以下是小编为大家收集的12篇做家务活的作文300个字，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
我帮妈妈做过许许多多家务事，但是有一件，我至今难以忘怀。
记得那是我八岁那年，妈妈说：“俊杰，你也应该学着做家务了吧！”我说：“好的，那就让我来洗碗吧！”妈妈说：“那你可得小心点。别打碎了碗啊！”我抱着一叠油油的碗来到了洗碗池，我倒了一点洗结精，开始洗碗。过了一会儿我发现有许许多多的泡泡，我便玩起泡泡来。一不小心，一个碗从我手里“嗵”的一声掉到了地上摔碎了。这时妈妈闻声走来。我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听完后语重心长地对我说：“俊杰做什么事情都要认真对待，不能够三心二意，学小猫钓鱼”。我点了点头说：“妈妈我一定能够行的。”说完我开始洗碗了。这次我没有三心二一，不一会儿，碗全洗完了一个也没有碎。妈妈还夸我说我特别能干，我心里美滋滋的。
经过这次做家务事我明白了一个道理：做什么事情都要一心一意，认真对待不能够三心二意学小猫钓鱼。
做家务，真是一件苦差事，我每天坐在电脑前打打游戏，写写作业，可比这个轻松多了。于是，我决定，帮老妈干一件家务。
虽说我是很想帮助老妈，可是我又没经验，又没体力，只能挑简单的做做。于是，我选了一个老妈不在的日子，偷偷地干起了拖地这一活。准备给老妈一个惊喜。
我把事先就预备好的一桶水提到客厅，再拿出阳台上的拖把，放到水里浸泡一会，再拿出来，把桶踢到一边，就开始拖地。努力回想老妈是怎么拖地的，过了一会，我就一边哼着：“洗刷刷洗刷刷。”又一边弓着腰，握紧了拖把，拖把随着手一前一后，一左一右，卖力的清洁着布满灰尘的地板。时隔半小时，我总算是把客厅的每个地方都给拖完了，我准备休息，就一屁股坐到了地上，发现屁股上湿湿的，我赶忙站起来，回头一看，妈妈呀，桶里的水倒出来了。我想：这水擦了太可惜，不如用这些再做一次清洁。想着，我又干了起来……
拖地虽然比其他活简单，可我干了两遍，累的那个是腰酸背痛，于是，我躺在沙发上，睡了起来。
过了半个小时，老妈回家了，我迫不及待希望老妈看见我的杰作，没想到老妈一进来就大叫：“哇，谁把水倒在了客厅里，怎么这么湿。”我刚想说是我拖了好久的地，老妈又叫了起来：“这么湿，害得我又要拖一次地。”我听了这话，又倒了下来：她要再拖一遍，那我拖了这么久算怎么回事？老天，太悲催了。
今天，我准备帮爸爸做一件家务活——炒菜，一大早，爸爸准备好了菜。
我围上小围裙，把佐料：油、盐、酱、醋、糖、葱、生姜、大蒜头放旁边，以免到时手忙脚乱。我们先来煮虾。我把火打开，倒上适量的水，爸爸说：“要多放一点盐，这样才有味，还要倒点酒去腥。”随后，将葱打成结和虾子一起倒入锅中，倒进去后，虾子一跳跳的，好像在说：“真热啊！还让不让活了啊！”我赶紧把锅盖上，不一会儿，虾子煮熟了，我打开锅盖，热气腾腾，直往我鼻子里钻。“哇，真香。”我恨不得现在就吃一个。接下来，我们[日记Riji.JueJu.CN]开始做鸡珍炒茭白，首先，我先往锅子里倒油，因为锅里有水，油溅起的油花，把我吓得急忙往后躲，爸爸一下子盖起锅盖，把火关小，渐渐地，我便靠近了锅，大胆的将刚倒进锅内的鸡珍翻炒，半熟时，我将茭白倒入锅内炒了炒，加上佐料，炒熟后，尝了一口。“哇，真是色香味俱全。”最后，将豆芽翻炒了一下，这时，我已经满头大汗、气喘吁吁了。“你快去休息吧！还有个鱼汤我来烧，你做得已经不错了”爸爸说。
原来，做菜也是一件不容易的事呀！吃饭时，爸爸说：“今天的饭菜真香，要是你再长大一点，一定能做出更可口的饭菜。”我听后，万分高兴，真希望自己早日长大，为爸爸做出更加鲜嫩可口的饭菜。
现在，爸爸、妈妈说我已经长大了，要学着做点家务活了。可是，我总是推三阻四，不愿意干家务活。
有一个星期天，妈妈叫我帮她洗衣服，由于衣服实在是太多了，妈妈忙不过来，所以就叫我帮忙洗，可我却在床上懒洋洋地翻了个身，说：“妈妈，我头晕，让我再睡一会儿吧。”说完，把头蒙在被子里呼呼大睡了。一直等到妈妈把所有衣服都洗干净，晾出去了，我才起床。
就这样，我一直不愿意做家务活，天天过着饭来张口，衣来伸手的日子。可是，近来爸爸妈妈的工作特别忙，爸爸要出差了。即使在公司上班的时候，每天早出晚归，地来不及扫，桌子来不及擦，被子来不及叠……看着爸爸回家疲惫的身子和布满血丝的眼睛，我心疼了，暗暗地想：“我长大了，应该懂事了，应该分担点家务活了。”于是，我每天放学回家，做完作业，就学做家务。刚开始学的时候，可难啦！就说叠被子吧。我看着这又长又大的被子，心里就犯愁了，真不知道应该怎么办才好。我先按记忆中妈妈叠被子的方法叠，我叠了折，折了再叠，一次又一次，累得我满头的大汗都流到脖子上了。那时我真不想叠了，但是想到爸爸妈妈为了忙工作，天天都是早出晚归的，我这一点困难又算什么。我坚持学下去，渐渐地感觉到顺手了。现在我不但会抹桌子、扫地、倒垃圾、用洗衣机洗衣服，还学会了烧饭烧菜呢！今天桌上的番茄炒鸡蛋、糖醋排骨、肉丸汤，就是我做的，等着给爸爸吃呢！
天黑了，我希望爸爸早点回来，吃我和妈妈做的菜。
我从现在开始一定要好好学习，帮爸爸妈妈多做点家务活，让爸爸妈妈知道我已经长大了，不再让他们操心了。
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
1．交待什么是家务活儿。
2．讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3．指导学生怎样学做家务活儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。力求达到两个目的.。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入新课
1．教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2．学生汇报自己的调查结果。
