以下是小编帮大家整理的20篇中考英语作文范文解析，欢迎大家收藏分享。
一、被动语态用于以下几种情况
1. 不知道或没有必要指出动作的执行者。如：
Many new buildings are built in our city.
2. 强调动作的承受者。如：
The wounded man has been sent to a hospital.
3. 动作执行者有比较长的修饰语。如：
The person was supported by those who wished to have a chance to make friends with him.
4. 出于礼貌，不愿说出动作的执行者。如：
You are requested to attend the party.
二、过去分词作表语与被动语态的区别
1. 系表结构中的过去分词是表示主语的特征或状态；而被动结构则是表示主语是动作的承受者。试比较：
Our building is surrounded with the trees.
The film is usually showed on Sunday.
2. 系表结构不能带有by引导的短语；而被动结构中可以用by引导的短语引出动作的执行者。试比较：
The book is well written.
The book was written by Lu Xun.
[中考英语被动语态解析]
指导思想
20XX年中考英语命题的指导思想为：突出交际能力，推进素质教育，落实基础知识，强化实践应用；保持难度稳定，有利于中考分流。
考试效果
20XX年参加英语中考的考生约为11万，试卷平均分97分。全卷分为三个部分，每部分五个大题：听力30分（25％）；语音、词汇和语法40分（33.3％）；阅读和写话50分（41.7％）。为体现教改前进的发展趋势，有5个大题采用了新题型，占大题量的1/3。
试卷特点
1、突出听说读写能力的多维性和互动性，体现外语习得规律。
外语交际能力是识记、理解、应用、综合和分析等学力层面的多维立体组合，每项能力又是相互作用，相互依赖，相辅相成的，试卷每个大题的设计充分考虑到了这一外语习得规律。
以听力和阅读试题为例：把词汇结构识记、句子结构理解、信息综合和分析等学力层面融为一体，测量考生的听力和阅读水平。如第一部分第IV大题幽默故事辨是非，关键是听懂幽默之所在；第三部分第I大题（A）为两篇观点相悖的文章编辑了六道要从整体理解的判断题，试题的立意和要求上了一个台阶。
2、注重试题的基础性、广泛性、思想性和时代性。
全卷既考到了初中阶段前三年的内容，又提升了初三内容的比例，使考点分布合理，难易比例恰当。不论是语篇的选择和改写，还是单个试题（句子）的编写，有以下几个方面：
体裁多样，题材新颖，内容健康，贴近生活实际，符合考生特点，反映社会热点，体现时代特色。
试卷选编的8个语篇，就体裁而言有两种：记叙文6篇，（叙事4篇，记人2篇），小论文2篇；就内容而言，有7种（暑期补习计划，儿童生活趣事，动物园的利弊，慈善捐助，热带雨林的保护和破坏，节食减肥，二战美军战俘轶事等）。为提升语篇固有的教育意义，其中三篇文章的结尾添加了“画龙点睛”般的妙语。这次编写的单项选择试题（主要分布在第二部分），还反映了具有时代气息的七项内容：上海新景观（历史博物馆和淮海路新景），A PEC 会议在沪成功举办，中国武术享誉世界，遵守交通规则，中国将发射载人宇宙飞船，股票与生意，降低噪音等。
3、典型试题分析。
20XX年试卷与上年相比，在难度上保持了稳定，在题型方面则有所革新，体现了“稳中有进”的考试改革趋势。去年推出了五种新题型，基本上是能力型的，但是“新而不怪，活而不偏”。如听力部分的“听短文摘信息”，阅读理解题的“简答题”，都强化了应用性。
值得一提的是阅读理解中的（A）篇，虽然是非题是旧题型，却赋予了新的形式。一反常规地选用了两篇观点相悖的文章，强化了整体理解力度。而且在版面设计上也作了大胆的革新：根据文章的内容，将两篇观点相悖的文章用左右栏目形式对照排出，配以女孩、男孩的形象，将难记的外国人名形象化，既活泼了版面又有助于考生在阅读文章时，保持良好的情绪，快速辨别女孩或男孩的观点，做出正确的选择。这样设计和编排的试题，加上其本身的内涵，不仅使试卷的整体形象更加丰满，而且使“参加考试也是一种学习”的奢望成为现实。
写话题也在往年的基础上有所突破“My Faviourite Thing （s）”，虽属于命题类作文，但属半开放型的，只要不写人，写任何物品（单数或复数）均可。同时为了提高书面表达的品质，去年首次与题目同时推出用英文表述的写作要求，考生必须先看懂要求，再照此行文。完成这样一篇写话试题的本身就是一次学习的过程，有利于考生充分发挥其才智，保持良好的应考状态。
单项选择
1. CMy calculator ______________. What can I do in the math class?CDon’t worry. Let’s go to Lost and Found office.
A. is broken down B. doesn’t work
C. is lost D. has worn out
2. CWhat are you ___________?
CI’m ___________my backpack. I can’t ____________it.
