五年级元宵小故事叙写作文

以下文章小编为您整理的五年级元宵小故事叙写作文(共含13篇),供大家阅读。

篇1:中考作文训练——叙写生动的故事

【学习目标】

1.内容具体、感情真挚地叙写故事,清晰地表达自己的独特感受和真切体验。

2.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

3.根据中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

【考点聚焦】

1.根据既定的文题自行确定中心写事。

2.围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。

3.依据给出的材料扩写、改写故事。

4.给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。

【知识累积】

记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章,在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。写好写“事”类的记叙文应注意以下几点:

1.记叙的要素

任何一件事情,都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。作文时要把这些要素尽可能地交代清楚,也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。

2.记叙的结构

所谓结构,是指文章的组织、构造、布局,即文章的总体表现形式。结构是文章的“骨骼”,写“事”文章的常见结构方式有:①以时间推移为顺序。也就是按照事件发生的起因、经过、结果来叙述某件事情。②依照空间的变换来安排。有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。③以时间为“经”、空间为“纬”的纵横交错的结构形式。一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。④以作者的认识发展为顺序。那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。

3.细节描写

写“事”类文章的细节描写要做到:①注意表现生活的本质,盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔;②细节必须真实,不是来自生活的编造的细节,常会由于违背生活逻辑而损害全篇;③要用到关键处,滥加运用会淹没描述对象的主要特征;④准确简练,避免随意铺陈,拖沓冗长。

【卓越思维】

告诉读者一个故事,在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向,就是最常见的写“事”作文。写“事”作文重在写“事”神在言“情”,也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。

深入生活获得第一手材料,是将故事写得曲折和生动的必要前提。在已经拥有故事素材的基础上,要让笔下的故事更加精彩脱俗,以下技巧可以助你一臂之力。

1.悬念法

在作文中设置悬念,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,造成文章的层次美,发人深思,引人入胜,因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》:深山月夜,梨树林边,“我”和老余急于投宿却找不到人家,好不容易发现小茅屋却不见主人,于是“我们”猜测:“这是什么人的房子呢?”这就是一个悬念;紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人,他却说“我不是主人”,那么,主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后,瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现,“我们”要谢她时她却说:“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思,使得故事情节既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的艺术效果。。

2.抑扬法

杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料:“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢,再到赞叹,甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”,作者的思想感情呈现出一条明晰的线索:讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比,作者的思想感情得到升华,并且由物及人,热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。

3.巧合法

有道是“无巧不成书”,学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书,但因为曾有约定:“谁要是先得到《搜神记》,绝不能忘了好朋友”,犹豫万千终于忍痛割爱,把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午,却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释:好书令人心仪,友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。

4.背景法

有人做过这样一个实验,将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起,前者人们依然认为是婴儿熟睡,后者人们却认为婴儿已经死亡。可见,同样事情,如果在不同的背景下发生,给人的感受必定大不相同。例如老师家访,本不是件稀罕事儿,但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷,我不得已辍学”的“正月初十”,而且是一个“好阴暗,好阴沉,乌云压得人喘不过气来”的伤心天气,写成作文《那天,班主任来接我》,让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人,人物形象鲜明;借景抒情,思想主题深刻,给读者留下了极深的印象。

5.组合法

所谓组合,其实就是将几个类似材料选取一个为主,综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料:A、有一个住宿生病了,两天没有吃饭,老师就买了饺子送到宿舍,学生深受感动;B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼,劝他们不要想家;C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作,使该生决心改过自新,做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题,但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起,改写成:八月十五那天晚上,一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上,想着每年这一天一家人团圆的情景,再加上自己犯了错误又孤单一个,便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了,老师提着月饼走了进来,学生不禁感动得泪流满面,承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看,情节是不是生动多了?

