看，再三告诫；第二个阶段是经历危险：小麻雀一不留神，掉到窝下；妈妈奋不顾身，保护孩子；第三个是内心感受：小麻雀既高兴又难过。最后总结出全文的思想感情是：不听劝告吃苦头；经受磨练长本领！好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现教学过程和教学目标的有机统一。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
2、《金奖章》说课稿
各位老师：
大家好！
我执教的语文是五年级上册第2课《金奖章》的第二课时，下面我将从教材分析、教学目标、教法、学法、教学设计方面来说课。
一、说教材
《金奖章》是九年义务S版语文第一单元的一篇精读课文，这是一篇童话故事。语言浅显易懂，这个童话讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球保护组织要派使者到鸟国来颁发奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章应该属于自己。只有乌鸦一声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，
当使者宣布地球保护组织决定把奖章颁发给地球的清道夫—乌鸦时，大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。通过这个故事告诉人们，只有默默地为人类作贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
二、教学目标
知识与技能：抓住课文对鸟的语言、神态，心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。引导学生抓住句中的重点词语。体会句子中的人物的心情。
过程与方法：通过多读、分角色朗读，达到理解本课的目的，通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。
情感，态度与价值观
通过本课教学，引导学生领会荣誉不是靠“争”来的，只有踏踏实实做事，默默为大家八帮贡献的人，才配得荣誉，最受人尊敬，并感受动物对人数的好处，从而动物，保护环境。 重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。
难点：抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写、体会课文所表达的思想。
三、说教法
教学方式的改产新课程改革的目标之一，改变变了去单纯的教师讲授学生接受的方法，要为师生互动的教学方法，本堂课上创设民主，平等，和谐，宽松的学习氛围，加强与学生交流。本课是童话，语言成浅显易懂，因此，本课以读为主，教师穿插问题，学生边读边悟。运用课件，采用情景教学。
四、说学法
采用看、听、读、品、演、对比等方法学习。让学生学习语文的过程中体验到学习的乐趣。从而增强学生的能力。
五、说学情
1、本堂课所执教的是《金奖章》的第二课时，学生在第一课时已掌握了本课的生字词语，并读通了课文，本堂课我的教学设计重放理解课文，体会课文所表达的思想方面。
六、教学设计
为了更好完成教学目标、结合学生的实际，我是这样设计教学过程中的：
（一）导入新课
《课文课程标准》指出：“教学应遵循学生的心身心发展规律和语言学习规律，选择不同的教学策略，教学中应充分利用学生的生活经验，丰富多彩的教学情境。”上课开始，我先提出一个问题：“同学们、在荣誉面前、你会怎么做？”让学生结合生活实际谈一谈。这时，同学们表现会各不相同。我会趁机总结，直奔课文主题。“是啊，每个人的表现是不同的，有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计得失，我们要怎样对待荣誉呢？”今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中得到什么启发？我觉得这样导入，引发了学生思考，激起学生学习的兴趣。
（二）细读课文、明白道理
本课是童话、语言浅显易懂，因此，我打算从读为主同，老师采用问题式的引导，学生汇报交流，然后老师适当点拔总结。我奖从争奖章与颁奖章两大带领学生抓重点句子深入体会课文所表达的思想。
板块一：
指名读描写群鸟争奖章的部分，其他同学边听边画出在奖章前鸟儿们的有什么表现。画完后，再读出来，再体会，然后学生汇报，这时，我根据学生的汇报出示百鸟争章的图片，让学生感受鸟各显若能争奖章的句子。之后，小组分角色朗读，要求学生读出他们在得知金奖章后争论的场面，并注意按提示语读出相应的语气，经过几次不同形成的读之后，学生感
受到争论不休的场面就会明白黄莺，百灵以自已唱歌好争，喜鹊以自己给人报喜争，老鹰凭自己力气大争，喜鹊为争到荣誉讨好鸟王、、、、、、
这时，我会趁机提问：那乌鸦在干什么呢，要求学生画出描写乌鸦的句子。重点体会“只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑”这句话。我将会从“只有”“不声不响”两个重点词，引导学生体会乌鸦在踏踏实实做事，默默做贡献。再指导学生感情地朗读，读出乌鸦和群鸟的然不同。最后，让学生说一说：“在荣誉面前，乌鸦和群鸟有什么不同？” 板块二：
请同学们默读颁奖章的部分画出使者来到鸟国后，群鸟语言、神太、心理活动的句子。学生汇报，我奖引导学生从“眼珠都快出来了”“快活”“屏住呼吸”“怦怦乱跳”“个个伸长脖子”“盼望”等词语体会鸟儿们的急切心情，然后，分角色朗读，要求学生读出鸟儿迫切希望得到金奖章的心情。接着，要求学生画出乌鸦在金奖章面前的有计划。学生汇报后，我引导学生重词语体会乌鸦的谦虚。随后，要学生学会用“即不、、、、、、又不、、、、、、也不”造句。使者之后为什么把金奖章给乌鸦呢？出示24自然希，学生读介绍乌鸦贡献的语句，结合学生键接，发解乌鸦对环境保护的其它贡献。
这一板块，我还是坚持以读为主，抓住鸟儿们的神态、语言、心理活动，体会群鸟心情迫切及乌鸦的谦虚，并结合课文与学习键接明白乌鸦对人类的贡献，从而突破本堂课的难点。
（三）角色换位，升华主题，明白道理
为了给学生创造一个宽松，民主，和谐的学习氛围。为了检查学生对课文内容把握，为了锻炼学生的口头表达能力，我设计了三个问题：
1、鸟儿们敬佩乌鸦什么？假如你是鸟国的一员，你尊敬乌鸦什么？
2、你看着之前鸟儿们的争论不休，然金奖章又归不不争的乌鸦，你想对大家说什么呢？ 通过上面三个问题，让学生明白，荣誉不是靠争来的，只有默默地为人类作贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬，从而突破文章的重点
（四）拓质延伸
如果还有一枚奖章，你打算给谁？说明理由？设计这样的问题目的话跃学生的思维，锻炼学生的听说能力。
（五）作业设计
本方作者对场面描写十分细致，有鸟儿们得知有金奖章后争论的场面，有使者准备颁发金奖章时，鸟儿们心情急切的场面描写，请同学写一段关于场面描写的片段，注意抓住人物的语言，神态、心理活动。
设计这样的作业目的是：结合课文，以小练笔的形式精心场面，让读者结合更具实效性。
（六）板书设计
群鸟 争论不休
争 乌鸦 不声不响 只有默默贡献
金奖章 群鸟 迫切 才能得奖章
颁 乌鸦 谦虚 （乌鸦、、、、、、）
每个教师都懂得板书就是微型教案，板书集中体现教学目的，重点，难点，教学过程。本课的板书以重要词句为点，以文章脉络为线来安排。
七、回味课堂，体验得失
课堂永远是一门遗憾的艺术，希望能在不断地探索不断地实践，不断地遗憾中去努力提高自己的教学水平。
我的说课毕，请和位专家指正，谢谢大家！
3、没头脑和不高兴
《中彩那天》说课稿
1.教材简析
《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。课文讲述了一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2.教学目标
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标： 知识目标:认识6个生字，会写14个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词。 技能目标：体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点
根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
4.说教法
1. 以读代讲法。教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。
2. 启发诱导法。我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。
5.说教时
这篇课文我安排了2个课时，第一课时是学习生字新词，能通过查字典，联系上下文理解新词。初步了解课文主要讲了一件什么事，给故事起因、经过、结果列提纲，然后根据提纲复述故事内容。第二课时是精读课文，通过抓住文中人物的动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
说教学程序
一、谈话导入
课始，让学生回顾课文主要讲了一件什么事，加深学生对课文内容的印象，再导入新课，激发学习的兴趣让学生积极主动地参与到学习活动中。。
二、图文结合，体会“我”和父亲中彩后的不同表现。
我首先出示图片，引导学生观察图画，看看“我”和父亲中彩后的不同表现，然后再引导学生找出课文中的句子，揣摩人物心理，并指导朗读，让学生在读中有所感悟，同时学习作者是怎样描写人物的写作方法。
三、抓相关词句，探寻“难”的原因，感悟父亲品质
这个环节，我设计了“父亲遇到的难题是什么？”“面对这个难题，父亲是
怎样处理的？”“失去汽车为什么反而说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？”等一系列的问题，采用师生合作解疑的方法，鼓励学生说出自己真正的想法，理解诚实与守信的珍贵，从而达到突破重难点的目的。
四、总结升华， 点明中心
五、布置作业：作业设计的小练笔对发展学生想象能力和加深课文理解有着很好的作用。
5.《中彩那天》说课稿
—、说教材
1.教材简析
《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩票是他同事让他代买的，经过激烈的思想斗争，最后把大奖还给了同事这一感人故事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质今天我要说的是本课的第二课时。
2.学习目标
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：
1）知识目标 认识6个生字，会写14个生字。正确读写”维持、财富、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2）技能目标 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
3）情感目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点
根据新课标对本册课文的提出的要求及学生已有知识水平我把教学重点定为体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。
难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
二、说教法
本课教学，我主要运用启发式讲读法抓住几句重点句，引导学生读读、圈圈、想想、议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，便于学生把握全局，化难为易。其次，在整个教学过程中还注意运用以读代讲法。本文中，人物的思想感情变化多：或乞求、或疑惑、或生气、或激动、或高兴、或明白。因此，在整个教学过程中鼓励，引导学生利用各种朗读，以读促思，读中体会以充分调动学生的情感体验，使其入情入境，从而更好地理解课文。
三、说学法
在整个教学活动中，引导学生采取自主实践法来学习，即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生思维，在扎实的语言文字训练中理解课文。
四、说教学过程
一>复习导入
1.面对这突如其来的巨大财富，“父亲”是怎样面对的？他有着怎样的矛盾？
2.我们先来回顾一下课文内容：朗读课文后，出示词语，读一读（中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富）。
3.你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗？
二>精读品味
1．默读第3至第9自然段，联系上下文想一想，“父亲”的道德难题指的是什么？他难在什么地方？并用不同的符号把有关语句标出来。（小组合作，交流讨论）
师解：（通过文章的前后对比，学生们不难发现父亲面临着许多矛盾：生活的拮据与意外的中奖对比；梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔驰车对比；帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相对比；自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比；归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦，面临道德上的难题。）
2．由学生发言（出示句子）：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的.那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。
指名读，适时进行评价。（看了又看，才终于看出。）
3．为什么会有淡淡的“K”字？联系实际说说父亲的想法。
汇报：现在你就是文中的“父亲”，说说此时你的想法。（可能想：“我做了记号，又把它擦了，这件事只有我自己知道，奖虽然是自己抽的，中奖的彩票却是库伯的，大奖还给富裕的库伯，自己还是贫穷，如果不还，自己的良心会不安。”这正是“父亲”的道德难题。）
自由读，个人读。
4．联系实际说一说，还车后一家人心情怎样：
父亲：（ ）；
母亲：（ ）
我： （ ）
5．指导学生有感情地朗读。
三>读课文的开头与结尾。
1.体会开头与结尾之间的联系。（首尾呼应）
2.说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个”富有”的特殊意义)
四>总结课文，课外延伸。