A. look for; find; look for
B. finding; finding; look for
C. looking for; looking for; find
D. finding; looking for; find
3. David chatted with a friend of __________ on the Internet for a long time yesterday.
A. he B. his
C. him D. himself
4. Some people often leave things __________ trains and _________ taxies.
A. on; on B. by; by
C. in; in D. on; in
5. (2012, 黄石)We should learn how to __________ well with people around us.
A. get along B. get down
C. get to D. get up
答案：1 、C 2、C 3、B 4 、D 5、A
完形填空
There are robots all around us. Some do very 21 jobs like flying airplane and driving subway trains. And some do simple jobs.
When an automatic(自动的)washing machine 22 , water goes in. The machine waits until the water is hot 23 washing the clothes. It does this by “feedback”(反馈). Information about what’s happening is “feedback” into the robot to tell it 24 next.
Our eyes, ears and other senses(感官)are our feedback. They tell us 25 around us. So robots are like people in 26 ways. They work and they have feedback.
But 27 robots look like people. Many are hidden away. Robots control the temperature of our house, our cookers, our hot water systems. We can set the controls to the temperature we want. The robot does 28 . Its feedback usually come from a thermostat(自动调温器).
One kind of thermostat is strip of metal, which bends(弯曲)when it gets hot. At the right temperature, it bends just enough 29 a switch. This turns off the heat. As the air around it gets 30 , the metal gets straight, and this turns the heat on again.
1. A. easy B. simple
C. different D. difficult
2. A. is switched on B. is switched
C. is switching D. switches on
3. A. after B. before
C. as soon as D. while
4. A. how to do B. what to do
C. what to do it D. to do what
5. A. what will happen B. what’s happening
C. to happen what D. something will happen
6. A. some B. any
C. two D. three
7. A. many B. a lot of
C. very few D. a little
8. A. something B. some other things
C. half the work D. the rest
9. A. to work B. working
C. to working D. works
10. A. cold B. hot
C. cool D. warm
答案：1-5 DABBB 6-10 CCDAC
阅读理解
Happiness is for everyone. You don’t need to care about those people who have beautiful houses with large gardens and swimming pools or those who have nice cars and a lot of money and so on. Why? Because those who have big houses may often feel lonely and those who have cars may want to walk on the country roads at their free time.
In fact, happiness is always around you if you put your heart into it. When you are in trouble at school, your friends will help you; when you study hard at your lessons, your parents are always taking good care of your life and your health; when you get success, your friends will say congratulations to you; when you do something wrong, people around you will help you to correct it. And when you do something good to others, you will feel happy, too. All these are your happiness. If you notice them, you can see that happiness is always around you.
Happiness is not the same as money. It is a feeling of your heart. When you are poor, you can also say you are very happy, because you have something else that can’t be bought with money. When you meet with difficulties, you can say loudly you are very happy, because you have more chances to challenge yourself. So you cannot always say you are poor and you have bad luck. As the saying goes, life is like a revolving(旋转) door. When it closes, it also opens. If you take every chance you get, you can be a happy and lucky person.
1、Happiness is for_________.
A. those who have large and beautiful houses
B. those who have cars
C. those who have a lot of money
D. all people
2. When you do something wrong, ___________.
A. people around you will help you
B. you will have no chance to challenge yourself
C. anybody will laugh at you
D. you will be happy
3. Which is TRUE according to the passage?A. When you get success, your friends will be very proud of you.
B. You can get help from others when you make mistakes.
C. You can still be a happy person even if you have little money.
D. All the above.
4. Why do we say “Happiness is not the same as money”?
Because __________.
A. money always brings happiness
B. money doesn’t always bring happiness
C. everything can be bought with money
D. only rich people have happiness
5. Which is the title of the passage?
A. Do Something Good to Others
B. Happy and Lucky
C. Happiness
D. Life and Success
答案：1 、D 2、A 3、D 4 、B 5、C
中考英语近义词解析重点
agree to/ agree with/ agree on(up on)
Ⅰ. agree to 同意、应允通常用于同意某件事情（我们可以同意我们自己有不同看法而并不赞同的.事情）。如：
① Do you agree to this plan?