6.联想法

写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品,不是给人以美的熏陶,就必定有思想上的启迪,从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中,蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死,但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人,文章结尾说,如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。这个联想,就起到了化腐朽为神奇的作用,让文章的主旨得到了升华。

以上六法,只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加精彩一些的常见技巧。要知道,仅有方法是远远不够的,只有在日常的生活中留心观察并且注意积累,在我们的头脑中储备了大量的作文素材,才能在写作时做到胸中有丘壑,下笔如有神。

篇2:五年级故事作文

我有一个慈爱的好妈妈。她今年36岁,中等身材,浓浓的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。在生活上,她无微不至地关心我,对我的学习要求也严格。

说起妈妈在生活中对我的关爱,那可真是无微不至啊!那一件件关爱的事,就像一幅幅电视画面展现在我记忆的显示屏上。

记得有一次,我生病了,不巧,妈妈的头痛病也犯了,可是怒不顾自己的病痛把我送到医院,排队挂号,帮我拿药,陪我打吊针,跑前跑后,忙得不可开交。晚上,她又独自守在医院,我的病床前。第二天早上,我一觉醒来,烧退了,感觉舒畅多了,可是,妈妈却趴在我的枕边睡着了,妈妈真是太辛苦了,我非常心疼。

不仅如此,学习上妈妈更是对我严格要求。她经常叮嘱我:学习要认真,做功课时要仔细读题、审题,看清题目的意思。有一次,我没有按妈妈的要求去做,结果把“0”写成了“6”,得数也算错了。就这样,妈妈让我把这一题又重新做了十遍,从那以后,我再也没有犯过类似的错误。

妈妈的故事还有很多,她还教我了许多做人的道理,并经常教导我,不管将来做什么现在都要打好扎实的基础,将来才会成为社会的有用之才。从那时起,我也正是像妈妈所希望的那样努力学习,天天向上。

篇3:五年级故事作文

我三四岁的时候,一次爸爸外出回来买了一个大西瓜。我迫不及待的说:“爸爸,快把西瓜切开,快点嘛。”爸爸立刻拿来刀,把瓜切开,我一边看一边流口水,爸爸把第一块给了我,我马上吃了起来。因为吃的太快吧西瓜籽也给吞到了肚子里,我告诉了妈妈。

妈妈吓唬我说:“这可不好,过几天你的头上会长出小苗苗的。”太棒了!以后可以天天吃西瓜了。因此,我每天都喝好几缸子水,希望小苗苗快点长,好结出一个西瓜。一天,妈妈给我扎了一个蝴蝶结。走在路上,我看到自己的影子,见头上好像长了小苗苗,我想是西瓜苗长了出来。可是到秋天了,西瓜还没有结出来,我问妈妈:“怎么西瓜苗苗还没有长出来?”妈妈笑着说:“傻孩子,西瓜籽吃到肚子里早被胃消化掉了。”真扫兴。

直到现在,我看见西瓜就会想起童年的天真和幼稚的趣事。

篇4:五年级故事作文

大家好,我是一只名叫阿旺的'小狗,接下来,我就来为大家讲一下我的故事吧!

我住在一个美丽的森林里,在森林里我有许多的好朋友,但我最好的朋友就是优优。她也是一只小狗,不过我是男的,她是女的。我们一直在一起玩,还闹出许多笑话呢!

一天,我与优优在一起玩荡秋千。突然,起了一阵大雾,我看不见优优,优优也看不见我。我们都十分害怕。突然,我感觉到我的尾巴一阵酸痛,我心想:难道是优优?我回过头去,没想到我听到一整尖叫,我害怕极了,干紧撒腿就跑,也顾不上什么。但是,有一个阴影一直跟在我背后,这回我不害怕了,因为我觉得这肯定是优优!我一回头,便与优优撞了个满怀,弄得我俩都流鼻血了!

