以下是小编整理的14篇泉州中考作文范文，希望能够帮助到大家。
曾经想过如果没有他们的话，会有多么自由，就再也没人管着我了。但是失去了，又会使我更加懊悔，于是，我学会了慢慢适应他们的啰嗦，习惯享受他们给我不一样的爱。
如果没有他们的话，我就可以无拘无束的做自己想做的事，疯狂地玩个痛快。不用担心回家会被骂，也没有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。这样的美事，光用想的都要偷着乐了吧。也对，没有那一堆烦人的话。看电视看到睡着了为止，吃零食吃到肚子塞不进，玩游戏直到不耐烦，如果又没人来说你，岂不亦乐乎?
但是如果没有他们，我却感到了空前的孤独，偌大的屋子，只剩我一个人，就算玩得再快活，也感觉不到以往的快乐。我清楚地意识到心中一片空虚，好像少了什么似的。我明白了，这个家就再也没有那种幸福与安详了。
我还记得每个寒冷的冬天，总是有一个人早早地为我准备着热腾腾的饭菜，总是有一个人不厌其烦地说着一些话，虽然听起来很厌烦，但是其实我一直都明白，这些话都是因为关心我才会讲出来的。在烈日下，寒风中，也总是有一个人，为了我们，在辛勤地工作着，难道我会不明白他们的辛苦，难道我不会无比心疼吗?每一个天气转凉的深秋，都还是他们不断地叮咛我，还帮我披上暖和的衣服，这股暖流使我感到无限的力量。
因为如果他们能够多花一点时间去了解我，多一点时间去关心我的话，就不会对我一无所知。我也不会什么话都不敢对他们说了。我们之间缺少了沟通交流，难免我们之间会有代沟。所以我想做什么事他们都不清楚，结果总是不分青红皂白地阻止我，使我常常很伤心。于是我才开始盼望着他们不在的日子，盼望着自己一个人在家。
我又何尝不会像帮他们分担家务，我也知道他们有多辛苦，我也承受了很多的压力，我也很难受，你们关心过我吗?我睡得很晚是因为我的睡眠已经严重不足了，你看见过我在夜里痛苦地辗转反侧吗?我不想失去他们，虽然我有时候很伤心，很想他们消失，但是只要想到他们对我的爱，我就开始后悔了。
如果没有他们，虽然我会得到短暂的快乐，但是我失去了被关爱的感觉，我相信他们还是爱我的，我相信没有他们我会更伤心的。我希望他们能够多关心我，我何尝不想要和你们在一起享受幸福美满的家庭。爸爸妈妈，我不能没有你们，我终究还是爱你们的。
“问答，就是发问和回答。生活中，也许最简单的一问一答，却在心中留下了最深的印象。历史上，执着的追问，或完满的回答，往往成为影响历史的大事件”。
要求考生结合自己的经历、见闻或者看法、感悟，自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
话题指向明确 材料隐含陷阱
今年中考作文题属于材料型作文，话题指向明确，考生对材料中关键词“问答”的提取并不难。提示的两个情境区分度大，一般说来，“生活中的问答”适宜写记叙文，“历史上的问答”适宜写议论文，照顾考生不同的思维特点。但材料内容对审题立意上预设的陷阱，应引起考生注意。对于是否在行文中交代问答的具体内容，两个情境的要求是不一样的。
“生活中的问答”如写成记叙文，要把“问什么”“答什么”如实写出，最好是人与人之间的对话。如果写成人与物或人与抽象的事物的对话就显得别扭，还容易被判为套题。
而“历史上的.问答”显然不受这种限制。从题意看，“执着的追问或完满的回答”并不一定局限于具体的对话，“问”和“答”被虚化、深化了，“执着的追问”理解为不懈地探索，“完满的回答”理解为行动上的实践并获得成功是符合题意的。
此外，材料中“影响历史的大事件”要求考生展示的事件必须是有重大价值的，它对自然科学或社会发展的进程必须是有深远影响的。如果写“历史上的问答”仅仅是表现自我精神的探究、自我人格的圆满是不大符合要求的。最后，“问”和“答”虽是并列提出，但在行文中无疑应该把重心放在“答”上，这一点考生必须了然于胸再下笔。
都有话可说 但写好不易
今年中考作文题依然是让广大考生都有话可说，但要说好不易。
相对于有明显中心倾向的材料作文来说，今年中考作文显然是话题作文。关于“问与答”的话题，材料中给出了“生活中”和“历史上”两个思考的方向，扣住话题叙写经历见闻、抒发感受即可，没有多大的审题障碍。
“生活中”会是大多数学生容易选择的思考及写作的方向，他们会从生活中寻找有问答的场景进行叙事，借此抒发自己的感悟、体会，比较符合初中生的认知情况，大家都有话可说。“写好不易”主要有以下几个方面：要选择有深度的“问”“答”不易;所谓“印痕”应当是在内心留有深刻的印象、深深的震撼、感动等，怎样体现出深刻的立意而非停留于表面的问答，考验学生的生活体验和表达技巧。
至于对“历史上”这一角度的提示，思辨色彩较浓，需要有广博的知识，更加适合高中生论说性文章的写作，有利于层次高的同学发挥他的才能。
多几遍的等待
院子里有一簇三角梅，矜持而旖旎，盛放着野性的暗香，常常令人心旌摇曳，不能自持。可随着日子渐长，由于失去了铁栅栏的束缚和规范，它开始肆意疯长，将近处的草坪覆盖，使其失去了阳光的滋润，逐渐颓然，凋谢。
而我，也曾险些步了这三角梅难以承受的“后尘”。
那是个风日洒然的夏日，母亲美名其曰地将我送去大伯的餐馆感受烟火生活的诗意，其实不过是将我送去作服务生，增长社会阅历，大伯的酒庄开在繁华的市中心，日日生意红火，顾客盈楼，而其真正吸引客人的，或许便是小店的规矩：禁守每餐盘刷四次的原则。这高度的卫生标准和原本就风情万千的餐食，加上欧洲椰影风格的西式建筑，便成了众多市民消遣时光，共聚天伦的好去处。
初到小店的我，就应了那句谚语：“初生牛犊不怕虎”，卷起衣袖，热情满怀地开始了我的刷盘之旅。时不时哼哼小曲儿，时不时步伐舞动，便总是乐在其中，可渐渐的，日复一日极其琐屑的刷盘生活让我开始倍感无趣，也似乎对“禁守每餐盘刷四次”的规矩萌生了望而却步之心，直到那一次，当我看到一个年长我二三岁的哥哥神色自若地将仅刷了两遍的盘子放入了消毒柜，我的心弦仿佛开始禁不住诱惑，渐渐松驰……
直到那个夏日的夜晚，伴着食窗外人们宴饮的欢声笑语，阵阵宜人的凉风携卷着动人的食香撞上了我的鼻子。而刷盘室里的闷热和满腹怨气开始凝聚，正当我拿起最后一个青花盘子，才发现身边已无旁人，而此刻心中的某根“禁弦”仿佛也开始拨动出诱人的“靡靡之音”。于是，我下定决心，将仅刷洗了两遍的盘子偷偷握在手中，撩起衣袖，神色自若地走向消毒柜，漫不经心地推开了柜门，正当我打算将手中的盘子放入柜中，并为自己的小聪明而心生喜悦之时，透过食窗的目光，令我刹那间惊住了。
那是一个未满六岁的小女孩，扎着清爽的马尾，扑闪着水灵灵的大眼睛，将手中的盘子满满地装上了鱼肉，意大利面条并轻轻地递给她花甲之暮的祖母，祖母含笑地接过，极为享受地品尝开流露出愉快的神情，那盘子正中用青花染上的“禁”字也深深刺痛了我的双眼，当这一对祖孙共享美食，传递爱意之时，她们手中并不够干净的盘子，是不是就轻薄得难以承载着食香悠悠，情香浓浓了呢?
再瞧那满堂宾客，又何尝不是一份心意相契的承诺，一份真情隽永的传递呢?
