思考作文500字(思考作文500字左右)

作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。下面是整理的思考作文500字(优秀8篇),希望能够帮助到大家。

关于思考的作文 篇一

推开一叠白纸,仿佛人类生命的发轫,有的人在上面写了灿若云霞的美丽诗篇,有的人利用颤巍巍的手胡乱涂鸦,把每个角落都画遍,有的画成一幅赏心悦目的山水画,有的写成铁铮铮的诺言,有的到了生命的中途已污浊不已,有的到了迟暮之年依然空白一片。.。.。.各种各样的人生,叠积成一部生活的画卷,形形色色,光怪陆离,让人心惊胆战,使人感叹。

有的人迷恋财富,到头来金钱构筑了自己的坟墓;有的人争名夺利,最后从虚无的云层中跌入现实的深渊,杳无音迹;有的人贪图女色,最终沉沦在生活的激流之中;有的人渴盼权力,到 头来权力给他带来了灭顶之灾。.。.。.

有的人奋斗一生,依然穷困潦倒;有的人为官一世,却是两袖清风;有的人著书立说,流芳百世;有的人欺世盗名,遗臭万年。是漫长的时光铸造了人,但是每个人都无法逃脱时光的局限。

有的人厄运繁仍,屡败屡战,风骨犹存,痴心不改,最终夺得生命的辉煌,吟唱出青春的绝响;有的人一帆风顺,左右逢源,春风得意,信心十足,最后却功亏一篑,泪水中饱含着深深的叹息和追悔;有的人浅尝辄止,自暴自弃;有的人坚韧不拔,一劳永逸。.。.。在生活的海洋里,每个人都是一名水手,要么乘风破浪,抵达理想的彼岸;要么触礁搁浅,消殒于咆哮的深渊。

生活有如一部钢琴,可以清澈嘹亮,慷慨激昂;可以悠扬婉转,低廻悲壮,关键在于弹琴的人有着怎样的信念!

思考作文 篇二

今天,作文老师说要和我们做两个游戏。首先她在黑板上画了一条竖线,然后问:“谁能让这条线变短?”小雨抢着说:“把底下擦掉一段。”“谁还有别的方法?”老师接着问。“把上面去掉一点。”小明自言自语道。同学们纷纷举手,“从中间剪掉一段,可以吗,老师?”老师肯定的点点头。这时候大家安静下来了,老师看同学们想不出来其它答案,就在这条线的旁边又画了一条更长的线。“哦!”全体同学恍然大悟。

老师若有所思的问:“从这个题目中,大家感受到了什么问题?”曲恪饶第一个回答:“同一个问题,可以有不同的解决方法。”老师像她投去赞许的目光,还给她竖大拇指。

接下来老师又在黑板上写了三道题:3+1= 10+2= 199+166= 这时,同学们都很疑惑,这是作文课,出数学题干嘛?老师请一名同学做了答案。可是老师在后面打了三个叉子。大家更奇怪了,明明做的都对,怎么判错了?这个作文老师一定不会数学题!

老师笑笑给大家说道:“这三道题都得一。三加一,三个季度加一个季度是一年。十加二,十个月加两个月,也是一年。一百九十九加上一百六十六是三百六十五,还是一年。”

“原来,可以换个角度去想啊!”全班同学异口同声的议论起来。

思考的作文 篇三

我又一次站在窗旁,看着窗外那似曾相识的画面。

一位母亲正严肃地教训她那不争气的儿子。我听到她嘴里叨叨不停地说着:“你看你看,又考了个不及格,真不像话,你看看隔壁邻居家那个谁每次都考一百分,你就不能给我争点气吗?下次再考这么差,看我怎么修理你。”就这样,母亲大声训斥着,一旁的儿子感觉委屈,抽泣着在哭泣,边哭还边断断续续地说着:“妈妈,我知道错了,我保证下次会考好,你不要再说我了。”