1.学完这篇文章，你有什么收获和体会？
2.同学们，让诚信陪伴你左右。记住母亲的话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
五>布置作业
联系实际，写一则有关城实、讲信用的日记。
五．说板书设计
板书是文章的脉络，好的板书有利于加深学生对课文的理解和记忆。我的板书以主人公的情感变化为线索展开，层次清晰，主题明确，既能帮助学生进一步理解课文内容，体会人物品质，又能帮助学生领悟文章首尾呼应的写法。、
5.中彩那天
开头：诚实+守信=财富
起因：父亲（神情严肃）
经过：父亲（闷闷不乐） 首尾呼应
结果：父亲（特别高兴）
结尾：最富有的时刻
《中彩那天》说课稿
各位老师：大家好。
今天我说的课题是《中彩那天》。我的说课流程是教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课程评价、资源开发。
一、教材分析
1、教材分析《中彩那天》是人教版小学四年级语文下册第二单元的开篇课文。主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话蕴涵的哲理。
教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
4、学习目标
（1）认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
学习重点和难点
重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。
难点：对“道德难题”这一意思的理解。
二、学情分析
1、学生在三年级已经学习过《灰麻雀》《我不能失信》两篇与诚信有关的文章。今天学生再接触这个主题不再陌生。
2、学生已了解一些与诚信有关的相声小品等，也为学生对诚信有一些了解。
3、在整个教学活动中，引导学生采取自主实践法来学习，即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生思维，在扎实的语言文字训练中理解课文。
三、教学模式
1、模式：导入新课——自主学习——合作探究——精讲点拨——拓展提升
2、理念：运用本模式的理念落实语文基本理念之“提倡学生自主、合作、探究的学习方式”
四、教学设计
（一）、创设情境，导入新课：
你想成为富翁吗？买张彩票就能中奖该多好。看过赵本山的小品《中奖》后，你认为把中奖的六十万平分，每人一万，是解决问题的最好办法吗？（学生纷纷回答）教师相机指导。今天，我们学习《中彩那天》，相信你会有新的收获。（教师板书课题）（约3分钟）
（二）出示课件，对图文进行整体感知
1、学生朗读课文。
2、抢答问题。
（1）中彩是什么意思？你见过的中彩者是什么样？
（2）文中谁中彩了，中彩后他是什么样？（父亲，神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦，不高兴，闷闷不乐）
（3）父亲中彩后，我的心情有哪些变化？（我不敢相信那是真的，我很兴奋。父亲面临道德难题时，我迷惑不解，同时又因为库伯是有钱人，我很激动，汽车归还后我有归于平静。）
（4）库伯先生派人把汽车开走后，我们家做了什么？
（5）中彩这件事对我有什么影响？（激发学生读课文的兴趣，提醒学生读书时要集中注意力，同时读书要注意文章的关键点。同时也为课文的解读做些准备。）
3、用自己的话说说本课的主要内容？（既让学生全面掌握课文内容，又训练了学生的归纳概括能力。）
4、学习字词。
（字音、字形的学习还是重点。如寐、馈）
（三）直奔中心、深入探究。(约需15分钟)
道德难题具体指的是什么？最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？
（学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。小组内讨论交流。各小组推荐代表说出自己的真实，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：） （此环节可与精讲点拨环节合二为一，但一定要注意学为主体，教为主导） （ 四）积累语言 丰富情感 约需10 分钟
《语文课程标准》指出；语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。因此在学生熟读的基础上，在课件、板书的帮助下，指导学生积累优美语言。
（五）拓展提升（约8分）
1、学生交流与诚信有关的名言警句、古诗文、与诚信有关的故事，人物。
2、假如你是文中的父亲，你会怎么做？
2、想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
五、板书设计
起因：生活拮据
中彩那天 经过 ： 中彩（奔驰汽车）——喜悦
道德难题（据为己有？归还库伯？）——迷惑不解 诚实守信 结果：归还汽车——高兴
六、课程评价
1、小组合作有效,学生讨论积极，发言大胆。
2、朗读、默读得法有效。
3、学生上课状态良好。写字姿势握笔姿势符合要求。
七、资源开发
1、学生课前搜集与诚信有关的诗词、名句、人物或事迹，或与之相关的新闻报道，小品相声等。（用在拓展提升环节，意在引导学生学会积累）
2、引导学生利用课本的彩图（帮助理解文章的中心或文章中含义深刻的句子）
3、利用“语文园地”里安排的“日积月累”“趣味语文”等栏目，积累有关诚信方面的古诗文和“信”字的组成的词语。（用在拓展提升环节，不仅丰富语言积累，而且能使学生接受中华民族传统美德的熏陶。）
3、主题学习丛书“追寻美的足迹”中“贵之以诚”的有关文章。（给学生心灵上更多的洗礼）
人教版小学语文四年级下册《中彩那天》说课稿
各位评委老师：
大家好，今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第5课《中彩那天》。本次的说课我设计了说教材、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面。
一、说教材
《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想感情变化过程为线索展开，通过精彩的语言表达人物的思想感情，这是本课的一大特色。
二、说教学目标及重难点（根据中年段阅读教学的主要目标及本课的特点制定了以下目标）：
1．准确认读“拮、寐”等6个生字，结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。
2．能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。
3．在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。 将“初步学习把握课文的主要内容，体会作者的思想感情；体会词语表达情意的作用。”作为本课教学的主要目标。而本单元的主题是“以诚待人”，因此体会父亲诚实、讲信用的品质则是本课理解上的重点，理解“道德难题”之难，也就成了本课的难点。
三、说教法：本课的教学对象是四年级的学生，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度，教学以学生自读自悟为基础，教师根据学情恰当引导、启发，在难点处巧设疑问，设置梯度，在重点处凸显语言文字训练，并及时总结提升写法。
四、说学法
1. 自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导者的角色，给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自主学习能力的目的。
2. 合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意识，为今后走上社会打下良好的合作基础。
五、说教学过程
课前准备
学生：
1．自读课文2～3遍。
2．试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不懂的词语。
3．想一想每一自然段讲了什么。
教师：自制课件。
（一）导入新课，初读课文。
今天我们学习一篇四年级下学期的课文，一起读课题──（齐读）。析题，“中彩”就是指什么？（生答后）文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆(生：汽车)。围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子。
【设计意图：本课由课题导入，通过解释何为中彩来揭开此课的序幕，选择小而巧的切入点，不仅让学生学会关注课题，也很好地利用了课题这一文眼提纲挈领的作用，过渡到课文的整体感知。无痕而有效。】
（二）整体把握，学习生字词。
1．学习生字词。
（预设难读的：拮据 梦寐以求 馈赠）
2．把握主要内容。
（1）读了课文，你知道了什么？
（根据学生的回答，帮助学生把握课文的主要内容。）
（2）个别练说，指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。
（3）同桌练说。
（4）小结。
【设计意图：把握课文的主要内容是四年级的阅读训练重点，四年级的学生，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容还存在难度，所以在此设计了一个问题梯度，教师根据学生已知的内容随机点拨，指导方法，使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。】
（三）细读课文，探究“道德难题”之难。
1．探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？
【设计意图：“提领而顿，百毛皆顺”，抓住了这一牵动全文的问题，则省去了许多不必要的提问，使教路、文路、学路三线合一。定准了这一阅读的靶心，学生的探究阅读就有了明确的目标导向。】
2．自读自悟，圈画有关词句。
【设计意图：此环节安排学生默读课文，圈画重点词句，体现了以学定教的理念。默读是四年级阅读教学的重点，要通过反复实践，使学生逐步学会默读。课中保证学生有比较充裕的时间默读，独立思考，阅读圈画，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。】
3．交流汇报。
（1）抓相关词句，探寻“难”的原因
◆父亲面临的“道德难题”指的是什么？
（引导学生明白：父亲不知道是留下车，还是将车还给库伯。）
◆ 是留还是还？如果你就是文中的父亲，你有哪些理由为自己留下这辆车呢？先
别忙着举手，请同学们再仔细地默读一下课文，想想父亲留车的理由。用波浪线
划出相关的语句，明白了吗？
【设计意图：只有深入了解到父亲留车的种种理由，才能更深刻地体会到父亲还车时的抉择之难。】
举例：
句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）
句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）
【设计意图：学习在具体语境中理解词语的方法，并通过品读词语，体会词语表情达意的作用；也为体会下文父亲艰难抉择的表现作铺垫。】
◆指导朗读。
【设计意图：指导学生正确、有感情地朗读重点句段，侧重指导语气、语调、节奏等，让学生进一步体会人物的思想感情。】
（2）扣重点词句，品析“难”的表现。
句子一：“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（重点扣住描写神态的词：“神情严肃”） 句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。（重点扣住描写动作的词： “赶”）
句子三：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
（重点扣住“擦”字，进一步体会父亲的抉择之难。）
【设计意图：通过品析父亲神态和动作描写的语句，体会父亲抉择之难的心理，并领悟作者通过人物神态、动作表现人物内心活动的表达方法。】
（四）学习表达 ，深化理解（视时间机动）。
“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”从这一个“擦”字，我们感受到了父亲左右为难的矛盾心理，现在咱们反过来想一想，在擦去K字的时候，父亲会是一种什么样的表情？什么样的动作呢？心里想些什么呢？咱们试着写一写。
父亲终于拿起了橡皮，他
_______________________________________________。
设计意图：阅读教学不仅要引导学生读懂课文内容，明白课文写了什么，还要明白课文是怎么写的，引导学生领悟和学习作者表情达意的方法。本环节抓住文段的空白之处，引导想象父亲当时的动作和神态，并迁移练笔，学习作者抓住人物的神态、动作来表达心理的方法。由说到写循序渐进，进一步领悟父亲的抉择之难。
（五）总结存疑。
这节课我们学习了作者通过人物的神态、动作表现人物内心的表达方法，体会到了父亲面临道德难题的抉择之难。那么是什么让父亲作出还车的最后决定呢？下节课再探讨。
【设计意图：教学内容的选择尊重学生的学习规律，不求全、不违真。本节课学生带着问题进课堂，围绕着父亲的抉择之难有所悟、有所得，然后带着问题走出课堂，明确了下节课的学习重点。】
六、说板书设计： 中彩那天
道德难题
留 还
诚信
中华人民共和国国务院令 第554号
《彩票管理条例》已经4月22日国务院第58次常务会议通过，现予公布，自207月1日起施行。
总理 温家宝
二○○九年五月四日
第一章 总 则
第一条 为了加强彩票管理，规范彩票市场发展，维护彩票市场秩序，保护彩票参与者的合法权益，促进社会公益事业发展，制定本条例。
第二条 本条例所称彩票，是指国家为筹集社会公益资金，促进社会公益事业发展而特许发行、依法销售，自然人自愿购买，并按照特定规则获得中奖机会的凭证。
彩票不返还本金、不计付利息。
第三条 国务院特许发行福利彩票、体育彩票。未经国务院特许，禁止发行其他彩票。禁止在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票。
第四条 彩票的发行、销售和开奖，应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。
第五条 国务院财政部门负责全国的彩票监督管理工作。国务院民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责全国的福利彩票、体育彩票管理工作。
省、自治区、直辖市人民政府财政部门负责本行政区域的彩票监督管理工作。省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票管理工作。