3．学生谈调查体会。
4．教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5．教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6．教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7．学生举例。
8．教师小结：
同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课《学做家务活》
二、分析课文，讲明道理
1．请学生分角色朗读课文。
2．教师出示讨论题：
张英学做家务活好吗？好在哪里？
3．学生小组边看书边讨论。
4．学生分组汇报讨论结果。
5．教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干 仔细看 虚心学
6．教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7．同桌两位同学互相交流想法。
8．学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9．教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理
评一评
1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）
2．请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4．各小组派代表谈看法。
5．教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想
1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2．教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。
3．教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4．学生思考后用表演的方式来回答。
5．教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做
1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2．学生同桌相互讨论后自由发言。
3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5．教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计：
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
1．交待什么是家务活儿。
2．讲明的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3．指导学生怎样儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入 作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生动自觉性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例
第八课
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点 ：使学生懂得为什么要。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入 新课
1．教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2．学生汇报自己的调查结果。
3．学生谈调查体会。
4．教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5．教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6．教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7．学生举例。
8．教师小结：
同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课
板书：八
二、分析课文，讲明道理
1．请学生分角色朗读课文。
2．教师出示讨论题：
张英好吗？好在哪里？
3．学生小组边看书边讨论。
4．学生分组汇报讨论结果。
5．教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干 仔细看 虚心学
6．教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7．同桌两位同学互相交流想法。
8．学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9．教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理
评一评
1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）
2．请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4．各小组派代表谈看法。
5．教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想