看到这一幕场景后,我不禁黯然神伤。扭头又看了看窗边的花草,便觉得它们很好看,似乎也就没那么伤心了。看到窗外的草地上绿葱葱,桃花也在绽放,变觉得这窗外的世界也还是充满阳光和温暖。

把花和人联系在一起,让人思绪纷纷。窗外的花坛里有开得艳丽的,也有枯萎凋谢的,这不正像那位母亲教训她儿子,教训他是为了他能变好,如果只是一味顺从姑息,那样就可能会变成坏花,人和花一样,都要向着好的方向发展。

当然,所有的事物都有好坏两个方面,她儿子纵使成绩不好,但总有闪光点。如果那位母亲能看见好的一面,也就不会带给孩子如此巨大的压力。从那以后遇事,我都会朝着窗外看看,想着好的一面,心情就会豁然开朗。

思考作文400字 篇四

这几天在看一本关于情商的书,作者是之前就挺熟悉的一位知性女子李筱懿。

在看的过程中,总是能发现很多的惊喜,尤其是会写作的人,真的是博览群书呀。

一直以来,只知道那些作家,或者说以写作为职业或者副业的人,空闲时间就是在看书,有的人一年就是大几十本,上百本的看。当时只是觉得惊奇,但真正看到这书上只是一个小论点,作者就只举出三四本书不同系列的书籍上的例子,不由地特别地震撼。他们不仅仅是看,而且运用地如此自然,不仅很好地论述了观点,也给人一种钦佩之感。

其实看书的时候,不仅是在吸引知识,同时也会有这种除了书中内容之外的收获与思考,就像如此被他人的优秀所打动。这应该也是阅读带给我们的另一种积极的体验。

近段时间,也开始下意识地想要加大阅读量,可速度有点慢,而且总是东一榔头,西一锄的模式,感觉收获不大。后来看到一位老师说,他看书都是按系列来看,这样就容易形成知识体系。我觉得很有必要去实践学习一下,找到最为适合自己的方式。

读书真的能带给我们思考,也许最开始的时候并不明白,但是当你养成这样的一个习惯,量变到质变,就会有惊喜吧。

以思考为话题的作文 篇五

“学而不思则罔,思而不学则殆。”做一个学生,就要学会思考。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之基也。”做一个学生,也要学会质疑。人非圣贤,孰能无过。但是,人如果不会思考,不会发出质疑,只迷信书本,是万万不能的。

妈妈给我说过这样一件事:“某学校有一名男生学习特别棒,一次老师讲公开课时,讲到某道题,这个学生觉得不太对,然后在课下思考了很久,最后得出了结论,他马上去告诉老师说出了这个质疑,老师谦虚的听完了学生的讲解,学生也说明错误的原因。最后,这个学生考上了重点大学,为国家做了贡献。”我听完了妈妈的话之后,悟出了一个道理:做一个品学坚优的学生所具备的条件就是要学会思考,能够提出自己的观点和所质疑的地方。

同学们,学习知识要善于思考,思考,再思考,不断的发出质疑。科学家爱因思坦也正是具备这种条件才有所发明,有所创造的。我们也应该具备这样的精神,来成就我远大的理想,为祖国做贡献。使祖国的未来更加美好、幸福、安康!

关于思考作文 篇六

“如果我是你”讲的是一种换位思考。妈妈,你可以对我换位思考吗?在生活中,常常需要您处在我的位置思考问题,把自己的心态放到孩子的生活中去体验他们的感受,这就是“换位思考”。这能很快架起父子互相理解的桥梁,帮助家长很快找到教育教学的障碍,从而对症下药,解决问题。我希望老妈可以对我换位思考,我也很苦恼。有时候生活让你不得不换换角色,你会体味出心的平和吗?你会觉得这样做很有意义。当我们以这样的平常心去面对生活所给予的一切时,以一种谦逊的态度去感受一切时,我们总能得到一些意想不到的新感觉、新体验。妈妈让我们用心懂得生活。生活在快乐的情绪里。

