在生活、工作和学习中，许多人都有过的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？为同学们带来了高中写人作文（5篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
我的父亲是一位平平淡淡的教育工作者，默默无闻的在那片属于自己的三尺讲台上无私的耕耘着、奉献着，最终是带着无限的眷恋、遗憾的离开了自己辛勤工作的讲台而走的。
我的父亲是58年参加教育工作的，在我懂事时，父亲就跟我说，以后要好好学习，将来为祖国的建设做贡献。他用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁，他如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香，他又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空现出自己的灿烂。他更是日出而作、日落而息的农民，只在于庄稼的长势与收成，却从不计较自己付出的多少。
上世纪六七十年代父亲由于工作出色，被提拔为校长，从此他的工作更忙，每天早出晚归，当时由于工资待遇低，很多老师转行，但父亲始终如一的坚持着，始终把教育工作放在第一位，担任领导，他更是兼任毕业班的数学课，年终排名始终在前两三位，在他的潜移默化下，我也走上了教育工作岗位。父亲说：“教书是良心事业，一定要对的起自己的良心。不能耽误孩子们的前途。”在他的教育下，我也始终把教育工作放在首要位置，从教三十年来，也获得了一些奖项。父亲在临近退休时不幸得了食道癌，但他没有告诉任何人，仍坚持给学生上课，到最后实在咽不下饭时，才被我们发现，但他仍不愿离开工作岗位，在家人的苦求和劝说下，勉强同意入院检查，结果是癌症晚期，在他病重期间，我利用放学时间去看他，他总是对我说：“不要来看我，多花点时间在学生身上。”当时那场景真是令人心酸，在91年的10月，父亲走完了他人生的道路，不无遗憾的走了，正如叶圣陶老先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。
在父亲的教诲下，我们弟兄三人全是光荣的人民教师，并且在教育岗位上默默工作着。我的女儿也在家庭熏陶下于20__年9月也走上了教育岗位。因此，我可以很自豪的说：“我们是教育世家。”
今后，我要继续父亲未完的事业，在教育工作岗位上续写新的篇章。
父亲，一路走好。
“总有一些话，来不及说了。总有一个人，是心口的朱砂，想起那些话，那些傻，眼泪落下。只留一句，你现在好吗？”
每个人心中总会藏着一个人，这个人，是有关18岁的青春，是关于成长的足迹，是关于美好的回忆，这个人你可以挂在嘴边，整天的碎碎念，也可以实实在在的放在心里面。决口不提，可心里却有如此的惦念。是啊，这就是青春。青春。不止是两个字，也是两个人，一个是她，一个是他。
18岁的你，是否曾经有偷偷的注视过他（她)18岁的你有没有为他（她）做过一些傻事。18岁的你有没有因他(她）而改变，18岁的我告诉你。是的，我曾经这样傻过……
那年，我18岁，骄阳似火，头顶着大太阳。手里捧着一瓶运动型饮料，急急忙忙的奔向操场，眼睛直瞅着操场。看看有没有他的身影，可是终究没有看到他。以后的每天，我都会在这个操场等他，一天又一天，皮肤被晒得焦黑，以往还有朋友的陪伴，后来她们受不了酷热的天气，都渐渐的走了。操场上只剩下我孤单的身影。就在我心灰意冷的时候，他和一群男生，向操场走去，有说有笑的，阳光下他的笑容灿烂而夺目。我用尽生平最大的勇气，把饮料递上前去。他先是一惊，后来他无视的走了过去。依旧在说笑，依旧很快乐……而我当时的心情就像席慕容老先生诗里的那句话：“那掉了一地的不是花瓣，而是我凋零的心”……