② He agreed to my proposal.他同意了我的提议。
③ I agreed to his terms. 我同意了他的条件。
Ⅱ.agree with 同意、赞同常常表示同某人意见一致，也可表赞同某件事情。还有（气
候、食物等）适合之意。如：
① I quite agree with you.我很同意你。
② Do you agree with me ?
③ I agree with all you say.我同意你所说的。
④ His words do not agree with his actions.他言行不一致。
⑤ Too much meat doesnt agree with her. 吃太多肉对她身体不合适
[注]：agree with 不能用于被动语态。
Ⅲ.agree on /upon 对取得一致意见指两方或多方就某个问题取得了一致的意见或
达成了某种协议。如：
① After discussion the two sides agreed on a cease-fire. 经过讨论，双方就停火问题达成了协议。
② They all agree on the plan.他们对这个计划意见一致。
[注]：此句型可转换成 agree in doing sth.如：
① All of them agreed on / upon it. = All of them agreed in doing it. 他们对做这个问题达成了共识。
“快乐加减法”怎样写?首先我们要分析“快乐”，快乐来源于什么?亲情、友情、战胜挫折后的开心......所以写时候，不要泛泛而谈快乐怎么怎么，要从小事入手，写快乐。其次“加减法”怎么理解?加减实际是自己经历这些事情后的感受。
我们在写这篇文章的时候，要写出自己对在生活中通过哪些事情感受到了快乐，同时这些快乐给自己带来了哪些收获，对自己有什么影响。
我的学生刚刚打电话说，他们都写了我给他们准备的三篇文章，一名学生说写的友情，遇到困难时候，朋友对自己的帮助，让她深深的体会到了友情的含义，让她得到了快乐，同时她也在得到友情这个“加法”时候，学会了帮助他人。付出看似“减法”，其实也是在增加她们的友谊。
一个学生说他写了坚持，战胜困难后，他获得了快乐，他也得到了生活给予的“加法”。但是在失败时候，他看似得到了生活的“减法”，实际也得到了失败的教训，所以只要开心快乐的面对，正确的使用“加减法”，我们都能让自己的生活值变得最大化。
这里老师只举了两个例子。不管是写亲情带来快乐的加减法，还是友情给你带来的加减法，亦或是生活中的小事给你的感悟，都是扣题作文。只要学生去细化快乐，同时写出深刻的感悟，都可以写出有深度，有内涵的文章，作文一定能取得高分。
中考英语阅读理解题解析
一、阅读理解题的'解题步骤 1.浏览问题,明确要求 做阅读理解题前,应先浏览文章后的题干和选项,做到心中有数.知道了这篇文章所要解决的问题之后,再去看文章,它适用于较长的文章.这样做能较早、较快地捕捉理解的信息,重点突出,有的放矢.
作 者：李淑环 作者单位： 刊 名：读写算（中考版） 英文刊名：DUXIESUAN （ZHONGKAO BAN） 年，卷(期)：2008 “”(9) 分类号： 关键词：新中考英语完形填空试题解析
完形填空（Cloze Test）是中考必考的一个能力性题型，其实它是一种Blanked Cloze，即每题给出一组选 项（一般为4个），要求选择出能符合上下文语言和意义要求的选项，它考查内容灵活，综合性强，易于操作， 倍受命题者青睐。笔者随意抽取了'96―'97两年全国省市级中考英语试题43份，完形填空题平均占11.09分；在被统计的47 篇完形填空短文中，以故事性题材居多（共26篇，占55％），故事往往具有幽默性或富有哲理，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。请看下表： 题材 故事小品 科普小品 风土人情 文化体育 人物 史地篇数 26 7 7 4 2 1百分比 55% 16% 16% 9% 5% 2%许多题目 多与课文 一般介 谈足球运动2 介绍林 介绍
有出人意 题材, 如 绍英语 篇, 另介绍体 肯、爱 城市 备注 料之结局 卫星、植 国家的 育活动和英语 迪生等 情况
树、水等 风土人 学习各一篇。 名人情况。
有关。 情。
完形填空选文的体裁也值得一提，请看下表： 体裁 记叙文 说明文 应用文 议论文 其他 篇数 26 13 3 1 4 百分比 55% 27.7% 6% 2% 8.5%
包括科 以书信 就事论事
主要是 普、风 、电话 , 谈集体 备注 故事性 土人情 记录、精神等。
短文 等类短 对话为
文。 主。
完形填空题的两空之间一般相隔7―10个词， 短文第一个句子一般不设填空题，通过分析'96―'97全国各 省市中考英语完形填空题的命制情况，总结出如下的特点：
1）本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的“实词”――名词、动词、形容词和副词等）比 重极大，且有逐年增加的趋势。
2）降低对单词本身词意的考查要求， 以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注 重关联。
3）增加了考查连词的'题， 涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解，恰到好处。
4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。 主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比 较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词 的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。
5）题目的类型可分为：①语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；还包括词汇型，测试单词在一 定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。②判断推理 型，考查对 篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。③综合型，即对知识和能力综合 运用的考查。例如：
In the waiting room,the patients（病人）, men and women,old and young,were sitting(1)on the chairs,(2) fortheir turns.Billy,a school boy,was sitting there,too.They alllooked very sad(3) Billy.He(4)an interesting story, andthere was a smile on his face. Just then,the doctor came in tosay he was ready for the next patient.Billy jumped up and raninto the(5)room.