县级以上各级人民政府公安机关和县级以上工商行政管理机关，在各自的职责范围内，依法查处非法彩票，维护彩票市场秩序。
第二章 彩票发行和销售管理
第六条 国务院民政部门、体育行政部门依法设立的福利彩票发行机构、体育彩票发行机构(以下简称彩票发行机构)，分别负责全国的福利彩票、体育彩票发行和组织销售工作。
省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门依法设立的福利彩票销售机构、体育彩票销售机构(以下简称彩票销售机构)，分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票销售工作。
第七条 彩票发行机构申请开设、停止福利彩票、体育彩票的具体品种(以下简称彩票品种)或者申请变更彩票品种审批事项的，应当依照本条例规定的程序报国务院财政部门批准。
国务院财政部门应当根据彩票市场健康发展的需要，按照合理规划彩票市场和彩票品种结构、严格控制彩票风险的原则，对彩票发行机构的申请进行审查。
第八条 彩票发行机构申请开设彩票品种，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提交下列申请材料：
(一)申请书;
(二)彩票品种的规则;
(三)发行方式、发行范围;
(四)市场分析报告及技术可行性分析报告;
(五)开奖、兑奖操作规程;
(六)风险控制方案。
国务院财政部门应当自受理申请之日起90个工作日内，通过专家评审、听证会等方式对开设彩票品种听取社会意见，对申请进行审查并作出书面决定。
第九条 彩票发行机构申请变更彩票品种的规则、发行方式、发行范围等审批事项的，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提出申请并提交与变更事项有关的材料。国务院财政部门应当自受理申请之日起45个工作日内，对申请进行审查并作出书面决定。
第十条 彩票发行机构申请停止彩票品种的，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提出书面申请并提交与停止彩票品种有关的材料。国务院财政部门应当自受理申请之日起10个工作日内，对申请进行审查并作出书面决定。
第十一条 经批准开设、停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项的，彩票发行机构应当在开设、变更、停止的10个自然日前，将有关信息向社会公告。
第十二条 因维护社会公共利益的需要，在紧急情况下，国务院财政部门可以采取必要措施，决定变更彩票品种审批事项或者停止彩票品种。
第十三条 彩票发行机构、彩票销售机构应当依照政府采购法律、行政法规的规定，采购符合标准的彩票设备和技术服务。
彩票设备和技术服务的标准，由国务院财政部门会同国务院民政部门、体育行政部门依照国家有关标准化法律、行政法规的规定制定。
第十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当建立风险管理体系和可疑资金报告制度，保障彩票发行、销售的安全。
彩票发行机构、彩票销售机构负责彩票销售系统的数据管理、开奖兑奖管理以及彩票资金的归集管理，不得委托他人管理。
第十五条 彩票发行机构、彩票销售机构可以委托单位、个人代理销售彩票。彩票发行机构、彩票销售机构应当与接受委托的彩票代销者签订彩票代销合同。福利彩票、体育彩票的代销合同示范文本分别由国务院民政部门、体育行政部门制定。
彩票代销者不得委托他人代销彩票。
第十六条 彩票销售机构应当为彩票代销者配置彩票投注专用设备。彩票投注专用设备属于彩票销售机构所有，彩票代销者不得转借、出租、出售。
第十七条 彩票销售机构应当在彩票发行机构的指导下，统筹规划彩票销售场所的布局。彩票销售场所应当按照彩票发行机构的统一要求，设置彩票销售标识，张贴警示标语。
第十八条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者不得有下列行为：
(一)进行虚假性、误导性宣传;
(二)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争;
(三)向未成年人销售彩票;
(四)以赊销或者信用方式销售彩票。
第十九条 需要销毁彩票的，由彩票发行机构报国务院财政部门批准后，在国务院民政部门或者国务院体育行政部门的监督下销毁。
第二十条 彩票发行机构、彩票销售机构应当及时将彩票发行、销售情况向社会全面公布，接受社会公众的监督。
第三章 彩票开奖和兑奖管理
第二十一条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照批准的彩票品种的规则和开奖操作规程开奖。
国务院民政部门、体育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门应当加强对彩票开奖活动的监督，确保彩票开奖的公开、公正。
第二十二条 彩票发行机构、彩票销售机构应当确保彩票销售数据的完整、准确和安全。当期彩票销售数据封存后至开奖活动结束前，不得查阅、变更或者删除销售数据。
第二十三条 彩票发行机构、彩票销售机构应当加强对开奖设备的管理，确保开奖设备正常运行，并配置备用开奖设备。
第二十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当在每期彩票销售结束后，及时向社会公布当期彩票的销售情况和开奖结果。
第二十五条 彩票中奖者应当自开奖之日起60个自然日内，持中奖彩票到指定的地点兑奖，彩票品种的规则规定需要出示身份证件的，还应当出示本人身份证件。逾期不兑奖的视为弃奖。
禁止使用伪造、变造的彩票兑奖。
第二十六条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者应当按照彩票品种的规则和兑奖操作规程兑奖。
彩票中奖奖金应当以人民币现金或者现金支票形式一次性兑付。
不得向未成年人兑奖。
第二十七条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者以及其他因职务或者业务便利知悉彩票中奖者个人信息的人员，应当对彩票中奖者个人信息予以保密。
第二十八条 彩票资金包括彩票奖金、彩票发行费和彩票公益金。彩票资金构成比例由国务院决定。
彩票品种中彩票资金的具体构成比例，由国务院财政部门按照国务院的决定确定。
随着彩票发行规模的扩大和彩票品种的增加，可以降低彩票发行费比例。
第二十九条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定开设彩票资金账户，用于核算彩票资金。
第三十条 国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当建立彩票发行、销售和资金管理信息系统，及时掌握彩票销售和资金流动情况。
第三十一条 彩票奖金用于支付彩票中奖者。彩票单注奖金的最高限额，由国务院财政部门根据彩票市场发展情况决定。
逾期未兑奖的奖金，纳入彩票公益金。
第三十二条 彩票发行费专项用于彩票发行机构、彩票销售机构的业务费用支出以及彩票代销者的销售费用支出。
彩票发行机构、彩票销售机构的业务费实行收支两条线管理，其支出应当符合彩票发行机构、彩票销售机构财务管理制度。
第三十三条 彩票公益金专项用于社会福利、体育等社会公益事业，不用于平衡财政一般预算。
彩票公益金按照政府性基金管理办法纳入预算，实行收支两条线管理。
第三十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定，及时上缴彩票公益金和彩票发行费中的业务费，不得截留或者挪作他用。财政部门应当及时核拨彩票发行机构、彩票销售机构的业务费。
第三十五条 彩票公益金的分配政策，由国务院财政部门会同国务院民政、体育行政等有关部门提出方案，报国务院批准后执行。
第三十六条 彩票发行费、彩票公益金的管理、使用单位，应当依法接受财政部门、审计机关和社会公众的监督。
彩票公益金的管理、使用单位，应当每年向社会公告公益金的使用情况。
第三十七条 国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当每年向本级人民政府报告上年度彩票公益金的筹集、分配和使用情况，并向社会公告。
第五章 法律责任
第三十八条 违反本条例规定，擅自发行、销售彩票，或者在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，由公安机关依法给予治安管理处罚;有违法所得的，没收违法所得。
第三十九条 彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令停业整顿;有违法所得的，没收违法所得，并处违法所得3倍的罚款;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)未经批准开设、停止彩票品种或者未经批准变更彩票品种审批事项的;
(二)未按批准的彩票品种的规则、发行方式、发行范围、开奖兑奖操作规程发行、销售彩票或者开奖兑奖的;
(三)将彩票销售系统的数据管理、开奖兑奖管理或者彩票资金的归集管理委托他人管理的;
(四)违反规定查阅、变更、删除彩票销售数据的';
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的;
(六)未经批准销毁彩票的;
(七)截留、挪用彩票资金的。
第四十条 彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令改正;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分：
(一)采购不符合标准的彩票设备或者技术服务的;
(二)进行虚假性、误导性宣传的;
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;
(四)向未成年人销售彩票的;
(五)泄露彩票中奖者个人信息的;
(六)未将逾期未兑奖的奖金纳入彩票公益金的;
(七)未按规定上缴彩票公益金、彩票发行费中的业务费的。
第四十一条 彩票代销者有下列行为之一的，由民政部门、体育行政部门责令改正，处2000元以上1万元以下罚款;有违法所得的，没收违法所得：
(一)委托他人代销彩票或者转借、出租、出售彩票投注专用设备的;
(二)进行虚假性、误导性宣传的;
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;
(四)向未成年人销售彩票的;
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的。
彩票代销者有前款行为受到处罚的，彩票发行机构、彩票销售机构有权解除彩票代销合同。
第四十二条 伪造、变造彩票或使用伪造、变造的彩票兑奖的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十三条 彩票公益金管理、使用单位违反彩票公益金管理、使用规定的，由财政部门责令限期改正;有违法所得的，没收违法所得;在规定期限内不改正的，没收已使用彩票公益金形成的资产，取消其彩票公益金使用资格。
第四十四条 依照本条例的规定履行彩票管理职责的财政部门、民政部门、体育行政部门的工作人员，在彩票监督管理活动中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予处分。
第六章 附 则
第四十五条 本条例自2009年7月1日起施行。
彩票管理条例
《彩票管理条例》于4月22日国务院第58次常务会议通过，自207月1日起施行，下面是详细内容。
彩票管理条例
第一章 总 则
第一条 为了加强彩票管理，规范彩票市场发展，维护彩票市场秩序，保护彩票参与者的合法权益，促进社会公益事业发展，制定本条例。
第二条 本条例所称彩票，是指国家为筹集社会公益资金，促进社会公益事业发展而特许发行、依法销售，自然人自愿购买，并按照特定规则获得中奖机会的凭证。
彩票不返还本金、不计付利息。
第三条 国务院特许发行福利彩票、体育彩票。未经国务院特许，禁止发行其他彩票。禁止在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票。
第四条 彩票的发行、销售和开奖，应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。
第五条 国务院财政部门负责全国的彩票监督管理工作。国务院民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责全国的福利彩票、体育彩票管理工作。
省、自治区、直辖市人民政府财政部门负责本行政区域的彩票监督管理工作。省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票管理工作。
县级以上各级人民政府公安机关和县级以上工商行政管理机关，在各自的职责范围内，依法查处非法彩票，维护彩票市场秩序。
第二章 彩票发行和销售管理
第六条 国务院民政部门、体育行政部门依法设立的福利彩票发行机构、体育彩票发行机构(以下简称彩票发行机构)，分别负责全国的福利彩票、体育彩票发行和组织销售工作。
省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门依法设立的福利彩票销售机构、体育彩票销售机构(以下简称彩票销售机构)，分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票销售工作。
第七条 彩票发行机构申请开设、停止福利彩票、体育彩票的具体品种(以下简称彩票品种)或者申请变更彩票品种审批事项的，应当依照本条例规定的程序报国务院财政部门批准。
国务院财政部门应当根据彩票市场健康发展的需要，按照合理规划彩票市场和彩票品种结构、严格控制彩票风险的原则，对彩票发行机构的申请进行审查。
第八条 彩票发行机构申请开设彩票品种，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提交下列申请材料：
(一)申请书;
(二)彩票品种的规则;
(三)发行方式、发行范围;
(四)市场分析报告及技术可行性分析报告;
(五)开奖、兑奖操作规程;
(六)风险控制方案。
国务院财政部门应当自受理申请之日起90个工作日内，通过专家评审、听证会等方式对开设彩票品种听取社会意见，对申请进行审查并作出书面决定。
第九条 彩票发行机构申请变更彩票品种的规则、发行方式、发行范围等审批事项的，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提出申请并提交与变更事项有关的材料。国务院财政部门应当自受理申请之日起45个工作日内，对申请进行审查并作出书面决定。
