今天小编在这给大家整理了6篇名师送给家长引导孩子爱上诗词的金律，我们一起来阅读吧!
名师送给家长两条引导孩子爱上诗词的金律
复旦附中语文教研组长、特级教师黄荣华还为家长们送上了两条引导孩子爱上诗词的金律――
第一，朗读背诵。读书百遍，其义自见。
诗词不是一次就能读懂的，不断阅读的过程，会产生新的阅读体验。让孩子反复阅读诗词，读出一些意味，而不是机械地背诵。
这种意味包含诗词原本的意义，也包含阅读过程中你自己理解品味到的意味。比如苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，他在诗中抒发思念兄弟苏辙的手足情，而今天，我们用这句诗的时候，更多的是表达思念心意相通、值得共同承担的人。
诗歌的学习，需得通过阅读进入诗歌，追问本身。因此要常读常新，只要孩子没有厌烦，就鼓励他反复读下去。
第二，我们需要了解：一首诗一首词是怎么产生的？
它的这种语言的表达方式、文化逻辑，为什么是这样而不是那样？
诗的文化逻辑是一种非常独特的存在方式，中国人的思维方式是用象征来把握世界。我们的汉字就是象形文字，我们的诗歌就是用赋比兴来描述事物、传递思想、抒发情感……
黄荣华表示，这些文化逻辑和背景，如果能够得到很好的还原，能有助于学生学习和理解诗词，以及诗词背后古人的心境。
我们毕竟是现代人，有现代人的生活逻辑，这两个逻辑之间的对接，如果找不到解读古诗的钥匙，就不得其门而入。
比如《蒹葭》的'核心是讲上下求索而不得。如果学生在学习的时候，心里没有一种对诗词的渴求，没有上下求索的情愫，他就难以找到对接点，就很难真正体验到“溯洄从之，道阻且长”、“溯洄从之，道阻且跻”那种反复争取，却又总得不到的忧伤之美。
但是，如果我们的成年人，能够在教孩子的时候，还原古人的文化逻辑，就有助于孩子们进入诗词的世界。
第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力?②你是否认为自己无法搞好学习?③你需要什么帮助吗?
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
1)培养兴趣。知之不如学之，学之不如好之。
2)订立目标。合适的目标，会使孩子有努力的方向，有实现目标的成就感，可以增强信心。
3)养成习惯。读书的习惯，思考的习惯，总结归纳的习惯。读死书，不如不读书。把书读薄，再读厚。
4)找到方法。凡事都要规律可循，都要捷径和好的方式。
5)享受乐趣。学习的过程是个快乐的过程。
[孩子学习成绩不好怎么办 家长如何引导孩子爱上学习]
1、于丹语：有太多的爱是为了在一起，只有父母对孩子的爱才是为了分离。
家长培养孩子的最终目的就是让孩子独立，能独闯世界，能够成就一番事业。即使学习不好，也不能学坏。要让他们养成一个良好的学习习惯和生活习惯，习惯成就人生，到时候他即使到天涯海角你也放心。孩子学坏了，是家庭教育的最大失败。不要为了挣钱而忘记了对孩子的管理。
2、前苏联伟大的文学家高尔基说：爱孩子是连母鸡都会的事。
怎样是爱？怎样是害？家长应当多考虑考虑，不要过于溺爱，否则是害孩子。
3、因材施教：
管理孩子没有一个固定的模式，没有一个公式可用，要知道：世界上没有完全相同的两个人。有的学生不正干，家长打一顿最终改好了，考上了好大学，找了份好工作；有的需要鼓励、需要赏识；有的需要软硬兼施。总之，家长要多和学生交流，及时发现问题，争取把问题消灭在萌芽状态。这跟种庄稼是一样，只要你及时跟上管理，一定会有好收成，你种上就不管了，那只能看天了。管理孩子也是一样，只要你上心，一定会找到一个好的管理方法。驯兽员能把动物训练的那么好，何况人呢？
4、专家的话不能全信：
现在各行各业假专家不少，不知教育上有没有？有些专家把管理孩子的过程过于理想化了，
根本没有实战经验，只是纸上谈兵，夸夸其谈，凭一篇演讲稿到处演讲，从一个例便可得出结论。比如：一群人从大路上走，另一个人斜插到小路上，他得到了一个意外收获，他便说人应当走小路。有些专家把简单的问题复杂化，让你学半天看不懂；复杂的问题理想化，管理孩子的过程本来是一项很复杂的工程，不要因为一个人这样做成功了就让其他人也这样做：常规的问题极端化，我觉得该表扬的时候就应该表扬，该批评的时候就应该批评，不能全靠表扬。要经常开展批评与自我批评，要让他们懂得怎样面对错误、怎样面对挫折、怎样面对失败。不要轻易把孩子放弃，要知道坚持不一定成功，放弃了一定失败。