1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2．教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。
3．教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4．学生思考后用表演的方式来回答。
5．教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做
1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2．学生同桌相互讨论后自由发言。
3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5．教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计 ：
八
经常干
仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯
虚心学
【推荐】做家务活作文
我去学国学的时候，老师布置我们回家要做家务活。
我应该做些什么呢？还是洗衣服吧。那时候我还不会洗衣服，妈妈教我洗衣服。她叫我先把衣服放到水里浸泡，然后把洗衣液倒进去，我不小心倒多了。
妈妈叫我把衣服的每个地方都搓一遍。我就拿着衣服开始搓，搓了几下，就有很多泡泡在洗衣盆里，我手上都是泡泡，还有些泡泡飞起来了。妈妈他们笑了，她说：“这就像吹泡泡似的`。”
然后，我把衣服冲洗的时候，我发现爸爸的衣服还没搓，我就用力地搓了好几分钟才把它搓好，妈妈一边笑，一边说：“大人的衣服还是我来洗吧。”
我们洗完衣服就去拖地。妈妈把水放好了，我先把地拖上的布用力的拧干，我力气不大，所以拖完了以后，发现地上湿湿的，差一点点我就滑倒了。妈妈说：“你以后要拧得干一点，要不然很容易滑倒。”我觉得这是我最难忘的事，尤其是我第一次洗衣服。
我到第二天早上，把昨天的事情讲给同学们和老师听，同学们和老师都笑了。
今天，一大早我就起床了，不是自己想要起来，而是被惊醒了。起床的时候，我没有任何一点时间感，马上就观察时间。现在是6点多，未免也太早了，于是我又接着睡觉了。最后呢，我还是被惊醒了。
毕竟是时间在流窜，不知怎么的心里很压抑，觉得在浪费一些时间。于是我穿衣洗漱过后，就开始整理我的房间，我的房间到了寒假之后就像个废弃的库存室。想着我每天都要呆在这里，干脆就把它整干净吧。只要我心意已决的事情我是一定要把它做好的，接下来就是我整房间的过程了。早上，我没有半分力气，面对很重的被子来说很吃力。我首先把被子叠的整齐，之后就把一些垃圾给扫掉。地面终于保持了干净。看到我书桌上的垃圾，我就不耐烦了。一大堆垃圾就像机器一样瞬间就消失了。我的胳膊都累坏了。我整好之后气喘吁吁的躺在床上，四脚朝天的得瑟起来了。虽然四肢都很累，但是看到房间整齐了许多。心里也是甜滋滋的。马上，我又去客厅了，马上就把吸尘器拿来，开启开关，“呜哇，呜哇！”巨大的声音迎震耳畔。对于这巨大的“呻吟”，我用了最快的速度就把地面弄干净了。
接着就是把走廊上的灰尘先扫一遍，再用拖把去拖。洗拖把时那一窜冰冷水流早已把我的双手都变得冷冰冰的了。马上就干完了这件任务。今天的家务就做到这里了，我迎面朝天，胳膊都很酸，看到自己劳动的成果，也不免露出牙齿不矜持的笑。今天真是个乐滋滋的早晨，我想如果每天每个人都这样做的话。那么我们这个社会都将体会到一种美好快乐的劳动成果和劳动感悟。
今日早上，老爸和老妈匆匆忙忙吃完早饭就出门了，洗碗的任务自然就落在我的身上了，根据以往的经验，清洗无油的碗那是小菜一碟，用自来水冲洗干净就行了，可是今日要洗的碗却偏偏有许多油，我心里忐忑不安，感觉好难呀！
再难也要完成此次任务，于是我按照老妈原来教我的方法，先把盘子和碗里面的东西清除掉，然后挤一点洗碗液将盘子和碗上的油污擦洗掉，再用清水清洗四次就行了。
我带着好奇心小心翼翼的在盘子上抹上一点洗碗液，盘子变的好滑呀，我非常仔细地操作，非常担心盘子被打碎，可好景不长，越到后来我越不细心了，心想：不就是洗有油的盘子吗？有什么了不起的。于是盘子在我手里滑来滑去，它跳着欢快的'舞蹈，忽然，盘子从我手中滑了出去，“啪”的一声，盘子粉身碎骨了。
“糟糕”在！怎么办呀！我把盘子打碎了，我被急得团团转，此时我的心情糟糕透了，经过反复的思考，想起老妈说的话：犯错误不可怕，怕的是不敢主动承认自己的错误，于是我鼓足勇气给老妈打电话承认自己的错误，老爸和老妈没有责怪我，只是跟我讲了了一些道理，这可然我非常感动。
虽然这次打坏了一个盘子，但我也从中学到了一些道理：做任何事只有认真仔细去做，成功才会来到你身边。
今天早晨，当我和爸爸妈妈还在快乐的梦中时，小鸟那清脆的叫声把我们从梦中唤醒。于是，我们就起来穿衣服，刷牙洗脸，吃早餐。吃了早餐后，爸爸说，今天我们就把昨天买的对联、大吉大利、门神等等都把它们都贴出来，把旧的都撕掉，但是要在下午1：00（13：00）之前做完。妈妈接着说，还要扫地、拖地、洗衣服、晒衣服、擦东西、中午还要洗碗！
我们开始分工了，我负责去擦东西和把窗上的金童玉女撕下来；妈妈负责洗衣服和晒衣服，如果还有时间就把门外的对联撕下来；爸爸负责把墙上和门上的大吉大利那些东西撕下来。
于是我们就开始各做各的事情了。我先从房间里拿出一个红色的脸盆，然后从厕所里拿出一条布准备擦东西。我先把抹布弄湿，再扭干，然后把步对折再对折，从电视的'上面下手，我在电视上从右到左地擦过去再从左到右地过去，就这样，电视一下子就被我擦干净了。我接着把所有的东西都擦干净后，就开始撕金童玉女。
虽然金童玉女很容易撕，但是双面胶却总是粘在上面，所以我从消毒柜里拿出了一把刀，然后把刀慢慢地轻轻地从双面胶的“头”上往下刮，终于，我把所有的双面胶都刮了下来。
到了下午1：00我们都按规定做好了自己的所有事情。