第十条 彩票发行机构申请停止彩票品种的，应当经国务院民政部门或者国务院体育行政部门审核同意，向国务院财政部门提出书面申请并提交与停止彩票品种有关的材料。国务院财政部门应当自受理申请之日起10个工作日内，对申请进行审查并作出书面决定。
第十一条 经批准开设、停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项的，彩票发行机构应当在开设、变更、停止的10个自然日前，将有关信息向社会公告。
第十二条 因维护社会公共利益的需要，在紧急情况下，国务院财政部门可以采取必要措施，决定变更彩票品种审批事项或者停止彩票品种。
第十三条 彩票发行机构、彩票销售机构应当依照政府采购法律、行政法规的规定，采购符合标准的彩票设备和技术服务。
彩票设备和技术服务的标准，由国务院财政部门会同国务院民政部门、体育行政部门依照国家有关标准化法律、行政法规的`规定制定。
第十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当建立风险管理体系和可疑资金报告制度，保障彩票发行、销售的安全。
彩票发行机构、彩票销售机构负责彩票销售系统的数据管理、开奖兑奖管理以及彩票资金的归集管理，不得委托他人管理。
第十五条 彩票发行机构、彩票销售机构可以委托单位、个人代理销售彩票。彩票发行机构、彩票销售机构应当与接受委托的彩票代销者签订彩票代销合同。福利彩票、体育彩票的代销合同示范文本分别由国务院民政部门、体育行政部门制定。
彩票代销者不得委托他人代销彩票。
第十六条 彩票销售机构应当为彩票代销者配置彩票投注专用设备。彩票投注专用设备属于彩票销售机构所有，彩票代销者不得转借、出租、出售。
第十七条 彩票销售机构应当在彩票发行机构的指导下，统筹规划彩票销售场所的布局。彩票销售场所应当按照彩票发行机构的统一要求，设置彩票销售标识，张贴警示标语。
第十八条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者不得有下列行为：
(一)进行虚假性、误导性宣传;
(二)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争;
(三)向未成年人销售彩票;
(四)以赊销或者信用方式销售彩票。
第十九条 需要销毁彩票的，由彩票发行机构报国务院财政部门批准后，在国务院民政部门或者国务院体育行政部门的监督下销毁。
第二十条 彩票发行机构、彩票销售机构应当及时将彩票发行、销售情况向社会全面公布，接受社会公众的监督。
第三章 彩票开奖和兑奖管理
第二十一条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照批准的彩票品种的规则和开奖操作规程开奖。
国务院民政部门、体育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府民政部门、体育行政部门应当加强对彩票开奖活动的监督，确保彩票开奖的公开、公正。
第二十二条 彩票发行机构、彩票销售机构应当确保彩票销售数据的完整、准确和安全。当期彩票销售数据封存后至开奖活动结束前，不得查阅、变更或者删除销售数据。
第二十三条 彩票发行机构、彩票销售机构应当加强对开奖设备的管理，确保开奖设备正常运行，并配置备用开奖设备。
第二十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当在每期彩票销售结束后，及时向社会公布当期彩票的销售情况和开奖结果。
第二十五条 彩票中奖者应当自开奖之日起60个自然日内，持中奖彩票到指定的地点兑奖，彩票品种的规则规定需要出示身份证件的，还应当出示本人身份证件。逾期不兑奖的视为弃奖。
禁止使用伪造、变造的彩票兑奖。
第二十六条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者应当按照彩票品种的规则和兑奖操作规程兑奖。
彩票中奖奖金应当以人民币现金或者现金支票形式一次性兑付。
不得向未成年人兑奖。
第二十七条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者以及其他因职务或者业务便利知悉彩票中奖者个人信息的人员，应当对彩票中奖者个人信息予以保密。
第四章 彩票资金管理
第二十八条 彩票资金包括彩票奖金、彩票发行费和彩票公益金。彩票资金构成比例由国务院决定。
彩票品种中彩票资金的具体构成比例，由国务院财政部门按照国务院的决定确定。
随着彩票发行规模的扩大和彩票品种的增加，可以降低彩票发行费比例。
第二十九条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定开设彩票资金账户，用于核算彩票资金。
第三十条 国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当建立彩票发行、销售和资金管理信息系统，及时掌握彩票销售和资金流动情况。
第三十一条 彩票奖金用于支付彩票中奖者。彩票单注奖金的最高限额，由国务院财政部门根据彩票市场发展情况决定。
逾期未兑奖的奖金，纳入彩票公益金。
第三十二条 彩票发行费专项用于彩票发行机构、彩票销售机构的业务费用支出以及彩票代销者的销售费用支出。
彩票发行机构、彩票销售机构的业务费实行收支两条线管理，其支出应当符合彩票发行机构、彩票销售机构财务管理制度。
第三十三条 彩票公益金专项用于社会福利、体育等社会公益事业，不用于平衡财政一般预算。
彩票公益金按照政府性基金管理办法纳入预算，实行收支两条线管理。
第三十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照国务院财政部门的规定，及时上缴彩票公益金和彩票发行费中的业务费，不得截留或者挪作他用。财政部门应当及时核拨彩票发行机构、彩票销售机构的业务费。
第三十五条 彩票公益金的分配政策，由国务院财政部门会同国务院民政、体育行政等有关部门提出方案，报国务院批准后执行。
第三十六条 彩票发行费、彩票公益金的管理、使用单位，应当依法接受财政部门、审计机关和社会公众的监督。
彩票公益金的管理、使用单位，应当每年向社会公告公益金的使用情况。
第三十七条 国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门应当每年向本级人民政府报告上年度彩票公益金的筹集、分配和使用情况，并向社会公告。
第五章 法律责任
第三十八条 违反本条例规定，擅自发行、销售彩票，或者在中华人民共和国境内发行、销售境外彩票构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，由公安机关依法给予治安管理处罚;有违法所得的，没收违法所得。
第三十九条 彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令停业整顿;有违法所得的，没收违法所得，并处违法所得3倍的罚款;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)未经批准开设、停止彩票品种或者未经批准变更彩票品种审批事项的;
(二)未按批准的彩票品种的规则、发行方式、发行范围、开奖兑奖操作规程发行、销售彩票或者开奖兑奖的;
(三)将彩票销售系统的数据管理、开奖兑奖管理或者彩票资金的归集管理委托他人管理的;
(四)违反规定查阅、变更、删除彩票销售数据的;
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的;
(六)未经批准销毁彩票的;
(七)截留、挪用彩票资金的。
第四十条 彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令改正;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分：
(一)采购不符合标准的彩票设备或者技术服务的;
(二)进行虚假性、误导性宣传的;
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;
(四)向未成年人销售彩票的;
(五)泄露彩票中奖者个人信息的;
(六)未将逾期未兑奖的奖金纳入彩票公益金的;
(七)未按规定上缴彩票公益金、彩票发行费中的业务费的。
第四十一条 彩票代销者有下列行为之一的，由民政部门、体育行政部门责令改正，处2000元以上1万元以下罚款;有违法所得的，没收违法所得：
(一)委托他人代销彩票或者转借、出租、出售彩票投注专用设备的;
(二)进行虚假性、误导性宣传的;
(三)以诋毁同业者等手段进行不正当竞争的;
(四)向未成年人销售彩票的;
(五)以赊销或者信用方式销售彩票的。
彩票代销者有前款行为受到处罚的，彩票发行机构、彩票销售机构有权解除彩票代销合同。
第四十二条 伪造、变造彩票或使用伪造、变造的彩票兑奖的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十三条 彩票公益金管理、使用单位违反彩票公益金管理、使用规定的，由财政部门责令限期改正;有违法所得的，没收违法所得;在规定期限内不改正的，没收已使用彩票公益金形成的资产，取消其彩票公益金使用资格。
第四十四条 依照本条例的规定履行彩票管理职责的财政部门、民政部门、体育行政部门的工作人员，在彩票监督管理活动中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予处分。
第六章 附 则
第四十五条 本条例自2009年7月1日起施行。
关于彩票的作文
面对即将到来的高中生活，我有些焦头烂额，看了看干瘪的钱包，越发的焦躁不安。这个月的生活费已经提前领过了，下半个月怎么过啊？
听说村里刘叔前几天I彩票中了大奖，我要不要也试试呢？管他呢，反正几块钱，没准还真能中大奖呢！
我哼着小曲，向村西头走去。没走几步，一辆路虎吸引住了我，怎么猛然间有这么土豪出现呢？难道都是I彩票中了大奖？我不由加快了脚步。十字路口，一栋栋别墅又映入眼帘，阔气的大门，宽敞的`庭院，豪华的居室。“没什么！”我暗暗嘀咕，“等我中了大奖，豪车别墅什么的统统不在话下。”
我向着西头飞奔而去。走进店内，看着琳琅满目的数字，中奖名单如行云流水般越过我的心头。我把口袋中的零钱递给店员，他交给我无数多个号码，让我任选其一。我的心顿时紧绷起来，手不住的颤，选哪一个好呢？毕竟只有一次机会啊！
我手心直冒汗。精心挑选一个号码后，却发现另一个号码好像更好，拿起这个号码后，竟又觉得这个号码才是我的那个幸运数字。这个“单项选择”怎么这么难啊？
我咽下一口唾沫，长呼一口气，最终选择了自认为幸运的数字。我郑重其事地把它交给员工，员工则早已等的不耐烦，一把从我手中夺过。我闭上眼睛，像基督教信徒一样，虔诚地祷告，但愿我能中个大奖。
走出彩票店，一阵暖风向我袭来。经历了慢慢长夜的等待，第二天的结果还是让我大跌眼镜，我长叹一口气，想想卧薪尝胆的勾践，想想逆流而上的大马哈鱼。生活中又一次的经历为我讲述：不劳而获终无所成。
彩票作文200字
今天晚上，我和妈妈一起去超市买东西。路过一家彩票销售点，我对妈妈说：“我可以去看一看吗？”“好呀！”妈妈答应了。
我们走进了销售点，看到一个老爷爷在买张彩票。我又对妈妈说：“我可以买一张彩票吗？”妈妈指着上面的牌子对我说。
卖彩票的人听到了，对我说：“小孩子可以买‘顶呱刮’奖项。”“真的？”我说：“当然！”售票员。我乐得手舞蹈足蹈。
我开始买了彩票。首先，买了一张五元的。刮开一看，呀，没中奖！我有的沮爽，有点失落。我又买一个一张五元的'。啊哈，中了五元！我立刻高兴起来。最后，我买了一张十元的，哦耶，中了二十元！我欣喜若狂，比吃了蜜还要甜。
妈妈说：“其中十元你可以自由支配，想买啥就买啥。”我听了，满脸是甜蜜的笑容。然后，我们俩向超市走去。
“啦啦啦------啦啦啦......”爸爸一边哼着歌一边换鞋。妈妈从屋里迎了出来，笑着说：老公，什么事这么高兴？“爸爸故意神秘：“猜猜。”我急了：“快说呀，快说呀。”“诸位听好了，”爸爸喝了一口茶，慢条斯理的说，“我买的彩票中奖啦！”
我一下子跳了起来，大喊：“耶！万岁万岁！我要芭比娃娃，我要好多好多漫画书，我要......”说着说着，我便坐在椅子上想入非非。“其实我也不想要些什么，就给我买个电热毯把好了。”奶奶说着说着，又把手放到嘴里喝气。一直沉默的妈妈开口了：“大家还是听我的吧，钱分成四份，没人四分之一分，想怎么办就怎么办，好吗？”可爸爸就不高兴了，嘟起嘴，像个三岁小孩子似的嘀咕：“彩票可是我中的，凭什么”但他最后还是同意了大家的意见。我对爸爸说：“爸爸，钱恐怕只有一百多吧？要不，你先给我们买东西，领到奖金就还给你。”爸爸犹豫了一下，勉强的答应了。我买了很多的东西，由爸爸结账：妈妈采购了一大堆生活用品，有爸爸付账。就这样，还没领到奖金，我们就花去了500多元钱。
到了领奖那天，我们全家兴高采烈的去领奖金。服务员看了看彩票，不由笑出了声：“你们可真是马虎啊，号码是一样的，可期号不对啊！我们不由得愣了愣，我夺过彩票一看，果然对不上号。哎，早知道就不够买那么多东西啦，整整花了老爸半个月的工资最倒霉的还是老爸他傻呆在那里，一动也不动了。不过我们也算是花钱买教训了。
“啦啦啦啦啦啦。”爸爸一边哼着歌一边换鞋。妈妈从屋里迎了出来，笑着说：老公，什么事这么高兴？“爸爸故意神秘：“猜猜。”我急了：“快说呀，快说呀。”“诸位听好了，”爸爸喝了一口茶，慢条斯理的说，“我买的'彩票中奖啦！”
我一下子跳了起来，大喊：“耶！万岁万岁！我要芭比娃娃，我要好多好多漫画书，我要说着说着，我便坐在椅子上想入非非。“其实我也不想要些什么，就给我买个电热毯好了。”奶奶说着说着，又把手放到嘴里喝气。一直沉默的妈妈开口了：“大家还是听我的吧，钱分成四份，没人四分之一，想怎么办就怎么办，好吗？”可爸爸就不高兴了，嘟起嘴，像个三岁小孩子似的嘀咕：“彩票可是我中的，凭什么。”但他最后还是同意了大家的意见。我对爸爸说：“爸爸，钱恐怕只有一百多吧？要不，你先给我们买东西，领到奖金就还给你。”爸爸犹豫了一下，勉强的答应了。我买了很多的东西，由爸爸结账：妈妈采购了一大堆生活用品，由爸爸付账。就这样，还没领到奖金，我们就花去了500多元钱。
到了领奖那天，我们全家兴高采烈的去领奖金。服务员看了看彩票，不由笑出了声：“你们可真是马虎啊，号码是一样的，可期号不对啊！我们不由得愣了愣，我夺过彩票一看，果然对不上号。哎，早知道就不够买那么多东西啦，整整花了老爸半个月的工资。最倒霉的还是老爸他傻呆在那里，一动也不动了。不过我们也算是花钱买教训了。
“彩票迷”老爸_小学作文
“喂，姜昊帮我看看今天的彩票出奖了没！”老爸又叫了。
俺老爸长着一双单眼皮，鼻子矮矮的，身量瘦高，在我的.同学面前很会搞笑，经常引得同学们开怀大笑。告诉你，老爸可真是个“彩票迷”！一天到晚他只关注那彩票，研究下一次开彩的数字，他上班时研究，吃饭时研究，洗澡时还研究！而且只要有开奖，他一定会放下所有事情去电脑前看开彩的数字，去买彩票。
