中考记叙文阅读题答题方法归纳(精选3篇)
中考记叙文阅读题答题方法归纳（精选篇1）
1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7:记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如：划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?)，渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好?答题有三步：第一，这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二，联系本句内容做答;第三，使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文，或是深化主旨等。
中考记叙文阅读题答题方法归纳（精选篇2）
从句子在语段中的地位开窍
[开窍门路]关键语句往往在文章中成语段中起关键作用，要理解它，必须注意它本结构和修饰限制成分，同时必须考虑它在文章中处于什么地位，比如说，如果句子在文章、语段中是起着总起的作用，那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找，如果句子在文章、语段中是起小结的作用，那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息，无论总起还是小结，关键要看句子的“管辖”范围，从句子的管区内寻找答案。
[开窍练习]阅读下文，完成文后练习
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者，一条狗在背后叫起来了。
我傲慢地回顾，叱咤说：“呔!住口!你这势利的狗!”
“嘻嘻!”他说了，还接着说：“不敢，愧不如人呢。”
“什么?”我气愤极了，觉得这是个极端的侮辱。
“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银;还不知道分辩布和绸;还不知道分别官和民;还不知道分别主和奴;还不知道……”
我逃走了。
“且慢!我们再谈谈……”，他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在床上。
(1)“愧不如人”在文中的含义是：__________。
(2)“我逃走了”是因为：
A、与狗无法讲道理，正如“秀才遇见兵，有理讲不请”。
B、我无力驳诘狗的论点和论据。
C、怕狗讲不过道理而咬自身。
D、我从梦境中醒来了。
(解题思路：(1)(2)两题所问的句子在文中都起关键作用，是画龙点睛之笔。理解它们必须看全文在“愧不如人”的下文，也就是文章第6自然段对此有些解释，因而第(1)题答案应为：人在许多方在比狗势利，狗为不如人的势利而感到惭愧。第(2)题也可以从上一段(即原文第6自然段)中找到答案，正确的说法应为B项。)
中考记叙文阅读题答题方法归纳（精选篇3）
从词语的语境义开窍
[开窍门路]
现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立的静止的理解，而是对语言作活的理解分析，抓住了语言跳动的脉搏。我们知道同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的，有时甚至是相反的。所以正确地理解文中的词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要能结合语境，认真推敲，也可以大体揣摩出词语的意义。如：
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你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
阅读下文，回答文后问题。
父亲当时任大学助教，母亲在工厂任中层干部，两个人的工资加起来一百出头些，在 那物价腾贵(普通麻饼被称为高级饼，要卖到数元一只，且还要凭票)的时期，靠这点钱养活一家五口，其拮据可以想见了。
父亲想到自力更生了，他在大杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。起先，我还
帮助他浇水，且天天跑去看几次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩生生的丝瓜，丝瓜又变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜，其间我不知流了多少馋涎呵!
(1) 第一段的“腾贵”是什么意思?
(2) 第二段的“自力更生”一词在文中的含义是____________。
(解题思路：第(1)题文中“腾贵”后面就用一句话进行解释，通过括号里的话可以确定“腾贵”就是物价飞涨。第(2)题“自力更生”的下一句对此作了解释，答案应为：自己动手种丝瓜，解决粮食不够吃的问题。)