不一会儿,雾散了,我俩各看看别人,都大笑了起来。

篇5:五年级故事作文

上网给我们带来了快乐、智慧和方便,也会带给我们烦恼。

记得有一次我在做作业的时候,在我就剩下最后一题的时候,我却不会做了,原来是拓展题啊,怪不得很难呢。画个图看看会不会做?画完了图,我又仔细思考了一下,居然还不会做。我心想:以前我不会做的题只要画个图,或者认真思考一下就能做出来,今天怎么就不会呢?这时我想起了一位朋友告诉我的话,他说:“上网可方便了,不会的题只要一查就会出来答案,而且还有讲解呢。”

于是我马上去找妈妈要手机,妈妈同意了。我妈说点开百度,输入了那道题,点了一下搜索。果然一个回车,各种各样的答案呈现在我眼前,然后我随便找了一个答案抄上,便把作业本交给了妈妈。

可是妈妈检查了以后,说那道题错了。我心想:网上的东西不都是正确的吗?怎么会错呢?之后我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈给我讲了一下那道题,我立马明白了,那题真的错了。妈妈对我说:“网上的东西不一定都是正确的,以后一定要先看看,自己再认真思考一下,才能把答案写上去。”

我明白了,原来网上的东西不一定都对,这一次上网给我带来的烦恼可真不小啊!

篇6:五年级故事作文

对于象棋我只是略知一二,并不算精通。可我觉得象棋既然是“象”就应该是软软的,因为大象嘛!反正,我觉得象棋不该是硬邦邦的,而应该是我想象那样的……

想象中的象棋,它是圆圆的,比我的脑袋都大,上面有彩虹般的七种颜色的字。而且,每种颜色还代表了不同的味道。比如,赤色代表了草莓味,橙色代表了橘子味,黄色代表了芒果味,紫色代表了葡萄味……这是象棋的正面,那背面呢,我觉得应该有水果糖、棒棒糖、软糖、棉花糖……一口一个,一口一个,一个象棋是怎么吃也吃不完的,如果可以能够保存很久那就好了,但我知道那是不可能的!呵呵,对了,我还希望象棋可以吧镶嵌一条巧克力的边儿。这就是我想要的象棋。

我还希望能发生这样一件事:我走在回家的路上,天上掉下来一块像我之前所述说的一块象棋,而它并没有伤害到我,而是在我的脸上擦来擦去,我非常喜欢,因为每天夏天我们都会去旅游,每次旅游回来我就又被晒黑了一圈。所以,我希望它能把我擦的白白的。当然,我还希望它能把我擦的瘦瘦的,我从西欧啊食欲就好,每顿饭要吃两碗,所以,我想让它把我的脂肪擦掉。

如果,真能如我想象的这样就美好了。

篇7:五年级故事作文

时间如水一般匆促而逝,很多的记忆已随日子的消失而磨灭。但有一件事,让我言犹在耳,感动不已——那一份深沉的母爱。那一天早晨,我挎着包要去读书,妈妈拿给我一把伞,说:“孩子,昨天的预报说今儿要下雨,还是拿着伞好。”我抬头看一下天空上,晴空万里,怎么可能会有雨呢?我扔下伞,一溜烟跑出门去。刚到中午下课的时候,猛然雷鸣电闪,霎时狂风暴雨骤然而下。拿了伞的童鞋们都回去了,其他同学也一个个被家长接走了。

我老爸在别处上班,中午从不回去。

刚好,妈妈这两三天又在发着烧吊着抗生素。我想应该不会有人来找我。我一人在教室里呆呆坐着,又急又饥饿,凝望着窗户外面哗哗下着的暴雨,我忍不住哭泣了起来。

这时,暴雨中出现了一个我熟悉的身影。哦,是妈妈!

大风夹杂着暴雨就像会把妈妈吞并一样的。妈妈挣扎着向我艰难地过来。

感人的故事作文。“宝宝,快上前,穿着雨衣。”妈妈一边说一边脱下身上的雨衣穿在我身上。此刻,雨越下越大。妈妈的头发,脸上,身上全被雨水湿透了。

凝望着“落汤鸡”一样的妈妈,凝望着她那白着的脸,我不由又哭泣了起来。

篇8:五年级故事作文

秦朝时,有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天,孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书,满腹经纶,为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错,就决定将自己的女儿嫁给他。

孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天,家中突然闯进来一伙官兵,不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加,日夜思念丈夫。没过多久,孟姜女决定去长城找她的丈夫。

历经了无数的艰辛,孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落,可是,却被告知丈夫早就已经累死了,尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了,瞬间大哭,哭了整整三天三夜,连天地都被感动了。天越来越阴沉,风刮得越来越猛烈,只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来,最后于绝望之中投海而死。

从此,山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙,南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。

篇9:作文 乔元贞的故事

作文 乔元贞的故事

一间破烂不堪的茅屋,一张千疮百孔的桌子前,一个满脸沧桑的`老人,正在出神地看着一本早已泛黄的书,回想起过去的种种……

“孩子,你也知道,咱家穷,可能以后供不起……”

“妈,你别说了,我知道了……”

这时候,史成汉来了。

“元贞,在家吗?”