晚上，老爸一吃完饭就以迅雷不及掩耳的速度狂奔到彩票店买彩票。我就趁老爸去买彩票的时候，打开电脑，正要开始打游戏——《热血英豪》时，不知什么时候，一只无形的大手已搭在我的小手上，把游戏关了，开了那彩票网。我当时被吓了一大跳，心怦怦地跳着，像十五个水桶打水——七上八下。想着：哎呀！现在怎么会突然出现一个鬼？不是吧！离6：00还有30分钟呢！还算早吧！这个鬼怎么这么早就“起床’了？回过头来原来是老爸。他嘴里还喃喃道：“这一次，二十五万元钱一定会落入我的手中！”老爸这句话不知说了多少遍，可每次都对不上号。
看，现在还没开奖，老爸就叫我帮他看着，我趁机打游戏，可才玩了5分钟，不知怎的，电脑里弹出声音，“开奖啦——！”老爸立马从洗澡中狂奔而来，身上的肥皂沫都没冲洗干净，只围了条浴巾就出来了！妈妈那时间刚好走过，就说：“怎么家里下雪啦！”我也就识相点儿，站到一边去。老爸奔到电脑前，打开彩票网，他像雪人一样站着，手里还拿着彩票，嘴里还不停念叨着：“怎么会不中呢？”
你看，我这爸不是一个“狂”彩票迷吗？“昊，帮我看一看。”哎呀，又来了！
彩票教学设计
彩票教学设计城西小学教师 唐丽
一、设计理念：
鉴于对“如何健全和丰盈学生的语文心智”的思考，坚持小学语文工具性和人文性统一的教学理念。本课教学将借助语言再现人物活动场景，在大脑皮层中建构起“林海燕”丰满的外在和内在形象，丰盈学生“善”之心智。着力引导学生研读文本，进而凭借语言文字，走进人物的内心世界，感受主人公林海燕诚信的美德。号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的小小践行者，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。在这一过程中学习特有的语言形式和表达方式，丰盈学生的语文心智。
二、教材分析：
本单元教材是以“真诚”为主题，《彩票》一文讲述了广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的美德。课文语言朴实，却无处不闪烁着人性的光辉。选编这篇课文的目的，一是让学生感受彩票投注站工作人员林海燕诚信的美德，使学生受到思想教育，从小做一个诚实守信的人，践行社会主义核心价值观；二是引导学生从人物语言，心理等描写中，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以本课教学中，重点抓住人物语言、心理等描写，通过创设情境、多种形式的读，力求让学生在品读中感悟，提高阅读能力，引导学生走进人物的内心世界，感受林海燕诚信的美德。
三、教学目标：
1、整体把握课文内容，了解林海燕诚信的美德，受到感染，从小树立做一个诚信的人，践行社会主义核心价值观。
2、学习从人物语言入手感受林海燕内心情感及诚信的美德，进而习得这种表现方式，丰盈学生表达心智。
3、学习从次要人物语言、心理入手衬托主要人物的表现方式，进行语言训练，丰盈学生谋篇心智。
四、课前准备：课件、小锦旗
五、教学过程：
一、情景导入
1、同学们，见过彩票没有？对于彩票你了解多少呢？
2、是的，彩票分为很多种。今天，老师带来了一张体育彩票（出示彩票）因为彩票具有（点击出示）“不记名，不挂失”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁就是中奖人，便可以领取奖金。
（设计意图：彩票，在我们的生活中是极为常见的。通过学生谈对彩票的认识，教师介绍彩票的特点，增加学生对彩票的认识，激发学生对本课学习的兴趣，并为后面的教学做好准备）
3、而今天，我们要学习的课文“彩票”中讲到的手持中奖彩票的却不是中奖人，这究竟是怎么回事呢？（板书：20、彩票）让我们走进发生在广东省化州市的一个真实的故事吧！
二、品味赏析
（一）整体感知
1、教师导语：同学们请打开书，用喜欢的方式快速读课文，边读边想：这故事中讲谁和谁之间发生了一件什么事？你喜欢其中的哪一个人？读完之后我们一起交流（读故事）。
学生读、交流。（板书：林海燕 ）
2、教师导语：这个故事一经报道，便在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。谁来说说人们是怎样评价林海燕这一举动的。（说她是位真诚得有些“愚蠢”的普通人。板书“愚蠢”。）
3、教师引导：为什么人们会用“愚蠢”来评价她呢？
引导学生找到课文相关句段后相机多媒体出示课文句段。
多媒体出示：当彩票没有交给他人，还在自己手上的时候，五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。（让学生齐读后品味。品味要求：她只要说彩票是她自己购买的，她就可以得到这笔巨款；她什么也不要说，拿着彩票领奖就是；这笔巨款就是她腰包里的钱……）
4、教师引导：
（1）五百一十八万元，在你心中是一个怎样的数字呢？（引导学生举身边的例子。图片出示一堆五百一十八万元人民币，让学生直观感受）
（2）那是不是林海燕家非常富有，看不上这五百一十八万元呢？
5、教师导语：确实，五百一十八万元对于收入微薄的林海燕来说是一笔巨款，是一笔足以让她心动的巨款！因为彩票具有“不记名，不挂失”的特点，引导读“五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。而她偏偏没有这样做。”从这里，你感悟到他具有什么品质？（诚实）而当时有的人觉得摆在她面前的钱她不要，才说他愚蠢。()愚蠢的本意是什么？通过刚才我们的分析，愚蠢在这句话中应该是什么意思？（真诚、诚实）所以课文中“愚蠢”一词打上了（学生说：“双引号”。同时板书双引号）。是的，她诚实守信的高尚品质受到全国人民的称赞，所以人们又说她是真诚得有些“愚蠢”的普通人。
（二）细读感悟
1、合作探究
教师导语：她的真诚表现在哪？她又是怎样把中奖彩票交给中奖人的？请同学们，自由读1―7自然段。（课件出：阅读提示）（1）你从哪些语句感受到了她的真诚？你可以边读边在书上圈一圈画一画；（2）读后同桌展开讨论：林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的？你感悟到她具有什么品质？（要让学生读起来。教师巡回指导）。然后交流汇报。
2、细品语段，感悟人品
预设一，第一次电话
教师导语：林海燕是用什么方式把这个消息告诉中奖人的？（打电话）文中写了几次？（两次）我们先来看她的第一次电话吧！（课件出示，学生读）
师：请你猜猜林海燕当时打电话是什么心情？你能带着这样的心情把这句话改写对话的形式。（形式说，课件出）请带着激动高兴的心情说说这句话。
师：假如是你接到这样的电话，你会是什么反应？（欣喜若狂，并理解）而先生是啥反应？（气愤和鄙夷，理解鄙夷）他还在对话中怎么说？你觉得先生是怎么想的？你体会的先生
――不相信（先生补充）。
下面我们来体会林海燕的激动和先生的不相信的心情，请同学们抬起右手，做着打电话的姿势，女同学扮海燕，男同学扮先生，师创设情境，再现第一次电话。
师过渡：先生这样的语气对海燕说，海燕应该能明显感觉得到先生的不信任，海燕还打电话给他吗？
预设二，第二次电话
出示：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员……
（1）读这段话，体会林海燕的品质？你可以用你喜欢的`符号在这些词的下面标注起来。这是什么描写？（语言、神态）你从中感受到的是什么？（林海燕诚信的美德）我们在描写人物时就要像这样恰当运用这些方法，使笔下的人物形象更鲜明、丰满。（学法指导）
（出示：随即而来、十分焦急、恳求、真的、快。）林海燕替谁焦急？“焦急”一词表现出了什么心情？
（2）谁能读读这句话，读出你的感受！
（3）师引读：（多媒体出示）林海燕是诚心诚意地想归还中奖彩票，可这位先生却不相信她，于是电话中，她十分焦急地对这位先生说：“------------------------”
她多么希望这位先生快点来领取中奖彩票，她甚至都带着点儿恳求的语气对这位先生说：“------------”
可这位先生是怎样想的，怎样回答的？
请在文中找出先生的想法和说法的语句来读读，体会先生的心理变化过程。（多媒体出示：工作人员迫切的语气---------撂下了电话。）你从这里进一步感受到先生的什么？（不耐烦，不相信）从哪些词句体会到的？对，这样写更突出林海燕的真诚。
预设三，交彩票
情境再现：林海燕就这样焦急地等待着，三天后，先生终于出差回来，要来投注站结清欠款，你们想看看他们见面时的情境吗？请同学演一演。
（1）你从他们的表演中体会的林海燕的什么？哪些地方体会到了她的真诚？
（2）采访先生：当你从林海燕手中接过中奖彩票，相信是你中奖吗？当你领到五百一十八万元巨款时，会对林海燕说些什么？
（要点：为自己的胡乱猜测而后悔；小人之心度君子之腹；对林赞颂……）
（3）采访林海燕：海燕你焦急的等了几天后，现在把彩票交到先生手中了，能把此刻的心情与我们分享吗？
（4）课文的主要人物是谁？（板书：林海燕）作者为什么要用大量的笔墨去写那位先生的动作、语言和心理呢？这样写更加突出林海燕诚信的高贵品质。（板书：诚信，并理解）这种从次要人物入手描写来反衬主要人物的写作技巧，同学们可以运用到自己的写作中去。
（设计意图：在品读中感悟作者反衬的表现手法，从而引导学生将这种写作技巧运用到自己的写作中去，丰盈学生谋篇心智。）
（5）过渡：就这样，林海燕把彩票交给了先生。林海燕诚信经营的事迹一经报道，很快传遍祖国的大江南北，请看当时的海燕工作的投注站的情况。
三、情感升华
1、看图片，感受海燕事迹的影响。
林海燕诚信经营的事迹一经报道，很快传遍祖国的大江南北，（课件出示图片，师解说）很多彩民千里迢迢赶来这里买彩票，特别是化州的市民纷纷前来看望她，投注站的业绩一再创新高。海燕的事迹感动着身边的人，也受到了社会各界的高的评价。被授予了她先后“中国体彩诚信先进个人”、“全国劳模”、“全国三八红旗手”、“体彩发行窗口之星”“诚信经营模范青年”等光荣称号。林海燕捧出一颗诚信之心，（板书：画心形）在她平凡的工作岗位上默默奉献，带给我们的是无限感动，传递的是诚信之美！
2、夸夸林海燕。
同学们，面对这样一位在巨将面前毫无贪念的林海燕，你想怎么夸夸她呢？
3、作者是怎样评价她的行为的？（引导学生找到相关句段，然后多媒体出示相关句段）。
出示：面对这种可贵的行为，我们不得不为人性――――――－
是啊，面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动！这“闪光点”指的是什么？“它们”指的又是什么？
林海燕的这份诚信就如夜空中恒久不变的，熠熠生辉的星辰，让人相信世界的美好！“熠熠生辉”是啥意思？多么美妙的比喻呀！你觉得诚信还犹如什么呢？
出示：诚信犹如______________________,让人______________.
（设计意图：仿照文本的语言形式练习说话，将文本的语言内化成自己的语言，有效地丰盈了学生的语言智慧，同时加深了对文章主题――诚信二字的理解，使情感得以升华。）
你们诗一般的语言，让诚信赋予更深刻的内涵，蕴含深刻的哲理。
4、写锦旗，表情意
是啊，我们不得不为林海燕那可贵的行为而感动，同学们，请把你对海燕的那份感动设计成一句夸赞的话，写在送给林海燕的锦旗上吧！（课件出示要求，配乐）让学生上台展示后，在黑板上心形里贴小锦旗。
过渡：同学们，海燕诚信的品质已铭刻在你们心中，你们那热情洋溢的话语深深地感动着我，相信海燕听到一定会非常激动。
四、拓展延伸
1、谈身边的诚信事。
同学们，在我们的生活中，每天都发生着许多像《彩票》中的诚信故事，请你说说身边的诚信故事吧！
2、看生活中发生的事。
看视频，思考：从中，你对诚信有哪些感悟？
3、小结：是啊，诚信是相互的，诚信靠自觉，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你会觉得世界很大，生活很美；拥有诚信，你会更加快乐，更加幸福！诚信是人的重要品质，我们要坚持诚信，让诚信扎根在我们的心灵。希望同学们在经后的学习生活中时时处处做到诚实守信，！
五、总结提升
同学们，中华民族自古以来是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，就提出了诚信思想，正如著名教育家孔子所说“人无信不立”，就是说人如果没有诚信就无法在社会上立足。在社会主义建设的新时期，我们呼唤诚信，倡导诚信，这也是社会主义核心价值体系的重要内容之一，所以我希望在座的各位，都来争做爱国、敬业、友善、诚信的中国人！
板书设计：
20 彩 票
愚蠢 诚信
林海燕
彩票管理条例实施细则全文
第一章 总 则
第一条 根据《彩票管理条例》(以下简称条例)，制定本细则。
第二条 条例第二条所称特定规则，是指经财政部批准的彩票游戏规则。
条例第二条所称凭证，是指证明彩票销售与购买关系成立的专门凭据，应当记载彩票游戏名称，购买数量和金额，数字、符号或者图案，开奖和兑奖等相关信息。
第三条 财政部负责全国的彩票监督管理工作，主要职责是：
(一)制定彩票监督管理制度和政策;
(二)监督管理全国彩票市场以及彩票的发行和销售活动，监督彩票资金的解缴和使用;
(三)会同民政部、国家体育总局等有关部门提出彩票公益金分配政策建议;
(四)审批彩票品种的开设、停止和有关审批事项的变更;
(五)会同民政部、国家体育总局制定彩票设备和技术服务标准;
(六)审批彩票发行机构财务收支计划，监督彩票发行机构财务管理活动;
(七)审批彩票发行机构的彩票销毁方案。
第四条 民政部、国家体育总局按照各自的职责分别负责全国的福利彩票、体育彩票管理工作，主要职责是：
(一)制定全国福利彩票、体育彩票事业的发展规划和管理制度;
(二)设立福利彩票、体育彩票发行机构;
(三)制定民政部门、体育行政部门彩票公益金使用管理办法，指导地方民政部门、体育行政部门彩票公益金的使用和管理;
(四)审核福利彩票、体育彩票品种的开设、停止和有关审批事项的变更;
(五)监督福利彩票、体育彩票发行机构的彩票销毁工作;
(六)制定福利彩票、体育彩票的代销合同示范文本。
第五条 省级财政部门负责本行政区域的彩票监督管理工作，主要职责是：
(一)制定本行政区域的彩票监督管理具体实施办法，审核本行政区域的彩票销售实施方案;
(二)监督管理本行政区域彩票市场以及彩票的销售活动，监督本行政区域彩票资金的解缴和使用;
(三)会同省级民政部门、体育行政部门制定本行政区域的彩票公益金管理办法;
(四)审批彩票销售机构财务收支计划，监督彩票销售机构财务管理活动。
第六条 省级民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票管理工作，主要职责是：
(一)设立本行政区域的福利彩票、体育彩票销售机构;
(二)批准建立本行政区域福利彩票、体育彩票的销售网络;
(三)制定本行政区域民政部门、体育行政部门彩票公益金使用管理办法，指导省以下民政部门、体育行政部门彩票公益金的使用和管理;
(四)监督本行政区域彩票代销者的代销行为。