那之后，我突然醒悟了，开始忘掉那些事。开始努力的学习，开始为青春奋斗。每天都是累着睡着的，因为只有这样我才没有多余的时间去想他。每当我想起他无视的走过时，我就会很努力，很努力……
就这样奋斗着，时间总是过得很快。而今我或多或少的算个成功者，因为付出就会有收获，努力了就会有成果，何况我用的是刻苦呢！如今的我向理想又迈进了一步，而让我无法忘怀的是，那天毕业留言本上，让我恨了整个18岁的他写下了一句话：“有一种残忍叫做激励”。就是因为他的“残忍”才让我恍然大悟，就是他的“残忍”才让我努力奋斗，也就是因为他的“残忍”让我泪如雨下，我甚至来不及说一声谢“谢谢”……
时光太过倔强，一直昂首向前，从不曾回头眷恋和回头张望，花大把大把的时间去细数一路走过荆棘是时的伤痕累累。然后，在角落里，无助，迷惘，此时，却是你给予我一双丰盈的翅膀，让我鼓起勇气再次飞翔，那些早已掩埋掉的年少单纯的梦想，如同摩天轮一样相继而来，永不破灭而我给你的爱，如同日复一日的时光，永远向前奔流，永远不会失去。
关于我们18岁的青春，也就是这样华丽的落幕，是我们还太小，是我们还不懂爱情，是我们成长路上的必经之路……
那些美丽的回忆就让我好好的记得，因为每个人至少要为青春搏一次。为青春而奋不顾身一次。
如果爱忘了，请完整的给未来的她！
我的记忆中，总有一位老师的身影天每伴着朝霞走向讲台，又顶着满天星星回家。她就是我们的班主任――邢老师。
邢老师不仅传授知识给我们，还非常关心我们的健康。每次，同学们写作业时，只要发现谁的头快要趴到本子上时，她总会迈着轻盈的脚步走过去，轻轻拍拍你的头，然后，语重心长的说：“孩子，把头抬高，眼睛是心灵窗户，现在把眼睛弄坏了的话，你以后怎么办？”
另外，我还要告诉你们一件事：我们班有一位同学家里比较困难，邢老师知道后每月资助她10元钱。虽说这10元钱在很多人看来数目很小，但我觉得这是老师对学生浓浓的爱。
邢老师还特别注重培养我们的特长，经常利用班会课搞一些才艺表演，这不仅培养我们的兴趣爱好，还锻炼了我们的胆量，使我们的课余生活变得丰富多彩。
抬起头，蓝天上停留着一片洁白的云彩，像是绣在纱巾上的玉兰花。但是，我觉得有一种比蓝天，白云还要美得东西，那就是邢老师表现的人性美，我为我有这样的班主任而感到自豪，骄傲。
我读四年级的时候，有一位非常要好的同学名叫郝弋峤。虽然她现在和我分开快一年了，但她给我留下了深刻的印象。
她长着一张红彤彤的圆脸蛋，头上经常扎着一个独尾辫，浓浓的眉毛下面，长着一双炯炯有神的眼睛和一张说起话来得理不饶人的嘴巴。每当她笑起来的时候就会出现两个浅浅的小酒窝，显得十分活泼可爱。
她有一颗善良的心。记得那是去年的一个下午，天冷极了。放学后，我和她手牵着手准备一块去乘车。刚出校门口，就看见了一位面黄饥瘦、满头白发的老爷爷，跪在地上乞讨。老爷爷穿着单薄破旧的衣服，身子冻得直发抖。老爷爷看见了我们，哆哆嗦嗦地说：“好心的孩子们，我已经一天没吃东西了，给我一点东西吃吧。”郝弋峤听后，毫不犹豫地掏出了那仅有的乘车用的五角钱，准备递给老爷爷，我慌忙拦住了郝弋峤的手，对她说：“这是我们乘车用的，你给了她我们怎么回家啊？”郝弋峤悄悄地对我说：“你看老爷爷多可怜啊！一天都没吃东西，这么冷的天，还在外面乞讨，作为一位优秀的学生，就必须懂得尊老爱幼，我们就走着回去吧。”说着她就把那五角钱递给了老爷爷，在她的感召下，我也把我的五角钱给了老爷爷。我俩一起兴高采烈地走回了家，虽然有点累，但心里特别舒畅。
她是个学习迷。她坐在我前面，每当下课铃一响，她立刻坐得端端正正，从不讲话打闹。课堂上她总是聚精会神地听讲，老师提问她总是第一个举手发言。记得有一次，她有一道数学题不会做，她到老师办公室找老师，可是老师不在，她一直等到五点多钟，因老师有事先回家了，她又跑到老师家去请教，只到弄通弄懂为止。她常对我说：“不管做什么事情都要持之以恒，不耻下问，当天的学习内容，当天要掌握、要消化。