我独自退回到水槽边，开始安静地冲洗着盘子，也沉入了深深的思索：“当我选择只洗两遍盘子之时，是否象征着我的初心已经禁不住考验了呢?”当水声停止，青花盘子也仿佛吐露了一段萦萦幽香，跋扈而清凉。“幸好，我禁得住内心的考验。”我说着，笑意晶莹。
回家的途中，已经为那三角梅修上了栅栏，它也仿佛开始沉默，安静，开始馥郁，宁绝。生命中总有一些情绪或感悟，让人无法抑制或难以自持，可是，“禁得住往往才是人生常态。多几遍的等待吧，那是你心跳所禁守的，永久的呼唤。
诱惑就在身边
诱惑其实就在身边，无论是可见的或是无形的，它们是对我们自制力的考验。我们时常禁不住诱惑，可是禁得住身边的诱惑才是通过考验的最佳也是唯一的方式。
诱惑有很多种，小时候在春节时里被大人禁止玩的爆竹，长大后时常挂念的游戏机，复习时外面传来的欢笑声……但对于我来说，小时候的诱惑是罗列在书房的书。
从小我就爱书，爱看课外书，因此没少被母亲念叨。每当我捧着一大堆零碎的小物件，摆成高塔爬上去取放于书柜顶层的课外书时，还没来得及享受一下胜利的喜悦，便被不知是否在我身上安监控器的母亲逮到，那时母亲总会气得头上青筋突起，嘴巴张大活像血盆大口，用她自豪的大嗓音使出“狮子吼”：“你怎么又在看课外书!你课文没有读就跑过来，到时考试不知会落下多少分!”边吼还边把我的语文书狠狠拍到桌上。看这有些凹陷下去的桌子，我才依依不舍把怀中的课外书放了回去，边爬下“高塔”边向上望我的那些宝贝，然后被母亲扯着耳朵拉到书桌上看那本翻了不知多少遍的语文书。尽管母亲是如此凶狠，“心狠手辣”地让我与课外书分离，但我仍是抵不住诱惑。那些有趣而又精彩的故事仍在我脑海里回荡，在思想斗争了两三分钟后我又禁不住跑回书房，找我的课外书看。
时光似子弹一般穿过，渐渐我长大了，父母也不再阻止我对课外书的钟爱，但在六年级的最后一次考试中，他们把我的课外书统统锁进了书柜，几乎二十四小时地看管我，让我将那一大堆烦琐无趣的书复习透彻。
而有一天，不知老天是否听见我的心声，让我父母出差，而书柜的钥匙安静地摆放在其边。现在我只要用钥匙打开锁，把书捧出，就可享受在白日阳光照射，微风轻抚时读课外书的乐趣。可这简单而我又朝思夜想的动作，我竟一时无法做出。父母期待的眼神，老师辛苦操劳的身影，同学拼尽全力的学习，如一张张电影胶片快速从眼前闪过。
我迟疑了，在禁不住身边诱惑的选择中迟疑了。我咬着笔头深思，几个月的坚持，难道要在这一天前功尽弃?面前的一大叠复习资料，承载着多少人的希望，可那种诱惑如同一只慵懒的大猫，用黄色的爪子轻挠着我的心。眼前仿佛铺出两条明亮的路，做还是不做?我紧咬嘴唇，攥紧了手中的笔，心中是万分纠结。这是考验我的时刻，禁不禁得住诱惑成了我心中的天平……
最后我毅然拿起钥匙，随手丢弃在客厅的茶桌上，狠狠地关紧了书房的门，也切断了禁不住诱惑这一道路的联系。我深信那是我做过最正确的选择。
后来我领悟到，诱惑时常围绕我们身边，它们会在特定的时候出现，那时，“禁得住”就成了我们御敌的最佳方式，成为我们人生的新的一步……
皇冠的重量
小小的屋子里挤满了厚重的水汽，它们推搡，争相触碰着，不断上升。撞击了脆弱的玻璃，复又坠落下来，不分先后地渗透那一双双摇曳手臂。
我的胸脯久久地倒伏着，仿佛酝酿着一场血肉模糊的呼吸。周围女孩的气息萦绕着我，我缠绕着向上舞动，双脚踏上结实的地面，旋转、旋转直至裙摆旋丽地甩出一色美丽的神采，这一刻，空气中的顽固分子不再骚动了，时间也停止了一样，只留下沉甸甸的汗珠缓缓地浸湿了华丽的衣裳。
这是我参加学校舞蹈排练的场景。那间铺着地胶的房间每到下午5点，总会充斥着咸涩的液体，以及一个个劳累的躯体。
“怎么不说话呀今天?”我疑惑地询问身侧这个常喜欢活跃气氛的女孩。“说话?吃饭都嫌没力气了，哪还能张口啊!”她郁结着回应我，也对，不分昼夜地排着舞，不分雨热，不分时段，论谁也禁不住这份巨大的疲惫，我拍了拍她的肩膀以示安慰。
“你先留一下。”老师忽地叫住我，我一阵紧张，我开始不受控制的向下淌。“经过这几天的训练。我确定了主跳由你来担任……”老师的脸庞倏地模糊起来，耳旁一声惊鸣过后，什么也听不见了，惊喜冲昏了我的头脑，我一句话一个字都吐不出来。
可越明亮的地方，投射下的影子便也越暗。快乐总是与忧虑同行。
“怎么回事?你为什么又错了!我刚不是很明白，很仔细地说过了吗?啊!”老师声嘶力竭地讨伐我，而我第一百零一次在这声势浩大的“战争”中举出了白旗，在其他人享受热腾腾的饭菜时，我在跳舞，在他们仰着头冲澡时，我在被河水洗礼，在他们坐在沙发上休息时，我撑着快老朽的身体仍在舞……为什么?凭什么我就应该承受这磨人的一切?为什么?我不愿哭，只是泪水它自己要落下来。
“孩子，主跳是一个舞蹈的灵魂。”老师接过早已泪流成河的我，“你是戴着皇冠的女王，就因为头顶的责任不同，所以你所承受的必然不同。”她深色的瞳孔好像盛着一碗糖浆胶着的疼惜。“孩子，你可以哭泣，可以抱怨，但你不能放弃。”老师不再说话了，此时无声胜过千万言语。窗外的夜深深的，屋内的灯晃晃的，女孩的泪甜甜的。
我开始学习忍，忍住每一次款款而下的泪水，忍住每一次声色俱厉的责骂，忍住累，忍住痛，好像不是很难。因为我知道，斑斓的羽翼是以蜕骨的疼为代价的，付出要付出的，才能得到要得到的。
头顶的皇冠不是一个人的，是老师、父母、朋友给予的信任以及宠爱。“欲戴其冠，必承其重。”我们不应该辜负每一顶皇冠。
永远不要屈服，永远、永远、永远不要。当灯光打在我的身上，我微笑着轻喃。
2007泉州中考作文分析及其优秀作文
泉州市中考已然过去,但围绕着作文《劳动真快乐》这个命题的争议尚未结束。现在,已经不仅仅是有人说好,有人说坏的问题了。这个问题已经关系到今后考试作文如何出题,甚或是教育培养目标是什么的大事了。我们之所以在中考结束的这么长时间里再来谈这个问题,就是因为教育这件大事永远没有结束的时候,永远值得我们关注。―――编者
《劳动真快乐》―――这一作文题目,平常、朴素、不着修饰、不带文采,直白得让考生一目了然。设题浅显,没有任何审题障碍,让考生易于下笔抒写体验与认识。虽说如此,考场内,考生一看到此文题,便有点不知所措,待静下心来,方得以挥笔成文;考场外,有的人觉得不可思议,颇有微词。为什么这么普通的题目竟会在平静之中泛起一阵涟漪?着实得引起大家的重视与思考。
“学会劳动”、“劳动无上光荣”,诸如此类的标语,赫然地书在学校教学楼的墙上,要把学生培养成为“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”,当是育人宗旨之一。作为教育者,对学生的人生观、价值观要加以积极引导,使之自觉地将劳动视为人生的一部分。“劳动创造财富”,没有劳动,哪有国家的兴旺发达?没有劳动,哪有家庭的幸福安康?没有劳动,便没有一切。作为学生,在人生伊始,应确立劳动的观念,养成劳动的习惯,否则,“长大后,要成为国家的建设者,为它添砖加瓦”就是一句空话。因此,“劳动真快乐”,这一命题,不仅仅是一个考题,更重要的是它蕴含着教育的价值,给考生以积极人生的导向,引导他们关注生活,热爱生活,并通过作文获得体验与认识,引发对正确的人生观与价值观的思考。
《劳动真快乐》―――要写好这篇文章,不难。劳动,不仅指体力劳动,还有脑力劳动,它是人们生活中所不可缺的一个部分。因此,写作的素材俯拾即得:在家中,第一次动手做饭、清扫整理自己的房间、帮父母做些力所能及的家务活;在学校,当值日生、参加班级卫生大扫除、参与美化校园环境的集体劳动,到教育基地进行劳动锻炼。平时的读书学习、综合性实践活动、课题探究、实验操作,凡此种种,不胜枚举。在日常生活和学习中,只要稍加重视,有所积累,怎会无话可说?叙述劳动过程,描绘劳动场景,抒写劳动感受,谈谈对劳动的认识,何愁写不出好文章?