第七条 条例第五条所称非法彩票，是指违反条例规定以任何方式发行、销售以下形式的彩票：
(一)未经国务院特许，擅自发行、销售福利彩票、体育彩票之外的其他彩票;
(二)在中华人民共和国境内，擅自发行、销售的境外彩票;
(三)未经财政部批准，擅自发行、销售的福利彩票、体育彩票品种和彩票游戏;
(四)未经彩票发行机构、彩票销售机构委托，擅自销售的福利彩票、体育彩票。
县级以上财政部门、民政部门、体育行政部门，以及彩票发行机构、彩票销售机构，应当积极配合公安机关和工商行政管理机关依法查处非法彩票，维护彩票市场秩序。
第二章 彩票发行和销售管理
第八条 福利彩票发行机构、体育彩票发行机构，按照统一发行、统一管理、统一标准的原则，分别负责全国的福利彩票、体育彩票发行和组织销售工作，主要职责是：
(一)制定全国福利彩票、体育彩票发行销售的发展规划、管理制度、工作规范和技术标准等;
(二)建立全国福利彩票、体育彩票的发行销售系统、市场调控机制、激励约束机制和监督管理机制;
(三)组织彩票品种的研发，申请开设、停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项，经批准后组织实施;
(四)负责组织管理全国福利彩票、体育彩票的销售系统数据、资金归集结算、设备和技术服务、销售渠道和场所规划、印制和物流、开奖兑奖、彩票销毁;
(五)负责组织管理全国福利彩票、体育彩票的形象建设、彩票代销、营销宣传、业务培训、人才队伍建设等工作。
第九条 福利彩票销售机构、体育彩票销售机构，在福利彩票发行机构、体育彩票发行机构的统一组织下，分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票销售工作，主要职责是：
(一)制定本行政区域福利彩票、体育彩票销售管理办法和工作规范;
(二)向彩票发行机构提出停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项的建议;
(三)向同级财政部门提出本行政区域彩票销售实施方案，经审核后组织实施;
(四)负责本行政区域福利彩票、体育彩票销售系统的建设、运营和维护;
(五)负责实施本行政区域福利彩票、体育彩票的销售系统数据管理、资金归集结算、销售渠道和场所规划、物流管理、开奖兑奖;
(六)负责组织实施本行政区域福利彩票、体育彩票的形象建设、彩票代销、营销宣传、业务培训、人才队伍建设等工作。
第十条 各省、自治区、直辖市福利彩票、体育彩票的销售网络，由福利彩票销售机构、体育彩票销售机构提出方案，分别报省级民政部门、体育行政部门批准后建立。
第十一条 条例第七条所称彩票品种，是指按照彩票游戏机理和特征划分的彩票类型，包括乐透型、数字型、竞猜型、传统型、即开型、视频型、基诺型等。
条例第七条所称开设，是指在已发行销售的彩票品种之外，增加新的品种。
条例第七条所称变更，是指在已发行销售的彩票品种之内，对彩票游戏规则、发行方式、发行范围等事项进行调整。
第十二条 彩票发行机构申请开设彩票品种，或者申请变更彩票品种审批事项涉及对技术方案进行重大调整的，应当委托专业检测机构进行技术检测。
第一章 总 则
第一条 根据《彩票管理条例》(以下简称条例)，制定本细则。
第二条 条例第二条所称特定规则，是指经财政部批准的彩票游戏规则。
条例第二条所称凭证，是指证明彩票销售与购买关系成立的专门凭据，应当记载彩票游戏名称，购买数量和金额，数字、符号或者图案，开奖和兑奖等相关信息。
第三条 财政部负责全国的彩票监督管理工作，主要职责是：
(一)制定彩票监督管理制度和政策;
(二)监督管理全国彩票市场以及彩票的发行和销售活动，监督彩票资金的解缴和使用;
(三)会同民政部、国家体育总局等有关部门提出彩票公益金分配政策建议;
(四)审批彩票品种的开设、停止和有关审批事项的变更;
(五)会同民政部、国家体育总局制定彩票设备和技术服务标准;
(六)审批彩票发行机构财务收支计划，监督彩票发行机构财务管理活动;
(七)审批彩票发行机构的彩票销毁方案。
第四条 民政部、国家体育总局按照各自的职责分别负责全国的福利彩票、体育彩票管理工作，主要职责是：
(一)制定全国福利彩票、体育彩票事业的发展规划和管理制度;
(二)设立福利彩票、体育彩票发行机构;
(三)制定民政部门、体育行政部门彩票公益金使用管理办法，指导地方民政部门、体育行政部门彩票公益金的使用和管理;
(四)审核福利彩票、体育彩票品种的开设、停止和有关审批事项的变更;
(五)监督福利彩票、体育彩票发行机构的彩票销毁工作;
(六)制定福利彩票、体育彩票的代销合同示范文本。
第五条 省级财政部门负责本行政区域的彩票监督管理工作，主要职责是：
(一)制定本行政区域的彩票监督管理具体实施办法，审核本行政区域的彩票销售实施方案;
(二)监督管理本行政区域彩票市场以及彩票的销售活动，监督本行政区域彩票资金的解缴和使用;
(三)会同省级民政部门、体育行政部门制定本行政区域的彩票公益金管理办法;
(四)审批彩票销售机构财务收支计划，监督彩票销售机构财务管理活动。
第六条 省级民政部门、体育行政部门按照各自的职责分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票管理工作，主要职责是：
(一)设立本行政区域的福利彩票、体育彩票销售机构;
(二)批准建立本行政区域福利彩票、体育彩票的销售网络;
(三)制定本行政区域民政部门、体育行政部门彩票公益金使用管理办法，指导省以下民政部门、体育行政部门彩票公益金的使用和管理;
(四)监督本行政区域彩票代销者的代销行为。
第七条 条例第五条所称非法彩票，是指违反条例规定以任何方式发行、销售以下形式的彩票：
(一)未经国务院特许，擅自发行、销售福利彩票、体育彩票之外的其他彩票;
(二)在中华人民共和国境内，擅自发行、销售的境外彩票;
(三)未经财政部批准，擅自发行、销售的福利彩票、体育彩票品种和彩票游戏;
(四)未经彩票发行机构、彩票销售机构委托，擅自销售的福利彩票、体育彩票。
县级以上财政部门、民政部门、体育行政部门，以及彩票发行机构、彩票销售机构，应当积极配合公安机关和工商行政管理机关依法查处非法彩票，维护彩票市场秩序。
第二章 彩票发行和销售管理
第八条 福利彩票发行机构、体育彩票发行机构，按照统一发行、统一管理、统一标准的原则，分别负责全国的福利彩票、体育彩票发行和组织销售工作，主要职责是：
(一)制定全国福利彩票、体育彩票发行销售的发展规划、管理制度、工作规范和技术标准等;
(二)建立全国福利彩票、体育彩票的发行销售系统、市场调控机制、激励约束机制和监督管理机制;
(三)组织彩票品种的研发，申请开设、停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项，经批准后组织实施;
(四)负责组织管理全国福利彩票、体育彩票的销售系统数据、资金归集结算、设备和技术服务、销售渠道和场所规划、印制和物流、开奖兑奖、彩票销毁;
(五)负责组织管理全国福利彩票、体育彩票的形象建设、彩票代销、营销宣传、业务培训、人才队伍建设等工作。
第九条 福利彩票销售机构、体育彩票销售机构，在福利彩票发行机构、体育彩票发行机构的统一组织下，分别负责本行政区域的福利彩票、体育彩票销售工作，主要职责是：
(一)制定本行政区域福利彩票、体育彩票销售管理办法和工作规范;
(二)向彩票发行机构提出停止彩票品种或者变更彩票品种审批事项的建议;
(三)向同级财政部门提出本行政区域彩票销售实施方案，经审核后组织实施;
(四)负责本行政区域福利彩票、体育彩票销售系统的建设、运营和维护;
(五)负责实施本行政区域福利彩票、体育彩票的销售系统数据管理、资金归集结算、销售渠道和场所规划、物流管理、开奖兑奖;
(六)负责组织实施本行政区域福利彩票、体育彩票的形象建设、彩票代销、营销宣传、业务培训、人才队伍建设等工作。
第十条 各省、自治区、直辖市福利彩票、体育彩票的销售网络，由福利彩票销售机构、体育彩票销售机构提出方案，分别报省级民政部门、体育行政部门批准后建立。
第十一条 条例第七条所称彩票品种，是指按照彩票游戏机理和特征划分的彩票类型，包括乐透型、数字型、竞猜型、传统型、即开型、视频型、基诺型等。
条例第七条所称开设，是指在已发行销售的彩票品种之外，增加新的品种。
条例第七条所称变更，是指在已发行销售的彩票品种之内，对彩票游戏规则、发行方式、发行范围等事项进行调整。
第十二条 彩票发行机构申请开设彩票品种，或者申请变更彩票品种审批事项涉及对技术方案进行重大调整的，应当委托专业检测机构进行技术检测。
第十三条 对彩票发行机构申请开设彩票品种的审查，按照以下程序办理：
(一)彩票发行机构将拟开设彩票品种的申请材料报民政部或者国家体育总局进行审核;
(二)民政部或者国家体育总局审核同意后，彩票发行机构向财政部提交申请材料;
(三)财政部自收到申请材料之日起10个工作日之内，对申请材料进行初步审核，并出具受理或者不予受理意见书;
(四)受理申请后，财政部通过专家评审、听证会等方式听取社会意见;
(五)财政部自受理申请之日起90个工作日内，根据条例、有关彩票管理的制度规定以及社会意见作出书面决定。
第十四条 彩票发行机构申请变更彩票品种审批事项的，应当向财政部提交下列申请材料：
(一)申请书;
(二)拟变更彩票品种审批事项的具体内容，包括对彩票游戏规则、发行方式、发行范围等的具体调整方案;
(三)对变更彩票品种审批事项的市场分析报告;
(四)财政部要求报送的其他材料。
第十五条 对彩票发行机构申请变更彩票品种审批事项的`审查，按照以下程序办理：
(一)彩票发行机构将拟变更彩票品种审批事项的申请材料报民政部或者国家体育总局进行审核;
(二)民政部或者国家体育总局审核同意后，彩票发行机构向财政部提交申请材料;
(三)财政部自收到申请材料之日起10个工作日之内，对申请材料进行初步审核，并出具受理或者不予受理意见书;
(四)财政部自受理申请之日起45个工作日内，根据条例、有关彩票管理的制度规定作出书面决定。
第十六条 彩票发行机构申请停止彩票品种或者彩票游戏，应当向财政部报送拟停止彩票品种或者彩票游戏上市以来的销售情况、奖池和调节基金余额、停止发行销售的理由等相关材料。
第十七条 对彩票发行机构申请停止彩票品种或者彩票游戏的审查，按照以下程序办理：
(一)彩票发行机构将拟停止彩票品种或者彩票游戏的申请材料报民政部或者国家体育总局进行审核;
(二)民政部或者国家体育总局审核同意后，彩票发行机构向财政部提交申请材料;
(三)财政部自收到申请材料之日起5个工作日之内，对申请材料进行初步审核，并出具受理或者不予受理意见书;
(四)财政部自受理申请之日起10个工作日内，根据条例、有关彩票管理的制度规定作出书面决定。
第十八条 彩票销售机构认为本行政区域内需要停止彩票品种或者彩票游戏、变更彩票品种审批事项的，经省级财政部门提出意见后可以向彩票发行机构提出书面申请建议。
第十九条 经批准开设彩票品种或者变更彩票品种审批事项的，彩票发行机构、彩票销售机构应当制定销售实施方案，报同级财政部门审核同意后组织上市销售。
第二十条 彩票发行机构、彩票销售机构开展派奖活动，由负责管理彩票游戏奖池的彩票发行机构或者彩票销售机构向同级财政部门提出申请，经批准后组织实施。
第二十一条 条例第十三条所称彩票设备和技术服务，根据彩票发行销售业务的专业性、市场性特点和彩票市场发展需要，分为专用的彩票设备和技术服务与通用的彩票设备和技术服务。
专用的彩票设备和技术服务包括：彩票投注专用设备，彩票开奖设备和服务，彩票发行销售信息技术系统的开发、集成、测试、运营及维护，彩票印制、仓储和运输，彩票营销策划和广告宣传，以及彩票技术和管理咨询等。
通用的彩票设备和技术服务包括：计算机、网络设备、打印机、复印机等通用硬件产品，数据库系统、软件工具等商业软件产品，以及工程建设等。
第二十二条 彩票发行机构、彩票销售机构采购彩票设备和技术服务，依照政府采购法及相关规定，以公开招标作为主要采购方式。经同级财政部门批准，彩票发行机构、彩票销售机构采购专用的彩票设备和技术服务，可以采用邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价或者国务院政府采购监督管理部门认定的其他采购方式。
第二十三条 彩票代销者应当具备以下条件：
(一)年满18周岁且具有完全民事行为能力的个人，或者具有独立法人资格的单位;
(二)有与从事彩票代销业务相适应的资金;
(三)有满足彩票销售需要的场所;
(四)近五年内无刑事处罚记录和不良商业信用记录;
(五)彩票发行机构、彩票销售机构规定的其他条件。
第二十四条 彩票发行机构、彩票销售机构向社会征召彩票代销者和设置彩票销售场所，应当遵循以下原则：
(一)统筹规划，合理布局;
(二)公开公正，规范透明;
(三)从优选择，兼顾公益。
第二十五条 彩票发行机构、彩票销售机构应当根据民政部、国家体育总局制定的彩票代销合同示范文本，与彩票代销者签订彩票代销合同。彩票代销合同应当包括以下内容：
(一)委托方与受托方的姓名或者名称、住所及法定代表人姓名;
(二)合同订立时间、地点、生效时间和有效期限;
(三)委托方与受托方的权利和义务;
(四)彩票销售场所的设立、迁移、暂停销售、撤销;
(五)彩票投注专用设备的提供与管理;
(六)彩票资金的结算，以及销售费用、押金或者保证金的管理;
(七)不得向未成年人销售彩票和兑奖的约定;
(八)监督和违约责任;
(九)其他内容。
委托方与受托方应当遵守法律法规、规章制度和有关彩票管理政策，严格履行彩票代销合同。
第二十六条 签订彩票代销合同后，彩票发行机构、彩票销售机构应当向彩票代销者发放彩票代销证。福利彩票代销证、体育彩票代销证的格式分别由福利彩票发行机构、体育彩票发行机构制定。
彩票代销证应当置于彩票销售场所的显著位置。
彩票代销证是彩票代销者代理销售彩票的合法资格证明，不得转借、出租、出售。
第二十七条 彩票代销证应当记载以下事项：
(一)彩票代销证编号;
(二)彩票代销者的姓名或者名称、住所及法定代表人姓名;
(三)彩票销售场所地址;
(四)彩票代销证的有效期限;
(五)彩票发行机构规定的其他事项。
第二十八条 彩票发行机构、彩票销售机构应当对从事彩票代销业务的人员进行专业培训。
第二十九条 纸质即开型彩票的废票、尾票，应当定期销毁。
销毁彩票应当采用粉碎、打浆等方式。
第三十条 彩票发行机构申请销毁纸质即开型彩票的废票、尾票的，应当向财政部提出书面申请并提交拟销毁彩票的名称、面值、数量、金额，以及销毁时间、地点、方式等材料。
财政部应当自受理申请之日起10个工作日内，对申请进行审查并作出书面决定。
彩票发行机构应当自财政部作出书面决定之日起30个工作日内分别在民政部、国家体育总局的监督下销毁彩票，并于销毁后20个工作日内向财政部报送销毁情况报告。
第三十一条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者在难以判断彩票购买者或者兑奖者是否为未成年人的情况下，可以要求彩票购买者或者兑奖者出示能够证明其年龄的有效身份证件。