“来了。”

“元贞,你可以把那半本书还我吗……”元贞回到屋里,拿出那半本书,递给了史成汉,他突然哭了,在这个唯一的朋友面前哭了,他说“成汉,我妈不让我上学了。”

……

“成汉,你看,这是我爸给我们做的课本。”说着,史成汉把那本课本递给了元贞,元贞愣了好久,然后又好像明白了什么似的,轻轻说了一句“谢谢”。

乔元贞闲在家里没事干,他的妈妈就让他去卖一些烟纸、火柴等小东西,以后也能糊口,他知道家里的窘迫,于是应了母亲,从此以后,就在附近的村子里当起了小贩,一直到现在。

我们都不知道,在那个时代里,有多少个孩子没有上学的机会,有多少个像乔元贞那样的孩子的天分被埋没,有多少人甚至没有自己的“第一本书”,所以,请珍惜现在吧!

明仁中学初二:张青睿

篇10:乔元贞的故事作文

一间破烂不堪的茅屋,一张千疮百孔的桌子前,一个满脸沧桑的老人,正在出神地看着一本早已泛黄的书,回想起过去的种种……

“孩子,你也知道,咱家穷,可能以后供不起……”

“妈,你别说了,我知道了……”

这时候,史成汉来了。

“元贞,在家吗?”

“来了。”

“元贞,你可以把那半本书还我吗……”元贞回到屋里,拿出那半本书,递给了史成汉,他突然哭了,在这个唯一的朋友面前哭了,他说“成汉,我妈不让我上学了。”

……

“成汉,你看,这是我爸给我们做的课本。”说着,史成汉把那本课本递给了元贞,元贞愣了好久,然后又好像明白了什么似的,轻轻说了一句“谢谢”。

乔元贞闲在家里没事干,他的妈妈就让他去卖一些烟纸、火柴等小东西,以后也能糊口,他知道家里的窘迫,于是应了母亲,从此以后,就在附近的村子里当起了小贩,一直到现在。

我们都不知道,在那个时代里,有多少个孩子没有上学的机会,有多少个像乔元贞那样的孩子的天分被埋没,有多少人甚至没有自己的“第一本书”,所以,请珍惜现在吧!

明仁中学初二:张青睿

篇11:再给1元五年级作文400字

再给1元五年级作文400字

糟了,上学要迟到了,时间容不得小雪多想,她飞快地骑着车。到了一个岔道,小雪犹豫了一下,低头看了看表,横了横心,选择了那条她平时极少经过的便捷小道。

小雪使劲地蹬着车,却觉得越来越费劲,跳下车仔细一检查,不好了,自行车的前轮的`外胎,不知什么时候被扎了一个钉子。她懊悔极了,当初不走这条小道就好了。她看了看表,只有14分钟了,跑嘛,起码也得16分钟,怎么办,怎么办,她推着车,跑了起来,一边跑,还一边左顾右盼,看看周围有没有修车铺。

太棒了,前面正有个修车铺。小雪高兴极了,她推着车,飞奔过去。店里有个40岁上下的师傅。小雪顾不得许多,跑过去急冲冲地说:“叔叔,我的车坏了,帮我修修车吧!我赶着上学!”那人打量了她一下,热情地说:“好说好说,上学可是大事。丫头,把车拿来。”