而您,生活中并不明白这个道理。总是出现您的一点一滴当中。我的快乐星期五,我以为可以痛痛快快的玩一下,可是这种快乐总是被您打到,唉!您什么时候可以换位思考想想我呀!?如果每到星期五一放学就听您唠叨,您饭吗?如果您遇到这样的事,不妨看开一点,做一次换位思考,以一颗平常心去面对眼前的一切变化,你便会有更大的收获。所谓看开,不是那种世故,那种超然一切之外的隐者的做法,而是一种对生活的领悟,以阔广的胸怀去容纳生活中的一切事情,以纳百川的心胸去面对世界。如果这样,我们还会有那些无端的烦恼吗?

换位思考,不是瞧不起自己。而是去换一种角度来看问题,如果您是孩子,您会对家长又怎样的看法。

妈妈,您可以对我换位思考吗?

思考的作文 篇七

有的时候,你会发现,生活中自己特别细小,自认为特别正常的一个举动,在他人看来,确实做了一件多么了不起的事的时候,也会让你明白,在这个世界上,并不是所有的人拥有的都是一样的。哪怕我们都是生活中的普通人。

自从家里的装修店开了以后,自己也有时间,尽量去店里守店。然后,偶尔遇到搬动一些东西时候的力气活,只要自己能够搬得动,也会尽量去帮忙,身边的人干活的时候,自己也会去搭把手。

感觉毕竟两个人干活要比一个人好一些。因此也就养成了一种习惯。

下午的时候,有个大哥往店里搬瓷砖,也确实挺重的。自己看到了就说一块搭把手抬一下吧。这大哥连忙说不用不用,我搬不动。我说,可以的。因为我也经常跟身边的人一起抬。两个人肯定会比一个人轻松一点。

最后,这位大哥就特别激动的说,真不错。他的另一半从来不管他做什么,也从来不会搭把手。

自己也解释说,其实两人在一起,相互帮助,一起干活才是最好的。

大哥走了以后,自己也在想,原来普通人的'我们,也有些地方是不一样的。有的人,可能穷极一生,也得不到另一半的关心和帮助,也是人生的一种无奈吧!

关于思考的作文 篇八

一个阳光明媚的早晨,我和往常一样来学校上小记者。“刷刷刷”恬薇在黑板上了几个大字:今天,教师让同学们玩一个游戏。先让同学们排好队,要求排头的同学捡起地上的钥匙,从队首传到队尾,规则是要按顺序传,且每个人都要碰到钥匙……最后只用0.5秒。吴教师审视了一下黑板,觉得0.5秒太不可思议了,所以把0.5秒该成了1秒。我心里想:1秒,还是太快了,可能吗?大家也议论纷纷,都觉得不可能。在我们的议论声中,教师用响亮的声音说:“我们分为两队,一个红队,一个蓝队,四五组蓝队,一二三组红队。”

刚开始,我们都在思考怎样才能办到0.5秒之内让每个人都能碰到钥匙。起初,我们每个人都在冥思苦想,脑海里只有一个办法就是一个人手拿钥匙,其他人伸出手,那个手拿钥匙的同学,飞快地从同学身边跑过,并让钥匙碰到每一个同学的手。这个方法受到大家的一致认同后实施。我们排成一纵队,伸出左手,掌心向上,慧聪拿着钥匙,以风一般的速度从我们身边跑过。钥匙轻轻掠过我们的掌心发出清脆的声音。计划实施得很成功,可也用了2.03秒,这个成绩已经很不错了,但距离0.5秒还很远。所以我们又陷入了沉思……

我们又挤成了一团,开始讨论。张翊彬手舞足蹈,讲述着他的方案,他随手出一串钥匙,,又伸出一只手指头,说:“我们可以把钥匙放在中间,教师一喊开始,我们就碰一下钥匙,不用1秒就好了。”

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