第三十二条 彩票市场实行休市制度。休市期间，停止彩票的销售、开奖和兑奖。休市的彩票品种和具体时间由财政部向社会公告。
第三十三条 彩票发行机构、彩票销售机构应当于每年5月31日前，向社会公告上年度各彩票品种的销售量、中奖金额、奖池资金余额、调节基金余额等情况。
第三章 彩票开奖和兑奖管理
第三十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当向社会公告彩票游戏的开奖方式、开奖时间、开奖地点。
第三十五条 条例第二十二条所称开奖活动结束，是指彩票游戏的开奖号码全部摇出或者开奖结果全部产生。
通过专用摇奖设备确定开奖号码的，应当在当期彩票销售截止时封存彩票销售原始数据;通过专用电子摇奖设备或者根据体育比赛项目确定开奖号码的，应当定期封存彩票销售原始数据。
彩票销售原始数据保存期限，自封存之日起不得少于60个月。
第三十六条 民政部、国家体育总局和省级民政部门、体育行政部门应当制定福利彩票、体育彩票的开奖监督管理办法，加强对彩票开奖活动的监督。
第三十七条 彩票发行机构、彩票销售机构应当统一购置、直接管理开奖设备。
彩票发行机构、彩票销售机构不得将开奖设备转借、出租、出售。
第三十八条 彩票发行机构、彩票销售机构使用专用摇奖设备或者专用电子摇奖设备开奖的，开始摇奖前，应当对摇奖设备进行检测。摇奖设备进入正式摇奖程序后，不得中途暂停或者停止运行。
因设备、设施故障等造成摇奖中断的，已摇出的号码有效。未摇出的剩余号码，应当尽快排除故障后继续摇出;设备、设施故障等无法排除的，应当启用备用摇奖设备、设施继续摇奖。
摇奖活动结束后，彩票发行机构、彩票销售机构负责摇奖的工作人员应当对摇奖结果进行签字确认。签字确认文件保存期限不得少于60个月。
第三十九条 根据体育比赛结果进行开奖的彩票游戏，体育比赛裁定的比赛结果经彩票发行机构或者彩票销售机构依据彩票游戏规则确认后，作为开奖结果。
体育比赛因各种原因提前、推迟、中断、取消或者被认定为无效场次的，其开奖和兑奖按照经批准的彩票游戏规则执行。
第四十条 未按照彩票游戏规则和开奖操作规程进行的开奖活动及开奖结果无效。
因自然灾害等不可抗力事件导致不能按期开奖的，应当及时向社会公告后延期开奖;导致开奖中断的，已开出的号码有效，应当及时向社会公告后延期开出剩余号码。
第四十一条 彩票发行机构、彩票销售机构应当及时、准确、完整地向社会公告当期彩票销售和开奖情况，公告内容包括：
(一)彩票游戏名称，开奖日期或者期号;
(二)当期彩票销售金额;
(三)当期彩票开奖结果;
(四)奖池资金余额;
(五)兑奖期限。
第四十二条 彩票售出后出现下列情况的，不予兑奖：
(一)彩票因受损、玷污等原因导致无法正确识别的;
(二)纸质即开型彩票出现兑奖区覆盖层撕刮不开、无兑奖符号、保安区裸露等问题的。
不予兑奖的彩票如果是因印制、运输、仓储、销售原因造成的，彩票发行机构、彩票销售机构应当予以收回，并按彩票购买者意愿退还其购买该彩票所支付的款项或者更换同等金额彩票。
第四十三条 彩票中奖者应当自开奖之日起60个自然日内兑奖。最后一天为《全国年节及纪念日放假办法》规定的全体公民放假的节日或者彩票市场休市的，顺延至全体公民放假的节日后或者彩票市场休市结束后的第一个工作日。
第四十四条 彩票中奖奖金不得以人民币以外的其他货币兑付，不得以实物形式兑付，不得分期多次兑付。
第四十五条 彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者及其工作人员不得违背彩票中奖者本人意愿，以任何理由和方式要求彩票中奖者捐赠中奖奖金。
第四章 彩票资金管理
第四十六条 条例第二十八条所称彩票资金，是指彩票销售实现后取得的资金，包括彩票奖金、彩票发行费、彩票公益金。
条例第二十八条所称彩票资金构成比例，是指彩票奖金、彩票发行费、彩票公益金占彩票资金的比重。
条例第二十八条所称彩票资金的具体构成比例，是指在彩票游戏规则中规定的，按照彩票销售额计提彩票奖金、彩票发行费、彩票公益金的具体比例。
第四十七条 彩票发行机构、彩票销售机构应当开设彩票资金专用账户，包括彩票资金归集结算账户、彩票投注设备押金或者保证金账户。
第四十八条 彩票奖金应当按照彩票游戏规则的规定支付给彩票中奖者。
彩票游戏单注奖金的最高限额，由财政部根据彩票市场发展情况在彩票游戏规则中规定。
第四十九条 彩票发行机构、彩票销售机构应当按照彩票游戏规则的规定设置奖池和调节基金。奖池和调节基金应当按照彩票游戏规则的规定分别核算和使用。
彩票发行机构、彩票销售机构应当设置一般调节基金。彩票游戏经批准停止销售后的奖池和调节基金结余，转入一般调节基金。
第五十条 经同级财政部门审核批准后，彩票发行机构、彩票销售机构开展彩票游戏派奖活动所需资金，可以从该彩票游戏的调节基金或者一般调节基金中支出。
不得使用奖池资金、业务费开展派奖活动。
第五十一条 条例第三十二条所称业务费，是指彩票发行机构、彩票销售机构按照彩票销售额一定比例提取的，专项用于彩票发行销售活动的经费。
第五十二条 彩票发行机构、彩票销售机构的业务费提取比例，由彩票发行机构、彩票销售机构根据彩票市场发展需要提出方案，报同级民政部门或者体育行政部门商同级财政部门核定后执行。
第五十三条 彩票发行机构、彩票销售机构的业务费由彩票发行机构、彩票销售机构按月缴入中央财政专户和省级财政专户，实行收支两条线管理。
彩票代销者的销售费用，由彩票发行机构、彩票销售机构与彩票代销者按照彩票代销合同的约定进行结算。
第五十四条 彩票发行机构、彩票销售机构应当根据彩票市场发展情况和发行销售业务需要，编制年度财务收支计划，报同级财政部门审核批准后执行。
财政部和省级财政部门应当按照国家有关规定审核批准彩票发行机构、彩票销售机构的年度财务收支计划，并根据其业务开支需要和业务费缴纳情况及时拨付资金。
未拨付的彩票发行机构、彩票销售机构的业务费，用于弥补彩票发行机构、彩票销售机构的收支差额，不得用于平衡财政一般预算或者其他支出。
第五十五条 彩票销售机构的业务费实行省级集中统一管理，由福利彩票销售机构、体育彩票销售机构按照省级财政部门审核批准的年度财务收支计划，分别统筹安排用于本行政区域内福利彩票、体育彩票的销售工作。
第五十六条 彩票发行机构、彩票销售机构应当在业务费中提取彩票发行销售风险基金、彩票兑奖周转金。
彩票发行销售风险基金专项用于因彩票市场变化或者不可抗力事件等造成的彩票发行销售损失支出。彩票兑奖周转金专项用于向彩票中奖者兑付奖金的周转支出。
第五十七条 彩票公益金按照政府性基金管理办法纳入预算，实行收支两条线管理，专项用于社会福利、体育等社会公益事业，结余结转下年继续使用，不得用于平衡财政一般预算。
第五十八条 彩票公益金按照国务院批准的分配政策在中央与地方之间分配，由彩票销售机构分别上缴中央财政和省级财政。
上缴中央财政的彩票公益金，由财政部驻各省、自治区、直辖市财政监察专员办事处就地征收;上缴省级财政的彩票公益金，由省级财政部门负责征收。
第五十九条 逾期未兑奖的奖金纳入彩票公益金，由彩票销售机构结算归集后上缴省级财政，全部留归地方使用。
第六十条 中央和省级彩票公益金的管理、使用单位，应当会同同级财政部门制定彩票公益金资助项目实施管理办法。
彩票公益金的管理、使用单位，应当及时向社会进行公告或者发布消息，依法接受财政部门、审计部门和社会公众的监督。
彩票公益金资助的基本建设设施、设备或者社会公益活动，应当以显著方式标明彩票公益金资助标识。
第六十一条 财政部应当每年向社会公告上年度全国彩票公益金的筹集、分配和使用情况。省级财政部门应当每年向社会公告上年度本行政区域彩票公益金的筹集、分配和使用情况。
中央和地方各级彩票公益金的管理、使用单位，应当每年向社会公告上年度彩票公益金的使用规模、资助项目和执行情况等。
第五章 法律责任
第六十二条 彩票发行机构、彩票销售机构有下列行为之一的，由财政部门责令改正;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，建议所在单位或者主管部门给予相应的处分：
(一)违反彩票销售原始数据、彩票开奖设备管理规定的;
(二)违反彩票发行销售风险基金、彩票兑奖周转金或者彩票游戏的奖池资金、调节基金以及一般调节基金管理规定的;
(三)未按批准的销毁方式、期限销毁彩票的;
(四)未按规定向社会公告相关信息的;
(五)使用奖池资金、业务费开展派奖活动的;
(六)未以人民币现金或者现金支票形式一次性兑奖的。
第六十三条 彩票代销者有下列行为之一的，由民政部门、体育行政部门责令改正;情节严重的，责成彩票发行机构、彩票销售机构解除彩票代销合同：
(一)转借、出租、出售彩票代销证的;
(二)未以人民币现金或者现金支票形式一次性兑奖的。
第六章 附则
第六十四条 本细则自3月1日起施行。
不知何时，在我们的身边已经出现了大大小小的彩票经销点，出了社区，都可以随时购买， 就像买菜一样方便和自然，报媒上经常报道：百万大奖花落邻家，以小博大就赢得百万奖回，问一问公司同事，现在还没有买过彩票的人还真不好找。彩票的新闻从来没逃离人们的“街头巷尾”：谁谁花上万元 ，竟无一中奖；某某贪污公款百万，不能自拔；坚守一注，终于获奖等等，不知不觉，彩票已经走进了我们的生活。
小小的彩票，每注不过2元，中奖概率微乎其微，怎么就这么让人着迷呢？从事市场工作多年，我试着从营销的角度去探求一番，发现这两者之间还有千丝万缕的联系，彩票即营销，营销即彩票。
生活中，处处皆学问，从一张小小的彩票上也可以看到很多东西。
有潜在市场需求
彩票，其实也是一种商品，从市场学的角度上看，彩票符合产品的销售特征：即成本小，收益大。随着经济水平的提高，人们早已从温饱过渡到了享受，为追求更高的生活质量，参与性和福利性的市场需求缺口巨大。
产品定位准确
好的产品，首先要有一个好的定位，彩票的销售也不例外，为了公益事业！不管是福彩还是体彩，其根本性都是为慈善基金捐助，为了帮助弱势群体，中奖只是额外的收益，所谓成亦欣喜输也荣，再说，参与社会、回报社会是我们每一个公民的应有责任。
提供优质服务
选什么号，全在于你自己，工薪阶层与社会白领都处于同一起步线上，做到绝对的公平，彩票能为不同的消费者提供一致的服务，公平、公正，不会因为消费者的贫穷和富有而拒不提供服务。不少经销点还为消费者提供纸笔、饮用水、电话投注等多项服务。而且，在有国家公证监督的情况下的开奖过程“确保了产品质量的合格性、严谨性”，
消费便捷性
首先就是方便，就在家门口，方便你随时随地的消费，而且开奖时间两天一次，千元以下的兑奖在本投注点和各投注点随时兑换，售后服务能得到切实保障，目前还没有消费者因为没有兑不到奖而投诉，消费者购买当然放心。
价格心理
2元就能买一注，但2元投注就有可能得到500万无的大奖，双注投注还有可能得到1000万大奖，大奖的确诱人，小奖回报也具有杀伤力，5元、10元、200元到3000元不等，2元的最低投入额足以让消费者不知不觉大把的掏空钱包。虽然中奖概率很低，但是希望面前人人平等。
产品品种多
首先有现场的“刮刮乐”，即开即兑，如果你禁不起现场的残酷，还可以买一份希望，等几天开奖，何况，在品种上，有福彩、体彩两大系列，再往下细分，还有排列三、3D、七乐彩、双色球等，消费者可以选择多种投注方式，单式复式，灵活组合。
广告促销
每一个彩票经销点都在店面内挂有大大小小的兑奖单，有几十以上千，如同消费者现身说法一般。在促销政策上：每次报纸上总是漫不经意的刊登哪里哪里中了大奖，足以把购买者的心理勾得高高的，君不见，每一次垮奖前，彩票的销售额是大幅度上升。
关于彩票的销售策划，绝对是深得营销的“心传”，在整个销售过程中，使得销售方、承销方、消费者三方实现“三赢”。
成功营销莫过如此。
查钢 经营师 武汉市蜂业协会理事 湖北某医药公司副总经理 企划人 市场工作经验，从事医药市场营销、策划工作多年，立志以职业经理人标准规划自我人生。对已全心投入，对公效益优先。擅长于经营管理、产品策划、招商运作、市场推广，对市场具有敏锐的观察力和分析力，具体参与过企业经营的模式实践和市场诊断。现为《全球品牌网》《中国营销咨询网》《中国医药会议营销网》专栏作者，有多篇营销文章发表在相关专业报媒、网站（如《医药经济报》《中国营销传播网》《营销管理传播网》等） 联系电话：13517234133，电子邮件:wh_zhagang@163.com 博客:zhagang.umgr.com 在百度搜索“查钢”实名，即可获相关信息。
怀着忐忑的心上完了一堂公开课，回想起来很失败。一方面是时间仓促，没有充分准备；另一方面可能是太在乎这一堂课了，有点紧张，教态不自然。这篇课文重点是理解课文内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。难点是写锦旗上的赠词。重点难点是突出了，但失败的地方很多，我认为有以下几点：
1、思路不清晰，有点零乱。讲话语速过快，过于严肃，没有渗透理解课文，也局限于教材，没有逻辑。
2、自己觉得当时在设计中奖者第一次接电话和第二次接电话这儿时不知怎么办。如果一次两次分析课文又太枯燥、乏味。目的.是想分析第一次打电话时中奖者的语言描写和心理活动描写，分析描写中奖者语句中再指导朗读。林海燕第二次打电话这一内容，我想让学生自己读，通过朗读自己悟出林海燕的品质，从哪些语句中读出，或你读到这儿最想说什么？让学生尽情发挥，尽情说。但学生说不出，达不到预期目的，只好自己代。我在反思，为什么达不到预期目的？可能是平时没加强朗读训练，不是说“授人以鱼，不如授人以渔”吗？如真能做到，那不是主动权完全交给学生了吗？自己只是引导者，或稍作点拨，老师也教得轻松，学生也学得愉快，不会被老师牵着鼻子走了。
3、金克木先生说：“不会读，书如干草；会读，书如甘草。”专家呼吁：阅读教学应该“读”占鳌头。所谓“书读百遍，其义自见”。但我在指导学生朗读时，虽注意到引导学生入境入情，用诵读表达思想感情，但朗读教学指导方法单调、机械、生硬，在分析、理解课文之余来一句“请同学们有感情地朗读这部分”，或“把什么语气读出来”这隔靴搔痒的指导。其实咬文嚼字中可以有滋有味地读，中奖者初知中奖时态度气愤，再知不耐烦，态度是一次次强烈，那应该在分析课文时应充分分析中奖者的心理活动。还有林海燕从恳求到激动，应让学生充分发挥想象，在读中体会这意境之美。我在上课时学生读完后并没有作出合理的评价，总是“你读得很响亮”，“你朗读得流利”，“你朗读得很有感情”；只见其表，学生并不懂好在哪儿，应与知识点融合。
总之，当局者迷，旁观者清，还有许多不足。怎样的课才是一堂成功的课？好像没有明确的标准。有的说三维目标达到了就是好课；有的说教无定法；有的说上语文课要有语文味，而又有的说学生在你这堂课里能小口常开，小手常举，两眼放光，小脸通红等就是好课。而我在思考：要上好一堂课，自己的知识总是不够用。应该在课堂里，在教学中不断总结，不断摸索，能适合学生身心发展，能在课堂这片小天地里学生更多的知识，学得轻松，学得愉快，学得有味。
彩票是一种以筹集资金为目的发行的，印有号码、图形、文字、面值的，由购买人自愿按一定规则购买并确定是否获取奖励的凭证。那么，2015彩票停售是什么原因?