那人确实有本事,三下五除二就修好了。小雪感激地掏出5元钱,塞到那人手中,说:“叔叔,谢谢您,这钱不用找了。”说罢,便跨上自行车,准备赶去学校。突然,旁边跑过一个大约三岁的小男孩,对那人说:“叔叔,再给1元钱。”那人沉下脸来“去去去,一边去,别挡着我干活。”那小孩争辩到:“叔叔,要不是我刚才放了那些钉子,你能……”

小雪愕然,原来如此。

篇12:可爱的元宝鸡五年级作文500字

可爱的元宝鸡五年级作文500字

我家养了一对可爱的元宝鸡,快8个月了。公鸡一身乌黑油亮的羽毛,大红冠子像一团火;母鸡的毛也是乌黑发亮的,尾巴小小的,走起路来一翘一翘的,可爱极了。

他们一点也不怕人,每当我走到笼边,小鸡们就会扑到笼边,叽叽地叫着,好像在说:“我要出去玩!我要出去玩!”这时我就会把它们放出来,小鸡们就高兴得不得了。

小鸡们出来后,就开始撒野了。我坐在凳子上吃饭,公鸡看到我嘴里有东西,它也想吃,就一下子飞上来啄我的嘴,好痛!我训了它一顿,它好像听懂了,变得乖乖的。我给它们了一些青菜,小鸡们欢快地啄着,不一会儿,青菜就被吃光了。我看小鸡们渴了,又给它们喂了一些水。小鸡喝水时脖子伸的长长的,好玩极了。

吃饱喝足后,小鸡们开始做游戏。公鸡骑母鸡身上一会儿,母鸡又啄啄公鸡的`羽毛,十分亲切。一会儿,又把布刨来刨去,有趣极了。

你别以为小鸡们只会吃喝玩乐,它们还会表演杂技呢!公鸡会“跨栏”:有一次,我用胳膊把它围住,高到公鸡的脖子,本以为它会钻过去,没想到它一下子跳了过去,好厉害!母鸡还会“走钢丝”能走几十厘米,也好厉害哦!

我喜欢我家的元宝鸡,它给我带来了无限的乐趣!

篇13: 1元钱的故事作文600字

1元钱的故事作文600字

今天,我去打篮球,刚好人家在打比赛,我只能在旁边看。

忽然,我的耳朵一下子有了新鲜感――疑?咋在“砰砰”的.打篮球的声音中传来一阵清脆的硬币声?我怀疑有人掉钱了,所以我弯下腰一遍又一遍地找,终于发现了那枚硬币。

真讨厌!这硬币的颜色和地的颜色差不多,我想:能不能拿回去呢?他们在打篮球这么认真不会被发现吧!可是,我又一想:我应该做拾金不昧的人,这又不是我的。恨!怎么办?这钱他们发现不了,会不会被哪个贪心的人捡走!怎么办?怎么办?我一遍遍审问自己,我觉得我快要得精神分裂症了!虽然大人觉得1元钱不怎么值钱。可是,对我来说它能买两个合金陀螺呢!拣不拣呢?到底拣不拣呢?确定吗?到底拣还是不拣呢?……

拿起来,又放下,弯下腰,有挺直……我,我决定了――不拣也不提醒人家――因为我不会说话几次话到嘴边又咽了回去。

突然,来了个嘴中唱着“我在马路边捡到一元钱,交给警察叔叔……”的小孩,看见了那1块钱,连忙跑过去弯下腰拣起它,嘴巴里吐出这几个字“这是谁的钱!”见没人回答又喊了好几遍,没人回答。可他还在喊,依旧等着。我想:喊有什么用他们会睬你这小屁孩?你太天真了!切!过了一会儿,终于有一个人睬他了。“这位叔叔这钱是不是您的?”小孩问。可能那位叔叔有点关心他怕他再这样喊下去,所以答道:“谢谢你,小朋友。”并接过钱来。“不用谢,叔叔。”小孩说。我顿时脸红了,想:我真的连他都不如吗?

看着他一蹦一跳走开,还唱着“我在马路边捡到一元钱,交给警察叔叔……”看着他远去的身影嘴中我也轻轻唱起“我在马路边捡到一元钱,交给警察叔叔……”这首朴素的歌,心中顿时燃起一把火,抹上一层泪。

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