“Good morning,Doctor!”“Good morning! What's your(6),young man?”asked the doctor.(7) Billy could say a word,the doctor made him(8)down on a bed.“Now, let me listento your heart.” Billytried to speak, but the doctor toldhim(9)anything.“I'll take your temperature. ”Billy tried to sit up,but the doctor stopped him.“Now open your mouth...Mm,good.”(10)a moment, the doctor said, “Well, my boy, youhaven't got a bad cold.It's nothing.Mm,in fact(事实上), thereis(11)with you.” “I know there(12),”said the boy. “Ijust came to get some medicine for my father.”
1.A.quickly B.quietly C.luckily D.noisily
2.A.waiting B.waited C.to wait D.wait
3.A.with B.and C.except D.without
4.A.saw B.was seeing C.read D.was reading
5.A.patients B.waiting C.sitting D.doctor's
6.A.story B.trouble C.matter D.wrong
7.A.Before B.After C.Until D. While
8.A.to lie B.lay C.lying D.lie
9.A.say B
.not to say C.not say D.to say
中考英语语法:北京中考英语试卷及答案，《北京中考英语试卷及答案》由留学编辑整理。
On a Friday night in New York, a poor young man called Jay stood near the subway station, playing this violin. The music was so great that many people slowed down and put some money into his hat.
The next day, Jay came again. He tool out a large piece of paper and laid it on the ground. Then he began playing. It seemed more pleasant to listen to. Before long, many people came, looking at the paper. It said, Last night, a gentleman named George Sang put an important thing into my hat. Please came to claim （认领）it soon.
Seeing this, people wondered what it could be. After about half an hour, a middle-aged man rushed through the crowd to the young man and said, I’m the George. I knew you’d surely come here!
Then George explained the whole story. He bought a lottery ticket a few days ago. Yesterday he found that he won a prize of $500,000. He was very excited. On his way home, he felt the music was so wonderful that he took out $100 and put it on the hat. However, the lottery ticket with his name on was also thrown in.
Jay was a student at an arts school in Paris. He had booked the flight and would fly that morning. However, when he happened to find the ticket holder had won the lottery, he cancelled (取消)the flight and came back to the subway station.
Later someone asked Jay, Why didn’t you take the lottery ticket for yourself? He said, Although I don’t have much money, I live happily; but if I lose honesty, I won’t be happy forever.
54. On a Friday night in ___, Jay played his violin near the subway station.
A. New York B. Paris C. Hong Kong D. London
55. Jay went back because he wanted to ____.
A. his violin B. a piece of paper C. 100 dollars D. a lottery ticket
56. Jay went back because he wanted to ____.
A. return the lottery ticket B. make more money
C. go to the arts school D. Perform for people
57. The best title of the text could be ____.
A. A poor Young Musician B. The Price of Love and Honesty
C. A Story of the Subway Station D. The Importance of Being Honest
C
As we know, it is not easy to build a satellite. Building a traditional normally takes years. The costs can be as high as $250 million or more. Most members of the design reams have worked in the field for a long time. They hold advanced degrees in math, science, or engineering.
But things are changing. High costs, unusual educational requirements and long start-up times are no longer an obstacle to space exploration. The scientists at Stanford University have developed a new type of tiny inexpensive earth-orbiting satellites that go from ideas to launch （发射）in a year.
So far, college student have built and launched several cube-shaped satellites, or CubeSats. At least 15 more are ready to go. Those already in orbit （轨道）take pictures, collect information and send it back to the earth, just as regular satellites do.
