在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是整理的中考满分作文【优秀9篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
如果，祝福是一座高山，感恩，便是那如茵的草木。感恩，顾名思义，那就是非常感激别人对自己的恩情。想一想，前几天，我读了《雾都孤儿》这本书，被里面的一个故事情节所感动。有一天，主人翁孤儿――奥利弗？退斯特因为过于饥饿，而又得了重病，便昏倒在路边，这时，一位好心的绅士――布朗洛路过，便把奥利弗带回家。经过布朗洛先生的悉心照顾，奥利弗慢慢痊愈了。奥利弗很感激，便自告奋勇地让布朗洛把一份差事交给了他――送书。奥利弗给布朗洛先生送书，这，便是感恩。或许，只是简简单单的两个字：“谢谢。”
感恩，曾是两个不华丽的字眼儿；感恩，曾是一汪晶莹的泪水；感恩，曾是一个缓慢、笨拙的动作；感恩，曾经蕴藏着一种不可思议的温暖！连小小的孤儿奥利弗都能做到的事，我们这些生活在新世纪的人都不能做到吗？
回首往事，我感到惭愧：同学借我铅笔、橡皮，用完后，我连谢谢也不说；爸爸、妈妈含辛茹苦地把我们养大，我却时常发脾气……直到现在，我才懂得了“感恩”这个词儿的真正含义。
闲暇时期，姐姐手把手地教我英语，直到我学会为止。那天，我心中由然升起一种感恩之情，啊，我学会了感恩！
感恩，并不难，一起行动吧，让感恩充满整个世界。
1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。因为爱因斯坦肯动脑、爱考虑，深得明可夫斯基的赏识。师徒二人常常在一块探讨科学、哲学和生活。有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯基：“一个人，比方说我吧，到底如何才能在科学范围、在生活道路上，留下我们的闪光足迹、做源于己的杰出贡献呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基却被问住了，直到三天后，他才兴冲冲地找到爱因斯坦，很兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案！”
“什么答案？”爱因斯坦迫不及待地抱住老师的胳膊，“快告诉我呀！”
明可夫斯基手脚并用地比画了一阵，如何也说不知道，于是，他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人刚刚铺平的水泥地面。在建筑工大家的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，很不解地问明可夫斯基，“老师，您这不是领我误入歧途吗？”
“对、对，歧途！”明可夫斯基顾不能其他人的指责，很专注地说，“看到了吧？只有如此的‘歧途’，才能留下足迹！”然后，他又讲解说：“只有新的范围、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很长时间的老地面，那些被无数人、无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来……”
听到这里，爱因斯坦沉思良久，很感激地对明可夫斯基说：“恩师，我了解您的意思了！”
从此，一种很强烈的革新和发展意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。他过去说过如此的话：“我从来不记忆和考虑词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和考虑那些还没载入书本的东西。”
于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小员工，使用空闲时间进行科学研究，在物理学三个未知范围里，齐头并进，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。在他刚刚26岁的时候，就提出并打造了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，为人类做出了卓越的贡献，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。
那段尚未凝固的水泥路面，启发了爱因斯坦的革新和探索精神。其实，在人类社会和现实生活的各个范围，都有各式各样的“尚未凝固的水泥路面”，等待着大家踩出新的脚印、踏上新的征途。
大凡喜欢写点文字的人，往往也喜欢两件事：阅读、旅行。于我而言，带着书本去旅行是莫大的享受和乐事。
刚开始的时候，仅仅是为了打发时间。随着时间的推移，才逐渐变成了爱好。
打发些什么时间呢？首先是候车时间。出门旅行，我通常会提前15分钟或半个小时到达乘车地点，以防途中有什么闪失，从而耽误了乘车。这看似很短的几十分钟时间，却往往让人感到极其的无聊和难耐。这个时候，我总会从包里掏出一本书，坐在候车室的凳子上，慢慢地阅读起来。
其次是乘车过程。这个过程通常并不短，少则几个小时，多则几十个小时。若有同伴，还可以一起吃吃零食、聊聊天什么的。但要是独自出行的话，那种心境，或许只能用"孤苦伶仃"一词来形容了，握一本书在手，便是这个时候最好的选择。车轮滚滚，我把自己沉浸在书中；困了累了，就闭目养神；清醒过来，再度投入书中。如此往复，时间悄悄流逝，不知不觉，漫长的乘车过程便告了段落。