《劳动真快乐》―――利于表达真情实感,特别是“快乐”二字,启发学生所抒发的情感应是积极的、健康的、有品位的。劳动的过程也许让人觉得累,但“劳动以后收获的愉快,那是任何物质享受都不能比拟的。”这种愉悦,只有经历劳动才能体会得到。另外,还可以从劳动者身上感受到快乐,以此励志,由衷抒发“热爱劳动”、“劳动快乐”之情感,这又是另一种境界。
的确,面对《劳动真快乐》这一题目,无处模仿,无法生搬硬套,考生要从容作文,非调动平时的知识储备、挖掘生活的积累不可,因此,这一题目,不仅能检测出考生的语文水平的高下,而且是对考生情感、态度、价值观的一次检阅。
《劳动真快乐》,这一题目虽说让人颇感意外,但考生的作文能力和作文水平的发挥又让人始料不及。“学生现在忙于读书应试都来不及了,哪有时间劳动?怎能写好作文?”“学生没有劳动经历,怎能抒写真实情感?”这是对题意的理解欠深刻,还是为学生担忧?暂且不论吧。但由此反映出来的问题,令人深思:教育岂能仅为应试?就语文教学而言,要倡导学生“多读书,读好书”,多观察、多积累、多实践,丰富知识,拓宽视野,夯实基础,要着眼于学生的终生学习与发展。而在育人上,学校、社会、家庭,如何关爱新一代,使之健康成长?如何使学生在获取知识的同时又学会做人?难道不是教育所要关注的?
把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,任重而道远。(作者为市教科所语文教研员)
劳动真快乐
[考生例文一]
清脆的下课铃声欢快地响起。“哗”地一声校园里热闹了起来,同学们一窝蜂涌出了教室,差点挤垮了年迈的门框,途中还不忘来个“百米赛跑”,像离弦的箭冲向水龙头。“运动健将”的封号果真名副其实,小东在少得可怜的水龙头前为我班占了“一席之地”。我看着旁边因输了“比赛”而只能愣在一旁眼巴巴地望着的隔壁班同学,不禁心里偷乐。
同学们都将各自的优势发挥得淋漓尽致。瞧,小明“蹭蹭蹭”就爬到高处,利索有序地擦着窗玻璃,活脱脱一只刚出山的小猴子,不愧为我班的“美猴王”。高个子小龙则拿着大扫帚起劲地破坏可恶的蜘蛛网,头上还戴着个极有“创意”的纸帽子,可以与正义的“蜘蛛侠”媲美。身为班长的我,当然没有理由袖手旁观,除了做好手头的任务,还要顾及各“部门”工作,严格把关。“这里还有污渍”,我故意板着脸,不要放过任何一个角落。我行使着班长的特权,心情无比舒畅,看到大家一丝不苟地“工作”,我便放心地去执行自己的“任务”了。
最头疼的要数给墙壁“洗脸”了。“粉刺”、“痘痘”、“黑头”还真是一应俱全,这墙壁,长年累月地服务于我们,使得原本白色的面孔苍老不堪,我们便带着感激之情做起了“美容小护士”。这一工作还真艰巨,由于使用胶水太多,墙上的纸片固执地坚守阵地,我们绞尽脑汁地想着攻克它的办法。就是这时,“啪”地一声,一桶水溅湿了墙壁,我火冒三丈正想训斥“凶手”,“可以了,可以了”。一声惊呼吸引了我,原来,小红试着去擦墙壁,纸张却意外听话地一齐脱落,“凶手”顿时变为了“功臣”。破解了这一难关,为墙壁美容当然变得轻而易举了。
大家热火朝天地做完各自的“工作”后,横七竖八地靠在座位上,看着一“重返青春”的教室,满足地揉着酸痛的肩膀。
我走在回家的路上,享受着夕阳温柔的抚摸,听着蜜蜂“嗡嗡”的赞语,乐得扬起了嘴角。
[考生例文二]
峰峦如聚,波涛如怒,莘莘学子漫漫路,望古今,意涩苦,伤心成败皆入了土,多少成绩都作了土。做学习的劳动者,是喜是忧,缠绕在我的心头。
都说“一分耕耘,一分收获”,但事与愿违,付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败,辗转反侧,曾为一次得失,蹙眉千度。中考前的几次考试,警钟常响,我不断地开垦着精神的食粮,在书海里写作。
青灯伏案,疲倦的身影在请求我早点入睡,墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁,我在晕黄的灯光下奋笔疾书,漫步题海,倦了还不想入睡,手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。
“你是在为功名而汲汲忙碌,缭绕的烟雾消失了你的路”,我的心一震,我冥冥中似乎意识到,自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的.乐趣。
回眸间,我突然想起了那件破旧的长衫―――孔乙己,醉心于功名利禄,不肯脱下那件破旧的长衫,抱着“万般皆下品,唯有读书高”的残志,直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉!
“采菊东篱下,悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名,种豆南山之下,把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物,种下了不朽的文学之实。像他一样,做一个快乐的谈书劳动者,何不美哉。
一缕月光透过窗纱,落在书桌上,如丝如纱。我顿悟,做学习的劳动者是快乐的。
“君不见,此月方从远古来,历沧桑,经百衰。看花开花落,云卷云舒,初夏月高悬不语,娟然如洗。”我知道了浪花淘尽英雄泪,是非成败转头即空。做个快乐的读书人,快乐的劳动者在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。我坚信:劳动是快乐的。
[考生例文三]
老舍先生曾说过:“劳动最有滋味。”而我却想高呼:“劳动真快乐!”
去年放假,我们姐弟三人和父母打完招呼,便来到一家小型工厂当杂工,尝尝劳动的滋味。也许是孩子们的干劲足,每天早上老板还没开门,我们已在门口恭候多时,夜深人静的时候,我们会迈着轻快的步伐高歌:“我们是共产主义接班人……”回到家中,这时母亲就会笑着说:“走火入魔。”
劳动,何为劳动?即辛劳地运动着。
当时,虽干劲十足,但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。每天早上八点左右便坐在那儿汗流浃背地打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中,动弹不得,连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响,我们的手却在尖尖的钉子扎后麻木,以致速度飞快,当怀中那一捆裤子渐渐“消失”后才如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的,因为他们过着衣来伸手,饭来张口的日子,他们无法体会炎热天气,那么多人挤在一起工作的感觉,大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味,汗水顾不上擦及流入眼中的痛苦……
劳动也给了我一个血的教训。工作时,三心二意,不注意打钉,以至于尖尖的钉子钉入手指中,那时真的有点死的感觉,好像有点夸张了!从此我做事学会了专心。
然而无论是多人挤在一起,还是大捆衣裤拥在怀中,还是汗水滴入眼睛,这一切的一切对于我来说却是幸福的、快乐的。在那次劳动中,我长大了,也明白了许多,有些事情不是所有人都能够明白的,有些知识,道理也不是书本上所能找寻得到的。如此说来我不幸福,不快乐,不幸运吗?当我用自己双手所挣的钱缴学费的那一刻,心情谁能体会?快乐已经形容不了。那是劳动的果实!“一分耕耘,一分收获!”
大家一起来劳动,一直拥抱快乐!劳动与我们相随,快乐与我们相伴!