But you might not even have to wait until you get to college to start designing and building your own satellite. A new program called KatySat aims to get teenagers to take part. Once kids understand what satellites can do, says Ben Yuan, an engineer at Lockheed Martin in Menlo Park, Calif, the kinds of applications they’ll come up with may be countless.
We’d like to put this technology（技术）in your hands, he tells kids. We’re going to teach you how to operate a satellite. Then we want to turn it over to you as a sandbox for you to play in. We want you to take the technology into new directions that we haven’t thought of yet.
Education isn’t the only goal of CubeSats. Because these tiny, technology-filled boxes are relatively inexpensive to build and can be put together quickly, they’re perfect for testing new technologies that might one day be used on major space tasks.
Nowadays, college and high school students are getting a chance to learn what it takes to explore in space. Someday- perhaps a lot sooner than you imagine- you might get to design, build and launch your own satellite. If you do, you’re sure to have fun. And you might also get crazy about science for life.
58. Compared with the traditional ones, the new satellites ____.
A. need long start-up times B. are low-cost and small-sized
B. An imaginat
C. are very hard to operate D. collect more information in orbit
D. An aim to achieve in the near future.
[北京中考英语试卷及答案解析]
连云港中考作文解析
【作文题目】
作文题：《让自己美好》
给材料作文：我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。——王小波 《我在荒岛上迎接黎明》
根据以上材料，不限题材(诗歌除外)，写一篇不少于600字作文。
【解析】
细细品味了题目之后，笔者的第一感觉是：作文题难度偏大，初中学生不好把握。
给材料命题作文，是近一个时期以来中考、高考作文的主要方向，这样一种命题形式既克服了简单命题作文的单一呆板，又减少了半命题作文容易产生区分度不一的缺陷，完全杜绝了自拟题目过于发散的思维形式，一直被试卷命题人看好，已经是一种大趋势。但是，给材料作文命题过程中容易产生的问题也是显而易见的，那就是不同的人对材料的理解不同，容易产生偏差，特别是命题人与学生的理解不同而产生的偏差，容易增加题目难度的不确定性。
就今年中考作文题而言，难度大而不容易把握也是以上原因导致。
首先，就所命题目本身而言，也不是很好把握：“让自己美好”，不是一个很好理解的短语。我们知道，通常，我们一般都会说：“让生活更美好”、“让明天更美好”、“让祖国更美好”，等等。“美好”这个词语的意思是“指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。”很少用“让你美好”、“让他们美好”、“让老师美好”、“让妈妈美好”这样的表达。应当说，“让自己美好”是一个比较生僻的表达，而恰当地理解这个陌生的表达方式是第一个要解决的问题，也就说，命题人在设置题目本身的时候，就有意识绕了一个弯，考察学生语言的理解能力，但就目前大多数初中学生而言，其语言理解能力，特别是对生活语言的语文理解能力还是偏弱的，可以说，不少考生仅在题目的字面理解上，就要费不少脑筋。
其次，给的材料理解起来难度不小。通常的初中材料作文大多是以生活中的一些现象叙述为主，这样的材料便于学生从生活中的现象找到“主题”，然后围绕自己找到的“主题”结合命题去叙述发挥，比如连云港市、的作文题目。而今年的材料不是来自生活现象，却是从生活现象中总结出来的一段富有哲理意义的话。这就需要学生在思维活动中进行“逆向理解”：先理解材料含义，再去到生活中找可以“对号入座”的事情。最后还要和题目“让自己美好”切合。这样的难度系数，对初中学生而言，在紧张的限定时间里，难度可想而知。
当然，正是这样有难度的作文，似乎更利于升学选拔考试的区分度。语文理解能力强、语言基本功好的学生能够写出有思想的文章，这时极少的一部分。绝大多数学生会在题目的理解、材料的理解、题目与材料切合这三个环节上出现一定的断裂，这种断裂的不同程度，决定了作文质量的高低。同时，可以预测，今年作文写跑题的学生可能比往年更多。
回看近年港城中考作文题：
20《凝视生活》：我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人......匆匆“扫视”，一切转瞬即逝;定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟......