她还是一个爱劳动的好干部。她是班干部，同时还担任大队委干部，有劳动的任务，她总是抢着干。每次每当下课铃声一响，她总是第一个奔向讲台，把黑板擦得干干净净，这样一来她乌黑的秀发上，白净的脸庞上就落满了粉笔灰，但她毫无怨言，就跟没事一样。
她是个品学兼优的好学生，是我们学习的好榜样。
我的语文老师是一位与众不同的老师，关于他，我有想用文字描述他的冲动，于是写下此篇。
他年纪也大了，个子不高，皮肤黑褐色，有双炯炯有神的眼睛，为人师表，举止典雅端庄。
在一堂课上他语重心长地说：“到了大学，你们依然保持高中奋斗的状态，还是觉得‘高中太苦，大学过往，愧对人生’，像人们常说的‘我要轰轰烈烈地谈场恋爱’……”他的语气很平淡，面色不改，声调平和。但看得出他是融入深情，对我们寄予厚望、一心想塑造我们的，只是进展得没有那样轰轰烈烈。
每日，他的趣谈和分享的见闻总在潜移默化地改变着我们。与其说他再教知识和文化，倒不如说他一天天地将自己的品行与节操以一种榜样（以身作则）的形式传递给我们，那理想的火炬便接到了我们手中，总觉有一种责任感。不求对社会作出多大、多瞩目的贡献，但求不利害社会，从小事起立德。
他如园丁，不辞辛劳地给我们这些小树修剪纸条，打理好、整顿好，用心浇灌，我们得以如沐春风，在阳光下长得端直。像他这样注重德行培养的老师在以完成学业为主的高中不多见，实属难得，能遇见真的有幸，备受教育和感化。
滞后时没有严厉的批评，但他失落的目光，还有凝重的神色让我们心感惭愧。于是总会用心做好，到头来还是让他失望。
小学时雷老师曾坚毅地说：“我绝不能让我班上任何一个学生在社会上混成流氓。”（当是班风很差，班上不乏有捣蛋鬼，时常惹是生非，打架斗殴，鸡犬不宁）。可他平淡，看似不在意，实则倾尽心血，更多的是让我们自己领悟。给我们悟的余地，他像位指路人，仅是在引导，如一座无声、静默的灯塔。
他爱卫生，总是做些力所能及的事。诸如，某个洗手池的水龙头坏了时，他都会敏锐地察觉，并在第一时间给校务处发短信，向他们上报，他们一行人总爱给他道声“谢谢”，他不太看重，只觉得他们能够做好才是关键。
他也组织过我们（我有幸去了，少部分人才恰好轮到）打扫会议室，他能为他人着想，总能以身作则，虽辛苦，但他给我们上了一课，再艰辛，也值了。他的实践活像一本教科书，但却是立体，现于我们眼前的。
他爱憎分明，对于社会上的不公之事他会愤慨，表明自己尖锐的批评，他会同情遇难的人。
当他看到新搬过去的教学楼因为怕走廊上的人影响教室里学习的人，于是设计者把靠走廊那一侧的窗户砌得老高了，根本不透风，窗帘只是显摆。于是，他在一堂课上开玩笑说：“于都本来就有很多猪脑了，还要请其他地方的猪脑来修，何必呢。你们一定要学好文化来，不然就算学识再高，没有人性，设计出来的东西也是叫人咒骂的。”
他不乏风趣幽默（乐趣横生，妙），每堂课都有他心灵的精雕细刻，每一句句令人莞尔的话语便脱口而出。他的玩笑入耳，入心，启发人，感悟至深。
有回月考，他教的我们两个班真的考得很差，落后了许多。他在我们班发了脾气，一整节课都没正常进行，他像是发泄一样说了许多，从他身边的琐事到近来的新闻热点，虽然看似凌乱，但无比切题的。他给了我们很多启迪，不像一般老师大发雷霆一顿就离去，仅是给人留下阴暗的印象。
他到了隔壁班，刚上课就来了句：“上回考试你们给我个下马威，这回直接把我从马上拽下来了。”话音刚落，所有人哄堂大笑。他对待两个班有如此大的反差令人费解，但看得出他对我们班是寄予厚望的，不然也不会又那么大的怒火。
他就是这样一位富有个性的老师，他的奇异之处像满天的繁星一样数不尽，能遇上算是我的荣幸，最后相处的一段时光我将且行且珍惜。