小小的屋子里挤满了厚重的水汽，它们推搡，争相触碰着，不断上升。撞击了脆弱的玻璃，复又坠落下来，不分先后地渗透那一双双摇曳手臂。
我的胸脯久久地倒伏着，仿佛酝酿着一场血肉模糊的呼吸。周围女孩的.气息萦绕着我，我缠绕着向上舞动，双脚踏上结实的地面，旋转、旋转直至裙摆旋丽地甩出一色美丽的神采，这一刻，空气中的顽固分子不再骚动了，时间也停止了一样，只留下沉甸甸的汗珠缓缓地浸湿了华丽的衣裳。
这是我参加学校舞蹈排练的场景。那间铺着地胶的房间每到下午5点，总会充斥着咸涩的液体，以及一个个劳累的躯体。
“怎么不说话呀今天?”我疑惑地询问身侧这个常喜欢活跃气氛的女孩。“说话?吃饭都嫌没力气了，哪还能张口啊!”她郁结着回应我，也对，不分昼夜地排着舞，不分雨热，不分时段，论谁也禁不住这份巨大的疲惫，我拍了拍她的肩膀以示安慰。
“你先留一下。”老师忽地叫住我，我一阵紧张，我开始不受控制的向下淌。“经过这几天的训练。我确定了主跳由你来担任……”老师的脸庞倏地模糊起来，耳旁一声惊鸣过后，什么也听不见了，惊喜冲昏了我的头脑，我一句话一个字都吐不出来。
可越明亮的地方，投射下的影子便也越暗。快乐总是与忧虑同行。
“怎么回事?你为什么又错了!我刚不是很明白，很仔细地说过了吗?啊!”老师声嘶力竭地讨伐我，而我第一百零一次在这声势浩大的“战争”中举出了白旗，在其他人享受热腾腾的饭菜时，我在跳舞，在他们仰着头冲澡时，我在被河水洗礼，在他们坐在沙发上休息时，我撑着快老朽的身体仍在舞……为什么?凭什么我就应该承受这磨人的一切?为什么?我不愿哭，只是泪水它自己要落下来。
“孩子，主跳是一个舞蹈的灵魂。”老师接过早已泪流成河的我，“你是戴着皇冠的女王，就因为头顶的责任不同，所以你所承受的必然不同。”她深色的瞳孔好像盛着一碗糖浆胶着的疼惜。“孩子，你可以哭泣，可以抱怨，但你不能放弃。”老师不再说话了，此时无声胜过千万言语。窗外的夜深深的，屋内的灯晃晃的，女孩的泪甜甜的。
我开始学习忍，忍住每一次款款而下的泪水，忍住每一次声色俱厉的责骂，忍住累，忍住痛，好像不是很难。因为我知道，斑斓的羽翼是以蜕骨的疼为代价的，付出要付出的，才能得到要得到的。
头顶的皇冠不是一个人的，是老师、父母、朋友给予的信任以及宠爱。“欲戴其冠，必承其重。”我们不应该辜负每一顶皇冠。
永远不要屈服，永远、永远、永远不要。当灯光打在我的身上，我微笑着轻喃。
诱惑其实就在身边，无论是可见的或是无形的，它们是对我们自制力的考验。我们时常禁不住诱惑，可是禁得住身边的诱惑才是通过考验的最佳也是唯一的方式。
诱惑有很多种，小时候在春节时里被大人禁止玩的爆竹，长大后时常挂念的游戏机，复习时外面传来的欢笑声……但对于我来说，小时候的诱惑是罗列在书房的书。
从小我就爱书，爱看课外书，因此没少被母亲念叨。每当我捧着一大堆零碎的小物件，摆成高塔爬上去取放于书柜顶层的课外书时，还没来得及享受一下胜利的喜悦，便被不知是否在我身上安监控器的母亲逮到，那时母亲总会气得头上青筋突起，嘴巴张大活像血盆大口，用她自豪的大嗓音使出“狮子吼”：“你怎么又在看课外书!你课文没有读就跑过来，到时考试不知会落下多少分!”边吼还边把我的语文书狠狠拍到桌上。看这有些凹陷下去的桌子，我才依依不舍把怀中的课外书放了回去，边爬下“高塔”边向上望我的那些宝贝，然后被母亲扯着耳朵拉到书桌上看那本翻了不知多少遍的语文书。尽管母亲是如此凶狠，“心狠手辣”地让我与课外书分离，但我仍是抵不住诱惑。那些有趣而又精彩的故事仍在我脑海里回荡，在思想斗争了两三分钟后我又禁不住跑回书房，找我的课外书看。
时光似子弹一般穿过，渐渐我长大了，父母也不再阻止我对课外书的钟爱，但在六年级的最后一次考试中，他们把我的课外书统统锁进了书柜，几乎二十四小时地看管我，让我将那一大堆烦琐无趣的书复习透彻。
而有一天，不知老天是否听见我的心声，让我父母出差，而书柜的钥匙安静地摆放在其边。现在我只要用钥匙打开锁，把书捧出，就可享受在白日阳光照射，微风轻抚时读课外书的乐趣。可这简单而我又朝思夜想的动作，我竟一时无法做出。父母期待的眼神，老师辛苦操劳的身影，同学拼尽全力的学习，如一张张电影胶片快速从眼前闪过。
我迟疑了，在禁不住身边诱惑的选择中迟疑了。我咬着笔头深思，几个月的坚持，难道要在这一天前功尽弃?面前的一大叠复习资料，承载着多少人的希望，可那种诱惑如同一只慵懒的大猫，用黄色的爪子轻挠着我的心。眼前仿佛铺出两条明亮的路，做还是不做?我紧咬嘴唇，攥紧了手中的笔，心中是万分纠结。这是考验我的时刻，禁不禁得住诱惑成了我心中的天平……
最后我毅然拿起钥匙，随手丢弃在客厅的茶桌上，狠狠地关紧了书房的门，也切断了禁不住诱惑这一道路的联系。我深信那是我做过最正确的选择。
后来我领悟到，诱惑时常围绕我们身边，它们会在特定的时候出现，那时，“禁得住”就成了我们御敌的最佳方式，成为我们人生的新的一步……
曾经想过如果没有他们的话，会有多么自由，就再也没人管着我了。但是失去了，又会使我更加懊悔，于是，我学会了慢慢适应他们的啰嗦，习惯享受他们给我不一样的爱。
如果没有他们的话，我就可以无拘无束的做自己想做的事，疯狂地玩个痛快。不用担心回家会被骂，也没有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。这样的美事，光用想的都要偷着乐了吧。也对，没有那一堆烦人的话。看电视看到睡着了为止，吃零食吃到肚子塞不进，玩游戏直到不耐烦，如果又没人来说你，岂不亦乐乎?