结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。
《看似寻常》：以“看似寻常”为题，要求考生用发散式思维来写作文，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。
阅读下面的材料，按要求作文。
20，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝?门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝?门罗是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的.家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。
依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。
2013年《成长的力量》：在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!请以“成长的力量”为题,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600字~800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。;
《道路前面还是道路》：阅读下面一段文字，按要求作文。
海子说：“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”
请以“道路前面还是道路”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600—800字之间;⑤卷面整洁，书写工整。
相比较而言，2013年《成长的力量》最切近学生实际，学生有话可说，利于考察学生整体语文水平;20《道路前面还是道路》因其富于深刻哲理意义，理解难度最大。今年的《让自己美好》因其题目本身表达的比较生僻与提供的材料相对抽象，难度仅次于《道路前面还是道路》。
中考作文失误解析
如果大家希望自己的考场作文能在第一时间吸引阅卷老师的眼球，生动的语言和新鲜的表达不失为一种捷径！下面，笔者就作文语言提升的技法点拨和写作训练，撷取考场作文实例进行深入细致的剖析，以期提高大家的语言运用能力。
一、避免空谈，追求具体
不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。
【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。
【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
二、摒除冗繁，打造精美
短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。
【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。
【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。
【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”
三、远离平庸，幻化神奇
写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。
【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。
【失误点】这样的`语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。
【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!
四、拒绝呆板，崇尚鲜活
语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。
【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付――混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”
【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。
【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”――“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。
对照自己的语言，看看以上几种毛病是不是也在你的作文中出现过。如果有，就在平时的作文学习和训练中有针对性地改善和提高。相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！
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（一）根据情境，按要求写作。（10分）
21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
（2）内容要求真实具体，语言要准确得体。
（3）字数在150―200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
解析：
从学生整个初三的模考来看，感谢信一般都是围绕一件事情来写，这样的训练模式对于本次的情境作文是不太适应的。所以大家要注意下面几个写作点：
1.感谢对象的确定：这次感谢的对象有一定的开放性，毕竟有五个选择，所以，大家在选择感谢对象的时候，一定要根据感谢对象的特点来安排写作内容，另外，男女同学要根据自己最熟悉和擅长的写作对象来写作。
2.内容的确定：因为题目要求中有“向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢”,所以一定要选择相对比较典型的事情来写，材料尽量避免大众化，比如：体育老师――面对体育中考时对我个别的激励和指导；班主任――在我生日的时候送上的一封特别的信；校医――踢足球受伤时急时的救治；保安――在我雪天等候家长时递给的一杯热水；图书管理员――我借书时对我的一些特殊阅读建议，让我爱上了阅读。
另外，三年来的帮助，除了这些典型的事情，还有三年来点点滴滴的帮助，所以还要写一些典型的瞬间，做概括性叙述即可。
3.情感的安排：感谢中为了突出感谢的效果，可以在过程中加入我在某件事情中的情感变化，以此来突出这件事情对于你产生的重大影响，也同时写出对你的帮助后，你的思想成长和改变。
4.写作思路：确定人物――离别感受――表达感谢――回忆事情（情感体验）――列举小事――送上祝愿（注意格式）
（二）根据题目，按要求写作（40分）
22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章
题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
解析：
看到这个题目，心里踏实了不少，这个题目再次印证了我几年来坚持的一个方向，写自己的爱好。中考作文的开放性，已经让老师不能再准备现成的例文了，准备现成的例文，失败的几率超过70%,而准备一些典型的材料，可以以不变应万变，因为中考除了开放性，在新的题目上面，必然有更多的限制，这些限制，如果用现成的作文来进行现场的修改，对于考场经验不足的初三学生来说，难度可想而知。
