在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对感到非常苦恼吧，为您精心收集了我和汉字的故事小学生作文精彩6篇，可以帮助到您，就是小编最大的快乐。
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。
原来我把“慈祥”写成了“慈详”。我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声回答。“可今天又出了一个造字高手——马铭君。”“哈哈哈哈！”同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。而我则一声不吭，只是低着头。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。
这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥”。
把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害”。
有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。其实信中的“命”是“伞”这个字啊！
同学们，你们以后一定要准确用汉字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的'一部分。写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
鸟
从小我就不喜欢汉字，即使家里有好几副汉字卡片，但我仍然非常抗拒学、认汉字，直到那一天……
五岁的我总是很调皮，认为在幼儿园里学的学会就行了，不用再多学。但是外婆总是从书柜中翻出讨厌的汉字卡片。“来！乖外孙女，识字儿喽！回答对了的话奖励一包薯片哟！”“哎，外婆又叫我去识字儿喽！唉！不对，这次有暮片！”我兴奋极了！
“看看，这是什么字？”只见汉字卡片上写着“车”。“啊？这么难啊！我还没学过呢！换一个嘛！”我撒娇到。“不行哟！外婆告诉这个字叫‘车che’'，记住了吗？”外婆细心教导我。
“外婆！您抽的又是什么字呐？”我扣了扣脑袋，又见上面写着鸟。
“呐！这就不知道了吧，这呀叫“niǎo”。外婆指着天，“喏！鸟是可飞起来的，飞是什么？飞就是……看！那就是鸟。”
许多羽毛，尖尖的嘴，小小的脑袋，“嗖”，速度极快，一下就不见了。“哇！”我被吓呆了，眼睛瞪的圆圆的，嘴巴大大的。
外婆见我吓的目瞪口呆，急忙转移了话题，“这个鸟字啊，长得还像鸟呢！”我再次疑惑“哈？不可能，它们长得一点也不像！”
“呐！这‘鸟’中间的点就是鸟的眼睛；‘’这是羽毛；‘ㄅ’这是脚；而这‘ノ’一撇则是它的嘴巴！怎么样？有趣不？”外婆边指划也说。
“哇！不愧是汉字，真是博大精深，奥妙无处不有！真是太有趣了！”我说着还不忘竖一个大悔指。
汉字不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化。
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事)(，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道，“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。
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一转眼的功夫，我已经十一岁了，拿起一本书，上面的汉字，我全都认得，一说到汉字，还真的有个好玩儿的故事呢！
那时，我刚满七岁，第二天就要上小学了。“哇！这里有好多书呀！等我会认字了，姥姥都给我买回家，好吗？”
我一边开心的拉着姥姥在书店乱转一边问姥姥，时不时还随便拿上几本读几个字“大……小……你……哥……”那时我也就认得这几个字吧。
不久后，我二年级了，这一个个复杂的汉字总是纠缠着我这个二年级的小孩子，每次听写都全是大叉叉，而且回到家后也总是得不作文吧到安宁，爸爸妈妈还总会指着我的鼻尖一顿数落，让汉字就此成为我的“噩梦”。一提到汉字，我的大脑就会短暂的“短路”。
但是到了四年级，我逐渐找到了学汉字的方法，每一个汉字都有自己的特点，有自己所表达的情感，它也不再是我的敌人而是我的伙伴。
我的书写也不再像曾经那样潦草，我明白了汉字是多么有趣。好似它的一笔一画都是精心设计蕴含着丰富的情感。
汉字是多么的有趣，它是我们中国上下5000年文化的智慧结晶。
我一定要读好它，学好它，发现中国汉字的更多奥秘。
提起我和汉字之间的故事，那还真不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！
我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下，袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。
而后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。
这就是我和汉字的故事。