但是如果没有他们，我却感到了空前的孤独，偌大的屋子，只剩我一个人，就算玩得再快活，也感觉不到以往的快乐。我清楚地意识到心中一片空虚，好像少了什么似的。我明白了，这个家就再也没有那种幸福与安详了。
我还记得每个寒冷的冬天，总是有一个人早早地为我准备着热腾腾的饭菜，总是有一个人不厌其烦地说着一些话，虽然听起来很厌烦，但是其实我一直都明白，这些话都是因为关心我才会讲出来的。在烈日下，寒风中，也总是有一个人，为了我们，在辛勤地工作着，难道我会不明白他们的辛苦，难道我不会无比心疼吗?每一个天气转凉的深秋，都还是他们不断地叮咛我，还帮我披上暖和的衣服，这股暖流使我感到无限的力量。
因为如果他们能够多花一点时间去了解我，多一点时间去关心我的话，就不会对我一无所知。我也不会什么话都不敢对他们说了。我们之间缺少了沟通交流，难免我们之间会有代沟。所以我想做什么事他们都不清楚，结果总是不分青红皂白地阻止我，使我常常很伤心。于是我才开始盼望着他们不在的日子，盼望着自己一个人在家。
我又何尝不会像帮他们分担家务，我也知道他们有多辛苦，我也承受了很多的压力，我也很难受，你们关心过我吗?我睡得很晚是因为我的睡眠已经严重不足了，你看见过我在夜里痛苦地辗转反侧吗?我不想失去他们，虽然我有时候很伤心，很想他们消失，但是只要想到他们对我的爱，我就开始后悔了。
如果没有他们，虽然我会得到短暂的快乐，但是我失去了被关爱的感觉，我相信他们还是爱我的，我相信没有他们我会更伤心的。我希望他们能够多关心我，我何尝不想要和你们在一起享受幸福美满的家庭。爸爸妈妈，我不能没有你们，我终究还是爱你们的。
希望你们能够多陪陪我。
上一篇：2012漳州中考满分作文：无尽的诱惑 下一篇：中考作文：让自己的心阳光灿烂 相关推荐 好想把你写成书作文_江南作文900字 书是一面镜子 在那花开的时节作文900字 2007河北中考作文满分作文点评——“反省”帖子ABC 满分作文：我美丽，因为我热爱自然 中考满分作文：母爱 沟通作文1000字 作文指导：描写法--让你的文章靓丽N倍 2012淮安中考满分作文：那条河 名师建议：中考前初三生要分类搜集作文素材 上海市杨浦区中考一模作文：这也是一种美丽 2012哈尔滨中考语文试题及答案 20泉州中考作文题“星星与太阳”
2015年初中毕业与高中阶段各类学校的招生文化课考试昨天开考，考试科目为语文、英语。据市中考命题组老师分析，语文和英语考试注重考查考生基础知识的掌握和基本技能，在秉承历年中考稳定性和连续性的基础上积极寻求题型命制形式的突破与创新，做到稳中求变，变中求新。
2015年泉州中考21日开考，今年实行“两考合一”，即初中毕业与高中阶段各类学校的招生文化课考试合为一次进行，考试由泉州市教育局统一命题。全市共设12个考区、2104个考场，共有61884名考生参加中考。
中考第一天考试科目为语文、英语。
语文作文要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料 ，写一篇记叙文或议论文。
语文 文言文首现课内外比较阅读题型
中考语文命题组老师分析，由于今年是第一届实施2011版语文课标，为检测和进一步推进新课标精神的贯彻，今年的语文试卷在命制上还是有了不少新举措：如古诗文默写范围由原来的50篇，扩充至2011版课标要求的61篇，文言文首次出现课内外比较阅读题型，将文言文名篇《答谢中书书》(课内)与《论语》中的一则(课外)综合考查。名著简答题考首次列入考试范围的《简·爱》，侧重浏览，着重考查小说 “主要人物、主干情节”，只要考生认真读过原著，就能回答。
作文 体现正确的`人生价值观
今年中考作文仍考材料作文，要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料 ，结合自己的经历、见闻，或看法、感悟，自拟标题写一篇记叙文或议论文。语文命题组老师认为：虽然材料凝练，但指向明确，审题难度不大。考生作文只要能扣紧“学会欣赏”“珍惜拥有”等主题，体现正确的人生价值观即为切题。
泉州一中语文老师涂元伟认为，今年中考作文题延续了作文题的命题风格——思辨性，也意味着近年中考作文倾向于立意的多元化。本题审题难度不大，首先，找到关键词“羡慕”“欣赏”，代表双方均肯定彼此的优点，或“耀眼”或“柔和”，喻指“闪光点”，由此可联想到人事物的真善美等正能量;其次，关注第二句的进一步阐述，“都能”意味着不是单一一方值得肯定，双方共同发挥闪光点，共赢更有价值。“引动诗情”不是字面上的本意，对学生会有部分干扰，但一般还是能读出其价值指向。本题立意可以是“要善于发现别人的闪光点”“做最好的自己”“不必妄自菲薄”“欣赏别人也是肯定自我”“欣赏(感谢)对手”“彰显自我”“为自己喝彩”“学会欣赏自己”……
泉州实验中学初三语文备课组长康文端称，中考作文题目今年仍然选用不容易套题，应该说是意料之中，也符合考生的实际并有助于体现考试公平。从题目的表述上来看，这是一个富有寓意，立意多元而深刻的材料。可以写人写事写物，可以写相信自己欣赏他人，可以写异中有同各自精彩……但是不管从哪个角度来立意，最终都应殊途同归扣紧材料的第二句话“都能引动诗情”，也就是说文章必须要能体现出对真善美的追求，对正能量的弘扬。从题目所关注的学情来看，既面向全体，立意角度多，选材空间大，又关照学有所长的学生，让平时有思考有积累的学生能够脱颖而出写出佳作。从题目的着力点来看，延续了泉州近几年作文的命题风格，思辨色彩较强，长远看，也有利于初高中衔接。
但是，材料寓意丰富而深刻对某些考生来说并非福音，也有可能一时找不到合适的切入点而束手无策。另外，材料前后两句话的衔接似有稍显生硬之感。
劳动真快乐
峰峦如聚,波涛如怒,莘莘学子漫漫路,望古今,意涩苦,伤心成败皆入了土,多少成绩都作了土。做学习的劳动者,是喜是忧缠绕在我的心头。
都说“一分耕耘,一分收获”,但事与愿违,付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败,辗转反侧,曾为一次得失,蹙眉千度。中考前的几次考试,警钟常响,我不断地开垦着精神的食粮,在书海里写作。
青灯伏案,疲倦的身影在请求我早点入睡,墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁,我在晕黄的灯光下奋笔疾书,漫步题海,倦了还不想入睡,手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。
“你是在为功名而汲汲忙碌,缭绕的烟雾消失了你的路”,我的心一震,我暝暝中似乎意识到,自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。
回眸间,我突然想起了那件破旧的长衫--孔乙己,醉心于功名利禄,不肯脱下那件破旧的长衫,抱着“万般皆下品,惟有读书高”的残志,直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉!
“采菊东篱下,悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名,种豆南山之下,把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物,种下了不朽的文学之实。像他一样,做一个快乐的谈书劳动者,何不美哉。
一缕月光透过窗纱,落在书桌上,如丝如纱。我顿悟,做学习的劳动者是快乐的。
“君不见,此月方从远古来,历沧桑,经百衰。看花开花落,云卷云舒,初夏月高悬不语,娟然如洗”。我知道了浪花淘尽英雄泪,是非成败转头即空。做个快乐的读书人,快乐的劳动者在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。
我坚信:劳动是快乐的。
劳动真快乐(二类上50分)
蜜蜂很快乐,因为它们用自己的辛勤劳作收获了甘甜的蜂蜜;
燕子很快乐,因为它们用自己的辛勤飞往换来了温暖的燕巢;
鸽子很快乐,因为它们用自己的辛勤飞翔带来了永久的和平……
田园风光
深秋时节,踏入无尽的田野,欣欣向荣的景象映入眼帘,这里成了金色的海洋,这里洋溢着丰收的喜悦,这里谱写着一曲欢快的劳动之歌。
收起欣喜的笑容,农民们投入了辛勤收割的状态。妇女们挥舞镰刀,熟练地摆动着双手,壮汉们奋力地运行机器,一帝国的孩子们在欢乐氛围的带动下,跃跃欲试,丝毫不感到疲倦。
在这片金色海洋里,能看到的是热水朝天的劳动景象;能听到的是热情洋溢的欢声笑语,和那交织着喜悦的劳动歌。