5、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民：
这句话用到家长身上就是：没有管不好的孩子，只有不会管的家长。农民种地欠收了总是怨自己，孩子学坏了总是怨别人。要知道：过程决定结果，细节决定成败。十年树木百年树人，在孩子身上要多投入时间和精力，成功从今天开始，希望从脚下起步。
6、文明是罚出来的，规范是逼出来的：
常言道：人要逼马要骑。学生在成长的过程中，难免会出现这样或那样的问题，甚至会出现很严重的问题，对出现的问题要及时帮他改正，不能听之任之。人到什么时候都得有人管着，人到什么时候都得有事干着，不管人逼，还是事逼，都能把人逼出好习惯。牲口能拉犁，最初是逼上套的；新加坡人文明，最初是罚出来的；很多成功人士也都是逼出来的；我们伟大领袖毛主席不是受当时的环境所迫，哪有政治家、军事家、诗人之称？那也许就是个老师罢了，或许像苏轼“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。很多比较大的学生只知道吃喝玩乐、看电视、打游戏等，整天迷恋网络、不愿学习、不愿劳动、不体谅父母的辛苦，等到结婚生子也还靠父母养着。因此，孩子的成长只靠鼓励是不够的，教育也不是万能的，有些问题还得逼着改正，家长一定要跟上管理，我觉得“严师出高徒，棒打出孝郎”这句话是有一定道理的。
7、鼓励孩子纠正缺点：
（1）、无论什么时候都不要说谎。
（2）、每个人都有值得学习的地方。
（3）、自我约束是对自己负责。
（4）、骂人是一种可耻行为。
（5）、你一定要学会控制自己的脾气。
（6）、你是个懂事的孩子。
（7）、有耐心才能做好任何事情。
（8）、我们找个锻炼细心的事情做一做。
（9）、凡事都要冷静，不能急躁。
（10）、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
（11）、胆子大些，再大些。
（12）、偏食会妨害你的成长。
一、从思想上重视初一的学习，从方法上引导孩子正确的把握学习。
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题,以备借鉴。
1.要学会制定学习计划，有计划的学习。
一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下：
一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：
一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
4.千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。
这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。
那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？ 两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。
5.“不会就问”不一定就是个好习惯。
不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的
知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：
面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。
6.保持良好的、积极的心态。
这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。
不是进入好的初中就足够，而是能进入一个好的高中！
二、从孩子的学科入手，把握好正确的学习导向作用。
关于语文的学习
只拿到100分或者更少，就需要其他有一科拿到接近满分来弥补，而中考真正能拿到满分的学生相对来说还是少的。因此家长和孩子必须建立起一个概念“初中语文成绩可以并且必须达到110分”。当然，再往上更好。
从观念上改变如上两个误区之后，应该从初一刚开始就给整个初中语文建立一个清晰明确的语文学习规划，并明确初一语文学习的重点在哪几个版块。 按照大的知识模块分类，初中语文可以分成基础知识，文言文阅读，现代文阅读以及作文。其小的知识点及分数分布大致如下表：
(分值分布以中考试卷为准)