再者就是旅行中的休息时间。出门旅行，很少当天就返回，往往至少要在外过一夜。独处异地的旅馆之中，滋味也并不好受。这个时候，我总会拿起一本书，躺在床上默默地欣赏，直到倦意袭来，安然睡去。
当带着书本去旅行成为了我的爱好和乐趣，每次出门前，我都会到书摊上精心地选购上几本心仪的书。
所带的书当然也有讲究。出去旅行，主要是为了休闲、娱乐，自然不能带些大部头的或者艰深难懂的书去。带那样的书，我想只会拖累自己，以致达不到放松的目的。我所选的`书，往往是些休闲、轻松类的杂志，比如《青年文摘》、《读者文摘》、《微型小说选刊》等等。
我有个在浙江温州教书的作家朋友，也和我一样喜欢带着书本去旅行。对于这个爱好，他还有着自己独特的感受--读书时，旅途的疲惫渐已消失；读书时，孤独的感觉离己而去；读书时，更是找到了心灵的慰藉。
光阴似箭，一下子，时间就到了中考，我的复习也非常的紧张，作业也很多，这是为了升学。
中考的前一个晚上，我奋战到底，啃书本啃到了11点，还默写古诗，做奥数，做奥数题目，复习公式。好不容易才熬过这个艰难的晚上，但又迎来了可怕的中考！
早上，我怀着沉重的心踏入教室，只见教室里人声鼎沸，大部分在复习和讨论题目，看来都为子级的成绩而着想啊！“叭、叭、叭、叭。”一声沉重的皮鞋声，教室里马上鸦雀无声，因为，只是我们班上的李老师来了！
“同学们，我们迎来了一年一度的中考，这是一个非常中要的考试，嗯，希望大家努力考得好。”李老师说完，就把手上的卷子发下。这时，我的心也在跳，心中默默说道：一定要认真审题，一定要认真审题，一定要认真啊！语文考试开始了，我拿着笔，认真看好题，手中的笔便在卷子上神笔飞扬。
啊！这这这这题怎么出现了，我还以为不考，害我昨天没复习，这可惨了，怎么办啊！我急的像热过上的蚂蚁，思考着这个问题。咦！有了，我去看同桌童子乐的！啊！不行，人生怎么能小偷小摸呢？再说被这小胖子发现，不会被李老师骂或者被她活活的压死啊！没办法，认真吧！努力想啊！突然，想到妈妈的一句格言：不会做的不要紧，先要把会做的做了。哈哈，我的笔又在卷子上‘跳起了舞’。又来一道题，我的妈呀，怎么这么多难题啊！你看，你知道杜甫、王安石、范云、屈原、曹操、岳飞、李广是什么朝代的吗？我的田野，岳飞李广都来了，我怎么知道啊！惨败，扣4分啊！
好不容易考玩了早上的语文大训练，草草吃完饭，我们又到了数学‘小测试’时间，考了语文又考数学，真是累啊！没办法，中考吗！
数学老师李老师也学李老师那样，来跟我们讲解一下做卷子的时候该怎么样，还告诉我们要认真审题。我一听，不禁哈哈大笑，身体吗！简单，一发卷子，一看这么简单的题目，切~~~~~便快速的写完了卷子。
咦！不对啊，中考怎么这么简单，我要细心检查一下，一检查，哈哈！都对了，突然数学老师的话萦绕在我的耳边：要认真审题啊！我才恍然大悟，认认真真的把题目看了一片再验算。果然不出数学李老师所料，题目中果然暗藏玄机，有两道题目，他要求的是m（米），可是前面的单位却是dm（分米），所以要把dm划成m，哈哈！数学老师真厉害，否则这道5分的应用题就没拉啊！还有一题也让我精心肉跳，求一条公路的长，我算出来等于1200000km，不会吧，这么长的公路啊！后面才发现，算出的1200000km其实是1200000m，是我没把题目审好，原来是m后来求km我竟然分不清，唉！太丢脸了啊！
啊！这是一次精心肉跳的中考，多亏数学老师的话，否则我肯定考不了90分了！啊！我的语数成绩啊！希望你能好点，别被我的爸爸妈妈骂啊！中考，我又爱你又恨你，你真是让我无语啊！
一。爱心·亲情篇
1.夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色
上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
2. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
3. 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的'追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
4. 春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋
谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
5.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
6. 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
7. 我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。（摘自益阳市考生《感激》）
知恩图报是中华民族的传统美德，也是当代构建和谐社会的工具。回报说的是，我们怎样对待周围的人，周围的人就会怎样对待我们；我们怎样对待世界，世界就会怎样对待我们。
人生有了回报才有价值。马克思曾经说过："衡量一个人的价值，不是看他从社会中获得多少，而是他为社会奉献多少。"这里的奉献，也就是对社会的回报。怎样才可以使一滴水永不干涸，就是把它投进江河里。鲁迅先生说过："牛，吃的是草，流出的是牛奶。"鲁迅先生用"牛"比喻辛勤劳动，为社会默默奉献的人。他们的人生是有价值的，是值得我们尊重的。所以人生因为回报而有价值。
所谓"施比受更有福"。能够对社会，对他人进行回报，不单体现了自己的价值，更能成为旁人效仿的榜样，被后人赞颂，流芳千古。