校园风光
清晨时分,每当踏入校园,总能觉察到劳动的所在。不错的。学习就是思想的劳动,我们要不断耕作,将知识播撒到头脑中,让它生长、扎根,让它成为我们最大的收获。
带上蜜蜂的快乐,带上燕子的快乐,带上鸽子的快乐,让它们为劳动增添色彩,让它们为世界创造更多的快乐,更多的收获。
带上农民的快乐,带上师生们的快乐,让他们为我们创造欣欣向荣的社会。
评语:中心较为明确,语言较为流畅,但内容不够充实,事例之间关联不大,上下文衔接过渡欠考虑,欠真实体验。
4号卷劳动真快乐(二类上50分)
因为有了千树万树的融合,才有了美妙绝伦的景观;因为有了点点滴滴的会聚,才有了万紫千红的.动情;因为有了你我的努力,才有那快乐的场面。劳动真快乐。
我独自在园中徘徊,感觉有些失落。因为我的左臂有些残缺。我不敢让别人看见我的手,我也很怕去干活。因为,我的手只要稍微动一下,那情景定会吓走周边的人。
我走到了一棵盛开各种美丽的花的树边。美丽的蝴蝶翩翩起舞。我的心不由得有些动情,怜惜地问道:“美丽的蝴蝶啊!为什么你能够如此快乐地起舞呢?”蝴蝶爽快地答道:“因为我们采粉忙。”我心一颤,我又走到了一棵小树下,只见一幅壮观的行军阵出现在我的眼前,我走近一看,方知是蚂蚁搬家。只见他们个个英武神勇,春风拂面。我按奈不住内心的好奇,急速探个口风,有一只蚂蚁说道:“因为我们搬家忙,所以快乐啊!”此时,我的心更为失落,各种不快之感猛然涌上心头。但,很快地,我又冷静地为自己深思了一遍我明白了为什么我不快乐了。因为我从不敢考虑自己能做什么。不愿为自己的精神世界寻找一个可以寄托的地方。
我不是喜欢剪纸吗?过去,我看见奶奶用她的那双巧手剪出一张美丽的图案时,我是既欢喜又失望。望心所欲,却只能感叹的心情,我受过了。我用要用自己的努力劳动创造美丽,创造快乐,因为我相信:劳动确实能够使人快乐。
在我的一番努力之后,我终于学会了用自己的劳动创造的快乐。我想说:劳动真快乐。
评语:心理刻画比较细腻,侧重于心理感觉,有波折有对比,语言功底不错,能体现文中的“真”含义。文笔较好。结尾显的匆促。
5号卷劳动真快乐(二类中48分)
劳动,你可以从中找到快乐吗?不少人会说:太累了,而且也没有什么,所以找不到快乐。其时,这些人的观点都是错误的。因为,他们并没有真正体会到劳动所带来的乐趣。可以说:劳动真快乐。
记得小时候,有一天妈妈生病了,躺在床上休息,所有的事都不能做,放学回家后,我看见堆积如山的碗还没有洗,于是我决定要帮妈妈洗碗。这是我第一次帮母亲做家务,我决心要好好做。刚开始,我怎么洗也洗不好,后来父亲回来了,他教我洗碗的过程,结果我就把这些碗统统洗干净了。母亲从房间里走了出来,看见我把碗都洗了,她高兴得流下的眼泪。而我,也感到了一阵莫明的开心,把刚才洗碗时的辛苦都抛到了九宵云外,我第一次真正体会到了劳动的乐趣,我想大声说:“劳动真快乐。”
在学校,每周都会有同学轮流做值日,而同学们总是会努力去做好自己该做的工作。因此,我们班总会得到卫生流动红旗。每当老师宣布我们班得到卫生红旗时,同学们都会异常兴奋,或许这就是劳动所带来的乐趣吧。所以说,劳动真快乐。
劳动,只是一种简单的付出,但所带来的快乐是难以用语言表达的。劳动,这种简单的付出并不需要钱来作为回报。因为只有亲身去体会劳动才能明白劳动真快乐这个简单的道理。劳动,会使我们愈加坚强,养成吃苦耐劳的习惯,才能让我们在生活中架着长风破万里的浪,不被生活中遇到的困难所去倒。劳动,会使我们懂得回报社会、父母,才能让我们懂得生活中的人情事故,劳动,使我们体会到生活中真正的乐趣。
劳动,只是几分钟的体力上的付出,但在几分钟付出的背后那种自豪,高兴和乐趣说也说不完。劳动真快乐,它让你学会团结;劳动真快乐,它让你懂得回报;劳动真快乐,它让你有一技之长,成为生活的强者。
让我们一起去劳动吧,在学校,在家里都可以进行劳动。不要害怕劳动,因为请记住-劳动真快乐。
评语:文体特点把握不到位,议论、记叙错杂。内容较集中,扣题紧。
6号卷劳动真快乐(二类卷45分)
劳动是蓝天上的几缕白云;
劳动是偎依在山岗上的几丝残雪;
劳动是跳跃在湖面上的一斜阳光;
曾几何时,夕阳下,同学们在扫地板;曾几何时,阳光明媚,清洁工在扫大街;曾几何时,落落余晖,母亲在打扫家里。
劳动是一曲清脆圆润的古典音乐,我可以闭目养神,倾听琴歌莺舞,流水潺潺;是一座嫣紫缤纷的百花园,我可以翕动鼻息,吸着黄菊的清香,红牧丹的浓郁;是一杯散发热气的茗茶,我可以自娱品评,意味深长……
劳动人类赖以生存的本能,共同劳动,共同创造美好明天。
走进劳动的殿堂,犹如让我流连忘返于“忽如一阵春风来,千树万树梨花树”的人间仙境;让我倘徉于“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的爱国先河;让感动于“慈母手中线,游子身上衣”的温情世界;让我自信于“仰天大笑出门去,我辈岂侑蓬蒿人”的自信风采。
劳动让我像月一样平静,不以物喜,不以已悲;
劳动让我像月一样坦荡,心胸开阔,随风而遇;
劳动让我像月一样纯结,不以世俗同流合污;
辛勤地劳动,使人获得精神的升华,物质的享受,身心的健康。在劳动中要寻找片刻的快乐,然而,我们也应该在学习中寻求快乐。“以苦为乐,乐亦无穷”。
风从水面吹进留下粼粼微波;花从春走过,留下缕缕芬芳;骆驼从沙漠走过,留下深深的脚印;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮;劳动从身边飞过,留下一片片快乐。
用劳动点缀阳光媚耀的白晨,用快乐点缀静悄悄的夜晚。
蓦然回首,蝉声依旧,留恋!真情体验,辛勤劳动,快乐!
抬头望天空,阳光依然灿烂……
评语:本文主要抒写劳动的体验,但内容较为空泛,不实在,中心不突出,语言堆砌,华而不实,与主旨关系不大。结构上有套题之嫌疑。
7号卷劳动真快乐(三类上40分)
实验名称:劳动真快乐
实验目的:让人们体验劳动的价值,从中获得乐趣。从此变得勤劳,向懒惰告别,为21世纪创造一个美好的明天,共创美好世界。
实验器材:三支大试管,懒惰溶液,劳动溶液,浪费溶液,固体小颗粒若干颗。
实验步骤:①取一支试管,加入懒惰溶液,通入固体小颗粒后反应极快,溶液由红棕色变成黑色,并发散出一种难闻的气味。
②另取一支试管,通入劳动溶液反应缓慢,溶液由白色变为红色,发出一股让人感到清楚,舒服的味道,使人心旷神怡。
③取最后一支试管,通入浪费溶液反应,溶液由紫黑色变为黑色,并有沉淀生成形成乳浊液,发出一种刺激性气味,使人恶心,难受,呕吐、眼前发黑,头昏脑胀,痛苦难熬。
实验方程式:
懒惰+好吃懒做=虚伪
劳动+勤劳+奋斗=光荣+友好
浪费+奢侈=可耻+浑浊
实验结论:劳动最光荣,浪费可耻,虽然我们的生活水平提高了,但是我们还得发扬艰苦奋斗。艰苦奋斗是我们中华民族的美好道德,只有艰苦奋斗我们国家才能强盛,国际才会繁荣,生活才会进步,小康社会才会逐步到来。我们中学生应学好知识,从小就要学会艰苦奋斗,勤奋刻苦,努力学好知识,将来报效祖国。为国家增添一道色彩。我们每个人都应该爱劳动,劳动不仅是可以断炼我们的健康,磨炼我们的意志,还是我们一个人的美好品德。只有劳动,才会有收获,劳只有收获我们就会积极向上,进取。劳动塑造人类美好的未来。劳动是光荣的,心动不如行动,大家一起来劳动吧!会有很多乐趣哦!让你受益终生。
实验时间:7月
注:与懒惰、浪费溶液反应的剩于物应谨慎处理。
评语:套题已嫌。内容中心不明,表述不清。文风浮泛。一味追求所谓的新,而无实在思想。
评:真是“弄巧成拙”,刻意追求形式上的创新,结果适得其反。该文作者写作时比较注意紧扣题目,且结尾的议论也较有深度。但对这类写法不适度“打击”,不利于今后的作文教学。
8号卷劳动真快乐(三类上卷38分)
这还要问!劳动肯定很快乐的。没有劳动也就没有今天的这个缤纷世界了。此所谓劳动创造世界。
在这当今世界里,无人不劳作,此所谓劳动的多样性。因为现在的劳动不只是劳力劳动,也有脑力劳动、机械性的劳动。
今天是一种数学课,但因老师的缺席而倒至了大家只有做数学练习题的份。试卷一分大家都很安静的动起笔来做起试卷来。不久,小同就遇上了难题被卡住了。我录机一动,试想着去跟他一起去破解难关。
唉!我费了九牛二虎之力。才把它给解答出来。我俩很高兴并像别的同学解说。
回想起来,还脑力劳动也真够快乐的,还能得到同学的赏识,同时也带给了他们的兴奋与快乐。
所以在此我号召所有的人;给予他人的帮助,同时也给我们带来了无比的快乐。
尽情的展识你的才能,让更多的人得到帮助!