“一花一世界，一叶一菩提”,“这里有属于我的世界”这个题目，很明显，它有很大的开放性，这个题目考查的是对自我的关注，即人生哲理类话题方向。我的世界是什么，可以一个具体的地方，比如：老屋、图书馆、实验室、教室、操场、赛场、小花园、阳台、书房……还可以是围棋、舞蹈、书法、跆拳道、绘画、古筝、无线电测向这些典型的爱好；同样的，也可以是对某些学科的爱好，如：化学实验、数学的几何、物理实验、体育比赛、音乐的世界；同时，也可以是某一次尝试，比如：爬山、旅行、游戏、轮滑、蹦极。另外，题目中有一个“我”,所以这里一定强调个性的表达，即不能写大家都能想到的材料，材料要“独特”,
如果写读书，可以写在书店里，我与孔子的对话，与叔本华的对话，与梵高的对话，每一次对话中，找到了我们思想的碰撞，这样的对话，就是属于“我”的'世界；如果写化学实验，就要从一次特殊的尝试中，让自己明白了一个特别的道理来表达。当然，如果能写出老屋这样经典的作文，基本就可以比肩满分作文了。
确定好材料好，其实是表达，在表达上面，一定要特别关注过程的安排，因为今年中考的字数变成了600-800字，所以需要文章更精炼，语言更具体。在结构的安排上面，文章可以写一件事情，也可以写多件事情，无论写什么，对文章的题目一定要在过程中有较具体的关注，一是要注意过程的安排，重点部分要进行详细的叙述和画面式的描写，体现出人物的情感变化。
最后，说一下文章的开头和结尾，一般来说，中考当中开篇尽量不点出具体的中心，这样可以强化阅卷人的阅读兴趣，在结尾一定要明确地点出来。
开头举例：我的世界，无须丰富，却一定要精彩。而水与火的交融，将这份精彩永远的定格。
结尾举例：有一个世界，叫心跳；有一份成长，叫改变。()从零到一，这里有属于我的世界。
题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限问题（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
解析：
看到这个题目，突然豁然开朗。几年前，我一直在思考一个问题，北京市的中考作文能不能在个人成长方面做一个较大的突破，多年来的固化的考试方向，可能会僵化孩子们在学校的作文写作，为此，我开始尝试训练学生对社会的关注，即从身边的世界中发现一些精彩与亮点，为此，我经常在课堂上面与孩子们分享我眼中的发现。而这次的二选一的第二个题目――宜居城市里的故事，正好实现了对社会的关注，这真的是一个非常大胆的突破。
因为前面有了《宜居城市》这篇文章，所以要想写好，首先要对上面的内容了解，即“良好的生态环境”、“合理的城市规划”、“浓厚的文化氛围”三个方面，当然，第一个和第二个对学生而言有些难度，而第三个相对好入手，即文化氛围。因为文化包含的信息广泛，即包括历史与传统，也包含民俗与习惯，还有城市精神与美德。
对学生来说，比较好写成作文的，往往就是身边的一些美德与精神，当然，这里要特别注意的是，一定是以你心目中的宜居城市为背景。比如：公交车上，一句理解的话语；地下通道，一个尊重的动作；小区门口，一个帮扶的身影；雪后的街道，那忙碌的人群……都可以写成一篇文章。对于学生来讲，发现身边的这些感动，是有一定难度的。
示例：
公交车上，挤满了人，黄色座椅上，坐满了白发的老人。这时候，一位老人拄着拐杖上来了，售票员没有喊一句话，走下座位，将老人扶到了自己的专用座位上，她站在旁边，依然指挥着车里的人们。嘶哑的嗓音，忙碌的身影，诠释着一份沉默的美丽。
广场边上，一对年轻的情侣，在那里唱着歌，他们的身边坐满了人，不时有人过来递上几块钱，这时候，姑娘走到人群边上，将手里的小饰品递到了大家手中，然后冲大家开心地笔着，那真诚的微笑，那及时的回馈，无不演绎着感恩的美丽。（这里，有人可能会质疑，宜居城市里，还会有卖艺的人存在吗？而我想表现的，是这个社会的和谐与美丽，即人人对陌生人的尊重，感恩与微笑）
在表达上面，上面的文章已经做了详细的指导，这里不再重复。
以上解析，仅代表个人对北京市中考的理解，希望得到各位专家、老师、学生和家长的指正。
如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。”
这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足，不断进取。
这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。
这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的.共同性或联系点。如：
1、夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)
2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像
从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》)
3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》)
这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。
苏轼曽诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。
如：一次，美国通用电器公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握的说：“打开电机，吧划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果然修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气的说：“画一条线要一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请他做了公司的顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔。斯坦门茨。
这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。
如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。
1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
2“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。
这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出了。
这种类型主要是考察学生分辨是非的辩证能力。
如：针对校园罚款问题，学校和社会上有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者;另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。
对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分辨是非。要选择正确的观点，做到有理有据，自圆其说。