朋友，值得回报。乐莫乐兮生相知。人生难得一知己，所以面对友情，我们珍惜，用真心回报对方的付出。古时候俞伯牙以一曲高山流水回报知音钟子期，在钟子期离世后，俞伯牙更以断琴回报钟子期。赋予高山流水无尽的色彩，流传千古。
老师，值得回报。一日为师，终身为父，说的是老师对自己的栽培。老师是花园的园丁，种下一粒粒种子，不辞劳苦地浇灌，使幼芽快乐成长。老师教会了学生如何做人，为学生开路。像毛主席敬师尊师的故事，让人们津津乐道。
父母，值得回报。从小到大，父母的关怀就无限的付出，人们常说："滴水之恩，涌泉相报。"父母的恩惠，又何止是"滴水"？有一首耳熟能详的歌曲这样唱："无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵是罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚？"父母的爱常常被忽略，得不到回报。"鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩"。动物已是如此，人为什么做不到呢？二十四孝的故事我们听过，"孝"是我们的传统美德。我们要珍惜并且要回报当前父母的爱，否则到了"子欲养而亲不在"就会后悔莫及！受到恩惠，何以为报！
真心的感激，便是的回报！
回报身边的人，用我们的真心，回报社会，让社会和谐发展。
“内卷”是一个网络用词，形容某些人在某些事情上为了达到某些目的，疯狂地超前完成，而周边人也疯狂追赶，以争夺有限资源，从而导致个体越努力，越无效的现象。
举个例子，老师在课上布置了一篇五百字作文，有的同学想得到老师的表扬，写了一千多字，并多次改正，最终呈现了一篇字数很多、书写公正、词句优美的“大作”，老师表扬了这名学生，批评了其他同学，这使其他同学感到非常不服，于是当老师又布置写作文时，其他人为了也受到表扬，拼了命地写“大作”，长此以来，那些按要求只写五六百字的同学便只会受批评，最后他们也不得不加入这场“内卷战争”里来。
那么，内卷真的好吗？在我的生活中，就有一个真实的例子：我的数学老师——敬老师，他每次布置作业时都会说：“这次作业，页数不限，但我的要求是“可以有差距，但差距不能太大……”这可令我发愁了，因为其他同学都超前完成，而他们所做的量，一个晚晚自习根本完不成，要想超越他们，只能晚睡一会，或再从本就不多的休息时间里挤出时间跟他们一起内卷。
其实内卷对很多人而言是没有用的，毕竟超前完成作业只图过段时间可以少做点，或根本就是为完成个任务，对学习一点也没有用，还不如在统一的时间里，保质保量地完成，沉浸其中，在其余的休息时间里，看看书、听听学校播出的音乐，在校园里打打闹闹休息下脑袋，跟自己的伙伴搞点“小发明”，或去操场上健一健身、运动一会，充分利用好休息时间放松，这样上课时效率才会更高。
如果不内卷了，我们的校园生活或许会更丰富多彩、更有趣味，能让同学们在休息的时候好好放松，为下一节课的到来做准备；能让同学们在休息时放松眼睛、放空大脑，看看教室外的美景；还能让同学们时刻在脑中回想类似于“今天的饭好难吃……”这样的平常话，而不是“今天的题好难做！”也或许当我们回忆起小学时光时会说：“我的小学时光特别有趣！”而不是“我那个时候光顾着刷题内卷了！”
学习固然很重要，但一味疯狂地学习反而没有达到最佳效果，让我们拒绝内卷，让生活更美好！
中考语文写作技巧精解：扩句法
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的
比较好的思维方式。即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2在某个断句后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
生命最喜欢春的气息，是春天温润的指尖拨开沉睡的土壤，使蜕变的生命再次复苏。然而，不管是花红柳绿的浪漫，还是燕子回归的那份惊喜，都是经过漫长的`寒冬的孕育，才使万物的生命张开了翅膀，勃发出特有的活力。在阳光的普照下，厚重的积雪终将会融化为一股源泉，滋润着大地的生命。雪会融化的，只是需要时间！就像心灵中的春天一样，需要沟通宽容和理解，只是更需要时间！
学生不管怎样，我们的心里却有很多的回忆。他们丰富了我的经历，是他们充实了我的生命，也是他们让我和家长之间建立了一种浓浓的友情。尽管曾经有过一些误解，但在时间的流里，我们为了共同的愿望和目标，彼此真诚的打开心扉，相互间走得更近，了解得更多，最主要的是多了一些理解和信任，我觉得这已经是很重要的一部分。
家长和老师之间总会有一些不理解，也许最主要的原因是彼此交流的太少，只有在语言、体态的交流中才能互相懂得。每一个家长都是爱孩子的，每一位老师同样是爱学生的，孩子就像桥梁，要想走到彼岸，我们必须都要跨出去，因为我们为了同一份爱！孩子就像土壤中的种子，冬天的积雪不是为了埋葬，而是为了在一个新的春天迎接更加灿烂的生命！所以，老师和家长的思想不能成为永远封冻的季节，那样枝永远也不会抽出新绿，花儿也不会绽开笑脸。我们所要做的是共同去捕捉阳光，融化那层积雪。
只要和学生在一起，就不会和家长分开。也许老师和家长过分的把爱给了学生，在我们的心灵空间和情感世界里，也同样需要彼此的尊重和关爱。每一次谈话并非是老师训斥家长，每一次见面也并不是老鼠碰上猫，心平气和，尊重信任，理解关爱都是一种境界，只有在这种境界中修身养性，才能获得一份真爱！
我会永远守护心中那份令人感动的情感，我也会作个播撒阳光的人，用爱和智慧的光芒融化那一层层积雪，我坚信雪化后就是明媚的春天！