评语:能围绕题旨作文,从一次脑力劳动中体验快乐。但记叙较为简单,篇末能紧扣题意抒发感受。(三类上,扣字数不足4分,得分38分)
9号卷劳动真快乐(四类30分)
有一次,我去了外婆家,它们正好在劳动的时候。我看见了他们好辛苦的在做耕田。那时我也真的好想帮她们。可是我看见天气还晴朗的凉爽。然后我就去换了衣服也去跟它们一起去耕田,田里面还有水。我就想天气那么好,来田里干干活也不错吗?
到了中午的时候有的热我就一直不停的帮她们弄。我弄的全身都是泥土。我也接着弄。然后中午要回家去饭的时候有人问我说来耕田爽不爽啊!我说向这种天气还停爽凉凉的。吃饭后我就和别人说劳动真快乐吗?
评语:基本扣题,中心尚明确,语言基本通顺,但字数偏少,结构也不完整,所以30分。
福建泉州中考作文真题及点评
【作文真题】
语文作文要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料 ，写一篇记叙文或议论文。
【作文点评】
20初中毕业与高中阶段各类学校的招生文化课考试昨天开考，考试科目为语文、英语。据市中考命题组老师分析，语文和英语考试注重考查考生基础知识的掌握和基本技能，在秉承历年中考稳定性和连续性的基础上积极寻求题型命制形式的突破与创新，做到稳中求变，变中求新。
英语 书面表达以思维导图的设题方式呈现
中考英语科命题组老师认为，英语试卷选材科学、语境真实、考点多元、信息丰富，话题内容取材多样，涉及学习策略、幽默语言、文学作品、现代科技、旅游休闲、学校生活、公共道德等。设题求新,题目设计简洁规范,题型多样。今年的书面表达写作模式以思维导图的设题方式呈现在考生面前，是试题命制形式变化的最大亮点，不仅改变了以往写作题型命制的传统语言表述模式，而且有利于培养考生的写作思维架构的'形成，为考生有效衔接高中英语学习做好铺垫。今年试卷取消了附加题，同时试卷命制降低了设题的难度，更能体现对考生的人文关怀。
语文 文言文首现课内外比较阅读题型
中考语文命题组老师分析，由于今年是第一届实施2011版语文课标，为检测和进一步推进新课标精神的贯彻，今年的语文试卷在命制上还是有了不少新举措：如古诗文默写范围由原来的50篇，扩充至2011版课标要求的61篇，文言文首次出现课内外比较阅读题型，将文言文名篇《答谢中书书》(课内)与《论语》中的一则(课外)综合考查。名著简答题考首次列入考试范围的《简·爱》，侧重浏览，着重考查小说 “主要人物、主干情节”，只要考生认真读过原著，就能回答。
作文 体现正确的人生价值观
今年中考作文仍考材料作文，要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料 ，结合自己的经历、见闻，或看法、感悟，自拟标题写一篇记叙文或议论文。语文命题组老师认为：虽然材料凝练，但指向明确，审题难度不大。考生作文只要能扣紧“学会欣赏”“珍惜拥有”等主题，体现正确的人生价值观即为切题。
泉州一中语文老师涂元伟认为，今年中考作文题延续了作文题的命题风格——思辨性，也意味着近年中考作文倾向于立意的多元化。本题审题难度不大，首先，找到关键词“羡慕”“欣赏”，代表双方均肯定彼此的优点，或“耀眼”或“柔和”，喻指“闪光点”，由此可联想到人事物的真善美等正能量;其次，关注第二句的进一步阐述，“都能”意味着不是单一一方值得肯定，双方共同发挥闪光点，共赢更有价值。“引动诗情”不是字面上的本意，对学生会有部分干扰，但一般还是能读出其价值指向。本题立意可以是“要善于发现别人的闪光点”“做最好的自己”“不必妄自菲薄”“欣赏别人也是肯定自我”“欣赏(感谢)对手”“彰显自我”“为自己喝彩”“学会欣赏自己”……
泉州实验中学初三语文备课组长康文端称，中考作文题目今年仍然选用不容易套题，应该说是意料之中，也符合考生的实际并有助于体现考试公平。从题目的表述上来看，这是一个富有寓意，立意多元而深刻的材料。可以写人写事写物，可以写相信自己欣赏他人，可以写异中有同各自精彩……但是不管从哪个角度来立意，最终都应殊途同归扣紧材料的第二句话“都能引动诗情”，也就是说文章必须要能体现出对真善美的追求，对正能量的弘扬。从题目所关注的学情来看，既面向全体，立意角度多，选材空间大，又关照学有所长的学生，让平时有思考有积累的学生能够脱颖而出写出佳作。从题目的着力点来看，延续了泉州近几年作文的命题风格，思辨色彩较强，长远看，也有利于初高中衔接。
但是，材料寓意丰富而深刻对某些考生来说并非福音，也有可能一时找不到合适的切入点而束手无策。另外，材料前后两句话的衔接似有稍显生硬之感。
15日从市教育局获悉，泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中面向外县(市、区)招收高中新生统招生最低录取控制线划定，本月17日招生录取。
该4所省一级达标学校面向外县(市、区)统招生录取线为：泉州一中9A且390.1分;培元中学为8A1C及以上等级，7A2B且405.5分;泉州五中9A且414.3分;泉州七中9A且405.8分。今年，泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中面向鲤城区、丰泽区、洛江区、台商投资区除外的县(市、区)招收76名高一年统招生。按规定，市区4所省一级达标高中面向外县(市、区)招生的招生计划如果没有完成，剩余的名额调回纳入市区统招生批次录取。
初中毕业生报考高中阶段学校招生和初二年学业考试日程表敲定，今年中考和中招时间安排与去年相同，考生于6月中下旬填报志愿和参加升学考试，学校7月划定招生录取分数线并录取新生。
中考报名和体育考试已于4月底结束，5月各地招考办做好初二会考和中考考生信息校核、汇总，完成中考注意录取考生资格审查。6月组织考生填报升学志愿和参加考试，6月5日前统计安排全市中考及初二年会考考点、考生数;6月10日前建立各类学校招生计划库;6月11日至15日考生网上填报升学志愿;6月16日前，选聘各考点正、副主考和监考人员，选调评卷教师，成立中考评卷机构，部署考务和评卷工作;6月18日至19日考生领取准考证;6月20日举行初二年学生地理、生物会考考试;6月21日至23日初中毕业生参加各类高级中等学校招生考试;6月25日至30日进行中考、初二会考试卷扫描工作。
7月市教育局组织评卷和学校招生录取，7月5日至17日组织教师网上评卷;7月18日前中考成绩揭晓，考生可通过网上查询自己的成绩。7月下旬至8月开展高中阶段学校招生录取工作，录取工作分四批次进行。提前批为师范类五年制高职，7月21日确定师范类五年制高职面试分数线，7月22日至23日考生面试、体检，7月24日至25日学校录取考生。第一批为各县(区、市)普通高中录取，录取工作于7月24日至28日进行。第二批为五年制高职，7月30日至31日划定录取分数线，8月1日至3日进行录取。第三批为各类中职学校，8月4日至7日录取，8月15日至20日开展招生供需见面活动和各类中职学校补录取。
问题一 如何科学填报中考志愿?
怎样填报中考志愿，才能提高命中率?这个问题仍是此次咨询会上中考考生及家长们最为关注的焦点。
对此，泉州五中初中教育处的许老师表示，在报考时，应该慎重填报第一志愿。对于鲤城、丰泽、洛江、泉州台商投资区的考生而言，可以参考一下近年的中考录取情况。水平相当、录取分数非常接近的学校，只可报一所，两所并列没有意义，如泉州五中统招生、定向生在“第一批：一级达标中学”第一志愿就会招满，将泉州五中填写在第二志愿被录取的机会非常渺茫。“在中考填报志愿的时候，要认真参考近两三年来志愿学校的分数变化情况。”泉州一中赖东升校长建议说，考生们在报考时不要盲目选择，应该结合自身实际分数进行分析考虑，有的放矢，合理报考。
“考生在填报志愿时，要注意录取是按批次进行的。”许老师也提醒说，填报志愿要有梯次选择，例如考生在统招、定向的第一志愿都填报泉州五中，但是在统招第二志愿时则填报了其他学校，那么，在统招第一志愿无法录取泉州五中的情况下，就可能被其他学校在统招第二志愿录取，因此也会失去被泉州五中在定向批次录取的机会，针对可能出现的这种情况，考生们在报考中也要提前分析考虑。
“志愿要尽量填满，同时注意梯度。”针对众多考生及家长关注的填报志愿问题，蔡玉霖科长则建议说，填报志愿时应该实事求是，考生要根据自身情况，要综合考虑自身特长和发展需要，做出与之相适应的选择，理性选择适合自己的学校。
问题二 如何挑选及报考中职院校?