互联网彩票乱象丛生近50家网站停止彩票销售
从3月1日起，大部分彩票网站暂停销售，就连淘宝彩票、微信上的彩票频道都已空空如也。彩票网站的损失显然是惨重的。按照互联网彩票销售850亿元的规模计算，去年彩票网站拿到的总佣金可能超过90亿元。如今，近百亿利润真的要凭空蒸发了吗?
1月15日，财政部、民政部和国家体育总局联合下发《关于开展擅自利用互联网销售彩票行为自查自纠工作有关问题的通知》，部分省级彩票管理中心从2月25日起暂停接受互联网彩票销售订单。从2月28日起，淘宝、微信彩票、爱彩网、中国足彩网等近50家停止了网络售彩。
互联网彩票集体停售 已成功投注彩票可正常兑奖
淘宝在2月28号发出通知，淘宝彩票频道将按照合作的彩种所在的省级体福彩中心的要求陆续的暂停全部的彩种销售，而微信的彩票频道也在近日以系统维护为理由，暂停了竞彩足球和11选5两种玩法的投注。淘宝和微信彩票仅仅是提供平台，销售主体机构是正规的省级体彩中心，自己不来销售彩票也不允许个人商家销售彩票。
另外，即便是国内首个在美国上市的互联网彩票企业也是唯一两个拿到互联网体彩试点资质之一的500彩票网也难逃厄运，25号，500彩票网宣布四款的高频产品的彩票暂停销售，3月1日记者点开了上述这几家彩票的入口发现，所有的彩票都已经停售了，500彩票的购买页面仍然存在，但是无法提交，客服给出的答案是系统维护、停售了所有的彩票，恢复的日期现在还不明朗。微信也是直接通知，暂停投注，具体恢复时间另行通知，淘宝彩票则是在首页贴出了暂停销售通知，原因是彩票合作商家暂停销售，几家网站都表示已成功投注的这个彩票将正常兑奖。
针对此次“部分叫停”互联网彩票所带来的影响，有专家分析指出，互联网已经成为彩票销售不可或缺的一个渠道，地方彩票销售机构也需要依靠互联网彩票公司完成销售任务，长期大规模的停止销售的可能性较小。[
3月23日，绍兴市福利彩票工作会议召开。会议梳理总结我市福彩总体运行情况，传达全省福彩工作会议精神，研究部署主要工作。绍兴市民政局副局长姜晓迪，省福彩中心党委副书记吕伟加出席会议并讲话，财政局综合处副处长屠瑜应邀参会并作发言。市福彩中心主任作工作报告。省福彩中心相关负责人，市民政局计财处处长，各区、县(市)民政局分管局长、募办主任及市中心各科室负责人参加会议。
20是“十三五”规划开局之年，也是绍兴福彩安全运行，规范发展，稳中求进的一年。在上级福彩部门的关心指导和我市民政局的正确领导下，以提高发展质量为主线，积极应对严峻的市场形势，在营销模式，基础建设，文化宣传，服务理念等方面深挖潜力，全年实现销售13.098亿元，同比增幅7.1%，增量和增速均居全省前列，为国家筹集公益金3.68亿元，再创历史新高。会议明确了20福彩工作新目标，以稳增长，促转型、强队伍为主线，深入推进各项工作规范化标准化建设，加快宣传手段创新和媒体联动，加强作风建设和安全保障，确保我市福彩事业持续稳步发展。
吕伟加在讲话中充分肯定了去年我市福彩工作取得的显著成绩，针对目前福彩发行事业面临的.新形势和新挑战，吕伟加强调，一是要坚决贯彻习总书记有关彩票工作的重要指示，强化福彩资金管理，严格做到行事依法依规。二是认真学习王剑侯厅长在全省福彩工作会议上的讲话精神，坚持“严”字当头，“公”字为先，“实”字托底，加强福彩队伍建设，提升组织管理能力，切实履行社会责任，提升彩票公信力。三是遵循“一转两基三化”的思路，从扩点增量向提质增效转化，打基础重基层，不断完善运行机制，扎实推进福彩标准化、精细化、信息化建设，推动福彩事业稳步向前迈进。
财政局综合处副处长屠瑜在讲话中指出2016年绍兴福彩努力克服经济形势增速趋缓的压力，实现7%的同比增幅，成绩值得肯定。他指出，福彩发行工作一要加强制度建设，强化法制意识，守住红线底线，提高彩票公信力;二要严肃财经纪律，加强资金使用监管，认真做好预决算编制及政府采购工作。
姜晓迪副局长在总结讲话中首先肯定了绍兴福彩发行工作为民政事业和民生改善做出的成绩，鼓励全市福彩系统继续振奋精神，锐意进取。对于今后的工作，姜晓迪强调，面对严峻的市场形势要切实加强紧迫感，克服各种不利因素，努力实现稳中有进，坚决完成全年目标任务;强化风险防范意识和安全意识，加强隐患自查自纠，将规范发展渗透到福彩工作的各个层面;坚持公益理念，强化责任意识，依法履行发行管理责任，着力彰显福利彩票公益属性，不断优化外部发展环境。
会上，各区、县(市)作交流发言，畅谈工作感触，并就特色工作及难点问题进行讨论。
2月28日上午，2017年聊城市体育彩票工作会议在聊城阿尔卡迪亚酒店召开。聊城市体育局副调研员武的平，省体彩中心即开部业务主管李兴乾，聊城市体育局群体科科长贾会军，聊城市体彩中心主任张怀发，聊城各县市区体育局局长出席了会议，体彩办及市中心全体工作人员参加了会议，会议由聊城市体育局群体科科长贾会军主持。
省体彩中心即开部业务主管李兴乾首先传达了省体彩工作会议精神，聊城分中心发行部副部长谢振峰作了聊城体彩基础工作通报。随后贾会军宣读了关于20各县(市、区)体育彩票目标责任制考核奖惩情况的通报，并公布了聊城市体育局关于对2016年度体育彩票工作先进县(市、区)给予表扬的通知。市体彩中心主任张怀发对2016年全市体彩工作做了分析和总结，对2017年各项工作进行了部署，并表示有决心有信心，在省中心、市体育局党组的正确领导下，在各县市区体育局领导支持和配合下，与全市体彩从业者一道同心同德、开拓创新，攻坚克难、扎实工作，为推动体彩事业持续健康稳定发展，做出新的更大的贡献!
最后，聊城市体育局副调研员武的平同志作了重要讲话，武局长在讲话中要求各县市区体育局局长进一步加大对体育彩票工作的支持力度，继续坚持实行“一把手”工程，并给体彩工作人员提供更多帮助和更加优越的后勤保障，要传承“齐抓共管、形成合力”宝贵经验。
希望大家在今年的工作中，紧盯目标任务，坚定必胜的信心和决心，始终保持想干事、干大事的激情，不断增强会干事、干成事的能力，脚踏实地干工作，全力以赴促发展，确保今年的各项工作部署不折不扣地落到实处，为推动山东体彩持续健康发展，建设体育强市做出新的更大贡献!
彩票迷老爸作文
我爸爸戴着副黑框眼镜，斯斯文文的样子像个学者，其实他是个地地道道的福利彩票迷。
在家里，爸爸是最悠闲，但又最忙的人。说悠闲，是因为爸爸一下班饭也不用烧，一切家务不用插手；说最忙，是因为爸爸一下班就沉浸在福利彩票的'海洋里，每天看他精心收藏的福利彩票，仿佛福利彩票里暗藏着中大奖的天机似的。他的每个脑细胞都是福利彩票的忠实工作者，为中大奖，它们每天起码付出10个小时的辛勤劳动。
然而，爸爸每次的努力都付之东流——他买福利彩票已有数年历史了，可幸运之神没有降临到他头上，但他却从未放弃过买福利彩票中大奖的梦想。好几次我劝爸爸：“还是靠自己的努力去赚钱吧，天上不会掉馅饼给你吃的。”但爸爸怎么也不听，还信心十足地说：“那可说不准！只要我坚持，能不中大奖？你们娘儿俩就安安心心地坐在家里数钞票吧！那可以让你们数上三天三夜。”我想：爸爸可真是想发财想疯了！
一天放学后，爸爸又在研究福利彩票。妈妈在厨房喊：“可昕，把煮好的鸡蛋给爸爸送去，再倒点醋！”我把蛋端到爸爸书房，爸爸头也不抬，说：“放那儿吧！”我放下碗走出书房。过了一会儿，只听房里“唉哟”一声，我和妈妈都吓了一跳。我想：我拿的明明是鸡蛋，不是石头啊！跑进房间一看，爸爸竟然把放在旁边的乒乓球当鸡蛋吃了。我哈哈笑着对爸爸说：“你想当王羲之啊。我看你得改名叫邵福利彩票了。”爸爸忿忿地说：“小家伙，幸灾乐祸了！”
看，他对福利彩票的痴迷不是一般人能比的吧！
六级作文：买彩票
Buying Lottery Tickets
There is no denying the fact that buying lottery tickets is ahotly debated topic in China today. There is no denying the fact thatbuying lottery tickets is becoming popular in China today. Some peoplebelieve that it is beneficial in many ways. In the first place, ithelps raise money for such groups as the poor and the disabled as wellas for such causes as sports. (Thus, the heavy financial burden on thegovernment will be relieved or even removed.) In the second place,lottery games provide people with a means of entertainment or pastime.(Without lottery games, many people might find nothing interesting todo. Last but not least, by buying lottery tickets, one may make afortune overnight.)
Others, however, hold the opposite view. They say that buyinglottery tickets is actually a kind of gambling. People are encouragedto earn money through guessing instead of down-to-earth labor. As aresult, some people are tempted to commit crimes. A case in point isthe two bank clerks in Heibei who stole millions of money from the bankto buy lottery tickets.
Weighing the arguments of both sides, I am inclined to agree withthe former. Lottery games can serve as a good means to raise funds. Butthe ticket buyers should keep in mind the original purpose of suchgames, that is, to help the underprivileged or to contribute to publicwelfare. If they happen to win the prizes, it’s nothing but a returnfor their kindness.
(Personally, I think that both sides have something right.Actually, lottery games should be viewed as a two-edged sword, whichpresents us with both benefits and troubles. But we should not give upeating for fear of choking. The best policy, as I see it, is tomaximize their advantages and eliminate their unhealthy side-effects.Or in other words, we should further develop lottery games and exertproper supervision over them so that they can benefit us in a betterway.)
不可否认，买彩票是当今中国热议的话题。不可否认，如今买彩票在中国越来越流行。有些人认为它在很多方面都是有益的。首先，它有助于为穷人和残疾人等群体以及体育等事业筹集资金。（这样一来，政府沉重的财政负担就会得到减轻甚至消除。）其次，彩票游戏为人们提供了一种娱乐或消遣的手段。（没有彩票游戏，许多人可能会发现没有什么有趣的.事情要做。最后但不是至少，通过购买彩票，可以一夜暴富。）
然而，其他人持有相反的观点。他们说买彩票实际上是一种赌博。鼓励人们通过猜测而不是脚踏实地的劳动来赚钱。结果，有些人被引诱犯罪。一个典型的例子是河北的两个银行职员偷银行几百万买彩票。
权衡双方的论点，我倾向于同意前者。彩票游戏可以作为筹集资金的好方法。但购票者应牢记此类游戏的初衷，即帮助弱势群体或为公益做贡献。中奖了，无非是报恩。
（我个人认为，双方各有各的道理。其实彩票游戏应该被看成是一把双刃剑，我们有好处也有麻烦。但我们不应该因为害怕窒息而放弃。在我看来，最好的策略是最大限度地发挥它们的优势，消除它们的不良副作用。或者说，我们应该进一步发展彩票游戏并对他们进行适当的监督，以便他们更好地使我们受益。）
昨天，我和爸爸出去洗了个热水澡，由于我帮爸爸搓了背，所以爸爸把本应该给搓背工的钱奖励给了我，2元。我手里拿着钱，心想怎样发挥它的作用呢？出门看见一家售彩票点，我毫不犹豫地去买张彩票。
刚进店里，老板满脸奸笑地走过来把我吓得打了一个寒颤。“小坏蛋来干啥的？我可没见过你。”她的声音似乎像把人扔进了万丈悬崖。我咽了一下口水：“买，买彩票。”“你玩双色球还是什么？”老板问。“玩双色球。”经过我的一次深呼吸，讲话终于可以正常了。不一会儿，就听见打票机“喳喳，喳喳”的声音，一张票出来了，老板随手扔给了我，“去，去，去，回去，明天来兑奖。”“哼，对小孩这样无理，要是今天是消费者权益日，我准会把你告上法庭。”我在路上小声地嘀咕着。
第二天，到兑奖时间了，我躲着不去，生怕那位“女老板”发威起来，可是，要是中了怎么办？到那时候我把钱分成六份，第一份买玩具，第二份买吃的，第三份买手机，第四份买书，第五份买佣人，第六份交给妈妈。完蛋了！兑奖时间过了，再不去来不及了！于是我脚下生风，一溜烟跑了过去。
到了那里，老板把二维码一扫，没中。哎，这不是纯心的敲诈吗？白白浪费我两元，留着买玩具多好。