如上表格分值以20中考试卷分值为准，事实上，近六年的中考基础知识和作文的分数分布变化不大，只在阅读方面有分数的微调，调整也不大。因此，实际上语文板块当中，分数倾斜比较多的是三个部分的内容——综合性学习，现代文阅读中的文学类现代文阅读和作文。同时，这三个部分内容也是孩子在中考及平时的考试中失分最严重的三块。是整个三年初中学生学习的难点。
建议从初一开始，家长和孩子就能有分模块学习和复习的学习理念。操作性较强的建议就是，每次语文考试之后(无论是月考还是期中期末)，家长均可让教师给孩子做试卷诊断，分析孩子具体在哪个模块出现了问题，出现问题最多并且最严重的模块就应该是之后重点加强的地方。这样的分模块学习，能够有针对的进行训练，能用最少的时间得到最大的提高。 笼统地从初一语文的学习重点而言，在这些模块当中，初一语文学习的重点应放在如下三个板块。
第一，文言文阅读。虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。但对初一孩子来说，小学接触相对较少，到了初一需要首先培养语言习惯。这就好像英语学习一样，必须将常见的实词，固定搭配等语言习惯掌握了，才谈得上理解和做题。因此，建议学生多读多背，不仅是背中考必背的篇目，最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来，这对初中学习很有帮助，同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察，并且考的还都是课外的，如果初中有了较多的语感培养，高中会轻松很多。
第二，记叙文阅读。上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，具体到初一，文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块，建议孩子回家多做阅读题，可能的话，给做的题分分类，并对解题方法加以总结。
第三，作文。相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，光从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上，这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说，是一个很大的挑战，需要刚进入初中就加以重视。
刚刚升入初中，家长和孩子都不能忽视语文学习，并且应该制定一个清晰明确的初中语文学习规划，这样，语文才能成为初中学习的向上力量，而不是后腿。
初中生学习本来就很紧张，家长对孩子过多的关注，会给孩子带来更大的心理压力。随着社会竞争日益激烈，家长们对中考的关注比考生有过之而无不及，考试已不只是考生自己的事了，也是家长的事，因此家长要用正确的态度面对中考。老师总结的‘八多七少’定律。初中生家长朋友们要牢记。
家长应少说7句话：
1.去年谁家的某某考上了某某重点高中，你能像他一样就好了。
2.关键就在这次考试，你一定要好好把握！
3.你一定要好好考，要为父母争口气，全家就指望你了。
4.好好复习，考时要超常发挥！
5.什么事都不要你做，你只要好好复习就行。
6.孩子！你千万不能紧张。
7.你们班某某同学这次模拟考试考了多少分？
同时，家长也应及时地鼓励、支持孩子。
疼爱孩子8要点：
1.我爱的是孩子本身，不是他的成绩或其他。我没有办法选择谁做我的孩子，不管他什么样，我都要别无选择地爱他，不要去在乎诸如成绩、才艺那些附带的东西。
2.我最想要的是身心健康的孩子。当我们见到一些有身体或心理疾病的孩子时，常常会说，谢天谢地，我的孩子是健康的。只要他健康，就是我们最大的幸福！那么现在我有一个身心健康的孩子，还要求更多吗？
3.不要对孩子有过高的期望。根据孩子的实际情况确定期望值。
4.平常心看孩子的成绩。孩子成绩不如别的同学，不是丢人的事情。只要孩子将来可以很好地做人，就值得骄傲。
5.不要拿孩子与自己比，不要要求孩子超过自己。事业无太大发展的家长也不要让孩子去圆自己的梦，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社会充满竞争，但也充满机会，“条条大路通罗马”，相信孩子会找到合适的位置。
7.没有必要过分关心、关注孩子。过分关心、关注会给孩子压力，要想办法为孩子减压。
8.从容冷静地面对孩子的考试，别让孩子感到紧张。