随着社会对熟练技能型人才的需求与日俱增，中职学校也成了许多考生的选择。为了让学校设置更好地对接产业的人才需求，去年，市教育局重新确定了41个市级重点专业，因此，部分学校的专业设置有了调整。在本次咨询会现场，十几家职业学校也到场展示了学校的办学和专业设置情况，受到不少考生和家长的关注。
泉州高级技工学校招生处的周老师介绍说，今年前来咨询的人数比往年有所增加，大家聚焦的问题大多集中在四方面：如今哪些专业比较热门、能不能真正学到技术、学校管理情况如何及将来就业情况怎么样。采访中，周老师也提出建议，在选择专业时，很重要的一点是，考生要参考自身的兴趣爱好，这对于之后的学习及将来的就业，都会有相应的影响。
“除了兴趣之外，报考专业时，也可以结合分析下本地产业发展现状，这对于挑选专业也能起到帮助。”福建经贸学校招生就业办副主任林小平介绍说，对于一些还没有找到兴趣，或者挑选专业时左右为难的考生，可以试着考虑下以后想要就职的地区，以及就业地区产业发展的现状与趋势，针对当地相关行业人员需求量进行分析，以此作为报考专业的一个参照。
采访中，泉州市教育局职成教科科长曾国跃建议，选择报考中职院校，考生要根据自己的理想、兴趣、特长和中考成绩综合考虑，适合自己的才是最好的。曾科长表示，我市中职的办学质量在全省位居前列，有国家级重点校12所、省级重点校11所，这些中职学校所开设的专业也与泉州产业集群密切相关，其服务地方经济社会发展的办学特色日趋鲜明，如在进一步加大对旅游、服装、电子等传统专业进行调整、提升的同时，许多中职院校也增设数控技术，模具设计、汽车制造与维修、机电一体化等先进制造类专业以及商贸物流、电子商务、平面印刷等现代服务类专业。这些职校通过校企合作，重视培养学生的实际操作能力，使得学生毕业后就能够受到企业的欢迎。同时，学生就读中职学校，在校三年学习学费依旧全免，这也为一些家庭减轻了经济压力。
中职不仅已全面实行免费就学，如今也进一步打通了升学渠道。林小平副主任介绍说，针对学生毕业后的发展，该校采取的培养模式也有所区分，例如选择“就业型”的学生，会着重其专业技能的培养。而选择“升学型”的学生，在专业技能学习之余，也会加入一些升学相关的课程，为这些毕业生继续升学深造、升入更高的学府就读做足准备。
问题三 如何选择合适的学校?
在本届咨询会上，怎样帮孩子选择一所适合的学校，是很多家长的另一个重要关注点。
近年来，通过教学改革，许多学校都在通过构建适合学生的课程，来挖掘学生潜能，并促进其全面发展。对此，北师大泉州附中许兴丹介绍说，该校采取多元发展的方式来培养学生，学校现今不仅开设有体育、艺术特长班、影视传媒特色班，还有“习惯养成”的课本课程，也通过“道德、学习、生活、健体”等习惯养成，帮助学生在学习中铸造优秀的品质。
在特色办学项目中，如今不少学校已开设国际部，实行多元化发展的培养模式，这也成为考生与家长们热议的话题。在本次咨询会上，亦有许多家长针对报考涉外合作办学班的问题进行了咨询。
“有意填报国际班的考生，要注意自身外语成绩是否达到报考标准。”晋江子江中学招生处李老师介绍说，该校国际班实行的小班化教学、个性化培养，通过融贯中西方不同的培养方式，促进学生自主性、反思能力、创新精神及实践能力的培养。这样的培养方式对于之后学生前往国外求学，也能起到衔接、提升及辅助等积极作用。
今年，除了此前较受关注的泉州五中国际课程班、泉州七中中美国际班、泉州现代中学中加班外，聚龙外国语学校国际高中实验课程班及国际美术高中也开始招生，采取文化课和艺术课并进的教学方式，不同学制采取不同程度的教学课程。
2023年福建泉州中考录取分数线(公布)
2023年泉州市普通高中招生录取线
2023泉州中考成绩查询
考生可登录泉州市中考中招信息管理系统(网址：zzxt.qzedu.cn)或泉州市教育局网站(网址：jyj.quanzhou.gov.cn)查询自己的中考成绩和录取结果。
泉州2023中考时间
泉州中考时间统一考试安排在6月24日至26日举行。
6月25日上午进行语文考试，下午进行数学考试;6月26日上午进行物理和化学考试，下午进行英语考试6月27日上午进行历史、道德与法治、体育与健康基础知识考试，下午进行八年级地理和生物考试。
2023泉州中考报名人数是多少
泉州市2023年总人数达120820人,比去年增加了9893人。
2023年中考省级统一考试安排在6月24日一26日举行。语文、数学、英语3门科目满分各150分，按卷面原始分数计入中招录取总分。
2023泉州市普通高中招生录取顺序
普通高中录取顺序按考生志愿表填报的批次顺序依次分批录取，被前一个批次录取的考生将不再参与下一个批次的录取。
(1)提前批次：普通高中自主招生录取。
(2)第一批次：面向全市招生的省达标高中中外高中课程实验班及民办高中录取。
(3)第二批次：省一级达标高中等优质高中学校统招及定向生录取。
(4)第三批次：省二级达标高中及以下公、民办高中录取(含第一批次未完成招生计划的省达标高中中外高中课程实验班)。
(5)征求志愿批次录取。
中考最低控制分数线和中考录取分数线区别有哪些
一、划定人不同
1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线是由省级招生机构划定的。
2、中考录取分数线：中考录取分数线是由省级教育招生主管部门划定的。
二、分数不同
1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线的分数比中考录取分数线低，用于招录计划外的招生。
2、中考录取分数线：中考录取分数线的分数比中考最低控制分数线高，用于招录计划内的招生。
三、划定不同
1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线是高考招生录取中省级招生机构依据当年全省考生的高考成绩分布情况和当年全省招生计划，按扩大一定的比例划定的。
2、中考录取分数线：中考录取分数线是根据各学校的投档人数和计划招生人数划定的最低录取分数线。
我爱美丽的泉州。
泉州的名胜远近闻名，深受中外旅客所向往。就拿泉州东湖来说，泉州东湖公园建在古泉州十大胜景之一的“星湖荷香”遗址。唐代湖面曾达4000多亩，有二公亭、东湖亭，宋时添波恩亭，湖中垒土七墩，如星斗、遍植荷花，遂成星湖荷香胜概，明时又加揽古亭。
公园以闽南建筑文化为主体，吸取国内外园林组景艺术。以中心湖水体为核心，环湖布置园中人文景观主景“星湖荷香”、“祈风阁”，形成向湖心双轴线，并与”七星拱月”、“仁风书院”、二公亭、东湖亭、波恩亭、揽古亭等构成静区。同时，根据各个景点的人文景观配置“东湖鲤泉”、“剌桐瑞林”、“荷里飘香”等10多个植物景观。每个景既有统一风格，又有各自历史特色和艺术特征，充分发挥泉州古建筑之精髓和誉满海内外之石雕、石刻，使公园成为具有历史文化内涵和时代气息、风格独特的综合性文化休憩公园。
晚上的泉州人山人海，更别说车子了。而这些车辆，只不过是泉州的配角，满天的繁星是配角，连弯弯的月亮也是配角。那主角是谁呢？哦，原来是灯光啊！突然，一束束灯光照向天空，这时天空变成了金色的，过了一会儿又变成了紫色的……十分美丽！
我不会忘记这个美丽的泉州的！
……
【泉州作文400字9篇】