中考作文写作技巧解析
一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的.人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
粗心不仔细--英语中考顽症解析
经过几轮复习，相当多的学生对自己的英语测试成绩达不到高分而感到遗憾。他们也知道错的并不是因为单词的不认识或错拼，不知道词性词形的变化，不懂得时态语态的运用，忘了句型转换的规则，而是粗心，不够仔细，但又不知道如何才能克服这种粗心和不够仔细的顽症。
可以备一张纸，将容易疏忽、自己需要注意的.知识点都记在这上面，在临进考场时，可以拿出来看，上面集中了自己最薄弱的知识点，在马上要进中考考场前的复习时最有针对性。
如，符合两个条件下代词要省掉，too…to句型中代词要省掉；如果主语是sth，主语就是不定式的宾语，后面的代词一定要省掉。代词应该放在句子中间还是后面，要看句子而定。动词加介词的词组，代词要放在后面做宾语；动词加副词的词组，代词要放在中间。大部分情况下，动词和at、for、about、after、to、
with搭配，代词要放在后面，有等。动词和up、down、away、back、out搭配，代词要放在中间。有四个词既可以做介词，又可以做副词，有over、off、on、in。
建议：一、解题时要将句子完整看一遍，整体地理解，不可抓住片言只语的局部，就贸然答题。如果是语段，更要读通上下文，摸清句子与句子的联系，方可着手。
二、解题时要多方位多层次考虑，要抑制兴奋，镇静从容;遵循英语语言的逻辑思维，避免受汉语影响的典型错误。
三、复卷时也应将答案放在完整句子的环境里核对，切忌只核对孤立的答案。时间若充裕，选择题可用排除法核对，句型转换题可用逆向法核对。
中考英语代词语法经典例题答案及解析
代词语法经典例题
1.John sits among ______.A you, me and Mary B Mary, you and IC you, Mary and me D you, Mary and I
2.__________ performed the play very well.A The both children B They both C Both two boys D Both they
3.Dont worry. There is __________with you.A anything wrong B something wrongC nothing wrong D wrong something
4.Miss Brown will teach __________ English next term.A us B we C our D ours
5.Merry Christmas, George! Here is a card for _________, with __________ best wishes.A you...our B us...yourC you...your D us...our
6.There are many high rises on __________ side of Huaihai Road. What a magnificent view！A either B neitherC both D all
7.The boy received _______ education that he__________ hardly write his own name.A such littlecould B so littlecouldC so fewcouldnt D such fewcouldnt
8. Whats in your ________ hand.A the other B other C another D one
9.The small village is too far away. __________ people have been there.A A few B A little C Few D Little
10.We found ________ important to relax ourselves.A that B its C it D this
答案及解析
1【解析】答案是C。人称代词并列使用时，如人称代词是复数，其排列顺序与汉语顺序一样。如果人称代词是单数，则排列顺序为第二人称、第三人称、第一人称。即you and he；you and I；he and I.此句中由于among是介词，所以代词用宾语形式，故选C。
2【解析】答案是B。both是一个多词性的单词，它可以是形容词、副词也可以是代词。There are trees on both sides of the river.此句中它是形容词；He is both a singer and an actor.此句中它是副词；Both of us want to go shopping.此句中它是代词。both作为代词使用，前面不能加the，也不能放在所指代词前面。因此，A和D不对，选项C中有both又有two，意思重复，也不对。因此选B。
3【解析】答案是C。当形容词修饰something，angthing，nothing等复合不定代词时，其位置须放在不定代词之后。故D被排除，而陈述句中不可用anything，又可以排除A。根据前句Dont worry意思，可以推断nothing wrong with you，故选C。
4【解析】答案是A。teach sb sth是一个常用语，sb作teach的间接宾语，故选A。
5【解析】答案是A。根据句意所要表达的向George祝愿圣诞快乐，并带着我们的祝福送你一张卡。介词for后接宾语，best wishes前用形容词物主代词our，所以选A。
6【解析】答案是A。因为either是单数，可以排除C，D。A答案中on either side of表达路的'任何一边都有高楼，景观是多么的壮丽，意思完全正确。而B答案则表达路的两边完全没有高楼，很明显意思不对。
7【解析】答案是B。education是不可数名词，只能用little 修饰。故排除C，D。so后面修饰形容词，such后面修饰名词。但是如果名词前有little，few，many，much修饰并表示数量多少时用so，故本题选B。
8【解析】答案是B。此句表达：你的另一只手里面有什么？手一共有两只，一只，另一只的表达是onethe other，但在your后面不要the。因此选B。
9【解析】答案是C。people是可数名词，而little/a little 修饰不可数名词。故排除B，D。根据题意小山村太远，因此很少人去过那儿，A few意思有几个，few意思几乎没人，所以根据答案选C。
10【解析】答案是C。此句it是形式宾语，真正宾语是动词不定式to relax ourselves。
写作，最重要的不是技巧与方法，而是你的情感与思想，你是否用心体察生活中的人与事，你是否积极应对成长中的困惑与艰难，你是否真心待人，你是否求知若渴。
【原题呈现】
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究;有人对“小人国的故事”感到好奇，于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000字之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。